時間：2022-04-29 06:52:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全與生活總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)技能得到了提高
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種工具一起的用途及使用方法，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識，但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)系實踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，很快就掌握了其中的要領(lǐng)，已能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細(xì)、完美。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全理念，“安全責(zé)任比天還大”“人人都是通風(fēng)員”煤礦工作是艱苦的行業(yè)，井下作業(yè)，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶然性的結(jié)合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的發(fā)展規(guī)律性，只有認(rèn)真遵守各種安全制度，作業(yè)規(guī)程，才會盡量少發(fā)生事故。在安全與生產(chǎn)的關(guān)系上，我認(rèn)為安全與生產(chǎn)不是一對矛盾的統(tǒng)一體，安全與生產(chǎn)之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，安全生產(chǎn)是相互依存關(guān)系，安全是伴隨著生產(chǎn)而言的，沒有生產(chǎn)就沒有安全。生產(chǎn)過程中必須保證安全，不安全就不能生產(chǎn)。人們常說：“安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個道理。我們要承認(rèn)安全與生產(chǎn)存在著本質(zhì)的必然聯(lián)系，又要承認(rèn)安全與生產(chǎn)之間存在著區(qū)別，正確理解與掌握安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，我們要堅持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
二、扎實工作、埋頭苦干，出色地完成了實習(xí)任務(wù)
在實習(xí)期間，我還較好的完成了盤區(qū)供電設(shè)計課題，受到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的贊揚。
三、加強修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)同志，樹立了良好的實習(xí)生形象我能嚴(yán)格遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。
這次實習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。我深刻地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質(zhì)，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質(zhì)將是我們未來立足社會和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!
四、存在的問題及今后的打算
在實習(xí)中，我盡管學(xué)到了不少知識，有了不少收獲，但學(xué)校的要求，離集團(tuán)公司的要求還有一定的差距，具體表現(xiàn)在：
1、理論知識不夠扎實。
為做好我縣學(xué)校衛(wèi)生工作，通過開展對學(xué)校飲用水衛(wèi)生、傳染病防治工作、教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作的監(jiān)督檢查，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步提高衛(wèi)生管理水平，預(yù)防學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，保障廣大師生身體健康，確保學(xué)校衛(wèi)生安全。
二、工作內(nèi)容
（一）對學(xué)校飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。全面掌握我縣學(xué)校飲用水基本情況，重點開展對作為學(xué)生飲用水源的二次供水、學(xué)生直接飲用的各類飲水和各類飲水設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。指導(dǎo)學(xué)校建立和落實各項飲用水衛(wèi)生管理制度及措施，防范介水傳染病和飲用水污染事件的發(fā)生。
（二）對學(xué)校傳染病防治工作的監(jiān)督檢查。結(jié)合傳染病疫情或傳染病發(fā)病季節(jié)特點，科學(xué)有效地開展對學(xué)校傳染病防治工作的監(jiān)督檢查，督促和指導(dǎo)學(xué)校按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，完善傳染病防治管理制度，落實學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查登記、傳染病報告、新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗、校內(nèi)公共活動區(qū)域及物品定期清洗消毒記錄、建立學(xué)生健康檔案等各項防治措施，預(yù)防校園傳染病疫情發(fā)生。
（三）對學(xué)校教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況的監(jiān)督檢查。加強對學(xué)校校舍、教學(xué)環(huán)境、生活設(shè)施等基本衛(wèi)生條件的監(jiān)督檢查。對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的教學(xué)建筑、采光照明、微小氣候、課桌椅、黑板、宿舍、廁所等教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生狀況開展監(jiān)測和監(jiān)督檢查，督促學(xué)校落實各項基本衛(wèi)生條件。
（四）對學(xué)校醫(yī)務(wù)室的監(jiān)督檢查。校醫(yī)室的設(shè)置及衛(wèi)生工作開展情況，中小學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)人員配置相關(guān)資料及衛(wèi)生專業(yè)人員或保健教師接受學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識和急救知識技能培訓(xùn)記錄以及相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書；校醫(yī)室持有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護(hù)人員持有效執(zhí)業(yè)資質(zhì)證書情況；傳染病疫情報告、消毒隔離、醫(yī)療廢棄物收集、運送、處置記錄。
（五）對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作的監(jiān)督檢查。對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急組織體系、預(yù)案、制度的建立和事件報告人員的配備以及落實情況等進(jìn)行監(jiān)督檢查，結(jié)合飲用水衛(wèi)生、傳染病防治、教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況的監(jiān)督工作，督促學(xué)校排查風(fēng)險隱患，預(yù)防學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。
三、時間安排
（一）準(zhǔn)備階段（2016年1月1日-3月1日）。制定2015年學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作方案，明確具體工作內(nèi)容，并進(jìn)行部署。
這是一個觀摩課的會場。上課過程中，突然，駭人的警報響了起來，學(xué)生離座，四處分散，看上去有些混亂。原來，教師執(zhí)教的是六年級品德課《天有不測風(fēng)云》，這位教師正組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演習(xí)。幾分鐘后，學(xué)生回座。
師：剛才的逃生演習(xí)同學(xué)們有何感受？（思考片刻）
生1：有的同學(xué)沒抱頭。
師：該如何抱頭才安全呢？（動作指導(dǎo)）
生2：有些亂，我跑的時候差點兒摔倒。
師：那在當(dāng)時怎么才能不亂呢？
生3：分兩側(cè)撤離，一二兩組走會場前門，三四兩組走會場后門。
生4：桌子、凳子成了障礙，坐在外側(cè)的同學(xué)分散前應(yīng)把桌子和凳子往前推，為里側(cè)的同學(xué)爭取時間。
生5：逃生時要找到自己理想的藏身之處，不能做沒頭的蒼蠅。
師：看看會場，哪些地方是理想的藏身之處呢？
（生尋找：桌子下方、三角區(qū)域）
一番討論之后，師生共同研究出了一份逃生方案，隨后又進(jìn)行了第二次逃生演習(xí)，效果頗佳。
【解讀】
這節(jié)品德課為何會具有如此魅力呢？是綜合實踐活動讓這個課堂煥發(fā)出了蓬勃的生命力。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，本門課程是活動型綜合課程，這是德育課程形態(tài)的一次深刻的變化，新的課程形態(tài)帶來了品德與生活課程新的特點，我們的課堂教學(xué)要根據(jù)這些新的特點采取與之相適應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實踐中，只有樹立綜合實踐活動的課程觀與科學(xué)的品德發(fā)展觀，才能準(zhǔn)確把握本課程的性質(zhì)，進(jìn)而在課堂教學(xué)中有效地實施本課程，在綜合實踐活動中促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。
那么，如何發(fā)揮綜合實踐活動在品德課程中的作用呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾點進(jìn)行探索和嘗試。
一、把握課程基本特征，抓住綜合實踐的契機
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了品德課的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活化、活動化、綜合化的課程。從這個意義上來說，我們的品德課堂就該是一個師生共同擁有的生活世界，體現(xiàn)著生活的意義和生命的價值。新的品德課程主要強調(diào)“課程是為了生活”，所以，構(gòu)建生活化的課堂，對師生關(guān)系、課程教材、教學(xué)活動進(jìn)行意義重構(gòu)，是深化品德課程教學(xué)改革的必然要求。
如案例《天有不測風(fēng)云》一課，涉及了不少自然災(zāi)害，洪水、泥石流、暴風(fēng)雪等，而教師巧妙利用了“四川汶川大地震”這個讓所有中國人永生難忘的災(zāi)難，設(shè)計了地震逃生演習(xí)，改變了學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)了學(xué)生在實踐過程中的親歷和體驗。
品德教材的編寫從學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗出發(fā)，強調(diào)讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。因此，在平時的教學(xué)中，我們要合理使用、研發(fā)教材，結(jié)合地方特點，尋求切入點，在教學(xué)中采取綜合實踐活動，在綜合實踐活動中促成學(xué)生品德的形成和發(fā)展。
二、教給實踐方法，實現(xiàn)綜合實踐的有效運用
因為在品德課程中組織綜合實踐活動就是為了讓學(xué)生在綜合實踐活動的實施過程中掌握一些基本方法，形成解決問題的基本能力，所以在開展這類活動的時候，我們教師有必要把有關(guān)本次主題活動的基本方法教給學(xué)生，保證他們在具體的實踐過程中有章可尋，有路可走。
上述案例中的兩次逃生演習(xí)，教師以第一次演習(xí)為討論對象，和學(xué)生一起研究出了一份逃生方案，在這個過程中，學(xué)生已潛移默化地掌握了逃生方法。
品德課程中許多教學(xué)內(nèi)容都以話題形式呈現(xiàn)，針對這一特點，我們設(shè)計的實踐活動一般為“小主題”活動，分前期、現(xiàn)場交流、活動總結(jié)幾個階段?；顒有问綉?yīng)是多樣化的，前期準(zhǔn)備有調(diào)查采訪、實驗等形式，匯報交流有實物展示、調(diào)查、采訪報告等。無論哪種形式、哪個階段，教師都要做好學(xué)生的指導(dǎo)者、支持者和合作者。
三、注重活動反饋，把綜合實踐活動進(jìn)行到底
任何一項學(xué)習(xí)活動都需要及時總結(jié)和評價?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗，便于后來更好地開展綜合實踐活動，在總結(jié)的同時，我們會發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和有待于改進(jìn)的地方。而及時的評價能有效促進(jìn)學(xué)生積極主動地加入到活動中來，在評價的同時還能讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生實踐的得或失將呈現(xiàn)于課堂這個主陣地中。在課堂上，學(xué)生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度，把自己的實踐收獲與別人的進(jìn)行比較，在摩擦中實現(xiàn)道德目標(biāo)，使課堂實現(xiàn)一種“生命的交往”（出自《德育新論》）。
試想，《天有不測風(fēng)云》的執(zhí)教過程中，如果僅有一次逃生演習(xí)，那么這節(jié)課是否還會有這么大的感召力？這個活動設(shè)計最大的亮點就在于對第一次逃生演習(xí)的評價、反饋。
“平安創(chuàng)建”活動開展情況匯報
一、開展“平安創(chuàng)建”目的
在大環(huán)境的驅(qū)動下，現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，員工收入水平逐步提高，為確保這來之不易的生活，作為承擔(dān)一定社會責(zé)任的企業(yè)有必要也有義務(wù)抓好“平安創(chuàng)建”工作，為生產(chǎn)生活保駕護(hù)航！
二、公司簡介
湖南坤寶汽車銷售服務(wù)有限公司位于長沙市芙蓉南路一段999號，公司成立于2006年1月，注冊資金1420萬元，占地面積12000平方米，是廣汽豐田汽車有限公司首批授權(quán)的集“整車銷售、售后服務(wù)、零部件供應(yīng)、信息反饋”四位一體的特約銷售服務(wù)店。公司經(jīng)營享譽國內(nèi)外的 凱美瑞、漢蘭達(dá)、致炫、致享、酷路澤、埃爾法、杰路馳、雷凌等系列轎車。2010年10月導(dǎo)入二手車業(yè)務(wù)，成為華中區(qū)唯一二手車樣板店。公司實行董事長領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，并嚴(yán)格執(zhí)行廣汽豐田“personal&premium”的銷售理念，具有良好的科學(xué)管理和優(yōu)秀的企業(yè)文化。
公司全套引進(jìn)意大利、美國、日本、德國等國外最先進(jìn)的維修保養(yǎng)設(shè)備，擁有中、高級技師近30名，全體員工都接受了廣汽豐田公司的專業(yè)培訓(xùn)，所有維修人員均獲得由省維修站和廣汽豐田培訓(xùn)考核的專業(yè)資格證。
三、“平安創(chuàng)建”開展情況
1.提高安全意識，堅持預(yù)防為主，保障職工在生產(chǎn)過程中的安全和健康，把職工的安全健康擺在首位，樹立安全就是效益的“大安全”觀念，圍繞“生產(chǎn)、生活、生存”，強勢推進(jìn)與之相關(guān)的“宣傳、教育、培訓(xùn)、演練”（見附件照片一）。在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、總結(jié)、評比安全工作，定期研究安全生產(chǎn)動態(tài)，及時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾的時候，能夠服從安全的需要行使安全一票否決權(quán)。
用足用好安全防護(hù)經(jīng)費，改善勞動條件和作業(yè)環(huán)境，做好職業(yè)危害因素的宣傳與公示，定期組織職業(yè)場所危害因素檢測和員工職業(yè)病體檢（見附件照片二），有效控制工作場所職業(yè)危害因素，保障員工身體健康，確保職業(yè)病發(fā)生率為零。
2.建立健全安全組織，落實好安全管理機構(gòu)，完善安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，逐級簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，發(fā)揮安全員的權(quán)力作用，杜絕違章指揮，違章操作。
3.加強安全教育，提高職工安全素質(zhì)，健全職工安全教育檔案，新入廠的工人上崗前必須全部進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，簽訂安全責(zé)任書方可上崗操作。
4.各級管理人員要盡可能深入生產(chǎn)現(xiàn)場，做到有針對性地監(jiān)督檢查和隱患排查，具體到責(zé)任人，并限時整改，把事故隱患消滅在萌芽之中（見附件照片三）。
5.認(rèn)真執(zhí)行事故上報制度，堅持四不放過原則，及時召開現(xiàn)場會，使干部職工吸取教訓(xùn)，接受教育，避免類似事故發(fā)生，如發(fā)生事故隱瞞不報或不及時上報者，追究有關(guān)人員責(zé)任并按公司有關(guān)規(guī)定處罰。
孩子的童年應(yīng)該是天真、無邪、快樂的，但對于這些先天有缺陷的兒童來說這樣的快樂是少有的。同樣是祖國的花朵，他們應(yīng)該擁有和普通人一樣的快樂。而我們作為一名青年志愿者就是要為他們帶來快樂和光明，讓他們幼小的心靈不再孤獨。賀州市特殊教育學(xué)?，F(xiàn)有74名特殊兒童，為能夠給予這些兒童更多的關(guān)注和關(guān)愛，我們青協(xié)將舉行“情暖特殊小學(xué)，關(guān)愛特殊兒童”慰問活動。
二、活動主題：關(guān)注特殊兒童，情暖與愛同行。
三、活動目的：
1.為促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會，增強大學(xué)生的社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，作為青年志愿者協(xié)會的一員，我們有責(zé)任向社會上需要幫助的人奉獻(xiàn)一片愛心,我們將從關(guān)愛特殊兒童開始，將青年志愿者的精神發(fā)揚和繼承下去！
2．將我們化學(xué)與生物工程系的旗號打到校外，讓社會上各界人士能更多的了解我們化學(xué)與生物工程系。為我系今后各項工作的順利進(jìn)行做出我們的一點貢獻(xiàn)。
3.鍛煉同學(xué)們的動手能力，增加社會實踐經(jīng)驗，在活動中不斷提升個人的修養(yǎng)。為今后更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
4.為賀州市的特殊兒童們帶去溫暖和歡樂，增強青年志愿者協(xié)會的影響力，同時呼吁社會各界人士關(guān)注特殊兒童的成長和未來，讓這些需要社會特殊關(guān)注的孩子有一個快樂的童年。
四、活動對象：賀州市特殊教育學(xué)校全體學(xué)生
五﹑主辦單位: 賀州學(xué)院化學(xué)與生物工程系青年志愿者協(xié)會
六﹑活動時間：xx年11月16號星期二 下午14：30～17:30
七、活動地點：賀州市特殊教育學(xué)校餐廳二樓
八、活動內(nèi)容：
a) 贈送物品
b) 文藝表演
c) 小游戲環(huán)節(jié)
d) 交流互動
e) 合影留念
九、活動流程：
1、下午13:30，參加活動的所有志愿者隊員在廣告牌集隊出發(fā)。
2、14:30到達(dá)目的地，將所購物品贈送予特殊教育學(xué)校。
3、集中在校學(xué)生，進(jìn)行娛樂環(huán)節(jié)：文藝表演，小游戲，交流互動。
4、17:10活動結(jié)束，參與活動的全體志愿者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念。
5、志愿者隊員協(xié)助將教室打掃干凈，返校。
十.工作安排：
① 前期工作
1、秘書部起草一份申請書，向系里申請本次活動，并短信通知和統(tǒng)計參加活動隊員。
2、外聯(lián)部與策劃部共同完成外聯(lián)策劃書，并利用課余時間向外拉外聯(lián)，為活動獲得經(jīng)費贊助（15號前）。
3、組織部活動前組織采購活動物品，溝通協(xié)會內(nèi)部各部門，并主持動員大會，說明活動的特殊性以及注意事項。（12號前）
4、文娛部組織排練8個適合特殊兒童的節(jié)目，完成節(jié)目單，推選2名節(jié)目主持人，準(zhǔn)備小游戲，以備活動活躍氣氛。（15號前）
5、宣傳部設(shè)計宣傳海報，在活動前后為宣傳活動，借相機留活動拍照用，并負(fù)責(zé)活動橫幅的掛收。
③活動后期：
1) 活動結(jié)束后所有隊員寫一份活動總結(jié)。
2) 宣傳部設(shè)計活動后期宣傳，并及時回收宣傳橫幅。
3) 秘書部列一份收支清單。
4) 組織部主持活動總結(jié)大會。
十一、活動物品及經(jīng)費預(yù)算：
宣傳方面：
宣傳海報紙6張×1元/張=6元
顏料15元
宣傳照片30元
策劃書8份×0.6元/份 =4.8元
外聯(lián)策劃書15份×0.5元/份 =7.5元
共63.3元
食物：
香蕉15斤×0.8元/斤=12元
橘子20斤×0.7元/斤=14元
糖果5斤×6元/斤=30元
共56元
文具：
鉛筆90支×0.4元/斤=36元
數(shù)學(xué)本 100本×0.3元/本=30元
語文本100本×0.3元/本=30元
彩色筆30盒×1元/盒=30元
筆記本20本×1.5元/本=30元
共156元
生活用品：
手套74雙×2元/雙=148元
共148元
文娛表演及游戲用品：
彩帶10元
氣球1包×7.5元/包=7.5元
小剪刀8把×3元/把=24元
小張白紙及彩紙20元
跳繩（兩條長條三短）：42元
打氣桶（借）
共103.5元
總計：伍佰貳陸圓捌角（￥526.8）
七、注意事項：
1、活動中所有隊員需注意時間觀念，準(zhǔn)時到場，若有特殊情況不能準(zhǔn)時到場，請?zhí)崆跋蛎貢空埣伲?/p>
2、活動中所有隊員應(yīng)表現(xiàn)青年志愿者的風(fēng)貌，注意自己的言行以及舉止，一定要關(guān)愛我們的小朋友；
3、活動過程中要注意安全，包括自己的人身安全、財物安全和小朋友的人身安全等；
4、請自備2元公交車零錢；
3、其他未盡事項，再具體通知。
一、完善規(guī)章制度，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制
為落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，供電公司應(yīng)根據(jù)國家電網(wǎng)公司有關(guān)安全生產(chǎn)的管理標(biāo)準(zhǔn)及上級安全生產(chǎn)管理部門制定的規(guī)章制度，建立健全本公司的安全生產(chǎn)管理制度，并根據(jù)生產(chǎn)實際及時進(jìn)行修編和完善。公司制定的安全生產(chǎn)規(guī)章制度必須具有可行性和實效性。在制度的條款或細(xì)節(jié)上要切合本單位實際，確保公司職工有章不循。
進(jìn)一步完善公司的安全生產(chǎn)責(zé)任制，將安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全責(zé)任分解到班組，落實到個人。建立安全生產(chǎn)層層負(fù)責(zé)的工作模式，確保每個員工、每個部門需要監(jiān)控的部位，上級清楚、別人知道、自己明白。并根據(jù)生產(chǎn)實際情況及時修正、完善和補充職工的崗位職責(zé)，確保安全生產(chǎn)制度全面覆蓋，不留安全隱患和監(jiān)控死角，在開展評估、檢查、評價工作時，能客觀地評價各崗位安全生產(chǎn)工作和措施的到位程度。發(fā)現(xiàn)問題就能追究到具體的崗位和人員，整改計劃和方案的制定就更有針對性。
二、深化安全教育，夯實思想基礎(chǔ)
多年來，供電公司都十分重視安全生產(chǎn)工作，對安全生產(chǎn)做到了年年講、月月講、天天講，但是，一些事故隱患和違章現(xiàn)象仍然時有發(fā)生或重復(fù)發(fā)生。究其因，有一點非常清楚，這就是安全意識不強。這與安全思想教育的方式、方法、內(nèi)容有關(guān)，為此，應(yīng)采用針對性強、分階段、遞進(jìn)式的安全思想教育方式。
三、處理好安全生產(chǎn)與生產(chǎn)技術(shù)的關(guān)系
在供電企業(yè)安全生產(chǎn)的日常管理活動中，有大量的工作依賴于生產(chǎn)技術(shù)。從供電企業(yè)安全管理的內(nèi)容上看，人身安全、電網(wǎng)安全和設(shè)備安全都與生產(chǎn)技術(shù)有關(guān)。要降低人身事故的風(fēng)險率，除了采取相應(yīng)的管理措施以外，還應(yīng)該在設(shè)備改造上多下功夫，盡量減少裝置性違章，提高電氣設(shè)備的絕緣防護(hù)能力，降低電氣設(shè)備對工作人員和公眾的威脅程度；在電網(wǎng)安全和設(shè)備安全以及供電可靠性方面，更是與生產(chǎn)技術(shù)息息相關(guān)，從電氣設(shè)備和電網(wǎng)的設(shè)計、施工、驗收、運行的各個環(huán)節(jié)上，都必須以安全可靠為出發(fā)點。由于電力行業(yè)屬于高度危險的行業(yè)，日常工作中大家都一經(jīng)習(xí)慣于將安全與技術(shù)統(tǒng)籌進(jìn)行考慮，有時甚至?xí)蓚€概念相提并論，等同起來看待，雖然這種做法有失準(zhǔn)確，但也充分說明安全生產(chǎn)與生產(chǎn)技術(shù)的緊密聯(lián)系性。
四、加強設(shè)備整治，提高運行水平
1、注重現(xiàn)場安全管理，實行關(guān)口前移。生產(chǎn)現(xiàn)場的安全管理是供電企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主戰(zhàn)場。在生產(chǎn)現(xiàn)場的安全管理中，要正確看待生產(chǎn)現(xiàn)場工作質(zhì)量與安全生產(chǎn)的關(guān)系。生產(chǎn)現(xiàn)場工作質(zhì)量是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任追溯制度，防止出現(xiàn)安全隱患最終釀成事故時相互推脫責(zé)任的現(xiàn)象。
2、提高設(shè)備運行水平，開展循環(huán)整治。要提高供電可靠性，防止發(fā)生停電事故。
五、克服形式主義，做到高、嚴(yán)、細(xì)、實
目前，供電企業(yè)安全管理工作中的形式主義主要表現(xiàn)在以下方面：一是企業(yè)上層領(lǐng)導(dǎo)對安全說得多，做得少，布置得多，檢查得少……形成了粗放型管理；二是企業(yè)中層管理人員對安全工作存在著上邊說一說，下邊動一動，對安全管理工作不主動；三是在企業(yè)基層，沒有真正認(rèn)識到安全生產(chǎn)是自己生命的需要，認(rèn)為安全生產(chǎn)純粹是“上頭”的事情。孰不知，安全生產(chǎn)是企業(yè)的生命，形式主義是安全生產(chǎn)的大敵。因此，要堅決反對形式主義，就必須在安全管理上做到高、嚴(yán)、細(xì)、實。即安全管理工作必須要有高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高要求；安全管理工作必須嚴(yán)格，一抓到底；安全管理工作要做得細(xì)致；安全管理工作要務(wù)實。
六、是建立日運行分析機制，不斷完善工作評價體系
日運行分析機制是及時協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)問題的一種方法。各各單位(崗位)對當(dāng)天安全生產(chǎn)監(jiān)控的情況進(jìn)行分析總結(jié)，對生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題或偏差提出解決的建議和措施，在第二天的班前會上進(jìn)行匯報；對本班組不能解決的問題，由單位或報請相關(guān)部門共同研究解決；對一時解決不了的問題，指定專人跟蹤解決。通過日運行分析機制，不但公司管理層能夠全面掌握安全生產(chǎn)的狀況，而且能及時消除生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的不安全因素，實現(xiàn)安全監(jiān)控的閉環(huán)管理。
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所
任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
關(guān)鍵詞：生活；圓周運動；教學(xué)
中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148(2012)3(S)-0033-2
1 教材教法、學(xué)情分析
《生活中的圓周運動》在“向心加速度”、“向心力”的基礎(chǔ)上對圓周運動問題的歸納及應(yīng)用，又是下一章“萬有引力與行天”知識和方法的基礎(chǔ)。教材包括水平面內(nèi)，豎直面內(nèi)的圓周運動及離心現(xiàn)象三部分內(nèi)容。要求學(xué)生掌握從受力分析和運動分析兩個方面處理問題的方法，這是本節(jié)內(nèi)容的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。學(xué)生此時對圓周運動的問題感覺公式多，處理方法難以駕馭。因此，本節(jié)內(nèi)容計劃用兩個課時完成。第一課時主要關(guān)注水平面內(nèi)的圓周運動，重點讓學(xué)生學(xué)會分析和處理圓周運動的方法。
教材在呈現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容時，首先討論火車轉(zhuǎn)彎的問題，但是，學(xué)生對火車車輪和鐵軌都很陌生，給學(xué)生設(shè)置了一個障礙。此外，學(xué)生還不熟悉處理圓周運功問題的方法，很難理解鐵軌“內(nèi)低外高”的真正目的，如果深入分析，又與“生活”背道而馳。因此在教學(xué)設(shè)計中需對教材進(jìn)行二次處理，通過視頻引入和課堂討論的方式，先引導(dǎo)學(xué)生分析生活中最為常見的汽車在水平面轉(zhuǎn)彎問題，然后設(shè)置臺階，分析靜摩擦力不足以提供向心力時，路面為什么設(shè)計成“內(nèi)低外高”．通過對兩個實例的分析后，再遷移到火車轉(zhuǎn)彎問題，學(xué)生才能夠順其自然的理解其中的原理和方法。在掌握研究方法的同時，對其恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行安全教育，以此提高科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)以致用。
2 教學(xué)設(shè)計
2.1 教學(xué)目標(biāo)
a、知識與技能
(1)能用牛頓第二定律分析生活中的圓周運動的向心力，逐步熟悉其應(yīng)用方法。
(2)能計算汽車在水平路面轉(zhuǎn)彎時的向心力，計算汽車轉(zhuǎn)彎的安全速度；定性分析火車軌道外軌高于內(nèi)軌的原因。
b、過程與方法
通過對汽車和火車轉(zhuǎn)彎的分析，學(xué)習(xí)運用牛頓第二定律分析圓周運動的一般方法。
c、情感態(tài)度與價值觀
(1)通過對圓周運動的實例分析，讓學(xué)生養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于生活與生產(chǎn)實踐的意識。
(2)通過對汽車、火車轉(zhuǎn)彎的分析，討論影響交通工具行駛速度的因素，體會物理學(xué)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(3)了解交通安全知識，在日常生活中自覺遵守交通法規(guī)。
2.2 教學(xué)重點
圓周運動動力學(xué)問題的分析方法。
2.3教學(xué)難點
實際問題的模型化處理。
2.4教學(xué)過程
(一)引入：轉(zhuǎn)彎時發(fā)生側(cè)翻事故的汽車
引導(dǎo)學(xué)生思考：發(fā)生事故的原因。
(二)水平面內(nèi)轉(zhuǎn)彎的汽車
做圓周運動的條件?向心力的來源?討論究竟是靜摩擦力還是滑動摩擦力?
教學(xué)目的：逐步讓學(xué)生明白：
1 汽車在水平路面上轉(zhuǎn)彎時，向心力來自于側(cè)向的靜摩擦力。
2 只要是依靠靜摩擦力來轉(zhuǎn)彎，就有側(cè)向滑動的危險。因此，轉(zhuǎn)彎時應(yīng)低速行駛。
(三)傾斜面內(nèi)水平轉(zhuǎn)彎的汽車
通過觀看視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考下列問題：
1 汽車轉(zhuǎn)彎時，所經(jīng)過的路面有什么特點?
2 向心力由誰來提供?朝哪個方向?該怎樣表示?
3 討論車速度過大、過小會出現(xiàn)什么問題?怎樣保證安全?為什么汽車在高速公路轉(zhuǎn)彎時要限速?
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解汽車在轉(zhuǎn)彎時如果路面傾斜，可以提高安全程度，比路面水平有更高的可靠性；但速度大了，汽車仍然有側(cè)向滑動的可能性，所以轉(zhuǎn)彎時仍然要減速慢行，確保安全。
(四)火車轉(zhuǎn)彎
圖片展示：火車車輪、鐵軌的“工”字形結(jié)構(gòu)展示
1、問題引入：如果內(nèi)外軌道一樣高，向心力由什么提供?如果這個力不夠，可以采取什么方式?對火車行駛的速度有沒有要求?
2、推導(dǎo)出速度表達(dá)式
作圖考慮表示什么意思?與哪些因素有關(guān)?
3、討論車速度過大、過小會怎樣?在山區(qū)修建鐵路時有些什么樣的建議?
教學(xué)目的：通過探討讓學(xué)生掌握向心力只由輪緣與軌道間的相互擠壓產(chǎn)生的彈力來提供時，容易發(fā)生事故。類比汽車轉(zhuǎn)彎，鐵軌在轉(zhuǎn)彎處也設(shè)計成“內(nèi)低外高”，由重力和支持力的合力提供向心力，為了保證安全，不能過快，也不能過慢。
(五)課堂總結(jié)
1 分析圓周運動的方法
(1)把實際的問題進(jìn)行模型化處理。
(2)分析物體受到的力，確定由什么力來提供向心力。
(3)選擇合適的物理量來表示向心加速度，寫出所需要的向心力的表達(dá)式。
(4)由提供的向心力與所需要的向心力相等求出相關(guān)的物理量，還可以討論不相等時可能出現(xiàn)的情況。
2 交通安全教育
(六)作業(yè)布置：
作業(yè)一：調(diào)查高速公路彎道處路面的傾斜情況，分析其合理性。
作業(yè)二：了解本市輕軌建設(shè)情況，分析建設(shè)過程中應(yīng)該注意的問題。
我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康認(rèn)知社會等方面的發(fā)展有了初步的了解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。
健康領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。
3．養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1．通過優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。
2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。
4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當(dāng)眾講話。
2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進(jìn)行簡單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開辦班色區(qū)“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達(dá)到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。
2．為幼兒提供英語的環(huán)境，平時各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。
3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話。
科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認(rèn)識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。
3．會按大小、長短等特征進(jìn)行排序。
4．比較事物的大小、長短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。
5．喜歡種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習(xí)性與生長變化。
措施：
1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2．在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對不同物體進(jìn)行分類。
3．幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解圖形的主要特征。
4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀(jì)錄，了解動植物的特征與生長變化。
社會領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．喜愛周圍的人，學(xué)會同情關(guān)心與幫助他人。
2．喜愛民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的快樂，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過評選“小小勞動者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關(guān)心與幫助他人。
2．通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3．開展“快樂餐車”活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。
藝術(shù)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動。
2．通過對周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。
措施：
1．在活動區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
2．開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演。
家園共育積極與家長進(jìn)行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。
2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經(jīng)驗，充分達(dá)到家園互動。
3．及時召開家長會，介紹本學(xué)期的工作。
4．充分利用先進(jìn)設(shè)備，開設(shè)班中郵箱，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，解決不便之處。
三、月工作安排
九月：
1．做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。
2．第一次幼兒發(fā)展測評級評價報告。
3．培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)（過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲）。
4．與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5．召開家長會和半日活動開放。
6．帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1．與幼兒共同制定實施主題活動內(nèi)容。
2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲。
3．加強體能訓(xùn)練，增強幼兒體質(zhì)。
4．半日開放親子活動。
十一月：
1．與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動內(nèi)容。
2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內(nèi)容。
3．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，實施與改進(jìn)。
4．半日活動開放。
十二月：
1．初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動設(shè)計充分體現(xiàn)多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術(shù)等。
2．與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動內(nèi)容。
3．幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編體育游戲的紀(jì)錄，及時展示出來。
一月：
1．對幼兒進(jìn)行發(fā)展測評。
1.農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要堅持一定的原則
在農(nóng)業(yè)水資源利用的過程中，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生態(tài)環(huán)境效益與社會經(jīng)濟(jì)效益協(xié)同發(fā)展為原則，做到“在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)”。從過去單純的施工管理、單純的考慮工程效益轉(zhuǎn)變?yōu)槭┕?、生態(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)的全面管理，尋求工程效益與生態(tài)效益的最優(yōu)組合。正確處理人與自然之間的關(guān)系，將對環(huán)境的不利影響降低到最小，使得生態(tài)系統(tǒng)能夠繼續(xù)維持協(xié)調(diào)運作。在實施農(nóng)業(yè)種植時應(yīng)建立與自然環(huán)境相和諧的關(guān)系，從而能夠做到實現(xiàn)合作共存、互利互惠，相得益彰。
2.農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要完善用水戶參與管理
為了充分利用農(nóng)業(yè)水資源，對生態(tài)實施保護(hù)，積極促進(jìn)用水戶參與管理這一模式的只用，必須要不斷進(jìn)行實踐，并且不斷對問題進(jìn)行總結(jié)，首先要明確參與式管理所具有的意義，政府以及相關(guān)部門、灌區(qū)的管理單位必須要對用水戶參與式管理具體的意義以及內(nèi)容，進(jìn)而采取一個積極地措施來促進(jìn)開展農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)工作。積極支持以及培育我國農(nóng)民用水戶協(xié)會的建立，這樣能夠劃清責(zé)權(quán)利界定，使運行效率更高。
其次，要完善灌區(qū)產(chǎn)權(quán)的界定，水資源量缺乏性使得用水戶和灌區(qū)之間、用水戶之間競爭程度不斷增強，十分容易產(chǎn)生利益的沖突，所以，必須要完善灌區(qū)的產(chǎn)權(quán)界定工作。
最后，要實施全方位宣傳，將群眾充分發(fā)動起來，大力推進(jìn)用水戶參與管理，這已經(jīng)密切關(guān)系到了農(nóng)民自身的利益，每一個級別的水利部門都必須要加加強其宣傳的力度，充分利用廣播形式、電視形式以及報紙形式來實施深入的宣傳，進(jìn)而形成一個關(guān)注農(nóng)村用水戶協(xié)會發(fā)展以及全社會共同努力的氛圍，要重點加強對于廣大農(nóng)民用水戶宣傳工作，使他們能夠充分明白改革的意義、好處以及目的，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用水戶自身的積極性充分調(diào)動起來，以便能夠吸收更多的用水戶來參與到改革之中來。
3.農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要加強水資源管理
加強是資源管理工作必須要形成一種城鄉(xiāng)水資源統(tǒng)籌管理這樣的制度，水資源管理已經(jīng)成為了涉及到生產(chǎn)生活關(guān)系、產(chǎn)業(yè)關(guān)系、人與自然關(guān)系、政府市場關(guān)系等等諸多關(guān)系在內(nèi)的系統(tǒng)性工程，必須要充分運用系統(tǒng)的方法以及思維來實施管理，進(jìn)而從本質(zhì)上加強流域水資源實施統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一配置以及統(tǒng)一規(guī)劃，加強黑龍江省城鄉(xiāng)水務(wù)一體化的進(jìn)程，必須要將城鄉(xiāng)分而治之的局面徹底改變，努力從本質(zhì)上實現(xiàn)從農(nóng)村供水管理轉(zhuǎn)向為需水管理，從無序開發(fā)、過度開發(fā)轉(zhuǎn)向有序開發(fā)以及合理開發(fā)，加強實施水資源的管理，將市場機制積極引入，因此，必須要積極探索我國水權(quán)流轉(zhuǎn)，不斷建立和健全我國水資源管理的制度，充分運用價格的杠桿，將水資源價格機制進(jìn)行完善。
本文中，筆者首先對農(nóng)業(yè)水資源利用對生態(tài)保護(hù)的影響進(jìn)行了分析，接著又從農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要堅持一定的原則、農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要完善用水戶參與管理以及農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)要加強水資源管理這三個方面對農(nóng)業(yè)水資源利用與生態(tài)保護(hù)措施進(jìn)行了探討。
本文作者：胡遠(yuǎn)富、齊宗元、楊海英 單位：黑龍江省農(nóng)墾總局牡丹江農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在現(xiàn)實生活中，電力工程的安全生產(chǎn)工作曾一度成為了電力企業(yè)在工程建設(shè)中忽視的問題，一味地追求工作效率和經(jīng)濟(jì)利潤，結(jié)果導(dǎo)致了一樁樁安全事故的發(fā)生。一幕幕慘痛的事實教訓(xùn)著我們，凡無視安全生產(chǎn)問題必將付出沉重的代價。例如:2013年福建省電力公司相關(guān)工作人員在對新建的配電設(shè)備進(jìn)行復(fù)檢時，發(fā)生觸電事故，至兩人死亡，給安全生產(chǎn)工作帶來極大影響。再如:甘肅3.5、寶雞3.23等重大人身傷亡事故均帶來了重要的警示作用。由此不難看出，所有的事實均證明了要把安全生產(chǎn)工作擺放在首要的位置，拒絕經(jīng)驗主義、麻痹大意、違規(guī)操作等種種惡習(xí)，只有這樣，才能保障經(jīng)濟(jì)利益的增長和社會發(fā)展的和諧穩(wěn)定，其成為了保證生產(chǎn)工作正常運行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于企業(yè)日后的發(fā)展和管理具有重大的作用。
2造成電力安全隱患的幾點因素
(1)人為和心理因素。
在電力工程項目的建設(shè)當(dāng)中，造成電力安全隱患的因素有很多，其中就包括人為因素和心理因素。人為因素通常是施工人員的主觀意識和行為引起的，例如:電力生產(chǎn)工作中麻痹大意、操作不規(guī)范、沒有正確進(jìn)行訓(xùn)練、施工方案錯誤、組織不當(dāng)?shù)染鶎儆谌藶樾砸蛩?而心里因素則指工人自身的承受能力和心里素質(zhì)，比如:畏懼恐高、心里害怕、膽顫退縮等都屬于心里因素的范圍。
(2)管理因素和生理因素。
一個電力工程的生產(chǎn)工作中，離不開管理層人員的正確指導(dǎo)和安排，這就涉及到管理因素，它也是造成安全隱患的一個因素。管理者決定著工程建設(shè)的大方向，掌握著企業(yè)的發(fā)展命脈，所以他們的正確領(lǐng)導(dǎo)直接影響著企業(yè)的經(jīng)營效益和項目的安全質(zhì)量。例如:電力生產(chǎn)中常出現(xiàn)決策錯誤、組織安排不當(dāng)、指揮失誤等情況，這些均屬于管理因素。還有一點就是生理因素也關(guān)系著工程的項目安全，比如:員工由于身體不適，發(fā)生惡心眩暈、手腳麻木、視力模糊等情況。這些也是值得注意和重視的。
(3)電力生產(chǎn)中不確定因素。
除了上述幾點因素給電力工程項目的安全生產(chǎn)埋下了安全隱患之外，在工程的開發(fā)實施過程中還存在著一些不確定因素，這些因素一般很難發(fā)現(xiàn)，但一旦形成誘使條件，便隨時可能發(fā)生，造成嚴(yán)重的安全事故，讓人往往措手不及，難以及時補救。所以在平常的工作中要注意排除安全隱患，不放過任何一個有可能引發(fā)安全事故的細(xì)節(jié)。
3電力工程生產(chǎn)中安全隱患的預(yù)見及消除辦法
(1)安全隱患的預(yù)見方法。
在電力工程的項目建設(shè)過程中，安全與生產(chǎn)一直具有著與生俱來的矛盾性，無法避免又不可回避，那么將二者有效統(tǒng)一，和諧發(fā)展才是正確的做法?！拔赐鲅?，先補牢”對于安全隱患的排查就應(yīng)該提前做好預(yù)防工作，做到未雨綢繆，事前控制，把安全隱患的苗頭消滅在萌芽之中，及時做好防范措施，并運用科學(xué)的預(yù)見方法來對工程中的安全隱患進(jìn)行排查、分析與處理。比如可以運用經(jīng)驗分析法、預(yù)測分析法和列表總結(jié)法等預(yù)見方法。經(jīng)驗分析法是通過對過往的安全隱患排查過程的對比、分析與借鑒，從而進(jìn)行類比推斷，來指出可能存在的安全遺漏點;預(yù)測分析法是在工程進(jìn)行施工之前，對工程安全隱患進(jìn)行詳細(xì)的檢查，分析找出可能引起安全事故發(fā)生的誘因，從而采取相應(yīng)的措施解決，這種提前預(yù)測從而進(jìn)行防范的意識和行動是非常值得推廣和效仿的;而列表總結(jié)法則更加直觀和具體，找出工程中可能存在的安全隱患因素，并根據(jù)以往的成功或失敗的安全檢查案例來進(jìn)行參考，通通列入表格當(dāng)中，進(jìn)而對比分析出可能出現(xiàn)的問題，利用數(shù)據(jù)和經(jīng)驗來歸納和總結(jié)。
(2)安全隱患的消除辦法。
在充分做好電力工程生產(chǎn)安全隱患的預(yù)防工作之后，下一步就是加大力度來管理并解決、消除這些可能發(fā)生的安全事故隱患。首先企業(yè)還是應(yīng)該加強宣傳安全意識，普及安全教育，增強安全防范技能培訓(xùn)，讓每一位員工充分認(rèn)識到安全的重要性，不分部門和崗位、年齡與性別，只要是公司一員，就要認(rèn)真遵守企業(yè)的安全規(guī)定要求，積極學(xué)習(xí)安全防范措施，提高自身安全防范意識;其次，加強監(jiān)督管理，制定完善的安全管理制度條例，對電力生產(chǎn)工作進(jìn)行全程監(jiān)督控制，安排專門人員定期進(jìn)行安全檢查，及時與現(xiàn)場施工人員進(jìn)行溝通交流，盡可能仔細(xì)全面地找出隱藏的安全隱患，然后針對實際情況采取相應(yīng)消除解決的辦法，增強監(jiān)督人員的責(zé)任感和安全意識，進(jìn)而做好嚴(yán)密的安全控制，同時進(jìn)一步完善安全管理制度條例，不斷進(jìn)行細(xì)化和補充，對違反相關(guān)規(guī)定者進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育和經(jīng)濟(jì)處罰，使員工時刻記住安全第一重要;最后，加大對電力生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)和維修，保證其正常的運轉(zhuǎn)，及時做好磨損統(tǒng)計和處理，對已經(jīng)損壞的機器禁止運行，并且做好施工人員的專業(yè)技能知識指導(dǎo)培訓(xùn)，使其能正確處理工程任務(wù)，操作規(guī)范，熟練使用各種機械設(shè)備，這樣，自然會消除很大一部分生產(chǎn)工作中的安全隱患，從而保證人員和財產(chǎn)的安全，達(dá)到可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
4總結(jié)
