開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中物理科研課題申報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

女兒北師大文學(xué)院本科畢業(yè)，不僅獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀團(tuán)員、一等獎(jiǎng)學(xué)金、“京師杯”課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)，還以專業(yè)第一名的成績考上了本校研究生。

女兒小時(shí)候并不是個(gè)資質(zhì)超常的孩子，她性格內(nèi)向、膽怯，身體素質(zhì)差，對(duì)很多食物過敏，吃飯都成問題。作為家長，我也很著急，但我始終保持一顆耐心，用滿滿的愛等待她的成長。

言傳身教，培養(yǎng)可愛“霸氣”

女兒一路成長，父母的示范作用非常巨大，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。記得女兒5歲時(shí)的某個(gè)星期天，像往常一樣，我在家里備課（我在河北能源學(xué)院工作，既做管理又站講臺(tái)，確實(shí)很忙，利用業(yè)余時(shí)間鉆研教學(xué)是常有的事）。當(dāng)我轉(zhuǎn)身去衛(wèi)生間回來，發(fā)現(xiàn)我的課本不見了。奇怪！這屋里除了我和女兒沒有其他人。我詢問了好一會(huì)，女兒才不情愿地說：“是我藏起來了。”“為什么呢？”“因?yàn)槟阋豢磿乙蚕肟磿耍晌艺娴闷鹋d，停不下來，干脆你也別學(xué)了?！编?，明白了，原來我是在潛移默化地帶著女兒讀書呀！知道了這個(gè)“秘密”，只要女兒在家，我總是故意吵著：“老學(xué)究要開始學(xué)習(xí)嘍！”于是，不經(jīng)意間，女兒就養(yǎng)成了讀書習(xí)慣。

為了制造讀書的氣氛，明明是給她買的書我卻說自己要看。于是，父女倆爭(zhēng)搶看書的“戰(zhàn)斗”經(jīng)常上演。表面看是女兒贏了，實(shí)際上是我“誘導(dǎo)讀書”的策略大獲全勝。慢慢地，女兒養(yǎng)成了一種可愛的“霸氣”：我買的書，她可以隨意占有；而我若想看她的藏書，就要多次提出申請(qǐng)，并且保證“看完之后像沒看那樣嶄新”才能夠被允許看一兩天。雖然，孩子提出的條件極為苛刻，但看到孩子如此珍愛圖書，我自然喜在心頭。日久天長，孩子一步步地被我引導(dǎo)著走進(jìn)了讀書的殿堂。

帶女兒逛公園時(shí)，我不忘帶本書隨時(shí)看；去北京姥姥家的火車上，我又是讀書，又是寫字；為考職稱英語家里貼滿了卡片，隨時(shí)朗讀；領(lǐng)她去百貨大樓玩耍，我也是邊騎車邊背誦單詞……在我的影響和帶動(dòng)下，讀書漸漸成為女兒日常生活中不可或缺的一部分。

女兒小時(shí)候比較內(nèi)向，是一個(gè)很靦腆的女孩。我想，我不是也不愛說話嗎？這回我還要率先做出表率。于是，我經(jīng)常帶孩子去鄰里串門，走到大街上主動(dòng)和人們熱情地打招呼。慢慢地，女兒變得愛說話了，開朗了，合群了。

傳授知識(shí)，鼓勵(lì)廣涉博覽

在家庭教育中讓孩子廣泛涉獵各類知識(shí)，關(guān)注國內(nèi)外大事是非常必要的。可以說，學(xué)校教育的一個(gè)改革方向，也是朝著面向社會(huì)、面向應(yīng)用、考察學(xué)生廣博的知識(shí)方面邁進(jìn)。我在孩子小時(shí)候就注意到這個(gè)問題，根據(jù)自己積累的知識(shí)和掌握的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合每天的時(shí)事新聞，按照孩子的年齡特征，對(duì)孩子不斷旁征博引地進(jìn)行教育。那時(shí)，我還記錄了一些家庭教育日記。下面我將女兒11歲上小學(xué)4年級(jí)時(shí)，所記的日記片段摘錄于此，以供讀者借鑒。

2002年6月18日星期二：教孩子學(xué)習(xí)體育比賽中單循環(huán)、雙循環(huán)、淘汰賽的概念，教給孩子分組制定比賽程序表，計(jì)算總比賽場(chǎng)次。孩子能夠完全理解。

2002年6月19日星期三：學(xué)習(xí)波羅的海沿岸三國的位置。學(xué)習(xí)螺釘帽擰口的三種類型及其特點(diǎn)。

2002年6月20日星期四：學(xué)習(xí)斜坡原理，認(rèn)識(shí)到螺紋是由斜坡原理轉(zhuǎn)化而來。

2002年6月29日星期六：學(xué)習(xí)農(nóng)歷知識(shí)。認(rèn)識(shí)24節(jié)氣，了解天干、地支的排序方法。

2002年7月1日星期一：根據(jù)新聞聯(lián)播，講解大江截流的背景，截流、筑壩、修建水電站的相關(guān)知識(shí)。

2002年7月2日星期二：講蚊子的嘴為什么活著時(shí)能刺入人的皮膚，而死后卻不能的原因。由此聯(lián)想可發(fā)明“軟皮刀具”。

2002年7月3日星期三：期末，韋良玉數(shù)學(xué)、語文、英語都沒有考好，幫助孩子分析原因，鼓勵(lì)她正視挫折，力爭(zhēng)下學(xué)期迎頭趕上。

2002年7月4日星期四：通過教孩子數(shù)茶葉花上遍布的茉莉花朵，引出遍歷二叉樹知識(shí)，學(xué)會(huì)了“先根法”。（注：這是專業(yè)的《離散數(shù)學(xué)》知識(shí)）

2002年7月5日星期五：根據(jù)新聞，向孩子介紹我國西氣東輸工程。

正是有了這樣廣博的知識(shí)積累，才造就了孩子的開闊思維，更培養(yǎng)了她發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為孩子日后在北師大成功申報(bào)科研課題并且獲得一等獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育就是要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。為了讓女兒眼界更開闊，興趣更廣泛，我給女兒演示吹口琴，一起去游泳、學(xué)輪滑、放風(fēng)箏、打羽毛球；帶女兒旅游探險(xiǎn)、參觀博物館，辨識(shí)農(nóng)作物；教女兒捉蝌蚪、捉蟋蟀、釣魚；共同飼養(yǎng)金魚、花草……

一次偶然，我看到女兒拿著幾張卡片在欣賞，感到很好奇。女兒跟我說，她喜歡收集卡片。我聽了挺高興，這不也是一種愛好嗎？我決定在這方面給孩子以支持和引導(dǎo)。于是幫助孩子收集各種各樣的卡片，如電話卡、游戲卡、購物卡、醫(yī)療卡……還別說，一年多的功夫，我們父女倆竟然收集了一百多種卡片。女兒對(duì)其進(jìn)行歸類整理，既得到了精神的滿足，又獲取了知識(shí)，增長了見識(shí)。

全面發(fā)展，鍛造復(fù)合人才

女兒的祖父母、外祖父都是北京名牌高校的工科畢業(yè)生，我是數(shù)學(xué)系畢業(yè)，純理科，而且現(xiàn)在高考理科一本錄取率遠(yuǎn)大于文科，就業(yè)形勢(shì)更是理工科占優(yōu)，所以，我們希望女兒也學(xué)理工科。小時(shí)候，女兒曾夢(mèng)想長大了當(dāng)名醫(yī)，首先醫(yī)治自己的過敏疾病，然后是治病救人，救死扶傷。但女兒生性膽小怯懦，懂事之后得知醫(yī)學(xué)專業(yè)必須學(xué)習(xí)人體解剖時(shí)，她害怕了，于是從內(nèi)心深處回避理化學(xué)科。初中時(shí)，女兒的物理、化學(xué)成績非常好，但到了高中就從優(yōu)秀變成了一般。就在這時(shí)，她喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，轉(zhuǎn)而對(duì)文科感興趣，說是“理科不好就學(xué)文科”。

知子莫若父。我深知不是女兒的智力不濟(jì)，問題出在心態(tài)上。我多次鄭重地告訴她：“學(xué)文、學(xué)理都行。但切記，學(xué)文科，理科不能差；學(xué)理科，文科不能差。我最瞧不起那些理科不好學(xué)文科，或者文科不好學(xué)理科的人。那叫什么學(xué)文科？那是逃避。我最佩服文理科都好，因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)的人。”

我將選擇的權(quán)利交給了女兒，當(dāng)她做出了學(xué)習(xí)文科的決定后，我給予了明確的支持。但我提醒她：“爸爸替你感到有些遺憾，你是在理化學(xué)得不太好的情況下，轉(zhuǎn)學(xué)文科的。你已經(jīng)退了一步，希望你不會(huì)因?yàn)槲目茖W(xué)習(xí)也有困難再退一步?！碑?dāng)晚，我就給孩子寫了寄語：“為祖國的文化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！寫在女兒改學(xué)文科之際。”