時間：2023-02-15 04:26:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇設(shè)計技術(shù)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：砌體設(shè)計措施
具體內(nèi)容如下：
1.結(jié)構(gòu)設(shè)計說明
主要是設(shè)計依據(jù)，抗震等級，人防等級，地基情況及承載力，防潮做法，活荷載值，材料等級，施工中的注意事項，選用詳圖，通用詳圖或節(jié)點，以及在施工圖中未畫出而通過說明來表達(dá)的信息。如：正負(fù)零以下應(yīng)采用水泥砂漿，以上采用混合砂漿。等等。
2.各層的結(jié)構(gòu)布置圖，包括:
(1).預(yù)制板的布置(板的選用、板縫尺寸及配筋)。標(biāo)注預(yù)制板的塊數(shù)和類型時,不要采用對角線的形式。因為此種方法易造成線的交叉,宜采用水平線或垂直線的方法,相同類型的房間直接標(biāo)房間類型號。應(yīng)全樓統(tǒng)一編號，可減少設(shè)計工作量，也方便施工人員看圖。板縫盡量為40,此種板縫可不配筋或加一根筋。布板時從房間里面往外布板,盡量采用寬板,現(xiàn)澆板帶留在靠窗處,現(xiàn)澆板帶寬最好≥200(考慮水暖的立管穿板)。如果構(gòu)造上要求有整澆層時,板縫應(yīng)大于60。整澆層厚50,配雙向φ6@250,混凝土C20。應(yīng)采用橫墻或橫縱墻(橫墻為主)混合承重方案，抗坍塌性能好。構(gòu)造柱處不得布預(yù)制板。建議使用PMCAD的人工布板功能布預(yù)制板，自動布板可能不能滿足用戶的施工圖要求，僅能滿足定義荷載傳遞路線的要求。對樓層凈高很敏感、跨度超過6.9米或不符合模數(shù)時可采用SP板，SP板120厚可做到7.2米跨。
(2).現(xiàn)澆板的配筋(板上、下鋼筋，板厚尺寸)。盡量用二級鋼包括直徑φ10的二級鋼。鋼筋宜大直徑大間距，但間距不大于200,間距盡量用200。(一般跨度小于6.6米的板的裂縫均可滿足要求)?？缍刃∮?米的板上部鋼筋不必斷開，鋼筋也可不畫，僅說明鋼筋為雙向雙排φ8@200。板上下鋼筋間距宜相等，直徑可不同，但鋼筋直徑類型也不宜過多。頂層及考慮抗裂時板上筋可不斷，或50%連通，較大處附加鋼筋。一般磚混結(jié)構(gòu)的過街樓處板應(yīng)現(xiàn)澆，并且鋼筋雙向雙排布置。板配筋相同時，僅標(biāo)出板號即可。一般可將板的下部筋相同和部分上部筋相同的板編為一個板號，將不相同的上部筋畫在圖上。當(dāng)板的形狀不同但配筋相同時也可編為一個板號。宜全樓統(tǒng)一編號。當(dāng)考慮穿電線管時，板厚≥120，不采用薄板加墊層的做法。電的管井電線引出處的板因電線管過多有可能要加大板厚。宜盡量用大跨度板，不在房間內(nèi)(尤其是住宅)加次梁。說明分布筋為φ6@250，溫度影響較大處可為φ8@200。板頂標(biāo)高不同時，板的上筋應(yīng)斷開或傾斜通過?，F(xiàn)澆挑板陽角加輻射狀附加筋(包括內(nèi)墻上的陽角)?，F(xiàn)澆挑板陰角的板下應(yīng)加斜筋。頂層應(yīng)建議甲方采用現(xiàn)澆樓板，以利防水，并加強結(jié)構(gòu)的整體性及方便裝飾性挑沿的穩(wěn)定。外露的挑沿、雨罩、挑廊應(yīng)每隔10～15米設(shè)一10mm的縫，鋼筋不斷。盡量采用現(xiàn)澆板，不采用予制板加整澆層方案。衛(wèi)生間做法可為70厚+10高差(取消墊層)。8米以下的板均可以采用非預(yù)應(yīng)力板。L、T或十字形建筑平面的陰角處附近的板應(yīng)現(xiàn)澆并加厚，并雙向雙排配筋，附加45度的4根16的抗拉筋。現(xiàn)澆板的配筋建議采用PMCAD軟件自動生成，一可加快速度，二來盡量減小筆誤。自動生成樓板配筋時建議不對鋼筋編號，因工程較大時可能編出上百個鋼筋號，查找困難，如果要編號，編號不應(yīng)出房間。配筋計算時，可考慮塑性內(nèi)力重分布，將板上筋乘以0.8~0.9的折減系數(shù)，將板下筋乘以1.1~1.2的放大系數(shù)。值得注意的是，按彈性計算的雙向板鋼筋是板某幾處的最大值，按此配筋是偏于保守的，不必再人為放大。支承在外墻上的板的負(fù)筋不宜過大，否則將對磚墻產(chǎn)生過大的附加彎距。一般：板厚>150時采用φ10@200；否則用φ8@200。PMCAD生成的板配筋圖應(yīng)注意以下幾點：1.單向板是按塑性計算的，而雙向板按彈性計算，宜改成一種計算方法。2.當(dāng)厚板與薄板相接時，薄板支座按固定端考慮是適當(dāng)?shù)模癜寰筒缓线m，宜減小厚板支座配筋，增大跨中配筋。3.非矩形板宜減小支座配筋，增大跨中配筋。4.房間邊數(shù)過多或凹形板應(yīng)采用有限元程序驗算其配筋。PMCAD生成的板配筋圖為PM?.T。板一般可按塑性計算，尤其是基礎(chǔ)底板和人防結(jié)構(gòu)。但結(jié)構(gòu)自防水、不允許出現(xiàn)裂縫和對防水要求嚴(yán)格的建筑,如坡、平屋頂、櫥廁、配電間等應(yīng)采用彈性計算。室內(nèi)輕隔墻下一般不應(yīng)加粗鋼筋，一是輕隔墻有可能移位，二是板整體受力，應(yīng)整體提高板的配筋。只有垂直單向板長邊的不可能移位的隔墻，如廁所與其他房間的隔墻下才可以加粗鋼筋。坡屋頂板為偏拉構(gòu)件，應(yīng)雙向雙排配筋。
(3).圈梁、構(gòu)造柱布置及其剖面詳圖。圈梁要澆圈閉合拉通，穿過中間走廊，并隔一定距離將截面加強。注意圈粱(包括地基圈梁)在外墻樓梯、入口等處可能被截斷，應(yīng)在相應(yīng)位置附加一道并滿足搭接長度。坡屋頂為雙層圈梁。單層空曠房屋層高超過4米宜在窗頂處增加一道圈梁。說明圈梁、構(gòu)造柱縱筋的搭接及錨固長度。構(gòu)造柱箍筋在上下端應(yīng)加密。說明構(gòu)造柱生根何處，當(dāng)?shù)孛鏋閯傂缘孛鏁r，應(yīng)將構(gòu)造柱伸至基底。較大洞口兩側(cè)宜加構(gòu)造柱(2.4米以上)。構(gòu)造柱與下層相同的，可不標(biāo)構(gòu)造柱編號，但應(yīng)在圖中說明。圈梁、構(gòu)造柱縱筋宜采用一級鋼筋。為減少圈梁受溫度變化的影響，和清水磚墻的立面效果，360外墻圈梁的外側(cè)宜有120磚墻。設(shè)置構(gòu)造柱后必須設(shè)置圈梁或暗圈梁。設(shè)置圈梁不一定設(shè)構(gòu)造柱。斜交磚墻的交接處應(yīng)增設(shè)構(gòu)造柱，且構(gòu)造柱間距不宜大于層高。建筑四角包括陰角，考慮到應(yīng)力復(fù)雜和應(yīng)力集中，應(yīng)增大截面和配筋。請參照《設(shè)置鋼筋混凝土構(gòu)造柱多層磚房抗震技術(shù)規(guī)程JGJ/T13-94》
(4).過梁布置。核算圈梁下的高度是否足夠放預(yù)制過梁，如果不夠，則應(yīng)圈梁兼過梁或圈梁局部加高。盡量采用過梁與圈梁整澆方式。此法方便施工并對抗震有利。當(dāng)過梁與柱或構(gòu)造柱相接時，柱應(yīng)甩筋，過梁現(xiàn)澆。過梁配筋不得過小，以考慮地震時過梁上墻體出現(xiàn)裂縫不能形成拱的作用。當(dāng)有大梁壓在過梁上時，過梁一般用較大截面，兼梁墊用。過梁支承長度改360，并應(yīng)驗算過梁下砌體的局部承壓。360墻可用一120矩形過粱加一120帶挑沿過粱?，F(xiàn)澆過梁荷載取值參見《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GBJ3-88》
(5).雨蓬、陽臺、挑檐布置和其剖面詳圖。注意：雨棚和陽臺的豎板現(xiàn)澆時，最小厚度應(yīng)為80，否則難以施工。豎筋應(yīng)放在板中部。當(dāng)做雙排筋時，高度<900，最小板厚100；高度>900時，最小板厚120。陽臺的豎板應(yīng)盡量預(yù)制，與挑板的預(yù)埋件焊接。雨棚和陽臺上有斜的裝飾板時，板的鋼筋放斜板的上面，并通過水平挑板的下部錨入墻體圈梁(即挑板雙層布筋)。兩側(cè)的封板可采用泰柏板封堵，鋼筋與泰柏板的鋼絲焊接，不必采用混凝土結(jié)構(gòu)。陽臺的門聯(lián)窗處窗臺應(yīng)使用輕體材料砌筑，方便以后裝修時鑿掉。挑板挑出長度大于2米時宜配置板下構(gòu)造筋。挑板內(nèi)跨板上筋長度應(yīng)大于等于挑板出挑長度，尤其是挑板端部有集中荷載時。內(nèi)挑板端部宜加小豎沿，防止清掃時灰塵落下。當(dāng)頂層陽臺的雨搭為無組織排水時，雨搭出挑長度應(yīng)大于其下陽臺出挑長度100。挑板配筋應(yīng)有余地，并應(yīng)采用大直徑鋼筋，防止踩彎。挑板內(nèi)跨板跨度較小，跨中可能出現(xiàn)負(fù)彎距，應(yīng)將挑板支座的負(fù)筋伸過全跨。
(6).樓梯布置。采用X型斜線表示樓梯間，并注明樓梯間另詳。盡量用板式樓梯，方便設(shè)計及施工，也較美觀。
(7).板頂標(biāo)高?？稍趫D名下說明大多數(shù)的板厚及板頂標(biāo)高，廚廁及其它特殊處在其房間上另外標(biāo)明。
(8).梁布置及其下的梁墊布置。也可在梁支座處將梁加寬至500來代替梁墊。
(9).板上開洞(廚、廁、電氣及設(shè)備)洞口尺寸及其附加筋，附加筋不必一定錨入板支座，從洞邊錨入La即可。板上開洞的附加筋，如果洞口處板僅有正彎距，可只在板下加筋；否則應(yīng)在板上下均加附加筋。留筋后澆的板宜用虛線表示其范圍，并注明用提高一級的膨脹混凝土澆筑。未澆筑前應(yīng)采取有效支承措施。住宅躍層樓梯在樓板上所開大洞，周邊不宜加梁，應(yīng)采用有限元程序計算板的內(nèi)力和配筋。板適當(dāng)加厚,洞邊加暗梁。
(10).屋面上人孔、通氣孔位置及詳圖。
(11).在平面圖上不能表達(dá)清楚的細(xì)節(jié)要加剖面，可在建筑墻體剖面做法的基礎(chǔ)上，對應(yīng)畫結(jié)構(gòu)詳圖。
3.基礎(chǔ)平面圖及詳圖:
(1).在墻下條基寬度較寬(大于2米，部分地區(qū)可能更窄)或地基不均勻及地基較軟時宜采用柔性基礎(chǔ)。應(yīng)考慮節(jié)點處基礎(chǔ)底面積雙向重復(fù)使用的不利因素，適當(dāng)加寬基礎(chǔ)。
(2).當(dāng)基礎(chǔ)上留洞、首層開大洞的洞口寬度大于洞底至基底高度時，如要考慮洞口范圍內(nèi)地基的承載力，洞口下基礎(chǔ)應(yīng)做暗梁?；?qū)⒒A(chǔ)局部降低。
(3).素混凝土基礎(chǔ)下不必做墊層，但其內(nèi)有暗梁時應(yīng)注明底部鋼筋保護層厚為70，或做墊層。地下水位較高時或冬季施工時，不得做灰土基礎(chǔ)。剛性基礎(chǔ)一般300厚。
(4).建筑地段較好，基礎(chǔ)埋深大于3米時，應(yīng)建議甲方做地下室。地下室底板，當(dāng)?shù)鼗休d力滿足設(shè)計要求時，可不再外伸。地下室內(nèi)墻可采用磚墻，外墻宜用混凝土墻。每隔30~40米設(shè)一后澆帶，并注明兩個月后用微膨脹混凝土澆注。不應(yīng)設(shè)局部地下室，且地下室應(yīng)有相同的埋深。地下室頂板應(yīng)考慮施工時材料堆積荷載。
(5).地面以下墻體如被管溝消弱較多，應(yīng)考慮抗震的不利影響，地下墻體宜加厚。
(6).抗震縫、伸縮縫在地面以下可不設(shè)縫。但沉降縫兩側(cè)墻體基礎(chǔ)一定要分開。
(7).新建建筑物基礎(chǔ)不宜深于周圍已有基礎(chǔ)。如深于原有基礎(chǔ)，其基礎(chǔ)間的凈距應(yīng)不少于基礎(chǔ)之間的高差的1.5至2倍。
(8).條形基礎(chǔ)偏心不能過大，柔性基礎(chǔ)必要時可作成三面支承一面自由板(類似筏基中間開洞)。一般情況下，基礎(chǔ)底部不應(yīng)因荷載的偏心而與地基脫開。
(9).當(dāng)有獨立柱基時，獨立基礎(chǔ)受彎配筋不必滿足最小配筋率要求，除非此基礎(chǔ)非常重要，但配筋也不得過小。獨立基礎(chǔ)是介于鋼筋混凝土和素混凝土之間的結(jié)構(gòu)。
(10).基礎(chǔ)圈梁在建筑入口處或底層房間地面下降處應(yīng)調(diào)低標(biāo)高。當(dāng)基礎(chǔ)圈梁頂標(biāo)高為-0.060時可取消防潮層。當(dāng)?shù)鼗痪鶆驎r基底應(yīng)增設(shè)一道基礎(chǔ)圈梁。
(11).基礎(chǔ)平面圖上應(yīng)加指北針。
(12).基礎(chǔ)底板混凝土不宜大于C30。
(13).在軟土地基上的建筑應(yīng)控制建筑的總沉降量，在地基較不均勻地區(qū)應(yīng)控制建筑的沉降差，磚混結(jié)構(gòu)對差異沉降很敏感。因建筑的實際沉降和計算值是有差異的，很難算準(zhǔn)，所以應(yīng)從構(gòu)造上入手，采用整體性強的基礎(chǔ)形式。
(14).可用JCCAD軟件自動生成基礎(chǔ)布置和基礎(chǔ)詳圖。應(yīng)注意，在使用磚混抗震驗算菜單產(chǎn)生的磚混荷載生成基礎(chǔ)圖時，其墻下荷載為整片墻的平均壓力，墻體各段的荷載差異較大時，荷載較大處的墻下基礎(chǔ)是不安全的，應(yīng)人工調(diào)整。生成的基礎(chǔ)平面圖名為JCPM.T，生成的基礎(chǔ)詳圖名為JCXT?.T
請參照《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范GBJ7-89》和各地方的地基基礎(chǔ)規(guī)程。
4.暖溝圖及基礎(chǔ)留洞圖:
(1).溝蓋板在遇到樓梯間和電線管時下降(500)，室外暖溝上一般有400厚的覆土。
(2).注明暖溝兩側(cè)墻體的厚度及材料作法。暖溝較深時應(yīng)驗算強度。
(3).基礎(chǔ)留洞大于400的應(yīng)加過梁，暖溝應(yīng)加通氣孔
(4).基礎(chǔ)埋深較淺時暖溝入口底及基礎(chǔ)留洞有可能比基礎(chǔ)還低，此時基礎(chǔ)應(yīng)局部降低。
(5).首層有門洞處不能用挑磚支承溝蓋板
(6).濕陷性黃土地區(qū)或膨脹土地區(qū)暖溝做法不同于一般地區(qū)。應(yīng)按濕陷性黃土地區(qū)或膨脹土地區(qū)的特殊要求設(shè)計。
(7).暖溝一般做成1200寬，1000的在維修時偏小。
5.樓梯詳圖:
(1).應(yīng)注意：梯梁至下面的梯板高度是否夠，以免碰頭，尤其是建筑入口處。
(2).梯段高度高差不宜大于20，以免易摔跤
(3).兩倍的梯段高度加梯段長度約等于600。幼兒園樓梯踏步宜120高。
(4).樓梯折板、折梁陰角在下時縱筋應(yīng)斷開，并錨入受壓區(qū)內(nèi)La，折梁還應(yīng)加附加箍筋
(5).樓梯的建筑做法一般與樓面做法不同，注意樓梯板標(biāo)高與樓面板的銜接。
(6).樓梯梯段板計算方法：當(dāng)休息平臺板厚為80～100，梯段板厚100～130，梯段板跨度小于4米時，應(yīng)采用1/10的計算系數(shù)，并上下配筋；當(dāng)休息平臺板厚為80～100，梯段板厚160～200，梯段板跨度約6米左右時，應(yīng)采用1/8的計算系數(shù)，板上配筋可取跨中的1/3～1/4，并不得過大。此兩種計算方法是偏于保守的。任何時候休息平臺與梯段板平行方向的上筋均應(yīng)拉通，并應(yīng)與梯段板的配筋相應(yīng)。
(7).注意當(dāng)板式樓梯跨度大于5米時，撓度不容易滿足。應(yīng)注明加大反拱。
6.梁、柱詳圖:
(1).梁上集中力處應(yīng)附加箍筋和吊筋，宜優(yōu)先采用附加箍筋。梁上小柱和水箱下,架在板上的梁,不必加附加筋。
(2).折梁陰角在下時縱筋應(yīng)斷開，并錨入受壓區(qū)內(nèi)La，還應(yīng)加附加箍筋
(3).梁上有次梁時，應(yīng)避免次梁搭接在主梁的支座附近，否則應(yīng)考慮由次梁引起的主梁抗扭，或增加構(gòu)造抗扭縱筋和箍筋。
(4).有圓柱時，地下部分應(yīng)改為方柱，方便施工。圓柱縱筋根數(shù)最少為8根，箍筋用螺旋箍，并注明端部應(yīng)有一圈半的水平段。方柱箍筋宜使用井字箍，并按規(guī)范加密。角柱應(yīng)增大縱筋并全柱高加密箍筋。幼兒園不宜用方柱。
(5).原則上柱的縱筋宜大直徑大間距，但間距不宜大于200。梁縱筋宜小直徑小間距，有利于抗裂，但應(yīng)注意鋼筋間距要滿足要求，并與梁的斷面相應(yīng)。布筋時應(yīng)將縱筋等距，箍筋肢距可不等。
(6).梁高大于300，并與構(gòu)造柱相連接的進深梁，在梁端1.5倍梁高范圍內(nèi)箍筋宜加密。端部與框架梁相交或彈性支承在墻體上的次梁，梁端支座可按簡支考慮，但梁端箍筋應(yīng)加密。
(7).考慮抗扭的梁，縱筋間距不應(yīng)大于300和梁寬，即要求加腰筋，并且縱筋和腰筋錨入支座內(nèi)La。箍筋要求同抗震設(shè)防時的要求。
(8).反梁的板吊在梁底下，板荷載宜由箍筋承受，或適當(dāng)增大箍筋。梁支承偏心布置的墻時宜做下挑沿。
(9).挑梁宜作成等截面(大挑梁外露者除外)。與挑板不同，挑梁的自重占總荷載的比例很小，作成變截面不能有效減輕自重。變截面挑梁的箍筋，每個都不一樣，難以施工。變截面梁的撓度也大于等截面梁。挑梁端部有次梁時，注意要附加箍筋或吊筋。
(10).梁上開洞時，不但要計算洞口加筋，更應(yīng)驗算梁洞口下偏拉部分的裂縫寬度。一般挑梁根部不必附加斜筋，除非受剪承載力不足。梁從構(gòu)造上能保證不發(fā)生沖切破壞和斜截面受彎破壞。
(11).梁凈高大于500時，宜加腰筋，間距200，否則易出現(xiàn)垂直裂縫。挑梁出挑長度小于梁高時，應(yīng)按牛腿計算。
(12).梁應(yīng)按層編號，如L-1-XX，1指1層，XX為梁的編號。
7.關(guān)于墻體問題:樓梯間的墻體水平支撐較弱，頂層墻體較高，在8度和9度時，頂層樓梯間橫墻和外墻宜沿墻高每隔500設(shè)2φ6的通長筋，9度時，在休息平臺處宜增設(shè)一鋼筋帶。頂層,為防止墻體裂縫,可采取如下措施:保溫層聚苯板由45加厚。為防止聚苯板在施工時被踩薄，可用水泥聚苯板代替普通聚苯板。圈梁加高,縱筋直徑加大。架設(shè)隔熱層,不采用現(xiàn)澆板帶加預(yù)制板(為了解決挑檐抗傾覆)的方式。頂部山墻全部、縱墻端部（寬度為建筑寬度B/4范圍）在過梁以上范圍加鋼筋網(wǎng)片。構(gòu)造柱至洞口的墻長度小于300時，應(yīng)全部做成混凝土的，否則難以砌筑。小截面的墻(<600)如窗間墻應(yīng)做成混凝土的。否則無法砌墻或受壓強度不夠。注意：在磚混結(jié)構(gòu)中(尤其是3層及以下)，可以取消部分橫墻，改為輕隔墻，以減輕自重和地震力，減小基礎(chǔ)開挖，也方便以后的房間自由分隔，不必每道墻均為磚墻。多層砌體房屋的局部尺寸限值過嚴(yán)，一般工程難以滿足，在增設(shè)構(gòu)造柱后可放寬。
8.重點注意:
(1).抗震驗算時不同的樓蓋及布置(整體性)決定了采用剛性、剛?cè)帷⑷嵝岳碚撚嬎恪？拐痱炈銜r應(yīng)特別注意場地土類別。大開間房屋，應(yīng)注意驗算房屋的橫墻間距。小進深房屋，應(yīng)注意驗算房屋的高寬比。外廊式或單面走廊建筑的走廊寬度不計入房間寬度。應(yīng)加強垂直地震作用的設(shè)計，從震害分析，規(guī)范要求的垂直地震作用明顯不足。
(2).雨蓬、陽臺、挑沿及挑梁的抗傾覆驗算，挑梁入墻長度為1.2L(樓層)、2L(屋面)。大跨度雨蓬、陽臺等處梁應(yīng)考慮抗扭。考慮抗扭時，扭矩為梁中心線處板的負(fù)彎距乘以跨度的一半。
(3).梁支座處局部承壓驗算(尤其是挑梁下)及梁下梁墊是否需要(6米以上的屋面梁和4.8米以上的樓面梁一般要加)。支承在獨立磚柱上的梁，不論跨度大小均加梁墊。與構(gòu)造柱相連接的梁進行局部抗壓計算時，宜按砌體抗壓強度考慮。梁墊與現(xiàn)澆梁應(yīng)分開澆注。局部承壓驗算應(yīng)留有余地。
(4).由于某些原因造成梁或過梁等截面較大時，應(yīng)驗算構(gòu)件的最小配筋率。
(5).較高層高(5米以上)的墻體的高厚比驗算,不能滿足時增加一道圈梁。
(6).樓梯間和門廳陽角的梁支撐長度為500，并與圈梁連接。
(7).驗算長向板或受荷面積較大的板下預(yù)制過梁承載力。
(8).跨度超過6米的梁下240墻應(yīng)加壁柱或構(gòu)造柱,跨度不宜大于6.6米，超過時應(yīng)采取措施。如梁墊寬小于墻寬，并與外墻皮平,以調(diào)整集中力的偏心。
(9).當(dāng)采用井字梁時，梁的自重大于板自重，梁自重不可忽略不計。周邊一般加大截面的邊梁或構(gòu)造柱。
(10).問清配電箱的位置，防止配電箱與洞口相臨，如相臨，洞口間墻應(yīng)大于360，并驗算其強度。否則應(yīng)加一大跨度過梁或采用混凝土小墻垛，小墻垛的頂、底部宜加大斷面。嚴(yán)禁電線管沿水平方向埋設(shè)在承重墻內(nèi)。
(11).電線管集中穿板處，板應(yīng)驗算抗剪強度或開洞。豎向穿梁處應(yīng)驗算梁的抗剪強度。
(12).構(gòu)件不得向電梯井內(nèi)伸出,否則應(yīng)驗算是否能裝下。
(13).驗算水箱下、電梯機房及設(shè)備下結(jié)構(gòu)強度。水箱不得與主體結(jié)構(gòu)做在一起。
(14).當(dāng)?shù)叵滤缓芨邥r，磚混結(jié)構(gòu)的暖溝應(yīng)做防水。一般可做U型混凝土暖溝，暖氣管通過防水套管進入室內(nèi)暖溝。有地下室時，混凝土應(yīng)抗?jié)B，等級S6或S8，混凝土等級應(yīng)大于等于C25，混凝土內(nèi)應(yīng)摻入膨脹劑?；炷镣鈮?yīng)注明水平施工縫做法(階梯式、企口式或加金屬止水片)，一般加金屬止水片，較薄的混凝土墻做企口較難。
(15).上下層(含暖溝)洞口錯開時，過粱上墻體有可能不能形成拱，所以過粱所受荷載不應(yīng)按一般過粱所受荷載計算，并應(yīng)考慮由于洞口錯開產(chǎn)生的小墻肢的截面強度。
(16).突出屋面的樓電梯間的構(gòu)造柱應(yīng)向下延伸一層，不得直接錨入頂層圈梁。錯層部位應(yīng)采取加強措施。出屋面的煙筒四角應(yīng)加構(gòu)造柱或按97G329(七)P3地震區(qū)做法。女兒墻內(nèi)加構(gòu)造柱，頂部加壓頂。出入口處的女兒墻不管多高，均加構(gòu)造柱，并應(yīng)加密。錯層處可加一大截面圈梁，上下層板均錨入此圈梁。
(17).磚混結(jié)構(gòu)的長度較長時應(yīng)設(shè)伸縮縫。高差大于6米和兩層時應(yīng)設(shè)沉降縫。
(18).在地震區(qū)不宜采用墻梁，因地震時可能造成墻體開裂，墻和混凝土梁不能整體工作。如果采用，建議墻梁按普通混凝土梁設(shè)計。也不宜采用內(nèi)框架。
(19).當(dāng)建筑布局很不規(guī)則時，結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)根據(jù)建筑布局做出合理的結(jié)構(gòu)布置，并采取相應(yīng)的構(gòu)造措施。如建筑方案為兩端較大體量的建筑中間用很小的結(jié)構(gòu)相連時(啞鈴狀)，此時中間很小的結(jié)構(gòu)的板應(yīng)按偏拉和偏壓考慮。板厚應(yīng)加厚，并雙層配筋。
(20).較大跨度的挑廊下墻體內(nèi)跨板傳來的荷載將大于板荷載的一半。挑梁道理相同。
(21).挑梁、板的上部筋，伸入頂層支座后水平段即可滿足錨固要求時，因鋼筋上部均為保護層，應(yīng)適當(dāng)增大錨固長度或增加一10d的垂直段。
(22).應(yīng)避免將大梁穿過較大房間，在住宅中嚴(yán)禁梁穿房間。
(23).構(gòu)造柱不得作為挑梁的根。
9.常用磚墻自重(含雙面抹灰)：120墻：2.86，240墻：5.24，360墻：7.62，490墻：9.99KN/M2。
關(guān)鍵詞加殼；脫殼；DLL；DES；NET；MSIL
1引言
為了保護自己的軟件的技術(shù)內(nèi)核不被他人輕易盜用，軟件開發(fā)人員使用了各種加密技術(shù)來保障軟件的版權(quán)不被侵犯，殼便是我們常用的一種軟件保護手段。對于Win32中軟件加殼技術(shù)已經(jīng)有非常成熟的商業(yè)產(chǎn)品，然而，對于.NET環(huán)境下軟件，由于.NET程序的編譯結(jié)果不是機器語言代碼，而是一種MSIL中間代碼，因此不能使用傳統(tǒng)的加殼技術(shù)。目前，專門對.NET軟件實施加殼的商業(yè)軟件主要有MaxtoCode，另外，SafeNet公司也推出了其軟件保護產(chǎn)品圣天狗最新的外殼工具，滿足了軟件開發(fā)商的一大愿望。圣天狗外殼加密工具可以自動完成對可執(zhí)行文件的加密過程，從而讓開發(fā)商快速方便地完成軟件加密和授權(quán)管理的工作。
本文介紹了.NET環(huán)境下一種簡單的軟件加殼技術(shù)，該技術(shù)使用了數(shù)字簽名、MSIL代碼混淆、加密等技術(shù)，可達(dá)到高強度的軟件保護。與MaxtoCode相比，這種技術(shù)的優(yōu)點是：可以防止軟件非法拷貝，針對計算機硬件“指紋”授權(quán)(指紋：即硬件信息中終身不變的識別號，如CPU和硬盤的序列號等，下同)，對于網(wǎng)絡(luò)版，可以防止非本服務(wù)器的客戶端訪問服務(wù)。
2認(rèn)識“殼”
殼是對加密軟件的一個形象的比喻，顧名思義，殼是軟件外部的一件“外衣”，是軟件的保護屏障。有了它，惡意攻擊者就無法在對軟件反匯編后，直接找到軟件的核心代碼。
殼是一段程序，它先于程序運行，殼在運行后就獲得了該軟件控制權(quán)，利用其保護功能對軟件進行安全保護。
殼的工作原理大致是：先運行殼程序，殼將加密的主程序(主程序即原來的待加殼的程序，下同)代碼解密到內(nèi)存中，運行其中相應(yīng)功能，并將程序的控制權(quán)交還給主程序。
本文中研究的加殼技術(shù)正是基于這種原理，只是殼也是用.NET編寫的，加密與解密密鑰與用戶的機器硬件指紋有關(guān)，而不是固定的密鑰，所以可以防止軟件非法拷貝，達(dá)到更高的保護強度。
3本加殼技術(shù)的原理
先將原來的主程序編譯成DLL，再編寫一個殼程序，編譯成EXE，并將程序的運行入口(即main函數(shù))移到殼中來，由殼開始執(zhí)行整個程序。首先，可以用自編的加密工具，在軟件前將所有DLL文件分別進行加密(輸入特定的密鑰)，在殼加載DLL時臨時將其解密到內(nèi)存中，并加載運行。由于解密DLL的結(jié)果只存在于內(nèi)存，所以攻擊者無法獲得解密后的DLL，除非他能找到DLL的解密密鑰。同時，為了避免攻擊者分析外殼程序的邏輯，從中尋找解密密鑰，還可以將殼編譯成EXE文件后，再用第三方軟件進行混淆(如：XenoCode)或加密(如：MaxtoCode)，這樣攻擊者將無法了解DLL加密的算法及處理邏輯。從而，更有效地保護主程序DLL。加殼與脫殼的原理如圖1所示。
圖1NET軟件加密型加殼的原理
4軟件與用戶注冊流程
為了推廣軟件，開發(fā)商一般會將軟件的試用版放在網(wǎng)上，讓用戶自由下載試用，用戶基本滿意后再注冊正式版。
軟件與用戶注冊的流程如圖2所示。
5軟件與用戶注冊的實現(xiàn)
5.1注冊申請
為了達(dá)到軟件防拷貝的功能，開發(fā)商必須為不同的用戶制作不同的安裝文件，一套程序只能在一臺機器上運行。為此，開發(fā)商在制作安裝文件時，必須取得軟件將要運行的目標(biāo)機器的指紋和用戶的單位名稱，對于有應(yīng)用程序服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)版軟件，只需要取得應(yīng)用服務(wù)器的指紋。指紋數(shù)據(jù)可以由用戶使用特定的程序取得，并通過短信或郵件的方式告知開發(fā)商。
指紋的提取有兩種方法：其一，通過軟件的試用版。試用版中設(shè)計申請注冊的模塊，用戶通過此模塊提取本機的指紋數(shù)據(jù)。軟件的試用版文件的制作不是針對目標(biāo)機器的指紋制作的，可以在任何機器上運行。為了防止Cracker找到DLL的解密密鑰后，將試用版破解。通?？梢詫υ囉冒孳浖O(shè)置功能限制(如：去掉部分關(guān)鍵代碼)，這樣即使試用版被破解，也無法投入正式的應(yīng)用。
方法二：使用專用于注冊申請的程序。對于網(wǎng)絡(luò)版的應(yīng)用服務(wù)程序，如果沒有用戶界面，或無須試用的用戶，只能使用由開發(fā)商提供的專用注冊程序來提取機器指紋。
5.2計算注冊碼
這種加殼技術(shù)本來可以省去輸入注冊碼手工注冊這個過程，因為每一個的版本只能在指定的機器上運行，但為了定制用戶單位信息以及對用戶數(shù)進行限制，還是要有注冊過程的。注冊碼是由用戶單位、機器指紋及用戶數(shù)限制等信息經(jīng)過加密處理后得到的，處理可以用自制的注冊碼計算工具來實現(xiàn)。
5.3加密DLL文件
本加殼技術(shù)的核心之一是加密DLL文件，加密過程可以用自制的加密工具完成。加密算法可以選擇.NET框架中提供任何加密算法或者自行設(shè)計加密算法。算法可以不用公開的算法，因為加密解密都是在自己的程序中進行。因此，此方案的安全性完全可以由開發(fā)商自己保證，而不依賴于第三方。
5.4制作安裝盤
制作之前，只需用專為此用戶加密的DLL文件及授權(quán)文件等替換安裝工程中相應(yīng)的文件，再生成安裝盤。安裝盤中可以單獨存放一份加密DLL文件和授權(quán)文件，以備客戶升級正式版時用戶直接拷貝。
一般而言，安裝文件中不能直接包含注冊碼或授權(quán)文件的，但在這種技術(shù)下，可以將授權(quán)文件打包到安裝盤中，因為，即使安裝文件被復(fù)制，也無法在非授權(quán)的機器上運行。
5.5正式版安裝
對于沒有安裝過試用版的機器，可以直接使用安裝盤安裝正式版。對安裝過試用版的機器，可以用安裝盤中的正式版文件替換相應(yīng)文件即可變成正式版。
5.6用戶注冊
調(diào)用正式版中“幫助”à“關(guān)于”à“注冊”功能，輸入注冊碼或選擇授權(quán)文件進行注冊。由于安裝文件中包含授權(quán)文件，也可以在正式版首次運行時，通過授權(quán)文件自動注冊，免去了手工注冊的過程。
6程序運行時脫殼的實現(xiàn)
脫殼實際上是將加密的程序代碼解密并加載到內(nèi)存程序區(qū)，脫殼需要特定的解密密鑰或特定的解密算法。對于較簡單的程序，如果只有一兩個DLL，可以由殼程序進行一次性脫殼，全部放在內(nèi)存中，這沒有什么技術(shù)上的難度，只是內(nèi)存消耗較多。對于有多個DLL的程序，DLL不一定都要使用，有時可能只用其中部分，所以沒有必要一次脫殼，全部占據(jù)在內(nèi)存中，可以根據(jù)需要來脫殼。脫殼涉及到DLL解密、DLL調(diào)用請求的捕獲等技術(shù)。
6.1DLL的解密
一般的加殼技術(shù)使用與用戶無關(guān)的密鑰，密鑰是固定中殼代碼中的，所以脫殼可以在任何一臺機器上實現(xiàn)，無法實現(xiàn)軟件防拷貝。而在本方案中，DLL加密密鑰與用戶計算機硬件指紋相關(guān)，當(dāng)然解密密鑰也不是殼代碼中固定的，而需要臨時從目標(biāo)計算機上提取指紋生成密鑰，才能解密，所以脫殼只能在授權(quán)的計算機上進行，從而可以很好地防止軟件的非法拷貝。
解密密鑰的是由硬件指紋生成的，指紋的提取與申請注冊時提取指紋的算法相同，并且，指紋通過相同的保密算法轉(zhuǎn)換后生成加密解密密鑰。因此，指紋的提取算法存在于殼和專用的注冊申請程序以軟件的試用版中，為了防止這些算法的破解，需要使用第三方工具(如：XenoCode，MaxtoCode)對這些程序的MSIL代碼進行混淆或加密。對于網(wǎng)絡(luò)版軟件，解密密鑰最好是由殼臨時從應(yīng)用程序服務(wù)器獲?。坏珵榱撕唵纹鹨姡部梢詫⒔饷苊荑€存入授權(quán)文件中，授權(quán)文件經(jīng)加密后隨客戶端軟件一起安裝，脫殼時從授權(quán)文件中提取解密密鑰。
DLL的解密只能在內(nèi)存中進行，不能生成臨時文件，避免Cracker截獲解密后的DLL。這就要用到文件流與加密流的技術(shù)，脫殼的部分代碼如下：
publicstaticAssemblyasmload(stringasmName)
{Assemblyasmsvr=null；
FileStreamfsr=null；
byte[]byVec=newbyte[16]，byKey=newbyte[32]；
//asmName待加載的程序集名，由參數(shù)帶入
stringtoLoad=AppDomain.CurrentDomain.BaseDirectory+asmName+"e.dll"；
if(!File.Exists(toLoad))returnnull；
fsr=newFileStream(toLoad，F(xiàn)ileMode.Open，F(xiàn)ileAccess.Read)；
byte[]rawAssembly=newbyte[fsr.Length]；
//提取機器指紋并生成DES加密密鑰與初向量
createDesKeyVec(refbyVec，refbyKey)；
SymmetricAlgorithmdes=SymmetricAlgorithm.Create()；
CryptoStreamencStream=newCryptoStream(fsr，des.CreateDecryptor(byKey，byVec)，CryptoStreamMode.Read)；
//讀取并解密到到緩沖區(qū)
encStream.Read(rawAssembly，0，(int)fsr.Length)；
encStream.Close()；
fsr.Close()；
asmsvr=AppDomain.CurrentDomain.Load(rawAssembly)；
}
6.2DLL調(diào)用請求的捕獲
根據(jù)需要來脫殼也就是當(dāng)程序集被調(diào)用時，臨時脫殼并加載，程序集一旦加載，以后需要調(diào)用其中的功能時就可以直接從內(nèi)存中運行，這就既避免了內(nèi)存的浪費又不會影響程序運行速度。關(guān)鍵是程序集的調(diào)用不一定從殼中調(diào)用，可以從任何一個已經(jīng)運行的程序集中調(diào)用，怎么才能截獲程序集的調(diào)用請求呢？
首先要了解應(yīng)用程序域，它由AppDomain對象來表示，為執(zhí)行托管代碼提供隔離、卸載和安全邊界。多個應(yīng)用程序域可以在一個進程中運行；但是，在應(yīng)用程序域和線程之間沒有一對一的關(guān)聯(lián)。多個線程可以屬于一個應(yīng)用程序域，盡管給定的線程并不局限于一個應(yīng)用程序域，但在任何給定時間，線程都在一個應(yīng)用程序域中執(zhí)行。每當(dāng)程序運行時，便會自動創(chuàng)建應(yīng)用程序域。AppDomain實例用于加載和執(zhí)行程序集(Assembly)，AppDomain類實現(xiàn)一組事件，這些事件使應(yīng)用程序可以在加載程序集、卸載應(yīng)用程序域或引發(fā)未處理的異常時進行響應(yīng)。本方案中就是通過事件AssemblyResolve來捕獲程序集調(diào)用請求的。
實現(xiàn)方法是：首先，在殼的main()函數(shù)中注冊事件AssemblyResolve的響應(yīng)代碼，形如：
AppDomain.CurrentDomain.AssemblyResolve+=new
ResolveEventHandler(CurrentDomain_AssemblyResolve)；
然后，再編寫一段事件響應(yīng)代碼，來實現(xiàn)程序集脫殼與加載。這樣，在調(diào)用任何程序集時，就可以直接調(diào)用了，因為程序集的脫殼會自動進行。下面是事件響應(yīng)的部分代碼：
///<returns>返回找到的或臨時加載的程序集</returns>
privatestaticAssemblyCurrentDomain_AssemblyResolve(objectsender，ResolveEventArgsargs)
{
Assemblyret=null；
try{
AppDomaindm=(AppDomain)sender；
stringdllName=args.Name.Split(''''，'''')[0]；
//用xx開頭的文件表示加密過和DLL，區(qū)別于其它的DLL
if(dllName.StartsWith("xx")&&!dllName.EndsWith("resources"))
ret=asmload(dllName)；
}
catch(Exceptionae)
{MessageBox.Show("加載數(shù)據(jù)集"+args.Name+"時出錯")；}
returnret；
}
7總結(jié)
以上軟件保護方案的安全性能由DES算法(若采用)和機器指紋的安全性決定。DES算法的安全主要決定于對密鑰保護。另外，由于密鑰來自于機器指紋，而指紋數(shù)據(jù)來自于機器硬件信息，雖然，取指紋的算法要隨軟件外殼程序一起，但從指紋到密鑰要經(jīng)過自己設(shè)計的保密算法來轉(zhuǎn)換，且保密算法不公開，所以算法本身是安全的。因此，密鑰的安全還取決于指紋提取算法的安全性和指紋轉(zhuǎn)密鑰的算法安全性，而它們的安全性又取決于第三方加密或混淆的強度了，這是本方案所無法控制的，這也許就是此方案安全性最薄弱的環(huán)節(jié)。
對于用商業(yè)加殼軟件的攻擊較多，所以一旦商業(yè)加殼技術(shù)被破解，用它加密過的軟件便沒有安全了。但對于自編的加殼技術(shù)，加密技術(shù)可以自行設(shè)計(保密)，并且可以隨時調(diào)整，而且，用戶數(shù)不多，因此，攻擊者比較少，用這種技術(shù)加密的軟件安全性也就相對更好。使用本文中的加殼技術(shù)，可以更有效地抵抗拷貝、反編譯、分發(fā)序列號、注冊機各種常用的軟件破解方法。然而，這種自編加殼技術(shù)雖然安全，但軟件分發(fā)起來卻十分復(fù)雜，這也是此方案的美中不足之處。
參考文獻
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概念設(shè)計是工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域中的一個重要方面。國外大公司的產(chǎn)品設(shè)計部門包括:
1)(Conceptdesign)概念設(shè)計;2)(Detaildesign)詳細(xì)設(shè)計;3)(Manufacturingdesign)制造設(shè)計。由此可見，產(chǎn)品的概念設(shè)計的主導(dǎo)地位和重要性。
1概念設(shè)計的內(nèi)涵
概念的設(shè)想是創(chuàng)造性思維的一種體現(xiàn)，概念產(chǎn)品是一種理想化的物質(zhì)形式。下面以概念設(shè)計教學(xué)實例之一來說明其涵義:給出一個概念“斷藥”，讓學(xué)生進行座椅的開發(fā)設(shè)計。步驟是，首先向?qū)W生講述心理學(xué)中的一個名詞———暗示心理，并分別舉出一個“安樂死”實驗和一個“挽救少女生命”的文學(xué)名著故事，從正反兩個方面說明暗示對人的健康的影響;然后運用一個“民間故事”闡述如何將“斷藥”的概念物化到具體的產(chǎn)品上。因為，在民間曾有這樣一個說法，就是將一把斷了的鑰匙用紅線穿上掛在小孩的脖子上，取“斷鑰”的諧音“斷藥”暗示常生病的孩子掛上“斷鑰”這掛項鏈之后，就斷了藥，從此不再吃藥，這也意味著孩子走向健康。所以，將一把斷了的鑰匙(斷藥)的概念物化到具體的產(chǎn)品上來為健康做設(shè)計時，用折斷了的鑰匙做椅架為主題，由學(xué)生創(chuàng)意出現(xiàn)了形形的座椅開發(fā)設(shè)計方案(其草圖、效果圖、視圖等技術(shù)說明從略)，于是就有了一種新型的專用座椅的概念設(shè)計。其應(yīng)用場合為療養(yǎng)院、醫(yī)院、不能自理的老人家庭等。
這是傳統(tǒng)的產(chǎn)品概念設(shè)計。當(dāng)然，產(chǎn)品的類型不止是這種無障礙設(shè)計思想指導(dǎo)下的專用座椅。產(chǎn)品即人之觀念的物化，設(shè)計是一種思維行為。在這種思維創(chuàng)造活動中，產(chǎn)品概念的構(gòu)思是豐富的，人的創(chuàng)作智慧是無窮的。概念產(chǎn)品的類型更是多種多樣。
2概念設(shè)計與產(chǎn)品市場
概念設(shè)計只是第一步，能不能進行第二步Detaildesign，第三步Manufacturingdesign，甚至投放市場為開發(fā)商或企業(yè)帶來效益等，這是個風(fēng)險問題。設(shè)計師的概念設(shè)計畢竟與難以預(yù)料市場變化有著許多差距。如何縮短這一差距，是以往概念設(shè)計者的難題。在開發(fā)設(shè)計的許許多多產(chǎn)品中，只要一百件產(chǎn)品中有幾件能夠投放市場見效益就是成功。在追求“百分之幾”的見效益成功的過程中，如何減少做“分母”的被動，擴大見效益的百分比，仍是最關(guān)鍵的，是公司管理決策人士和設(shè)計師共同努力的方向。
3虛擬現(xiàn)實技術(shù)促使概念設(shè)計的市場化
為了更好地接近產(chǎn)品的市場需求，目前國際上流行的一種“故事版情景預(yù)言法”的概念設(shè)計，就是將所要開發(fā)的產(chǎn)品置于一定的人、時、地、事和物中進行觀察、預(yù)測、想象和情景分析，其形式是以故事版的平面設(shè)計表達(dá)展示給人們。于是，產(chǎn)品在設(shè)計的開始便多了一份生命和靈氣。然而，設(shè)計表達(dá)在信息時代已是多元化的展示形式，計算機輔助工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計中的應(yīng)用，已使設(shè)計師的設(shè)計思路和設(shè)計表達(dá)如虎添翼;可以想象面對一種虛擬的“故事版情景預(yù)言法”設(shè)計出的產(chǎn)品，讓人更多了一種直觀的、親切的及交互的感受，這樣開發(fā)設(shè)計的產(chǎn)品與傳統(tǒng)相比，就大大減少了投放市場的風(fēng)險性，也為企業(yè)決策人尋找商機、判斷概念產(chǎn)品能否進一步開發(fā)生產(chǎn)，提供更好的依據(jù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能模擬整個產(chǎn)品開發(fā)過程，保證產(chǎn)品開發(fā)一次性成功，加快開發(fā)進程，甚至使設(shè)計者和用戶融為一體，設(shè)計出滿足市場需要的產(chǎn)品。
二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與虛擬產(chǎn)品
1虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)(VirtualReality，VR)
虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)又稱為虛擬現(xiàn)實環(huán)境，是指計算機生成的一個實時三維環(huán)境。使用者可以在這環(huán)境中“自由地”運動，觀察周圍的景物，還可通過各種專用的傳感交互設(shè)備與虛擬物體進行交互操作。用戶看到的是全彩色景象，聽到的是虛擬環(huán)境中的音響，感覺(手、腳或皮膚等)到的是虛擬環(huán)境所反饋的作用力，從而讓使用者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。產(chǎn)生虛擬現(xiàn)實環(huán)境的方法有:
1)基于模型的方法(ModelbasedMethod，MM)這種方法產(chǎn)生虛擬環(huán)境的步驟為:
①用放置在不同地點的多個攝像機將某環(huán)境或事物記錄下來;
②利用計算機的視頻技術(shù)抽取出環(huán)境或事物的三維模型;
③從虛擬攝像頭的視角展示獲得模型。具體的做法是:獲得數(shù)據(jù)標(biāo)度攝像頭分離對象建立模型嵌入顏色交互回放。
2)基于圖像的方法(ImagebasedMethod，IM)一般做法是:
用攝像頭連續(xù)掃描周圍空間來獲取某一區(qū)域完整的景物圖像，將獲取的景物圖像，通過圖像處理技術(shù)，按坐標(biāo)映射到圖形工作站的虛擬全景屏上，用戶載上頭盔顯示器就可以看到所攝周圍景物環(huán)境。
2虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的常用設(shè)備及要求
虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)常用設(shè)備有:三維鼠標(biāo)(也稱鳥標(biāo))、數(shù)據(jù)手套、數(shù)據(jù)衣、頭盔顯示器、立體聲耳機等。對虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的要求除了應(yīng)具有高性能的計算機系統(tǒng)(包括軟、硬件)外，還必須有下列關(guān)鍵技術(shù)提供強有力的支持:(1)能以實時的速度生成具有三維全色彩的、有明暗、有陰影、有紋理的、逼真感強的景物圖像;(2)頭盔顯示器能產(chǎn)生高分辨率圖像和較大的視角;(3)能高精度地實時跟蹤用戶的頭和手;(4)能對用戶的動作產(chǎn)生力學(xué)反饋。
3虛擬產(chǎn)品(VirtualProduct，VP)
虛擬產(chǎn)品是虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計的產(chǎn)物，是一個數(shù)字化的產(chǎn)品。它具有真實產(chǎn)品所必須具有的特征。通過對產(chǎn)品實時的仿真，設(shè)計人員或用戶就能夠像使用真實產(chǎn)品一樣使用虛擬產(chǎn)品。由于產(chǎn)品的設(shè)計過程是數(shù)字化的，因此節(jié)省了傳統(tǒng)方法中需要制造的物理模型(包括概念模型、模擬實驗?zāi)Ｐ?、外觀模型和生產(chǎn)模型等)的時間和物質(zhì)。在計算機中由于對設(shè)計的產(chǎn)品進行反復(fù)設(shè)計、分析、干涉檢查、模具設(shè)計等過程，使設(shè)計繪圖的工作量比傳統(tǒng)的繪圖工作量大大減少。
三、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在概念設(shè)計中應(yīng)用前景
在概念設(shè)計中，如采用頭腦風(fēng)暴法進行方案創(chuàng)意時，可以將體驗設(shè)計思想更好地融于其中，也就是更多地關(guān)注產(chǎn)品使用者的感受，而非產(chǎn)品本身。比如，針對不同用戶及愛好者的要求，在不同的虛擬環(huán)境中，讓他們親自體驗修改模型的感受;利用觸摸屏來選擇產(chǎn)品的造型、色彩、裝飾風(fēng)格等許多可選部件。在渲染和生成十分逼真的三維模型時，充分感受了自己所喜愛的產(chǎn)品在虛擬環(huán)境中的“真實”情況。甚至還可根據(jù)用戶的建議，邀請部分用戶直接與設(shè)計者一起對模型提出修改意見，觀察設(shè)計和修改過程，直至大多數(shù)人滿意為止。
為了適應(yīng)激烈的市場競爭，設(shè)計廠家不能坐等用戶找上門訂購產(chǎn)品，而應(yīng)該主動把自己廠家的產(chǎn)品推向市場。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)做出虛擬產(chǎn)品的動畫廣告，再與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，使用戶能夠通過網(wǎng)絡(luò)來游覽設(shè)計廠家的設(shè)計產(chǎn)品，并能直接在虛擬環(huán)境中對產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、外形、色彩等方面進行實時交互、了解、觀察;同時，還可以通過Email對產(chǎn)品提出意見和建議，讓廠家參照各方面的意見修改和完善所設(shè)計的產(chǎn)品。這樣可提高設(shè)計廠家的競爭力，為設(shè)計廠家謀得更多的市場份額。
若用戶對廠家設(shè)計的產(chǎn)品引起購買的欲望，通過網(wǎng)上游覽，將信息反饋到各商家，商家則會主動爭先與廠家聯(lián)系，網(wǎng)上定貨，使廠家的產(chǎn)品提前占領(lǐng)市場。由于激烈的全球市場競爭，各國都投入了大量的資金對虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用進行深入地研究。將研究的成果及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這是產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場的關(guān)鍵。
參考文獻
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2熊曼辰等數(shù)字化與概念化工業(yè)設(shè)計ICME2000論文集
技術(shù)美是人們把審美引入技術(shù)活動中，用美的尺度衡量產(chǎn)品效用功能與精神功能、實用功能與審美價值相互統(tǒng)一的深度［5］，是從哲學(xué)角度對美學(xué)的思考。用于服裝設(shè)計領(lǐng)域，反映出在人文、經(jīng)濟綜合體系內(nèi)利用技術(shù)創(chuàng)造有時尚元素特征和附加價值的形態(tài)自由化信息，滿足服裝造型與人體靜動態(tài)實用機能的關(guān)系，以功用性進入市場;同時在一定消費條件下，服用者能用感知覺的變化清晰地表露個性特征。而技術(shù)與功用等的諧調(diào)整合能實現(xiàn)服裝造型的精神和內(nèi)涵演繹，符合消費者心理等多層面需要，故技術(shù)美賦予服裝造型獨有的特征:1)技術(shù)要素的情感化與藝術(shù)化。服裝造型內(nèi)涵以外在整體和內(nèi)在局部形態(tài)傳達(dá)，在物質(zhì)滿足無法適應(yīng)的消費時代，有明確結(jié)構(gòu)、材料、工藝等技術(shù)要素印跡的服裝需要能夠承載文化及象征性等非物質(zhì)意義的情感符號作為傳播手段，設(shè)計者依據(jù)審美變遷對技術(shù)要素的表達(dá)方式做形態(tài)美的感知、提取和優(yōu)化，將具有明顯非同步特征的各形態(tài)要素藝術(shù)化，使隱匿的技術(shù)情感轉(zhuǎn)化為超越服裝商業(yè)價值的藝術(shù)情感與文化生產(chǎn)力，使服裝造型成為各時間段文化變遷的情感物化產(chǎn)物。2)造型形態(tài)設(shè)計中事、物的互助化?，F(xiàn)代服裝造型設(shè)計是通過建立在穿著狀態(tài)基礎(chǔ)上的、形而下的有形物質(zhì)設(shè)計表達(dá)形而上的理念，符合著裝者全面要求的外形和內(nèi)在結(jié)構(gòu)等方面的“人—機—環(huán)境”大系統(tǒng)設(shè)計，技術(shù)科學(xué)與人文科學(xué)的融會使其關(guān)注的不只是服裝“物”概念，還包括特定時空下“人—人”或“人—服裝”間行為的互動與信息的互通，即服裝“事”概念，從而將相應(yīng)環(huán)境下表層顯性和深層隱性的文化意義聯(lián)結(jié)，增強了設(shè)計物質(zhì)性和精神性的“雙性”特征。
2服裝造型多元形態(tài)技術(shù)美表達(dá)分析
2．1功用形態(tài)技術(shù)美表達(dá)
服裝功用性是服飾文化成因之一，描述因功能所決定的基本形式無法滿足精神需求，將“人”的特性和周圍“物”的協(xié)調(diào)收納進來，使處于多樣化審美感知等環(huán)境中的受眾產(chǎn)生一定生理、心理效用等，借用有象征意義的表現(xiàn)手法，賦予服裝動態(tài)系統(tǒng)相應(yīng)的精神活動能力［6］。功用傳統(tǒng)一直是服裝造型設(shè)計的中心，盡管技術(shù)引發(fā)的物質(zhì)豐富改變了受眾價值判別標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，服裝造型形態(tài)自由性增強，但經(jīng)異化的設(shè)計活動對被動的功用特征影響甚微，各類設(shè)計元素以理性技術(shù)手段按美學(xué)原則造型，用近于裝飾的手法隱匿功用形態(tài)，讓其呈現(xiàn)局部具象化或整體抽象性的藝術(shù)張力。如軍服造型包括外廓型的功用差異和內(nèi)飾物標(biāo)識的功用差異，男女軍服常服廓型采用“T”“X”型，用后腰橫帶、束腰等方式收腰身，既滿足日常活動，又在形態(tài)上突出功能美感;姓名牌、級別資歷章、綬帶、胸標(biāo)、臂章等內(nèi)飾物則增強軍服作為職業(yè)裝的識別功用性。功用形態(tài)技術(shù)美在生活中極為常見，其語義傳達(dá)全面考慮人在服用過程中的生理、心理、行為、環(huán)境適用性的硬件要素，同時滿足其感官審美體驗性的軟件要素。
2．2材料形態(tài)技術(shù)美表達(dá)
造型設(shè)計是有目的性的對材料和物體做組織、加工的綜合五感創(chuàng)造過程［3］。人們對材料質(zhì)地及服裝產(chǎn)品整體意象等的感知是動態(tài)發(fā)展過程的，各生理器官感知材料自然原始的物理特征，通感與空間結(jié)合，互通人類感官世界的真實性，引發(fā)心理情感體驗與共鳴。新材料涌現(xiàn)、新織造工藝、后處理技術(shù)與二次成型技法等都豐富著服裝造型材料形態(tài)語言，使其與特定社會文化相聯(lián)演繹出一定象征意義，反映服裝的“物—物”關(guān)系和“物—人”關(guān)系。1)服材表面特性為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為已有質(zhì)地、色彩組合和圖案描繪等二維或二點五維平面與空間所打造的表面視覺一次肌理效應(yīng)。技術(shù)美感染力融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代眾多色彩、紋樣的具象與抽象形式，從繪、潑、濺、染、磨等平面或肌理技術(shù)手法中汲取營養(yǎng)，用建立于材料本身特性基礎(chǔ)上的特有語言、觀念和感受觸動著裝主體的情感情緒。圖1為Etro2013春夏時裝系列［7］，材料形態(tài)注重材質(zhì)表面的數(shù)碼印花處理，和服與一塊布的無結(jié)構(gòu)造型、長袍式樣與東方風(fēng)格的鶴、凰、花卉等動植物圖案巧妙組合，以廓型和冷暖配色的過渡與布局，共同描繪出東方文化意蘊與西方色彩熱情的融通。圖2為Prada2013春夏女裝［8］，用段染、浸染、噴染等染色技術(shù)以色暈漸變把自然界的抽象為系列綢緞服的圖案裝飾;裁片染彩變換以無彩色為主，染色擴散的純度明度色暈變化產(chǎn)生水色光影效果豐富材料視覺;衣身局部的紋樣以柔美無彩色與淡粉色的互溶過渡實現(xiàn)色暈與硬質(zhì)綢緞的和諧共存，用抽象性突出設(shè)計的東方風(fēng)情禪意。此類技術(shù)美描述逐漸突破材料單純色彩視覺影響，融入更多款式細(xì)節(jié)設(shè)計變化，將服裝設(shè)計要素做充分組合。2)以服裝材料二次形塑為延伸，在心理感知基礎(chǔ)上依靠技術(shù)建立材料延展的虛擬特征屬性與物質(zhì)狀態(tài)，或用織造形成內(nèi)部肌理，或用表面立體、鏤空處理、符號與細(xì)節(jié)質(zhì)感和肌理的形塑演繹節(jié)奏韻律形式的空間層次感，由空間視覺紋理變化引發(fā)觸覺、嗅覺等心理特征，傳達(dá)成衣某些效用信息;二次形塑可用于整體或局部的體量擴張與空間延伸，包括拼合式形塑、復(fù)立體形塑和破壞性形塑。圖3為鄧皓2011春夏針織連衣裙［9］，將伊斯蘭建筑禮拜殿內(nèi)柱上花朵式放射狀小尖拱龕的抽象體作為裙身針織紋樣，采取對稱、連續(xù)、循環(huán)方式形成二方或四方連續(xù)紋樣點綴裙身;裙擺則以獨有的針織技法織造紋理實現(xiàn)表面立體特征肌理，而抽縮堆積獲取了人體空間由深至淺的立體廓型圍合過渡，于流動的服飾變化中將伊斯蘭建筑文化剛直而纖柔的藝術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)出來;圖4的Etro2012秋冬女裝款式［10］，用腐蝕加工在絲絨表面做對稱的通透花式紋案，材料肌理層次視覺多變，人體肌膚和面料間的反差若隱若現(xiàn)，帶出材質(zhì)形塑中的色彩變化;皮革鏤空款式中則將材料二次形塑中“二”的概念豐富化，在同一款服裝中用鏤空皮革與毛料組合，精致的鏤空點、皮革邊緣自然波浪褶的流線感與毛料厚實感共同演繹款式的剛?cè)崽卣?。材料二次形塑增加了材質(zhì)的藝術(shù)情感和審美感知，可通過表面肌理的不同程度處理達(dá)到五感交聯(lián)的狀態(tài)。
2．3結(jié)構(gòu)形態(tài)技術(shù)美表達(dá)
服裝造型整體印象由外輪廓決定，并引出具有豐富直觀感知的物質(zhì)實體，而結(jié)構(gòu)技術(shù)是外輪廓實現(xiàn)基礎(chǔ)，能構(gòu)成服裝并展現(xiàn)與裝飾相同的空間張力和生命感知韻律，提供與功用性相適的空間形式。其技術(shù)美感通過服裝成型內(nèi)外塊面與人體凹凸區(qū)域的位置關(guān)系、相連或相拼塊面邊界線形態(tài)等信息傳遞，現(xiàn)將結(jié)構(gòu)形態(tài)技術(shù)美語義概括為兩類:1)借省道、褶裥、分割線或墊襯等內(nèi)結(jié)構(gòu)語言，按人體線、面差做空間維度動態(tài)軟性雕塑體，服裝體現(xiàn)“微建筑”的美感和流線性。圖5為巴黎世家的設(shè)計師尼古拉•蓋斯奇埃爾2012春夏女裝用結(jié)構(gòu)變化演繹先鋒主義建筑形態(tài)服飾［11］，以寬松式為原始狀態(tài)，結(jié)合人體頸、胸、腰、臀的連續(xù)雙曲面，利用面料折裥成型技術(shù)塑造頸前凹面、胸腰落差收式夸大腰腹臀凸面的連續(xù)空間變化，用“虛—實—虛”過渡的折裥式省縫劃分為側(cè)結(jié)構(gòu)面和中設(shè)計面。設(shè)計面邊緣虛化的省式折裥影響造型流動美觀性，體現(xiàn)設(shè)計者對款式的結(jié)構(gòu)感知和風(fēng)格定位;結(jié)構(gòu)面省縫折裥形態(tài)依據(jù)設(shè)計面形態(tài)變化，除能輔助塑造風(fēng)格特征外，體現(xiàn)板師對人體結(jié)構(gòu)的理解，保證成衣完整的塑形效果。2)用結(jié)構(gòu)“破”“立”關(guān)系創(chuàng)造時代感知形象:一是突破人體比例、表面起伏和面面轉(zhuǎn)折限制，以塊面二次構(gòu)建的體量感、層次感和錯視感等形式法則，塑造建筑結(jié)構(gòu)力量感;二是消解省道、分割線形態(tài)特征，以折疊、包裹、卷曲等靈變性、容納性結(jié)構(gòu)手段確立人體美感時代精神性的“無結(jié)構(gòu)”模式;從結(jié)構(gòu)創(chuàng)作理念等方面破理性、立感性。圖6為比利時設(shè)計師馬丁•馬吉拉2009秋冬利用結(jié)構(gòu)破立關(guān)系建立起肩部的屋檐建筑特征［12］，“虛化”的結(jié)構(gòu)性細(xì)節(jié)與“物化”的裝飾性細(xì)節(jié)弱化人體肩形特征，用肩角聳起夸大廓型特征，領(lǐng)口及腰間的過渡曲線體現(xiàn)面料自然線性向結(jié)構(gòu)力學(xué)建筑技術(shù)美的轉(zhuǎn)變，取得剛硬與柔美相間的精致外觀效果;如圖7所示，川久保玲2012秋冬女裝將強烈?guī)缀胃械亩S平面理念用于服裝造型設(shè)計形成紙片裝概念［13］，融合材料性能的斗篷式闊擺、大斜度肩頸線、扁平的弧形香蕉袖、略微前置的衣袖窿位、邊緣接口經(jīng)壓縫工藝處理的廓型等牽引出整件衣服扁平視覺效果的刻意立體造型，靈巧而堅硬的線性特征、純粹且簡化的空間狀態(tài)演繹出二次元向三次元空間造型的認(rèn)知。
2．4工藝形態(tài)技術(shù)美表達(dá)
服裝工藝形態(tài)是傳統(tǒng)手工制作和現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展背景下產(chǎn)生的技術(shù)與文化形態(tài)，是對現(xiàn)存事物作美化整理的動態(tài)歷史過程，工藝師借助一定材料、工具、審美能力和技巧，在精神與物質(zhì)材料、心靈與審美對象相互作用、相互結(jié)合的情況下，充滿激情與活力的創(chuàng)造性實踐活動［14-16］。按流程順序劃分為:前期生產(chǎn)準(zhǔn)備、鋪排料工藝、剪裁工藝、縫制工藝、整燙塑形工藝、質(zhì)量控制、制訂技術(shù)文件以及流水線設(shè)計等［17］，其中綜合物料特質(zhì)、機械設(shè)備、后整理技術(shù)、生產(chǎn)管理等多學(xué)科知識，將傳統(tǒng)和高新技術(shù)融合，獲取形神兼?zhèn)涞膶徝垒d體。前期準(zhǔn)備和鋪排料裁剪工藝為后期造型技術(shù)做好材料形態(tài)、結(jié)構(gòu)形態(tài)準(zhǔn)備;縫制工藝是造型實現(xiàn)基礎(chǔ)，并在快節(jié)奏的生活中由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，按其制作特點和藝術(shù)形態(tài)分為基礎(chǔ)工藝和裝飾工藝;基礎(chǔ)工藝縫接各衣片實現(xiàn)從平面向立體式樣轉(zhuǎn)變的工藝技術(shù)，如成衣開衩工藝、開門工藝等;裝飾工藝用于體現(xiàn)設(shè)計理念或?qū)崿F(xiàn)一定功用的工藝技術(shù)，或帶有東方刺繡、鑲滾等傳統(tǒng)工藝美術(shù)的印跡，或以西方具象或抽象花邊、排褶、鏤空等立體裝飾工藝，借服裝承載或移植工藝的文化蘊義。整燙塑形工藝貫穿于成衣制作整個過程，涵蓋產(chǎn)前、粘合、中間、成品整燙等幾部分，是保證服裝符合人體體表凹凸立體性狀、實現(xiàn)特定造型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不可缺少的環(huán)節(jié)。其中歸推拔是成衣造型二次塑形的重要整燙工藝環(huán)節(jié)，其技術(shù)美實現(xiàn)一方面對人體基本結(jié)構(gòu)特征的觀察和把握，了解人體凹凸曲面的表達(dá)與工藝實現(xiàn)的關(guān)系，確立歸、推、拔的具體應(yīng)用;另一方面操作中要對成衣造型有連續(xù)性、系統(tǒng)性、區(qū)域劃分性的充分認(rèn)識，進而實現(xiàn)工藝操作的連動性。
3結(jié)語
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能有效的提升教學(xué)的效率
網(wǎng)絡(luò)它能處理非常復(fù)雜的信息，能夠接觸到大量的書籍、數(shù)據(jù)庫、圖像等，信息的處理功能是教育進程的最核心；網(wǎng)絡(luò)也逐漸的成為了通訊的工具，用計算機作為媒介的通訊，呈現(xiàn)一個強大的高效率交互媒體，讓學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題與教師很好的溝通交流；網(wǎng)絡(luò)也是一個創(chuàng)造的環(huán)境，現(xiàn)今有眾多的傳送材料都能夠支持學(xué)生的創(chuàng)新。若是學(xué)生有想法，就能夠即刻的利用制作軟件開始記錄，且隨時隨地的進行加工與創(chuàng)作，刪改也是非常的輕松；網(wǎng)絡(luò)逐漸的成為了教學(xué)的傳輸媒介，極大的提升了教學(xué)的效率、縮短了教學(xué)的最終時間。網(wǎng)絡(luò)以多媒體的形態(tài)逐漸的進入課堂，且產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（二）基于網(wǎng)絡(luò)時代的高校動漫專業(yè)教育方式
現(xiàn)今這網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進展的社會環(huán)境下，多媒體技術(shù)也是逐漸的由單機模式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化模式進展，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系要依賴于將各類型的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完美的結(jié)合，實時、高效率的采集、加工、傳送、播放等信息，充分的發(fā)揮眾多的設(shè)施潛能與功能。并且在這信息時代，學(xué)生可以容易的在網(wǎng)絡(luò)上獲得諸多的信息與知識，且創(chuàng)設(shè)非常豐富的情景教學(xué)，將學(xué)生獲取知識的積極性有效的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。學(xué)生的思維通常都是在時代的前言，他們對新穎、異同、時代感強的事物抵制性不高，就是說很容易被那些時代潮流物質(zhì)所吸引。
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校動漫教育中的可行性
近年來多媒體技術(shù)跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的推廣普及，在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)了界面友好、形象、直接的交互式學(xué)習(xí)狀態(tài)，超文本、鏈接的形態(tài)構(gòu)造的網(wǎng)教資源，已經(jīng)深受學(xué)生的喜歡與關(guān)注。眾多的優(yōu)異動漫網(wǎng)站都提供美妙的漫畫作業(yè)、CG插畫、動畫影視等，還提供給學(xué)生們漫畫的畫法技巧、軟件引導(dǎo)、操作視頻等輔的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)技能的同時還提上了審美、鑒賞、創(chuàng)造等能力。
二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富動漫教學(xué)的方式
（一）引入網(wǎng)絡(luò)動漫資源
網(wǎng)絡(luò)具有及時性、便捷性等優(yōu)點，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能打破時空的約束以及教師的知識局限性等制約，讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)師生互動、共同探討的良好活動進程，這樣有效的改善以往的教學(xué)模式。將計算機作為學(xué)生的學(xué)習(xí)載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力提供新型的路徑。
（二）在課程中創(chuàng)設(shè)動漫工作組
動漫是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合體，它會涉及諸多的知識。對實踐與應(yīng)用性有著極高的要求。學(xué)生們的自學(xué)與互學(xué)是動漫教育最重要的，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維與創(chuàng)造能力，使之能夠靈活的滲入到實踐中。所以，動漫的教學(xué)進程一定要激發(fā)學(xué)生的潛能，在動漫的課程中形成團隊組等實現(xiàn)課程的模擬等制作，有學(xué)生自己的分工方式，這也就是動漫工作組的意義，突破傳統(tǒng)的教育模式，鼓勵學(xué)生進行獨立的個人創(chuàng)作并培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，促使學(xué)生能夠運用多媒體技術(shù)，進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互學(xué)習(xí)與合作，充分的發(fā)揮學(xué)生的特長與培養(yǎng)學(xué)生的合作性，達(dá)到最終更深層的理解和掌握課程內(nèi)容的。
（三）開發(fā)新型的教學(xué)方式
1.異步、同步討論學(xué)習(xí)的方式
亦不討論式學(xué)習(xí)方式是很簡單也是很實用的方式，教師依照教學(xué)的內(nèi)容，利用電子公告板，構(gòu)建、提供跟課程內(nèi)容有著很大關(guān)聯(lián)的主題，學(xué)生依據(jù)自己實際的情況進行相關(guān)的討論交流。這能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動動腦，并創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間。同步討論式學(xué)習(xí)方式也就是在線聊天的系統(tǒng)，學(xué)生們所關(guān)注的問題及時的跟教師提出并進行實時的、聊天式討論。強化學(xué)生的積極參與性和協(xié)作性，提升教學(xué)的內(nèi)容傳遞性。
2.自助式學(xué)習(xí)
利用強大的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在那些資源中探索所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上的涵蓋范圍極大，這種方式通常都是教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容擬定相應(yīng)的問題，提出諸多的問題致使學(xué)生去訪問、解答、學(xué)習(xí)等。且教師還要提供眾多的信息資源，可以讓學(xué)生進行查詢閱覽，也可以讓學(xué)生自主的區(qū)網(wǎng)絡(luò)上搜索并解決相關(guān)問題的信息。
3.網(wǎng)絡(luò)競爭式學(xué)習(xí)方式
人類從一出生就有著強烈的求勝本能，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能全神貫注的，這樣方便在競爭中獲勝，以達(dá)到非常顯著的學(xué)習(xí)成果。通常是教師提出這樣的問題，且給予學(xué)生一定的相關(guān)信息資源。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上擇選競爭對手，且商定好協(xié)議，在利用各自獨立的個體學(xué)習(xí)來解決所提出的問題，這樣能夠提升學(xué)生的作品思想、藝術(shù)、觀賞、趣味性。
4.角色互換學(xué)習(xí)方式
使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)的進程中飾演不一樣的角色，這種方式在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中實行是有一定的難度的，但是在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生能夠改變自己的姓名，致使自身不會感受到授課中所存在的恐慌，教師負(fù)責(zé)網(wǎng)上提出相關(guān)的問題并檢查學(xué)生的答案是否正確。這樣能夠挖掘?qū)W生們的思考、探索的積極性，進而高效率的完成教學(xué)的目的。
三、結(jié)語
仿真技術(shù)能夠給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來諸多好處例如，在建筑裝飾構(gòu)造的教學(xué)方面，我們可以建造出各種裝飾構(gòu)件的模型，設(shè)置成一個個可以互動的教學(xué)小游戲，提供一定的文字說明等指引學(xué)生去完成其工作過程，這樣既可以節(jié)約學(xué)生實際操作帶來的教學(xué)成本，又打破了學(xué)校與施工場地之間的空間限制，為學(xué)生提供了一個可以重復(fù)進行的、不受時間地點限制的、生動逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而加速學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。再比如，在室內(nèi)設(shè)計的空間組織和燈光設(shè)計等方面，我們可以利用一些容易運行、操作簡單的設(shè)計軟件，如建筑草圖大師SketchUp，讓學(xué)生自己親自動手去試驗各種空間組織方式的變化對空間感覺帶來的影響；通過各種跟真實生活中完全一致的燈光類型的選擇和各項照明參數(shù)的控制，仿真出各種燈光組合的真實效果，從而讓學(xué)生更好地理解燈光設(shè)計的意義和設(shè)計要點。這種讓學(xué)生親身去經(jīng)歷、親身去感受的教學(xué)方法，無疑比空洞抽象的說教更具有說服力，趣味性更強，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果也會更好。還有在室內(nèi)裝飾設(shè)計方面，我們可以利用仿真技術(shù)建造出各種常見室內(nèi)空間的虛擬模型，如家居空間中的客廳、主臥，辦公空間中的會議室、老板房，餐飲空間中的大堂、包間，酒店空間中的大堂、客房等，設(shè)計成一個個可以互動的系統(tǒng)小游戲，讓學(xué)生可以進入內(nèi)部進行任意角度的觀察，并允許他們更改或重新組合里面的絕大多數(shù)內(nèi)容，比如，更換墻面或地面的材質(zhì)，更換天花板造型或燈飾，更換家具和陳設(shè)品等。讓設(shè)計變化的結(jié)果可以在很短的時間內(nèi)快速呈現(xiàn)出來，這對教師演示室內(nèi)裝飾的作用和意義很有幫助，對學(xué)生快速掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計的要點和搭配技巧也很有幫助。這些小系統(tǒng)的應(yīng)用，還對解釋如何才能形成特定的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格或氛圍，也起到了很好的現(xiàn)場演示作用。這種教學(xué)模式的啟用和它將產(chǎn)生的良好的教學(xué)效果，是傳統(tǒng)的教學(xué)方法所無法企及的。綜上所述，仿真技術(shù)不管是應(yīng)用于環(huán)藝專業(yè)的設(shè)計工作上來說，還是應(yīng)用于其教學(xué)工作上來說，都擁有傳統(tǒng)設(shè)計方法和教學(xué)方法難以比擬的優(yōu)勢。但是，仿真技術(shù)也有其自身的局限性，并非任何時候都是最適宜的教學(xué)手段，不可盲目推崇。
2仿真技術(shù)的局限性
2.1仿真技術(shù)能夠制作高精度仿真圖，但是它耗時長，結(jié)果固定，無法即時溝通
同樣以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)來講，利用計算機仿真手段制作的效果圖可以更加逼真細(xì)膩準(zhǔn)確，但是它耗時很長，無法做到即時交流，能夠反映的空間內(nèi)容也很有限，角度固定，無法反映出全方位的內(nèi)容和所有細(xì)節(jié)，也不能跟業(yè)主產(chǎn)生互動。但是手繪的表達(dá)方式卻可以，對業(yè)主提出的問題，可以當(dāng)場快速地表現(xiàn)出它的形狀、結(jié)構(gòu)和大概的比例關(guān)系和效果，達(dá)到即時溝通的目的。那我們就可以在時間允許的前提下，挑選幾個主要的空間進行計算機效果圖的精細(xì)刻畫，而其他沒有涉及到的地方或者業(yè)主臨時提出的一些疑問，則通過手繪的方式進行解釋和溝通。
2.2仿真技術(shù)有時需要大量的時間、金錢投入，產(chǎn)生的效果卻未必是最好的
例如，環(huán)藝專業(yè)中現(xiàn)場施工技術(shù)部分，學(xué)生只需要了解其過程和要點，能夠判斷其對錯好壞，便于將來把關(guān)即可，并不需要親自進行操作。那么，采用直接播放施工現(xiàn)場錄像的方式來進行教學(xué)，不僅更加直觀，對教學(xué)效果沒有不利影響，而且在時間和經(jīng)濟成本上來說也是最有利的，那就沒有必要非得去開發(fā)仿真系統(tǒng)幫助學(xué)生來掌握這方面的知識。所以，選擇這種教學(xué)手段時要考慮到時間和經(jīng)濟投入的大小，系統(tǒng)的延展性如何，以及是否有更簡便的方法同樣可以實現(xiàn)教學(xué)目的等問題?？偨Y(jié)得出仿真技術(shù)主要在哪些地方應(yīng)用其優(yōu)勢才能最大化地顯示出來，而其他方面并不一定合適。
3仿真技術(shù)是教學(xué)手段而不是目的
教學(xué)目的決定教學(xué)手段。我們應(yīng)該以能否更好地實現(xiàn)教學(xué)目的為根本出發(fā)點，合理選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，不應(yīng)該處處強調(diào)新技術(shù)的應(yīng)用。就仿真技術(shù)來說，每個專業(yè)都有眾多的知識環(huán)節(jié)和技能環(huán)節(jié)，他們在專業(yè)中的重要性和需要學(xué)生掌握的程度是不一樣的，有些知識很重要，但主要是靠腦部思考來領(lǐng)悟和理解，不需要仿真技術(shù)；有些知識或者技能，需要學(xué)生了解但沒必要掌握，如果有更好的教學(xué)手段達(dá)到目的，也沒必要非要用仿真技術(shù)來實現(xiàn)。對于專業(yè)核心技能中，需要學(xué)生熟練掌握其操作，真正的現(xiàn)場實操難以實現(xiàn)，或者實操成本過高，或者實操過程危險性較高，應(yīng)用仿真技術(shù)又確實可以逼真模擬其場景和操作過程與要領(lǐng)時，應(yīng)用仿真技術(shù)才是最好的選擇。例如，計算機仿真效果圖可以讓業(yè)主直觀地看到設(shè)計結(jié)果，效果滿意了再進行設(shè)計制圖與施工，避免了時間、人力和資源上的浪費。但是，如若不然，就不應(yīng)該勉強。
4在教育中應(yīng)用仿真技術(shù)需要注意的一些事項和應(yīng)該避免的誤區(qū)
4.1教師是應(yīng)用者，不是系統(tǒng)開發(fā)者，不要把每位教師都變成軟件開發(fā)人員
我們使用一個工具的時候，只需要明白這個工具如何使用就可以了，沒必要還得知道它是如何生產(chǎn)出來的。仿真技術(shù)的應(yīng)用也是如此。
4.2要衡量教學(xué)投入和教學(xué)效果
之間的績效關(guān)系，避免高投入而低效果沒必要仿真的非要仿真，同樣可以實現(xiàn)教學(xué)目的、比仿真技術(shù)更好的教學(xué)手段的非要用仿真技術(shù)，或難以仿真的地方也很牽強的要用仿真技術(shù)虛擬一下。
5結(jié)語
相較于其他機械設(shè)備，礦山機械由于工作的特殊性常常需要更精密、更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)設(shè)計。以某金屬地下采礦系統(tǒng)為例，礦井里由于空間受限，巖層堅硬，這就要求著采礦掘進機械設(shè)備結(jié)構(gòu)強度較高、各部件力學(xué)性能要求較高、結(jié)構(gòu)也相應(yīng)更緊湊
2CAD技術(shù)及軟件功能
2.1CAD技術(shù)
CAD技術(shù)指的是計算機輔助設(shè)計技術(shù)(CAD-ComputerAidedDesign)，是利用計算機及其圖形設(shè)備軟件幫助設(shè)計人員進行圖形參數(shù)計算、設(shè)計、繪制、修改、尺寸標(biāo)注、信息儲存等工作的計算機應(yīng)用技術(shù)。
2.2CAD軟件功能
目前Auto-cad軟件開發(fā)出了平面圖形處理的二維cad和立體圖形處理的三維cad圖形處理模塊，用戶可根據(jù)各自的需要對圖形進行設(shè)計與處理。軟件提供了二維平面繪圖、繪圖輔助工具、圖形編輯、文字書寫與修改、尺寸標(biāo)注及計算、圖層管理、三維圖形繪制、網(wǎng)絡(luò)共享、數(shù)據(jù)交換等多種功能，使用時根據(jù)用戶的特殊需要選取不同功能進行工作，操作極為方便。
3CAD技術(shù)在礦山機械設(shè)計中的應(yīng)用
CAD技術(shù)很好地解決機械設(shè)計過程中圖形繪制困難的問題。通過計算機軟件繪制的機械設(shè)備圖紙，設(shè)計、生產(chǎn)加工、維修人員可以在計算機上輕松地利用CAD圖形閱讀軟件進行尺寸的標(biāo)注和修改、結(jié)構(gòu)部件的位置調(diào)整和準(zhǔn)確定位，并可以對局部區(qū)域進行放大和縮小查看，既方便設(shè)計人員對整體-局部位置關(guān)系的設(shè)計，又有利于生產(chǎn)加工及維修人員對部件細(xì)節(jié)和部件結(jié)構(gòu)位置的把握。因此在目前的機械設(shè)計尤其是裝備復(fù)雜結(jié)構(gòu)緊湊化、大型化、特種化的礦山機械中得到了廣泛的應(yīng)用。利用CAD技術(shù)在礦山機械設(shè)備設(shè)計中的好處主要有：
3.1減少設(shè)計工作的工作周期和工作量
采用CAD技術(shù)進行機械設(shè)備的設(shè)計工作，一方面使得機械設(shè)備的復(fù)雜構(gòu)造轉(zhuǎn)化成簡單的幾何圖形，這既方便圖形的繪制，也利于生產(chǎn)加工制造單位對于機械設(shè)備構(gòu)造的整體把握；另一方面也使得機械設(shè)備設(shè)計工作量減少，設(shè)計周期變短，更方便機械設(shè)備的設(shè)計工作。
3.2有利于機械設(shè)備構(gòu)件細(xì)節(jié)的設(shè)計
CAD技術(shù)軟件能夠?qū)D形的局部區(qū)域進行放大和縮小查看、編輯處理，在實際的圖形繪制過程中，可以更加注重細(xì)節(jié)的把握。將平常很難準(zhǔn)確把握的部件結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)處理清楚，并且保證精細(xì)構(gòu)件與周邊構(gòu)件的精確結(jié)合，尤其是涉及齒輪咬合部分，這就有效地避免了由于機械設(shè)備構(gòu)件結(jié)合不準(zhǔn)造成的機械設(shè)備故障，給機械的日常工作提供保障。
3.3有利于機械設(shè)備構(gòu)件的修改
CAD圖形編輯軟件提供了圖形修改功能，主要包括線條修改（打斷、延伸、刪除等）、尺寸修改（拉伸）等。在機械設(shè)備設(shè)計中圖形繪制出現(xiàn)問題時，可以方便地利用軟件提供的編輯模塊進行修改，操作極為方便。
3.4有利于機械設(shè)備的直觀裝配
CAD技術(shù)繪制的圖形對于各部件的安裝位置及大小有著精確的標(biāo)注，因此在進行機械設(shè)備的生產(chǎn)加工制造過程中，各部件組合安裝更加直觀。在圖形繪制過程中，隨時利用軟件對機械設(shè)備進行模型演示，以方便查找設(shè)計中存在的問題。
3.5保證機械設(shè)備設(shè)計質(zhì)量
CAD技術(shù)是計算機應(yīng)用技術(shù)的一種，有力地避免了機械設(shè)備設(shè)計中人為的失誤造成的設(shè)計質(zhì)量降低問題，并且其智能控制系統(tǒng)可以精確地查找設(shè)計中存在的問題，因此，更容易保證機械設(shè)備設(shè)計質(zhì)量，更利于機械設(shè)備的設(shè)計工作。
4CAD技術(shù)未來的發(fā)展趨勢
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展與進步，CAD技術(shù)也相應(yīng)的得到飛速的發(fā)展，通過CAD技術(shù)在實際機械設(shè)計中的設(shè)計討論，我們認(rèn)為未來的CAD技術(shù)會越來越向著標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、普及化發(fā)展。
4.1CAD技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化
CAD技術(shù)在機械設(shè)計制造中圖形的繪制、編輯、修改中占據(jù)有重要的地位，越來越多的設(shè)計單位、機械制造公司和機械使用單位利用CAD技術(shù)來進行日常的工作。因此，CAD技術(shù)必定向著應(yīng)用技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展以逐漸減少在交流過程中引起的誤解，這既是CAD技術(shù)日常應(yīng)用的需要，也是CAD技術(shù)發(fā)展的必然要求。
4.2CAD技術(shù)的智能化
CAD技術(shù)軟件如果只是單純的提供圖形繪制和編輯修改工具模塊，那么在實際的工作過程中會因為操作復(fù)雜而“難以上手”從而導(dǎo)致設(shè)計人員工作效率的下降，并且在實際的工作中可能會由于操作困難而導(dǎo)致圖形繪制出現(xiàn)偏差和錯誤，不利于設(shè)計工作的進行。因此，CAD技術(shù)在未來發(fā)展過程中需要重點注意智能化發(fā)展，以完整的模塊功能代替繁瑣的編輯技巧，更方便設(shè)計工作圖形繪制的進行。
4.3CAD技術(shù)的普及化
CAD技術(shù)在圖形繪制應(yīng)用上的強大功能優(yōu)勢保證著它的使用市場空間，那么在未來的工作過程中，CAD技術(shù)會得到越來越廣泛的應(yīng)用和普及，不僅局限于機械設(shè)備的圖形設(shè)計，包括房屋裝修、管線敷設(shè)、工藝流程設(shè)計等多種實際生產(chǎn)生活活動都可以應(yīng)用CAD技術(shù)，極大地方便人們的日常生活。
5結(jié)束語
1市政雨水管網(wǎng)設(shè)計中計算機技術(shù)的應(yīng)用
在對雨水管網(wǎng)進行設(shè)計時，要對多個方面的因素進行綜合考慮。第一，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)對市政道路設(shè)計中心線的縱斷面設(shè)計、地面線高程與道路坡度進行考慮。第二，應(yīng)當(dāng)依照城市的氣候特點與地理位置獲得雨水的相關(guān)數(shù)據(jù)。并把與這些因素有關(guān)的數(shù)據(jù)輸入到相關(guān)軟件系統(tǒng)中進行綜合的計算，之后應(yīng)用運動態(tài)規(guī)劃、用線性規(guī)劃等一些運籌學(xué)技術(shù)獲得最優(yōu)解。最后依照得到的方案設(shè)置道路信息，對雨水井進行布置，在對計算雨水量之后對雨水管徑的坡度進行確定，并對雨水管進行布置，同時對雨水口進行布置并連接，繪縱斷面圖，對材料進行統(tǒng)計并繪制材料表。
2市政污水管網(wǎng)的設(shè)計中計算機技術(shù)的應(yīng)用
在設(shè)計污水管網(wǎng)的時候，對于管網(wǎng)的設(shè)計需依照下面幾個方面進行：設(shè)置道路信息在需要進行給排水設(shè)計的道路上；對污水井進行設(shè)置；利用計算得到的污水量對污水管道需要設(shè)計的坡度進行確定；對污水管進行設(shè)置；對污水管網(wǎng)的縱斷面圖以及材料表進行繪制；將地面的設(shè)計結(jié)果與資料傳輸給污水系統(tǒng)是道路信息設(shè)置的主要功能。在設(shè)計污水管時，應(yīng)把道路的中心線當(dāng)做參照線，然后依照樁號的偏距來對污水井進行布置。在計算污水時，能夠采用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)中的圖形測量方法，精確計算污水管網(wǎng)平排放污水的面積。需要采用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)與人工相結(jié)合的方法來對管徑及其坡度進行設(shè)計。并比較規(guī)定值與計算后的值，以便得出更加準(zhǔn)確的結(jié)果。在對污水管進行布置的時候，要確保污水井與管端的連接，必須先對污水井進行布置，然后在布置污水管。要在污水結(jié)果計算出來之后再對污水管的坡度與管徑進行確定，同時通過計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)對標(biāo)高進行計算。
3市政給水管網(wǎng)設(shè)計中計算機技術(shù)的應(yīng)用
在設(shè)計給水管網(wǎng)的時候，需要依照以下步驟：設(shè)置道路信息在需要進行給排水的道路上；對相應(yīng)的給水節(jié)點進行設(shè)置；增設(shè)給水管；將給水設(shè)備布設(shè)在給水管網(wǎng)；對給水管網(wǎng)的縱斷面圖與材料表進行繪制。在設(shè)計給水管網(wǎng)時，參考依據(jù)為給定的道路中心線，并根據(jù)設(shè)定好的樁號偏距布設(shè)給水節(jié)點。在對給水管進行布設(shè)的時候，其末端一定要與在水節(jié)點連接，這就要求首先布置給水節(jié)點，當(dāng)布置好給水節(jié)點之后，然后設(shè)計給水管，設(shè)計人員在進行設(shè)計的時候，需要對給水管的坡度與管徑進行確定，同時通過計算機輔助系統(tǒng)來對標(biāo)高進行計算。在設(shè)計給水管網(wǎng)時，因為其設(shè)備有很多種，因此需要利用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)來設(shè)計。利用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)可以提供可添加設(shè)備的輸入方式，在對設(shè)備布置完成后，連接給水管與給水設(shè)備。
4結(jié)束語
計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)可以對設(shè)計人員設(shè)計市政給排水系統(tǒng)時提供一定的幫助，在設(shè)計改系統(tǒng)的過程中，要重視市政給排水的道路設(shè)計、污水管網(wǎng)設(shè)計、雨水管網(wǎng)設(shè)計和給水管網(wǎng)設(shè)計，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)這些設(shè)計項目的一般步驟，如此才可確保市政給排水設(shè)計的科學(xué)性與合理性。將計算機技術(shù)應(yīng)用到市政給排水設(shè)計中，不僅可以提高工程設(shè)計的效率，還可以有效的增強設(shè)計的科學(xué)性，同時給工程施工提供一定的科學(xué)依據(jù)，減少了給排水設(shè)計中的誤差，從而提高了設(shè)計的準(zhǔn)確性。
作者：賈訓(xùn)凜
建筑信息模型(BuildingInformationModeling，BIM)，是指利用數(shù)字技術(shù)表達(dá)建筑項目(現(xiàn)在泛指工程項目)的幾何、物理和功能信息，以及支持項目設(shè)計、施工、運營及管理全生命周期的技術(shù)、方法或過程。BIM具有可視化、協(xié)同性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性五大特點。它使得工程項目在設(shè)計、施工、運營過程中的溝通、討論、決策都在可視化的狀態(tài)下進行;不但能模擬設(shè)計出真實場景的建筑物模型，還可以模擬不能在真實世界中進行操作的事物。單體建筑的BIM技術(shù)及其應(yīng)用已趨于成熟，但鐵路工程BIM技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用整體上尚處于起步和探索階段，沒有成熟的軟件可以使用，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。目前業(yè)主的需求越來越迫切和廣泛，有關(guān)部門已開始大力推進BIM技術(shù)在我國鐵路工程的開發(fā)與應(yīng)用。今后工程設(shè)計單位除了提交設(shè)計圖紙外，還需要“傳模型”，沒有用BIM設(shè)計能力的單位將失去競爭力，鐵路工程設(shè)計BIM技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已迫在眉睫。BIM時代已經(jīng)來臨，這是設(shè)計手段上的一次革命。首先，是在設(shè)計觀念和習(xí)慣要改變。過去設(shè)計人員只能用繪圖這種二維的手段來反映現(xiàn)實的三維工程項目。隨著BIM技術(shù)及計算機軟硬件的發(fā)展，今后設(shè)計人員將逐步過渡到直接用虛擬的三維模型來反映現(xiàn)實的三維工程項目，用數(shù)據(jù)庫來代替繪圖。通過建立基于BIM技術(shù)帶狀的鐵路工程真實場景模型協(xié)同設(shè)計平臺，實現(xiàn)各專業(yè)在同一個全線真實三維場景模型下的協(xié)同設(shè)計，使工程技術(shù)人員對各種工程信息作出正確的理解和高效的應(yīng)對，從而提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期。根據(jù)目前鐵路工程BIM技術(shù)火熱的發(fā)展勢頭，在未來三五年內(nèi)該技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用將會有一個跨越式發(fā)展。
2鐵路工程設(shè)計BIM技術(shù)的差異化
鐵路工程項目是一個綜合的系統(tǒng)工程，具有點多、線長、面廣、投資規(guī)模大、技術(shù)性強、專業(yè)分工細(xì)、參加單位多、流程復(fù)雜等特點，有的工程還涉及運營中的即有線改造。一條鐵路工程項目的建設(shè)，從勘測設(shè)計、施工到交付運營將構(gòu)成一個龐大的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)內(nèi)既有嚴(yán)格的分工，又有密切的協(xié)作，同時又相互制約。鐵路工程與一般工民建筑的BIM技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的差異化，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
2．1工程呈帶狀分布，沿途地理環(huán)境復(fù)雜
全線工程的作業(yè)面呈帶狀分布，每個建設(shè)項目長度延綿從幾十公里到上千公里，沿途穿山、越嶺、跨河，工程地質(zhì)、地形和環(huán)境復(fù)雜多變;而一般的工民建筑只是相對集中布置在一個區(qū)域，大部分工點是建在已經(jīng)完成“三通一平”的簡單地形上，地質(zhì)和周圍環(huán)境相對單純。
2．2工程數(shù)量巨大，數(shù)據(jù)海量
通常一條鐵路的建設(shè)投資都在幾億元以上，有的多達(dá)千億以上。項目常常被劃分成數(shù)個甚至數(shù)十個標(biāo)段，工點數(shù)量更是巨大。無論是工程建筑信息還是工程地理信息數(shù)據(jù)都是海量的，這樣的海量數(shù)據(jù)將需要一個有效的數(shù)據(jù)管理平臺和數(shù)據(jù)管理模式來管理。
2．3參加專業(yè)眾多，需要協(xié)同設(shè)計
在一個鐵路項目的設(shè)計中通常需要有眾多的專業(yè)協(xié)同工作，如:經(jīng)調(diào)、行車、測繪、地質(zhì)、線路、路基、軌道、橋梁、隧道、站場、機務(wù)、車輛、給排水、通信、信號、信息、電力、電化、房屋、暖通、環(huán)保、工程經(jīng)濟等專業(yè)。隨著技術(shù)進步和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的提高，這些專業(yè)不但技術(shù)上要求高，而且需要多專業(yè)間的密切配合協(xié)同設(shè)計，平行交叉作業(yè)繁多。
2．4工程屬性差異大，不易開發(fā)通用軟件
由于各專業(yè)工程內(nèi)容的屬性不同，其設(shè)計的表達(dá)方式也有所不同。如:土建工程中設(shè)計的表達(dá)方式主要是幾何結(jié)構(gòu)、受力分析、強度計算;四電工程中除了視覺層面的外，在設(shè)計上更多的表達(dá)方式是邏輯關(guān)系、負(fù)荷計算、信息規(guī)則;而對于軌道、路基、隧道、接觸網(wǎng)等工程為沿線路走向連續(xù)延伸。因此，采用或開發(fā)一個通用的軟件來解決這些個性化的需求在現(xiàn)階段是不可能的。
2．5專業(yè)間存在“信息孤島”，現(xiàn)用軟件大部分沒有BIM接口
在鐵路勘察設(shè)計企業(yè)的信息化建設(shè)過程中，一開始各專業(yè)都是本從本專業(yè)的需求出發(fā)，對勘察設(shè)計的軟件和設(shè)備進行引進、開發(fā)或升級換代，在此過程中逐步形成了本專業(yè)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)格式。這些專業(yè)數(shù)據(jù)雖然能滿足本專業(yè)鐵路勘察設(shè)計的業(yè)務(wù)需求，但是下游專業(yè)開展設(shè)計時常常需要先經(jīng)過二次轉(zhuǎn)換或重新錄入，才能使用上游專業(yè)提供的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)跨專業(yè)使用的效率較為低下。隨著信息化建設(shè)的深入，各設(shè)計專業(yè)也在逐步完善自己的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，加強了對數(shù)據(jù)的管理和維護，但沒有從一個全局性的高度來規(guī)劃和協(xié)調(diào)，使得各專業(yè)信息化的程度越深，專業(yè)間“信息孤島”的現(xiàn)象越嚴(yán)重。另外，由于鐵路工程BIM技術(shù)的應(yīng)用起步比較晚，各專業(yè)正在使用的輔助設(shè)計軟件在開發(fā)時大部分沒有考慮與BIM軟件的接口問題。
2．6部分專業(yè)和設(shè)計不宜采用BIM的表達(dá)方式
雖然BIM技術(shù)具有可視化、協(xié)同性、模擬性等特點，但不是所有的設(shè)計階段、設(shè)計思想和解決問題的方式都可以用BIM的方式來表達(dá)，如:方案研究階段、預(yù)可研階段，以及經(jīng)調(diào)、行車的分析計算等，BIM并不是最佳的表達(dá)方式。
3解決方案
帶狀大范圍工程設(shè)計三維真實感場景技術(shù)的研究成功，開辟了一個全新的鐵路工程設(shè)計應(yīng)用BIM技術(shù)途徑。從真實場景模型上不但能量測對象的三維位置信息，而且還能反映對象的屬性信息，如房屋的層高和新舊、地表植被類型、地土壤類型等。對于地質(zhì)專業(yè)的不良地質(zhì)、滑坡、斷層等信息，從航空的角度更容易判釋。真實感場景不但為設(shè)計提供了基礎(chǔ)信息來源，同時也提供了一個空間平臺，使得地理、地質(zhì)、水文、城市規(guī)劃、線路設(shè)計走向等各方面的空間數(shù)據(jù)，可以在統(tǒng)一的地理空間上同時表現(xiàn)出來。線路、地質(zhì)、路基、橋梁、隧道、站場等多個專業(yè)都可以在這個空間里進行信息獲取、信息挖掘、輔助設(shè)計、方案對比等工作。同時，各專業(yè)在設(shè)計過程中生成的BIM模型作為一種三維信息模型，也可以在真實場景模型中呈現(xiàn)。使用航空遙感影像數(shù)據(jù)和地形數(shù)據(jù)由計算機生成與現(xiàn)場一致的的三維真實場景模型，將各專業(yè)的分析與計算、圖形與信息交互、設(shè)計效果呈現(xiàn)等數(shù)據(jù)，按照里程坐標(biāo)集成在一個帶狀連續(xù)的真實場景中，在分布式數(shù)據(jù)庫的管理模式下，實現(xiàn)各專業(yè)在真實三維場景模型下的協(xié)同設(shè)計，既建立一個各專業(yè)在三維真實場景下同時開展設(shè)計工作的大平臺，如圖1所示，具體解決方案如下。
3．1平臺組成及分工
大平臺由若干個專業(yè)BIM設(shè)計平臺和一個真實場景協(xié)同設(shè)計平臺組成。由于各專業(yè)的設(shè)計內(nèi)容和流程十分復(fù)雜，每個專業(yè)需要建立自己相對獨立的專業(yè)BIM設(shè)計平臺，主要解決本專業(yè)作業(yè)中的分析與計算、模擬與仿真、族庫的建立與調(diào)用、中間成果及最終成果的生成、設(shè)計效果呈現(xiàn)等縱向問題，針對每一項專業(yè)性強的設(shè)計內(nèi)容還需要建立相應(yīng)的設(shè)計子系統(tǒng);同時還要考慮施工、運營維護等工程全生命周期BIM的條件。在真實場景協(xié)同設(shè)計平臺上主要擺放各專業(yè)上下游互提資料及設(shè)計效果呈現(xiàn)等數(shù)據(jù)，主要是解決數(shù)據(jù)共享、設(shè)計協(xié)同及視覺上設(shè)計效果呈現(xiàn)等橫向問題。各專業(yè)的數(shù)據(jù)在本專業(yè)BIM設(shè)計平臺上“重量化”，在真實場景協(xié)同設(shè)計平臺上“輕量化”。
3．2各專業(yè)BIM模型在平臺上的呈現(xiàn)方法
鐵路全線工程設(shè)計是以線路里程為基礎(chǔ)的設(shè)計模式。建立BIM單體模型坐標(biāo)與里程坐標(biāo)之間的轉(zhuǎn)換，將各專業(yè)的BIM模型以里程坐標(biāo)在真實場景協(xié)同設(shè)計平臺這個統(tǒng)一的地理空間中進行套合，解決單體BIM模型孤立存在的問題。采用地形重構(gòu)技術(shù)，對各專業(yè)要放置的三維模型與地形進行融合處理，保證模型按照給定的設(shè)計高程、地理坐標(biāo)及其他規(guī)則放置后表面與結(jié)合處地表一致，實現(xiàn)地形與三維模型之間的無縫套合。同時，制定各專業(yè)放置在三維真實場景平臺上模型的比例尺、坐標(biāo)系標(biāo)準(zhǔn)及模型族庫建立規(guī)則，確保提交的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確融入系統(tǒng)和BIM的模型與模型之間無縫貼合。
3．3數(shù)據(jù)庫管理方式
針對鐵路工程數(shù)據(jù)量大及專業(yè)相對獨立的特點，采用分布式數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。該數(shù)據(jù)庫由全局?jǐn)?shù)據(jù)庫和若干個專業(yè)數(shù)據(jù)庫組成。全局?jǐn)?shù)據(jù)庫存儲項目、方案、坐標(biāo)系、專業(yè)、設(shè)計人員、規(guī)則等具有全局性的數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)索引統(tǒng)領(lǐng)各專業(yè)數(shù)據(jù)庫，形成聯(lián)系。各專業(yè)建立自己的數(shù)據(jù)庫，存儲本專業(yè)的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)索引信息注冊到全局信息庫。各專業(yè)的數(shù)據(jù)按照接口標(biāo)準(zhǔn)放到數(shù)據(jù)庫中，以完成數(shù)據(jù)，專業(yè)間通過接口標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)限來獲取各自所需的信息。
3．4現(xiàn)用專業(yè)軟件上傳數(shù)據(jù)庫的途徑
對于各專業(yè)目前使用的獨立軟件，無法直接連接到數(shù)據(jù)庫上，可按下列三種途徑來解決，如圖2所示。途徑一:通過編寫數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換程序和本地數(shù)據(jù)管理程序，完成專業(yè)軟件與協(xié)同設(shè)計平臺的連接。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換程序?qū)⒏鲗I(yè)的專業(yè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)接口數(shù)據(jù)，并存儲到本地數(shù)據(jù)緩沖位置;本地數(shù)據(jù)管理程序?qū)崿F(xiàn)對本地緩沖數(shù)據(jù)的。途徑二:修改現(xiàn)有軟件，增加標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)輸出接口，通過數(shù)據(jù)管理程序數(shù)據(jù)。途徑三:重新編寫專業(yè)軟件，軟件直接以標(biāo)準(zhǔn)接口輸出數(shù)據(jù)，再由數(shù)據(jù)管理程序負(fù)責(zé)。甚至可以將程序直接寫入專業(yè)軟件，直接由專業(yè)軟件。如果現(xiàn)用專業(yè)設(shè)計軟件能進行二次開發(fā)，則通過途徑二進行軟件改造，增加新的接口是最理想的方式;否則就應(yīng)選擇途徑一編制新的轉(zhuǎn)換程序，將數(shù)據(jù)按接口進行轉(zhuǎn)換;而途徑三由于要對既有軟件進行更新?lián)Q代，代價太大，不宜采用。
3．5中間互通軟件和接口的選定
由于各專業(yè)的工程內(nèi)容屬性不同，其設(shè)計的表達(dá)方式也就有所不同，適合采用的BIM軟件也就不一致。在專業(yè)互提資料中，每個專業(yè)的上下游專業(yè)通常也有好幾個，如果沒有一個通用的中間互通接口和標(biāo)準(zhǔn)，將導(dǎo)致接口過于復(fù)雜和接口設(shè)計困難。鑒于鐵路工程設(shè)計中一直采用的是AutoCAD系統(tǒng)，各專業(yè)在該平臺上開發(fā)和積累了大量的應(yīng)用軟件，設(shè)計人員對該系統(tǒng)也很熟悉;因此，為了使數(shù)據(jù)接口盡可能的減少和簡化，各專業(yè)在設(shè)計時可以根據(jù)專業(yè)特點和屬性采用個性化的BIM軟件，但在進入三維真實場景平臺互提資料和設(shè)計效果呈現(xiàn)時規(guī)定統(tǒng)一采用AutodeskRevit格式。這樣，不論各專業(yè)采用哪種BIM軟件，只需開發(fā)該軟件與Revit的接口即可。同時開發(fā)Revit格式的三維模型數(shù)據(jù)與三維GIS模型數(shù)據(jù)的交換軟件和制訂數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，使Revit格式的三維模型數(shù)據(jù)導(dǎo)入之后能夠完整保留其原來的各項屬性，實現(xiàn)在三維真實場景平臺上對各專業(yè)的三維模型屬性進行查詢、調(diào)用、編輯、增加、刪除等操作。
3．6平臺初期拉通的原則
鑒于鐵路工程BIM技術(shù)才處于起步階段，要求開發(fā)人員不但要有軟件開發(fā)技能，還要熟悉設(shè)計流程，同時還需要有專業(yè)人員的配合;而剛開始對有些知識的認(rèn)識是模糊和不完整的，通常是在開發(fā)過程中逐漸了解和掌握，并加深理解的;有的是隨著項目的推進，被細(xì)化或變更。因此，在現(xiàn)階段各專業(yè)僅適合在視覺和幾何形狀層面上進行初步拉通。隨著項目的推進和認(rèn)識不斷深入，專業(yè)間的不斷磨合，以及規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)的逐步制訂和完善，再加載物理屬性信息和分析計算功能，即實現(xiàn)各專業(yè)這個階段在真實場景協(xié)同設(shè)計平臺上統(tǒng)一擺放的是Revit格式的三維模型。
4結(jié)論
一、藝術(shù)與技術(shù)引發(fā)的問題
一直以來，中國的高等教育將服裝專業(yè)劃分為兩個不同的專業(yè)方向，第一個方向，以藝術(shù)設(shè)計為主，開設(shè)的課程主要有，三大構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)課，服裝設(shè)計學(xué)、中西服裝史，服裝圖案設(shè)計，服裝色彩設(shè)計、服飾配件設(shè)計、服裝攝影等專業(yè)課。第二個方向，以服裝工程為主，開設(shè)的課程有，成衣紙樣與工藝，服裝結(jié)構(gòu)，服裝工業(yè)制板，服裝工效學(xué)，服裝材料與面料設(shè)計等專業(yè)課程，從這兩個專業(yè)方向的課程設(shè)置就可以看出，一個偏重于“設(shè)計”一個偏重于“制作”。那么從我國服裝行業(yè)的反饋信息來看，企業(yè)急需懂技術(shù)、動手能力強、把握流行信息、了解市場動態(tài)，并能準(zhǔn)確表達(dá)品牌定位風(fēng)格的高級專業(yè)人才。這幾個方面說明，中國服裝高等教育的缺陷與不足，上述兩個專業(yè)方向培養(yǎng)的學(xué)生有專業(yè)的局限性與單一性，造成了設(shè)計方向的學(xué)生沒有技術(shù)，工藝方向的學(xué)生沒有審美的現(xiàn)象，與企業(yè)所需求的綜合性人才相差甚遠(yuǎn)。在國外，我們可以看到，設(shè)計師幾乎是一個全才，既要設(shè)計服裝，又要進行制作指導(dǎo)，并且還要親自來完成品牌策劃以及宣傳大片的風(fēng)格定位和拍攝。并且，現(xiàn)代的時尚行業(yè)又出現(xiàn)了許多新興的相關(guān)職業(yè)，如時尚買手、時尚造型師、視覺營銷、流行預(yù)測師等，為了更好的與國際接軌，這些行業(yè)在中國也悄然興起，這就為給過去服裝高等教育提出了新的問題。在服裝行業(yè)高速發(fā)展的進程中,高校的課程體系是第一個需要面對的問題，現(xiàn)在的高等教育盲目的迎合高速發(fā)展的服裝行業(yè)，開設(shè)一些相關(guān)的但課時量又較短課程來解決問題，展示、品牌、營銷、外貿(mào)英語、軟件等這些類別的課程，“蜻蜓點水”式的教授給學(xué)生，服裝專業(yè)的畢業(yè)生真正接觸專業(yè)就只有2年的時間，在自己的專業(yè)方向里出現(xiàn)學(xué)藝不精的局面。另外，由于所學(xué)的藝術(shù)與技術(shù)不能很好的結(jié)合，如設(shè)計類的學(xué)生開設(shè)的制作課的時間較少，并且過于看重自己是設(shè)計類出身，忽略工藝的重要性，出現(xiàn)服裝設(shè)計學(xué)生在企業(yè)看不懂工藝單，做不出一件完整的成衣的現(xiàn)象。而工藝方向的學(xué)生毫無審美，因為在學(xué)校的課程設(shè)置對于設(shè)計基礎(chǔ)培養(yǎng)所花費的時間很短，在企業(yè)中缺乏審美和創(chuàng)造力，很難理解設(shè)計師的設(shè)計意圖的表達(dá)，所以很容易被劃為“裁縫”的行列，達(dá)不到企業(yè)所需的高等綜合性人才的要求。上述兩種情況的出現(xiàn)，都與課程的設(shè)置是息息相關(guān)的。服裝教學(xué)課程設(shè)置面臨的第二個問題是理論教學(xué)與實踐教學(xué)難以緊密結(jié)合，由于長期以來高等服裝教育中擔(dān)任專業(yè)教學(xué)的大部分師資力量對實際產(chǎn)品生產(chǎn)動作及市場營銷規(guī)律缺乏了解和認(rèn)識，以致專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容形式變成了我們常說的象牙塔式的教學(xué)，由于藝術(shù)和工程兩個專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一性和局限性，兩個專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)“隔行如隔山”的情況，根本不進行內(nèi)部交流經(jīng)驗和分享學(xué)習(xí)心得，再加上許多學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，并且沒有相關(guān)行業(yè)的實習(xí)實踐場所，學(xué)生與社會的交流甚少，對行業(yè)內(nèi)部流程及變化全然不覺，必然會產(chǎn)生“閉門造車”的情況。大學(xué)四年知識學(xué)了一大堆，畢業(yè)找不到工作的現(xiàn)象比比皆是，這是我們不愿看到的現(xiàn)實情況，特別是經(jīng)濟危機的大環(huán)境下，這種現(xiàn)狀更加令人擔(dān)憂。服裝高等教育面臨的第三個問題教材選擇的問題。目前的的專業(yè)劃分必然造成學(xué)生在閱讀專業(yè)書籍上的專一性，這也就使藝術(shù)和工程的學(xué)生兩級劃分更為嚴(yán)重，再加學(xué)校給服裝兩個方向所定的教材專業(yè)知識的拓展性不強，只局限在自己專業(yè)范圍之內(nèi)，養(yǎng)成了學(xué)生只讀自己專業(yè)書籍，對服裝行業(yè)其它相關(guān)行業(yè)的知識一概不懂的局面，這樣就更造成了學(xué)生知識面狹窄，進入服裝企業(yè)有很大的局限性。
二、對改進服裝設(shè)計教學(xué)的思考
1.“藝工結(jié)合”的教學(xué)發(fā)展路線
對于現(xiàn)在高校服裝教學(xué)所存在的“藝術(shù)”與“技術(shù)”偏重的問題，平衡專業(yè)知識和職業(yè)技能知識關(guān)系是非常重要的。在課程設(shè)置上，將重點課程和精品課程分布在兩個專業(yè)方向內(nèi)分別進行知識滲透，并且交替兩個專業(yè)的專業(yè)課選修，這樣，學(xué)生在課外選修的過程中增進對另外一個方向的認(rèn)識和了解，拓展了行業(yè)知識，增進了職業(yè)技能的訓(xùn)練。在服裝教學(xué)中，教師在講授時應(yīng)該在這兩個專業(yè)方向的課程上做到精化課程的同時還要拓展相關(guān)的行業(yè)知識。并且在課程的進行中，對兩個方向的學(xué)生進行均衡的輔導(dǎo)，另外，從一開始就讓學(xué)生明白藝術(shù)與技術(shù)同樣重要，提高學(xué)生這兩方面的認(rèn)識，明白服裝的表達(dá)通過創(chuàng)作思維和表現(xiàn)、作品的內(nèi)容和形式特征以及審美特性和商品屬性等來表現(xiàn)，使兩個方向的學(xué)生全面的認(rèn)識理解服裝，打破思維定勢與局限，真正做到藝術(shù)與工程結(jié)合的新教學(xué)路線。使學(xué)生應(yīng)該在業(yè)務(wù)上既具備準(zhǔn)確地解決專業(yè)崗位要求的能力、對時尚流行信息和市場情報具有分析能力，又能在企業(yè)的變革中有較強的發(fā)展?jié)摿?，通過藝術(shù)與設(shè)計，設(shè)計與技術(shù)、技術(shù)與管理相結(jié)合的、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神等幾個方面全面發(fā)展，培養(yǎng)企業(yè)高級應(yīng)用型專業(yè)人才。
2.建設(shè)雙師型師資力量，構(gòu)建“針對項目”的導(dǎo)師輔導(dǎo)與學(xué)生工作室制度
從國外的高校來看，高等藝術(shù)設(shè)計教育其特點就是理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合，強調(diào)動手能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。許多大學(xué)教師都是在企業(yè)或服裝行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗十足的設(shè)計師和前輩，他們在教學(xué)中結(jié)合自己在服裝企業(yè)的工作經(jīng)驗和體會心得，通過自己在公司的各種實戰(zhàn)案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教授，達(dá)到課堂內(nèi)與課堂外的專業(yè)溝通和互動，學(xué)生一進入社會就能滿足不同崗位上的專業(yè)需求和市場定位，快速地適應(yīng)市場，將所學(xué)應(yīng)用于市場。但是，我國高等服裝教育中擔(dān)任專業(yè)教學(xué)的師資中大部分對實際產(chǎn)品生產(chǎn)運作及市場營銷規(guī)律缺少基本的了解和認(rèn)識[5]，以致長期以來專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容形式單一，課程與課程之間知識點相互重復(fù)，概念互相引用，教學(xué)內(nèi)容不能與實際操作更好的結(jié)合。在新形勢的要求下，雙師型師資力量的建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計工作的實際操作，認(rèn)識市場，把握市場的規(guī)律，做到理論與實踐的絡(luò)合，只有這樣才能將新課題、新觀念、新知識帶到專業(yè)教學(xué)的實踐技能中去。而且，還應(yīng)聘請一定數(shù)量的企業(yè)技術(shù)骨干、業(yè)內(nèi)專家參與到教學(xué)中來，把專業(yè)教學(xué)內(nèi)容始終與企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及產(chǎn)品市場形式緊密相連，使之組成一批既掌握專業(yè)教學(xué)規(guī)律，又有實踐經(jīng)驗的雙師型師資隊伍。除此之外，兩個方向教師分別給學(xué)生建立專業(yè)工作室制度，以工作室的形式爭取與一些企業(yè)和公司進行合作，以小團體的形式消化實際項目，使學(xué)生對知識和技能在實際項目中得到提高，并且增進學(xué)生團隊協(xié)作能力。另外，工作室與工作室之間需要定期交流經(jīng)驗，融合過于清晰的專業(yè)界限，增進相互了解并且可以進行專業(yè)知識的交流。
3.“專業(yè)圖書推薦與專業(yè)閱覽分館的建設(shè)”發(fā)揮集體優(yōu)勢構(gòu)建圖書
書籍的重要性不容忽視，在教材的選擇與征訂上嚴(yán)格把握專業(yè)方向和定位，由于快餐文化的興起，圖書市場也開始出現(xiàn)追求速成、通俗、短期流行,不注重深厚積累和內(nèi)在價值的現(xiàn)象，很多人都跟風(fēng)寫書，出現(xiàn)了書籍出版越來越快，內(nèi)容越來越泛，出版社也是琳瑯滿目，一切以商業(yè)盈利為目的。面對這樣的現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)生是極為不利的，很多書籍空洞無物，印刷精美，價格不菲，并不能為專業(yè)起到指導(dǎo)和推進的作用，所以這就對我們在教材的選擇與征訂上提出了新的問題。教師在這時需要做的就是起到推薦圖書的作用，對自己熟悉的名師作者進行推薦，使專業(yè)書籍真正做到“專業(yè)”。另外，高等院?？梢愿鶕?jù)自身學(xué)科特點構(gòu)建專業(yè)閱覽分館，將本專業(yè)或所有藝術(shù)專業(yè)的書籍單獨構(gòu)建一個閱覽分館，這樣使學(xué)生更加系統(tǒng)全面地接觸專業(yè)知識，增進各專業(yè)方向的了解，加強彼此之間的交流。同時，各班級發(fā)揮集體的優(yōu)勢構(gòu)建班級圖書角，不斷更換，使學(xué)生都能最大化的接觸不同的專業(yè)書籍，并且也解決了一些家境困難的學(xué)生的讀書問題，全面的接觸專業(yè)知識。有利于增進學(xué)習(xí)氛圍，促進各專業(yè)和學(xué)生共同進步。中國服裝行業(yè)構(gòu)成了中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一個重要的組成部分，在當(dāng)今世界經(jīng)濟一體化的形勢下，中國的服裝行業(yè)怎樣從“制造大國”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸O(shè)計大國”，是需要我們共同努力的一個方向，這就更加對中國服裝高等教育樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在當(dāng)今不斷更新變化的服裝行業(yè)中，“藝術(shù)與技術(shù)”的結(jié)合，發(fā)掘培養(yǎng)高水平的、適合服裝企業(yè)需要的應(yīng)用型全面人才的方法，對現(xiàn)代服裝設(shè)計教育的發(fā)展具有重要的意義。
作者：胡娟 陳魯 單位：嘉興學(xué)院
多媒體技術(shù)是將數(shù)字技術(shù)以及計算機技術(shù)的綜合體，它是各種多媒體信息集合的產(chǎn)物，它將文字、視頻、圖像、音頻等各種信息進行了有效的合成。多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到到了各個行業(yè)之中，如教育、旅游、廣告等，并發(fā)揮著越來越重要的作用。多媒體技術(shù)在當(dāng)前的應(yīng)用范疇中所包含的內(nèi)容也越來越多，其使用的素材也在不斷地增多，并且使得網(wǎng)頁更加的具有藝術(shù)性，使之更容易吸引瀏覽者的眼球，進而使得人們的工作學(xué)習(xí)效率得以提高。
2多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁中的應(yīng)用
2.1圖形圖像處理技術(shù)
網(wǎng)頁設(shè)計的最基礎(chǔ)元素就是對圖形、圖像的設(shè)計，其設(shè)計程序主要包含著五個方面的內(nèi)容，首先是對圖像的獲取，其次是對圖像的編輯處理，還有就是圖像的輸出，以及圖像的壓縮和存儲，最后要將這些圖像轉(zhuǎn)化成另一種平面或者是立體的圖像，給瀏覽者一種視覺沖擊的效果，進而吸引更多的瀏覽者。
2.2動畫處理技術(shù)
一些動畫往往運用了一些數(shù)字處理技術(shù)，這一技術(shù)的運用可以使得文字具有一些特殊的效果，同時還可以使的一些圖形具有一種立體動態(tài)的效果。動畫的格式有GIF、SWF、FLIC、Java動畫等。
2.3數(shù)字音頻處理技術(shù)
這一技術(shù)可以使音頻不再是模擬，而是可以將音頻和視頻合成，可以通過數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)生更加良好的效果，使整個網(wǎng)頁不管是從整體的角度看還是從局部的角度看都可以產(chǎn)生良好的視覺與聽覺效果，。
2.4視頻處理技術(shù)
當(dāng)前視屏在網(wǎng)頁中的應(yīng)用比較廣泛，已經(jīng)成為網(wǎng)頁設(shè)計時必須考慮的多媒體元素，在網(wǎng)頁視頻設(shè)計的過程中，信號源是第一要素，它可以是高頻信號、分離電視、復(fù)合視頻信號。獲取數(shù)字視頻的方式主要包含著通過數(shù)碼攝像機獲取，CD獲取以及模擬視頻采集。
3網(wǎng)頁設(shè)計過程中對多媒體技術(shù)的運用
3.1動畫、視頻設(shè)計
在一些網(wǎng)站中，不難發(fā)現(xiàn)一些動畫、視視頻之類的東西，通過這些可以生動形象的將主題突顯出來，使得網(wǎng)頁瀏覽者可以在感官上獲得享受，同時產(chǎn)生空間的聯(lián)想。這樣也使得動畫在網(wǎng)頁設(shè)計中的地位越來越突出，成為網(wǎng)頁設(shè)計中非常重要的組成部分。
3.2圖形、圖像的版式設(shè)計
在對網(wǎng)頁進行設(shè)計時需要注意圖像質(zhì)量的選擇，注意圖像的質(zhì)量，盡可能的做到精致，這樣也就要求設(shè)計者在設(shè)計的過程中要對圖像進行細(xì)心的篩選，使圖片在整個網(wǎng)頁中的效果既融洽又精致，同時還需要對圖像的色調(diào)進行選擇，對文字進行合適的排版，這樣就可以使得圖形和文字的效果在視覺上呈現(xiàn)出一種意境美，從而使得整個網(wǎng)頁的形式統(tǒng)一，設(shè)計新穎。
3.3在對多媒體元素選擇的過程中要注意與網(wǎng)頁風(fēng)格的協(xié)調(diào)
在設(shè)計網(wǎng)頁的過程中需要注意網(wǎng)頁的主體，通過視覺上的沖擊效果以及瀏覽用戶的心動情況吸引用戶，促使用戶直觀的理解網(wǎng)頁的主題，并通過藝術(shù)美吸引瀏覽者關(guān)注本網(wǎng)站，最終實現(xiàn)網(wǎng)站設(shè)計的目的。
3.4注意在多媒體設(shè)計的過程中體現(xiàn)藝術(shù)性
隨著信息技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)得到了迅速發(fā)展，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募夹g(shù)以及硬件技術(shù)也在不斷的提高，這樣也就為藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合創(chuàng)造了良好的條件，這樣也有利于網(wǎng)頁的設(shè)計體現(xiàn)出更為優(yōu)質(zhì)的效果，從而也為多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用創(chuàng)造了更為廣闊的前景。
4在多媒體設(shè)計中恰當(dāng)?shù)娜谌胨囆g(shù)設(shè)計的成分
網(wǎng)頁設(shè)計不只是由多媒體元素構(gòu)成，為了使其更加的美觀就必須要考慮藝術(shù)性，要注意平面效果的傳達(dá)，這也就需要做到不同的元素結(jié)合起來，但是在結(jié)合過程中需要注意以下幾點：
4.1在設(shè)計網(wǎng)頁的過程中要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一
在進行設(shè)計時就需要做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，使得形式服從于內(nèi)容，從而使得網(wǎng)絡(luò)的整體效果表現(xiàn)出來，這也就要求網(wǎng)頁的細(xì)節(jié)需要做得很到位，從而使得網(wǎng)頁與多媒體元素的相關(guān)性凸現(xiàn)出來。
4.2突出主題要素
網(wǎng)頁要盡可能的突出主題，使得風(fēng)格與之相協(xié)調(diào)。在風(fēng)格選擇上要注意多媒體元素的選擇，注意其色調(diào)的搭配，同時還要做好排版工作，從而使得整個網(wǎng)頁具有較強的吸引力，達(dá)到應(yīng)有的效果。
4.3注重色彩搭配
在一個網(wǎng)頁中色彩數(shù)量最好控制在4個左右，同時還要分出主次，確?？傮w上的統(tǒng)一，在局部上形成對比，要注意體現(xiàn)主題的色彩搭配，注意色系的選擇，還要注意背景色的選擇，盡可能的站在瀏覽者的角度思考問題。
4.4注重網(wǎng)頁布局
網(wǎng)頁布局大致可分標(biāo)題型、拐角型、框架型等，選擇布局類型的依據(jù)主要是信息狀況，網(wǎng)頁狀況以及結(jié)構(gòu)狀況，這樣就會使得網(wǎng)頁的頁面可以一目了然。國字型以及拐角型的適合用于信息量大的網(wǎng)頁中，標(biāo)題正文型的適合用于綱要性的網(wǎng)頁之中，動畫型的可以靈活的運用到各種各樣網(wǎng)頁之中，但是在布局的選擇過程中需要注意各種布局類型優(yōu)缺點的選擇，只有這樣才能使得網(wǎng)頁的效果更為明顯。
5結(jié)束語
項目協(xié)作過程中的各種現(xiàn)象可以通過VDS的過程模型表現(xiàn)出來，VDS的過程模型能夠使參與協(xié)作的設(shè)計人員清楚自己在虛擬設(shè)計工作室中的位置，而且對研究人員在各種項目設(shè)計上的分析有著現(xiàn)實的意義。在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作中，信息傳遞的過程為：由初始的狀態(tài)，經(jīng)過循環(huán)過程，決策制定完成后再傳入最終狀態(tài)。信息的循環(huán)過程包括咨詢、交流和決策等，信息的交流是VDS過程中最重要的環(huán)節(jié)，咨詢是為決策的制定提供依據(jù)，除此之外，決策的制定和參與協(xié)作人員的靈感及態(tài)度都有著很大的關(guān)系。在VDS過程中，當(dāng)前的電子媒體是協(xié)作團體信息表達(dá)的主要方式，它是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的協(xié)作項目，VDS信息交流方式主要分為以下兩種。
1同步通訊
同步通訊是指兩個及兩個以上設(shè)計人員進行文字、聲音和圖像等信息的實時交流，同步通訊方式的實現(xiàn)主要有三種途徑。
（1）網(wǎng)上交流，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)距離的實時交流變得極為方便，設(shè)計人員可以登陸相關(guān)網(wǎng)站通過鍵盤輸入文字的方式進行實時的溝通與交流，文字交流也是長久以來最常用的網(wǎng)絡(luò)交流方式。
（2）網(wǎng)絡(luò)音頻，網(wǎng)絡(luò)音頻是和普通的通話一樣，設(shè)計人員之間通過計算機上的耳機進行實時交流，網(wǎng)絡(luò)音頻將聲波轉(zhuǎn)化成了數(shù)字信息，然后再經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳播給對方，相比較家庭電話和一般的移動電話，網(wǎng)絡(luò)通話的成本是極為低廉的。
（3）網(wǎng)絡(luò)視頻，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得遠(yuǎn)距離的人與人之間進行面對面的實時交流成為了現(xiàn)實，現(xiàn)下常采用的網(wǎng)絡(luò)視頻會議是將音頻和視頻融合起來的一種實時信息傳遞方式，交流的雙方可以通過顯示設(shè)備看見對方的表情，聽見對方的聲音，從而使得交流工作更加的快捷和高效。網(wǎng)絡(luò)視頻的應(yīng)用可以極大地促進建筑設(shè)計人員之間的交流，設(shè)計人員可以將自己的設(shè)計思路和方案、草圖以及數(shù)據(jù)等信息通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給對方，這樣有助于設(shè)計人員之間進行溝通和互補，提出設(shè)計中存在的問題，取長補短，完善整個設(shè)計過程。
2異步通訊
顧名思義，異步通訊就是信息的傳遞不必要是實時的，參與協(xié)作的人員不需要同時在場的一種通訊方式，一個用戶可以分享和使用另一個用戶所存儲的信息，當(dāng)下實現(xiàn)異步通訊的方式有很多，比如電子公告、E-mail和移動硬盤等，異步通訊的應(yīng)用范圍也是極其廣泛的。
二、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用
1網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用
上文所介紹的通訊方式雖然利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得信息的傳遞變得靈活和方便，而且網(wǎng)絡(luò)有著強大的包容性，但協(xié)作人員之間的感知和實時互動卻收到了很大的限制，具體表現(xiàn)在協(xié)作人員之間的互動只停留在二維界面，而三維空間的活動情況卻無法變現(xiàn)出來，所以網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)還需進一步改善和創(chuàng)新。第二代的www就是一種帶有互動性和三維空間的通訊方式即網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實，這是一種全新的解決上述問題的方式。網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實是利用www來實現(xiàn)三維信息的傳遞，是一種計算機圖像技術(shù)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用計算機和虛擬圖像進行遠(yuǎn)距離信息的傳遞，計算機圖像技術(shù)可以實現(xiàn)抽象信息的描述，通過三維建模、動畫制作和仿真設(shè)計等相關(guān)軟件可以將抽象的信息變?yōu)橹庇^的立體圖形表現(xiàn)出來，從而實現(xiàn)表情互動以及身體與圖像的融合，通過這種技術(shù)可以最大限度地將現(xiàn)實狀況模擬出來。網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實建筑設(shè)計中的應(yīng)用有著重要的意義，設(shè)計人員在設(shè)計過程中可以隨意選擇視點進行信息的瀏覽，參與協(xié)作的設(shè)計人員可以通過網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實場景圖中的感受器節(jié)點與虛擬世界進行互動。這種情況下，協(xié)作者不需要再依靠單一的文本輸入進行交流，網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實的應(yīng)用可以使設(shè)計人員實時繪制圖形，在3D虛擬空間里進行協(xié)作和溝通，模擬出現(xiàn)實的效果，而且這種技術(shù)不需要借助虛擬現(xiàn)實設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用可以提高建筑設(shè)計人員的感受，在設(shè)計過程中可以模擬出現(xiàn)實建筑的效果圖，對建筑行業(yè)這種圖紙較多和三維空間感較強的設(shè)計工作尤為重要，因此很有必要加強網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)在建筑設(shè)計中的實踐。
2多方參與的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)應(yīng)用
在傳統(tǒng)的建筑設(shè)計過程中，只有在建筑工程的項目負(fù)責(zé)人和小組負(fù)責(zé)人作出具體的決策后，設(shè)計人員才可以根據(jù)要求制定設(shè)計理念并開展設(shè)計工作。這中間存在的問題是設(shè)計人員與客戶、用戶以及業(yè)主等人員不能進行直接的思想交流，因為距離的存在，設(shè)計人員無法聆聽業(yè)主們對設(shè)計的具體要求，因此設(shè)計出的作品就很難滿足用戶的實際需求。多方參與的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)可以使工程項目的負(fù)責(zé)人、用戶、客戶以及設(shè)計人員等通過網(wǎng)絡(luò)的公共空間進行思想的交流，在這個過程中，各方可以充分提出自己的思想和要求，設(shè)計人員根據(jù)各方的要求作出權(quán)衡，從而在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上設(shè)計出最符合各方要求的建筑作品。相比較傳統(tǒng)的建筑設(shè)計方式，多方參與的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作技術(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用可以使信息最大化的開放，避免了傳統(tǒng)設(shè)計方式中消息的閉塞和思想的短板，設(shè)計人員只有聆聽各方聲音，充分做好設(shè)計思想的交流，才會最大限度地提高建筑設(shè)計的水平。
三、結(jié)語
