時間：2023-07-13 17:22:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇簡述統(tǒng)計學(xué)的研究對象，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞： 統(tǒng)計思想；統(tǒng)計工作；作用
1 統(tǒng)計思想概述
1.1 簡述
統(tǒng)計思想是指統(tǒng)計工作中應(yīng)樹立的世界觀和方法論。哲學(xué)上世界觀和方法論是基礎(chǔ)，是人們的行動指南，同樣，統(tǒng)計思想也是統(tǒng)計工作中應(yīng)遵守的指南。這里統(tǒng)計思想是指統(tǒng)計區(qū)別于其他學(xué)科所特有的世界觀和方法論，也是樹立統(tǒng)計權(quán)威的基礎(chǔ)。
統(tǒng)計的總體思想使統(tǒng)計工作始終從整體的角度來把握研究對象，做到普遍性與特殊性的有機統(tǒng)一，掌握大量觀察法和大數(shù)定律等一系列認(rèn)識規(guī)律。所謂“站得高，看得遠(yuǎn)”、“把握大局”也是這種思想的體現(xiàn)。這要求統(tǒng)計工作者在工作中，要把握研究對象的本質(zhì)，要有追本溯源的精神，做到“萬變不離其宗”。因為，總體資料是由承擔(dān)者的個體身上搜集后綜合而來的，而個體資料千差萬別，有些界限還不好判斷。這時就需要站在總體的角度，看哪些符合總體要求，哪些不符合總體要求，避免偏離統(tǒng)計工作的本能。
1.2 統(tǒng)計思想的幾個方面
1.2.1均值思想
均值思想是對研究對象進行簡明扼要的統(tǒng)計分析時所需要的重要代表思想。均值概念幾乎涉及所有統(tǒng)計學(xué)理論，是統(tǒng)計學(xué)的基本思想。它告訴我們統(tǒng)計認(rèn)識問題要從其發(fā)展的一般規(guī)律來看，而不是只注重總體規(guī)模或個體，這體現(xiàn)的是一種正確的數(shù)量觀和推斷觀。同時均值思想也要求從總體上看問題，但要求觀察其一般發(fā)展趨勢，避免受到個別偶然現(xiàn)象的干擾，所以也體現(xiàn)了總體觀。
1.2.2變異思想
統(tǒng)計研究同類現(xiàn)象的總體特征，它的前提條件是總體各單位的特征存在著一定差異。如果各單位之間不存在差異，就沒有必要進行統(tǒng)計分析，如果各單位之間的差異是按已知條件事先可以推定，統(tǒng)計分析也就失去了它本有的意義。統(tǒng)計工作就是要認(rèn)識事物數(shù)量方面的差異。統(tǒng)計學(xué)反映變異情況基本的概念是方差，是表示“變異”的“一般水平”的概念。可以說，均值與方差這兩個概念分別起到“隱異顯同”和“知同察異”的作用。平均與變異都是對同類事物特征的抽象和宏觀度量。
1.2.3估計思想
估計是以部分樣本推測總體，是對同類事物的由此及彼式的認(rèn)識方法。使用估計方法有一個預(yù)設(shè)：樣本與總體要具有相同的性質(zhì)，這樣樣本才能代表總體，但樣本的代表性也會受偶然因素影響，為了保持邏輯嚴(yán)謹(jǐn)度，在運用估計理論時要對置信程度進行測量。
1.2.4相關(guān)思想
哲學(xué)認(rèn)為，事物之間都是普遍聯(lián)系的，在變化中，經(jīng)常出現(xiàn)一些事物相隨共變或相隨共現(xiàn)的情況，總體又是由許多個別事物組成的，而這些個別事物之間是相互聯(lián)系的，我們所研究的事物總體是在同質(zhì)性的基礎(chǔ)上形成的。總體中的個體之間、這一總體與另一總體之間也是相互關(guān)聯(lián)的。相關(guān)思想就是運用事物之間的相互聯(lián)系作為指導(dǎo)思想，開展統(tǒng)計工作。
1.2.5擬合思想
擬合是對不同類型事物之間關(guān)系的表象進行的抽象概括。所有單一的關(guān)系都必須依賴其他關(guān)系而存在，所有實際事物的關(guān)系都表現(xiàn)得非常復(fù)雜，這就需要對規(guī)律或趨勢進行擬合。擬合的成果是模型，反映一般趨勢，趨勢表達的是“事物和關(guān)系的變化過程在數(shù)量上所體現(xiàn)的模式和基于此而預(yù)示的可能性”。
1.2.6檢驗思想
統(tǒng)計方法總是歸納性的，其結(jié)論永遠(yuǎn)會帶有一定的或然性，基于局部特征和規(guī)律所推廣出來的判斷不可能完全可信，檢驗過程就是利用樣本的實際資料來檢驗事先對總體某些數(shù)量特征的假設(shè)是否可信。
2 統(tǒng)計工作的主要內(nèi)容及意義
2.1 統(tǒng)計工作主要內(nèi)容
統(tǒng)計工作應(yīng)包括統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計信息應(yīng)用和等5個環(huán)節(jié)，而作為統(tǒng)計工作成果的統(tǒng)計資料應(yīng)當(dāng)包括調(diào)查的原始資料，整理的各項系統(tǒng)資料和分析的深度加工資料，統(tǒng)計學(xué)研究統(tǒng)計工作的全過程，同時也研究統(tǒng)計資料的可行性、可信性和可用性。統(tǒng)計資料的這3個特性是緊密聯(lián)系不可分割的。
統(tǒng)計工作的5個環(huán)節(jié)中，統(tǒng)計設(shè)計是統(tǒng)計工作基礎(chǔ)，說統(tǒng)計學(xué)是方法論的科學(xué)，最主要就是體現(xiàn)在統(tǒng)計設(shè)計上，統(tǒng)計工作能否達到預(yù)期的目的，關(guān)鍵在于統(tǒng)計設(shè)計。優(yōu)良的統(tǒng)計設(shè)計是做好統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)。若把統(tǒng)計工作看作是產(chǎn)品生產(chǎn)過程，統(tǒng)計設(shè)計就相當(dāng)于產(chǎn)品設(shè)計，統(tǒng)計調(diào)查就是施工，統(tǒng)計整理就是組裝，統(tǒng)計分析就是質(zhì)量檢驗與分析，統(tǒng)計信息應(yīng)用與就是廣告宣傳與銷售。每一環(huán)節(jié)都具有很強的技術(shù)性，但設(shè)計和分析是技術(shù)性、理論性最強的工作，統(tǒng)計的區(qū)別于其他工作的特殊功能也主要體現(xiàn)在這兩個環(huán)節(jié)上。統(tǒng)計設(shè)計實際上是告訴操作者怎樣去調(diào)查，怎樣去整理。分析與信息就是告訴用戶統(tǒng)計可以達到什么目的，而這些目的是別的專業(yè)達不到的。發(fā)達國家為什么對統(tǒng)計如此重視，聯(lián)合國為什么專門設(shè)立統(tǒng)計委員會，關(guān)鍵也就是由于這兩個方面。
2.2 統(tǒng)計工作在現(xiàn)代社會中的作用
就管理社會經(jīng)濟而言，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，統(tǒng)計技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達，無論是資料搜集方法研究，還是統(tǒng)計規(guī)律研究，其目的都是為了認(rèn)識我們所研究的對象，也可以說是認(rèn)識統(tǒng)計總體。統(tǒng)計工作者從調(diào)查開始到整理出系統(tǒng)資料，這一過程使人們對統(tǒng)計總體情況有比較清楚的認(rèn)識，之后我們能再從數(shù)字后面找出內(nèi)部特征，進而總結(jié)出現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律性，結(jié)合社會經(jīng)濟運行的法則，就可以提出管理社會經(jīng)濟的有效建議。
就促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展而言，統(tǒng)計工作對企業(yè)最重要的作用，就是為企業(yè)提供了一種針對大量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行規(guī)律性挖掘的有效工具。統(tǒng)計工作可以應(yīng)用在企業(yè)產(chǎn)品的各個階段，如在設(shè)計過程（對市場的判斷、產(chǎn)品方案設(shè)計、產(chǎn)品的小型生產(chǎn)）、在生產(chǎn)過程的流程設(shè)計、工藝控制以及產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)改進和銷售過程。統(tǒng)計工作就是通過對數(shù)據(jù)地整理和挖掘，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品運營的最貼切現(xiàn)狀和潛在問題，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及早調(diào)整和改進生產(chǎn)銷售環(huán)節(jié)中的種種不利因素，發(fā)揮其積極作用，從根本上做到從數(shù)據(jù)出發(fā)，用事實說話，只有這樣制定的決策才能最大限度地規(guī)避風(fēng)險、真實反映本企業(yè)運營實際狀況和市場現(xiàn)狀，做到企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量、服務(wù)滿足和符合市場需求，最終贏得市場和客戶認(rèn)可。可以說，在企業(yè)的持續(xù)改進過程中，統(tǒng)計技術(shù)都提供了一種最為科學(xué)有效的方法。
3 統(tǒng)計工作如何改進
3.1 夯實和拓展學(xué)科基礎(chǔ)
統(tǒng)計學(xué)雖然在20世紀(jì)已經(jīng)取得了無可比擬的偉大成就，但還不是一個具有完整學(xué)科基礎(chǔ)的知識領(lǐng)域，因為就統(tǒng)計學(xué)的研究對象而言，其所能涉及到的范圍大、面臨的未知多，所以需要不斷夯實和拓展其學(xué)科基礎(chǔ)，保證統(tǒng)計學(xué)定量認(rèn)知的職能與功能。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們對統(tǒng)計工作的要求不斷提高，我們要更強調(diào)多學(xué)科的交叉與相融，要不斷汲取其他相關(guān)學(xué)科例如數(shù)學(xué)、復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)、仿真學(xué)等學(xué)科最新發(fā)展成果來補充、拓展統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)，為統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展注入新的活力，否則，統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展就會缺乏生命力，就會裹足不前。
3.2 培養(yǎng)專業(yè)的統(tǒng)計人才
在市場經(jīng)濟高速發(fā)展時期，全面系統(tǒng)的統(tǒng)計工作需要具有一定統(tǒng)計業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)和相對固定的統(tǒng)計人員來完成。相對穩(wěn)定的統(tǒng)計隊伍，可以積累經(jīng)驗，為社會或企業(yè)管理做出更大、更快捷的貢獻。統(tǒng)計人員要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能勝任本職工作。同時，企業(yè)單位，行業(yè)系統(tǒng)，尤其是企業(yè)集團需要具有責(zé)任心、富有時代感，并有開拓創(chuàng)新精神與較高業(yè)務(wù)素質(zhì)，能帶領(lǐng)同事一道學(xué)習(xí)與工作的統(tǒng)計負(fù)責(zé)人。
在這種情況下，就要求統(tǒng)計人員必須要刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，多出成果。與此同時，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，也應(yīng)為統(tǒng)計人員創(chuàng)造機會，組織安排培訓(xùn)，讓員工學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律制度和計算機知識，支持他們參加統(tǒng)計工作會議，鼓勵統(tǒng)計人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱的考試，引導(dǎo)他們積極提供統(tǒng)計資料，主動參與企業(yè)管理，對工作積極并有較大貢獻或較快進步者，應(yīng)該及時給予表彰。以此充分調(diào)動統(tǒng)計人員的工作積極性。
參考文獻
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[關(guān)鍵詞] 臨床 研究設(shè)計 原則
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一、對照的原則（一）對照的概念和意義 對照指的是在調(diào)查研究或?qū)嶒炑芯康倪^程中，確立可供相互比較的組別。 “沒有比較就沒有鑒別”，這是唯物辨證法認(rèn)識事物的基本法則。疾病的發(fā)生、轉(zhuǎn)歸、預(yù)后往往不是單因素作用的后果，而是受著許多因素的影響，如氣候、飲食、社會狀況、個體稟賦、心理活動等，不同疾病也有其不同的自然進程和預(yù)后。不少疾病如感冒、潰瘍病、早期高血壓、紅班狼瘡等有自愈或自行緩解的傾向。如果不通過對照，對非處理因素加以控制，則難以識別研究過程中有關(guān)因素對于疾病的發(fā)生或結(jié)局的影響作用，這樣就大大降低了研究結(jié)果的真實性和可靠性。在評價藥物療效的臨床試驗中，不設(shè)立對照組所帶來的缺陷尤其顯而易見。例如黃疸的消退、支氣管哮喘的緩解，紅班狼瘡的緩解究竟是其它的因素影響的結(jié)果，或者疾病自身的表現(xiàn)，抑或藥物的治療效應(yīng)，沒有對照，無從得出結(jié)論。 對照的主要作用正是鑒別處理因素、非處理因素的差異，從而確認(rèn)處理因素的真實效應(yīng)。合理的均衡的對照可使組間的非研究性措施處于相等狀態(tài)，使組間的基線特征具有均衡性或可比性，從而提高了結(jié)論的真實性。 必須強調(diào)，均衡是十分重要的。沒有對照，難以比較、鑒別；而有了對照，但不是均衡，就失去對照的意義。我們以后將要談到的對于實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)分析，也是以對照的均衡為前提的。（二）對照的方法1、空白對照 指在對照組不加任何處理的“空白”條件下進行觀察、研究。如動物中的誘癌試驗，需設(shè)立與實驗組動物種屬、窩別、性別、體重均相同的空白對照組，以排除動物本身可能自然患癌的影響。在觀察某種新免疫制劑對某種傳染病的預(yù)防效果時，采取免疫組與空白組的對比觀察，比較兩組的血清學(xué)和流行病學(xué)的效果，這樣才能真正說明這種免疫制劑的作用。2、實驗對照 指在一定實驗條件下所進行的觀察、對比。例如觀察中藥霧化吸入劑對于支氣管哮喘的作用，為了排除單純霧化作用的效應(yīng)，應(yīng)該設(shè)立包括不加中藥的霧化吸入組（如水液霧化吸入）。臨床試驗中的復(fù)合對照屬于實驗對照的范圍。3、標(biāo)準(zhǔn)對照 以正常值或標(biāo)準(zhǔn)值作為對照，以及在所謂標(biāo)準(zhǔn)條件下進行觀察的對照。研究藥物的療效時，可以公認(rèn)的常規(guī)有效療法作為對照。 “標(biāo)準(zhǔn)”的建立，或療效的“公認(rèn)”是一個較為復(fù)雜的問題。應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)對照的研究，在進行結(jié)論推導(dǎo)時要特別慎重。4、自身對照 如用藥前后的自身對比觀察；或是對照與實驗在同一對象身上進行，例如身體對稱部位的比較觀察或同一對？在觀察的不同時期接受不同的療法，然后比較它們的差異，這種方法也稱為自身交叉對照。自身對照或自身交叉對照的應(yīng)用受一定條件的限制，結(jié)論的推導(dǎo)也應(yīng)慎重。5、相互對照 各實驗相互為對照。如中醫(yī)各種不同證候的對照；中藥組、西藥組、中西藥結(jié)合組治療急性心梗的對照等。 兩組或多組在同一時間的比較、觀察也稱平行對照。6、配對對照 根據(jù)研究目的，把對實驗結(jié)果（或效應(yīng)指標(biāo)）有影響的有關(guān)條件（如年齡、性別、病情、病程等）相近似的研究對象配成對子，再把每一對子中的研究對象隨機地分配到各比較組中去。在臨床試驗中，如果實施隨機雙盲對照，配對對照的使用常受到限制。病例-對照研究 ，常要求病例組與對照組的個體按一定條件（可能的混雜因素）進行配比，也稱配對對照。7、歷史對照 又稱文獻對照或回顧對照。是以本人或他人過去的研究結(jié)果與本次研究結(jié)果作比較。歷史對照要特別注意比較資料之間是否具有可比性。通常由于既往的資料中的研究對象、條件、環(huán)境等都很難與本次試驗保持一致，可比性差，歷史對照一般是不宜采用的。但是如果某種疾病（如癌腫）治療過程中的非處理因素（如生活條件、心理、一般藥物治療）不易影響它的療效，且誤診率低，評價療效指標(biāo)（如生存率、病死率）相當(dāng)穩(wěn)定，歷史對照的結(jié)論還是可取的。既往在評價鏈霉素對于粟粒型肺結(jié)核時，就是以歷史對照為依據(jù)的。8、安慰對照 是空白對照的特殊類型。目的在于克服對照組病人由于心理因素所造成的偏倚。常用無明顯藥理作用的制劑，如乳糖、淀粉、注射用水等安慰劑要求在外觀、顏色、形狀與試驗藥物完全一致。假操作如假手術(shù)也被視為安慰對照。臨床試驗中，使用安慰劑對照要特別謹(jǐn)慎，注意其在醫(yī)療道德上的可行性。 中藥的安慰對照在不少方面仍有困難，有待探索解決。二、隨機的原則（一）隨機化（Randomization）的概念和意義 在抽樣研究中，抽取或分配樣本時，每一個研究對象或觀察單位都有完全均等的機會被抽取或分配到某一組，而不受研究者或研究對象主觀意愿所左右。 隨機化的概念是根據(jù)“隨機事件”的“不確定性”的特性而規(guī)定的。 隨機化的意義在于使被抽取的觀察對象能最好地代表其所來源的總體人群，并使各比較組間具有最大程度的可比性。在臨床研究或?qū)嶒炑芯窟^程中，對照組與實驗組除研究因素（如服用某種藥物）有所不同外，其它非研究因素（如年齡、性別、病情輕重、疾病分期等）應(yīng)該是盡量一致的，均衡的。達到這一目的的主要手段之一就是隨機化。（二）常用隨機分配的方法 隨機化的方法很多，現(xiàn)將臨床研究中常用的隨機分配方法簡述如下： 1、簡單隨機化（Simple Randomization） 簡單隨機化可通過拋擲硬幣、抽簽、摸球、查隨機數(shù)字表或應(yīng)用操作計算器的隨機數(shù)字健來完成。 拋硬幣、抽簽或摸球通常用于從理論上說明隨機分配方法的實施和意義。當(dāng)試驗涉及的例數(shù)較少時，也不無視為簡單可行的方法，但因臨床試驗的例數(shù)往往較多，使用這幾種方法對研究對象分組，便顯得很不方便。 隨機數(shù)字表常用于抽樣研究及對樣本的分組隨機化。表中各數(shù)字相互獨立，并可按需要視相鄰的數(shù)字為任意位數(shù)的組合，無論從橫行、縱列或斜向等各種順序均呈隨機狀態(tài)。使用時可任意從任何一個數(shù)字開始，按任意順序取用，但起始數(shù)字代表的位數(shù)（如個位、十位、百位）和錄用順序應(yīng)預(yù)先有所規(guī)定，不能在同一次錄用中隨意變更。 數(shù)字的隨機排列也可通過操作計算器（通常為供統(tǒng)計用的計算器，如Casio fx-180上的INV，RAN鍵來完成。 下面是應(yīng)用簡單隨機化方法將20名合格受試者隨機分配至甲、乙兩組的例子，其步驟如下： （1）依次編好1、2、3……20的順序，（此順序即為以后進入研究的合格受試者的序號） （2）通過隨機數(shù)字表或操作計算器上的INV RAN鍵完成隨機數(shù)字的排列，將所得之隨機數(shù)字，按1、2、3……20的順序排列，（每按一次INV RAN鍵即得一個0－1之間的隨機數(shù)字，可僅取末兩位數(shù)）。 現(xiàn)將所得之隨機數(shù)字依次排列如下表：──────────────────────────────────序號： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20隨機 21 32 66 44 35 78 43 19 77 48 59 67 72 34 33 56 88 91 61 27數(shù)字:────────────────────────────────── （3）令末位數(shù)為單數(shù)的隨機數(shù)字相應(yīng)的序號的研究對象分配至甲組（也可為乙組），雙數(shù)和零者進入乙組（也可為甲組）。 按此規(guī)定則有： 甲組：序號為1，5，7，8，9，11，12，15，18，19，20的受試者。 乙組：序號為2，3，4，6，10，13，14，16，17的受試者。 （4）平衡兩組例數(shù)：上述甲乙兩組例數(shù)不等，甲組為11例，乙組為9例，若要使兩組例數(shù)相等，可用下述方法： 續(xù)查隨機數(shù)字，再按INV RAN鍵，得一隨機數(shù)字36，將其除以甲組例數(shù)，得余數(shù)
，如本例為36÷11得余數(shù)3，則原屬甲組中第三位（即序號為7）的受試者需調(diào)至乙組。 若兩組例數(shù)仍不等，依上法繼續(xù)操作，直至兩組例數(shù)相等。 （5）隨機分配卡的編制：隨機分配卡的內(nèi)容包括： 序號： 組別： 隨機數(shù)字： 治療方法： 按（1）－（4）步驟所得分組結(jié)果，分別填寫好1－20的隨機分配卡，則序號為1的隨機分配卡為：序號：1 組別：甲隨機數(shù)字：21 治療方法：（可根據(jù)具體研究計劃填上，如止咳Ⅰ號沖劑） （6）隨機分配卡片用信封密封，信封上編上號碼，信封編號應(yīng)與內(nèi)含之卡片序號相同。 （7）將內(nèi)含隨機卡之信封按編號依次排好。 （8）隨機分配卡由專人保管，當(dāng)合格受試者進入研究時，按其進入之順序拆開序號相同的信封，根據(jù)其中卡片的規(guī)定分組和醫(yī)囑給予治療，不得作任何更改。 簡單隨機化的方法簡便，可行。隨著受試病例數(shù)的增加，兩組間例數(shù)不等的機會減少，如受試病例達到100名時，兩組的病例數(shù)比為6∶4的概率稍大于0.05。在超過200例時，兩組例數(shù)更為接近，其組間的可比性也較好。新藥的臨床研究，常為多中心協(xié)作，同一單位的觀察例數(shù)常有限，因而常需平衡組間例數(shù)。 若確需進行組間例數(shù)不等比例的隨機分組，如甲組：乙組＝3∶1，則可規(guī)定遇隨機數(shù)字末位數(shù)為： 1，2，3，5，6，7者分至甲組 4，8者分至乙組 0，9棄去（這種不等的隨機對照，有它的缺陷，這將在后面加以討論。）2、區(qū)組隨機化根據(jù)受試者進入研究的時間先后順序，將其分成內(nèi)含相等例數(shù)的若干區(qū)組，而后，區(qū)組內(nèi)的受試者被隨機分配至不同組別。舉例如下：將24名病人作區(qū)組隨機分配至甲、乙兩組。其步驟為： （1）令每一區(qū)組內(nèi)含4名受試者，則有下列六種排列方式： ①－－甲甲乙乙 ②－－甲乙甲乙 ③－－甲乙乙甲 ④－－乙乙甲甲 ⑤－－乙甲乙甲 ⑥－－乙甲甲乙 （2）查隨機數(shù)字表，得1－6這六個數(shù)字的隨機順序，若為5，3，2，1，6，4，則最早進入研究的4名病者按上述第5種方式被分配至甲、乙組，即依次為乙、甲、乙、甲。其余類推。 區(qū)組隨機化具有下述的優(yōu)點： （1）有利于保持組間例數(shù)的均等，即使末一區(qū)組的分配未全部完成，兩組相差的例數(shù)最多不超過區(qū)組所包含的例數(shù)的一半； （2）有利于保持組間的可比性。若疾病的嚴(yán)重程度有明顯的時間性或季節(jié)性，則輕重病例進入研究的時間可能相對集中。如用簡單隨機化方法分組，在研究的最早階段，兩組例數(shù)相等的機會甚少，這樣有可能使重癥（或輕癥）病人較多地被分配至某一組別，造成組間輕、重病人的構(gòu)成不一樣。按區(qū)組隨機化分配病例時，有可能克服這一缺陷。這是由于同一區(qū)組的病例總是在相對集中的時間被納入研究，他們同屬于重癥或輕癥，而任一區(qū)組的分配結(jié)束時，兩組例數(shù)又總是相等，因此，即使在研究過程的任一時點中止，組間輕、重病人的構(gòu)成總是十分接近。 區(qū)組隨機化的主要缺點在于如果不是雙盲試驗，同時研究者又知道區(qū)組的含量大小，則很容易事先知道每一區(qū)組最后一名病人的分組去向，而導(dǎo)致選擇性偏倚或期望性偏倚的產(chǎn)生。1、分層隨機化 根據(jù)對疾病的轉(zhuǎn)歸，預(yù)后可能產(chǎn)生影響的有關(guān)因素或臨床特征（如年齡、性別、病情、病程等），將進入研究的受試者分為若干層次，然后在層內(nèi)再將受試者隨機分配至不同組別。例如，已知急性心肌梗塞（AMI）的重要預(yù)后因素包括起病后至接受治療的時間、梗塞部位，是否有合并癥等。據(jù)此，可作如下分層： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 發(fā)病到治療時間 梗塞部位 合并癥 ──────────────────── ≤24小時 前壁 否 ＞24小時 非前壁 有 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━上述各層次進行組合，可得2×2×2＝8層次，則其分層隨機分組將如下如所示： 表5-1 急性心肌梗塞病者分層隨機分組示意圖━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 合格受試者 發(fā)病至治療時間 梗塞部位 合并癥 分組 ──────────────────────────────────── 試驗組 ─── ─有─R │ │ │ 對照組..... │ ─ 前壁 │ . │ │ │ 試驗組 ─ .─┤ │ ─無─R │ . │ │ 對照組 .... │ │ . │ ─ ≤24h │ 試驗組 ──┤ │ │ ─有─R │ . │ │ │ │ 對照組 ... │ │ │ │ . │ │ ─ 非前壁 │ 試驗組 ───試 驗 │ ─無─R │ . │ 組 │ 對照組 ... │ AMI │ . │ │ 試驗組 ──┤ │ ─有─ R │ . │ │ │ 對照組 ..... 對 照 │ ─ 前壁 │ . │組 │ │ │ 試驗組 ──┤ │ │ ─無─ R │ . │ │ │ 對照組... │ │ │ . │ ─＞24h │ 試驗組 ──┤ │ ─有─R │ . │ │ │ 對照組... │ ─ 非前壁 │ . │ │ 試驗組 ─ ─無─R │ . 對照組.. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ R：隨機分配 由上表可見：分組的最后結(jié)果是兩組中病者有關(guān)接受治療時間、梗塞部位、合并癥的有無等重要預(yù)后因素或臨床特征得到了均衡。 在樣本含量較大（例如200以上）時，簡單隨機化常可保證組間的可比性，顯然不需要進行分層隨機分配；樣本太小，分層過多，則難以實施。研究對象在100－200之間，有2至3個重要影響因素，每個因素又有2－3個水平時，應(yīng)用分層隨機較恰當(dāng)。（三）與隨機化有關(guān)的某些問題的討論 1、半隨機化分配 除上述隨機化方法外，尚有半隨機化分配者，即根據(jù)受試者的生日（單、雙數(shù)）、住院號（單、雙數(shù)）安排組別。當(dāng)進行大樣本研究時，如社區(qū)人群的試驗，半隨機化分配受試者具有簡便，同時也能較好地達到組間均衡。臨床試驗常因研究對象數(shù)量尚少，半隨機化難以達到組間均衡，因而其使用受到限制。2、非隨機化分配臨床研究中，有的研究者按病人就診順序的單、雙數(shù)分配至甲、乙組，并稱之為“半隨機化”分配方法。這實際上是對半隨機化含義的誤解，因為按這種方法，在確定第一名病人的組別后，其余所有研究對象將會分配到哪一組，就完全可以預(yù)先知道，這與隨機事件的“不確定性”及隨機分配的“同等可能性原則”相去甚遠(yuǎn)。這種方法屬于非隨機化的分配。2、不等的隨機化對照 臨床試驗中試驗組與對照組的例數(shù)比例以1∶1為佳。這是因為這種1∶1的比例符合隨機化的“同等可能性原則”，在1∶1的情況下，進行組間數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)處理時，統(tǒng)計效能最高（當(dāng)α＝0.05時，其統(tǒng)計效能─把握度，達95％）。因為臨床試驗中的藥物屬于試驗性藥物，其有效性和安全性尚待證實，因而有可能更多地關(guān)注試驗藥物，讓其在較多的受試者身上進行重復(fù)，可以適當(dāng)?shù)卦黾釉囼灲M與對照組的例數(shù)比例，然而這種比例的擴大也應(yīng)受到限制。有研究表明，在其它條件（例如，總例數(shù)、顯著性水平α）固定不變的情況下，隨著試驗組例數(shù)的增加，統(tǒng)計效能在逐步降低，如試驗組與對照組例數(shù)之比為2∶1時，則統(tǒng)計效能降低至 0.925；若為4∶1，則降低至 0.82。由此可見，若將其比例控制在2∶1或3∶2的范圍內(nèi)，尚屬可行，若超過3∶1的比例，則將使結(jié)論真實性受到較大影響。新藥臨床試驗有關(guān)法規(guī)關(guān)于組間例數(shù)比的要求（3∶1）是一個“合格”線的要求，但不是最佳的比例。筆者希望，研究者在進行新藥臨床試驗設(shè)計時，充分理解有關(guān)規(guī)定，同時也高度重視統(tǒng)計學(xué)的有關(guān)原則。 4、關(guān)于非隨機化對照 若以一病區(qū)的病例為試驗組，另一病區(qū)為對照組；或一醫(yī)院的病例為試驗組，另一醫(yī)院為對照組，這是非隨機化的對照，其結(jié)果必然導(dǎo)致組間的不均衡性，影響研究結(jié)論的真實性。 遵循隨機化原則分配研究對象的目的在于達到“組間的均衡”。因而，隨機化的成功與否自然也以“組間均衡”為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。研究者如果書寫有關(guān)臨床試驗的報告，除應(yīng)扼要描述應(yīng)用隨機分配的具體方法外，也應(yīng)報告有關(guān)組間均衡性（可比性）的資料和數(shù)據(jù)。
【關(guān)鍵詞】田間試驗與統(tǒng)計方法 教學(xué)改革 教學(xué)方法
【基金項目】2012年廣東省質(zhì)量工程資助項目。
【中圖分類號】S6-4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0241-02
《田間試驗與統(tǒng)計方法》是農(nóng)科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。作為一門方法論的科學(xué)，它對于學(xué)生科學(xué)研究的訓(xùn)練、科研素養(yǎng)的提高以及指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，均具有重要意義[1-2]。我國各高等農(nóng)業(yè)院校開設(shè)《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程具有悠久的歷史，并逐步形成了富有各自特色的課程教學(xué)體系。二十多年來，我們堅持實踐，積極探索，不斷總結(jié)，在明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)前提下，積極進行教學(xué)改革，做了多方面的嘗試，不斷完善教材體系、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段，取得了較好的效果。現(xiàn)就《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程教學(xué)改革實踐中的相關(guān)問題談一些體會與思考，以期與同行進行交流。
1.課程的基本內(nèi)容及其在農(nóng)業(yè)高等教育教學(xué)體系中的地位
作為專業(yè)的基礎(chǔ)課，《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程以高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、遺傳學(xué)等課程為基礎(chǔ)，主要介紹田間試驗設(shè)計、試驗結(jié)果的整理與統(tǒng)計分析等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能正確地設(shè)計試驗方案并對試驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下必要的理論基礎(chǔ)，也為今后從事畢業(yè)論文和開展科學(xué)研究打好方法論基礎(chǔ)。田間試驗與統(tǒng)計方法的內(nèi)容主要包括四大部分。第一部分介紹科學(xué)研究的基本過程、試驗方案的制定，試驗誤差及其控制，在此基礎(chǔ)上進一步講述田間試驗誤差的來源、土壤差異、控制誤差的小區(qū)技術(shù)、試驗設(shè)計、實施規(guī)則以及試驗數(shù)據(jù)的獲取。第二部分從試驗數(shù)據(jù)最簡單的描述統(tǒng)計開始，進而介紹研究對象總體的理論分布、統(tǒng)計數(shù)的抽樣分布以及統(tǒng)計數(shù)的理論概率。第三部分在誤差理論的基礎(chǔ)上引入通過假設(shè)測驗進行統(tǒng)計推斷的基本方法，介紹平均數(shù)比較的u測驗和t測驗，然后進一步介紹F測驗和x2測驗及其應(yīng)用。第四部分兩個以上變數(shù)間的分析，即相關(guān)與回歸部分。田間試驗與統(tǒng)計方法的核心內(nèi)容是試驗設(shè)計和統(tǒng)計分析的方法；統(tǒng)計方法重點在于方差分析和回歸相關(guān)[2-6]。
2.改革傳統(tǒng)的田間試驗與統(tǒng)計方法教學(xué)方法
2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建合理的課程知識結(jié)構(gòu)體系，突出重點，兼顧全面
培養(yǎng)人才的目的，就是為了滿足生產(chǎn)實際和科學(xué)研究的需要。在教學(xué)過程要盡可能地與生產(chǎn)實際想結(jié)合，與相關(guān)領(lǐng)域的研究相結(jié)合。《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程是在已學(xué)過概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，進一步加深試驗設(shè)計理論、拓寬試驗設(shè)計方法，提高數(shù)據(jù)處理效率，旨在增強專業(yè)研究能力，提高論文試驗的設(shè)計水平與論文質(zhì)量。迄今，該課程在國外偏重于各種常用試驗設(shè)計優(yōu)化及各種統(tǒng)計軟件包如Statistica、Excel、SAS和SPSS等使用；在國內(nèi)則偏重于各種試驗設(shè)計方法和統(tǒng)計分析的介紹，試驗結(jié)果采用計算器一步一步計算，以求加深對試驗設(shè)計原理及統(tǒng)計過程的理解。這兩種教學(xué)體系前者統(tǒng)計手段先進，但試驗設(shè)計薄弱，不利于學(xué)生對各種試驗設(shè)計方法的靈活運用；后者突出試驗設(shè)計部分內(nèi)容，但數(shù)據(jù)處理費力費時。兩者各有利弊，有待改進。
根據(jù)長期的教學(xué)實踐，我們認(rèn)為，《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程的教學(xué)應(yīng)立足于理論與實踐相結(jié)合，既應(yīng)介紹各種試驗設(shè)計方法的原理，又必須有這些設(shè)計方法在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用實例。因此，我們優(yōu)化了該課程的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，對于比較典型、又較常用的試驗設(shè)計（如隨機區(qū)組設(shè)計），進行詳細(xì)講解。課堂教學(xué)重點則放在各種試驗設(shè)計方法的特點、用途及相互聯(lián)系方面。至于設(shè)計步驟只按試驗小區(qū)排列圖簡述即可，結(jié)果的統(tǒng)計分析也只需列出方差分析表中的變異來源項。因為對于大多數(shù)試驗來說，這些變異來源的平方和（SS）等統(tǒng)計項可用常用的計算器計算出來。如此安排授課進程，可避免課堂內(nèi)容重復(fù)，并讓學(xué)生避免記憶繁瑣的統(tǒng)計公式，有利于學(xué)生在較短的課堂時間內(nèi)，掌握各類試驗設(shè)計的要領(lǐng)，便于日后靈活運用。
2.2 靈活應(yīng)用各種教學(xué)方法，強化理論教學(xué)
任何的教學(xué)改革措施，都必須符合教學(xué)的基本規(guī)律，建筑在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上。提高傳統(tǒng)教學(xué)的授課質(zhì)量，是教學(xué)改革成功的根本。教學(xué)實踐中，根據(jù)《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程圖表多、公式多、計算多、學(xué)習(xí)難度大等特點，按照教學(xué)的目的要求、重點、難點以及達到的目標(biāo)，可分別采用不同的教學(xué)方法。（1）對于基本概念、基礎(chǔ)理論以講授法為主，力求深入淺出，講深講透；（2）對于數(shù)理統(tǒng)計學(xué)公式，淡化演繹推理過程，著重講清發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路，啟迪學(xué)生的邏輯思維能力；（3）對于一些統(tǒng)計圖表的繪制（如田間試驗設(shè)計圖、數(shù)據(jù)資料的次數(shù)分布圖、雙變數(shù)的回歸圖等）則輔以直觀教學(xué)法。例如，在講授“田間試驗設(shè)計”一節(jié)時，其教學(xué)過程設(shè)計為：首先把不同試驗設(shè)計方法的圖例通過投影展示給學(xué)生，并用對比法簡要介紹不同設(shè)計的特點以及相關(guān)的術(shù)語，然后詳細(xì)介紹幾種有代表性的試驗設(shè)計圖的繪制方法，在此基礎(chǔ)上，再進一步說明不同設(shè)計方法的適用范圍。這樣講授可以使學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上再上升到理性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解；（4）對適于學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容則采用課堂討論的方法；（5）對于計算內(nèi)容較多的章節(jié)則輔以練習(xí)法。在講課過程中，避免滿堂灌，盡可能啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，適當(dāng)設(shè)疑，活躍課堂氣氛。
2.3加強課堂討論，因材施教
解決某一特定專業(yè)問題可采用的試驗設(shè)計方法很多，但試驗效率可能大不相同。因此每大類試驗設(shè)計講授后，有必要讓學(xué)生根據(jù)各自的專業(yè)要求，最好結(jié)合自己將來的畢業(yè)論文，進行設(shè)計練習(xí)，然后組織課堂討論。在《田間試驗與統(tǒng)計方法》的授課過程中，充分利用課堂討論可以收到良好的效果。它能使學(xué)生強化對基本內(nèi)容的理解，提高學(xué)生在科研實際中的自覺運用統(tǒng)計學(xué)理論和技能的能力。這種方式的教學(xué)還可以讓學(xué)生換換“口味”，避免被動的“滿堂灌”，使學(xué)生變被動為主動，去查閱相關(guān)資料，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過查閱資料、課堂交流以及自己的獨立思考，學(xué)生能夠全面地了解所研究問題涉及的領(lǐng)域范圍、來龍去脈以及可能的解決辦法。
在討論過程中，可先由學(xué)生上臺介紹，再讓全體師生共同對試驗設(shè)計進行探討，提出修改意見，并作出評價。這樣既有利于學(xué)生掌握、鞏固課堂知識，能靈活運用各類試驗設(shè)計方法來解決專業(yè)問題，提高教學(xué)效果，又可讓學(xué)生學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性。對于任課教師來說，課堂討論無疑是一次了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。在所有的課堂討論中，針對畢業(yè)論文的課堂討論尤其具有重要意義。因為每個同學(xué)對畢業(yè)論文的重視程度都是勿庸置疑的，但每個同學(xué)的畢業(yè)論文所涉及的領(lǐng)域又是各不相同的。因此，通過針對畢業(yè)論文的課堂討論，教師可以了解本課程知識在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍，最后分析、歸納出這些領(lǐng)域?qū)Ρ菊n程特殊要求的極好機會。因此，對于每一個學(xué)生的設(shè)計練習(xí)，應(yīng)予以登記、摘錄。對于典型練習(xí)，應(yīng)予保留，并及時充實到教案中，以豐富教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)用結(jié)合[2]。
2.4 運用電化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量
本課程的內(nèi)容涉及大量設(shè)計草圖與統(tǒng)計圖表，因此教學(xué)掛圖較多。紙質(zhì)掛圖較易損壞，白布繪制的掛圖又難以修改和清洗，且攜帶不便。利用學(xué)校大多數(shù)教室都已經(jīng)配備多媒體投影設(shè)備的條件，將這些圖表、公式及教學(xué)內(nèi)容制成Powerpoint幻燈片實施教學(xué)，加快了授課節(jié)奏，增加課程的信息量。對于某些試驗設(shè)計的野外試驗場景，也制成幻燈片或教學(xué)錄像片，增強了教學(xué)手段的形象化和動態(tài)化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富和發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維，提高了教學(xué)效果。
《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程計算量大，目前科研工作中的統(tǒng)計分析工作絕大多數(shù)都通過統(tǒng)計分析軟件完成。因此《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程CAI課件的制作必須跟統(tǒng)計分析軟件“鏈接”，如可以與SAS、DPS或SPSS等分析軟件結(jié)合；教師在利用CAI課件授課時，可以通過統(tǒng)計分析軟件演示例題的計算過程與結(jié)果，強化學(xué)生對統(tǒng)計分析軟件的使用[3，6-8]。
2.5加強課后作業(yè)練習(xí)
在指導(dǎo)本科生和研究生學(xué)位論文時，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生在真正使用統(tǒng)計這一有效的手段時，往往無從下手，這主要是因為在課堂教學(xué)之外他們的實踐環(huán)節(jié)比較薄弱。在他們還沒有接觸科研活動之前，這種實踐環(huán)節(jié)可以通過大量的作業(yè)來替代。
2.6 加強計算機統(tǒng)計分析練習(xí)
加強計算機在試驗設(shè)計，特別是在試驗結(jié)果統(tǒng)計分析中的應(yīng)用，是本課程的一個重要發(fā)展方向。如何將國內(nèi)外各種統(tǒng)計分析軟件進行合理開發(fā)，使之與本課程教學(xué)內(nèi)容相銜接，并利用計算機開展統(tǒng)計分析教學(xué)，這是本課程教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。
目前國內(nèi)外慣用的計算機統(tǒng)計軟件包大多具備常用試驗設(shè)計的結(jié)果統(tǒng)計功能。對于采用典型試驗設(shè)計，如隨機區(qū)組、拉丁方、裂區(qū)設(shè)計等方法設(shè)置的試驗，其試驗結(jié)果一般都可以用軟件包直接統(tǒng)計。對于由典型試驗設(shè)計演化的變種，包括混雜設(shè)計、正交設(shè)計等，仍可借助計算機按變異來源進行平方和及自由度分解，從而完成繁瑣的中間運算過程，提高計算效率。
在計算機日益普及的今天，許多復(fù)雜的統(tǒng)計分析，如回歸分析、相關(guān)分析等已完全可以由計算機完成，因此，不必再沿用計算器統(tǒng)計時代對算法作太多的介紹。針對本課程上機時數(shù)有限，而現(xiàn)有統(tǒng)計軟件包功能較多，課堂上來不及詳細(xì)介紹這一現(xiàn)狀，計算機統(tǒng)計練習(xí)目前最好采用先集中鋪導(dǎo)，再分散進行課外練習(xí)，最后集中答疑的方式。這樣可使學(xué)生有較多的軟件熟悉時間，便于學(xué)生在軟件練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高計算機實際應(yīng)用能力[7-8]。
2.7 強化實踐教學(xué)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
要想使學(xué)生正確運用生物統(tǒng)計的知識和方法去處理、分析和解決實際問題，必須加強學(xué)生對生物本身生長發(fā)育規(guī)律以及生物界數(shù)量現(xiàn)象的認(rèn)識。生物界的數(shù)量現(xiàn)象是普遍存在的，這些數(shù)量現(xiàn)象又是廣泛地存在變異的。正確地認(rèn)識這些數(shù)量現(xiàn)象，將有助于我們正確地選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析方法來處理試驗數(shù)據(jù)。生物統(tǒng)計的目的就是幫助我們發(fā)現(xiàn)和挖掘這些蘊藏生物內(nèi)部的規(guī)律，使我們對生物本身生長發(fā)育及生物與環(huán)境間的關(guān)系有更深的認(rèn)識[4-5]。
在生物科研中容易發(fā)生有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的錯誤，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，這通常都與是否有正確的試驗設(shè)計有關(guān)。生物統(tǒng)計學(xué)雖然是分析試驗結(jié)果的有力工具，但是也只有那些有計劃有目的地收集起來的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理、思考和統(tǒng)計學(xué)分析，才能得出正確的結(jié)論。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有人因為缺乏統(tǒng)計學(xué)知識收集大量無助于分析的數(shù)據(jù)而丟失一些必要的數(shù)據(jù)，這樣的資料很難得出正確的結(jié)論；或者由于收集方法不正確，而得不到對總體無偏的估計，使推斷的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，浪費了人力和物力。
針對上述情況，我們加強了進行實際課題研究訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是加大了有關(guān)試驗設(shè)計內(nèi)容的實踐，使學(xué)生能夠在進行一項研究之前，根據(jù)試驗?zāi)康模凑战y(tǒng)計學(xué)的要求制定出一整套完整的試驗方案，開展正確的田間試驗。在實踐過程中，學(xué)生通過自己搜集資料，自己提出課題，然后在教師指導(dǎo)下進行討論和研究，把課堂擴展到資料室、圖書館和實驗場地，融教、學(xué)、研為一體，充分調(diào)動了研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不僅加深了學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)原理、模型和方法的理解，更提高了他們分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)得生動活潑、豐富多采。對于有條件的學(xué)生，就讓他們直接參與老師的科研工作。
3.教學(xué)改革的效果
經(jīng)過二十多年的探索與實踐，《田間試驗與統(tǒng)計方法》課程的教學(xué)效果不斷提高。課程改革的效果，不僅得到了學(xué)生的認(rèn)可，而且也得到了學(xué)校教學(xué)管理專家的好評。通過反復(fù)實踐，學(xué)生抓住了田間試驗與統(tǒng)計方法的基本要點，能夠自覺地運用田間試驗設(shè)計與統(tǒng)計方法來解決科研工作中的問題。在我校歷屆園藝、農(nóng)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文中，絕大多數(shù)能做到正確地進行試驗設(shè)計、正確地應(yīng)用統(tǒng)計指標(biāo)、對數(shù)據(jù)進行正確的統(tǒng)計分析、正確地應(yīng)用統(tǒng)計圖表對研究結(jié)果進行簡潔而清楚的表達，并且能正確地解釋試驗結(jié)果，導(dǎo)出正確的結(jié)論。
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【關(guān)鍵詞】呼吸疾病；抗生素；
【中圖分類號】R56 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）04-0198-01
在治療呼吸疾病的過程中，抗生素治療方法已經(jīng)成為非常重要的方法，呼吸道感染的治療，采用抗生素治療技術(shù)能夠達到對感染的病原菌的有效抑制。而且呼吸疾病治療的發(fā)生疾病很高，被感染的幾率甚至高達90%，所以在對該類疾病治療時，醫(yī)生會非常重視治療方式，因為如果方法不當(dāng)，不僅可能對醫(yī)生前途有影響，甚至很可能危及人們的生命。因此，抗生素的發(fā)展一定要有光明的前景，這樣在醫(yī)療界呼吸疾病就能得到有效治療。
1呼吸內(nèi)科疾病的抗生素治療過程：
呼吸疾病的治療是需要十分專業(yè)的治療方法的，其中抗生素的治療效果尤其顯著。在抗生素的的治療過程中首先需要臨床資料，可以在某院接受治療的 200 例患者為研究對象接受抗生素治療，并在回顧性方法的幫助下，對抗生素治療情況展開了一系列的分析和評價；通過一段時間的觀察，得到一些可靠數(shù)據(jù)，然后采用統(tǒng)計學(xué)軟件數(shù)據(jù)分析，即對一系列臨床資料進行分析及處理，并利用百分比這種形式來表示出其所得到的結(jié)果；最后通過得到的結(jié)果進行討論。在實際治療環(huán)節(jié)中，應(yīng)該值得注意的是：醫(yī)生應(yīng)結(jié)合患者身體狀況及病情做好抗生素藥物的科學(xué)選擇和應(yīng)用工作。事實已經(jīng)證明，在治療該類疾病的過程中，能否做到抗生素的科學(xué)選用將起到至關(guān)重要的作用。在臨床應(yīng)用環(huán)節(jié)，通常對該病患者采取抗生素聯(lián)合用藥的策略，即在繁殖期以及靜止期分別使用不同種類、不同劑量的殺菌劑以實現(xiàn)有效殺菌的效果，否則將會出現(xiàn)很大的問題。應(yīng)用速效抑菌劑的過程中，同時輔以靜止期殺菌藥物，則會收到雙重累加的結(jié)果。在治療呼吸內(nèi)科疾病患者的過程中，如果感染程度相對較輕，也可嘗試抗生素口服這種方式予以治療，而無需采用常規(guī)的靜脈注射方式，又或者肌注射方式。應(yīng)用抗生素藥物對該類患者展開治療的過程中，醫(yī)生一方面要充分考慮藥代動力學(xué)原理，另一方面要充分考慮藥效學(xué)原理，并保證二者的有機結(jié)合，從而實現(xiàn)對患者的合理用藥、科學(xué)用藥。
2抗生素治療的簡述
以前被稱為抗菌素，事實上它不僅能殺滅細(xì)菌而且對霉菌、支原體等其它致病微生物也有良好的抑制和殺滅作用，近年來通常將抗菌素改稱為抗生素，在很多細(xì)菌性感染疾病中，許多醫(yī)生都不假思索地使用抗生素。因此出現(xiàn)了很棘手的問題，即泛濫使用抗生素現(xiàn)象極為嚴(yán)重，中國是抗生素使用大國，也是抗生素生產(chǎn)大國：年產(chǎn)抗生素原料大約21萬噸，出口3萬噸，其余自用（包括醫(yī)療與農(nóng)業(yè)使用），人均年消費量138克左右。根據(jù)衛(wèi)生部全國細(xì)菌耐藥監(jiān)測結(jié)果顯示，全國醫(yī)院抗菌藥物年使用率高達74%，而中國的婦產(chǎn)科長期以來都是抗生素濫用的重災(zāi)區(qū)，目前青霉素的耐藥性幾乎達到100%。在中國的住院患者中，抗生素的使用率則高得難以想象，其中外科患者幾乎人人都用抗生素，然而世界上沒有哪個國家如此大規(guī)模地使用抗生素，在美英等發(fā)達國家，醫(yī)院的抗生素使用率僅為22%～25%。這一不正常現(xiàn)象不得不引起相應(yīng)的關(guān)注，這樣就能夠證明。抗生素治療方案雖然對人們呼吸類疾病的治療有很大的功效，但是，與此同時，它也可能極大地影響到人們的身體健康。
3抗生素治療方法的影響
抗生素治療，在很多細(xì)菌性感染疾病過程中有著不可或缺的作用性，在眾多的呼吸疾病中，小兒細(xì)菌性肺炎是兒童最主要的呼吸感染性疾病，也是兒童使用抗生素頻率最高、數(shù)量最大和品種最多的疾病，因此合理選用抗生素是治療的關(guān)鍵。抗生素治療對于一般的病毒性感染沒有非常大的作用，就像對于流感這類的病毒性感染疾病，它們90%以上都是由病毒引起的，這樣抗生素不僅對于這類疾病的治愈是無能為力的，而且對于身體也有害無益。而許多人們并不十分了解抗生素的作用機理，對抗生素的應(yīng)用出現(xiàn)嚴(yán)重的濫用現(xiàn)象，從而引起細(xì)菌耐藥現(xiàn)象比較普遍，如何更合理、更經(jīng)濟地應(yīng)用抗生素是藥學(xué)工作者的重要任務(wù)。為防止抗生素濫用，增強醫(yī)師的費用意識，必須對不同藥物的治療方案與其他防治方案的經(jīng)濟學(xué)和社會效果進行比較，根據(jù)抗生素治療的成本 - 效果分析做出最佳的選擇，為臨床合理應(yīng)用抗生素和治療決策提供客觀依據(jù)，有效扼制醫(yī)療費用上漲，降低治療成本。這樣就解決了許多看病難的問題，為人們治療呼吸類疾病提供了許多便利的條件，也能夠保證人們的身體健康，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出了重要的貢獻。
結(jié)語：呼吸內(nèi)科疾病一般是由細(xì)菌感染所致，是一類非常常見的疾病，一般情況下得不到人們的重視，一旦發(fā)生嚴(yán)重病變用就必須用到抗生素一類見效快的藥物，然而調(diào)查結(jié)果顯示我國醫(yī)院抗生素的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)，因此，一旦發(fā)現(xiàn)類似呼吸疾病時應(yīng)及時治療，盡管抗生素對于治療這類疾病療效較好，畢竟超標(biāo)太多對身體弊大于利。臨床醫(yī)師常常在藥敏結(jié)果出來之前選用抗生素多采用經(jīng)驗用藥，但要優(yōu)化治療方案，降低治療成本，合理用藥，只有通過對藥物經(jīng)濟學(xué)的深入研究，增強成本 - 效果意識，才能確保醫(yī)師在臨床治療中選擇到最佳的治療方案。成本 - 效果分析的目的不僅是節(jié)省藥品費用，更重要的是使藥物得到合理應(yīng)用，減少藥源性疾病和藥品不良反應(yīng)的發(fā)生，把合理用藥與經(jīng)濟用藥融為一體。
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