時間：2023-06-08 11:34:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇共青團光輝歷史，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了推動“青春風尚，文明導航“活動在全省青少年群體中廣泛開展，并通過活動打造積極健康的網絡文化，弘揚社會正氣，引導青少年牢記歷史、學習先進、奉獻社會，近日，團省委將在河北共青團微博推出”青春引領風尚“微博系列活動。具體通知如下：
一.活動時間
二.活動主題
青春引領風尚
三.活動內容
(一)風尚的力量-----青春風尚人物宣傳活動
在河北共青團微博上青春風尚人物事跡簡介和工作照片。定期利用騰訊微博平臺對人物進行微訪談，充分旋床百名青年風尚人物的感人事跡，號召全省廣大青少年學習他們愛崗敬業，開拓創新的時代精神，并通過此項活動，進一步動員青年挖掘身邊默默無聞、不斷奉獻的風尚使者，為全社會樹立更多引領時代風尚的青年典型。
(二)天使的身影------感動生活街拍活動
發動廣大青少年，利用相機手機捕捉拍攝發生在日常生活中的感人瞬間，以照片的形式記錄普通百姓在日常生活中展現出的人性光輝，在全身會傳遞愛心和善行，推動社會風氣的改善，活動還將定期對微博上的照片進行評選。
(三)青年的奮斗-----奮斗格言記錄活動
組織青年在微博上留言，記錄在新的社會發展時期，伴隨當代青年走過自強之路的奮斗格言，格言可以引用，也可以原創，活動還將以投票的形式定期開展奮斗格言評選活動，選出具有代表性的留言，以此項活動激發更多青年立足自身，奮發圖強，為自身事業和國家發展貢獻力量。
(四)永遠不能忘記-----追憶紅色勵志故事活動
在微博上介紹在戰爭年代、建設年代、創業年代等不同歷史時期，黨和國家發展過程中涌現出來的英模人物，對他們的感人事跡進行介紹，鼓勵廣大青年牢記民族發展的艱辛歷程，珍惜當前的幸福生活，承擔未來發展的歷史使命。
四.參與方式
(一)將有關內容發至河北共青團微博開辟的#青春引領風尚#活動話題，即可直接參與“感動生活街拍”和“奮斗格言記錄”活動，并進入以上兩個活動的評獎環節，其中，發送街拍圖片的要附有圖片內容介紹。
(二)河北共青團官方微博將刊登“青年風尚人物事跡”和“追憶紅色勵志故事”的有關內容，將以上四個主題活動的任意一條博文轉播至“@河北共青團+五位好友”，就可以作為幸運博主候選人參與抽獎。
(三)此次活動還將開辟青年風尚人物微訪談欄目，與我省青年風尚人物進行網上對話，參與活動可向接受訪談的人物提問。
五.作品要求
所有參與活動的微博內容必須是符合活動規定、積極健康、和諧進步的主題，不得含有低級趣味等不健康內容，如經發現，立即取消其參與資格。
六.評獎和抽獎方式
(一)優秀奮斗格言評選：每月舉行一次，每次由活動組委會根據轉播量和格言內容質量評選出10條優秀留言，每條格言獎勵為面值100元的手機充值卡。
一年一度的“五四”青年節又要來了，下面為大家帶來2016年紀念五四青年節晚會演講稿精選樣本一覽，希望能滿足大家的閱讀需求，詳細內容請看全文。
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，在享受和諧、安寧的幸福生活之時，每一次回首1919年五四青年英雄的奮斗歷程，我都無比的感動與震撼。風雨中走過九十二個年頭的“五四”青年節，它從來就沒有被真正的冷落過，它總是不斷地被賦予各種各樣新的涵義。中國，因為“五四”而翻開了光輝的一頁;中國青年，因為“五四”而譜寫出了無愧于歷史、無愧于時代的華彩樂章。后，我們煤礦工人才開始擁有了今天幸福的生活，因為從那天起，中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。
聯合國認定17-24歲的人為青年。我國國家統計局認定11-34歲的人為青年。共青團中12-28歲的人為青年。青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。他們曾經在花季為中華民族的明主、科學、獨立拋頭顱灑熱血。我今年24，是一名共青團員。 我們在這個靚麗的季節，在礦山中追尋著自我、釋放著自己青春的能量。我們同樣的有的是一腔沸騰的熱血，對黨、對人民的赤膽忠心;我們同樣靠的是一身凜然的正氣，對煤礦事業、對職責的無限忠誠。煤礦的風雨使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。礦工成熟的思想和高尚的品質，來自于煤礦風雨的洗禮和生活的磨礪。
青春美好，但也短暫，讓我們用短暫的青春擔負起歷史的使命，讓我們快樂的工作在礦山。
我們面對山峰，欣賞它們的風光，面對礦山，奉獻我們的青春;面對未來，爭創人生的輝煌，體現我們生命的意義。
我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程。作為當代青年團員的我們應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧!
傳承五四精神、爭做世紀青年!
2016年紀念五四青年節晚會演講稿精選樣本一覽就為大家介紹到這里，更多關于五四青年節的精彩內容更新盡在此，歡迎大家來查閱。最后，小編在此祝大家節日快樂。
人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里。
八十七年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，表現出青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關注，表現著青年人的責任和使命。
彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，在這漫長的歲月里，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就濁出成在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。
中學時代，是我們人生中的一個重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。
在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創新的事業，在中華民族振興史上繼續譜寫光輝的篇章。
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們迎來了“五四”運動八十五周年。
彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，在這漫長的歲月里，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。。（課堂作文網kt250.com編輯整理）
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就濁出成在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。
中學時代，是我們人生中的一個重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。
有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。
在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創新的事業，在中華民族振興史上繼續譜寫光輝的篇章。
我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰并存的世紀吧。
我低頭一瞥，
胸前的團徽閃爍著，
那么耀眼的光，
沉默中，
充滿了勝利者的凱歌。
鮮艷的領巾躍動著，
那是我們的熱血在燃燒。
微光里，
它們深深地互相贊頌了。
我的心不禁顫動了，
記否火燒趙家樓，痛打章宗祥；
記否高喊的口號：
外爭國權，內懲國賊；
記否“三罷”斗爭波瀾壯闊；
更不能忘，
勝利后的全國歡騰！
不解放的行為，
造就了自由的思想！
翻開歷史的篇章，
不能忘卻那光輝一頁
——“五•四”愛國運動。
驕傲么？
偉大的先驅者舉正了愛國之旗，版權所有
自豪么？
我們是他們精神的延續，
光榮的稱號
——共青團員！
寧靜里，
硝煙的歷史都已模糊，
思想上，
愛國的記憶怎可磨消？
時代，
已無須我們上街游行示威，
哦，只是回顧嗎？
不，這世界是在前進啊！
祖國已將責任交付與我們，
世人凝注著了，
導引他們的眼光，
超出無邊的國界。
我們是五月的花海，
用青春擁抱時代，
我們是初升的太陽，
用生命點燃未來，
我們星星火炬，
燃燒自己，
去照亮祖國母親的心懷。
時間正翻著史頁，
執筆吧，
鄭重地暢想時代的新一頁！
唯有我們版權所有
老師們，同學們：
今天，我們在這里隆重集會，紀念偉大的96周年，共度朝氣蓬勃的五四青年節，我代表學校黨委和行政，向全校青年致以節日的問候！向長期奮斗在青年工作崗位和關心青年成長的領導、老師致以良好的祝愿！并向助力青年成才、勇擔社會責任的**集團全體員工表示衷心的感謝！
九十六年前的五月，一批以天下興亡為己任的青年發起了偉大的愛國學生運動，揭開了中國歷史的新篇章。一代又一代的進步青年在五四精神的光輝照耀下，投身于黨領導的革命、建設和改革開放的偉大實踐中，在中華民族偉大復興的征程上留下了堅實的青春足跡。物換星移，時過境遷。
今天，“五•四”運動表現出來的強烈的民族憂患意識和奮發圖強的不懈追求，在曲阜師范大學得到了弘揚和傳承。在過去的一年里，團學工作圍繞學校中心工作，服務青年，服務社會，服務大局，深入推進思想引領和成長服務工作，在組織建設、校園文化、科技創新、社會實踐、志愿服務等方面積極探索、開拓創新，涌現出一批先進典型。青春正值火紅的歲月，盛世成就激情的創造。
在九十六年之際，我們歡聚一堂，回顧和總結過去一年的共青團工作，表彰一批青年先進集體和先進個人，讓歷久彌新的“五四”精神永遠激勵全校青年學生與時俱進，始終勇敢的站立在時代的潮頭。
青年朋友們，宜將青春化凱歌，共創偉業正當時。青年是最富有朝氣和活力，也是最具有開拓精神和創新潛力的群體。當前經濟社會發展進入了新常態，“大眾創業、萬眾創新”是時代的號角，是青年奮斗的集結號。我們以 “創青春”大學生創客大賽為平臺開展創業教育和創業實踐，希望廣大青年在“五四”精神的感召和鼓舞下，用青春和智慧為實現個人成長成才和學校辦學目標做出積極貢獻。
希望廣大青年堅持遠大理想，擔負時代使命；堅持社會實踐，培養創新思維。相信我校各級團組織和廣大團員青年必將以更高遠的定位，更務實的作為，用青春、智慧和力量書寫我校共青團事業的新篇章，用廣大團員青年的青春正能量共筑“中國夢”的燦爛輝煌！
謝謝大家！
重慶共青團把服務對象滿意度作為衡量工作成效的最主要標準，讓團組織和團干部把更多的注意力放在補齊工作“短板”上，聚焦到青年群眾的現實需求上，以此“倒逼”各級團組織真正“眼睛向下、面向基層”，改進工作作風、增強工作實效。改革以來，重慶共青團開展的促進青年創新創業、社區市民學校第三方民調工作和團員青年對團支部書記的“滿意度測評”，在全市各級團組織和廣大團干部中產生了巨大反響，大家普遍評價“這次改革是動真格的了”。
從“動員青年來”到“青年搶著來”
2016年6月15日，重慶團市委首個機關專題開放日活動成功舉行。
活動一改以往依靠組織動員這一傳統方式，按照建立“團組織開放共享活動機制”的要求，依托互聯網“搶票系統”面向全市所有團員青年投放了30個活動名額，在短短3個小時內就吸引了上百名青年參與搶票報名。最終，來自不同崗位的近50名青年代表受邀參加此次活動。
青年代表觀看了關于城鄉社區市民學校微電影，參觀了團市委機關文化走廊，了解了團市委的工作內容和共青團發展的光輝歷史。活動中，大家結合各自的成長和工作經歷和對共青團和青年工作的認識與理解，展開探討和交流，談了自身如何參與改革、支持改革的看法，并對團市委專項改革工作提出了意見建議。
青年代表們表示，開放日是一個很好的窗口，讓團市委機關變得不再神秘，并希望能夠在今后的工作生活中保持與共青團的緊密聯系，為共青團和青年工作獻計獻策。來自江北華新街的高二學生李自行同學說：“自初三入團以來，一直覺得團市委是一個神秘的地方，很向往，又有些讓人覺得遙不可及。今天一見，感覺卻很親切，團市委周波書記還親自跟我們座談，我這個高二學生還可以跟團市委書記對上話，感覺很不錯。”
團組織活動開放共享是指各級團組織精心策劃活動，利用網絡“搶票系統”，實現團的活動向本組織以外的團組織和團員青年開放共享，同時還向其他群團組織、社會組織和廣大青年群眾開放共享，形成各級團組織想方設法開展好活動，青年群眾積極主動參與活動的“雙向選擇”和“良性循環”。
目前，全市各級團組織的活動普遍按照開放共享的要求組織實施，并結合了“廣征集、組織提、共策劃、青年選、同參與”青年點單五步工作法，通過開放共享倒逼團組織活動水平提升，增強了共青團的吸引力和凝聚力，讓支部活動從“動員青年來”變為“青年搶著來”。
“眼睛向下、面向基層”
“團員給團干測評，真正背靠背投票，這讓我感到很新鮮，也很真實，長期堅持下去，我想團支書就會真正為團員服務了，不然我們就讓他下課了。”重慶醫科大學第二臨床學院2013級臨床醫學4班的學生余榮俊，在參加完團支部書記年度滿意測評后這樣表達自己的感受。
2016年4月初，共青團重慶醫科大學委員會全面啟動團支部書記年度滿意度測評工作，進行大量前期宣傳及動員工作。4月14日，重慶醫科大學舉行了團支部書記年度滿意度測評專題工作會。接受本次測評的是第二臨床學院2013級臨床醫學4班的團支部書記張元同學。支部全體團員“背靠背”對他的工作做出評價。張元同學所在的支部共有團員青年50名，投票結果為47票滿意，3票不滿意，沒有棄權票廢票，結果有效。學院將測評結果在學院公告欄以及相關網站上進行公示，接受團員青年的監督。
測評結束后，張元同學說：“雖然對自己的工作比較有自信，但是大家投票時自己還是冒出了許多冷汗。”
測評工作會開展當天，重慶醫科大學全校所有團總支及團支部負責人都來到現場進行觀摩學習。該校第二團總支書記許瀚月在會后表示：“滿意度測評工作把評價權還給了團員青年，對我們團支部書記的工作來說是一種鞭策，幫助我們發現不足，查漏補缺，更好地服務團員青年。”
團支部書記年度滿意度測評是指在基層團組織中，由全體團員通過“背靠背”無記名投票的方式對團支部書記年度工作進行評議。測評時設立專門寫票、投票區域，以“背靠背”方式引導團員表達真實意愿，對團支部書記作出客觀、公正的評價。原則上全市所有團支部書記都應納入年度滿意度測評范疇，上一年度測評工作應在次年的4月底前完成。滿意票數高于參與測評人數的50%時視為滿意，作為團支部書記參與交流培訓和評優評先的重要依據；滿意票數等于或低于參與測評人數的50%時視為不滿意，經公示確認后按組織程序對團支部書記予以罷免并重新推選。測評結果將運用于對團支部書記的外部激勵和內部約束，引導各級團組織和團干部真正做到“眼睛向下、面向基層”。
為保證工作規范推進，團市委專門出臺《團支部書記年度滿意度測評工作實施辦法》和《團支部書記年度滿意度測評工作規范》。目前全市6萬多個團支部已完成滿意度測評工作，24名團支部書記因測評結果為“不滿意”被免職，并由上級團組織及時做好他們的思想工作，引導他們在以后學習工作中積極改進，爭取團員青年的重新認可。
不滿意不等于被放棄
2016年4月14日，重慶工商大學某支部在輔導員老師的組織下，對團支部書記秦某某同學進行了滿意度測評。經過“背靠背”的方式獨立填寫測評表，現場公開唱票和公示，支部團員對團支書秦某某同學的工作滿意率為15.78%（全班38名團員，滿意人數為6人，不滿意為32人）。
按照工作要求，校團委、學院分團委、團支部啟動了團支部書記免職和改選程序，重新推選了團支部書記。但并沒有簡單粗暴、一改了之，而是細致調查，分析是什么原因導致大部分團員對秦某某同學的工作不滿意。通過了解發現，秦某某同學家庭貧困，周末和課余時間基本都在外做兼職，團支部工作投入時間不足，并且個性較內向，不善于溝通表達，以至于其工作得不到團員認可。
針對這種情況，校團委、學院分團委、班級團支部啟動聯動幫扶機制：學院分管領導及分團委書記、班級輔導員分別與秦某某同學談話，幫助其分析問題、疏導心理壓力，并通過愛心基金幫扶、勤工助學崗推薦工作等方式對其進行困難幫扶，同時新當選團支部班子在日常學習生活中，主動對其關心幫助，讓其盡快走出挫折。在各級團組織和老師同學們的關心幫助下，秦某某同學已經渡過情緒波動期，并且對這次挫折進行了深入反思。她坦誠，之前擔任團支部書記時，家里的情況讓她心里很著急，工作和學習不能統籌兼顧，沒有做好團支部書記的本職工作，辜負了團員們的信任。她說：“這次測評給了我一個深刻的教訓，讓我明白了在其位、謀其政的道理。今后我會努力學習，積極參加團的活動，還要參加學校下一次公推直選，爭取有機會再為團員青年服務！”
讓社區團支部工作“活”起來
銅梁區蒲呂街道新市社區戶籍人口276人，35歲以下青年54人，28歲以下團員僅有12人，是銅梁區面積最小、人口最少的社區，由于社區居民沒有土地、地理位置偏僻、撤并后一直發展緩慢，青年流出較多。
2016年4月26日，在蒲呂街道團工委的主持下，在黨支部書記張才福的監督下，將社區12名團員青年中的9名召集在一起，采用“背靠背”、不記名的方式投出了自己神圣的一票。
測評采取現場發放紙質測評票的方式進行，共發放測評票9票，實際收回測評票9票。測評結果為4票滿意，5票不滿意，滿意度未達到50%。社區黨支部張才福書記說：“這個測評結果有點出人意料，但也在情理之中。”
新市社區原團支部書記蒲某某未進入村支兩委，未參與村支兩委的工作分工，其擔任團支部書記后不久，長期外出在璧山水泥廠務工，影響了其履行好工作職責，不僅團組織的存在感不強，其個人在青年團員中的影響力也不足。同時，由于社區團支部只有一個書記，沒有委員，團支部書記缺位，導致工作基本停滯，沒有發揮團結服務青年的作用。
有人說，青春是歌，演繹著歡樂美妙的旋律；有人呢說，青春是畫，鑲嵌著瑰麗浪漫的色彩。人最寶貴的是生命，而一個人生命中最寶貴的就是青春，不同時代的人，有著不一樣的精神信念，有著不一樣的精神信念的人，就必定有著不一樣的青春年華。
公元20世紀20年代，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和自由，意氣風發的一代青年，用熱血和生命譜寫了一曲以“五·四”運動為主旋律的最壯麗的青春之歌，留下了中華歷史上光輝燦爛的一頁。
“江山代有人才出”。劉胡蘭、、、、雷鋒……他們都是昔日不同時代的英雄人物和青春偶像。他們用自己的信念和精神，唱響了一個時代青春旋律，他們用自己的思想和靈魂，高揚起一個時代的青春旗幟。
當到了改革開放的今天，當我們跟著父母前輩唱著《東方紅》走進又一個新時代的時候，我們竟突然發現這個時代似乎已經淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我們的周圍吧，看看很多同齡的青年人和中學生；不務正業、游手好閑者有之；沉迷網絡、不思進取者有之；盲目崇拜、隨波逐流者有之；自甘墮落無病有之……人生的學習榜樣沒有了，他們不會去崇拜，卻知道追棒周杰倫；不知道怎樣熱愛中華，卻愛死劉德華；不清楚誰是劉胡蘭、桑蘭，卻天天想著李宇春、周筆暢；沒有心情學雷鋒，卻可以為謝霆鋒去發瘋……人生的信仰、信念沒有了，什么愛黨愛國，對他們來說是句笑話、空話，什么“為人民服務”那是政府和警察叔叔叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不為已，天誅地滅”的名利思想。甚至是不以為恥，反以為榮。我們的社會究竟怎么啦？我們這代青年人究竟又怎么啦？像一聲春雷，是久違的春雨；像深夜的北斗，是大海的航燈，更是一劑對民族的猛藥。總書記在兩會期間提出的“八榮八恥”讓我們在迷茫和困惑的掙扎中，看到了希望，及時找準了方向，滋潤著我們干涸的心靈。它是全體公民包括我們青年學生為人處世做事立身的行為準則，是我們青年學生辯是非、明恥辱、分善惡、識美丑的指南法寶，是引領當代社會風尚的一面鮮明的旗幟！
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代：我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”同學們、朋友們，讓我們高唱《共青團團歌》下定決心，鑒定表信念，共同學習理解并深入開展吧“八榮八恥”的社會主義榮辱觀的教育，全面提高我們青年學生整體素質和道德不修養，振精神，高揚“五·四”青春旗幟；樹新風，爭做時代優秀青年！那么我們輝煌燦爛的和諧社會，我們中華民族的偉大強盛就一定會早日到來
是黨，把一代人從黑暗引向光明，是黨，讓又一代人生在新社會長在紅旗下，還是黨，把關懷給了我們新一代，讓我們幸福地生活，快樂地學習。
我們都知道，萬物生長離不開陽光，黨就是陽光。如果沒有黨，就沒有我們今天的幸福生活;如果沒有黨，就沒有我們舒適安全的學習環境。我們是新世紀的主人，也是黨的事業的接-班人，我們今天好好學習，為的是明天建設祖國，我們不能辜負黨對我們的期望，一定要以優異的成績回報黨對我們的養育之恩。
黨啊，是您用無私的陽光照耀我們茁壯成長;黨啊，是您用寬闊的
【二】
“紅心閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代……”這首歌你們一定不生疏吧?它就是《紅星歌》!“黨的光輝照萬代”這句話說得多好呀!黨就像陽光，我們是花朵，陽光照耀著花朵，讓我們茁壯成長;黨是溫暖的港灣，我們就是無數停靠著的小船;黨是湛藍的天空，我們是在天空中自由飛翔的鳥兒;黨是一望無際的大海，我們就是大海中快樂嬉戲的小魚……黨無時無刻不照耀著我們。
小學時，我們光榮地加入了少先隊，成為一名少先隊員，戴上鮮艷的紅領巾，在五星紅旗面前，敬上一個神氣的隊禮，多么興奮呀!中學，我們加入共青團，長大了，我們就能入黨，當上一名真正的黨員了!
現在，我們在黨的關懷下努力地學習，老師，校長，無微不至地關心著每一個同學。每一節課，老師都認真地給我們上，讓我們汲取更多的知識。老師還給予我們很多的實踐機會，讓我們當升旗手、護旗手，甚至做小主持人，等等，這些都是很好的鍛煉我們的機會，讓我們的自信心不斷增強。原本我是十分膽小的，但是自從我當過護旗手、做過主持人之后，我就漸漸變得膽大起來了，也對自己充滿了自信!
現在的課本，都是國家免費提供的，每本書上，都印有“努力學習，回報祖國”八個大字，就是希望我們好好學習，天天向上。是呀，我們一定要努力學習，不要辜負了祖國、黨對我們的期望，想到這里，我又情不自禁地唱了起來：“紅心閃閃，放光彩……”
【三】
尊敬的老師，敬愛的同學：
晚上好，今天我演講的題目是《我愛黨，我愛國》
風一更，雨一更，
九十年風雨歷程。
思一生，念一生，
想著你熱血沸騰。
哦!中國共-產-黨，
一縷縷情絲緊系著民心，
一滴滴熱血染成了風景。
日一輪，月一輪，
新世紀和-諧為本。
情一腔，愛一腔，
跟你走步伐堅定。
啊!中國共-產-黨，
你是中華騰飛的靈魂，
你是民族團結的象征。
帶領人民走向繁榮昌盛，
未雨綢繆造福萬代子孫。
這首詩獻給黨，作為黨90周年的禮物，祝黨生日快樂，萬事如意!
高山仰首，大海揚波，大地溢滿了新世紀的朝暉。在這百花爭艷，風景怡人的季節，踏著時代節拍，穿越歲月時空，我們又走進火紅的七月。它是這樣令人心潮澎湃，它是這樣令人信心倍增，它是這樣令人充滿希望。我熱血沸騰，浮想聯翩，回想中國近代史，幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭。1912年，中國成立了資產階級共和國，但僅僅三個月便夭折，黑暗籠罩著中國，中國的出路在哪兒?人民的希望又在哪里?漫漫長夜里，人們盼望著、等待著。1921年7月，浙江傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共-產主義的偉大旗幟，點燃了神洲大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導航人—— 中國共-產-黨。給災難深深的中國人民帶來了光明和希望，在中國的大地上驅趕著黑暗，卷起改天換地般的紅色浪潮。
滄海桑田，神州巨變，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。如今，北京奧運會舉辦成功，上海世博會正紅紅火火的舉行，和-諧世界走向國際，請問，世界上還有哪一個政黨能夠創造出這樣的奇跡。我們走出南方雪災，走出汶川地震，走出云南干旱，請問，世界上還有哪一個政黨能夠帶領我們走出困境?
1.適時運用少先隊禮儀感染。用禮儀教育感染少先隊員的心靈，是少先隊進行組織教育的特有的重要方法。同時，隊的儀式是培養隊員組織紀律性，榮譽感、責任心的有效手段。以紀念中國少年先鋒隊建隊58周年為契機，在各校少先隊組織中開展“我是一名光榮的升旗手”的主題教育活動，激勵少先隊員人人爭當光榮的升旗手。為了讓升旗儀式成為教育學生的陣地，各少先隊組織要進一步規范少先隊升旗儀式，探索國旗下講話的新模式，區少工委將聯合團委于建隊節前夕開展升旗儀式評比活動。
2.切實加強少先隊隊伍建設。“隊長學校”是對少先隊干部進行培養和訓練的教育機構，也是**區少先隊工作的一個傳統品牌活動。為了讓大、中隊干部能更好地為少先隊服務，使學校、中隊的工作開展得更加出色，**區少工委將聯合少年宮恢復“隊長學校”的開辦。“隊長學校”將定期對大、中隊干部進行培訓，以傳授少先隊基本常識、提供最新活動信息、介紹操作方法為主，同時注重對少先隊干部各項技能的鍛煉，諸如隊活動主持技能、新聞采編能力等，以此提高少先隊干部的綜合能力。
3.著力提高輔導員整體水平。**8年區少工委將繼續加大輔導員培訓的力度，舉辦第二屆輔導員輪訓班。針對07年區鼓號比賽所反映出的輔導員自身對鼓號知識的實際掌握情況，區少工委聯合少年宮聘請專家，對輔導員進行鼓號知識、技能的專題培訓，保證每月培訓1—2次，通過培訓，使每位輔導員牢固掌握鼓號隊訓練的知識和技能，做到人人都能訓練、個個都會訓練，使我區的鼓號隊整體水平上一個臺階。同時，區少工委將推薦優秀輔導員參評市、區“十佳”少先隊輔導員。
4．精心組織各類主題活動。今年恰逢改革開放30周年，為了讓廣大少年兒童了解改革開放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來，立志成才報國，**區少工委將在少先隊員中開展“紅領巾尋訪春天的故事”主題活動。活動將以“用你的眼睛——發現身邊尋常小事的變化;用你的耳朵——傾聽長輩講述春天的故事；用你的紙筆——敘述一段不斷發展的歷程；用你的鏡頭——捕捉一幅美好家鄉的畫面”為口號，組織引導廣大少先隊員以**所獨有的千年山塘入手，通過采訪親歷過程的人物，查閱見證歷史的資料(新聞、圖片、圖書、雜志、報刊、照片、文件等)，從而了解山塘的盛世繁華、市井風貌、歷史風情、傳奇文化、名賢古跡以及風景名勝。真正讓隊員們走近山塘、了解山塘，進而熱愛山塘。作為一名**學子，能夠通過身邊人事的變遷中去發現了解家鄉改革開放30年的歷史巨變，感受體驗我國在政治、經濟、文化、教育、城建、醫療、環保等各方面所取得的偉大成就。少先隊員將通過采訪報道、手抄報、攝影圖片、DV作品等形式展現自己的成果。
繼去年年底與《城市商報》成功合作舉辦家家通跳蚤市場紅領巾專場活動，今年將在第三屆蘇州閱讀節開幕期間，開展圖書跳蚤市場專場活動，旨在通過這樣的活動一方面吸引更多孩子加入到喜歡閱讀的行列中來，另一方面也是希望隊員們通過實踐活動提高節約意識，增強與人交往的能力。
5.實施行之有效的愛心行動。**8年下半年我們將繼續憑借紅領巾愛心超市這一紅領巾社會實踐基地開展好少先隊實踐活動。每位貧困生每學期繼續享受100元愛心助學券。少工委與少年宮合作繼續對優秀的貧困生給予獎勵，發放“愛心獎學券”。學生憑券可以免費參加少年宮的一項培訓活動（內容自選），真正做到物質幫困與精神濟困的結合。少工委將繼續加大與**區援助中心的合作，做好貧困生幫困結對的工作，落實好營養午餐等一系列工作。抓好“紅領巾愛心超市志愿服務隊”的組織、培訓工作，讓這些“超市管理員”、“圖書管理員”、“網吧管理員”在老師的帶領下，負責好紅領巾愛心超市、紅領巾網吧、孩子圖書館的日常管理工作。通過這些服務崗位的創設，使貧困學生在接受的同時能體會到給予的快樂。
6.建立健全少先隊社團活動。為激勵廣大少先隊員提高生態環保意識，學習環境科學知識和基本的環保技能，培養熱愛自然、熱愛家園、關心環境的美好情感，養成良好的環境行為習慣；同時也為促進紅領巾社團發展，加強少先隊基礎建設，全面提升少先隊工作水平，各校少先隊組織可從實際出發，根據少先隊員自己的興趣愛好，組建紅領巾環保社團，在形式多樣的環保活動中，養成熱愛自然、熱愛家園、關心環境的美好情感，快樂生活、全面發展。各社團要做到：有組織、有陣地、有活動、有特色、有成效。要充分利用媒體宣傳活動，擴大影響；要鼓勵少先隊大、中隊積極利用黑板報、櫥窗等校園宣傳陣地普及環保知識，促進活動開展。
7.不斷深化“雛鷹爭章”活動。結合《少先隊輔導員綱要》的普及實施，進一步根據《綱要》中分年級工作內容建立健全“雛鷹爭章”活動體系，在各少先隊組織中繼續普及開展“雛鷹爭章”活動。要立足學校實際，創設雛鷹特色獎章。要通過創新爭章模式，優化頒章方法，突出護章效果，創出好的爭章活動品牌。通過開展“紅領巾尋訪春天的故事”主題活動，設立社會考察章、攝影章、友好合作章等；通過成立紅領巾環保社團，設立自護章、安全章以及特色環保章，進一步提高少年兒童節約意識和環保的意識。
具體工作安排：
九月份：1.全面啟動“紅領巾尋訪春天的故事”主題活動
2.區輔導員專題培訓（一）
3.紅領巾圖書跳蚤市場活動
4.成立紅領巾環保社團
十月份：1.區少先隊升旗儀式評比活動
2.“隊長學校”開班
3.“紅領巾尋訪春天的故事”手抄報比賽
4.區輔導員專題培訓（二）
十一月份：1.“紅領巾尋訪春天的故事”征文比賽
2.區輔導員專題培訓（三）
十二月份：1.“紅領巾尋訪春天的故事”成果展
1998年至2012年，賓縣一中畢業生高考成績進入重點本科錄取分數線達2200余人，進入普通本科錄取分數線達3400余人，重點大學錄取人數逐年增加，從2003年的58人增至2012年的355人。這些成績使賓縣一中逐漸顯示出大面積提高教育教學質量的強勢，贏得了社會各界的普遍贊譽。
爭創一流 共建和諧
賓縣第一中學始終堅持全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，全面提高教育質量，堅持“以教學為中心，以學生為主體”、“培養能力、培養特長”的教育思想，全面實施素質教育，培養了大批愛國守法、文明誠信、博學篤行、求源創新、團結友愛、勤儉自強的高素質人才。
學校堅持“打造一流學校，創建和諧校園”的辦學理念，始終堅持“兩全三嚴四化”的辦學思路，“兩全”即全面貫徹教育方針，全面提高教育質量；“三嚴”即治校、治教、治學一律從嚴；“四化”即學校管理科學化，師資隊伍優秀化，教學手段現代化，校園環境花園化；形成“兩種精神”、“三個作風”和“四全管理”的辦學特色，“兩種精神”即科學精神和奉獻精神，“三個作風”即優秀的校風、嚴謹的教風和求實的學風，“四全管理”即德智體一起抓，全面管理；好中差一起抓，全員管理；早、午、晚一起抓，全天管理；校內外一起抓，全方位管理，明確提出“教學質量是學校的生命線”口號，制定了“以改革為統領，以常規為根本，靠科研上水平，向管理要質量”的原則，教學質量穩步提高。
銳意進取 科學管理
賓縣第一中學現任領導班子以張智校長為核心，正、副職均為大學本科以上畢業，均是德高望重的高級教師，他們或以遠見卓識見長，或以品正德高知名，或以銳意進取聞世，或以精明干練著稱，都以各自獨特的人格魅力和超凡的工作能力影響和帶動著一中人。多年來，他們廉潔自律，精誠合作，大力實施素質教育，依法治校，科學管理，學校各項工作呈現出勃勃生機。
在推進科學民主管理中，學校采取了以下幾項措施：1.目標管理調動人。每學期第一次月考后，由副校長組織教師確定工作目標，更好地調動了教師工作的積極性；2.情感管理感動人。領導在校務分工時征求個人意見的方式鼓舞了教職工的工作熱情；3.規章制度激勵人。依照管理制度進行考核評價，兌現相應的政策，并且將考核結果作為各種評選的依據；4.民主管理做主人。學校充分發揮職代會的作用，充分發揮工會、共青團、學生會的監督保證作用，并設立校長信箱，校長接待來訪，實行校務公開。
首重德育 突出特色
賓縣第一中學以美促德，積極營造良好的德育氛圍，不斷加大綠化美化建設，校園內外美不勝收。學校先后制定并完善了《賓縣一中學生管理暫行辦法》、《賓縣一中學生儀容儀表規范標準》等管理制度，通過規范儀容儀表、規范個人內務、規范衛生制度、規范文明言行等管理，使學生自覺養成良好的習慣。學校充分發揮激勵競爭機制，使學生的思想、言行向積極的方向發展，在新生軍事訓練期間，每天都要進行內務、操課、行為習慣評比，并及時進行量化評比，進一步培養學生的集體觀念和競爭意識。發揮活動育人的功能，通過組織各種德育實踐活動，讓學生在活動中獲得道德體驗，進而內化為道德情感和行為。堅持開展誦讀雅言、經典活動，每日的國旗下演講前以及晚自習活動前，組織學生進行《少年中國說》等經典的集體朗誦，課間活動時間開展雅言經典誦讀活動，用經典洗滌心靈、陶冶情操。
一、中國傳統文化在醫學教育中的價值
（一）有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
中國傳統文化蘊涵著極為豐富的教育資源，歷經幾千年的積淀、篩選和發展，至今仍有強大的生命力和教育價值。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷；“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神；“剛健有為，自強不息”的進取精神；“厚德載物”、“和而不同”的以和為貴、寬容博厚的精神；“慎獨自省”、“己所不欲，勿施于人”的道德修養方法；“人而無信，不知其可也”、“民無信不立”的誠信守信傳統美德；“天下為公，先義后利”的義利觀等，都體現了中華民族的優秀傳統文化和民族精神。這些在醫學教育中應大力傳承弘揚，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）有利于培養科學精神。
科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的價值標準、思維方式和行為規范的總稱。培養醫學生的科學精神是醫學教育的重要目標之一。中國傳統文化蘊含著豐富的科學精神。“知之為知之，不知為不知，是知也”，強調的是一種實事求是的精神，閃爍著科學精神的光芒；“三人行，必有我師”，“不患位之不尊，而患德之不崇，不恥祿之不移，而恥智之不博”，體現了謙虛好學的求知精神和傳統；“反者道之動”，闡明了萬物在矛盾運動中變化發展的辯證思維；“盡信書，則不如無書”，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，強調的是反對盲從，敢于質疑，勇于創新、堅持真理的精神。李時珍本著強烈的實證精神，認真研讀文獻，實地調查研究，親自采集、品嘗草藥以判斷藥性藥效，歷經數十載，編著《本草綱目》。清代的聞若豫用了三十年的時間，幾乎找到了古文《尚書》中每一句話的來源，舉了100多條證據，證明古文《尚書》是后人偽造的。對古代最具有科學精神的墨家學派，在其《中國哲學史大綱》中曾說：“墨家論知識，注重經驗，注重推論。看《墨辯》中論光學和力學的諸條，可見墨家學者真能做許多實地實驗。這是真正的科學精神。”
（三）有利于培養人文精神。
尊重人、關愛人，追求人的幸福和自由，是人文精神最基本也是最重要的關懷。醫學教育不僅要培養科學精神，還要培養人文精神。唐代孫思邈《大醫精誠》有云：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。”陳竺院士曾說：“醫學工作者從踏入醫學殿堂的那一刻起就注定與人文精神密不可分；離開了醫學人文精神的總綱，醫學科學精神的存在也就失去了歸宿和方向。”中國傳統文化在長期的歷史發展過程中，形成了以儒學為主、儒釋道等各家學派互相滲透的基本文化格局，蘊含了以人為中心、追求和完善人的理想人格、先義后利、群體利益至上等豐富的人文精神。“故道大，天大，地大，人亦大，域中有四大，而人居其一焉”，明確了人在自然界中的重要地位；孟子的“無惻隱之心，非人也，無羞惡之心，非人也，無辭讓之心，非人也，無是非之心，非人也”，“民為本、君為輕”的思想，體現了強烈的人文精神；“醫乃仁術”、“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”，使得中國傳統文化具有超階級和時空局限的生命力和價值。
（四）有利于中國特色醫學的創新發展。
中國傳統文化特別是醫學文化源遠流長，在浩如煙海的醫學典籍和在數十萬首古代方劑中蘊藏著難以估量的治病經驗、用藥規律和原創知識，蘊含著巨大寶藏，需要進一步發掘，繼承發揚、繼承提高、繼承創新。我國首位諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦，正是首先從系統收集整理歷代醫籍、本草入手，并在東晉葛洪《肘后備急方》相關記載的啟發下，提出了使用乙醚低溫提取青蒿素的方法，從傳統中藥青蒿，創新研發成功抗瘧新藥青蒿素，對造福人類、促進人類醫藥學發展作出了重大貢獻。諾貝爾生理學或醫學獎評委讓?安德森說：“屠呦呦的研究為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶。這扇窗戶也是對中醫中藥內涵的再發掘。中醫關于中草藥有著豐富的知識，東西方醫學研究攜手合作，會得到豐碩成果。”
二、醫學教育中傳統文化面臨的問題
（一）對傳統文化的積極作用認識不充分。
近代以來，我國社會經濟、科技文化發展落后，備受西方國家的壓迫。強烈的民族憂患意識和圖存圖強的緊迫感，使得傳統文化一度被一些人認為是中國近代落后的根源，進而受到矯枉過正的全面、激烈的否定和批判，主張全盤向西方學習先進文化。特定的歷史和國情背景，使得這種對傳統文化的批判不可避免地帶有濃重的功利色彩，不可能做到不偏不倚、公平和公正。這種否定和批判由于近代以來西方國家在經濟科技上長期保持優勢，在思想意識上產生了持續的影響，對傳統文化的積極作用認識產生負面影響，似乎科學精神和人文精神都是西方的舶來品，與傳統文化沒有什么關系或關系不大。
（二）功利主義和實用主義的沖擊。
近年來，一些高校從思想上比較偏重專業學科的建設，重點突出大學生專業素質的培養，把專業教學與科研作為高校發展的重中之重，注重科學知識技能的傳授，輕視傳統文化的弘揚。孔子說“君子不器”，而現代大學教育越來越像一種工具，大學在某種程度上淪為青年學生學習謀生技能的“企業”或者“工廠”，學生忙于學習實用性的知識和技能，忙于考取各種資格證書，忽視了科學精神和人文精神的培養。“教育的目的、視野和任務都從內轉到了外，從人轉到了物，從德性轉到知識，從行為轉到技能。”醫學教育實踐中缺少傳統文化教育內容，沒有建立起傳統文化教育體系，沒有找到開展傳統文化教育的有效模式。
（三）教師隊伍素質的制約。
“師者，所以傳道授業解惑也。”“授業解惑”指的是教師對專業知識的講授，而“傳道”之“道”是為人之道，是要教學生如何做人。即一名合格的教師，要有淵博的學識、豐富的人生經驗和崇高的人格魅力，既教書又育人。受到自身教育經歷、文理分科、教育教學理念、科學精神和人文精神隔離等因素的影響，一些教育者本身的傳統文化素質也是欠缺的。具體表現為：傳統文化功底薄弱，科學精神和人文精神淡薄，重視科研輕教學，對學生的全面發展重視不足；對傳統文化及人文學科心存輕視，認為人文學科是無用的學科；教學方法落后單一，缺乏針對性和有效性，主要采取照本宣科、填鴨式的灌輸教學，忽視學生學習的主體地位，不能很好地調動學生的積極性。
三、在醫學教育中弘揚傳統文化
中華文化博大精深、源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。在醫學技術快速發展的今天，我們仍然需要從中華傳統文化中汲取智慧和力量，促進醫學教育的發展。
（一）增強文化自信，正確認識和充分發揮傳統文化的積極作用。
一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。中國傳統文化蘊含著豐富的科學精神和人文精神，在歷史上創造了光輝燦爛的科學成就和人文精神。中國傳統文化同科學精神絕不是相對立的關系，將近代中國科技落后歸結為傳統文化缺乏科學精神沒有揭示出真正原因，真正的原因是科舉制度所產生的激勵機制妨礙了中國人對數學和可控制實驗這種后天能力的學習，而數學和可控制實驗是科學革命的主要特征。對待中國傳統文化，要堅持取其精華，棄其糟粕，古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地給予繼承發展和創新。改革開放以來，科技是第一生產力、科教興國、依法治國、改革開放、鼓勵創新、構建和諧社會的思想已經深入人心，成為國家發展的基本方略，制約近代中國科學進步和社會經濟的因素已經發生根本轉變。正確認識和充分發揮傳統文化的積極作用，堅持創造性轉化和創新性發展，對于促進中國特色醫學教育的發展具有重要意義。
（二）加強教師隊伍建設，提升傳統文化素養。
曾擔任過哈佛大學校長的科南特認為：“大學的榮譽不在它的校舍和人數，而在它的一代代教師的質量。”教育的成功取決于教師，然而教育的不成功也取決于教師。因此，搞好中國傳統文化教育還要從加強教師隊伍建設入手。加強面向全體教師的中華優秀傳統文化教育培訓，提升教師隊伍的傳統文化素養，提高醫學專業教師和人文社科教師開展中華優秀傳統文化教育的能力。加強激勵引導，在教師培養、職稱評審和教學名師評選中，增加傳統文化教學和研究人才比重。在各類醫學專業教師和哲學社會科學教師進修培訓、高校輔導員培訓中，加大中華優秀傳統文化內容比重。承擔傳統文化教育的非醫學專業教師，加強對基本醫學知識和醫學哲學的學習和了解，提升醫學專業素養。適當安排傳統文化基礎較好的醫學教師，講授人文課程或傳統文化專題講座，建設一支學科結構合理、人文素質較高的傳統文化教育師資隊伍。
（三）規范課程設置，改革完善教學方法。
統一開設中華優秀傳統文化必修課，拓寬中華優秀傳統文化選修課覆蓋面。重點建設一批中華優秀傳統文化精品視頻公開課。充分發揮高校思想政治理論課的重要作用，促進思想政治教育與中華優秀傳統文化教育的緊密結合。加強對傳統文化教材的研究和編寫工作，提高教材質量和水平。改變單一的知識灌輸的教學方式，更多采取參與式、啟發式等教育方法，發揮學生主體作用。利用現代多媒體技術，開展情景體驗式教學方法。開展專題教育和專題研討，增強針對性。舉行傳統文化節，激發醫學生參與的積極性，加深中國傳統文化的理解。
