時間：2023-06-06 09:02:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全作業方案書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
保潔服務委托合同范文1 委托方：(以下簡稱甲方)
受托方：(以下簡稱乙方)
為確保各營業廳干凈整潔，明亮舒適，保潔水平達到規范化、標準化，現結合實際需要，甲方委托乙方進行專業化管理，經雙方真誠友好協商，本著互惠互利的原則，雙方達成以下條款，望共同遵守：
一、工程名稱：常年保潔。
二、工程地點：城區營業網點。
三、保潔范圍：見《保潔方案書》。
四、保潔質量標準：見《保潔方案書標準》。
五、合同期限：1年;自年月日至年月日。
六、年保潔費用：
七、付款方式：每季度付款一次，乙方憑蓋有公司財務章的發票收取。
八、甲方的職責：
1、為乙方的保潔工作無償提供水源、電源。
2、為保潔人員提供辦公的地方，便于更衣，存放工具。
3、如因甲方的裝修等原因造成衛生達不到要求，由甲方協助解決。
4、負責提供垃圾堆放點、提供各處垃圾桶和紙簍等。
5、甲方隨時監督檢查乙方的工作，乙方應聽從甲方的安排。
6、按時支付合同規定的款項。
九、乙方的職責：
1、嚴格遵守甲方的各項規章制度，樹立主人翁責任感，愛護甲方財物，維護甲方利益。
2、按時、按質、按照作業程序《作業程序見方案書》進行規范操作，保證保潔區域的干凈整潔。
3、保潔員著裝必須統一，配戴胸牌上崗。
4、嚴格聽從甲方負責人指揮，虛心接受批評。
5、保潔過程中的安全責任由乙方負責;乙方保潔人員保證甲方文檔資料的保密及物品的完整，如出現意外由乙方承擔。
6、如乙方達不到保潔標準，甲方提出口頭警告、書面警告、直到解除合同。
7、積極配合完成甲方的突發性工作。
8、合同期滿，甲方對乙方的保潔工作滿意，乙方優先享有續約權。
十、違約責任：
1、保潔質量不符合合同的規定標準，乙方負責無償返工。
2、乙方保潔員在工作過程中，違反甲方有關規定，甲方可提出批評教育。如甲方責令更換人員，乙方應按要求一個月內妥善解決更換問題。
3、若發現乙方保潔工人在工作中有偷竊或未經允許挪用甲方財物，甲方按有關規定予以嚴肅處理，情節嚴重將送司法機關。
4、甲方須在合同規定的期限內，支付清潔服務費。
5、由于不可抗拒的因素(如自然災害、暴亂等)而造成的任何損失，雙方共同協商解決。若協商不成，可向當地仲裁機關申請仲裁。
6、在合同期間，任何一方不得終止合同。
十一、特約條款：
1、合同款額是《保潔方案書》范圍內的費用，如需對其它項目進行特殊處理或增設其它服務項目，費用雙方另行協商。
2、本合同未盡事宜，雙方協商補充條款，具有同等法律效力。
十二、本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，自雙方簽字蓋章之日起生效，并具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
保潔服務委托合同范文2 本合同雙方當事人
委托方(以下簡稱甲方)：
受委托方(以下簡稱乙方)：
甲、乙雙方本著平等、協商一致、互惠互利、共同發展的原則就甲方委托乙方對 xxxxxxx衛生保潔服務工作，達成協議如下:
一、服務范圍：
甲方將以上衛生保潔工作委托給乙方,乙方按照雙方所列保潔范圍、作業內容及清潔周期以包工方式，為甲方提供符合要求的保潔服務，使甲方的衛生區域經常保持良好地衛生狀態，為甲方創造一個舒適、優美的工作環境。
二、雙方議定：工人開始保潔前做一次徹底保潔，費用為 整由甲方承擔，乙方派遣保潔人員 名，為甲方提供服務。
三、合同期限：本合同期限為一年(自 年 月 日起 至 年 月 日止)，合同期滿后終止，如續簽合同雙方另行商定(合同結束前一個月)。
四、經雙方商定：每月衛生保潔費為 ( 元/月)，總計：( 元/年)以上費用不包含垃圾袋、潔廁劑、洗手液等清潔用品和清潔工具，不包含垃圾外運清理費。甲方在次月 日前支付上月保潔服務費。
收款單位全稱：
開戶銀行：
賬 號：
五、甲方承擔以下責任、義務：
1、每月按時向乙方支付保潔服務費。
2、對乙方保潔工作進行監督、檢查，如乙方在衛生保潔工作中出現質量問題，甲方有權要求乙方及時整改。
3、為乙方無償提供水、點、工具房等必要的工作條件。
4、教育本單位工作人員遵守保潔制度，共同維護衛生區域的清潔衛生。
六、乙方承擔以下責任、義務：
1、保證衛生保潔質量，達到客戶滿意，服從甲方管理。
2、教育員工文明禮貌，熱情服務，不發生違規違紀行為。
3、保潔人員統一著裝、佩帶胸卡，培訓合格后上崗。
4、愛護甲方建筑物及室內各種設施，如因乙方人員失誤造成損壞的，由乙方直接責任人承擔經濟責任。
5、乙方在工作期間因自身原因發生意外人身事故由乙方負責，因甲方原因造成的意外人身事故由甲方負責。
6、乙方派遣在甲方的保潔人員，其業務上受乙方和甲方雙重領導。
7、乙方工作時間為早上8:30-12:00開始打掃一遍下午1:30-5:00，下午1:30-5:00維護，中午12:00-1:30為中午吃飯休息時間，每周休息一天，法定節假日調休。
七、其他：
1、超越合同規定范圍以外的衛生保潔項目，經雙方協商后可另行補充合同，費用另計，亦可通過變更保潔費解決。
2、本合同一經簽訂，既具有法律效力，任何一方不得違反，如有一方擅自毀約，需賠償守約方合同約定月保潔服務費總額的20﹪作為違約金。
3、甲方因拆遷、改建、裝修的垃圾由甲方負責收集清運。
4、合同未盡事宜，雙方另行協商解決。
本合同一式貳份，甲、乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
保潔服務委托合同范文3 甲方:(物業公司)
地址:
法定代表人: 職務: 聯系方式:
乙方: 地址:
法定代表人: 職務: 聯系方式:
第一條 委托事項
甲方將其實施物業管理的xxx住宅小區的保潔業務委托給乙方管理。
第二條 委托期限
甲方委托乙方行使保潔權的期限為xx年。從xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日止。
合同期滿雙方協商一致可續簽。
第三條 委托費用
標準: 數額: 甲方向乙方支付保潔費用的方式:
第四條 保潔標準
乙方的保潔標準為:
1.按時清潔道路、走廊等公共地方和公共設施,頻率標準xxx;
2.住宅小區內窨井、化糞池的清淘清運,頻率標準xxx;
3.按時清運住宅小區內的垃圾,并協調與環衛部門的關系,頻率標準xxx;
4.定期對住宅小區公共區域進行害蟲消殺工作,頻率標準xxx;
5.定時對樓內或樓外的保潔區域進行巡視,發現有違章建筑和施工的現象有責任勸導,并及時通知甲方管理部。巡視頻率標準xxx;
6.對住宅小區高層公寓防火通道進行清理,保證暢通,清理、頻率標準xxx;
7.對高層公寓內的應急燈的使用情況進行巡視,損壞打及時報修并跟蹤處理結果,巡視頻率標準xxx。
第五條 甲方的權利、義務
(一)權利
1.擁有對乙方的保潔行為監督指導的權利;
2.擁有要求乙方提高保潔標準的權利;
3.擁有對乙方危害住宅小區行為的制止權;
4.擁有對乙方重大保潔措施的審定權;
(二)義務
1.為乙方完成住宅小區的保潔工作提供保障的義務;
2.向乙方支付保潔費用的義務;
第六條 乙方的權利、義務
(一)權利
1.擁有依法取得報酬的權利;
2.擁有要求甲方協助完成住宅小區保潔業務的權利;
3.甲方喪失住宅小區物業管理資格;
4.乙方喪失保潔公司資格;
5.一方嚴重違約使合同無法履行;
6.因不可抗力使合同無法繼續履行的。
第十二條 違約責任
(一)甲方應嚴格履行合同的規定,不得擅自解除合同,如因甲方擅自解除合同給乙方造成經濟損失的甲方應予賠償。
(二)乙方應嚴格履行合同的規定,不得擅自解除合同,如因乙方擅自解除合同給甲方造成損失的乙方應予賠償,并甲方有權不退還乙方抵押金。
(三)乙方應嚴格按照本合同的規定履行職責,如果因乙方未盡到本合同規定的義務給住宅小區業主、物業使用人或者來訪人員造成損害、損失的,由乙方承擔責任。因前款原因給甲方造成損失的乙方應向甲方承擔賠償責任。
第十三條 爭議的解決
甲乙雙方在履行合同的過程中發生爭議,應由雙方協商解決。協商不成,任意一方可向人民法院起訴。
第十四條 合同涉及概念的解釋
不可抗力:是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。本合同自雙方簽字、蓋章,并經公證處公證后生效。本合同所有附件與本合同具有同等法律效力。
本合同一式x份。甲乙雙方及xx各執x份。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
開學初,筆者參加區教研室舉辦的初中物理教師培訓會,培訓會上要求全體物理老師在一定時間內,獨立完成中考物理試卷,之后,由參加中考閱卷的老師當場閱卷、亮分。結果真是令人吃驚,幾乎沒有人得滿分,有的老師得分還比較低。再看老師們的卷面,有的老師答題條理性差,書寫字跡潦草,難以辨認,有的老師分析說明問題不能抓住重點等等,與中考中一些考生的卷面無異。學生出現問題在于老師,老師出現問題在于自身。這其中反映出的問題只能說明老師在平時教學工作過程中存在不足,否則,就不會出現上述情況。事實上,在對我們老師的日常教學業務工作的檢查中發現,很多老師平時的教學“六認真”做得就不夠好,對自己的要求不嚴格,如教案書寫,作業批語中字跡潦草,學生難以辨認等情況就不同程度的存在著。
那么怎樣才能解決這些問題,讓學生在每一次測試中能如愿以償地做出一份令人滿意的答卷呢?就我們每一位老師而言,應該從以下幾方面來要求:
一、 端正教學態度,提高思想認識。本著對學生負責,對自己負責,對教育事業負責的態度,有利于學生實實在在地學到知識,有利于教師自身綜合素質的提高。作為新教師,從開始就應養成嚴謹治學的態度,日常工作中,嚴格做好教學“六認真”,力求不斷進步,努力上進。作為老教師,應該重新認識自我,認真剖析自己在教學中存在的不足,堅決糾正存在的問題,用更高、更嚴格的標準來重新要求自己。
二、 在日常工作中還應重點做好以下幾點
1. 對學生嚴格要求。基礎知識,基本技能必須認真落實到位,嚴要求,嚴把關,不讓學生留有知識盲區。重難點知識高要求,教學中準確把握重難點知識,透徹分析學情,有針對性地設計突破重難點知識的方法,化繁為簡、化難為易,循序漸進,讓學生學習起來感覺到輕松,知識易于接受。特別是對于基礎好、學有余力的同學要對他們提出更高的要求,使他們在學習中不留遺憾,或者整天感覺“吃不飽”,有“饑餓感”,要特別注重他們仔細審題,深入分析問題,高水平解決問題的能力的培養與提高。
2.在作業的布置和批改上下功夫
教師在教學中要善于發現學生學習中的不足并予以糾正,如不規范的解題習慣,就必須有意識地布置相應的課堂作業,或讓學生板演或上作業本,進行規范化訓練,在作業的批改和評講中矯正學生不規范的、甚至是錯誤的解題習慣;作業批改中要不吝批語,重在表揚與激勵,發現學生作業有進步,就寫上激勵性批語進行表揚,這樣學生在與同學的比較中容易獲得自信并產生進一步努力的動力。另外,教師應注意批改作業書寫批語時態度認真,字跡的書寫力求工整、規范,不要把作業的批語寫成如明星簽名般難以辨認。更不能只簽日期,那樣的作業批改就毫無意義了。
3. 教師在課堂教學中,要特別注意精心設計板書,做到不隨意,按規矩,有條理,脈絡清,認真寫,重示范。我們發現有的教師板書特別不規范,有的教師上課板書內容特別少,過于簡略,沒有任何作用,這些必須予以糾正。
三、 教學中,應十分注重培養學生仔細審題,準確答題的良好習慣。如:淮安市2008年中考物理試題第26題的解答。平時,老師訓練過這樣的題型,但數據與題設條件不同,結果學生一見到題目很高興,因為是熟題又做過,甚至有的同學能將平時解題的答案記住,就輕易的按平時的解題思路答題,結果解錯題目,丟了分,令人惋惜。其實,問題就出在學生不仔細閱讀題目,未過審題關。對于探究題、說理題應注意答案敘述的準確、科學。如08年中考第32題,要求從正反兩方面設計方案探究光在空氣中是沿直線傳播的。許多同學,甚至是物理老師的答案中,不論是正方案還是反方案,都不注意要將激光筆發出的光束正對管的一端射入,同時另一端指向光屏,而是用眼睛觀察,答語用詞不注意準確性和嚴密性以及實驗操作的安全性。
四、 作為物理教師,在平常的教學工作中應該有意識地引導學生將物理知識運用到生活實際之中,能設計出聯系生活實際的探究性問題,讓學生在具體問題的解決過程中提高解題能力。學生養成良好的習慣,可受益終生,而良好習慣的養成又離不開教師的精心培養,而這功夫必須下在日常的教學過程中。
筆者參加了不少次初中物理總復習的復習研討會。聽了許多老師的經驗之談,有不少老師提出了頗有見地好的經驗和方法,值得借鑒。其中也包括糾錯解惑,夯實基礎,糾正不良習慣等。多年的教學實踐告訴我們,學生在學習中本身就存在著基礎知識掌握不牢,不認真學,審題不清,粗心大意,馬馬虎虎的現象。作為每年的中考總復習,應是對已學知識的回顧與再現,從整體上去把握整個知識的概況,形成網絡,使學生對知識的把握上升到更高層次,進而形成綜合運用所學知識與分析解決問題的能力,使學生從更高層次上獲得能力的培養,而不應過多地將精力放在對學生進行規范化解題行為糾正上,這些工作必須放在平時,在日常的教學過程中予以解決。我們要借助平時的每一堂課、每一次作業、每一次測試去培養學生的解題能力,規范學生的解題行為,鞏固基礎知識,培養基本技能。
關鍵詞：建筑工程；安全管理；問題對策；研究分析
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言：
現階段隨著我國關于建筑工程法制和體系制度的不斷健全，在建設行業當中，需要將安全管理，作為首要的問題，并且緊緊的圍繞著安全管理這一核心人物指標，來開展各項工作。由于建設規模的加大以及社會各界對于建設項目要求的提高，安全問題已經引起了多方面的注意，并且引起了全社會的關注。建筑工程現今在往高層、大規模以及高難度等方向發展，施工量急劇增加，對于各大政府監督管理部門而言，還需要加大針對建筑工程的管理力度，將安全施工擺放在首要的位置，施工人員的安全意識以及技術人員的風險防范意識，也需要在實踐的工作當中得到不斷的加強，以此來減少建設企業的事故和經濟損失，進一步的為企業經濟效益的增長做出貢獻。
1.建筑工程施工現場的安全問題
對施工現場的安全問題進行研究，對于后續建設事業和各項工作的開展有著關鍵性的意義。施工安全的工作范圍，涵蓋了整個施工作業的流程，并且其中涉及到的工作包含有財務、管理以及建設施工的后勤保障等等。我國各個地區的地方政府對于人民的生命安全以及財產安全都比較重視，以此為基礎制定了相關的政策和條例對施工流程當中的行為進行規范和管理，并且對我國的諸多建設行業和技術的運用提出了非常嚴格的要求。總體的來講，要想提升建筑工程的安全管理工作質量，就必須要從技術人員以及管理人員自身的觀念和安全防護的意識著手，制定各個相關的操作規程以及安全生產的管理制度，并且以此為基礎，簽訂安全生產的責任計劃方案書，建立起安全事故的應急保障措施，編制出相關的預案和工作條例，尤其是針對高支模、深基坑以及起重機、腳手架等等較為復雜的、危險性較強的設備操作，更需要制定相關的專項方案，對操作的流程進行管理，并且由施工方面上報，經過嚴格的審批，認真的制定出符合工程建設實際情況的安全評價制度，全面的落實三類人員的考核上崗制度，并且將專人值班制度以及領導帶班制度嚴格的落實下去。所有的工作都必須要接受強制性的技術檢驗，以保證操作的流程符合質量標準，并且對技術人員和從業人員進行必要的崗前培訓，以提升安全防護的意識。
但是實踐工作之中還會存在有一些疏漏和缺陷。諸如針對安全專項的施工方案和施工規劃，缺乏應有的針對性的計劃，難以實現施工的指導，針對現場的施工方案難以進行合理的控制，使得實際施工與計劃不相符合，或者是針對安全的專項檢查缺乏相關數據手續。在建設過程之中還會出現安全技術人員沒有到位、經理工作不合格等情況，施工的安全生產責任制度沒有有效的落實，沒有針對施工的實際狀況中制定出詳細的防護措施。最后，施工現場的安全設備、消防基礎設施等等，堆放混亂，建筑施工材料的垃圾雜亂無章，沒有進行及時的現場清理，進而導致現場缺乏文明管理，所有的這些都會對現場的施工帶來不利的影響，需要進行合理的改進。
2.建筑工程現場的安全隱患
根據上文針對施工現場的安全管理問題進行全面的研究，可以對現階段主要管理工作的重點有著更加深刻的了解。下文將針對施工現場的安全隱患進行詳盡的探析，旨在深入的挖掘施工過程當中存在的安全問題，全面的落實安全生產的指標和工作規劃。
整個建筑施工的特征，是由建筑本身的特點、使用的功能以及建筑產品的特質等多個方面的因素共同決定的，而建筑產品本身則有建設流程較為復雜、規劃多變、建設體積龐大、整體性較強以及難以移動等特征。首先，模板支撐和腳手架，就是一大安全隱患，部分建筑施工并沒有制定出專項的腳手架和模板支撐的施工條例，或者是沒有經過嚴格的審查，部分企業使用的是法律所明令禁止使用的毛竹式的腳手架，或者是使用竹、木等材料作為支撐系統，這些都會對整個建設施工帶來極大的安全隱患，對整個建設的安全性和結構的穩定性帶來不利的影響。；另外，在建筑施工之中的消防安全也是一大關鍵點。在施工現場之中使用有明火，或者是施工現場有火源和火種，并且在現場周邊還會有大量的可燃易爆物品，如果沒有制定出詳細的安全防護規則和法案，沒有設立專門的隔離防護設備，則可能會出現爆炸以及火災事故，同樣的，針對施工建筑現場的易燃易爆物品沒有進行妥善的保存，也有可能會導致火災和爆炸事故。尤其是針對高層的建筑施工，需要在重點部位設置相應的消防滅火裝置，或者是設定相應的水源，保證施工現場的緊急撤離通道的暢通無阻，保證現場的指示燈光處于開啟的狀態，最后，在民工宿舍之內還需要注重消防措施的運用。
3.建筑工程施工安全隱患的控制策略與方法
針對建筑施工的安全管理和防護，首先需要從技術人員自身的意識觀念著手，培養技術人員和從業人員必要的安全防護意識，增強其風險防范的觀念和思想。根據施工要求，我們的建筑施工有十項安全措施，①按規定使用安全"三件寶"；②機械設備的安全防護裝置一定要齊全有效；③塔吊、人貨電梯、物料提升機等起重設備必須有限位保險裝置，不準"帶病"運轉，不準超負荷作業，不準在運轉中維修保養；④配電線路架設必須符合施工現場臨時用電安全技術規范；⑤電動機械和手持電動工具要設置漏電保護裝置；⑥腳手架材料及腳手架的搭設必須符合規范要求；⑦特種作業人員必須持證上崗；⑧在建工程的"四口"、"五臨邊"，必須采取防護措施；⑨嚴禁赤腳或穿高跟鞋、拖鞋進入施工現場，高處作業不準穿硬底或帶釘易滑的鞋靴；⑩施工現場的危險部位應有警示標志，夜間要設紅燈示警。另外，為了進一步的避免出校腳手架等安全事故和安全隱患，還需要針對現場的施工設備制定出相應的、詳盡的施工方案和施工細則，經過專業的技術人員進行審批，保證施工現場調查額防火安全，引起各級管理人員的重視，采取恰當的防火措施，減少火災事故發生的概率。
4.結語
根據對建筑工程施工的安全管理以及安全防護工作進行全面并且深入細致的研究，旨在不斷的加強建筑施工的安全防護管理的質量，從實際的角度出發，不斷的探索新的防護模式，在新的發展時期之中創設出更加先進的安全建設施工防護的體系和制度，最終提高安全防護和管理的水平，更好的保證建筑工程的質量和水準。
參考文獻：
關鍵詞：HDPE防滲膜；鋪土工膜；施工；焊接
Abstract: in this paper, the HDPE material properties and seepage control film and the construction technology, discusses the application of pointed out that the impervious material landfill effect is good, is worthy to be popularized.
Keywords: HDPE seepage control film; Spread geomembrane; construction; welding
中圖分類號： TU74 文獻標識碼： A 文章編號：
1前言
當前，我國的廢棄物填埋場建設中是主要采用HDPE防滲膜防滲處理，并得到了廣泛的應用。這一道工序是整個防滲系統中一道最關鍵的工序，整個工程的成敗取決于人工防滲的施工質量，也就是說，一旦人工防滲膜發生滲漏，造成地下水污染，后果將無法彌補。因此，在施工中必須對每一個過程，每一個環節嚴密組織、精心施工。
2 鋪設安裝HDPE膜前的施工準備工作
(1)鋪設、安裝HDPE膜前，邀請業主、設計方、現場監理與相關單位，進行施工前的預備會議，會議最終確定防滲施工的各項施工細節以及解決工地現場出現的各種新的情況。
(2做好施工前的電源線路檢修、暢通；施工機具的檢修就位；勞動力安排就緒等一切準備工作
(3) 在膜下工程驗收合格后．HDPE膜才能進行鋪設。
(4)必須按照已批準的文件和征得項目監理對我方的施工建議方案書面同意后，方可施工。施工中應做好記錄，交業主歸檔備查。
(5) 施工設備、機具、HDPE土工膜材料其施工前應進行檢查。HDPE土工膜材料合格證應保存備查，并打開包裝檢查HDPE土工膜外觀質量，記錄并修補已發現的機械損傷和生產創傷、孔洞、折損等缺陷。受損且修補困難的HDPE土工膜應剪除．HDPE土工膜材質在施工前須經監理工程師認可。
3 HDPE土工膜的鋪設和焊接
3．1 裁膜及裝運：
先派測量人員準確丈量實際地形，把量好的尺寸詳細記錄在冊，并根據量得的尺寸進行平面規劃．再依平面規劃圖進行裁膜，編定好每片膜的序號(GX⋯ ⋯GN)，按順序運至施工現場相對應的位置。
3．2 設備要求
任何焊接設備在每班和每日工作之前，在連續使用期間最大使用間歇時間5小時的情況下，須對設備進行清潔、重新設置和測試，以保證焊縫質量。
3．3 特殊部位鋪設
在填埋區邊坡坡腳、拐彎和調 池的邊坡坡腳、邊坡交匯處鋪設時要求土基在拐彎時圓滑順坡．不得出現負坡。鋪設時盡量放松，不能使膜出現懸空狀態。
3．4 HDPE膜的鋪設安裝要求
(1)鋪設HDPE膜前．應會同有關部門對鋪設基底進行全面檢查，鋪設基底應堅實、平整，垂直深度25mm 內不得有樹根、瓦礫、石子、混凝土顆粒、鋼筋頭、玻璃屑等有可能損害HDPE膜的雜物；
(2) 鋪設于回填土上時．其回填土的壓實度不應小于95％ ；
(3) 鋪設基底應無滲水、淤泥、積水、有機物殘渣和有可能造成環境污染的有害物質，基底拐彎處應圓滑，一般情況下，其圓弧半徑不應小于500mm。
（4）鋪設HDPE土工膜前應有土建工程或土工布鋪設工程相應的合格驗收證明文件。
（5） HDPE土工膜室外鋪設和焊接施工宜在氣溫5℃ 以上，風力4級以下并無雨、無雪天氣進行；
（6） HDPE土工膜裁切之前．應該先丈量其相關尺寸。然后按實際裁切．并逐片編號并作記錄；
（7）膜與膜之間接縫的搭接寬度不小于lOOmm，通常應使接縫排列方向平行于最大坡度線．即沿坡度方向排列：
（8） 通常在拐彎及畸形地段，應使接縫長度盡量減短。除特殊要求外，在坡度大于1：6的斜坡卜距坡頂或應力集中區域1．5m范圍內，不應有水平夾角小于45。的接縫：
（9） HDPE土工膜在鋪設中，應避免產生人為的褶皺。鋪設HDPE土工膜時，應根據當地氣溫變化幅度和HDPE土工膜的性能要求，預留出溫度變化引起的伸縮變形量：另外根據現場地形和土工膜鋪設的情況應預留土工膜伸縮量：
（10）HDPE土工膜鋪設完后．應盡量減少在膜面上行走、搬運工具等，凡能對HDPE土工膜造成危害的物件，均不應放在土工膜上或攜帶在土工膜上行走，以免對HDPE膜造成意外損傷；
（11） HDPE膜施工現場的所有人員都不能抽煙， 不得穿帶鞋釘的鞋或高跟硬底鞋到膜面上行走，不能從事有可能破壞防滲膜的一切活動：
（12）HDOE土工膜鋪設完畢、未覆蓋保護層前，應在膜的邊角每隔2—5m放一個30—40kg的砂袋，防止土工膜被風刮起：
（13） 鋪膜過程中應隨時檢查膜的外觀有無破損、水紋、麻點、孔眼和折痕等缺陷，發現不合格產品應及時進行更換。
4 HDPE膜的焊接
HDPE膜的焊接主要有二種方法：雙縫熱合焊接和單縫擠壓焊接，分別采用雙縫熱合焊機和單縫擠壓焊機進行操作。
4．1熱合焊機焊接的操作要點：
(1)開機后，仔細觀察批示儀表顯示的溫升情況，使設備充分預熱．
(2)向焊機中插入膜時，搭接尺寸要準確，動作要迅速。調整好HOPE膜的位置以減少褶皺，通過預先設置的壓力齒輪使兩片彎起的HDPE膜焊接在一起．
(3)在焊接中，司焊人員要密切注視焊縫的狀況，及時調整焊接速度，以確保焊接質量．
(4)在焊接中要保持焊縫的平直整齊，應及早對膜下不平整部分采取應對措施，避免影響焊機順利白行。遇到特殊故障時，應及時停機，避免將膜燙壞．
(5)在坡度大于1：3的坡面上施工時，司焊和輔助人員必須在軟梯上操作，且系好安全帶．
(6)在陡坡或垂直面處作業時，司焊人員要在吊籃里或直梯上操作，均應系牢安全帶．必要時，在坡項處設置固定點，對焊機的升降進行輔助控制，以便于準確操作，并確保焊機的安全進行．
(7)司焊人員必須檢查焊機的電源電壓是在220± 11V之內，否則應即時停機檢修．
4．2擠壓焊機的焊接程序及工藝要求
(1)定位粘接：用熱風槍將兩幅膜的搭接部位粘接，粘接點的間距不宜大于60—8Omm。要控制熱風的溫度，不可燙壞HDPE膜，又不得能輕易撕開．
(2)打毛：用打毛機將焊縫處30—40mm寬度范圍內的膜面打毛，達到徹底清潔，形成糙面。以增加其接觸面積，但其深度不可超過膜厚的lO％，打毛時要輕輕操作，盡量少損傷膜面。對厚度等于或大于2mm的膜，要打出倒角45。的坡口，這樣可增加擠出熔料接觸面積，使焊接效果更好．
(3)焊接時要將機頭對正接縫，不得焊偏，不允許滑焊、跳焊．
(4)焊縫中心的厚度一般應為HOPE膜厚度的2．5倍，且不低于3mm．
(5)一條接縫不能連續焊完時，接茬部分已焊焊縫要至少打毛50mm，然后進行搭焊．
(6)使用的焊條，入機前必須保持清潔、干燥，不得用有油污、贓物的手套、臟布、棉紗等擦拭焊條．
(7)根據氣溫情況對焊縫即時進行冷卻處理．
(8)擠壓熔焊作業因敵中斷時，必須慢慢減少焊條擠出量，不可突然中斷焊接、重新施工時應在中斷處進行打毛后再焊接．
5 結語
關鍵詞：典型工作任務；倉儲作業實務；教學設計
典型工作任務是指一個職業具體的工作內容，是具有完整工作過程的一項工作。它包括計劃、實施和評估整個行動的過程，反映了職業工作的典型內容和形式。一般而言，一個職業由10～20個典型工作任務構成。近年來，基于“典型工作任務”的一體化教學模式在職業院校、技工院校廣受推崇，并逐漸成為職業教育一體化課程改革的一種新手段。本文以倉儲作業實務這門課程為例，探討了如何開展“典型工作任務”的課程教學設計。
一、倉儲作業實務課程的定位
倉儲是物流領域最古老的一個功能要素，從原始社會產品有了剩余開始就出現了倉儲的行為。時至今日，倉儲依然是支撐物流行業的一大支柱，也是物流行業吸納最多基層操作和管理人員的一個職業。因此，倉儲作業實務是職業學校、技工院校物流專業的一門核心課程，也是物流專業職業崗位方向的模塊課程。本課程具有很強的實踐性和可操作性，也很注重培養學生的動手能力，同時，還有相關的實踐教學環節和教學硬件的支持。所以，這樣的課程非常適合“典型工作任務”的教學方式。
二、倉儲作業實務課程教學的現狀
1.組織課堂的形式理論多于實踐，學生接受的知識有限
長期以來，國內眾多職業學校由于資金、場地的限制，所建設的物流實訓室規模都比較小，功能簡單，能夠滿足學生同時進行實操的崗位數很少。這無疑給教師造成很大的困擾，大部分上過倉儲作業實務課程的教師都感覺實操課難以組織管理，實操內容少，部分實操項目甚至因為缺乏必要的硬件而無法開展，專業教師大有“巧婦難為無米之炊”的感覺。目前，很多職業院校的教師仍然把這門課程當作理論課進行授課，學生學習的興趣受到很大的影響。
2.師資隊伍實踐經驗不足
職業院校物流專業的教師隊伍大多數存在師資經驗不足的問題。一方面是因為物流業在我國的起步較晚，高校開設物流專業的時間也較晚，在職業院校任教的專業教師大多是剛從大學畢業的年輕教師，缺乏教學實踐經驗。另一方面，由于大多數專業教師都是“校門到校門型”，缺少在企業一線操作崗位鍛煉的經歷，很難組織實踐性強的課程教學。以我校為例，所有物流專業教師當中僅有1～2位教師是有過短暫的企業工作經歷，其余都是毫無企業實踐經驗的理論型教師。
職業教育培養的是面向生產、服務和管理工作第一線的應用型人才，當前倉儲作業實務課程的教學已經背離了職業教育的初衷，勢必要引起教學方式的變革。
三、基于“典型工作任務”的倉儲作業實務課程教學設計
1.總體思路
首先，教師要打破傳統的教學思維，傳授知識不能完全照本宣科，在“典型工作任務”的教學模式下，倉儲作業實務已不是一門課程而是一份工作。其次，教師應該走進企業一線的操作或管理崗位去熟悉業務，提取“典型工作任務”。最后，教師要學以致用并結合自身的專業理論知識進行基于“典型工作任務”的教學設計。
2.“典型工作任務”的提取
“典型工作任務”的提取需要經過兩個階段：
第一A段是對本課程涉及的職業與工作進行調研分析，這個階段要求學校必須邀請企業一線操作或管理崗位的專家共同參與，必要時，專業教師需下企業進行學習調研，最終由學校與企業共同完成制訂階段性的成果――倉儲作業人才需求調研報告。
第二個階段是提取“典型工作任務”。學校召開企業實踐專家訪談會，與企業物流經理、倉庫主管、倉庫管理人員一起確定倉儲崗位的職業發展歷程、倉儲職業工作任務列表與任務描述從而提煉出倉儲作業實務課程的學習任務（建議為120課時）。
任務一：倉庫規劃（12課時），分解為倉庫庫區的分類布置與規劃、倉庫參數的丈量與確定、倉庫面積與倉容定額確定3個學習活動；任務二：貨物入庫操作（30課時），分解為接單處理與信息系統操作、接運貨物、驗收入庫與信息系統操作、理貨操作、貨物上架操作、登賬與歸檔6個學習活動；任務三：貨物在庫操作（20課時），分解為貨物堆碼與苫蓋、商品編碼與貨位編號、倉庫5S管理與商品養護、盤點作業與賬務處理4個學習活動；任務四：貨物出庫操作（30課時），分解為出庫憑證的制作、接受出庫憑證、貨物下架操作、貨物分揀與包裝、發貨出庫與交接、出庫憑證歸檔與登賬6個學習活動；任務五：倉儲商務活動（6課時），分解為倉儲服務的需求調查與談判、倉儲合同的制作與簽訂2個學習活動；任務六：庫存管理實務（10課時），分解為倉儲物資的ABC分類法、安全庫存量以及警戒庫存線的設置、異常庫存的處理操作3個學習活動。
3.倉儲作業實務課程教學設計
（1）明確任務。這是開展倉儲作業實務教學設計的第一個階段，也是很重要的一步，教師在教學設計中發揮其引導作用顯得尤為關鍵。教師首先在所有的學習任務前設置任務情景，可以通過企業案例、企業現場圖片或視頻等方式為學生創設一個倉儲工作的背景，吸引學生興趣并使學生帶著如何完成工作的疑問進入課程的學習。其次，要按照企業崗位的設置對學生進行分組，教師講解明確任務階段需要達到的學習目標和需要掌握的技能點。再次，教師布置學習任務并對任務進行必要的解讀，旨在拋磚引玉引導小組學生分工合作，圍繞問題查閱資料并進行信息記錄。最后，各小組學生上臺描述任務或問題解決的方法，教師補充與點評。
（2）制訂計劃。這個階段旨在培養學生制訂工作計劃的能力，也是對第一個階段學習任務的進一步加深。教師通過設置問題，引導學生將小組討論得出解決問題的方法并制訂成方案或工作計劃。
（3）做出決策。決策是計劃的前提并為工作計劃的任務安排提供了依據，而計劃則為決策所選擇的目標活動的實施提供了組織保證。由此可見，“典型工作任務”的決策階段與制訂計劃階段的聯系是很緊密的。所以，教師進行教學設計時，首先要明確決策階段的任務要求。其次，小組派代表講解決策的內容，其他小組進行記錄與打分。最后，學生提交決策方案書，教師進行點評。
（4）實施計劃。實施計劃是“典型工作任務”教學設計的核心階段，是檢驗學生制訂的工作計劃在具體實施過程中效果優劣的評價標尺，也是考查學生對于工作技能掌握熟練程度的關鍵所在。教學的地點要求設置在學校的物流實訓基地或者借助企業的物流工作現場，教師要充分做好任務實施前的現場準備工作，教學的設計可以分為5個步驟：明確學習目標；任務描述與要求；實施前準備；實施過程；問題解答。
（5）檢查控制。檢查與控制是小組計劃實施后對其任務完成情況的檢查，是一份完整的職業工作的收尾。教師在進行教學設計時，需要引導其他小組進行檢查并強調這個階段是考查工作人員的細節能力，倉儲職業是很重視員工細節把握能力的工作。例如，入庫工作完成以后，需要對入庫的單據進行審核并移交文員歸檔。
（6）評價反饋。制訂教師評價表與學生評價表，教師對任務進行評價并組織其他小組學生進行交叉評價。這樣，小組互評的效果會更好，因為學生更喜歡參與，學習氣氛會更活躍，學生也更容易接受。
四、小結
基于“典型工作任務”的教學設計法，是為了解決當前職業院校過多組織理論課，缺乏實踐訓練的難題，是堅持以“企業真實的工作任務為導向，以提升綜合職業能力為核心”的教學目標，真正實現“在工作中學習，在學習中工作”，形成以職業院校與企業共同培養師資隊伍，共同搭建學習平臺，共同培養與評價學生能力，共同制訂教學計劃與課程體系的新型工學一體化的教學模式。
參考文獻：
一、主要工作開展情況
上半年積極與石油管理局油地工作處、財務資產處等部門溝通聯系，協調共建資金，確保攻堅項目順利實施。先后獲得平安建設先進集體，市“三八”紅旗集體，全市安全生產先進單位、區精神文明考核先進單位、目標管理考核三等獎、工會工作先進集體等榮譽稱號。
（一）油地結合工作扎實有效開展。一是務實高效，扎實推進油地軍港共建工作。高標準做好油地軍港聯席會議的議題征集、評審、項目督辦等工作，做到科學規范、簡明實用。積極做好第十次油地軍港聯席會議確定12項共建事項的督查督辦工作，促進共建工作落到實處，上半年開展共建項目進展情況督查一次，印發督查專報一期。目前大部分共建項目都按期推進，部分已完工。切實做好油地軍港信息共享工作，印發《油地軍港工作動態》2期。二是加大油地軍港四方共建工作調研力度。結合實際，加強油地軍港四方和諧共建工作的調查研究，3—4月份，分別到相鄰縣區和鎮街調研油地共建及油田幫扶鎮街工作，力爭為四方團結共建工作再上新臺階提供有價值的調研成果，所撰寫的《關于全區油地軍港共建工作情況的調研報告》獲得區政府調研成果評選一等獎。三是規范油地共建項目建檔管理工作。認真做好共建項目的調研、提報、建檔等工作，建立2013年油地共建項目庫，多渠道協商共建項目，積極做好共建項目資金的爭取協調。四是扎實做好《油區志》的編纂工作，協助區委籌備召開了2013年油地迎新春茶話會，為首屆“黃濕地槐花節”開幕式做好服務，按照活動分工方案，落實車輛協調調度、請柬印發送達、參加名單等任務。同時，配合區交通局勘察疏港公路施工現場，確定涉及到的油田部門及生產實施，根據工程部門提供的資料及現場勘察情況，結合相關油田部門制定整改或避讓措施，確保工程施工如期進行，有效保障了活動成功舉辦。
（二）工農協調服務不斷提升質量。一是管理服務相結合，進一步強化施工備案制度。先后到物探公司，東勝公司、勝利石油開發中心，采油廠所屬礦區等石油企業開展工作調研，有針對性的制定工作措施。提高服務質量的同時，狠抓自身管理，保持與石油企業工作時間同步，節假日輪流值班制度，確保石油企業每項工程施工備案及時服務到位。截至目前共辦理《施工備案書》150余份。二是做好統一結算。加強與石油企業、鎮、街結合，強化管理，避免私自掛賬結算現象。同時，為了使油田施工單位工程順利進行，盡早統籌做好今年的工農款項掛賬兌付工作，及時督促石油企業各相關部門即時辦理掛賬。三是在石油企業施工過程中加大與鎮、街結合相關工作的協調力度，積極靠上，及時督促指導各鎮、街，加大推進工作力度，服務大王北區域鉆井施工，積極化解東勝公司在義和鎮小圍子村管線穿涵施工矛盾糾紛，有效保障了石油企業生產施工順利進行。四是積極協調處理藍色經濟開發區規劃建設與油田單位生產之間的矛盾，進一步跟蹤服務，幫助明確生產設施標識，協助污水管線施工，協商生產路與園區主路修建利益兼顧，并高質量做好相關服務工作。
（三）油區秩序治理常抓不懈。集中開展春季油區秩序治理宣傳活動、“油區凈化行動”、油區治安集中整治“三大”行動。聯合市油田物資稽查支隊和黃河以北油區稽查隊伍，深入鎮街、村居、交通要口、重點地區聯合宣傳，提高群眾守法意識，樹立“油地共建，共同發展”的觀念。出動宣傳車輛20余臺次，人員80余人次，發放宣傳材料3000余份，營造良好的輿論氛圍。集中整治行動中，全面推行“聯合查、集中堵、局部打、重點清、全面巡”的工作模式，充分利用電子監控系統和手持夜視儀等先進設備，強化油區稽查力度。上半年共查扣涉油車輛24輛、涉油人員35人、移交公安分局5人、查扣純油30.45噸、查扣外運油田廢舊物資200于噸，輕質油2噸，電纜210米，取締非法收購點4個，進一步凈化了油區秩序。
（四）管道保護監管落實到位。一是到其他縣、區進行學習交流，查找問題，總結經驗，通過網絡課堂查找破解工作中遇到的各種難題的方法。學習借鑒淄博、濰坊等地的管道監管先進經驗模式，取長補短，逐步探索我區石油天然氣管道監管模式。二是以全市開展石油天然氣管道安全隱患集中整治行動為契機，深入油氣管道沿線各鎮街道進行油氣管道法律法規宣傳，出動宣傳車輛30余臺次，發放宣傳單頁5000份，收到了良好的社會反響。積極與宣傳部、團委、電視臺等部門協調，做好“管道安全知識問答競賽”準備工作。聯系政協、區攝影家協會、黃攝影家協會籌備“爭做管道安全衛士”攝影大賽。三是加大巡查力度，妥善處理了六合街道外商開發項目占壓河采二礦外輸管線、疏港高速綠化帶施工取土影響管道安全、采油廠西一站至孤一聯合站外輸線占壓等事件。半年來管線巡查50余次，發現違法施工3處，采油廠上報占壓2處，采油廠上報占壓1處，集輸分廠上報占壓1處，發放停工通知書兩份，消除違章占壓2處。
（五）社會責任履行盡職盡責。今年繼續幫扶大山村實施綠色產業基地建設及水、路配套工程，幫助特色種植產業技術指導，拓寬銷售渠道，幫助農民增收。認真落實“千名機關干部下基層”活動，抽調精干人員，組成三個工作組，深入基層，調研摸底，建立臺帳，立足群眾生產生活實際，迅速開展各項工作。“春節”、“六一”、七一前夕走訪慰問9戶困難群眾，5戶黨員，關愛9名貧困兒童，幫助解決實際困難。支援消防、武警、邊防站所8萬元改善基礎設施，促進雙擁共建。幫助協調部門關系，優化掛職企業發展環境。社會評議、群眾滿意度不斷提升。
二、工作中存在的困難和問題
一是油區工作的復雜性不斷凸顯，油區職能相對較弱，增收渠道單一，同時受中石化EIP管理模式和石油企業工程量、賠償標準的制約，實現非稅性收入大幅增加的難度加大。二是多數石油企業產量不穩定甚至下滑，生產任務和成本控制壓力加大，造成了對油地共建項目的積極性不高，主動性不強，油地共建項目較少，已確立的共建項目實施困難，協調成效緩慢。三是油區工作的外部環境不斷變化，工作沒有固定模式可循。石油企業增產上產與地方群眾利益之間的矛盾日漸突出，協調難度加大。四是有關部門向石油企業求援制度執行不力，多頭求援、變相求援現象時有發生，影響油區發展環境。
三、下半年工作具體措施
（一）進一步健全油地軍港聯席會議議題評審機制、共建項目統一管理機制、信息資源共享機制。重點完善聯席會議確定事項督查考核機制，保障聯席會議確定事項有序推進，取得實效。高標準做好油地軍港聯席會議的議題征集、評審、服務、督辦等工作。認真開展共建調研，建立定期座談、專題調研制度，多渠道協商共建項目，積極做好共建項目資金的爭取協調。扎實做好第五輪油田幫扶鎮街工作，推動幫扶工作深入開展。
（二）進一步加大“四項制度”的落實力度，嚴格備案、結算程序，不斷加強石油企業施工作業秩序檢查力度，完善和強化油區督查考核辦法，全面提升油區管理工作水平。進一步完善工農賠償即時辦理運行機制，規范臺帳管理，確保賬目清晰，兌付準確及時。加大協調力度，妥善化解工農矛盾，為石油企業開發建設提供優質高效的服務，維護群眾的合法權益，營造安全穩定的發展環境。
（三）嚴格安全管理，規范運行模式，加大協調力度，搭建與東部油區的合作平臺，確保協議油平穩運行。不斷強化儲備能力，不斷增強油區創收能力。同時多方爭取氣源，實現燃氣經營規模化，效益最大化，實現“油氣雙輪驅動”的戰略目標。
（四）深入研究和把握油區維穩工作的規律和特點，打造一支作風過硬、執法嚴明的稽查隊伍。不斷加大工作力度，完善油區秩序聯合治理模式，充分發揮、管理中心職能優勢，強化油區管理，逐步實施三個治安監控中心的聯網對接，形成強大的治安防控網絡，實現油區管理無縫隙覆蓋。嚴厲打擊涉油犯罪，取締非法“三小一點”，查處私拉亂接油田水、電、氣及非法外運油田生產建設性物資器材行為，健全完善油區秩序治理長效機制，創建安全模范油區。
關鍵詞：誦讀十分鐘；寫字十分鐘；修身十分鐘
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-147-02
教育部《基礎教育課程改革綱要》（教基【2001】17號）中指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開設或選用適合本校的課程”。
我校在學校明晰的辦學理念指導下，以讓課程適應和促進學生的發展為原則，挖掘學校自身的文化特點和辦學特色，充分發揮學校現有的物質資源和人力資源優勢，構建并實施了具有學校文化特征的校本課程，即每天“三個十分鐘”。
一、課程開發背景與目標
2008年，我區教育工作的主要任務是實施五大工程，其中之一是教育城域網建設工程，我校緊緊抓住這一契機，科學合理的設計了學校信息技術建設方案，并積極與區教育局信息中心溝通，努力爭取上級的各項支持，實現了集校園閉路系統與信息化網絡工程于一體的“班班通”。有了這樣的硬件設備，又經過學習、考察、研究、論證，初步形成了對“修身”課程的構建思路，創先河、領潮流的開發了“修身十分鐘”校本課程。與此同時，我們將學校原有的校本課程進行了綜合研究和分析，把堅持了十幾年的“晨讀”和“寫字”也確定為每天十分鐘的課程，綜合命名為“每天三個十分鐘”。因此說我校校本課程的構建有傳承，有改革，亦有創新。
每天三個十分鐘以傳播、繼承、發揚中華傳統文化為主要內容。中華漢字、文學經典、成語故事等凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中長知識，在規范書寫中學做人，在賞析評說中養德行是我們開設“三個十分鐘”校本課程的目標。
二、課程設置與安排
為了綜合考慮孩子們的興趣需求、接受能力、年齡特點、身心發展等多種因素，我們從時間、內容、形式上對每天三個十分鐘進行了合理安排，還精心設計制作了與課程目標相一致的配樂課前引言。
清晨8：00-8：10“誦讀十分鐘”――“誦千年經典美文，做謙謙少年君子。讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴，共度美好時光。”伴隨著課前引言，朗朗讀書聲彌漫了整個校園。學生們誦讀的內容依年段的不同而各有側重，低年級以《弟子規》《三字經》為主要內容，讓學生一進校就從為人處世的規范和態度上接受教導,使他們在人生道路上受到啟示和幫助。中高年級以唐詩宋詞等經典詩文為主。誦讀的形式活潑有趣，誦、吟、唱、演、講多種形式大大激發了學生的誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態美、意境美、節奏美和韻律美，欣賞文化典籍中的名言警句、佳篇華章，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。
中午11：30-11：40“修身十分鐘”―― “君子之修身也，內正其心，外正其容。讓我們常懷律己之心，常修為人之德。”這是短片播放前的引言，經過一上午的學習，孩子們都已經比較累了，這時通過學校中心機房向全校學生播放的新鮮、趣味、生動的精彩短片，如同注入了興奮劑，有效緩解了孩子們的緊張情緒。短片內容豐富，涉及生活百科、自然科技、法律法規、傳統節日、藝術修養、行為養成、學科教育、民俗風情、安全知識等；形式多樣，包括專題、新聞、紀實、動畫等。通過觀看，不僅使學生掌握了大量的知識，滿足了他們的求知欲，開闊了視野，還能達到修身養情、修身養性的目的，可謂一舉多得。
下午2：40-2：50“寫字十分鐘”――“筆墨紙硯為高雅，自得其樂揮毫中。讓我們分享無言詩、無行舞、無圖畫、無聲樂之趣。”午后的困倦、慵懶在清新質樸的古樂聲中一掃而光，孩子們在語文老師的精心指導下安靜的一筆一劃地書寫著，規范美觀的漢字躍然紙上，穩妥、認真的良好品性在此形成。
每天的三個十分鐘，雖然用時不多，但發揮的作用實在不小，三年多的堅守，學生們在讀寫看的過程中不斷地感受著中華語言文字的魅力，領會中華傳統文化的精髓，陶冶性情、修養身心。
三、課程實施與管理
為有效落實每天“三個十分鐘”校本課程，我們努力做到“一個精選”“兩個落實”“三個保障”及“四個原則”。
“一個精選”即精選教學內容。我校的校本課程沒有統一的自編教材，我們本著“引進、開發、下載、共享”的原則，通過對各種來源的信息資源進行反復研究、勘比、過濾、精選、整合，確定誦讀和寫字內容，建設修身視頻資源庫。
“兩個落實”一是課堂教學常規的落實。教學部門堅持進行日巡查、月總結、學期交流研討、學年成果匯報。二是課程計劃的落實。教學部門負責制定教學計劃、編排課表、提出組織管理要求、考查教學效果。
“三個保障”一是組織保障，各部門分工明確，各負其責。二是制度保障，確保教學考查與專題活動有序進行。三是資源保障，不斷加強物質資源和人力資源建設。
“四個原則”一是“學生需要原則”，以學生的需要、興趣、愛好為出發點，開發資源，完善課程。二是“發展性原則”，校本課程在促進學生發展的同時，還要促進教師的發展和學校的發展。三是“活動性原則”，通過組織相關活動給學生搭建展示的平臺，在教與學的基礎上不斷提高實際能力。四是“管理性原則”，只有抓好管理和落實，校本課程才會煥發出生機與活力。
四、課程拓展與成效
課內打基礎，課外求發展。我們的校本課程不僅僅局限于每天的三個十分鐘，而是在課堂之外也適時的組織開展一些浸潤文化氣息的課外活動來進行拓展，以鞏固知識，發展能力、培養品德。
1、書香伴我行，讀懂人生道理
學校每學年舉辦一次教育書店進校園或作家進校園活動，拓展學生閱讀面，提高學生的廣泛閱讀意識；適時開展講故事、演講比賽，進行閱讀小明星評選表彰；每學年組織一次低年級經典誦讀比賽，考查學生經典誦讀效果；每年校園文化藝術節都會安排以年級為單位、以中華經典為內容、以吟誦、歌舞為表現形式的節目演出，在反復的吟詠、背誦和表演中體會中華文化的蘊涵。我校據此編排的經典誦讀大型節目《古詩新演》在市區兩級藝術節和少兒才藝展示活動中均獲得一等獎。
2、筆墨潤丹青，寫出一方天地
學校長期組織開展師生校內外規范字書寫比賽，學生作業評比與展示，拼音、識字、作文、朗讀單項測試活動，教師教案書寫檢查、寫字教學小課題研究、班級板報檢查評比以及“尋找身邊的書法家”等各項專題活動，師生的書寫習慣和書寫水平逐年提高。為此學校被命名為“國家級語言文字規范化示范校”和“自治區寫字實驗先進校”。
3、熒屏闊視野，修成德行學養
配合每天十分鐘的修身短片播放，學校還開展了系列拓展活動：每天記錄修身日記，教師指導學生記錄觀片心得，提高道德認知水平；每周開展修身論壇，師生踴躍發表觀片感想，增強情感體驗交流的機會；每學期征集修身手抄報、修身觀后感，學生寫作不愁無“下炊之米”，有情可抒，有感而發，寫作水平不斷提高。通過觀看短片、交流體會、書寫感想，學生們的知識面更加寬廣，綜合能力得以發揮，身心素質得以提升，在潛移默化中受到熏陶、獲得啟迪，達到修身養德，修身養學，修身養情，修身養行的目的。
每天三個十分鐘，并非一蹴而就。三年多的實踐，不僅促進了學生的健康成長，也同時帶動了教師的發展，教師的教學基本功、信息技術運用能力、學識修養和教科研能力均得到很大提升，從而不斷走向成熟。
每天三個十分鐘，并非大功告成。我們的嘗試，只是剛剛開始，此模式的探索和實踐還要繼續，更大更新的挑戰，還在前方等著我們。
每天三個十分鐘，并非一勞永逸。在今后的實施過程中，還需要不斷總結經驗、鞏固成果、正視問題，還需要不斷深入研究、積極創新、修正完善。
（上接146頁）宋政治家范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高品德中，確立歷史的責任感；從北宋風俗畫家張擇端的《清明上河圖》中，確立歷史審美情趣；從明代民族英雄戚繼光“封侯非我愿，但愿海波平”的遠大志向中，感悟歷史的使命感；從民族英雄鄭成功從荷蘭殖民者中收復祖國寶島臺灣的壯舉中，確信他是中國歷史上偉大的民族英雄，以培養其愛國主義情感。值得注意的是，為使學生達到“確信”這個情感水平層次，歷史教師就必須要有強烈的角色意識，千方百計營造情境，使歷史的過去在學生的接受過程中“再現”，具有強烈的烘托效果，讓學生能夠體驗歷史，身臨其境，設身處地，與歷史人物同呼吸，共命運，進行心靈的碰撞，情感的交流；而進行規律性的總結與分析，又要求學生站在理智的高度，對歷史事實做出價值判斷，使情感體驗升華為理智與理論。只有這樣，才能使“確信”成為情感教育高層次目標和終極水平。
2、靈活運用多樣化教學方法
歷史教學中加強對學生情感意識的調動與培養，教師要充分運用多樣化教學方法，成為表情達意的手段。行之有效的方法是完成教學的保證。教學方式的多樣化是滿足學生學習多樣化需求和培養學生多樣化素質的要求。單一、枯燥的教學方式會扼殺學生的創造思維和學史的興趣。它不僅可以提高教學效果，而且也為情感教育大打方便之門。學生們以極大的熱情搜集了大量時期所傳唱的歌曲，如《松花江上》《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》《大刀向鬼子們頭上砍去》等等。在這次活動中，學生們自始至終保持著高昂的愛國熱情，用他們的歌聲唱出亡國的悲憤，用他們的歌聲唱出中華民族反抗侵略的心聲。因此，只有讓學生自己去思考、去動手，在情感體驗中才能訓練思維、成長智慧。
總之，歷史教師必須具備情感意識，重視情感特征和情感內容的研究，處理好情感教育與認知教育的辯證關系，既發揮情感在歷史教育中促進學生全面發展的動力功能，又努力挖掘歷史教學中的有效情感因素，培養和完善學生積極健康的情感和情感意識。
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[3] 舒新城. 辭海[M]. 上海：上海辭書出版社,2009.
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本學年繼續以學校總體計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中小學教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。
一、教學目標：
1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。
2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。
3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結構：
以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。
2、教材的內容：
在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
3、教學任務要求：
第一學期高三學生外出校考，迎接高考。
第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。
4、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
5、教學資源：
①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。
②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。
③、積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。
④、充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習使用。便于開展多種形式的美術活動。
三、學生基本情況分析：
第一學期我擔任高三年級的美術教學工作，第二學期擔任高一年級的美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的興趣。
四、教學方法設計：
1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改美術教案。認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學內容要體現對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，課后要有教學反思。
2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。
3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。
5、深入學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。
6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。
7、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業務、科研、教研組等各類學習培訓活動，認真搜集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。
8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的研究。
五、教學評價方案：
在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展。因此，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
評價方式和方法：
1、重視學生的自我評價。
2、注重對學生美術活動表現的評價。
3、采用多種評價方式評價學生的美術作業。
此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色!
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一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、學生知識現狀分析
本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。
種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
三、教材情況分析
面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創造力的學科。
四、教學目標
本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。
提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
五、教學重難點
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與實踐能力，培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。
通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
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一、學生基本情況分析
本年級共有60名學生，學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心 強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材 的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興 趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意 貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。 本冊共有 18 課，其中繪畫課有：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動 的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲 草 手工課有：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的 造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術——模板幫我們作畫 欣賞課：清明上河圖
三、教學要求：
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。
四、教學措施：
1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
