時(shí)間：2022-08-06 04:15:23
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化工工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，合理開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
輕化工程（制漿造紙工程）是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)更注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在課堂上充分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)課程的重要性，使學(xué)生在思想上引起重視，避免“打醬油”式的上實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)，通過(guò)合理開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。以往我校輕化工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程為：植物纖維化學(xué)、制漿原理與工程、造紙?jiān)砼c工程、紙張物理性能檢測(cè)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)。根據(jù)制漿造紙行業(yè)發(fā)展需要以及科學(xué)研究最新動(dòng)態(tài)，我們另增設(shè)了高得率制漿、廢紙脫墨和專(zhuān)業(yè)儀器分析實(shí)驗(yàn)課程。在新增實(shí)驗(yàn)課程的同時(shí)，我們根據(jù)課程內(nèi)容和科學(xué)研究的發(fā)展，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，合理購(gòu)置了一批高、精、尖的儀器設(shè)備，比如為高得率制漿實(shí)驗(yàn)課購(gòu)置了日本產(chǎn)連續(xù)式高濃盤(pán)磨機(jī)，為專(zhuān)業(yè)儀器分析購(gòu)置了瑞典L&W公司的纖維形態(tài)分析儀、日本島津的高效液相色譜儀和美國(guó)熱電傅里葉紅外光譜儀，保證了新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程的順利實(shí)施。新的實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了他們上實(shí)驗(yàn)課的積極性，結(jié)果不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生了解了本行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，而且使學(xué)生掌握了先進(jìn)儀器設(shè)備的操作技能，學(xué)生知識(shí)和技能掌握更加全面。此外，針對(duì)學(xué)生人數(shù)較多，儀器設(shè)備臺(tái)/套數(shù)較少的實(shí)驗(yàn)課程，根據(jù)造紙行業(yè)儀器設(shè)備最新進(jìn)展，為造紙?jiān)砼c工程實(shí)驗(yàn)課程購(gòu)置了一臺(tái)奧地利PTI的凱塞快速紙頁(yè)成型器，為紙張物理性能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)課購(gòu)置了一批最新的性能較為穩(wěn)定的檢測(cè)設(shè)備，如：L&W抗張強(qiáng)度測(cè)試儀、透氣度測(cè)試儀、耐破度測(cè)試儀以及ISO白度-殘余油墨測(cè)定儀等，在保證新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)出質(zhì)量的同時(shí)，保證原有實(shí)驗(yàn)課程的持續(xù)更新和發(fā)展。
2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
本科實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)一般都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，涵蓋了實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用以及實(shí)驗(yàn)步驟等，雖然現(xiàn)在基本上都側(cè)重于開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上也只是被動(dòng)的按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行操作，制約了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。并且由于制漿造紙專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備較為昂貴，儀器設(shè)備臺(tái)/套數(shù)較少，實(shí)驗(yàn)課時(shí)較少而實(shí)驗(yàn)周期較長(zhǎng)，不能滿足學(xué)生的求知欲。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以很好的彌補(bǔ)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，有利于學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究等活動(dòng)培養(yǎng)和提高其自身的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的課題選擇一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)為教師的科研項(xiàng)目，另一類(lèi)為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)課題。學(xué)生在進(jìn)入大三年級(jí)后，可以根據(jù)個(gè)人興趣及自身發(fā)展需要，與本專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系，參與教師科研項(xiàng)目的研究工作；或者通過(guò)查找文獻(xiàn)、資料等方式自主選擇實(shí)驗(yàn)課題。通過(guò)參與教師的橫向課題研究，學(xué)生可以接觸到與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合的課題，開(kāi)闊專(zhuān)業(yè)視野，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，從而學(xué)會(huì)解決生產(chǎn)中實(shí)際遇到問(wèn)題的能力；通過(guò)參與縱向課題，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，科學(xué)的創(chuàng)新思維以及實(shí)事求是對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的作風(fēng)。學(xué)生自主選擇課題一般以學(xué)生為主，教師為輔，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇研究的課題、通過(guò)查找資料等方式制定實(shí)驗(yàn)方案，教師對(duì)方案進(jìn)行審查并給出意見(jiàn)，指導(dǎo)并幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。在進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)。在教師的辛勤指導(dǎo)和學(xué)生的努力下，筆者指導(dǎo)的學(xué)生獲得了湖北省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和“交叉創(chuàng)新獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。通過(guò)參加各種競(jìng)賽活動(dòng)充分挖掘了學(xué)生自身潛力，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，而且激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神，獎(jiǎng)項(xiàng)的取得也使學(xué)生付出的努力得到了回報(bào)和認(rèn)可，在榜樣的帶動(dòng)下，更多的學(xué)生走進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行科研活動(dòng)，與此同時(shí)，在本專(zhuān)業(yè)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在我們的持續(xù)努力下，輕化工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革取得了較為明顯的效果，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、科研創(chuàng)新能力有了很大的提高，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野得到了拓展，工作的信心得到了增強(qiáng)，具體反應(yīng)在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決措施，最終的結(jié)果是提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
作者:范建云謝益民王鵬單位:湖北工業(yè)大學(xué)輕工學(xué)部
1.1重視前期投資估算，做好決策階段動(dòng)態(tài)管理
要想開(kāi)展好煤化工工程造價(jià)的動(dòng)態(tài)管理工作，首要任務(wù)即為建設(shè)單位要重視項(xiàng)目前期的投資估算，做好決策階段的動(dòng)態(tài)管理。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？首先，建設(shè)單位應(yīng)該做好決策階段的前期準(zhǔn)備工作，對(duì)項(xiàng)目后期可能出現(xiàn)的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行必要評(píng)估，并且對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告認(rèn)真進(jìn)行審查。其次，企業(yè)應(yīng)該派遣專(zhuān)門(mén)的工作人員采集區(qū)域的地理環(huán)境信息，同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境對(duì)工程的建設(shè)規(guī)模予以調(diào)整，達(dá)到“省財(cái)省力”的目的。
1.2關(guān)注設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容，提前為造價(jià)控制打基礎(chǔ)
在完善好決策階段的造價(jià)動(dòng)態(tài)管理工作以后，接下來(lái)就應(yīng)該著手工程的設(shè)計(jì)工作，一旦做出終極決策，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)將直接成為整個(gè)工程的關(guān)鍵步驟。現(xiàn)如今，額度較低的設(shè)計(jì)費(fèi)用卻可以給整個(gè)工程造價(jià)帶來(lái)十分大的影響，這對(duì)于當(dāng)下的煤化工工程項(xiàng)目建設(shè)來(lái)說(shuō)可不是一件好事，所以建設(shè)單位在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該格外注意三方面內(nèi)容：其一，重視基礎(chǔ)設(shè)計(jì)概算審查，重視限額設(shè)計(jì)；其二，煤化工工程應(yīng)該實(shí)行招投標(biāo)制，盡量規(guī)避不必要的損失；其三，施行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有效施行，在一定程度上可以提高設(shè)計(jì)者的工作熱情，減少惡意收費(fèi)的情況，也為造價(jià)控制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.3招標(biāo)工作嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)招標(biāo)工作的科學(xué)性
除了工程前期的投資估算、設(shè)計(jì)概算以外，招標(biāo)階段的招標(biāo)控制價(jià)編制工作也意義重大，所以工程企業(yè)要盡可能保障招標(biāo)文件的科學(xué)性、合理性，以此更好的服務(wù)于整個(gè)工程項(xiàng)目。一般來(lái)說(shuō)，工程招標(biāo)多采用競(jìng)爭(zhēng)手段來(lái)挑選施工企業(yè)，從而完成工程造價(jià)的動(dòng)態(tài)控制，然而，對(duì)于工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化招標(biāo)控制價(jià)編制的管理制度、增強(qiáng)招標(biāo)文件文字的嚴(yán)謹(jǐn)度成為編制招標(biāo)文件的要?jiǎng)?wù)，所以招標(biāo)文件中的重要條款必須經(jīng)過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)人員評(píng)審。
1.4雙管齊下多策并舉，強(qiáng)化施工過(guò)程造價(jià)管理
所謂雙管齊下、多策并舉，主要是針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的具體操作所提出的建設(shè)性意見(jiàn)，可以從兩個(gè)方面來(lái)闡釋?zhuān)旱谝唬瑓f(xié)調(diào)好煤化工工程施工方面的進(jìn)度、質(zhì)量、造價(jià)三者間的關(guān)系，在確保整個(gè)工程質(zhì)量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，合理的安排工期，達(dá)到最佳的造價(jià)控制效果；第二，強(qiáng)有力的做好施工過(guò)程中的材料費(fèi)用管理工作，一般來(lái)說(shuō)，材料費(fèi)用占據(jù)整個(gè)煤化工工程直接工程費(fèi)的60%左右，可謂占據(jù)著十分大的比重，因此，企業(yè)應(yīng)該對(duì)施工期間工程材料的價(jià)格做以了解，并利用合理方法對(duì)其進(jìn)行調(diào)控，完成好施工過(guò)程中的造價(jià)動(dòng)態(tài)管理工作。
1.5緊抓每一項(xiàng)目環(huán)節(jié)，注重工程竣工結(jié)算管理
對(duì)煤化工工程來(lái)說(shuō)，工程的最后竣工階段也就是工程造價(jià)的末尾階段，此時(shí)更應(yīng)該持有謹(jǐn)慎態(tài)度，做好竣工階段的造價(jià)管理工作。因而，在整個(gè)煤化工工程施工完畢后，應(yīng)該邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)按照施工合同中相關(guān)內(nèi)容對(duì)整個(gè)工程造價(jià)工序進(jìn)行必要的結(jié)算審計(jì)，仔細(xì)核算每一處項(xiàng)目工程量所花費(fèi)的資金，在反復(fù)核對(duì)、多次檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上解決每一個(gè)紕漏問(wèn)題。
2結(jié)語(yǔ)
各類(lèi)園林綠化工程的內(nèi)容主要涵蓋、硬景、小品、純粹制備以及古典雕塑等諸多方面。這當(dāng)中的每個(gè)項(xiàng)目不僅需要體現(xiàn)其自我功能，還要保證整個(gè)工程項(xiàng)目的安全性、質(zhì)量特性以及特有的藝術(shù)性。藝術(shù)性的直觀體現(xiàn)就是人們對(duì)該景觀的美感體驗(yàn)過(guò)程。在該過(guò)程中，人們可以領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)與技術(shù)施工人員的創(chuàng)造性價(jià)值和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新實(shí)踐，最重要的就是項(xiàng)目藝術(shù)層次的高標(biāo)準(zhǔn)。
2城市園林綠化施工質(zhì)量管理中的常見(jiàn)問(wèn)題
(1)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的城市園林項(xiàng)目起步相對(duì)較晚，施工人員的綠化概念較為薄弱。園林綠化是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的工程項(xiàng)目，不僅僅是栽花種草的簡(jiǎn)單過(guò)程。目前，很多專(zhuān)業(yè)性的園林綠化單位甚至沒(méi)能搞清楚基本的園林綠化概念，更有部分企業(yè)不具備相關(guān)的綠化資格，不熟悉相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、相應(yīng)的施工程序。這樣的企業(yè)即使投標(biāo)勝出也無(wú)法很好的控制相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，施工目標(biāo)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。(2)城市園林綠化的整體指導(dǎo)思想有欠缺。很多城市在發(fā)展過(guò)程中急功近利，為了追求園林城市的榮譽(yù)，采取“一日成林”的綠化方法來(lái)提高政府“政績(jī)”，大批形象工程由于違背植物特有的生長(zhǎng)規(guī)律，盲目一再古樹(shù)、大樹(shù)。嚴(yán)重的甚至在很小面積上種植多可大樹(shù)，還有甚者將價(jià)值被移植到街頭。上述行為嚴(yán)重背離了園林綠化的自然規(guī)律，不僅造成人財(cái)物的大量浪費(fèi)，還會(huì)造成原生態(tài)的大量破壞。(3)整體園林規(guī)劃不嚴(yán)謹(jǐn)。任何綠化工程的投資都是以保證項(xiàng)目質(zhì)量與工期為前提條件的。實(shí)際施工中，我們需要做好相關(guān)費(fèi)用的管理工作，盡可能降低成本費(fèi)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，投資于園林綠化的主體逐漸增多，這些主體單位在施工計(jì)劃成本制定中基本都存在流域性質(zhì)、過(guò)于敷衍等現(xiàn)象。處于對(duì)投資的考慮，過(guò)于追求投資少、質(zhì)量要求低的情況，因此完美景觀工程計(jì)劃最終無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。
3園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的主要措施
3．1基礎(chǔ)管理工作是提升園林綠化質(zhì)量的前提條件
基于園林建設(shè)的復(fù)雜性，建設(shè)單位在施工過(guò)程中要與業(yè)主、設(shè)計(jì)以及監(jiān)理單位保持良好的溝通與協(xié)調(diào)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)快速的溝通、協(xié)調(diào)加以妥善處理;將“質(zhì)量第一”作為園林綠化施工的主旨，通過(guò)抓思想來(lái)促進(jìn)行動(dòng)上的提升。真正實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量提升并提高施工效率;施工企業(yè)要做好技術(shù)人才的儲(chǔ)備與培養(yǎng)，通過(guò)合理的績(jī)效提升他們的工作熱情。相關(guān)培訓(xùn)要以日常培訓(xùn)、授課現(xiàn)場(chǎng)參觀等方法相結(jié)合，保證理論與時(shí)間完美統(tǒng)一。這樣才能確保相關(guān)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提升。
3．2加強(qiáng)規(guī)劃、因地制宜
園林綠化的實(shí)施必須以當(dāng)?shù)刈匀粭l件為背景，在因地制宜的前提下有序推廣園林綠化工作。園林綠化必須堅(jiān)持使用與節(jié)約相結(jié)合的原則，園林綠地設(shè)計(jì)要遵循增大林下空間比例，盡可能的增加相應(yīng)綠地面積。此外，不同城市的自然能力也是營(yíng)造綠化環(huán)境的重要因素，設(shè)計(jì)必須加以優(yōu)化，更好的突出生態(tài)效果。根據(jù)苗木的自身特性選擇合適的種植季節(jié)可以很好的提高成活率，保證苗木美觀的美觀性不但要考慮到植物的水肥管理還要及時(shí)防治病蟲(chóng)害。只有遵循苗木的生長(zhǎng)規(guī)律，大幅度提升苗木成活率才能為日后園林管理工作提供必要的條件。
3．3加強(qiáng)園林綠化的全過(guò)程施工控制
城市綠化項(xiàng)目種有很多綜合性工程項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往由若干分部工程和分項(xiàng)組成。因此，保證整體綠化工程項(xiàng)目質(zhì)量達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)就是全面控制每個(gè)分項(xiàng)、分部都需符合相關(guān)質(zhì)量規(guī)定。無(wú)論每個(gè)分部或分項(xiàng)都是有很多工序的實(shí)施來(lái)完成的。工序質(zhì)量的保證也就保證了整體項(xiàng)目的施工質(zhì)量。檢查每道工序質(zhì)量都必須嚴(yán)格，如發(fā)現(xiàn)該工序質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)禁進(jìn)行下道工序的施工。通過(guò)對(duì)每道工序的認(rèn)真管理，整個(gè)工程項(xiàng)目質(zhì)量也就必然得以保證。質(zhì)量控制過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)任何質(zhì)量隱患都需以書(shū)面形式通知施工企業(yè)加以整改。由此可見(jiàn)，園林綠既要做好全面整體規(guī)劃，還需針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟加以監(jiān)督管理。只有這樣才能確保項(xiàng)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為人們提供滿意度高的作品。
3．4加強(qiáng)園林綠化后期養(yǎng)護(hù)管理工作
“三分種，七分養(yǎng)”是園林綠化質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。養(yǎng)護(hù)工作質(zhì)量在很大程度上影響著景觀效果。第一，我們有必要對(duì)養(yǎng)護(hù)管理人員加強(qiáng)技術(shù)上的指導(dǎo)。提高養(yǎng)護(hù)人員技術(shù)水平是實(shí)施養(yǎng)護(hù)工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。養(yǎng)護(hù)管理要做好土壤、肥料、病蟲(chóng)害、澆水以及修剪等多方面的監(jiān)督工作。實(shí)施管理質(zhì)量控制，必須將上述要點(diǎn)加以結(jié)合，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，不斷實(shí)施才能提高養(yǎng)護(hù)的工作質(zhì)量與效率。
3．5認(rèn)真推行監(jiān)督制度
如今，在科學(xué)技術(shù)的大力推動(dòng)下，機(jī)械產(chǎn)品無(wú)論從功能還是質(zhì)量上都得到了很大的提高，使人們?cè)谑褂弥懈拥眯膽?yīng)手，從而對(duì)其工藝可靠性也逐漸得到了認(rèn)識(shí)。但是，在現(xiàn)代化社會(huì)中，產(chǎn)品的更新?lián)Q代也較為迅速，讓人們對(duì)工藝可靠性的要求也在逐漸遞增。在此情形是驅(qū)使下，機(jī)械制造行業(yè)也不得不去采用新技術(shù)、新概念和新方法對(duì)產(chǎn)品工藝可靠性進(jìn)行總結(jié)和優(yōu)化，使制造業(yè)的發(fā)展也在朝著多元化的放向去進(jìn)行。然而，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)機(jī)械制造工藝的綜合性發(fā)展必須采用一整套系統(tǒng)化的技術(shù)來(lái)進(jìn)行優(yōu)化處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化生活的對(duì)接；同時(shí)，在研究和開(kāi)發(fā)機(jī)械制造工藝的工作中，更是要需吸取各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到創(chuàng)新的目的來(lái)提升整體的機(jī)械制造業(yè)水平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，從而達(dá)到工藝可靠性的良好發(fā)展要求。
二、機(jī)器制造的工藝可靠性分析
（一）綜合方法運(yùn)用上
在機(jī)械制造業(yè)中，工藝的可靠性一般都不是但方面產(chǎn)生的，彼此之間都或多或少存在著關(guān)聯(lián)，很難單獨(dú)進(jìn)行準(zhǔn)確定量，所以，在機(jī)械制造的工藝可靠性分析中需綜合運(yùn)用多中方法來(lái)進(jìn)行研究，從而達(dá)到其研究目的。首先，就以機(jī)械制造上的孔位特征為例：關(guān)鍵孔位特征的可靠度是提高機(jī)械制造的工藝可靠性的關(guān)鍵，因此，可以采用模糊評(píng)價(jià)的方法來(lái)分析對(duì)陣位特征加工任務(wù)的影響因素，評(píng)估其影響矩陣，將得出的關(guān)鍵孔特征影響因素轉(zhuǎn)化為模糊數(shù)，并加以集成，篩選出最終需要重點(diǎn)控制的影響因素，從而保證了關(guān)鍵孔位特征的可靠度符合相關(guān)的技術(shù)要求。此外，在機(jī)械制造的工藝可靠性分析中還可用定性方法對(duì)工藝、人員、機(jī)械等難以量化的因素進(jìn)行分析，從而得出相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)。
（二）工藝管理環(huán)節(jié)上
工藝管理為機(jī)械制造工業(yè)上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果想實(shí)現(xiàn)高效、全面的工程制造模式，就必須要對(duì)生產(chǎn)工藝進(jìn)行嚴(yán)格的管理，從而確保生產(chǎn)工藝可靠、有序的進(jìn)行。通過(guò)對(duì)工藝管理上的合理性、可行性分析，對(duì)產(chǎn)品整個(gè)制作流程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)處理，使企業(yè)在發(fā)展中更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
（三）檢驗(yàn)管理應(yīng)用上
在機(jī)械制造上，質(zhì)量檢驗(yàn)尤為重要，它不僅關(guān)乎著企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能否給人們帶來(lái)最大使用價(jià)值，甚至對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全都有著一定影響。所以，無(wú)論在什么樣的情況下，對(duì)于質(zhì)量檢驗(yàn)方面都要進(jìn)行嚴(yán)格管理。檢驗(yàn)可以杜絕機(jī)械制造過(guò)程中的工藝缺陷、配件應(yīng)用不合格等問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)品的工藝可靠性有著重要的影響。
三、在機(jī)械制造的工藝可靠性研究中存在的問(wèn)題
（一）缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)
雖然人們對(duì)機(jī)械制造工藝可靠性的研究已經(jīng)有了初步的了解，但是，還沒(méi)有達(dá)到一定研究程度。目前，很多企業(yè)對(duì)產(chǎn)品可靠性的研究都是在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段，將所有的問(wèn)題都進(jìn)行了考慮，但是在制造過(guò)程中，產(chǎn)品的工藝可靠性卻很少得到研究；但往往在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中卻伴隨的問(wèn)題最多，如加工設(shè)備的退化、材料選取不合標(biāo)準(zhǔn)等原因，對(duì)產(chǎn)品的工藝可靠性造成了一定的影響。此外，在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)論從因素分析還是從產(chǎn)品控制上，比設(shè)計(jì)階段的因素都難得多，從而導(dǎo)致了盡管很對(duì)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)過(guò)程的重要性，但由于諸多問(wèn)題的存在，仍沒(méi)能重視和開(kāi)展這方面的研究。
（二）缺少相關(guān)規(guī)定指標(biāo)
當(dāng)前，很多機(jī)械制造也都是采用評(píng)定工序加工穩(wěn)定度的能力指數(shù)，這個(gè)指數(shù)對(duì)單道工序的穩(wěn)定度評(píng)價(jià)是有一些作用，但是由于只是單一的評(píng)價(jià)，無(wú)法對(duì)工序之前、工序之后、工序?qū)Ξa(chǎn)品的影響等方面信息進(jìn)行整合，所以無(wú)法應(yīng)用到整個(gè)加工過(guò)程上，更無(wú)法對(duì)整個(gè)產(chǎn)品的工藝可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)。而單純從指標(biāo)上來(lái)看，產(chǎn)品可靠性的指標(biāo)還是處于空缺的狀態(tài)。所以，加強(qiáng)相關(guān)規(guī)章制度，制定出合理的、有科學(xué)依據(jù)的評(píng)定指標(biāo)，是目前機(jī)械制造的工藝可靠性研究上的重要任務(wù)。
（三）缺少變量的研究
變量是在產(chǎn)品加工過(guò)程中的工位特征，并對(duì)產(chǎn)品的制造過(guò)程相互作用、相互影響。分析得出，產(chǎn)品的可靠性指標(biāo)與這些變量之間的關(guān)系較為密切，只有真正了解和控制了這些變量之間的作用，才能保證可靠性指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，不同的制造業(yè)涉及到的變量也不相同，就以機(jī)械零件來(lái)說(shuō)，汽車(chē)和摩托車(chē)的配件制造之間就存在著較為明顯的差異，所以，影響二者可靠性指標(biāo)的內(nèi)容也就千差萬(wàn)別，再加上材質(zhì)、工藝路線、生產(chǎn)方式的不同，對(duì)產(chǎn)品可靠性指標(biāo)的建立帶來(lái)了較多的困難。
（四）缺少合理的評(píng)定方法
在產(chǎn)品的可靠性確定上，需要大量的樣本實(shí)驗(yàn)獲取相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行分析，并對(duì)制造出的樣本做出長(zhǎng)時(shí)間的性能測(cè)試，從而才可以達(dá)到對(duì)產(chǎn)品可靠性的確認(rèn)。但是，測(cè)定樣本的可靠性是需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期，所以在很多時(shí)候，企業(yè)為了追求利益，或是為了加快生產(chǎn)避免經(jīng)濟(jì)損失，很難等到樣本測(cè)試的結(jié)果出來(lái)，就已經(jīng)迫不及待投入生產(chǎn)，從而導(dǎo)致產(chǎn)品可靠性的評(píng)定缺失。所以，只有制定可靠的評(píng)定方法，規(guī)范有效的操作流程，是保證產(chǎn)品可靠性評(píng)定可順利展開(kāi)的重要條件。
四、結(jié)語(yǔ)
初步設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)采用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、電源狀況、用電負(fù)荷、負(fù)荷等級(jí)、功率因數(shù)補(bǔ)償、全廠供配電系統(tǒng)、變電所布置、主要設(shè)備選型、控制信號(hào)和計(jì)量、繼電保護(hù)、防爆區(qū)域劃分等。對(duì)初步設(shè)計(jì)進(jìn)行審查應(yīng)注意：設(shè)計(jì)范圍和概算范圍應(yīng)一致；初步設(shè)計(jì)應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)且科學(xué)合理；設(shè)備選型應(yīng)能夠滿足實(shí)際的需要并留有裕量；對(duì)總變電所設(shè)備和全廠其它設(shè)備的微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)整體思路；對(duì)系統(tǒng)短路電流的處理方案；根據(jù)區(qū)域介質(zhì)類(lèi)型對(duì)防爆區(qū)域劃分應(yīng)正確；全廠各變配電所系統(tǒng)圖及布置圖進(jìn)行審查；對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備應(yīng)留有一定的裕量等；
2 電氣設(shè)備詢價(jià)采購(gòu)、供貨商返資料給設(shè)計(jì)院
根據(jù)設(shè)備交貨周期，到貨時(shí)間，倒排設(shè)備采購(gòu)說(shuō)明書(shū)編制完成日期及技術(shù)附件簽訂日期。采購(gòu)說(shuō)明書(shū)應(yīng)對(duì)電氣設(shè)備的主要參數(shù)及配置作出明確要求。在與供貨廠家簽訂的技術(shù)附件中應(yīng)包括遵循規(guī)范、供貨范圍、產(chǎn)品性能、材料清單、試驗(yàn)項(xiàng)目、包裝運(yùn)輸、資料返回時(shí)間及數(shù)量、聯(lián)系方式等并附采購(gòu)說(shuō)明書(shū)，一般情況下選擇 3~5 家資質(zhì)優(yōu)良，業(yè)績(jī)較好的廠家進(jìn)行談判，盡量做到相關(guān)技術(shù)性能、供貨范圍一致，以便商務(wù)報(bào)價(jià)的可比性。根據(jù)技術(shù)協(xié)議中資料提交要求，供貨廠家應(yīng)按時(shí)提供相關(guān)資料，資料要求簽字蓋章、準(zhǔn)確無(wú)誤，以便提交設(shè)計(jì)院進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。設(shè)備資料包括但不限于設(shè)備平剖面圖、基礎(chǔ)平面圖、安裝圖、荷重等。設(shè)計(jì)院按照供貨廠家提供資料進(jìn)行土建及電氣詳細(xì)設(shè)計(jì)。
3 詳細(xì)設(shè)計(jì)及土建施工
設(shè)計(jì)院根據(jù)供貨廠家返回的資料進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)包括：配電室布置圖，一次系統(tǒng)圖，二次線接線圖，電纜及橋架走向圖，防雷接地圖、照明、插座等圖紙；還包括相關(guān)電氣材料清單如動(dòng)力和控制電纜、橋架、接地線、照明燈具、直流系統(tǒng)、交流系統(tǒng)、插座、軸流風(fēng)機(jī)、防雷接地等材料的規(guī)格、數(shù)量等；土建施工時(shí)，尤其要注意防雷接地線，高、低壓柜，保護(hù)柜等柜體相應(yīng)的基礎(chǔ)預(yù)埋，預(yù)埋件預(yù)埋時(shí)應(yīng)注意數(shù)量和位置。
4 電氣設(shè)備驗(yàn)收、就位和安裝
在土建、結(jié)構(gòu)完成以后，電氣設(shè)備等相繼進(jìn)場(chǎng)，應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)到貨設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收包括核實(shí)到貨設(shè)備是否與技術(shù)附件要求的設(shè)備品牌，數(shù)量，尺寸、備品備件數(shù)量、專(zhuān)用工具數(shù)量、圖紙、出廠實(shí)驗(yàn)報(bào)告、質(zhì)量證明文件是否要求一致，外觀檢查是否有破損；大型設(shè)備對(duì)運(yùn)輸及吊裝過(guò)程有要求的，還需在設(shè)備吊裝就位后檢查運(yùn)輸或吊裝過(guò)程中相應(yīng)記錄儀的相關(guān)數(shù)據(jù)，如變壓器就位后應(yīng)對(duì)安裝在器身上的三維沖擊記錄儀數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，設(shè)備吊裝，就位過(guò)程要做好安全保護(hù)措施，大件吊裝(如變壓器吊裝)時(shí)，需提前制定吊裝方案。設(shè)備就位后按照相關(guān)規(guī)范進(jìn)行安裝。
5 電氣設(shè)備一次、二次連接、試驗(yàn)及單體調(diào)試
電氣設(shè)備就位后，施工單位根據(jù)全廠電氣系統(tǒng)圖對(duì)一次部分各電氣設(shè)備進(jìn)行連接，根據(jù)二次接線圖進(jìn)行測(cè)量、控制、保護(hù)線路的連接。一次設(shè)備連接包括高壓電纜連接，如 110 kV 電纜頭制作連接過(guò)程需要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)電纜頭制作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作，一次設(shè)備母線連接應(yīng)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用力矩扳手對(duì)一次導(dǎo)線的連接螺栓進(jìn)行緊固，一次連接過(guò)程中完成以后，由監(jiān)理人員逐個(gè)進(jìn)行檢查，確保每個(gè)連接螺栓達(dá)到規(guī)定力矩，且設(shè)備內(nèi)無(wú)螺栓、墊片和工具等金屬物品及其他雜物留存。動(dòng)力電纜應(yīng)掛電纜標(biāo)牌，電纜標(biāo)牌應(yīng)注明電纜起點(diǎn)、終點(diǎn)、規(guī)格型號(hào)和長(zhǎng)度等。二次回路的連接一定做到連接準(zhǔn)確無(wú)誤，二次線連接緊固，每個(gè)導(dǎo)線端應(yīng)套有按照規(guī)定編碼的線號(hào)管，在檢查故障時(shí)有利于分辨。一二次連接完成以后，由安裝單位聘請(qǐng)有相應(yīng)資質(zhì)的試驗(yàn)單位對(duì)電氣設(shè)備按照相關(guān)要求進(jìn)行試驗(yàn)，如對(duì)變壓器、電纜、母線、斷路器等進(jìn)行交流耐壓試驗(yàn)，對(duì)變壓器油進(jìn)行試驗(yàn)，GIS 進(jìn)行氣體分析，斷路器還需做機(jī)械特性試驗(yàn)，直流電阻測(cè)量等試驗(yàn)，并對(duì)單個(gè)開(kāi)關(guān)進(jìn)行單體試驗(yàn)。對(duì)二次回路用實(shí)驗(yàn)臺(tái)做加壓通流試驗(yàn)，一方面反映測(cè)量是否準(zhǔn)確，一方面確保保護(hù)裝置能夠動(dòng)作；對(duì) CT進(jìn)行極性校核，保證 CT 方向按照要求指向正確。在一二次設(shè)備相應(yīng)試驗(yàn)完成以后，應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分合開(kāi)關(guān)試驗(yàn)，確保控制回路正常，對(duì)于高壓柜，應(yīng)將斷路器置于試驗(yàn)位置，通過(guò)給保護(hù)裝置加壓通流，使其保護(hù)動(dòng)作跳開(kāi)斷路器，以驗(yàn)證保護(hù)傳動(dòng)的正確可靠。
6 微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)組態(tài)及聯(lián)動(dòng)調(diào)試
1建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)模式探索
新生剛來(lái)到學(xué)校，對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是很了解，因此在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)建筑制圖與CAD、建筑工程安全技術(shù)與管理、建筑法規(guī)等基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也為以后的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ);由于建筑工程企業(yè)一般在3－5月開(kāi)工，將一年級(jí)第二學(xué)年的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置為建筑工程測(cè)量、地基基礎(chǔ)及其施工圖識(shí)讀、建筑材料檢測(cè)與管理;建筑工程企業(yè)的黃金施工期一般是6－11月，將二年級(jí)第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課設(shè)置為建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造與建筑施工圖識(shí)讀學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)及其施工圖識(shí)讀、鋼結(jié)構(gòu)及其施工圖識(shí)讀、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理;由于有了前兩學(xué)期的課程基礎(chǔ)，二年級(jí)的第二學(xué)期開(kāi)設(shè)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑工程招投標(biāo)與合同管理、建筑工程資料編制與歸檔、建筑工程監(jiān)理等課程。每學(xué)期的課程設(shè)置好后，就需要具體的教學(xué)實(shí)施。在實(shí)施階段實(shí)行集中授課，理論與實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行的方式。具體的實(shí)施過(guò)程是根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，把每門(mén)課的授課時(shí)間集中起來(lái)，用1－2月不等的時(shí)間，完成一門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，講完一門(mén)課即進(jìn)行考核，考核結(jié)束后開(kāi)始進(jìn)行下一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。在集中授課期間，上午在學(xué)校進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)，下午進(jìn)行在校實(shí)踐或到建筑工程企業(yè)實(shí)踐。建筑工程技術(shù)本身就是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，因此到企業(yè)中去實(shí)踐，是鍛煉和提高學(xué)生實(shí)踐能力的一種很好的手段，同時(shí)也要充分利用學(xué)校的實(shí)踐條件，在上午理論教學(xué)中，多進(jìn)行一些實(shí)踐內(nèi)容，為下午的實(shí)踐做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。
2建筑測(cè)量課程一體化教學(xué)探索
下面以建筑工程測(cè)量課程為例，介紹一下建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)過(guò)程。建筑工程測(cè)量是工程施工階段，將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和高程按設(shè)計(jì)的要求測(cè)設(shè)于實(shí)地．以此作為施工依據(jù)。在施工過(guò)程中要進(jìn)行土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)和主體工程的施工測(cè)量;在施工中還要經(jīng)常對(duì)施工和安裝等工作進(jìn)行校核、檢查，以保證所建工程符合設(shè)計(jì)要求;在施工竣工后，還要進(jìn)行竣工測(cè)量，施測(cè)竣工圖，以供日后維修和改建之用。在工程管理階段．對(duì)建筑物和構(gòu)筑物進(jìn)行變形觀測(cè)，以保證使用安全。由此可見(jiàn)，在工程建設(shè)的各個(gè)階段都需要進(jìn)行測(cè)最工作．而且測(cè)量的速度和精度都直接影響到整個(gè)工程的進(jìn)度和質(zhì)量。根據(jù)施工的流程，在一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，首先進(jìn)行建筑工測(cè)量課程的教學(xué)，這一時(shí)期正是建筑企業(yè)施工期的測(cè)繪階段。學(xué)生上午在校學(xué)習(xí)測(cè)量的基本理論知識(shí)，上午的授課也不是完全的理論講解，教師根據(jù)實(shí)際工作的需要把教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)模塊，在每個(gè)模塊內(nèi)設(shè)置不同的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)教師提供的咨訊，完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)可以使理論任務(wù)，也可以是實(shí)踐任務(wù)。在進(jìn)行直線定向測(cè)量教學(xué)時(shí)，教師先將直線測(cè)量所需的測(cè)量設(shè)備、測(cè)量方法、測(cè)量要領(lǐng)，通過(guò)資訊的形式講解給學(xué)生，學(xué)生獲得相關(guān)的資訊后，就要完成教師布置的直線測(cè)量任務(wù)。教師把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組有一個(gè)負(fù)責(zé)人，各組在教師設(shè)定的測(cè)量范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)量，完成測(cè)量任務(wù)，記錄測(cè)量結(jié)果、測(cè)量數(shù)據(jù)，寫(xiě)出測(cè)量步驟及測(cè)量注意事項(xiàng)。學(xué)校本身就有很多建筑物和建筑測(cè)量所需的測(cè)量設(shè)備，完全可以進(jìn)行建筑工程測(cè)量的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量設(shè)備的使用熟練程度，加深對(duì)測(cè)量方法、測(cè)量注意事項(xiàng)的掌握程度，避免在以后的實(shí)踐和工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤。上午的課程進(jìn)行的理論實(shí)踐一體化教學(xué)，只是針對(duì)教師所要講授的理論知識(shí)進(jìn)行的。雖然有一些實(shí)踐的內(nèi)容在里面，僅僅是局部的實(shí)踐活動(dòng)，并不是整個(gè)建筑工程的實(shí)踐。下午的實(shí)踐是針對(duì)整個(gè)建筑工程整體的測(cè)量實(shí)踐，教師事先要了解即將開(kāi)工的建筑工程企業(yè)的施工進(jìn)度情況，根據(jù)各企業(yè)的施工情況和教學(xué)需要，有選擇的聯(lián)系幾家建筑工程企業(yè)，作為學(xué)生的實(shí)踐企業(yè)。下午學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下來(lái)到實(shí)踐企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，由于是根據(jù)課程選擇的實(shí)踐企業(yè)，學(xué)生到達(dá)企業(yè)時(shí)，企業(yè)進(jìn)行的作業(yè)內(nèi)容與授課內(nèi)容是相同的。企業(yè)施工階段的測(cè)量是完全按照施工流程進(jìn)行的，根據(jù)施工工作需要進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)量活動(dòng)，由于是每天下午去企業(yè)實(shí)踐，具有一定的連續(xù)性，學(xué)生在實(shí)踐中不但了解了整個(gè)工作流程，還把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，了解到建筑施工的實(shí)際工作環(huán)境與工作內(nèi)容。
3小結(jié)
學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式向技能型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，使原有的以知識(shí)體系為主的教學(xué)方式向以符合實(shí)際工作需求為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，為企業(yè)培養(yǎng)急需的人才，培養(yǎng)的人才到企業(yè)后，直接能承擔(dān)起相應(yīng)的工作，為企業(yè)的創(chuàng)造效益，這就是進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)探索的最終目的。
作者：于輝單位：牡丹江大學(xué)
一、園林綠化工程檔案的特性
第一，園林綠化工程檔案的復(fù)雜性與多樣性。園林綠化工程是通過(guò)人工構(gòu)筑手段加以組合的具有樹(shù)木、山水、建筑結(jié)構(gòu)和多樣功能的空間藝術(shù)實(shí)體。多涉及到給排水工程、水景工程、輔裝工程、假山工程、綠化工程、建筑物工程等，需要多部門(mén)、多行業(yè)的共同協(xié)作。其形成的檔案部門(mén)多、種類(lèi)多；工程施工交叉復(fù)雜；各自材料既有重疊、又各自一體，最終形成龐大復(fù)雜的資料。第二，園林綠化工程檔案的多變性。園林綠化工程隨意性強(qiáng)、可塑性大。園林綠化工程為做到自然、新奇與協(xié)調(diào)，突出園林景觀藝術(shù)的觀賞性，留給建筑者發(fā)揮的空間很大。建筑者常常即興發(fā)揮，形成了園林綠化工程組合的千變?nèi)f化。園林綠化工程檔案常適應(yīng)園林綠化工程需要，多以修改補(bǔ)充原有園林綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)方案圖紙，工程的多變性，決定了檔案的多變性。檔案只有準(zhǔn)確完整，才能避免造成建設(shè)和維修的失誤和損失。第三，園林綠化工程檔案的社會(huì)性與開(kāi)放性。園林綠化工程是一項(xiàng)公共事業(yè)，是提高人們生活質(zhì)量、造福于人民的公共事業(yè)。園林綠化工程隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)需求的不斷提高，顯現(xiàn)出大規(guī)模地高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。以XX為例：近年來(lái)，就興建了動(dòng)物園、植物園、民心河等一系列山水園工程，投資多達(dá)60億。園林綠化工程檔案真實(shí)記錄了城市環(huán)境的巨大變遷，它與社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、思想開(kāi)放等內(nèi)容息息相關(guān)。園林綠化工程檔案被深深打上歷史的烙印，唯有準(zhǔn)確收集、整理、歸檔，以保存歷史的真實(shí)記錄，才能得到永久的開(kāi)放和保存。
二、園林綠化工程檔案現(xiàn)狀
園林綠化工程檔案由于其形成來(lái)源涉及部門(mén)多、專(zhuān)業(yè)多、環(huán)節(jié)多，其檔案收集具有復(fù)雜性、多變性和社會(huì)性，現(xiàn)實(shí)中尚存在許多問(wèn)題，制約檔案的收集、歸檔、整理，影響檔案的發(fā)揮利用。第一，園林綠化工程檔案工作起步晚，管理體制尚待理順。以XX為例，園林綠化工程檔案由市園林局負(fù)責(zé)集中統(tǒng)一管理。它與建設(shè)工程檔案、市政工程檔案等專(zhuān)業(yè)檔案的管理相比，有許多不足之處。簽訂責(zé)任書(shū)制度、指導(dǎo)檢查制度、竣工驗(yàn)收制度等尚未得到全面貫徹執(zhí)行，導(dǎo)致園林局自身保存的或城建檔案館接收的工程檔案歷史遺留問(wèn)題多，不成套檔案多，集中統(tǒng)一管理特別薄弱。現(xiàn)工程檔案散存于植物園、公園、動(dòng)物園等各個(gè)部門(mén)，保存條件差、利用率低、工程檔案質(zhì)量較差，缺乏有效規(guī)章制度制約。市城建檔案館園林綠化工程檔案僅占館藏量的1.5%左右。第二，對(duì)園林綠化工程檔案工作重視程度不夠。許多參加園林綠化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)單位，對(duì)工程檔案缺乏應(yīng)有的重視，特別是在施工階段，由于項(xiàng)目多、交叉施工多，許多工程趕進(jìn)度、求速度，協(xié)調(diào)解決的力度僅放在實(shí)體施工上，對(duì)檔案工作投入資金不多，投入人力不夠，檔案管理人員或僅懂園林綠化，或僅懂檔案，缺乏多面手，沒(méi)有按照城建檔案行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)管理，使檔案與工程脫節(jié)，造成檔案底數(shù)不清，資料丟失，數(shù)據(jù)不真等一系列現(xiàn)象，直接影響到檔案的真實(shí)有效性。第三，法制意識(shí)淡薄。建設(shè)單位沒(méi)有依法繳納園林綠化工程檔案。園林工程主管部門(mén)又疏于對(duì)園林綠化工程檔案依法收集和集中統(tǒng)一管理。城建檔案主管部門(mén)又疏于指導(dǎo)、管理和檢查，導(dǎo)致園林綠化工程成為城建檔案工作中的極為薄弱的一節(jié)。
三、加強(qiáng)園林綠化工程檔案的管理與控制
綜合分析園林綠化工程檔案的特點(diǎn)及現(xiàn)存問(wèn)題，可以從適時(shí)跟蹤、分工協(xié)作、加強(qiáng)法制三個(gè)方面，加強(qiáng)園林綠化工程檔案的管理與控制。第一，適時(shí)跟蹤。園林綠化工程開(kāi)工之前，園林綠化工程主管部門(mén)要與建設(shè)單位簽訂工程檔案責(zé)任書(shū)，各建設(shè)單位要指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案工作。工程施工的每一步都涉及到檔案工作，都需要引起高度重視。開(kāi)工前，園林綠化工程檔案要記錄現(xiàn)場(chǎng)踏勘測(cè)量，核對(duì)核實(shí)有可能產(chǎn)生的設(shè)計(jì)變更，收錄施工許可證和開(kāi)工報(bào)告。施工中，園林綠化工程檔案要對(duì)土方登記單，標(biāo)高復(fù)核記錄，苗木出圃單，隱蔽工程驗(yàn)收單等一系列情況記錄。對(duì)施工圖分布、技術(shù)交底、施工組織設(shè)計(jì)、操作記錄等都要隨時(shí)收集。這些記錄既描述工程進(jìn)度，又是對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管。竣工后，園林綠化工程檔案要記錄竣工報(bào)告、工程決算、竣工圖以及竣工驗(yàn)收所產(chǎn)生的會(huì)議記錄等，變更文件所提出的修改內(nèi)容要全部準(zhǔn)確的反映在施工圖上。尤其還要包括影像資料，反映開(kāi)工前的地形地貌，施工中的隱蔽工作，竣工現(xiàn)狀等。園林綠化工程檔案人員要善于溝通、多赴現(xiàn)場(chǎng)、不恥下問(wèn)，多方收集有關(guān)資料，爭(zhēng)取在第一時(shí)間保證園林綠化工程檔案的完整準(zhǔn)確。第二，分工協(xié)作。園林綠化工程的主管部門(mén)和城建檔案管理部門(mén)要密切合作，各司其責(zé)，形成合力。園林綠化工程的主管部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)園林綠化工程檔案的收集、整理等，要制定出明確的工作程序，要及時(shí)將工程檔案移交給城建檔案管理部門(mén)。城建檔案管理部門(mén)要加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，積極與園林部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，深入工程現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查；舉辦培訓(xùn)班，幫助建設(shè)單位建立檔案的工作流程，健全內(nèi)部管理制度，為他們提供各項(xiàng)服務(wù)。而園林綠化工程檔案人員要勤于思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增加才干。只有三者通力合作，才能使園林綠化工程檔案徹底改變其被動(dòng)、薄弱的局面，迅速成長(zhǎng)壯大起來(lái)。第三，依法管理。園林綠化工程的驗(yàn)收也要實(shí)施園林綠化工程檔案驗(yàn)收備案制。由園林綠化主管部門(mén)和城建檔案負(fù)責(zé)部門(mén)共同實(shí)施。建設(shè)單位在對(duì)園林綠化工程進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收前，要提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)為工程檔案進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收，預(yù)驗(yàn)收合格后，取得兩部門(mén)核發(fā)的工程檔案預(yù)驗(yàn)收認(rèn)可文件，方可組織工程驗(yàn)收。城建檔案部門(mén)要加大行政執(zhí)法力度，不定期對(duì)園林綠化工程檔案工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，增強(qiáng)建設(shè)單位的城建檔案意識(shí)，依法對(duì)沒(méi)有繳納園林綠化工程檔案的建設(shè)單位進(jìn)行處理，使園林綠化工程檔案得以順利進(jìn)館。
1.1要加強(qiáng)對(duì)施工人員的力度
現(xiàn)場(chǎng)施工人員是園林綠化工程的創(chuàng)造者，只有充分調(diào)動(dòng)施工人員的工作熱情與積極性，讓每一位工作人員明確自己的施工責(zé)任，才能提高園林綠化施工效率與質(zhì)量。另外，施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員需要關(guān)注施工者的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，通過(guò)正確地指導(dǎo)與規(guī)范讓施工行為質(zhì)量得以保障。做好施工現(xiàn)場(chǎng)的人員管理工作，有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定的工程建設(shè)氛圍，有利于園林綠化工程施工質(zhì)量的提高。
1.2要做好綠化工程材料的管理工作
園林綠化工程的施工中，需要用到一定量的土方，構(gòu)配件，施工機(jī)械設(shè)備以及相關(guān)原材料，還會(huì)利用大量的樹(shù)木以及支架材料。這些施工材料是施工工作得以正常開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，如果這些施工材料不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，那么用其所建設(shè)而成的園林綠化工程也是不合格的。因此，在前期的材料管理中，管理者要嚴(yán)格把關(guān)。全面控制施工材料的入庫(kù)到使用，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的材料，及時(shí)進(jìn)行處理。
1.3加強(qiáng)施工成本的有效控制
園林綠化工程雖然具有一定的社會(huì)性，但實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益也是必要的。對(duì)于園林工程的管理來(lái)講，保證施工質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)，降低工程造價(jià)，加強(qiáng)成本控制就是第二要?jiǎng)?wù)。在施工前，管理者需要預(yù)估施工成本，現(xiàn)場(chǎng)管理工作中，要通過(guò)有效的監(jiān)督與調(diào)節(jié)，嚴(yán)格限制各項(xiàng)成本，力求用最低的成本打造質(zhì)量最高的園林綠化工程。單身在現(xiàn)場(chǎng)施工中，要做到量入為出，減少不必要的材料以及資金支出，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的施工減少工程的返工率，促進(jìn)工程成本的有效控制。
1.4要做好施工程序的有效控制
園林綠化工程項(xiàng)目是由不同的項(xiàng)目組成，每一個(gè)工程項(xiàng)目都需要通過(guò)多項(xiàng)施工工序的實(shí)施來(lái)完成。因此，要加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理，需要做好施工程序的有效控制。加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)施工工序質(zhì)量的控制，極大地提升工程的總體質(zhì)量。施工現(xiàn)場(chǎng)管理者需要做到觀察入微，定期定時(shí)進(jìn)行質(zhì)量的評(píng)定，公正公平地處理每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。要求施工者進(jìn)行施工紀(jì)錄，完整紀(jì)錄施工所用材料以及施工所用技術(shù)，以備后期查詢。
1.5加強(qiáng)苗木栽植時(shí)間的管理
在園林綠化工程施工過(guò)程中所投入與使用的苗木材料都具有自己的生長(zhǎng)周期，其存活率會(huì)受到季節(jié)與溫度、地質(zhì)條件等多種因素的影響。作為園林綠化工程施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者，需要全面了解每一種苗木的生長(zhǎng)條件，掌握最佳的栽植時(shí)間，提高苗木的生存率，實(shí)現(xiàn)園林綠化工程施工質(zhì)量的提高。
2園林綠化工程綠化樹(shù)木花卉管理
2.1管理者要重視園林綠化工程中的樹(shù)木管理工作喬木、灌木是園林綠化工程中最常見(jiàn)的樹(shù)木。這兩種樹(shù)木根深葉茂，樹(shù)形較為高大，栽種時(shí)，需要一個(gè)1m3左右的大穴，所填肥料要高出平地30cm，還要注意定期施以復(fù)合肥。不同的樹(shù)木修剪方法會(huì)讓其產(chǎn)生不同的景觀效果，高大的樹(shù)種需要在初栽時(shí)設(shè)立栓護(hù)桿，保證其筆挺生長(zhǎng)。灌木則需要定期進(jìn)行修剪，保持圓形、扇形等圖案。
2.2花卉的管理工作也十分重要
美麗多嬌的花卉往往會(huì)給人們的生活添加幾分趣味，花卉也因此成為園林綠化工程中不可缺少的一部分。花卉的種類(lèi)較為繁多，色彩也十分豐富。一些花只開(kāi)1次，一些花1年開(kāi)1次。不同類(lèi)型的花具有不同的花期，存活的時(shí)間不同，對(duì)于自然環(huán)境的適應(yīng)能力也不同。在進(jìn)行花卉管理時(shí)，管理者需要根據(jù)植物生長(zhǎng)的理論知識(shí)，有效安排花卉栽植時(shí)間，讓綠化工程內(nèi)的花可以在四季競(jìng)相開(kāi)放，加大園林綠化工程的價(jià)值，提高園林綠化工程的觀賞性。除了合理地安排花卉，花卉的成活更需要園林工作者的呵護(hù)。在花卉的生長(zhǎng)前期，要切實(shí)保障土壤的肥沃以及水分的充足，做好控肥與控水工作。開(kāi)化之后，及時(shí)補(bǔ)肥可以促進(jìn)花期的延長(zhǎng)。定期除草與除蟲(chóng)是不可少的管理工作。
3結(jié)語(yǔ)
1管道選材和管道接口
一是給水管道:壓力流給水管道對(duì)供水可靠性有著較高的要求，比如生產(chǎn)給水管道、高壓或臨時(shí)高壓消防水管道等等，都可以將碳鋼管應(yīng)用進(jìn)來(lái)，焊接接口。相較于承插接口的球磨和灰口鑄鐵管，碳鋼管具有更好的可靠性，并且是在原有管道上開(kāi)口焊接，更加的方便和快捷。比如，循環(huán)冷卻給水及回水管道，因?yàn)槭突どa(chǎn)裝置要求供水足夠的可靠，因此在設(shè)計(jì)規(guī)范中明確規(guī)定，如果選用的是鑄鐵管，那么就需要環(huán)形布置。生活給水管道對(duì)水質(zhì)有著較高的要求，埋地敷設(shè)管道，需要將球磨鑄鐵管、承插接口應(yīng)用進(jìn)來(lái)，將橡膠圈或者膨脹水泥作為填料。管道如果采用的是架空敷設(shè)方面，那么就需要對(duì)施工及使用的方便充分納入考慮范圍，可以將鍍鋅鋼管和螺紋接口應(yīng)用過(guò)來(lái)。二是排水管道:通常情況下，將灰口鑄鐵管應(yīng)用到重力流排水管道，承插接口，對(duì)于橡膠圈以及瀝青瑪?shù)壑际遣荒軌蜃鳛樘盍系摹＿x用灰口鑄鐵管是因?yàn)槠渚哂幸幌盗械膬?yōu)勢(shì)，它的耐腐蝕性能較好，并且有著較厚的管壁，有著較長(zhǎng)的使用年限;在敷設(shè)方面，對(duì)管道基礎(chǔ)方面沒(méi)有較高的要求，不需要較高的施工費(fèi)用;相較于混凝土管和鋼筋混凝土管，它的漏水可能性較低，并且不會(huì)污染到環(huán)境。對(duì)于重力流排水管道，混凝土管盡量不要采用，這是因?yàn)樗兄^低的強(qiáng)度，容易破損，混凝土管容易遭到腐蝕，這樣不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，整個(gè)排水管道都可能會(huì)失去作用。它的敷設(shè)，對(duì)管道基礎(chǔ)有著較高的要求，因此，就需要較高的施工費(fèi)用。
2閥門(mén)選型
相較于傳統(tǒng)的閘閥，蝶閥具有一系列的優(yōu)勢(shì)，它不需要耗費(fèi)大量的材料，有著較輕的重量和較小的體積和安裝尺寸，操作起來(lái)較為靈活方便，不需要較高的價(jià)格等的，因此，傳統(tǒng)的閘閥必將會(huì)被蝶閥所取代。但是，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，如今很多廠商生產(chǎn)的蝶閥大多都存在著產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，如關(guān)閉不嚴(yán)等，這樣就增加了生產(chǎn)運(yùn)行管理和系統(tǒng)檢修的難度，因此，筆者建議在如今的一段時(shí)間內(nèi)，依然將傳統(tǒng)的閘閥應(yīng)用過(guò)來(lái)。對(duì)于消防系統(tǒng)，需要將明桿式的閘閥應(yīng)用過(guò)來(lái)，這樣就可以對(duì)閘閥的啟閉狀態(tài)清晰的觀察。
3管溝開(kāi)挖
管溝的開(kāi)挖需要在那些有著良好地質(zhì)條件和均勻土質(zhì)以及有著較低地下水位的地段進(jìn)行，當(dāng)管溝深度超過(guò)了地下水位，那么就需要結(jié)合設(shè)計(jì)規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定，確定是否對(duì)管溝邊坡進(jìn)行設(shè)置，以及管溝邊坡的坡度設(shè)置。如果管溝開(kāi)挖地段有著較差的地質(zhì)條件和較為松軟的土質(zhì)，有著較高的地下水位，并且富含地下水，或者管溝的開(kāi)挖是在雨季進(jìn)行的，那么在設(shè)計(jì)過(guò)程中，就需要對(duì)必須要采取的施工措施充分考慮，并且在對(duì)概算進(jìn)行編制時(shí)，也需要將增加的施工費(fèi)用表明出來(lái)。施工措施主要包括兩個(gè)方面，一方面是對(duì)管溝邊坡的設(shè)置坡度進(jìn)行加大，另外是利用鋼板樁來(lái)對(duì)管溝進(jìn)行支撐。我們以某化工廠給水排水管道設(shè)計(jì)為例，因?yàn)閮蓚€(gè)場(chǎng)區(qū)位于粉煤灰吹填地段，它的厚度在8米左右，有著較為惡劣的地質(zhì)條件，粉煤灰土質(zhì)較為松軟，流動(dòng)性較好，有著較高的地下水位，因此，開(kāi)挖管溝的過(guò)程中，不能夠?qū)軠线吰聼o(wú)限的加大，需要利用鋼板樁來(lái)支撐管溝。如果沒(méi)有將這一個(gè)施工措施應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，也沒(méi)有將增加的施工費(fèi)用表明于編制的概算中，那么工程投資和工程決算就無(wú)法得到有效控制。在管道基礎(chǔ)方面，如果管道的敷設(shè)地段有著良好的地質(zhì)條件和均勻的土質(zhì)，并且有著較低的地下水位，那么不需要做管道基礎(chǔ)，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的地基處理即可。地基處理的措施是這樣的，夯實(shí)原狀土，保證其密度在百分之九十五以內(nèi)，承載力達(dá)到了98kpa以上，然后將粒徑在10毫米以內(nèi)的砂礫石應(yīng)用過(guò)來(lái)，控制它的厚度為100毫米左右。如果管道敷設(shè)地段有著較差的地質(zhì)條件，屬于土質(zhì)較為松軟的流砂或淤泥，有著較高的地下水位，有著豐富的地下水，那么在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，就需要對(duì)地基處理和管道基礎(chǔ)充分考慮，并且將為此增加的施工費(fèi)用納入到編制的概算中。地基處理和做管道基礎(chǔ)的做法是將流砂或者淤泥清除掉，然后將降水措施應(yīng)用進(jìn)來(lái)，將管溝積水排除掉，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，來(lái)對(duì)混凝土或者鋼筋混凝土帶形基礎(chǔ)進(jìn)行制作。如果無(wú)法有效的清除掉流砂或者淤泥，那么在采取降水措施之前，就需要對(duì)500毫米厚塊石和200毫米厚砂礫石進(jìn)行敷設(shè)。如果是對(duì)不銹鋼管和非金屬管進(jìn)行埋地敷設(shè)，不需要采用外防腐措施。對(duì)于其他的管道，因?yàn)槭突ぱb置區(qū)的地下土壤中含有大量的無(wú)機(jī)、有機(jī)酸、堿鹽等，會(huì)嚴(yán)重腐蝕到埋地敷設(shè)的金屬管道，因此，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，就需要對(duì)管道外防腐的防腐等級(jí)進(jìn)行不斷的提高，這樣它的使用年限方可以得到保證。
4結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上文的敘述分析我們可以得知，石油化工企業(yè)給水排水管道工程的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，需要綜合考慮諸多方面的因素，嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)的規(guī)范和要求來(lái)進(jìn)行操作，控制每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，保證石油化工企業(yè)給水排水管道工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量，保證足夠的經(jīng)濟(jì)合理，保護(hù)環(huán)境。
作者：吳維學(xué) 單位：湛江南海西部石油勘察設(shè)計(jì)有限公司
1化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材改革的方案
與基礎(chǔ)英語(yǔ)相比，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容大都不固定，但目前專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教材有限[5]。目前我校采用的是由化學(xué)工業(yè)出版社出版的大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教材編委會(huì)組織編寫(xiě)的《化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》[6]，比較欠缺清潔能源生產(chǎn)方向的高質(zhì)量有針對(duì)性的教材，因此化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教材的改編和建設(shè)成為此課程教學(xué)改革中的關(guān)鍵。教與學(xué)的方法在一定程度上取決于教材內(nèi)容[7]。然而目前沒(méi)有關(guān)于清潔能源生產(chǎn)方向的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，也沒(méi)有與煤化工或者石油加工方向的教材，只有中國(guó)石化出版社出版的與石油化工類(lèi)相關(guān)的教材—《石油加工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》，教材涉及的加工工藝都比較舊，教材的前沿性不夠強(qiáng)。因此，目前迫切需要一本涵蓋最新加工工藝和學(xué)科前沿的清潔能源生產(chǎn)方向的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材。對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)主要的基礎(chǔ)課程，比如《化工原理》，《化工熱力學(xué)》，《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，《化學(xué)反應(yīng)工程》與化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的結(jié)合，對(duì)化工專(zhuān)業(yè)課程《石油煉制工程》，《潔凈煤技術(shù)》，《天然氣加工工程》，《化工工藝學(xué)》，《化工分離工程》，《化工流程模擬機(jī)優(yōu)化》等課程中涉及到到典型生產(chǎn)和加工工藝以及化工流程模擬軟件的介紹，與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程進(jìn)行整合并進(jìn)行內(nèi)容上的優(yōu)化，以編寫(xiě)適應(yīng)實(shí)際化工清潔能源生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，為即將走出學(xué)校步入社會(huì)的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生奠定一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上加入一些原版英文的科技報(bào)告及科技簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)閱讀和寫(xiě)作水平有很大的幫助，也可以加入一些科技英語(yǔ)寫(xiě)作初步入門(mén)的材料，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不同于大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)，內(nèi)容更多地側(cè)重于闡述化工專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、學(xué)科發(fā)展，典型工藝和新工藝、前言工藝技術(shù)水平的發(fā)展等。化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)涉及大量的化工領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)性詞匯，在新教材中此歸結(jié)為化工工程項(xiàng)目、工藝流程、化學(xué)物質(zhì)及特性、化工設(shè)備和管道工程等五部分。這樣，分成具體的模塊來(lái)展開(kāi)詞匯的講解，專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，有利于學(xué)生的對(duì)于專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握。從教材的主體內(nèi)容來(lái)說(shuō)，教材主體內(nèi)容分成以下四個(gè)重要的模塊：化工專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊，化工專(zhuān)業(yè)模塊，流程模擬軟件簡(jiǎn)介和化工科技英語(yǔ)寫(xiě)作。其中，化工專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊主要結(jié)合物理化學(xué)，化工熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)工程和化工原理，介紹化工生產(chǎn)中的典型單元操作的基本原理和主要設(shè)備；化工專(zhuān)業(yè)模塊，主要結(jié)合現(xiàn)修的專(zhuān)業(yè)課程，介紹煤化工(煤制甲醇、煤制烯烴、煤制天然氣等)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)以及其它加工業(yè)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和典型的工藝流程，迫在內(nèi)容上更加豐富，能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代化工行業(yè)在各個(gè)方面的發(fā)展特色和基本概況，能夠帶領(lǐng)學(xué)生更細(xì)致體會(huì)化工專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿，有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐改革的方案——專(zhuān)題報(bào)告教學(xué)模式
在教材中完善的同時(shí)，及時(shí)更新化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)大綱和課程教授內(nèi)容的PPT制作。在此主要強(qiáng)調(diào)PPT的模塊式教學(xué)，將課程的教授分成八個(gè)系列專(zhuān)題報(bào)告，每一個(gè)專(zhuān)題可以論述一個(gè)具體領(lǐng)域的概況，便于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)究竟是一個(gè)怎么樣的行業(yè)。結(jié)合學(xué)生已修過(guò)的《化工熱力學(xué)》、《化工原理》、《分離工程》、《潔凈煤技術(shù)》、《化工設(shè)計(jì)》、《石油煉制工程》專(zhuān)業(yè)課，尤其是煤化工(煤制油、煤制天然氣、煤制甲醇、煤制烯烴)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)等領(lǐng)域發(fā)展，列舉出各個(gè)領(lǐng)域中典型的工藝進(jìn)行介紹，可以更加深刻理解各個(gè)工藝過(guò)程。比如，專(zhuān)題報(bào)告五主要介紹聚丙烯聚丙烯產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途，生產(chǎn)工藝的具體流程和特點(diǎn)，以及催化劑的特性。專(zhuān)題報(bào)告教學(xué)模式(圖2)的教學(xué)更能提高學(xué)生對(duì)于前言工藝和典型的認(rèn)識(shí)和熟悉，為學(xué)生步入社會(huì)和工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)。
3科技論文寫(xiě)作的初步入門(mén)
通常情況下，科技英語(yǔ)論文文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文體形式多樣化，如論文、論述、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教材、專(zhuān)利、說(shuō)明書(shū)等，文章尊重客觀事實(shí)，多以敘述原理，描述自然現(xiàn)象為主，用詞嚴(yán)謹(jǐn)、理論推導(dǎo)多、表達(dá)明確、邏輯性強(qiáng)。為此，從化工領(lǐng)域的期刊中(比如，Industrial&EngineeringChemistryResearch.，AIchE，Energy&Fuel等)中選取幾篇文章，每篇論文的大體框架基本為題目、作者及地址、摘要、前言、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等九個(gè)部分，然后進(jìn)行閱讀講解，著重介紹閱讀過(guò)程中如何迅速把握論文的重點(diǎn)，哪些需要精讀，哪些需要略讀，在此基礎(chǔ)上才能有效提高閱讀論文的效率。在熟練閱讀的基礎(chǔ)上，針對(duì)以上的論文框架，展開(kāi)具體每個(gè)部分應(yīng)該怎樣去寫(xiě)，并進(jìn)行舉例說(shuō)明。每講完一部分，需要給出一個(gè)題目，要求同學(xué)們一起來(lái)討論并給出一個(gè)具體的寫(xiě)作方案，這些全部都要求學(xué)生在課堂上完成，這樣便于及時(shí)消化內(nèi)容，達(dá)到趁熱打鐵的效果。在學(xué)期末組織學(xué)生模擬參加一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，將課上的同學(xué)分成幾個(gè)大組，各組的學(xué)生可以在課下利用課余時(shí)間搜集一些針對(duì)化工領(lǐng)域的相關(guān)材料，親自動(dòng)手組織和編寫(xiě)材料，制作PPT，并與其它組的學(xué)生進(jìn)行交流和講解，這樣既能使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)今世界最新科技動(dòng)態(tài)，又能將本人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究的新成果和新思路直接與同行進(jìn)行交流。這樣也可以打破傳統(tǒng)的以教師為主的劣勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從讀、寫(xiě)、講上突破自我，更加適應(yīng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。
4結(jié)語(yǔ)
化學(xué)工程與技術(shù)的發(fā)展的同時(shí)也為化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。為了讓專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)這一實(shí)際情況，我們有必要在目前的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生們的基本狀況，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、模式和教材的不斷更新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尋求更好的方法來(lái)不斷引導(dǎo)學(xué)生，更好地掌握運(yùn)用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)和工作交流的能力，為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或者步入化工行業(yè)的學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者：梁倩卿 王亞雄 赫文秀 郎中敏
關(guān)鍵詞: 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,人才培養(yǎng),應(yīng)用型人才, 工程實(shí)踐能力
中圖分類(lèi)號(hào)：C40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
在高等教育大眾化的前提條件下，僅僅依靠國(guó)家的投入已經(jīng)不能夠?qū)崿F(xiàn)高等學(xué)校的發(fā)展目的。為此，為了促進(jìn)高等學(xué)校的發(fā)展，一定要實(shí)施新的策略。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是企業(yè)實(shí)踐和學(xué)校教學(xué)相統(tǒng)一的模式，跟其他模式的人才培養(yǎng)相比較而言，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對(duì)化工人才的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。因此，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極地探究跟學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀相符合的產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式和規(guī)律。
1建立產(chǎn)學(xué)研合作基地
建立產(chǎn)學(xué)研合作基地，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)支持，并且要切實(shí)增強(qiáng)雙方的信任與了解。截止到目前，學(xué)校已經(jīng)初步建立了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新基地和化工人才教育基地。通過(guò)各種層次的產(chǎn)學(xué)研合作，建立了校企穩(wěn)定和長(zhǎng)期的合作關(guān)系，增強(qiáng)了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)為學(xué)生的實(shí)習(xí)建立了良好的平臺(tái)，同時(shí)也有利于教師綜合素質(zhì)的提高。
2產(chǎn)學(xué)結(jié)合, 建立人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系
通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校不但能夠明確社會(huì)與企業(yè)對(duì)對(duì)人才的實(shí)際要求，而且能夠把工科實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地與費(fèi)用問(wèn)題解決，與此同時(shí)，還可以把高校教師弱工程化的問(wèn)題解決。從而及時(shí)地調(diào)整課程的內(nèi)容、人才培養(yǎng)的規(guī)格、招生的規(guī)模，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，建立實(shí)踐和理論相統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)體系。
高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性的教學(xué)注重人才的創(chuàng)新素質(zhì)與動(dòng)手能力，而學(xué)生這種素質(zhì)和能力的具備，需要實(shí)踐與理論的統(tǒng)一，要求對(duì)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。為此，這就需要結(jié)合高校的專(zhuān)業(yè)要求，把校企資源加以整合，建立合理和科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。教師在培養(yǎng)應(yīng)用型化工人才的過(guò)程中，需要大大地提高實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)的比例。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中提高設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)比例的過(guò)程中，更加注重學(xué)生和實(shí)際生產(chǎn)的統(tǒng)一，激勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)論文中增加應(yīng)用型題目與設(shè)計(jì)型題目的比例，讓學(xué)生的畢業(yè)論文和實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步地努力，在學(xué)生四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中建立了貫穿企業(yè)文化的教育模式。比如，在大一設(shè)置了化工導(dǎo)論課，以使學(xué)生初步地認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)和企業(yè)的輪廓；在大二和大三創(chuàng)設(shè)了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和金工實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)校內(nèi)教授、校外實(shí)習(xí)基地參觀和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的形式，使學(xué)生感受企業(yè)文化和接觸生產(chǎn)實(shí)際；在大四應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研合作基地，引導(dǎo)選學(xué)生走進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，以使學(xué)生熟悉整個(gè)生產(chǎn)的流程，感受理論知識(shí)、企業(yè)文化和實(shí)際生產(chǎn)相統(tǒng)一的關(guān)系；在大四學(xué)生的畢業(yè)論文中增加實(shí)際研發(fā)題目的比例，以有效地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。以上這種教育模式，使得學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能夠統(tǒng)一起來(lái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果，建立了比較可靠的、形式多樣的校外實(shí)踐基地，初步建立了企業(yè)技術(shù)人員和專(zhuān)業(yè)教師相統(tǒng)一，企業(yè)和學(xué)校相統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)體系。
3研學(xué)結(jié)合, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力
學(xué)校在培養(yǎng)本科人才的過(guò)程中需要讓學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，激勵(lì)高年級(jí)的學(xué)生參與科研，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣，學(xué)生在在實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)用所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，有效地培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。憑借產(chǎn)學(xué)研的優(yōu)勢(shì)與化工專(zhuān)業(yè)雄厚的理論基礎(chǔ)，注重教學(xué)、生產(chǎn)與科研的互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了良性的發(fā)展，這大大地提高了科研水平和教學(xué)水平。在研究一些縱向課題的過(guò)程中，教師注重跟企業(yè)的聯(lián)系，在承擔(dān)橫向研發(fā)項(xiàng)目和提高自身科研能力的過(guò)程中，也奠定了提高教學(xué)質(zhì)量(尤其是在教授畢業(yè)論文方面) 的基礎(chǔ)。這些項(xiàng)目的實(shí)施為學(xué)生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和科研創(chuàng)新提供了題目來(lái)源，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力打下了基礎(chǔ)。這是確保化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在設(shè)計(jì)畢業(yè)論文時(shí)一人一題的前提條件。近些年以來(lái)，在科研與教學(xué)之間相互影響的作用日益明顯，在教學(xué)中，科研成果進(jìn)入了課堂，進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。良好的教學(xué)資源與人才培養(yǎng)環(huán)境，再加之產(chǎn)學(xué)研合作這種有效的教育模式，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新性思維能力與實(shí)踐能力的學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。連續(xù)三年以來(lái)，畢業(yè)生都保持在95%以上的高就業(yè)率。
4產(chǎn)學(xué)研結(jié)合, 提高教師的實(shí)踐能力
應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育模式培養(yǎng)人才，教師隊(duì)伍是根本。由于高校的教師科研、教學(xué)的任務(wù)都比較重，致使一些教師很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)，因而他們的工程實(shí)踐能力比較差。比如，教師缺乏把實(shí)驗(yàn)技術(shù)向?qū)嶋H產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力，或者是教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較低等。為此，通過(guò)制定政策和建立產(chǎn)學(xué)研基地等一系列行之有效的策略，讓教師走進(jìn)企業(yè)基層，實(shí)時(shí)地洞察企業(yè)對(duì)人才的規(guī)格要求，以及企業(yè)尖端科技的應(yīng)用與發(fā)展現(xiàn)狀，把實(shí)踐和學(xué)習(xí)理論知識(shí)有效地統(tǒng)一起來(lái)，以切實(shí)提高教師自身的素質(zhì)。近些年以來(lái)，為了提高教師的工程實(shí)踐能力，滁州學(xué)院頒布了一系列的政策與制度，比如鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，以及激勵(lì)青年教師進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉等，這大大地提高了教師實(shí)踐與學(xué)習(xí)的熱情。此外，注重讓青年教師組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)，在組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作、聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員當(dāng)作實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)施老帶輕的模式，以有效地提高化工專(zhuān)業(yè)教師的工程實(shí)踐能力。
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論文摘要：針對(duì)化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的諸多問(wèn)題，討論了實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮管理和指導(dǎo)作用的重要性和有利條件，進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)管理工作的改革與實(shí)踐，切實(shí)提高了學(xué)生的科研能力和畢業(yè)論文質(zhì)量。
論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；科研課題；實(shí)驗(yàn)室管理
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等院校本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力的提高具有十分重要的作用。過(guò)去，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段表現(xiàn)得比理論課程學(xué)習(xí)階段更有興趣、積極性更高。但是，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)非常少見(jiàn)，面臨的是各種棘手的問(wèn)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)已變成教學(xué)中最難管理、教學(xué)質(zhì)量最難控制的一個(gè)階段。對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)本科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的綜合考查，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究思維方法的重要環(huán)節(jié)。而實(shí)驗(yàn)室，既要承擔(dān)基礎(chǔ)性、輔的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的服務(wù)與管理，也肩負(fù)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要任務(wù)。針對(duì)這一情況，筆者對(duì)化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的改革進(jìn)行了探索與研究，主要是使畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)項(xiàng)目緊密結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，又促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展，使畢業(yè)設(shè)計(jì)以新的模式與當(dāng)前的教學(xué)改革接軌，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
一、化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)相沖突
化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都安排在第八學(xué)期，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)高于一切，他們天天忙于尋找工作，難以專(zhuān)心于畢業(yè)設(shè)計(jì)。有些學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前的寒假已經(jīng)找到工作單位，而這些工作單位的性質(zhì)可能與化工專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)和他們的工作沒(méi)有任何聯(lián)系，自然沒(méi)有積極性。還有的學(xué)生由于考研成績(jī)不夠理想，第八學(xué)期一開(kāi)始就到處跑著忙于考研調(diào)劑，然后又要準(zhǔn)備復(fù)試以及公務(wù)員考試等各種社會(huì)考試，根本沒(méi)有時(shí)間和精力做畢業(yè)設(shè)計(jì)。
2.抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
目前，化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都要求提交電子版和打印稿，圖紙要用AutoCAD軟件繪制，這就為學(xué)生復(fù)制文檔提供了可能。很多畢業(yè)設(shè)計(jì)換湯不換藥，基本內(nèi)容非常相似，因此學(xué)生的文獻(xiàn)綜述、基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析以及結(jié)果分析大多數(shù)都是重復(fù)的，參考文獻(xiàn)及出處甚至原封不動(dòng)照搬過(guò)來(lái)。而且由于很多指導(dǎo)教師多年來(lái)總是使用同一批畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，因此下一屆學(xué)生很容易從上屆學(xué)生那里獲得電子版，只需要稍作改動(dòng)就直接提交。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的經(jīng)費(fèi)和儀器設(shè)備供給不足
因資金或經(jīng)費(fèi)分配問(wèn)題，現(xiàn)在不少學(xué)校的陳舊設(shè)備和儀器無(wú)法滿足大批學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的需要，學(xué)校機(jī)房無(wú)法滿足人手一臺(tái)，這無(wú)疑導(dǎo)致論文缺乏實(shí)踐依據(jù)，畢業(yè)論文質(zhì)量難以提高。
4.師資力量匱乏，管理制度不嚴(yán)
盡管各高校從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開(kāi)題、收集資料、實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文、答辯等都有明確的管理規(guī)定，但在實(shí)施過(guò)程中往往流于形式，各項(xiàng)規(guī)定形同虛設(shè)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中經(jīng)常出現(xiàn)一名教師指導(dǎo)十幾名學(xué)生以及助教和缺乏指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)能力的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師的情況，還有一些擔(dān)任行政職務(wù)的指導(dǎo)教師每日忙于各種會(huì)議和社會(huì)活動(dòng)，無(wú)暇指導(dǎo)學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)只是走過(guò)場(chǎng)。另外，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的考勤也往往無(wú)法落到實(shí)處，經(jīng)常是教師需要打電話“預(yù)約”才能見(jiàn)到學(xué)生。
二、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)把好選題關(guān)
教育部在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》中指出：“進(jìn)一步強(qiáng)化和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范化要求與管理，圍繞選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。”可見(jiàn)，精心選題是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的先決條件。
目前，高校中最好的實(shí)驗(yàn)室和儀器基本都用于科研，如果學(xué)生能參與其中的科研項(xiàng)目，那么就能在條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)工作，這樣既保證了設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，反之又會(huì)加快科研項(xiàng)目的進(jìn)度，更好地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展。為了探索和發(fā)展畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合的模式，在組織畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)應(yīng)遵循一些基本原則。
1.選題要達(dá)到高校培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目的和要求
作為未來(lái)的工程師，化工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具有扎實(shí)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)地解決工程設(shè)計(jì)與施工中出現(xiàn)的問(wèn)題的實(shí)際能力。因此在選題時(shí)，教師要從培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生工程技術(shù)和科研能力的角度出發(fā)，緊緊圍繞化工專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求認(rèn)真選定。
2.選題應(yīng)與教學(xué)科研、工程生產(chǎn)等實(shí)際緊密結(jié)合
課題來(lái)源力求與教師的科研任務(wù)相結(jié)合，包括教師承擔(dān)的各級(jí)上級(jí)課題基金項(xiàng)目以及與企事業(yè)單位的橫向聯(lián)合課題、校內(nèi)基金課題等。鼓勵(lì)學(xué)生把在實(shí)習(xí)單位的有關(guān)課題和研究帶到實(shí)驗(yàn)室中繼續(xù)完成。鼓勵(lì)學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)就參與教師的科研課題，利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，提早進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。
3.課題難度與工作量要與畢業(yè)設(shè)計(jì)的周期相適合
如果單純地把教師的在研課題分配給學(xué)生，可能造成難度和工作量過(guò)大，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)既定的周期內(nèi)無(wú)法完成。因此最好把課題分出子課題，根據(jù)課題的工作量，按照以中、小型課題為主的原則，兼顧難度和工作量，使學(xué)生既能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)工作量飽滿，又可經(jīng)過(guò)努力完成。雖然原則上選題應(yīng)一人一題，但對(duì)于稍大一些的課題可以分給若干個(gè)學(xué)生共同完成，要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)課題都有全面、系統(tǒng)的了解，這種題目更能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)生對(duì)科研的熱情和積極性，可以把學(xué)生的研究成果作為教師在研項(xiàng)目研究成果的一部分，并在課題的結(jié)題論文中為學(xué)生署名。
三、發(fā)展新模式，提高化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)本科生來(lái)說(shuō)，科研能力的培養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的影響過(guò)程，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)，也在化工原理、化工工藝學(xué)、綜合實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中多次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生很難有機(jī)會(huì)將四年中所習(xí)得的基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，提升自己的綜合能力。而且很多學(xué)生實(shí)驗(yàn)常規(guī)知識(shí)欠缺，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度僅有粗淺的了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全防范措施觀念淡薄。而畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)生非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了科研訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。如果把化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)室管理相結(jié)合，創(chuàng)造理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐環(huán)境，真題真做，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有成就感，又促使學(xué)生能夠?qū)W以致用、學(xué)用結(jié)合，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于克服困難及相互協(xié)作的精神。
