時間：2023-07-12 17:07:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇土木工程方向，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
課程體系改革的基本內容按照課程體系改革指導思想的要求，課程體系改革的基本內容有：（1）制定新的培養計劃和教學大綱；（2）了解本專業學科范圍內科學技術的新發展，編寫路橋方向課程體系的教材和教學參考書；（3）對課程體系、教學內容、教學方法、考核辦法進行改革實踐；（4）建立實習基地，對實習、課程設計和畢業設計等實踐性教學進行改革實踐。課程體系改革的途徑為了適應社會不斷發展的需要，在課堂教學學時少的情況下，優化課程設置，整合和重組課程內容，改進教學方法，以實現學生在知識、能力和素質上協調發展，適應人才市場的需求。1.構建課程平臺，明確專業方向。土木工程的范圍非常廣泛，包括土木工程材料、基礎工程、建筑工程、交通土建工程、橋梁港口工程、地下工程、水利水電工程、給水排水工程、土木工程施工、建設項目管理等。土木工程專業各個不同的方向，在基礎力學、工程材料和結構分析等方面具有一定的相通性。為了適應學生就業市場的變化和單位對人才的合理配置要求，為了加強學生的工程能力與素質教育，在大學的前三學年，為土木工程專業學生搭建公共教育平臺（即公共基礎課程、大類學科基礎與專業基礎課程），到第四學年由學生自主選擇不同的專業方向（即專業方向課程），只有這樣培養出的學生才能做到真正的面向企業﹑服務社會。2.優化課程設置，突出專業特點。在制定土木工程專業培養計劃上，應對課程內容進行優化設置。如將力學類、結構類、施工管理類及工程材料、工程測量課程等分別采用精簡歸并重復性內容，剝離共性理論性內容，重新構建課程等辦法，避免課程的重復。同時，在課程間反復協調的基礎上，修改課程教學大綱，使學科基礎課實現“寬厚”，專業課實現門類多、內容新、學時精和信息量大。只有這樣才能較好地實現土木工程專業的真正方向，較容易地解決“專業口徑寬、學時少”出現的各種矛盾，以滿足學生專業課學習的要求，滿足畢業生在工作中的專業改向、新項目研究或繼續專業學習的要求，為將來在不同的領域發展奠定基礎。
提高教師素質，建設特色教材。在教學中，教師既要具有扎實的專業知識，又要積極參與實際工程項目，同時還要進行科學研究，在自我學習提高的同時，有義務將本學科最新的研究成果應用到特色教材的建設中。與教學計劃、教學大綱配套的系列教材是課程體系改革成果的載體和改革得以實現的手段，也是實現培養目標的重要保證。方向課程體系的教材內容應相互協調，緊密結合工程實際，要與教學計劃要求吻合，要有利于培養和提高學生分析問題、解決問題的能力。結合新的應用型人才培養模式的改革與實施，在路橋方向課程體系的改革研究與實踐中，我們編寫出版了《橋梁工程》、《路基路面工程》、《高速公路》、《道路勘測設計》、《土木工程專業路橋方向畢業設計指導》等十幾部教材和教學參考書。緊跟學科發展，培養創新思維。學生專業能力的提高，創新思維是關鍵。為了擴展學生的知識面，我們適當增加了法律、管理、工程經濟和反映本專業新技術的選修課等，例如：《交通工程學》、《公路經濟學》、《公路網規劃》、《道路景觀設計》、《公路測設新技術》、《地鐵與輕軌》、《路面管理系統》、《路基處理技術》、《工程加固技術最新進展》、《道路橋梁檢測新技術》、《midasCivil軟件工程應用》等，努力培養學生的創新思維，滿足企業對創新應用型人才的需要。定期舉辦專題講座，例如：道路工程專題講座和橋梁工程專題講座。為了把握最新道路與橋梁工程知識，定期邀請設計院﹑施工企業、管理部門和科研院所的知名專家舉辦專題講座，讓學生了解目前道橋工程的發展現狀、存在的問題及今后的發展方向，讓學生了解最新的管理方法、新穎的設計方案、成熟的施工經驗、成功的工程案例和最新的檢測設備和技術。注重實踐教學，加強應用能力。為了全面培養學生的實踐能力和工程能力，提高學生的專業素質，我們有實驗課、工地實習、課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計和課外科技創新等實踐性教學環節，使學生逐步確立工程結構意識。根據課程的特點，對體現專業內容的實驗，在適當增加實踐教學學時的同時，由實驗指導教師根據內容對實驗小組的每位同學進行現場提問考核，重點考核實驗的步驟、環節，確保人人會做。實驗后學生要上交一份內容詳細的實驗報告。充分利用校外的實踐教學資源，選擇央企、大型國有或民營企業，由專業教師帶領學生到工地實習。時間視工程情況而定，一般在6周時間。首先，邀請工地的技術人員給學生介紹工程概況，然后，在技術人員的帶領下分成若干個小組進行現場參觀，技術人員講解技術要求，最后，學生根據所見所聞向技術人員提問。實習期間，學生在工地現場由技術人員安排工作，專業教師協調管理。
實習后學生要上交一份圖文并茂的實習報告。對專業課程設置的課程設計，例如：《橋梁工程》、《道路勘測設計》和《路基路面工程》等均設置1周時間的課程設計。教師列出主要參考資料，引導學生逐步分析基礎資料、認真討論不同的方案。在結構計算中，首先要求學生必須明確工程結構概念，再結合具體設計內容，引導學生重視結構構造問題，并按規范要求認真。設計后，學生要上交一本計算書和施工圖。為了加深學生對橋梁結構的了解，熟悉各種橋梁結構形式、構件構造特點及傳力特點，給出要求，讓學生采用最簡單的材料，自己動手制作模型。通過做模型參加競賽，使學生加深對各種橋梁結構形式構造的了解，讓復雜的理論知識感性化，同時也培養學生團結協作的精神，增進同學間的感情。6.改革考核方法，挖掘學生潛力。學生成績考核的本身，對教學改革有著明確的指導意義。學生成績的考核包括：理論考試、課程設計考核、實驗考核、實習考核、畢業設計考核及參加相關科技活動情況等部分。根據培養內容學分績點的不同，在考核形式上采用閉卷考試、開卷考試、綜合測試、大作業、命題論文、實習報告等多種形式。在考核內容上力求體現出學生掌握基本知識、理解重點知識、靈活運用綜合知識的能力。這種考核辦法改變了以前學生應付考試、死記硬背書本知識的尷尬局面，激發了學生學習的熱情，充分挖掘其潛力，使學生變被動學習為主動。通過課程體系改革的研究與實踐，我們深刻認識到，教學改革要服務于社會，要努力培養學生的創新意識，提高學生的工程應用能力，使學生真正具備較強的市場適應性和競爭力，以實現滿足社會對人才的需求。
作者：趙青 單位：安徽建筑工業學院
這次實習安排在畢業設計之前，具有相當重要的意義。畢業設計貫通整個本科四年所有專業知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業學生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實習過程中，建筑、結構、施工的老師還有現場技術負責人在全程中給予指導，帶領我們從實際工程中去認識書本知識的現實存在。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經驗。
這次實習期一共五天：結構和施工四天，建筑一天。
實習的工程項目有：xxxx辦公樓、xxxxxxxx樞紐、xxxx學院新校區、xx大學xx校區圖文信息中心和學院綜合樓、xx大學建筑館
結 構
一、結構選型
本次實習工程項目多為多層結構。對于多層結構而言，在xx地區，采用框架結構既能滿足受力需要，功能需要而且相對而言經濟性好，因此結構形式多選框架結構或者框架剪力墻結構。
框架-剪力墻結構是目前結構選型中常用的形式，是框架結構和剪力墻結構的有機結合。框架結構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求；剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結構在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力。
二、結構布置
1、平面布置
結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應。xx地區主要的地震設防烈度為6度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實習中，所有的建筑平面都并不規整，不滿足平面布置的要求。但是結構設計者通過靈活的設縫和柱網的布置，將不規則的建筑平面分割成多個規則的平面，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求。
在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時，用防震縫劃分成較規則、簡單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫。
2、豎向布置
豎向布置的要求是：結構沿豎向（鉛直方向）應盡可能均勻且少變化，使結構的剛度沿豎向均勻。由于本次參觀的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現得并不多。
三、基礎設計
關鍵詞：應用型本科；土木工程；測試技術
1 研究背景
在土木工程建設中，試驗檢測是控制和評定工程建設質量的基礎，在工程質量保證體系中具有重要的作用。一項高質量的建設工程中，試驗檢測技術應當作為一條主脈貫穿于工程建設的各個階段，而高水平、高素質的專業試驗檢測人員則是保障這條主動脈健康運行的新鮮血液。
但目前，土木工程建設領域中普遍存在著試驗檢測人員匱乏與操作不規范等諸多問題。由于對專業性、技術性、綜合性試驗檢測人員的急需，社會已向高等教育提出了迫切而強烈的培養需求。經過對省內大量工程建設單位的調研與專家論證后，我校于1999年率先招收了首屆測試技術專業的學生，開創了全國高校土木工程試驗檢測技術專業從無到有的先例，具有特色鮮明的獨創性。我校測試技術專業建設至今，已有14年的發展歷史，培養了10屆畢業生。在多年的專業建設與突出崗位特色的實踐教學體系改革中不斷地進行創新與探索，獲得了豐碩的研究成果。
2 土木工程專業測試技術方向的培養目標
基于CDIO的工程教育理念，我校土木工程專業開設的測試技術專業，針對當今社會需求，在試驗檢測方向的人才應具備哪些知識、能力和素質，及其培養水平應達到何種程度三個核心問題上進行了一系列的改革與探索，并提出了崗位應用型綜合技術人才的培養目標。在實踐教學體系改革中，測試技術專業建立了一套注重工程實踐，加強學生實踐能力培養的整體化、立體式的改革方案，為培養創新型的工程應用型人才提供了一條有效的途徑。
3 測試技術方向突出崗位特色的實踐教學體系
土木工程測試技術方向實踐教學體系的建立，是基于CDIO工程教育改革創新模式——構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），并結合實踐教學突出崗位特色的培養特點，建立的“四個階段、三個能力、二個循環、一個資格”的實踐教學體系。
3.1四個階段
指四個教學階段，就是將四年本科培養方案按照土木工程實踐教學體系的改革要求劃分為四個試驗技能教學階段。
第一階段——科學實驗意識培養階段。由普通物理、普通化學、分析化學等基礎課程的實驗課程群組成，以驗證性實驗為主。這一階段主要培養目標為：結合理論課教學，使學生建立一個認真、嚴謹、科學、安全的實驗意識。通過第一階段學習，要求學生充分認識實驗環境對實驗結果的重要性、實驗操作規程的嚴謹性和科學性。
第二階段——工程試驗技能培養階段。由工程測量、土木工程材料、土質與土力學、水泥混凝土測試技術、基層穩定材料測試技術、瀝青混合料試驗技術和土木工程檢測技術等專業基礎課程與專業課程的試驗課程群組成，主要為工程技能性試驗，包括驗證性與綜合性試驗。該階段的培養目標為：培養學生基本的專業試驗操作技能，要求學生掌握各門課程的常規工程試驗的操作、試驗數據的處理、試驗結果的工程評價和規范編寫工程試驗報告的方法。該階段具有試驗性課程設置全面、課程群組配完整、試驗課時比例大等特點，是學生由基本技能向專業技能轉化的重要過渡階段。這一階段除培養學生應具備的以上能力外，還培養學生認知與工程試驗檢測相關的國家、行業、地方等各類技術標準、規范與規程。
第三階段——綜合設計試驗能力培訓階段。由第二階段專業課程的試驗課程設計群組成。以培養學生的試驗設計、試驗技能綜合應用、試驗分析、應對問題和調整方案等能力為目標，要求學生具備綜合試驗設計、工程合理選材、檢驗、優化配合比設計等能力，學會熟練地運用各種工程規范、規程與技術標準。
第四階段——崗位實訓階段。主要由生產實習、畢業實習、假期工程實習組成，該實踐環節的主要教學內容包括工程施工、工程監理、工地室內試驗和現場試驗檢測等內容。以培養學生工程實際應用能力為目標，要求學生熟悉工程環境、工程項目、工作程序、工程結構、工程材料和檢測項目等內容，熟練工程試驗應用，熟悉應用各種技術規范、標準與招標文件等技術資料，具有基本的分析和解決工程問題的能力，培養學生與他人交流和合作的能力。
在實習環節中獲得工程實際畢業設計題目，并通過畢業設計環節進一步達到熟悉、熟練工程，發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的實際工程能力。
3.2三個能力
結合四個教學階段，實現由低到高的三級能力的培養目標。第一教學階段，實現三級科學實驗能力目標，主要培養學生具有科學的實驗意識；第二與第三教學階段，實現二級專項與綜合技能培養目標，主要培養學生具備試驗檢測操作能力、試驗綜合設計能力、與人合作能力、崗位素質能力和職業道德素養；第四教學階段，實現一級工程綜合能力目標，強化綜合應用與崗位能力。
3.3二個循環
為使學生的試驗技能不斷提高，在四個教學階段中，實施了縱向與橫向的內容覆蓋。縱向覆蓋通過兩個循環進行，橫向覆蓋通過不同課程的交融實現。
第一循環主要在第一到第三教學階段中完成。學生在教師指導下應完成三個階段中教學大綱規定的所有實驗（或試驗）項目，以第一教學階段基本實驗過程訓練為基礎，通過第二、第三階段各門專業基礎與專業課程的工程試驗和試驗課程設計，對學生進行獨立操作試驗和完成綜合試驗設計的訓練，在第一循環中實現能力的螺旋式上升。
第二循環通過第四階段崗位實習，并結合實際工程完成畢業設計等實訓實現。在第二循環中，學生獲得獨立完成工程試驗檢測、綜合試驗設計、工程施工與監理等任務，能夠基本獨立解決工程實際問題的能力培養。
3.4一個資格
為提高畢業生的就業競爭能力和崗位工作能力，對在校生進行交通部公路水運試驗檢測技術人員和工程監理人員等業務培訓與指導，便于學生獲得相應的職業資格證書，有利于學生就業與就業后快速獨立頂崗。
4 人才培養效果
通過“四個階段、三個能力、二個循環、一個資格”的突出崗位特色的實踐教學體系的改革與實施，我們培養的測試方向畢業生既具有很強的理論知識又具有扎實的試驗檢測實踐能力，達到了良好的培養效果。
4.1畢業生具有較強的綜合能力，達到了試驗檢測工程師的初步要求
經過四年專業培養的學生具備了扎實的理論知識、試驗操作與試驗設計能力，能夠獨立完成基本的工程試驗檢測與試驗設計；學生具備了基本的工程實踐能力，具有較強的崗位工作能力；經過多門課程試驗課程設計的反復訓練，學生具備了熟練運用技術規范、規程、標準的能力，以及設計創新能力；工程試驗檢測與設計多由幾人共同完成，通過幾年的連續協作，學生具備了與他人溝通、包容、團結與合作的能力。
4.2畢業生供不應求
土木工程專業試驗檢測技術方向的每屆畢業生都供不應求，學生就業率達100%，學生簽約至四大交通類中央企業及省級大型企業比例達70%以上。在目前雙向選擇的就業形勢下，測試技術方向的學生挑選單位的現象仍處于就業主流。
4.3測試技術方向畢業生勝任工作的能力強，深受用人單位的普遍好評
由于培養目標明確、培養方案正確、改革思路創新，培養的學生為綜合性土木工程技術人才，既能勝任工程試驗檢測與實驗室管理任務，又能承擔施工、監理等多項任務。雖然我們培養的試驗檢測方向的畢業生僅有10屆，但多數學生已成為該領域的技術骨干，并獲得了良好的社會口碑。
5 總結
土木工程專業測試技術方向“突出崗位特色的實踐教學體系”的改革經歷了14年的反復實踐與不斷提升，總結出了一套先進、創新、科學、可行的實踐體系教學改革培養模式，效果顯著。該模式培養的學生具備健康的心理素質、良好的政治與道德素質、包容合作的工作作風、扎實堅硬的專業素質。同時，在改革實踐中，還培養出了一支經驗豐富、學術水平較高、專業技術過硬的雙師型的優秀教學團隊。面對全國性的土木工程試驗檢測專業人員普遍缺乏的現象，該項改革成果在應用型本科交通土建類高等教育中具有一定的推廣與借鑒價值。
參考文獻：
[1]Edward F. Crawley， Johan Malmqvist， William A. Lucas， Doris R. Brodeur. An Updated Statement of Goals for Engineering Education. The CDIO Syllabus v2.0.Proceedings of the 7th International CDIO Conference. Technical University of Denmark， Copenhagen， June 20-23，2011.
[關鍵詞]土木工程 專業英語 大學英語教學 改革
[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）04-0226-02
當前，高等學校非英語專業教學主要包含兩個環節，一個是基礎英語（English for General Purposes）教學，另外一個是專業英語（English for Specific Purposes）教學。專業英語起源于上個世紀60年代，在我國它稱為專門用途英語，它是指與某種特定職業、學科或目的相關的英語，是根據學習者特定的目的和特定需要在高等學校開設的課程。在高等學校中，開設專業英語的目的是為了培養學習者在與本專業相關的領域中運用英語進行工作的能力。例如，土木工程英語，這是一門土木工程方面的專業知識和英語知識密切結合的課程，它不僅涉及了英語知識，又涉及了一定的專業內容。該課程的重要性在于，它由基礎的語言學習發展為專業的信息交流，是公共英語向專業英語的過渡，這類專業英語更加注重語言的實際應用性。因此，這就使大學英語教學面臨新的挑戰。那么，如何在大學英語教學中解決這個問題呢？本文從土木工程類專業英語角度出發，認為大學基礎英語教學向專業英語教學過渡是目前大學英語教學改革的一個重要方向。
一、土木工程類專業英語教學特點
（一）英語語言技能的培養
英語語言技能是指聽、說、讀、寫、譯的英語實際運用能力。它包括語音、語調正確，語法規范，詞匯表達得體等，使學生能用英語交流信息，掌握正確的語言學習方法，提高自身素養，以適應我國經濟社會發展的需要。因此，大學英語教學中對土木工程類專業學生的英語培養目標是：掌握一定數量與本專業英語相關的詞匯，根據英語構詞法有規律地記憶專業詞匯。能夠閱讀與本專業相關的英文原版書籍和參考資料等；能夠聽懂與本專業相關的英語學術報告或講座；能夠運用英語進行有關土木專業的一般會話，就簡單問題進行討論。同時，在閱讀與本專業相關的英文資料時，能夠寫摘要、記筆記，并借助專業詞典將有關土木工程類的外文資料翻譯成漢語。
（二）學生專業技能的培養
土木工程類人才培養要適應市場需求，要以面向工程、面向世界的專業復合型、應用型人才為培養目標。要培養這樣的人才，能熟練地運用英語完成工作任務，就需要教學內容有較強的實用性和針對性。這就意味著在大學英語課堂教學中，教師在培養學生英語語言技能的同時融入專業知識，同時也要求學生本專業基礎知識扎實。教師要把相關專業訓練作為英語技能訓練的素材，多閱讀與專業相關的英文資料，把語言技能的訓練作為學習專業知識的途徑。通過這種交叉融合的方法，既增添了教學的實用性，又豐富了教學內容。
二、專業英語教學――大學英語教學改革的方向
（一）大學英語教學改革的背景
據相關調查，在我國高等學校中，將近一半的大學生對上公共基礎英語課不感興趣。在傳統教學模式的影響下，大部分學生學習英語只是為了通過等級考試。在英語課堂中，一些成績不錯的學生能夠耐心聽講，認真做四、六級真題或模擬試卷，和老師一起分析解題技巧。但是，自身對英語學習沒有興趣的一部分學生呈現出散漫的學習狀態，英語課堂上會打瞌睡，做與課堂不相關的事情。這種局面不僅嚴重地打擊了英語教師授課的激情，也對學生英語學習的積極性產生影響，不能體會到英語學習中的真正價值和樂趣。
近年來，為了改變這種局面，專業英語教學的概念被我國教育專家提出，并且在英語教學大綱中進行了明確的規定。在高等學校英語教學中，為讓學生更加注重專業英語的學習，把其列為必修課并且在最后兩個學年學習，在學時分配上要多于100個學時，這就從戰略高度給大學英語教學改革指明了方向。
（二）專業英語教學改革途徑
1.規范專業英語教材
教材是教學的根本，是學生學習的主要資源，是教師講課的重要依據。學生的學習模式在很大程度上受課堂教學模式的影響，而課堂教學模式在一定程度上也受到教材設計模式的影響。因此，專業英語教材的選用對學生的學習具有促進作用。
土木類專業英語教材必須與土木類專業課程相互補充，還有遵循語言學習規律由易到難。專業英語教材要用正確的語言學習理論與教學大綱相結合，以任務性、功能性和交際性為主，注重學生綜合能力的培養。此外，學生還可以經常瀏覽一些關于土木類專業的英語網站，閱讀土木類的相關英語雜志，更好地掌握本專業最新的動態。
2.推進師資隊伍建設
土木工程類專業英語教師應當掌握相關的專業知識，在英語功底扎實的基礎上，提高綜合素質。專業英語教師必須掌握一定的學科知識，在講課中將英語知識與專業知識相結合，具備指導學生開展創造性學習的能力。目前，對于高等學校英語教師來講，英語專業知識過硬是必備條件。但在專業英語教學方面，相關知識可能不過硬。這就要求教師能夠懂得專業知識，對土木類專業英語進行聽、說、讀、寫、譯的強化訓練，提高教師的自身素質。如果條件允許，學校可以組織英語教師出國培訓，學習更地道的專業英語，通過多種途徑提高專業英語教師的教學能力。
3.改革課堂教學方式
有效、多樣的教學手段對于專業英語教師安排課堂教學極為重要。教師可以借助現代化教學手段，組織學生模擬國際學術交流、討論，進行與本專業知識相關的英語演講，課堂上主要以學生為主，教師為輔，師生互動的方式。這樣，不僅調動了學生學習的積極性，還培養了他們的專業英語學習興趣。
此外，在專業畢業設計階段，專業英語教師要指導學生閱讀相關外文資料，并且能夠翻譯一定字數的英語文獻，還要適當地翻譯畢業設計的題目和摘要，相關專業術語。專業英語教師在教學過程中，將專業英語教學與專業畢業設計有機結合，讓學生自主選擇自己感興趣的題目，查閱英語文獻和參考資料，并且簡要地總結出文獻綜述。通過這種方法，學生既閱讀了相關的專業知識資料，又為自己的畢業設計和文獻翻譯能力打下了良好的基礎。
三、關于專業英語教學需要注意的幾點
（一）與基礎英語教學相互補充
目前，在高等學校教學中，普遍把基礎英語技能的培養作為主要教學任務。因此，在基礎英語教學和專業英語教學二者的關系上認識還不夠清晰。實行專業英語教學，最基本的問題就是要在基礎英語教學與專業英語教學二者之間的關系上有個正確的認識。全面培養學生英語方面的綜合技能，注重對詞匯和語篇結構的分析和理解，這是基礎英語教學階段的主要目標。專業英語教學主要是培養學生掌握本專業相關的專業術語和詞匯，可以閱讀相關英語資料，提高他們的專業技能，進一步鍛煉學生的語言能力。所以，專業英語教學和基礎英語教學是一樣重要的，它們是為實現同一個教學目標的兩個方面，不是對立的，而是互補的。
（二）教師的定位
當今社會的發展對人才的培養提出了更高的要求。在高等學校專業英語課程教學中，無論對專業教師還是對基礎英語教師都提出了新的要求。因此，教師專業知識的掌握和語言知識的運用是一個長期的過程。在教學中，教師要和學生共同學習、共同進步，做到教學相長。另外，教師要在心理上和思想上做好充分準備，把專業英語學習看成是自身素質的提高。教師不僅要熟練地運用自己的英語知識，還要更多地了解專業知識，提高自己的綜合能力和語言實際應用能力，注重綜合能力的培養，更應該有勇氣嘗試性攻讀其他專業的碩士或博士學位，給自己未來的發展確定明確的目標。
四、小結
隨著國際交往的日益頻繁，使得單純的大學基礎英語教學不能滿足時展的需要，要培養復合型、應用型人才，就得將高校基礎英語教學與專業英語教學相結合。如土木工程專業，就得加強其專業英語課程的教學研究，讓學生在工作之后，可以運用相關專業英語知識解決實際問題。從這個意義上講，專業英語教學是當前大學英語教學改革的重要方向之一。
【參考文獻】
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[3]蔡基剛.大學英語課程教學要求（試行）的銜接性和前瞻性[J].外語界，2004（5）.
關鍵詞：土木工程 技術質量 發展
一、土木工程的概念及特征
1.概念
土木工程在我國有很早的發展歷史，中外學者對之都有一定程度的研究，由于各自的觀點及研究方向不同，學者們對其下的概念也并未統一。筆者在總結以往學者研究成果的基礎上，也有自己的見解。土木工程，顧名思義，實乃土、木二者結構所造工程之意。說得最直觀一點就是修房造屋、建橋鋪路。早期的土木工程用到的材料無非就是木、石、土三種材料，直到后來科技的發展，土木工程行業才引進了鋼筋混泥土以及高分子化學材料等。因此，筆者認為：土木工程是是指應用各種建筑材料所進行的建設工程的總稱，它不但包括整個勘察、設計、施工的過程，而且包括工程建設的成果，如公路、橋梁、樓房、地下設施等等。土木工程的發展，既方便了普通居民的生活，同時也方便了我國軍事領域各種設施的發展。在發展的過程中，土木工程也呈現出自己獨有的特征。
2.特征
（1）勘察、設計、施工過程的復雜性。一項工程在進行建造之前，需要進行工程建造地址的前期勘測工作，在這一階段需要反復勘測地址，考慮各種有利和不利因素，特別是遇到復雜地質條件時，勘測工作需要特別仔細，不得有半點馬虎大意。工程在進行施工之前，應當由專門的設計機構進行設計，設計主要是以圖形、模型和圖紙的方式展現出來。在設計階段，需要充分考慮建造物的承重結構、外形圖案以及避免惡劣天氣的方案，如避雷針的設計。一個優秀的建筑物，必然有一個特別好的勘測、設計和施工，三者缺一不可。
（2）選取建筑材料的獨特性。土木工程離不開材料的選取，特別是現代建筑行業的發展，傳統的材料已經不能滿足其需要。很多外形獨特，功能特別的建筑物對建筑材料的選取也有特別的要求，如隔音玻璃的使用、高強度輕薄型材料的使用以及超輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料的應用等等，無一不表明土木工程行業建筑材料選取的獨特性。然而，高質量的建筑材料必然要高昂的價格，同時，也并不是所有的高質量的建筑材料都適合所有的建筑物，因而，我們應當繼續探索，善于發現新生事物，使得土木工程行業能夠發展得更好。
（3）建筑對象的廣泛性。土木工程建造的對象特別多，主要包括陸地和海洋。陸地的建筑又分為地上和地下。地上主要有公路、鐵路、房屋、隧道以及峽谷之間的橋梁等等；地下的建筑如地下管道、管線、地下軍工廠、地下實驗場等等。土木工程海洋領域如圍海造田、海上橋梁、海底電纜及管道等等設施。無論是陸地還是空中，土木工程技術都發揮了應有的作用，可見，其對象非常的廣泛。
二、土木工程的歷史發展狀況
1.古代土木工程發展狀況
我國古代的土木工程比較發達，在時間上有一個很大的跨度，它起始于公元前5000年，直到17世紀中葉，這期間經歷了大約7000年時間。著名的萬里長城、都江堰水利工程、趙州橋等古建筑都是我國古代土木工程發展留下的寶貴遺產。雖然那時的發展水平有限，古建筑沒有應用到一點現代科技因素，但至今仍巍然屹立。它們的存在表明了我國古代土木工程行業發展水平之高，不只是在國內，即便與國際相比也毫不遜色。
2.近代土木工程的發展狀況
近代土木工程的大發展大致時間是17世紀中葉到20世紀中葉，大約歷經了300年時間。在這一發展期間，人們開始傾向于研究人造建筑材料并應用到建筑行業中來，人造材料的應用逐漸占據了主流地位，大有取代傳統材料之勢。隨著人造材料的大量應用，傳統的建造理念已經被徹底顛覆，人們不再迷戀于長期建造經驗，開始注重科學建造理念的培養。建造技術方面，大型機械設備開始應用，各種新的施工方法也開始應用，人們開始嘗試挑戰復雜的建筑環境，著名的埃菲爾鐵塔就是這一時期建成，直到今天依然是世界奇跡。
3.現代土木工程發展狀況
20世紀中葉是現代土木工程發展的起始時間。現代土木工程完全依托于現代科學技術的發展。各種新型建筑機械大量應用到建筑行業中來，如高分子化學材料、高強度鋼筋混泥土、高強低合金鋼等等應用非常廣泛。在設計構圖方面，大型計算機的運用增強了建筑設計運算和繪圖的能力，力學分析與計算更加科學化。高難度的施工作業已經不再是不可逾越的鴻溝，如高原凍土、海底隧道等在前人想都不敢想象的事情，如今變為現實。
三、土木工程未來發展前景
隨著科技不斷地進步，我國改革的浪潮勢如破竹。在科技與改革雙重作用下，我國的經濟突飛猛進，經濟的發展又推動了建筑行業的發展。展望未來，城市化的進程逐步加深，這為土木工程的發展提供了契機，我國將面臨空前的建設。在建設大潮下，如何站穩腳跟，并于國際接軌，是土木工程行業面臨的一大挑戰。作為新世紀的一代，我們能夠在這樣一個大環境中施展才干、向國際水平發起沖擊是十分幸運的。然而，如何把握世紀之交時土木工程學科的發展趨勢，開創具有中國特色、具有國際一流水平的土木工程學科的新紀元，是對我們跨世紀一代人的嚴峻考驗。隨著土木工程行業的發展，地球上可以居住、生活和耕種的土地和資源是有限的，而人口增長的速度是不斷加快的。因此，人類為了爭取生存，會不斷地拓展土木工程的領域，未來土木工程發展的必然趨勢是：向高空、地下、海洋、沙漠、太空等領域發展。這樣的發展領域看似遙遠，實際非常的迫切。因為地球的承載能力是有限的，而人口不斷呈上升趨勢，人們為了生活必然要大興土木，長此以往，地球將超限，威脅人類的生存。為了緩解這一緊張態勢，人類不得不考慮向另外的方向發展。另外，由于自然災害頻發，對土木工程提出了新的課題，對于如何有效避免災害襲擊，成了土木行業的一大考驗。未來的土木工程不僅要求具備抗震、抗洪、抗風等性能，而且要求具備抗暴、抗海嘯、防火、防撞、防輻射等性能。相信隨著科技的發展，土木工程所面臨的難題都將迎刃而解。
參考文獻：
【關鍵詞】土木工程；發展現狀；未來趨勢
土木工程是一個國家建設和發展中的重要內容，它涉及了很多方面，比如說橋梁、公路等。可以說一個國家發展的速度和程度跟這個國家的土木工程發展休戚相關。我國的土木工程業發展速度還是比較迅速的，但是不管什么行業的發展都不可能是一帆風順的，在中國幾十年的探索和改革中，土木工程方面的發展也取得了一定的成就，科技的發展是土木工程發展的重要保障和根本動力。為了進一步加快我國土木工程的發展，還要加大對土木工程的研究力度。
1、土木工程概述
土木工程對于一個國家的發展是至關重要的，然而，土木工程具體指的是什么、涉及到了哪些方面的內容并不是所有人都了解的。其實，土木工程就是指公路、橋梁這些工程的總稱，并且土木工程本身涉及了很多方面的內容，主要包含了工程建筑材料分析、建筑設備的應用以及建筑施工前的地質勘探。土木工程不是單單的過程設計，它的內容是非常豐富的，而且是層次多樣的、結構和門類比較復雜的學科。
土木工程對于我們每個人都不陌生，它跟人們的生活是休戚相關的，而且關系著國家的建設和發展。可以這樣說，如果沒有土木工程就沒有我們今天這樣便利的、高質量的生活。土木工程展現人們生活的很多方面，比如說四通八達的交通、居住和辦公的高樓大廈以及跨黃河長江的大橋。同時，土木工程給人們的生活提供了很多保障，主要體現在農民可以利用灌溉設施解決農田干旱的問題；城市中的排污管道給城市人民提供了環境保障。
2、土木工程發展的現狀
2.1土木工程的理論發展分析
土木工程工程的發展也涉及到了很多方面，其中土木工程理論就是其中非常關鍵的一個內容。土木工程理論發展是土木工程設計和項目實施的基礎環節，占據著關鍵的地位，土木工程理論是土木工程設計的重要的理論支撐，只有擁有堅實的土木工程理論基礎，才能保證土木工程設計得到最大程度地發展。而土木工程理論也涉及了很多方面的內容，它涵蓋了工程力學、統計學、計算機科學等重要內容。特別是計算機科學的發展與應用，使土木工程業得到了極大的發展。并且隨著信息化進程和信息交流地不斷加快，也都推動了土木工程業的發展。
2.2土木工程的設計發展分析
土木工程設計是土木工程發展中非常重要的一個環節，隨著土木工程的不斷發展，對土木工程設計也提出了更高的要求，土木工程設計已不再是僅憑經驗而進行的時代了，更趨向于要全面地考慮土木工程的環境、經濟以及安全等因素來進行土木工程設計。隨著建筑環境（包含建筑材料、結構、施工方法等）不斷改變，人類會面臨越來越大規模的土木工程建設，并且對土木工程設計會提出更嚴格的要求，其中在結構設計方面呈現出更長、更高、更柔的發展趨勢。土木工程設計是依靠一定的土木工程理論而進行的，隨著土木工程的發展趨向于復雜化，土木工程設計也會發生很大地改變。要運用新技術、新優勢來做好土木工程的設計。
2.3土木工程的施工發展分析
土木工程理論和設計最終都要通過土木工程施工來體現，土木工程施工是一個不容忽視的環節。而土木工程施工的發展主要體現在施工材料、設備以及施工工藝方面，在土木工程中，施工材料在不斷地更新，越來越多的新型材料被廣泛地應用到土木工程中，比如說玻璃纖維增強塑料、雙層中空玻璃、各種節能混凝土等材料，這些材料給我國大型土木工程的實施提供重要的保障；而土木工程實施的設備也在不斷地向自動化方向發展，設備的自動化不僅提高了施工的效率，同時也為一些操作難度大的過程實施提供了可能。
總之，我國的土木工程業在理論研究、工程設計以及工程施工等方面已經取得了一定的成績，但是與那些發達的國家相比還存在一定的距離。因此，我國要逐漸地加大土木工程的研究力度，推動我國土木工程業可以迅速發展。
3、土木工程的未來發展趨勢
3.1信息化趨勢發展
加快信息化建設是我國新時展的目標，信息化建設是利用計算機技術、網絡通信技術、智能信息處理技術、自動化控制技術等進行改造。信息化建設可以使一些傳統下難實現的工程得以順利實施，信息化技術將全面革新設計技術和施工技術，信息化建設大大地推動了土木工程業的發展。信息化的社會背景為建筑的興起提供了更為廣闊的空間，對信息資源和對使用者的信息服務進行了優化組合。
3.2高性能材料的廣泛應用
隨著科技地不斷發展和新能源的不斷開發，使得越來越多的高性能材料得以廣泛地應用到土木工程中，比如說高標號水泥、玻璃纖維混凝土、聚合物浸漬混凝土以及復合型節能混凝土，還有新型的墻體材料的開發，這些高性能材料的應用使得土木工程在結構、設計理論以及施工技術方面得到了新的發展。并且土木工程中鋼材也將朝著高強度、良好塑性以及可焊性等方向發展。總之，高性能材料的應用是未來土木工程的一個重要發展趨勢。
3.3土木工程向地下、海洋、沙漠擴展
隨著建筑業的迅速發展，建筑空間資源已經成為限制建筑業發展的一個重要因素。開發空間資源是解決建筑空間資源緊張的非常有效的途徑，在我國可開發的空間資源有地下空間、沙漠、海洋以及宇宙空間。其實，我國在土木工程發展過程中已經在逐漸地開發這些空間資源了，比如說現行的地鐵、地下停車場都是利用地下空間的體現，而且我國也正在開發海洋和沙漠資源，同時我國在探索太空方面也取得了一定成績，所以說我國土木工程的未來發展趨勢是向地下、海洋以及沙漠等空間發展。
3.4建筑多樣化及城市建筑立體化
我國土木工程正在朝著多樣化和城市建筑立體化的方向發展，由于材料學和工程力學的發展，推動了土木工程向著多樣化的方向發展，為了解決能源緊缺、環境保護、交通溶度等問題，越來越多的建筑結構形式產生。
隨著城市人口的密度逐漸地增加，交通擁擠和用地緊張等問題也逐漸顯現出來，為了解決城市用地問題就需要發展立體建筑，也就說城市高層建筑會越來越多，但是高層建筑的建設對施工技術和設計的要求更高，所以要加快土木工程各項技術的發展。
結語
總而言之，在信息化和科技化時代的大背景下，土木工程的發展不僅局限于建筑物本身的安全性和經濟性，更需要考慮到建筑物給人們的生活帶來的舒適感受，將建筑變得更加人性化和智能化。這就要求我國要加大對土木工程的研究力度，要不斷地推進土木工程的理論、設計以及施工的發展，而且要把握土木工程的未來發展趨勢，盡可能地從發展趨勢入手，保證我國土木工程可以順利地、快速地發展。
參考文獻
[1]薛中武.土木工程現狀與發展趨勢分析[J].現代商貿工業，2009（24）
關鍵詞：土木工程；信息化建設；涵義
1土木工程信息化的涵義
1.1從技術形式的分析
土木工程信息化的涵義，從技術形式層面進行分析，是指全國甚至全球的范圍內，通過網絡技術和通信技術等高科技的方法，實現的土木工程信息技術資源的開發和利用。這面向當今信息化方向的發展，使得土木工程能在線共享資源，隨時隨地的提供土木信息的支持，還能及時的互動和提供有效的問題解決方案。
1.2從行業影響的分析
從行業的影響進行分析，土木工程信息化是運用信息技術提升土木工程建設與管理的過程。其涉及的方面比較廣泛，通常有勘測、設計、施工、監理、質量監督、企業管理、政府監管等方面的工作。土木工程信息化建設，能有效解決工程建設量大和信息知識資源存在分布不均衡的問題，這是提升了行業的整體技術層面。
1.3從實現過程的分析
從土木工程信息化的實現工程可以發現，土木工程信息化的動態過程有六個要素，即信息人才、信息網絡、信息技術、信息資源、信息法規環境、信息產業。土木工程信息化的動態過程還有三個層面，第一個層面是土木信息產品制造業的持續發展，指要發展一批科研機構和企業單位進行土木工程信息的開發和研究，這給信息化建設提供有力的支持。第二個層面是對土木信息技術的開發和利用，即借助互聯網等信息技術，制定土木工程信息的網絡傳輸標準。這個網絡傳輸標準包括軟件和硬件方面。而信息建設的基礎是大力研發土木工程信息的傳輸終端。第三個層面是土木工程信息資源的開發和利用過程，信息化建設的核心和關鍵，是建設好國家土木工程信息公眾網，并完善企業局域網的建設工作。
2土木工程信息化的特點
土木工程信息化的特點主要有智能化、網絡化；實時性、遠程性、互動性；具有知識經濟性；還有核心動力是人力資本等特點。土木工程信息化的這一系列特點，體現了向信息技術方向的提升。
①具有知識經濟特點。土木工程信息化是通過互聯網這一工具，實現核心生產要素。即土木工程的技術知識、信息，均通過互聯網的功能來實現。而土木工程信息化主要表現在土木信息資源的生產、傳輸以及應用方面。
②實時性、遠程性、互動性。土木工程信息化的三大特性是實時性、遠程性以及互動性，這也是信息化必須要具備的特點。這三大特點突破了地域和時間等方面的限制，即是在任何地方、任何時間都能互動的為土木工程行業提供所需要的信息服務。
③智能化、網絡化。土木工程信息化的另一個重要特點是智能化、網絡化，這個特點能對土木工程管理人員的思維形式產生深刻的有意義的影響。土木工程信息化中的智能化與網絡化特點，能夠使工程從業人員及時的在線交流，并提升了信息管理工作的科學性。
④核心動力是人力資本。土木工程信息化的核心動力主要是人力資本，這也是當今時代土木工程從業人員所要具備的重要能力。基于信息時代中，這就對土木工程的從業人員提出了要保持終生學習技能的態度，要認真把握專業知識、信息識別技術、理技能力和IT技能等。
3發展土木工程信息化的途徑
3.1土木工程設計信息化
隨著近代科學技術的快速發展，土木工程的信息化建設也有了進一步的發展。尤其是建筑材料鋼筋與混凝土的突破性發展，大大改善了耐久性、可靠性，而且強度成倍的提高，材料性能方面也更加優質、輕質、高強的實現了過去實現不了的工程結構。人們已經能有效的利用土木工程設計的信息化特點，解決復雜超靜定結構的內力和位移計算。土木工程設計信息化，是對繁雜的手工繪圖的突破，而建筑施工機械的使用，提高了施工自動化的程度。
3.2土木工程施工信息化
自動化控制技術在施工過程中的廣泛運用，提升了工程的施工效率的同時也解決了很多高難度的施工項目。比如應用到大體積的混凝土的施工質量的控制方面；對沉降進行觀測和相應數據的采集工作等。信息化技術的推廣應用，勢必會對設計技術和施工技術進行全面的革新發展。土木工程信息化的運用的領域逐漸加大，將會提升建筑工業水平的發展。
3.3土木工程管理的信息系統
信息化技術作為一種高新技術之一，適用于眾多行業的發展。進一步制定土木工程信息化的運用標準，并完善相關的信息管理系統，這樣能有效的推進信息技術在土木工程施工中的規范和高效作業。信息技術促進了工程的數字化，使工程的管理進入到一個全新的階段。
參考文獻：
[1] 曹燕.淺析土木工程的信息化建設[J].網絡財富，2009（17）.
[2] 彭建國，王晶.土木工程的信息化建設[J].黑龍江科技信息，2009（11）.
【關鍵詞】土木工程；建筑；力學；材料。
引言
土木工程這門學科是極其古老的，在人類有了自己的文明之時就已經有了這一方面的知識，它與人類的生產生活密切相關。其中土木工程的三要素有“材料、施工、理論”，在這三要素之間的相互促進與滲透，我們的土木工程才能發展到今天這種地步，而其中最為關鍵的是材料。但是時到今日，土木工程的理論仍有很多地方不是很完善，理論與實際也有格格不入的地方，需要通過我們的努力，是土木工程的技術水平更上一層。
1.對土木工程歷史、現狀的認識
古代土木工程的時間跨度大致從舊石器時代到17世紀中葉。在這一時期修建各種設施主要依靠經驗，沒有什么設計理論。所用工具也很簡單，只有斧、錘、刀、鏟和石夯等手工工具。隨著后期的發展，在房屋建筑、橋梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了輝煌的成就。一些文明古國的不少傳世杰作，至今巍然屹立。
近代土木工程的時間跨度從17世紀中葉到20世紀中葉，前后約300年時間。在此期間，建筑材料從以天然材料為主轉向以人造材料為主，建造理論也從主要以總結長期建造經驗向重視科學兼顧經驗轉變。建造技術方面，一些性能優異的大型機械伴隨著各種極為有效的施工方法的出現，使得人們開始能建造結構復雜或所處環境惡劣的土木工程。1687年牛頓總結出力學三大定律，為土木工程奠定了力學分析的基礎。隨后，在材料力學、彈性力學、和材料強度理論的基礎上，土木工程的結構設計有了比較系統的理論指導。
現代土木工程起始于20世紀中葉，發展至今，土木工程在建筑材料、結構理論和建造技術方面都取得了極其巨大的進步。建筑材料方面，高強度混凝土、高強低合金鋼、高分子材料、鋼化玻璃越來越多地出現在建筑上。結構理論方面，利用電子計算機強大的運算和繪圖能力，力學分析和計算的結果更加符合結果的實際情況，使得在結構設計上更為可靠。
2.土木工程的技術
土木工程是“民用工程”，它是建造各種工程的統稱。它的原意是與“軍事工程”相對應的。歷史上土木工程、機械工程、電氣工程、化工工程都屬于民用性的。它還包括水利工程、港口工程；而在我國，水利工程和港口工程也成為與土木工程十分密切的相對獨立分支。
最早的土木工程的材料用的是泥土、木料和其他的天然材料，后來在人們的反復實踐中才出現瓦磚等人工材料，磚和瓦的出現使人們開始廣泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技術得到了飛速的發展。從十九世紀中葉開始，冶金業冶煉并軋制出抗拉和抗壓強度都很高、延性好、質量均勻的建筑鋼材，隨后又生產出高強度鋼絲、鋼索 。隨著這種新材料鋼材的出現，是土木工程建筑物的結構形式變得各式各樣。
十九世紀20年代，波特蘭水泥制成后，混凝土問世了。混凝土骨料可以就地取材，混凝土構件易于成型，但混凝土的抗拉強度很小，用途受到限制。不能制造大跨度的建筑結構，但是，從三十年代開始，出現了預應力混凝土，這是通過實踐與理論的力學分析之后，出現在土木工程領域的新技術。現代的建筑多用鋼筋混凝土或者預應力混凝土結構，混凝土的出現給建筑物帶來了新的經濟、美觀的工程結構形式，這是土木工程的又一次飛躍發展。
土木工程作為一個重要的基礎學科，有其重要的屬性：綜合性，社會性，實踐性，統一性。土木工程為國民經濟的發展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，因此，建筑業和房地產成為許多國家和地區的經濟支柱之一。
3.土木工程的展望
在這個“世界村”的年代，我們首先考慮到的問題不是經濟利益，而是當今世界的環境問題，土木工程的發展路線必然走得是可持續的科學的發展路線。隨著我國改革開放的不斷深入和經濟的迅速發展，中國將面臨一個更大規模的建設。而且這樣一個優良的發展環境已經受到并將繼續受到西方國家的急切關注。
放眼世界，美國的現代化進程可謂先進，而現今資料表明：未來美國要投入16000億美元來解決已建工程的不安全狀態，譬如，氯離子所引發的建筑銹蝕等等。作為當代土木工程師，在傳承前人輝煌成就的同時，也必須多多吸取已出事故的教訓，在今后的工作中進行創新改良，實現可持續發展。
作為跨世紀的一代，這一大好形勢為我們提供了空前難得的施展才干、向國際水平沖擊的良好機遇。當代土木工程自動化正向著全面化發展，而計算機的運用，將使其變為現實。土木工程的信息化是用計算機、通信、自動控制等信息匯集處理高新技術對傳統土木工程技術手段及施工方式進行改造與提升，使其更加科學、合理，有效地提高效率，降低成本； 實現土木工程的信息化將引起土木工程企業管理方式的深刻革命，促使企業管理理念和手段的革新；還能使項目管理層與企業管理層及勞務作業層信息收集渠道暢通、信息資源共享。
當然，可持續發展，絕不是一味地追求節省，而是要尋求一種最合理的中間狀態，既要保證建筑有足夠的創意，也要追求完美的技術經濟指標，以最少的投入獲得最大的效益。現今，建筑世界已經進入到生態美學的時代，注重文化、生態、工程與環境之間的關系，注重人性化、節能與可持續發展，才是當代工程師的著眼方向。
4.結束語
總的來說土木工程是一門古老的學科，它已經取得了巨大的成就，未來的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。土木工程師總是在不斷的求索中。設計出一個最簡單的結構，最少的耗費，最大的功用。這真是作為一個土木工程師所應當承受的責任與義務。作為一個未來的土木工程師，我們的道路依然相當艱辛，我們要為國家的土木工程事業發展獻出屬于自己的一份微薄之力。
參考文獻：
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[3]江見鯨，葉志明主編.土木工程概論.北京.高等教育出版社.1992年。
現代土木工程特點
1.建筑材料方面
現代土木工程重視高質量、高經濟效益、快速施工等這幾個方面，要建造大型、緊密性現代化建筑物，需要首先考慮建筑材料的相關問題。現代土木工程重視選擇高強度、輕質量建筑材料，例如：鎂合金、鋁合金等，以及玻璃鋼（玻璃纖維增強塑料）等。不過現階段這些高新材料價格偏高，制約了其應用與發展，所以需要做出不斷研究，改進技術，不斷提升材料強度與耐久性。
2.地質地基方面
土木工程中地質與地基的構造重視天然狀態下其力學性能與應力情況，它影響了建筑選址、結構體系、建筑材料選擇等多個方面。現階段主要采用現場鉆探取樣，室內分析試驗等，具有一定局限性。未來需要創新出新的勘察方法。
3.工程規劃方面
以前的經驗工程規劃方案已經呈現出它的弊端，隨著現階段土木工程的項目規模越來越大，現代工程規劃設計需要運用系統的工程理論與規劃方法來提升規劃水平。例如：在進行水壩的設計施工過程中，需要考慮它對周圍人們生產生活的改變，以及對自然環境的改變，它會影響農業生產、生態平衡，所以在設計與規劃這類型的大型土木工程的過程中，要科學合理的分析出它的優劣層面，給出綜合性的全面規劃方案。
4.工程設計方面
工業設計目標是安全、實用、經濟、美觀。采用概率統計來確定材料載荷值與強度值，研究地震、風力、海浪在時間、空間上的分布統計規律，積極在結構、材料方面的改進，結合計算機技術發展，不斷革新設計方法，逐漸研究出完善的結構與可靠度高的設計方法，并優化設計理論，促進設計的實用化、技術化。
5.工程施工方面
施工方面，由于大型土木工程施工需要，設備向著多品種、大型化、自動化的方向發展。組織管理開始向著系統工程的組織管理理論與方法發展，逐漸變得科學化、系統化、規范化。施工建設逐漸實現了結構、構建的標準化發展，并且走向生產工業化道路。在降低造價、提高效率、縮短工期、強化安全等方面也在不斷進步。
土木工程未來發展趨勢
1.空間上延伸
由于土地面積的逐漸減少，未來的土木工程發展方向會向著空間上延伸與發展，這也是現階段發展的必然趨勢。分為空間延伸與地下發展兩個部分。例如：波蘭長波臺鋼塔高646m，日本計劃建造千年抗震豎向城市，上海計劃在人工島上建造仿生大廈等等。地下方面，日本在上世界50年代開始就規劃開采淺層地下空間。未來的土木工程會向著高空、地下兩個空間方向延伸。
2.地域上拓展
由于土木工程相關建筑產業的占地面積大，會占據人們的生活空間，所以，為了適應未來人口變化需要，未來的土木工程會在地域上進行拓展，向著海洋、沙漠進軍。例如日本大阪2000年圍海建成的關西國際機場等，利比亞沙漠建成了大型輸水管道，使得沙漠蓄水池灌溉成為可能。對于近海城市可以建造人工島，對于沙漠化問題可以實施淡化海水方案，這都是未來土木工程實現地域拓展的技術目標，也會造福于人們的發展。
3.技術上進步
現代社會是信息化時代，土木工程未來的發展也必然結合計算機發展技術，借助計算機技術與結構計算的理論，不斷提升利用材料性能，在保障結構安全的同時，也能優化設計方案，實現經濟效益提升、工期縮短。也會向著工業化的方向發展，最大程度的推動建筑行業機械化、自動化進程，正確運用建筑產品標準化與多樣化的關系，實現高效標準生產。未來的發展過程中，要建立與社會化經濟模式相適應的符合實際需要的科學管理體制，有效結合聯合化、專業化、區域化的施工組織模式，實現對新材料、新技術、新工藝的高效使用。
4.資源節約與開發新能源
基于可持續發展規劃與目標，在未來的土木工程發展過程中，會向著資源節約與開發新能源兩個方面重點發展，走資源節約、環境友好、新能源開發的符合現代社會發展目標的規范化道路。現階段土木工程面臨著資源的消耗與對環境的破壞等相關問題，嚴重影響了人們的生活質量，為了充分而合理的利用資源，實現可持續發展目標，提升人們生活水平，就需要落實人性化的土木工程發展策略。從最初的規劃、設計到建造、使用、維護等一系列的過程中，都需要從環境友好、資源節約、控制污染等角度進行首先考慮。例如開發青藏鐵路就履行了全程封閉構造的措施，杜絕固體廢棄物的污染。還可以開發新的無污染能源，合理利用自然資源，堅持主動節能節地而又能滿足人們對生活質量的需要。
總結
在現代化的技術與經濟環境下，土木工程的發展向著空間上延伸、地域上拓展、技術上進步、環境友好、資源節約等方向不斷發展。未來的土木工程發展會越來越符合社會發展需要和滿足人們生活水平需要，會更加注重科技化、信息化、資源節約化、環境友好化等，土木工程的發展也會是人類智慧的結晶，不斷造福于人們的生產與生活。
關鍵詞：土木工程；現狀；發展趨勢
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言
土木工程建設關系著人們生產生活的各個方面，目前，中國的施工工地隨處可見，不管是路網的建設，還是隧道橋梁的建設;這些土木工程在給人們的生活工作帶來極大便利的同時，也帶來了一系列的環境污染問題;可以這樣說，土木工程的建設是把雙刃劍，既可以對人們的生活狀態進行改善，又會出現些資源消耗嚴重和環境污染惡化的問題。
一、土木工程的涵義
土木工程是指建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱。土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開發利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設施應用材料、工程設備在土地上所進行的勘察、設計、施工等工程技術活動。經過多年的發展，目前土木工程的實踐和研究己取得顯著成就，無論是結構的力學分析，還是結構設計的理論和方法以及結構的施工手段，都有了非常大的突破；特別是近若干年，在高層、大跨結構和鋼結構方面成績尤其驚人。但展望未來，土木工程領域中仍然有許多課題需要我們進一步探討。
二、土木工程的發展現狀
1、土木工程理論的發展
土木工程的發展包括兩個部分，即土木工程理論和土木工程設計，理論是基礎、設計是理論的體現，只有建立堅實的理論基礎，才能讓土木工程設計得到最大的進步。土木工程理論包括力學、統計學、計算機等學科，需要對每個學科綜合加固，切實保證理論基礎的可靠性。計算機技術的發展也給土木工程帶來了極大的飛躍，針對建筑、道路、鐵路、橋梁、隧道等專業開發了相應的計算軟件，這給土木工程的設計帶來了很大的突破。隨著信息化進程的加快，土木工程發展的信息交流得到了很好的進步，對于國家各個建設項目、甚至國際項目的優勢理論都可以與同行進行交流學習。
2、土木工程設計的發展
土木工程設計和規劃改變了憑借經驗設計的慣例，趨利避害地全面考慮土木工程的安全、環境、經濟等所有因素。隨著新材料、新結構、新工藝、新施工方法的出現，人類更有可能從事更大規模的土木工程修建，；高層建筑不僅在數量上越來越多，超高層、超大跨橋梁和大跨結構等大型復雜結構的興建，結構設計呈現更長、更高、更柔的發展趨勢。土木工程設計是建立在堅實的理論基礎上的，隨著對土建項目要求的增長，土木工程設計也更加向更復雜的方向發展，只有把握好新技術、新優勢才能把土木工程設計想更加完善的方向發展。目前，土木工程設計發展取得了一定的成績，在形式、受力等方面取得了進步。
3、土木工程施工的發展
3.1建筑材料的發展
復合材料高強鋼材等全新建筑材料在土木工程中得到了不斷發展和應用。如:碳纖維、鋁合金、鎂合金、鍍膜玻璃、雙層中空玻璃、玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)、各種節能混凝土等新型工程材料已在工業和民用建筑中得到廣泛使用，它們在強度和耐久性上表現出優越性，為高層、大跨和結構復雜的大型土木工程建設提供了重要物質基礎。但是，這些材料也有其缺陷，如:有些彈性模量偏低，有些成本太高，應用范圍比較窄，所以還需要進一步研究。
3.2土木工程實施工藝的發展
工程實施的設備、工具不斷地向自動化、機械化、科學化發展，如:同步液壓千斤頂、直升機安裝技術、滑模等先進技術的出現，使得大規模的、高層的、復雜的土木工程不斷發展并得以實現。預應力技術是施工工藝中最為突出的技術之一，可以應用在大跨度、大開間等多層和高層建筑，還可應用于核電站、預應力儲倉、橋梁結構、公路工程等等。
隨著應用系統工程的理論和方法不斷應用于組織管理中，推進了土木工程的科學快速發展。并且，工程逐步趨向結構和構件標準化和生產工業化，使得土木工程的發展逐步實現節約成本、提高工程效率等需求，對于以往不能實現的施工工程，現在也可以實現。
鑒于以上土木工程的發展，雖然有了很大的進步，但是在這個人口劇增、交通擁擠、生態環境破壞嚴重的社會發展趨勢之下，可以用來建筑的土地越來越少，促使土木工程不得不快速、科學地發展，才能滿足社會發展需要。
三、土木工程發展趨勢
1、空間的開發應用
伴隨著城市發展的加快，城市規模不斷擴大，城市人口不斷增加，許多城市出現了不同程度的生存空間擁擠、交通擁堵、用地緊張等一系列嚴重的問題，給人類居住帶來了極大的影響，成為了現代城市可持續發展的嚴重障礙。因此，為了解決這一系列問題，土木工程的發展趨勢逐漸向高空和地下延伸。作為城市發展的標志之一，高層建筑不僅僅在數量上越來越多，在高度上也是不斷提高。據不詳細統計，我國目前已建成20層以上高層建筑10000多棟，100m以上的建筑多達500多棟。通過大量修建高層建筑，極大地緩解了人口居住問題，更大程度地利用了空間。
人類可以通過修建高層建筑來利用高空空間，那么能不能通過某種渠道來利用更廣闊的太空空間呢？其實早在1984年，美籍華裔的林銅柱博士就大膽地提出了在月球上生產水泥并預制混凝土構件來組建太空實驗站的設想。雖然這一設想在目前的條件下難以實現，不過這并不代表在不遠的未來不可以實現。也就是說，土木工程在未來的活動場所可能超出地球的范圍到達太空。
與高空相對應，地下空間同樣是土木工程的發展前景之一。城市地下空間具有良好的發展前景，一旦得到合理開發，對于節省土地資源以及減輕城市交通壓力將產生不可估量的作用。因此，地下空間的開發利用，是現代城市開發的必然趨勢。在我國的一些大型城市如：北京、上海、廣州。已經建立起較為完整的地鐵干線，極大程度地緩解了交通壓力。
海底建筑同時也在蓬勃發展，事實上，我國的香港澳門一直在進行填海造地工程，以此來增加城市建設和工業生產用地，而日本的青函海底隧道的中部不僅建設了車站，還建設了博物館。
2、高性能新型材料的發展與應用
毫無疑問，鋼結構將成為今后大型建筑結構的主流形式。同時，鋼結構將在高強度，良好塑性、韌性以及可焊性的道路上進一步發展。日本、俄羅斯、美國等幾個國家已經開始把屈服點在700N/mm2以上的鋼材列入規范。高性能混凝土以及其它新型復合材料也將向著輕質量、高強度、良好的韌性和工作性能方向發展。如鋁合金和玻璃纖維增強塑料的出現使用，就是現代土木材料發展的良好例證。
3、計算機應用
自從進入21世紀以來，計算機在我國以野火燎原之勢迅速普及。隨著建筑結構計算理論的逐漸完善，計算機在土木工程結構計算中占據了越來越重要的地位。計算結果更能充分發揮材料的性能并保證結構的穩定安全。通過計算機也有利于設計出更優化的方案進行土木工程建設，以減少成本、縮短工期、提高經濟效益。不難想象，計算機將在土木工程發展過程中發揮重要的作用。
4、建筑工業化
我國改革開放以來，大規模的經濟建設，飛速發展的新型技術推動了建筑業機械化的進程，尤其是在重點工程建設中有相當程度的發展。但是不可否認的是，與其它工業部門相比仍然處于落后的階段。所以建筑業的工業化是我國建筑發展的必然趨勢。要不斷推進新材料，新工藝的發展。同時要建立合理的適應社會化大生產方式的管理體制，采用專業化、統一化、區域化的施工組織形式。
5、環境工程發展
進入新世紀以來，環境問題已經越來越成為社會生活的焦點，氣候問題更是對人們的生活工作產生了巨大的影響。為了更好地構建和諧社會，進行可持續發展，土木工程與環境工程必將融為一體不可分割。城市綜合癥，冰川消融，氣候變異，沙漠化，水污染等問題無一不和人類生活息息相關，同時也和土木工程密切相關。土木工程建設過程中尤其是大型乃至超大型工程建設對環境的影響必須成為土木工程師重點考慮解決的問題。
結束語
目前,我國土木工程的某些領域已處于世界先進行列,但我國土木工程的設計、施工和理論研究方面的總體水平與發達國家相比還有一定的差距。展望未來,不僅要加強新型結構型式、新型建筑材料、新的技術手段的理論探索和應用研究,更要加強土木工程二級學科間理論和技術的融合與滲透,實現土木工程的更大突破。
參考文獻
[1]任秋榮，葉龍，李向召.土木工程發展現狀及趨勢[J].制造業自動化，2011.（12）.
[2]莊實磊．淺談土木工程的特點與發展趨勢［J］．黑龍江科技信息，2012.15(11):272．
關鍵詞 土木工程概論 課程特點 教學探討
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.12.055
Characteristics and Teaching Features the Course of
"Introduction to Civil Engineering"
ZHANG Qinling， YANG Liu
（College of Water Resources and Architectural Engineering， Tarim University， Alar， Xinjiang 843300）
Abstract In order to promote the teaching reform and construction of civil engineering course of Civil Engineering Specialty in Tarim University， according to the characteristics of the course， in terms of teaching materials， teaching methods， teaching content， practice teaching curriculum assessment methods were discussed teaching， and propose appropriate measures some suggestions for colleagues reference.
Key words introduction to civil engineering； course characteristics； teaching discussion
0 前言
1988年教育部頒布了最新本科專業目錄，從此以后我國的土木工程專業正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論” 是土木工程專業的所有課程中相對較新的一門課程。
塔里木大學（以下簡稱“我校”）的土木工程專業于2003年開始招生，其下開設有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經過多年的教學改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、服務新疆”的宗旨，培養了大批“品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深”的高素質人才，尤其為南疆土木工程事業的發展起著重大推進作用。
自我校土木工程專業成立之始，就開設了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學工作，本文結合本校的實際情況，對其課程特點及教學進行幾點探討。
1 課程特點
教學的對象是大一新生。本課程設在大一第二學期，是學生進入大學后的第一門專業基礎課，在整個專業課程體系中起著重要的先導作用。
教學內容多，教材更新慢。本課程涉及內容涵蓋土木工程專業全貌，既有本專業的許多相關課程內容，如土木工程材料、基礎工程，又有各種工程結構的勘察、設計、施工、項目管理以及計算機等多方面知識，因此教學具有一定難度。再者，現代的土木工程發展較快，新知識、新技術及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發揮本科的先導作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學生，激發學生學習本專業課程的積極性。
學時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學時較少的情況， 在內容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學時數為24學時，如何在有限的時間里，把較多的教學知識點和本課程的前沿動態生動有趣地傳授給學生，不僅需要對教學內容熟練掌握，也需要對教授的內容進行一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。
2 教學探討
豐富教學方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學術知識素質，也要不斷探索和創新科學的教學方法，豐富自己的教學方法。如在教學中，多利用多媒體的教學手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網絡資源，來提高本課程的課堂教學效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學的教師，不僅要不斷學習專業知識及其學科前沿的新工藝、新材料及新技術等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學方式方法，并定期參加工程實踐培訓與學習鍛煉提高，以豐富實踐經驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學中取得令人滿意的效果。教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發展的最新研究成果，注重將歷史人文內容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結合網絡資源，利于教師將文字教材和網絡資源結合起來展開教學；三是本教材按20～30學時的教學計劃編寫，與本校本課程的24學時較為接近。
針對學生不同的專業方向，授課內容詳略得當。當前各高校的土木工程專業普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業下開設建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業方向。在學生選擇專業方向時，希望他們對這兩個方向將要學習的內容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據專業區別盡可能詳細地反映課程總體內容，突出相應重點。在實際的教學當中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結構所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學可根據不同專業模塊方向進行有側重點的講解。
采用啟發、互動式教學激發學生學習熱情。啟發式教學是通過各種啟發誘導來挖掘學生的潛能。而互動式教學模式就是以“學生為主體，教師為主導”為教學原則。
從我校土木工程專業一年級學生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學生的基礎普遍較好，學習積極性普遍很高，對學習充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業不是很了解，尚缺少相關的專業知識。因此為激發學生的學習熱情，可采用啟發、互動式教學方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結構組成等知識點。當然，任課教師可根據授課內容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學中；或在適當時候提出問題讓學生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學生課去圖書館或網上去收集、查閱資料，或到實地進行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結業考試中。
加強本課程的實踐教學。目前我校開設的與“土木工程概論”課程聯系最為緊密的實踐性教學就是開設在大學二年級第一學期的專業認識實習，所以實踐性教學和課堂教學之間存在著一定的脫節問題。而在教師教學過程中，課堂內容的教學與課程的實踐性教學又是密不可分、相輔相成的。為了解決兩者的脫節問題，在授課時，可根據教學內容，可采用靈活的課堂教學方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學生業余時間去實地考察校園內各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學生在接觸專業知識的同時更好地從感官進行認識，學會將理論與實踐良好融合，加深學生的理解，增強記憶。另外，為增強本課程的實踐教學環節，建議把土木工程專業認識實習提前到本課程的理論教學完成后。通過帶領學生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區的具有特點的高層和超高層建筑、特種結構、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調動學生的學習積極性，激發學生對本專業的學習熱情。
考試方式多樣化。高校素質教育的核心問題是對學生的綜合素質和能力的培養。互動法教學的目的是否達到，既能考查學生對理論知識的掌握程度，又能反映學生進行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統教育下的考核方式，一定程度上限制了學生的思維空間，不利于對學生創新能力的培養。
關于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%。總之，要有效體現學生的學習過程，準確全面地反映學生的學習情況。
3 結語
本課程所包括的內容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發揮本門先導課的作用，本文結合自身教學實踐，對本課程的教學過程進行了初步探討，以期能夠提高學生的學習興趣，激發學生的學習潛能，能夠為新生入學接觸到的第一門專業課程開個好頭，充分發揮“土木工程概論”課程在專業教學當中的先導作用。
參考文獻
[1] 葉志明.土木工程概論（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2009.1.
[2] 何忠明，胡慶國.高校“土木工程概論”課程教學改革初探[J].中國電力教育，2010（16）：100-101.
[3] 楊柯.“土木工程概論”課程教學的幾點思考與探索[J].西南交通大學學報（社會科學版），2007.8（1）.
關鍵詞：土木工程概論；課程特點；教學探討
中圖分類號：G424文獻標識碼：A0前言
1988年教育部頒布了最新本科專業目錄，從此以后我國的土木工程專業正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業的所有課程中相對較新的一門課程。塔里木大學（以下簡稱“我校”）的土木工程專業于2003年開始招生，其下開設有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經過多年的教學改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、服務新疆”的宗旨，培養了大批“品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深”的高素質人才，尤其為南疆土木工程事業的發展起著重大推進作用。自我校土木工程專業成立之始，就開設了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學工作，本文結合本校的實際情況，對其課程特點及教學進行幾點探討。
1課程特點
教學的對象是大一新生。本課程設在大一第二學期，是學生進入大學后的第一門專業基礎課，在整個專業課程體系中起著重要的先導作用。教學內容多，教材更新慢。本課程涉及內容涵蓋土木工程專業全貌，既有本專業的許多相關課程內容，如土木工程材料、基礎工程，又有各種工程結構的勘察、設計、施工、項目管理以及計算機等多方面知識，因此教學具有一定難度。再者，現代的土木工程發展較快，新知識、新技術及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發揮本科的先導作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學生，激發學生學習本專業課程的積極性。學時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學時較少的情況，在內容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學時數為24學時，如何在有限的時間里，把較多的教學知識點和本課程的前沿動態生動有趣地傳授給學生，不僅需要對教學內容熟練掌握，也需要對教授的內容進行一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。
2教學探討
豐富教學方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學術知識素質，也要不斷探索和創新科學的教學方法，豐富自己的教學方法。如在教學中，多利用多媒體的教學手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網絡資源，來提高本課程的課堂教學效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學的教師，不僅要不斷學習專業知識及其學科前沿的新工藝、新材料及新技術等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學方式方法，并定期參加工程實踐培訓與學習鍛煉提高，以豐富實踐經驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學中取得令人滿意的效果。
教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發展的最新研究成果，注重將歷史人文內容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結合網絡資源，利于教師將文字教材和網絡資源結合起來展開教學；三是本教材按20~30學時的教學計劃編寫，與本校本課程的24學時較為接近。針對學生不同的專業方向，授課內容詳略得當。當前各高校的土木工程專業普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業下開設建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業方向。在學生選擇專業方向時，希望他們對這兩個方向將要學習的內容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據專業區別盡可能詳細地反映課程總體內容，突出相應重點。在實際的教學當中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結構所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學可根據不同專業模塊方向進行有側重點的講解。
采用啟發、互動式教學激發學生學習熱情。啟發式教學是通過各種啟發誘導來挖掘學生的潛能。而互動式教學模式就是以“學生為主體，教師為主導”為教學原則。從我校土木工程專業一年級學生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學生的基礎普遍較好，學習積極性普遍很高，對學習充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業不是很了解，尚缺少相關的專業知識。因此為激發學生的學習熱情，可采用啟發、互動式教學方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結構組成等知識點。當然，任課教師可根據授課內容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學中；或在適當時候提出問題讓學生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學生課去圖書館或網上去收集、查閱資料，或到實地進行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結業考試中。加強本課程的實踐教學。目前我校開設的與“土木工程概論”課程聯系最為緊密的實踐性教學就是開設在大學二年級第一學期的專業認識實習，所以實踐性教學和課堂教學之間存在著一定的脫節問題。而在教師教學過程中，課堂內容的教學與課程的實踐性教學又是密不可分、相輔相成的。
為了解決兩者的脫節問題，在授課時，可根據教學內容，可采用靈活的課堂教學方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學生業余時間去實地考察校園內各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學生在接觸專業知識的同時更好地從感官進行認識，學會將理論與實踐良好融合，加深學生的理解，增強記憶。另外，為增強本課程的實踐教學環節，建議把土木工程專業認識實習提前到本課程的理論教學完成后。通過帶領學生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區的具有特點的高層和超高層建筑、特種結構、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調動學生的學習積極性，激發學生對本專業的學習熱情。考試方式多樣化。高校素質教育的核心問題是對學生的綜合素質和能力的培養。互動法教學的目的是否達到，既能考查學生對理論知識的掌握程度，又能反映學生進行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統教育下的考核方式，一定程度上限制了學生的思維空間，不利于對學生創新能力的培養。關于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%。總之，要有效體現學生的學習過程，準確全面地反映學生的學習情況。
3結語
本課程所包括的內容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發揮本門先導課的作用，本文結合自身教學實踐，對本課程的教學過程進行了初步探討，以期能夠提高學生的學習興趣，激發學生的學習潛能，能夠為新生入學接觸到的第一門專業課程開個好頭，充分發揮“土木工程概論”課程在專業教學當中的先導作用。
參考文獻
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