時(shí)間：2023-05-29 18:00:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)論文怎么寫，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)畢業(yè)論文怎么寫。
論文的基本格式。
俗話說，工欲善其事，必先利其器。在開始寫論文之前，一定要熟悉論文的規(guī)則，尤其是論文的基本格式。比如說說，論文是由封面、目錄，正文三部分構(gòu)成。各部分怎樣排列，有什么具體要求，這些你在開始論文之前，一定要認(rèn)真閱讀論文的基本格式。這時(shí)最起碼的要求。
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選題的重要性。
題目的選擇是很關(guān)鍵的。有的學(xué)校是硬性規(guī)定題目，有的則是隨便你自己發(fā)揮。注意了，題目的關(guān)鍵性，對(duì)于我們來說一點(diǎn)都不陌生。就如這么多年的作文考試一樣，題選好了，效果就不一樣。個(gè)人建議，一定要從自己的實(shí)際要求出發(fā)，在自己熟悉的領(lǐng)域發(fā)揮;當(dāng)然你創(chuàng)新性比較厲害的話，可以嘗試新的題目。
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指導(dǎo)老師的選擇。
現(xiàn)在有一些學(xué)校，都是學(xué)生自己選擇老師。有的人就會(huì)投機(jī)取巧，任務(wù)導(dǎo)師的名聲大，自然論文的評(píng)分高，但是作為大學(xué)最后幾件要做的一件事寫論文來說，親，請(qǐng)誠實(shí)點(diǎn)，用自己的實(shí)力寫。真正優(yōu)秀的論文石灰得到肯定，就算沒有，也問心無愧。
本論文在xxx導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無法、平易近人的人格魅力對(duì)本人影響深遠(yuǎn)。不僅使本人樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。所以在此，再次對(duì)老師道一聲：老師，謝謝您!
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!在此我向xxxx學(xué)校xxxxxxx專業(yè)的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘啵x謝你們在教學(xué)的同時(shí)更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨!
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望!我一定會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們!爸媽，我愛你們!
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是我少年時(shí)最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢想，永不放棄。
(二)
感謝我的導(dǎo)師###教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室。
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴M國的C平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會(huì)記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意。
(三)
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男ЧＷ罴蓾M屏幕都是長篇大論，讓評(píng)委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
三、
1 文字版面的基本要求
幻燈片的數(shù)目：
學(xué)士答辯10min 10～20張
碩士答辯20min 20～35張
博士答辯30min 30～50張
2 字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：
標(biāo)題44號(hào)（40）
正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）
每行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)
每張PPT 6～7行 （忌滿字）
中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans
對(duì)于PPT中的副標(biāo)題要加粗
3 PPT中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字
（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）
4 添加圖片格式：
好的質(zhì)量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小
圖片外周加陰影或外框效果比較好
PPT總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動(dòng)的比靜的好，無聲比有聲好。
隨著慣性技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)越來越顯示出其優(yōu)越性，并成為當(dāng)前慣性導(dǎo)航系統(tǒng)發(fā)展的趨勢。世界技術(shù)發(fā)達(dá)國家己經(jīng)停止了平臺(tái)式慣導(dǎo)的批量生產(chǎn)，而轉(zhuǎn)向捷聯(lián)慣導(dǎo)的批量生產(chǎn)。我國也正在加緊捷聯(lián)慣導(dǎo)的研制步伐，但由于受國內(nèi)制造工藝技術(shù)水平的限制和國外技術(shù)先進(jìn)國家的技術(shù)封鎖，目前還處在激光陀螺的研制階段。由于捷聯(lián)慣性器件直接固聯(lián)在運(yùn)載體上，運(yùn)載體的機(jī)動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)直接影響系統(tǒng)的精度。有些誤差因素，如運(yùn)載體的角振動(dòng)和線振動(dòng)所引起的圓錐誤差、劃船誤差及渦卷誤差，則必須通過設(shè)計(jì)合適的姿態(tài)更新算法和導(dǎo)航更新算法來解決。研究在高動(dòng)態(tài)環(huán)境下捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)的高精度算法是提高系統(tǒng)精度的關(guān)鍵。技術(shù)先進(jìn)國家己對(duì)此有較全面的研究，但是有些細(xì)節(jié)問題，特別是適合我國國情的一些細(xì)節(jié)問題，比如隨機(jī)振動(dòng)條件下算法的優(yōu)化問題，陀螺角增量輸出信息的合理利用問題等，都有待進(jìn)一步探討。因此，研究高動(dòng)態(tài)環(huán)境下捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)的高精度算法具有一定的理論意義和重要的工程價(jià)值redlw.com。
由于捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)采用數(shù)學(xué)平臺(tái)，即在計(jì)算機(jī)中實(shí)時(shí)計(jì)算出姿態(tài)矩陣，建立起數(shù)學(xué)平臺(tái)，所以姿態(tài)更新計(jì)算、導(dǎo)航計(jì)算是捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)的算法核心，也是影響其精度的主要因素，特別是對(duì)作高動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)的殲擊機(jī)和處在高動(dòng)態(tài)環(huán)境的導(dǎo)彈等載體來說，姿態(tài)更新算法是決定其捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)能否正常工作的決定性因素。傳統(tǒng)的姿態(tài)更新算法有歐拉角法、方向余弦法和四元數(shù)法。其中四元數(shù)法算法簡單，計(jì)算量小，因而在工程實(shí)際中經(jīng)常采用。但在四元數(shù)法中不可避免地引入了不可交換誤差，特別是在載體處在高動(dòng)態(tài)環(huán)境時(shí)，這種誤差就會(huì)很大，必須采取有效措施加以克服。1971年，Bortz'`z，和Jordon""，最早提出了等效旋轉(zhuǎn)矢量概念用于陀螺輸出不可交換性的修正，從而在理論上解決了不可交換誤差的補(bǔ)償問題。其后的研究就主要集中在旋轉(zhuǎn)矢量的求解上。根據(jù)在相同姿態(tài)更新周期內(nèi)，對(duì)陀螺角增量等間隔采樣數(shù)的不同，有雙子樣算法、三子樣算法等。為減少計(jì)算量，1980年，Gilmorel"3提出了在等效旋轉(zhuǎn)矢量的迭代計(jì)算采用較高頻率的快速回路和用了等效旋轉(zhuǎn)矢量后的方向余弦矩陣或四元數(shù)計(jì)算采用較低迭代頻率的慢速回路理論。上述理論研究奠定了姿態(tài)更新算法的經(jīng)典理論基礎(chǔ)redlw.com。
1983年，Miller""討論了在純錐運(yùn)動(dòng)環(huán)境下，等效旋轉(zhuǎn)矢量的三子樣優(yōu)化算法。此后，在Mille:理論的基礎(chǔ)上，Jang G .Lee和Yong J.Yoon"sI對(duì)等效旋轉(zhuǎn)矢量的四子樣優(yōu)化算法進(jìn)行了研究;Y F.Jiang""對(duì)利用陀螺的角增量及前一更新周期采樣值的算法進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明，采樣階數(shù)越高，更新速率越快，姿態(tài)更新算法的誤差就越小。1995年，Muso仔18]提出了圓錐補(bǔ)償算法的優(yōu)化指標(biāo)，分析了圓錐補(bǔ)償后的算法誤差與補(bǔ)償周期的冪次r的關(guān)系。
目前，對(duì)于捷聯(lián)慣導(dǎo)姿態(tài)更新算法及姿態(tài)更新計(jì)算中的圓錐補(bǔ)償算法國內(nèi)外許多研究工作者都做了大量的研究，而對(duì)于導(dǎo)航計(jì)算中的速度更新和位置更新算法及計(jì)算中產(chǎn)生的劃船誤差、渦卷誤差的補(bǔ)償算法卻很少有人去系統(tǒng)地研究。因此本論文在綜合國內(nèi)外捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)算法有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，擬對(duì)高動(dòng)態(tài)環(huán)境下的捷聯(lián)慣導(dǎo)系統(tǒng)姿態(tài)更新、速度更新、位置更新算法予以研究，對(duì)速度及位置更新計(jì)算中的劃船誤差、渦卷誤差的形成機(jī)理和補(bǔ)償算法進(jìn)行研究。（本文由論文平臺(tái)網(wǎng)提供，如有更多需要，可登陸redlw.com 咨詢客服。）
1、選題要小，開掘要深；不要題目很大，內(nèi)容卻很單薄。
2、寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學(xué)術(shù)積累，在這個(gè)過程中，還要注重利用網(wǎng)絡(luò)，特別是一些專業(yè)數(shù)據(jù)庫。
3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則。
4、“新題新做”和“小題大做”。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
(一)對(duì)結(jié)果的解釋
結(jié)合問卷和訪談的數(shù)據(jù)，我們相對(duì)客觀地得到了教師對(duì)批判性思維傾向的認(rèn)識(shí)。問卷結(jié)果顯示，教師對(duì)批判性思維的分析性、自信心、求知欲和追求真理比較認(rèn)同，而對(duì)其他幾個(gè)方面，教師則認(rèn)為它們與批判性思維沒有太強(qiáng)的相關(guān)性;訪談結(jié)果顯示，教師對(duì)獨(dú)立的見解、全面看待問題比較認(rèn)同，其中有“獨(dú)立的見解”對(duì)應(yīng)“批判性思維的自信心”，“全面看待問題”對(duì)應(yīng)“開放思想”。矛盾的是，問卷得到的結(jié)果是教師對(duì)批判性思維傾向的認(rèn)知與Delphi定義差異最大的就是“開放思想”(詳見圖1)，而訪談結(jié)果卻顯示教師認(rèn)為全面、多角度看問題是批判性思維的重要表現(xiàn)。根據(jù)表1的歷史批判性思維傾向表現(xiàn)框架，“全面多角度地看問題”正是歷史學(xué)科中“開放思想”的一個(gè)重要方面。產(chǎn)生這樣問卷數(shù)據(jù)與訪談結(jié)果不一致的情況，除了取樣不充足的原因，還可能是因?yàn)榻處熝壑械摹岸嘟嵌瓤磫栴}”與“開放思想”的“全面看問題”不具有相同的涵義。
歷史特級(jí)教師魏勇說:“所謂批判性思維，就是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)陌生的事件、陌生的信息時(shí)，下意識(shí)地懸置判斷，不輕易肯定，也不輕易否定，而是盡可能地去尋找全面的對(duì)稱的信息，來和已經(jīng)掌握的信息進(jìn)行比對(duì)，從而得出一個(gè)比較合理的看法。換句話說，就是我們在建立起自己的世界觀和對(duì)某些問題的看法時(shí)，總是能夠習(xí)慣性地去尋找足夠的證據(jù)來支撐我們的看法，并能夠站在我們看法的對(duì)立面來理解對(duì)立面立場的合理性，然后做出自己的判斷。; yob其中，“盡可能地去尋找全面的對(duì)稱的信息”“能夠站在我們看法的對(duì)立面來理解對(duì)立面立場的合理性”與“開放思想”的核心內(nèi)涵是一致的，這才是具有批判性思維傾向的行為表現(xiàn)。而教師眼中的“多角度”未必存在矛盾與對(duì)立的角度，甚至可能只是考試答題中所強(qiáng)調(diào)的片面的“多角度”，這種對(duì)“開放思想”的理解是不夠的。
(二)研究的不足與局限
樣本量不足會(huì)導(dǎo)致Ranch模型的擬合結(jié)果不夠穩(wěn)健。通常來說，樣本量在100以上，Ranch模型的擬合結(jié)果會(huì)比較穩(wěn)健。這也可能是問卷信度不夠高的原因之一。盡管如此，本研究所使用的自編問卷的信度還是在可接受標(biāo)準(zhǔn)之上的。此外，樣本量小會(huì)使研究結(jié)果的推廣受到限制，因此，本研究只反映部分高中歷史教師對(duì)批判性思維的認(rèn)識(shí)。
(三)對(duì)未來研究的建議
欲研究批判性思維的教學(xué)，必須將其與現(xiàn)實(shí)結(jié)合進(jìn)行探索。現(xiàn)有關(guān)于批判性思維培養(yǎng)與教學(xué)的文章多為作者的一家之言，或綜合他人言論而述之，所提建議未免如空中樓閣，難以落實(shí)。因此，未來關(guān)于批判性思維教學(xué)的研究需基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境展開，切實(shí)了解教師教學(xué)的困難之處，再提出針對(duì)性的建議，而不是站在理想的制高點(diǎn)，不切實(shí)際地呼吁改革或批評(píng)教學(xué)現(xiàn)狀。
二、結(jié)論
目前，高中歷史教師對(duì)批判性思維傾向的認(rèn)識(shí)雖在總體方向上沒有大的偏差，但對(duì)其內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)還是比較模糊與狹窄的，主要集中在主見、證據(jù)、質(zhì)疑、求真上，對(duì)“開放思想”的認(rèn)識(shí)也嚴(yán)重不足。
三、建議
致 謝在論文XXX之際，首先，我謹(jǐn)向我的導(dǎo)師XXX教授表示最衷心的感謝。謝謝導(dǎo)師在三年的研究生生活給予我學(xué)習(xí)、生活等方面的悉心關(guān)懷和幫助。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)作風(fēng)、樂于助人不厭其煩的崇高品德使我耳濡目染、終身受益。他們提供了舒適的實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境及健全的實(shí)驗(yàn)條件與平臺(tái)；在遇到問題時(shí)諄諄教導(dǎo)我如何做解決問題，如何做研究及如何做人。
感謝在實(shí)驗(yàn)室一起努力過的師兄師姐，在生活和學(xué)習(xí)上都給予我無數(shù)的幫助和鼓勵(lì)，祝愿你們事業(yè)有成。
深深感謝我的家人：我們互相照顧、共同進(jìn)步。勤勞、善良的父母，相親相愛的妹妹，組成和睦的家庭，這一直是我快樂的源泉。還要特別感謝評(píng)審老師，謝謝你們不辭辛苦的審批我的論文，提供寶貴的意見和建議。
最后，感謝中南大學(xué)。寧靜、優(yōu)雅的書香環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給予我心靈的洗禮，讓我的研究生生活快樂而充實(shí)。祝福您，我的母校！
二零一六年十月于中南大學(xué)
2011年大專電子商務(wù)畢業(yè)論文格式?word排版
（1） 語言表述a.論文應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確。論述必須簡明扼要、重點(diǎn)突出，對(duì)同行專業(yè)人員已熟知的常識(shí)內(nèi)容，盡量減少敘述。b.論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需立即做出解釋。（2） 標(biāo)題和層次a.層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，．畢業(yè)論文應(yīng)采用漢語撰寫；一般由七部分組成，依次為：（1）題目，（2）中文摘要，（3）關(guān)鍵詞，（4）目錄，（5）正文，（6）參考文獻(xiàn)。2、各部分具體要求如下：論文題目：應(yīng)是整個(gè)論文總體內(nèi)容的體現(xiàn)，要引人注目，力求簡短，25字以內(nèi)。字體為宋體小二號(hào)。摘 要：中文摘．求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的完整的畢業(yè)論文格式范文，要PDF或Word格式，最好能發(fā)給我郵箱word畢業(yè)論文格式的設(shè)置在word2007中怎樣實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文格式word高手，懂word弄過畢業(yè)論文格式的請(qǐng)進(jìn)。
畢業(yè)論文格式
畢業(yè)論文格式總改不對(duì)老師不讓過怎么辦？內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 畢業(yè)論文格式的具體要求求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的本科畢業(yè)論文格式誰有？求畢業(yè)論文格式，平面設(shè)計(jì)專業(yè)我想要一個(gè)實(shí)用《畢業(yè)論文》格式，我要套論文用的用的，越快越好？能給嗎？請(qǐng)問哪位知道西南大學(xué)碩士畢業(yè)論文格式？還有腳注有什么特別要求？請(qǐng)求2011最新格式物流管理畢業(yè)論文順序：中央電大畢業(yè)論文題目→目錄→有人教教我大學(xué)畢業(yè)論文的格式關(guān)于房地產(chǎn)營銷的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，包括開題報(bào)告什么的，怎么寫，給發(fā)了我給大學(xué)生畢業(yè)論文2年了，格式熟練，去年寫了幾百篇基本都過了。畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫啊？還有論文的格式什么，我都不懂啊，求各位江西師大自考本科畢業(yè)論文格式具體是怎樣的？畢業(yè)論文具體格式是怎么樣的，有關(guān)環(huán)保的畢業(yè)論文范文有嗎？
哪位大哥知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)論文格式，．
文題.[學(xué)位論文]. 授予單位所在地，授予單位，授予年⑤專利[序號(hào)] 申請(qǐng)者. 專利名. 國別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期⑥技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[序號(hào)] 責(zé)任者. 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào). 標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)—年.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱. 出版地，出版者，出版日期7. 致謝致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。8. 附錄主要列入正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及其說明等。二、管理和人文學(xué)科類論文撰寫格式管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問題的．（各位大哥大姐四川農(nóng)業(yè)大學(xué)可以專升本嗎？專科生可以轉(zhuǎn)成本科生讀本科生的專業(yè)嗎？哪物流管理畢業(yè)論文格式？ 哪位大俠知道，請(qǐng)問有人知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程教育的學(xué)歷受社會(huì)承認(rèn)嗎？急知，誰知道四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2008和2009年的美術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是多少，。如題，小弟今年畢業(yè)．
論文格式
寫啦，沒有給要求寫啦，沒有給要求按老師的要求做請(qǐng)分別告訴我字體、字號(hào)，是否加粗大標(biāo)題摘要關(guān)鍵字正文參考文獻(xiàn)另外摘要和關(guān)鍵前要空兩格嗎？大標(biāo)題下的作者及個(gè)人信息用什么字體、字號(hào)？參考文獻(xiàn)需要居中嗎？看到格式版本太多了，不知道該用哪個(gè)的 完整的醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式范文，Word格式，最好能發(fā)給我郵箱論文格式是PDF，在我電腦看不了，怎么才能看？畢業(yè)論文格式論文格式中一 ，（一）,，1的前后順序關(guān)系是什么，關(guān)于論文分段初中生化學(xué)論文格式
畢業(yè)論文格式問題
4.規(guī)范的格式:采用三級(jí)目錄,第一級(jí)'2',第二級(jí)'2.1','2.2','2.3'等,第三級(jí)為'2.2.1','2.2.2','2.2.3'5.標(biāo)題為三號(hào)黑體字居中,內(nèi)容為五號(hào)字體,首行縮進(jìn)二個(gè)字 注意寫作格式1.公式單獨(dú)一行寫,應(yīng)另起一行寫在稿紙中央 2.．分開打印后后裝訂在一起即可，這個(gè)簡單易行，非常方便；其二就是二樓所說的插入分節(jié)符的辦法，可以從任意頁開始，設(shè)置頁碼。2,選擇目錄，格式，制表位，全部清除，在制表位位置框中輸入40（具體值根據(jù)你水平標(biāo)尺上的顯示確定，單位為字符），右對(duì)齊，前導(dǎo)符選擇2，設(shè)置，確定．我怎樣才能從引言開始計(jì)算頁碼呢？我試過網(wǎng)上說的什么按分隔符的辦法，但是我總是找不到分隔符在什么地方。2 目錄部分，文字后面的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)大家都是怎樣點(diǎn)上去的？一個(gè)個(gè)點(diǎn)嗎？我試過這樣，樣子還是很想的，但是就是最后寫了頁碼之后右邊對(duì)不齊，我該怎樣解決呢？3 目錄要求做個(gè)．
畢業(yè)論文的一般格式是什么？
1.25(3) 一級(jí)標(biāo)題格式：1三號(hào)黑體 起首頂格,論文各 章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)(4) 二級(jí)標(biāo)題 格式：1.1 小三號(hào)黑體 ,居左，頂格(5) 三級(jí)標(biāo)題格式：1.1.1 ,四號(hào)黑體 ,居左 ,頂格; 小標(biāo)題格式：①,用與內(nèi)容同樣大小的宋體(6) 插入注：論文中對(duì)某一問題、概念、觀點(diǎn)等的簡單解釋、說明、評(píng)價(jià)、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處。注應(yīng)編排序號(hào)，注的序號(hào)以文章中出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，用①、②、③依次標(biāo)示在需加注處，用上標(biāo)形式表示。注的．一般畢業(yè)論文的格式是什么,完整的包括封面!?一般寫畢業(yè)論文的格式是什么樣的？畢業(yè)論文格式一般是什么樣的啊？畢業(yè)論文的一般格式畢業(yè)論文請(qǐng)問論文的一般格式是怎樣的？要求要細(xì)，包括每個(gè)標(biāo)題的格式，不是從網(wǎng)上復(fù)制粘貼那種。就是論文格式
【關(guān)鍵詞】過程管理 實(shí)施細(xì)則 審核 責(zé)任預(yù)警
【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）05-0113-01
本科畢業(yè)論文是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一，是實(shí)現(xiàn)高等院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求的重要環(huán)節(jié)。2000年頒布并在全國高等院校實(shí)施的《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）中指出：“畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評(píng)估學(xué)業(yè)成績的一個(gè)重要方式。”對(duì)學(xué)生而言，畢業(yè)論文是檢驗(yàn)其運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力、分析問題能力和學(xué)術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。而對(duì)學(xué)校，畢業(yè)論文的質(zhì)量是衡量高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，也是檢驗(yàn)學(xué)校行政能力的良好手段。因此，無論是學(xué)生、老師還是高等院校的行政管理部門都需對(duì)畢業(yè)論文工作給予高度重視。
一 制定適合本專業(yè)特點(diǎn)的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則，全局宏觀把控畢業(yè)論文寫作
在《大綱》中，明確了“畢業(yè)論文一般應(yīng)用英語撰寫，長度為3000～5000個(gè)單詞，要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、有一定的獨(dú)立見解。”這一要求僅僅只明確了英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)、撰寫語言和綱領(lǐng)性要求。而畢業(yè)論文究竟應(yīng)該怎么寫、寫什么，學(xué)生還需要更為具體的細(xì)則來作為準(zhǔn)繩。對(duì)本科畢業(yè)論文寫作而言，每個(gè)學(xué)校的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則就是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作時(shí)的詳細(xì)指南。畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則一般要求各專業(yè)根據(jù)自身實(shí)際情況，列明論文進(jìn)度安排、選題范圍和要求、撰寫語言、最低參考文獻(xiàn)數(shù)量等部分。一旦細(xì)則出臺(tái)并能嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生可從中了解本科畢業(yè)論文撰寫的詳細(xì)步驟和要求，學(xué)校也能從宏觀上根據(jù)細(xì)則把控畢業(yè)論文寫作的進(jìn)度和質(zhì)量。
以進(jìn)度安排為例，畢業(yè)論文作為學(xué)術(shù)論文的一種，是對(duì)某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。由于本科生的研究深度欠缺，因此本科畢業(yè)論文需要學(xué)生將自己的研究建立在大量閱讀前人理論、研究和著作之上。英語畢業(yè)論文除中文文獻(xiàn)之外，還需要學(xué)生閱覽大量的外文文獻(xiàn)。這一過程是集翻譯、理解、分析、歸納、總結(jié)的一個(gè)綜合過程。所以在制定英語專業(yè)的畢業(yè)論文的進(jìn)度安排時(shí)如能把整個(gè)論文進(jìn)度提前，將有益于學(xué)生的研究。同樣，選題作為論文的重頭戲，一旦選定研究方向，切入點(diǎn)找得好，學(xué)生論文自然寫得也順暢，不會(huì)出現(xiàn)寫不下去、需要重新選題的情況。所以在制定進(jìn)度安排時(shí)也可以適當(dāng)延長選題的時(shí)間，讓學(xué)生能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有時(shí)間將論文寫作的準(zhǔn)備工作做充分，從而從源頭上提高論文質(zhì)量。
二 制定符合本校實(shí)際情況的畢業(yè)論文審核及責(zé)任預(yù)警機(jī)制，實(shí)時(shí)調(diào)控畢業(yè)論文質(zhì)量
《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（浙教高教〔2004〕137號(hào)）中指出：“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量各校教學(xué)水平、進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各高等學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，建立嚴(yán)格的管理制度。”畢業(yè)論文的質(zhì)量一方面體現(xiàn)在學(xué)生研究問題和解決問題的能力及專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用上，同時(shí)也體現(xiàn)在導(dǎo)師的指導(dǎo)和學(xué)校的監(jiān)管上。只有三方共同努力，才能分別從不同的角度協(xié)作，從整體上提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，制定符合本校實(shí)際情況的畢業(yè)論文審核及責(zé)任預(yù)警機(jī)制就成為了提高論文質(zhì)量最好的助推劑。
在選題和結(jié)構(gòu)方面，可以建立從論文指導(dǎo)老師到論文小組再到專業(yè)的三層審核工作，層層匯報(bào)、層層負(fù)責(zé)的預(yù)警機(jī)制，充分運(yùn)用專業(yè)老師的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和權(quán)威性，而學(xué)校作為管理單位可以起到總體監(jiān)督、避免重復(fù)選題的作用。而在語言嚴(yán)謹(jǐn)性和格式規(guī)范性方面則可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自審能力，在專業(yè)和學(xué)校給出一定要求和參考模板的前提下，激發(fā)學(xué)生自查和互查的能力，互相取長補(bǔ)短有所學(xué)習(xí)和借鑒，從源頭上做好質(zhì)量的保證，同時(shí)也可以大大提高專業(yè)導(dǎo)師在語言和格式方面的后續(xù)審查效率。學(xué)校管理層面以表格工具的形式走程序化管理線路，做到所有重要質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)執(zhí)行情況都有據(jù)可查。
三 充分調(diào)動(dòng)、利用校內(nèi)外資源，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作提供更好的環(huán)境
1.1學(xué)生方面
1.1.1找工作、實(shí)習(xí)使精力、時(shí)間不足我校本科生畢業(yè)論文寫作時(shí)間安排在大四第二學(xué)期，這一學(xué)期，學(xué)生們往往會(huì)忙于考研、考公務(wù)員、實(shí)習(xí)、找工作等等事情，從而無暇顧及畢業(yè)論文的寫作，或者很難保證有足夠的時(shí)間和精力用在畢業(yè)論文資料的收集和寫作之中。學(xué)生為了完成任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將開題報(bào)告、論文提交給指導(dǎo)教師，往往在網(wǎng)上進(jìn)行下載復(fù)制粘貼，在短時(shí)間內(nèi)造論文，論文的質(zhì)量就無從保證。1.1.2學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備不足筆者在論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)學(xué)生對(duì)所選題目、論文設(shè)計(jì)、格式要求沒有準(zhǔn)確的理解和應(yīng)用。不能很好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，這就體現(xiàn)出了學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備方面的不足。對(duì)一些基本概念理解不透，不知道文獻(xiàn)綜述、摘要部分怎么寫。在格式上，對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作不熟練，不知道論文格式的排版、間距等的調(diào)整。
1.2教師方面
1.2.1指導(dǎo)教師水平、經(jīng)驗(yàn)有限由于我校是新升格的本科院校，公共事業(yè)管理專業(yè)也是新增專業(yè)，實(shí)行本科畢業(yè)論文僅有2年時(shí)間，青年教師和老教師都沒有論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，大多憑借自己上大學(xué)做畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)，因此，存在著研究手段和方法落后、指導(dǎo)出的畢業(yè)論文水平存在明顯差異。1.2.2重課堂教學(xué)輕論文指導(dǎo)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師往往重課堂教學(xué)而輕論文指導(dǎo)。一方面，認(rèn)為課堂授課直接影響到學(xué)生接收信息的效果和考試成績，評(píng)價(jià)一個(gè)教師的好壞和水平的高低，往往是從課堂教學(xué)情況、學(xué)生的反響以及科研、學(xué)術(shù)水平而進(jìn)行的，因此，指導(dǎo)教師沒有將畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)放在重要的地位加以重視；另一方面，忽視了畢業(yè)論文對(duì)畢業(yè)生的重要性，投入的精力非常有限，認(rèn)為畢業(yè)論文就是一次簡單的完成作業(yè)和批改作業(yè)。1.2.3遠(yuǎn)程指導(dǎo)，面對(duì)面溝通減少由于學(xué)生們撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間剛好是他們在校外實(shí)習(xí)或是最后一學(xué)期找工作時(shí)間，因此，學(xué)生大都在校外甚至有的同學(xué)回到本省、本地實(shí)習(xí)或找工作。這就造成了畢業(yè)論文指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的溝通和交流較少，大多采用網(wǎng)絡(luò)qq、郵箱、電話等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，面對(duì)面的溝通交流較少，不能及時(shí)規(guī)范學(xué)生的論文寫作，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)理解上的偏差。
1.3制度、管理方面
1.3.1制度實(shí)施中存在缺陷學(xué)校制定了《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程》，院（系、部）教學(xué)科往往將這一工作規(guī)程發(fā)給學(xué)生輔導(dǎo)員，而學(xué)生輔導(dǎo)員從qq平臺(tái)上將學(xué)校畢業(yè)論文工作規(guī)程發(fā)送至共享上要求學(xué)生自助下載查看。學(xué)生有些由于沒有上網(wǎng)或種種原因未能及時(shí)下載查看，或不認(rèn)真對(duì)待和查看，導(dǎo)致制度落實(shí)不到位，學(xué)生不了解學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文設(shè)計(jì)要求，評(píng)想象自己拼湊和粘貼。不按照學(xué)校、院（系、部）要求寫作，造成畢業(yè)論文指導(dǎo)教師在指導(dǎo)環(huán)節(jié)中的重復(fù)修改、要求，都不能起到很好的效果。1.3.2時(shí)間安排緊張?jiān)合抵贫ǖ漠厴I(yè)論文事件安排表，一般在大四第二學(xué)期開學(xué)后的4、5月份進(jìn)行開題，而最終正式答辯和提交論文時(shí)間在6、7月份。這樣，學(xué)生們真正撰寫論文的時(shí)間就很有限。加上，有些學(xué)生因?yàn)殚_題論文題目過大或是種種原因要求從新更換題目，從新梳理思路，這樣，從新定題目開始寫文章又顯得時(shí)間很緊張，這樣的情況，學(xué)生和指導(dǎo)教師兩者都深有體會(huì)。
2.解決策略
2.1提高畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)論文的重視度
一方面，院（系、部）應(yīng)該營造一個(gè)較為寬松的條件，給予畢業(yè)生從選題、開題答辯、論文答辯到成績評(píng)定等一系列的指導(dǎo)和制度規(guī)范。院（系、部）加強(qiáng)前期的宣傳的動(dòng)員，提高學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文撰寫的格式、寫作要求、寫作方向等都有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，提高他們的重視程度。另一方面，建議可以將畢業(yè)論文寫作時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，從原來的大四第二學(xué)期，調(diào)整為大三第二學(xué)期進(jìn)行開題，大四第一學(xué)期完成畢業(yè)論文的撰寫和答辯工作，這樣就可以給同學(xué)們在大四第二學(xué)期找工作、實(shí)習(xí)留出時(shí)間和精力。
2.2加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)
目前，教師普遍重視課堂教學(xué)而忽視畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，基于這一現(xiàn)象，要求畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高重視程度。對(duì)于學(xué)生從開始的宣傳到論文題目的初選、終選、行文思路、開題撰寫與答辯、論文整體設(shè)計(jì)及答辯環(huán)節(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)。在確定選題前，可以幫助學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)、實(shí)習(xí)單位和當(dāng)前公共事業(yè)管理包括衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生法學(xué)方面的熱點(diǎn)問題選擇題目較小、較易于操作并符合本科生畢業(yè)論文要求的題目，避免由于學(xué)生論文題目選擇過大而造成內(nèi)容空泛、行文受阻、開題不通過等現(xiàn)象出現(xiàn)；在確定了選題后，論文指導(dǎo)老師可以要求學(xué)生查閱大量的論文相關(guān)文獻(xiàn)，尋找創(chuàng)新點(diǎn)并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。根據(jù)選題與學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流，對(duì)行文思路給予梳理，并在指導(dǎo)的前期、中期和后期都加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，要求能夠面對(duì)面的指導(dǎo)，而不僅僅局限在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)或電話溝通上，這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整完善研究方法，保證論文質(zhì)量和進(jìn)度。并從一開始就要求學(xué)生規(guī)范書寫，端正態(tài)度，幫助學(xué)生掌握科技論文的寫作要求，從文章結(jié)構(gòu)、語言陳述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、圖表制作、統(tǒng)計(jì)分析等方面加強(qiáng)學(xué)生的能力，從而為最終能夠提交優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)論保證。
2.3完善管理制度和監(jiān)督制度實(shí)施情況
在進(jìn)行登記時(shí)，會(huì)告訴每個(gè)專業(yè)的考生，在規(guī)定的時(shí)間去指定的地點(diǎn)聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會(huì)和大家見面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導(dǎo)師。
導(dǎo)師確定后，考生應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)地與自己的導(dǎo)師取得聯(lián)系，并盡快安排第一次見面。而在見面前這段時(shí)間，考生應(yīng)積極地準(zhǔn)備自己的論文，盡量收集材料，形成論文的基本寫作思想和提綱，這樣見到導(dǎo)師后，才能與導(dǎo)師形成交流，導(dǎo)師也才能有的放矢的加以指導(dǎo)。
一般說，導(dǎo)師會(huì)給考生提出一些參考書或資料請(qǐng)考生借鑒，對(duì)考生提出的論文寫作提綱也會(huì)進(jìn)行一些調(diào)整和修改。然后考生應(yīng)按照導(dǎo)師的要求完善自己的論文。在論文從提綱到成稿的過程中，一般要有多次反復(fù)。考生應(yīng)該虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對(duì)自己的論文進(jìn)行修改和完善。
論文最后由導(dǎo)師確定定稿。定稿后的論文，考生應(yīng)將其打印多份，為論文答辯做準(zhǔn)備。需要指出的是，論文的寫作是有時(shí)間限制的，12月底登記的考生，應(yīng)在5月上旬完成論文的定稿；而6月底登記的考生，則應(yīng)在11月上旬完成。論文定稿后，由系里組織進(jìn)入論文答辯的程序中。
論文答辯的程序基本由三項(xiàng)組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動(dòng)機(jī)、內(nèi)容梗概和基本的觀點(diǎn)；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進(jìn)行提問；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會(huì)對(duì)涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認(rèn)真加以回答，并會(huì)影響到考生的論文成績。
考生通過論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過，考生就應(yīng)該準(zhǔn)備本科畢業(yè)了。
如何撰寫畢業(yè)論文
本科專業(yè)（含本科段、獨(dú)立本科段）自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫（工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類一般為臨床實(shí)習(xí)）及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。
本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡要論述，供參考。
畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。從文體而言，它也是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。
教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
第一、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒有絲毫價(jià)值。具體地說，考生可從以下三個(gè)方面來選題。首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。
第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個(gè)方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來源的課題，對(duì)課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個(gè)考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
第一、研究課題的基礎(chǔ)工作搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會(huì)、訪問、問卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察。實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要認(rèn)真全面記錄。
