時間：2023-07-30 10:22:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇包裝設計技巧，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
留白，也稱“虛空間”，是指除施墨、色之外的紙面的空白空間。留白不僅是一種繪畫技巧和構圖方式，同時還表達了一種圖底關系、虛實關系。留白蘊含豐富的哲學原理在其中，無論道家、儒家還是佛家思想，都認為宇宙是陰陽相生、虛實結合的，萬物都是虛與實的統一，也正是在這種前提下，中國畫的留白藝術產生了，并逐步形成知白守黑、虛實相稱的表現技巧。
2留白在包裝設計中的作用
2.1強化主題，使主體更加突出
一個好的包裝設計，要想讓人們從眾多的產品中注意到自己，就必須要對包裝進行視覺強化設計，能夠讓包裝主題更加突出，同時充分展示產品信息。巧妙并且合理的運用中國畫留白技巧，是突出主體、強化主題的非常有效的方法。在包裝設計的平面構成中，可以在主體標志、產品名稱等重要主體信息的周圍適當留白，把主要信息作為視覺中心，而留白用來烘托主體，使主體更加突出。相反，如果沒有留白，整個包裝平面都是字、圖等信息，主體就不會突出，人們無法從眾多產品中一眼識別，更不能留下深刻印象。在包裝平面中使用留白，還能夠使畫面看起來簡潔、流暢，會在視覺上減弱敘事效果，增加情緒效果，因而帶有極強的寫意性，使畫面一目了然，且有空靈之氣。
2.2留給視覺休息空間
留白被視覺設計師稱作“設計的肺”，這也非常形象的說明了，人的視覺感知如同人一樣需要有呼吸的空間，需要必要的透氣。包裝設計中如何能夠讓包裝平面透氣，緩解視覺疲勞，那就需要必要的留白，同時要注意留白的面積，不能過小，也不能過大，留白面積過小，起不到透氣的作用，反而讓人感覺雜物堆積，庸俗而常見；留白面積過大，會讓人覺得設計空洞，過大過空，因此，留白面積、位置需要設計師進行很好的斟酌，合理運用空間和留白藝術，創作優秀包裝設計作品。
3留白在包裝設計中的使用技巧
留白是一種設計的表現技法，正如安妮寶貝一段中對于中國畫留白描述“白，是那些想說又說不出來的話，等待著人誦讀品咂，是斑斕色彩的凝練，就算筆者用盡奢華的色彩與溫暖的筆法，留白處隱著一滴淚，那整幅畫也注定是傷感的。
3.1包裝設計中平面構成元素的留白
留白其實是一種空間的劃分，并不一定必須是白色的無圖無字的空間，留白是對大面積顏色的一種統稱，如一個大紅底色上繪制有灰色的標志的包裝，這里的大紅底色即為“白”。在包裝設計中，我們依托平面構成的元素進行設計，如設計了大面積的留白，那相對應的必須要有實的“黑”存在，這里的“黑”指的是存在的圖或文字，并且這個“黑”要密集，這樣就能夠虛實結合，疏密結合，相互呼應，通過“無”來表現‘有”，從而實現突出主要信息和產品形象的目的。包裝設計中留白的面積并無絕對，但我們可以利用黃金分割比進行設計分割，或在畫面三分之一、三分之二處進行分割，畫面應該能收到好的效果。總之，畫面中合理的留白，會使產品包裝設計更加高雅，不會有擁擠、拙劣之感。疏、密、聚、散稱為留白的布局，布局表面看來只是一種畫面的設計技巧，其實是作者胸懷中的一方天地，這種藝術，給人的思索空間更加開闊，更加深遠。
3.2包裝設計中利用留白引導視線
留白可以讓讀者按照設計師預先設計好的視覺流線進行閱讀，所有的元素都應為視覺中心做襯托，并與之呼應，和諧統一。所以在進行包裝設計時，也應該預先處理好留白處與圖文處的關系，設計好合理的視覺流線，不能一味的、盲目的進行留白，而是合理設計引導人們去發現并最終關注到產品信息。
3.3包裝設計中的造型留白
在包裝的造型結構上，可以打破平面上的設計，對其進行局部的鏤空設計、雕刻設計或切角設計，讓這一部分信息鏤空化，空間的進行虛化，這也是留白藝術的另一種體現，讓包裝層次看上去更加豐富，也是對產品區別于其他產品的一種特殊形式的處理。
3.4包裝設計中的色彩留白
包裝設計的成敗與否離不開色彩的合理搭配，人們對于一個產品的色彩感覺來源于包裝整體傳達給人們的印象。因此，包裝設計中的色彩寧少勿多，要考慮整體設計，需對色彩進行合理取舍，一般搭配不要超過三種為好，且面積上以一種顏色為主，其余顏色作為配色出現，這樣就會使設計作品既能變化豐富，又不失產品包裝的高雅，做到突出中有協調。
4結語
留白被視覺設計師稱作“設計的肺”，這也非常形象的說明了，人的視覺感知如同人一樣需要有呼吸的空間，需要必要的透氣。包裝設計中如何能夠讓包裝平面透氣，緩解視覺疲勞，那就需要必要的留白，同時要注意留白的面積，不能過小，也不能過大，留白面積過小，起不到透氣的作用，反而讓人感覺雜物堆積，庸俗而常見；留白面積過大，會讓人覺得設計空洞，過大過空，因此，留白面積、位置需要設計師進行很好的斟酌，合理運用空間和留白藝術，創作優秀包裝設計作品。
2留白在包裝設計中的使用技巧
留白是一種設計的表現技法，正如安妮寶貝一段中對于中國畫留白描述“白，是那些想說又說不出來的話，等待著人誦讀品咂，是斑斕色彩的凝練，就算筆者用盡奢華的色彩與溫暖的筆法，留白處隱著一滴淚，那整幅畫也注定是傷感的。
2.1包裝設計中平面構成元素的留白
留白其實是一種空間的劃分，并不一定必須是白色的無圖無字的空間，留白是對大面積顏色的一種統稱，如一個大紅底色上繪制有灰色的標志的包裝，這里的大紅底色即為“白”。在包裝設計中，我們依托平面構成的元素進行設計，如設計了大面積的留白，那相對應的必須要有實的“黑”存在，這里的“黑”指的是存在的圖或文字，并且這個“黑”要密集，這樣就能夠虛實結合，疏密結合，相互呼應，通過“無”來表現‘有”，從而實現突出主要信息和產品形象的目的。包裝設計中留白的面積并無絕對，但我們可以利用黃金分割比進行設計分割，或在畫面三分之一、三分之二處進行分割，畫面應該能收到好的效果。總之，畫面中合理的留白，會使產品包裝設計更加高雅，不會有擁擠、拙劣之感。疏、密、聚、散稱為留白的布局，布局表面看來只是一種畫面的設計技巧，其實是作者胸懷中的一方天地，這種藝術，給人的思索空間更加開闊，更加深遠。
2.2包裝設計中利用留白引導視線
留白可以讓讀者按照設計師預先設計好的視覺流線進行閱讀，所有的元素都應為視覺中心做襯托，并與之呼應，和諧統一。所以在進行包裝設計時，也應該預先處理好留白處與圖文處的關系，設計好合理的視覺流線，不能一味的、盲目的進行留白，而是合理設計引導人們去發現并最終關注到產品信息。
2.3包裝設計中的造型留白
在包裝的造型結構上，可以打破平面上的設計，對其進行局部的鏤空設計、雕刻設計或切角設計，讓這一部分信息鏤空化，空間的進行虛化，這也是留白藝術的另一種體現，讓包裝層次看上去更加豐富，也是對產品區別于其他產品的一種特殊形式的處理。
2.4包裝設計中的色彩留白
包裝設計的成敗與否離不開色彩的合理搭配，人們對于一個產品的色彩感覺來源于包裝整體傳達給人們的印象。因此，包裝設計中的色彩寧少勿多，要考慮整體設計，需對色彩進行合理取舍，一般搭配不要超過三種為好，且面積上以一種顏色為主，其余顏色作為配色出現，這樣就會使設計作品既能變化豐富，又不失產品包裝的高雅，做到突出中有協調。
3結語
在傳統的包裝設計課程教學中，通常以教師的教學經驗和教材內容為切入點，主要教授理論知識，學生缺乏體驗和實踐。在包裝設計教學中應用體驗式教學模式，不僅可促進知識的講授，還可培養學生的創新能力，讓他們體會到包裝設計知識的生動有趣。筆者針對體驗式教學如何在包裝設計課程教學中應用進行探析，同時制定一些科學的對策。在新形勢下，傳統落后的包裝設計課程教學模式不僅難以滿足新時代的需求，也無法滿足學生的學習需要，教師應及時更新教學理念，突破傳統教學的禁錮，積極嘗試運用體驗式教學，借此提升教學效果。體驗式教學在包裝設計課程教學中的應用，能夠有效提升學生參與知識學習的主動性和積極性，激發他們的創造意識與想象能力，綜合素質得以提升。
一、運用情境教學方法讓學生體驗學習內容
包裝設計課程教學的關鍵在于學生能夠將學習與掌握的知識運用到實踐中，教師應用體驗式教學模式對于他們來說是一種實用性學習方式，可有效培養其想象能力與創新意識，指導學生進行更好的學習和創作。教師可運用情境教學方法讓學生親身體驗包裝設計課程的教學內容，使其在特殊情境中解讀和理性反思所學知識，將原本單一呆板的學習模式，純粹的聽課、記筆記、畫圖，通過情境體驗活躍課堂氛圍。如此，學生能夠對包裝設計知識產生感性認識，設計水平得以提升，并充分體驗到學習的樂趣且體驗到快樂。比如，在進行“包裝功能”教學時，教師可精心設計以下實驗：將兩個一樣的玻璃瓶護發素帶到課堂上，一個有包裝，另外一個則沒有包裝，設計問題：同學們，當著兩瓶護發素都掉在地上，它們會不會碎？此時，不少學生都會回答“會碎”，有的則回答“不一定”。接著，教師可將這兩個玻璃瓶護發素扔到地上，可以發現帶包裝的沒有摔碎，不帶包裝的則摔碎。通過實際場景讓學生親身體驗認識到包裝設計對產品的作用。之后，教師可引出教學內容——包裝功能，而學生經過親身體驗可以知道包裝設計的基礎功能即為保護產品。在體驗式教學中教師的教學思維十分關鍵，通過真實情境的營造使學生對學習內容產生切身感悟，從而提升他們的學習注意力和積極性。
二、采用虛擬現實互換讓學生主動參與學習
在新形勢下的包裝設計課程教學中，教師需主動采用體驗式、項目式、探究式、演示式、討論式和啟發式等新穎別致的教學方式，引導學生把枯燥乏味的理論知識轉變為積極創作的動力，做到理論和實際的有機結合。目前包裝設計的主流趨勢的環保和創新，這就要求學校與教師需及時更新教育理念，將包裝設計課程教學重點放在學生對知識的吸收、理解和遷移上，促使他們專業技能的全面發展。為此，教師可采用虛擬現實的互換教學法，在課堂上和學生互換角色，或要求他們扮演不同的角色，使其主動參與到學習中。例如，在“設計包裝包裝”教學實踐中，教師可同學生的身份進行互換，要求他們利用十分鐘實踐講解自己的設計理念、思路、過程、方法與草圖，教師則扮演客戶的角色，在這種虛擬現實的互換教學模式下提出問題，要求學生解答。采用這樣的體驗式教學，不僅能夠訓練學生的心理素質、溝通能力和交際能力，還能夠幫助他們消化包裝設計課程中的理論知識，凝練語言表達，也可發散與啟迪其思維。另外，包裝設計課程教學的最終目標是讓學生能夠和客戶之間進行順利溝通、良好交流，在專業技能方面做到掌握設計技巧、學會制作、能夠對現有的包裝設計進行改良。通過在虛擬現實中的身份互換和轉變，可讓學生親身體驗整個包裝設計流程，提升學習效率。
三、通過親自動手制作讓學生體驗學習樂趣
在具體的包裝設計課程教學中，教師應突出學生的主體地位，為他們營造一個高質量的演示或實驗平臺，使其通過親身體驗包裝設計理解知識內容，體會到對產品進行包裝設計的意義和價值，并通過不斷訓練與掌握包裝設計技能，提升設計水平。包裝設計課程教學的最終目的是讓學生在畢業之后為客戶提供服務，只有在不斷實踐中才能夠逐步提升他們的包裝設計能力。因此，教師應組織學生參加大量的實踐活動，讓他們親自動手參與產品包裝設計的制作，通過個人體驗獲得經驗積累和技術訓練，為將來的就業做準備。比如，在“設計包裝造型”教學過程中，教師可先為學生演示一個包裝盒的設計和制作過程：先把包裝盒設計為立體形狀，測量長度和裁剪并制成盒子。為他們演示包裝盒的制作方法與技巧，再要求他們動手嘗試制作。之后，教師可根據學生對知識的掌握情況設計問題：如何裁剪能夠節省紙料且耐用？他們將會設計草圖，積極思考問題。教師要求學生親自動手制作包裝自己的茶杯，提出要求：包裝盒結實不浪費紙料，取裝方便，從一米高空落下不損壞茶杯，最后評選出用時最短、質量最好的包裝盒，讓整個學習活動在體驗中進行。運用這樣的體驗式教學，不僅可為學生帶來豐富的視覺體驗，讓他們初步了解產品包裝造型，還可使其通過動手制作體驗到學習樂趣。
總結
在包裝設計課程教學中應用體驗式教學，是改善教學質量的有效途徑。所以，教師可從創設情境、虛擬現實互換和親自動手制作等不同方面切入，讓學生體驗式學習包裝設計知識，進而活躍課堂氛圍，使其領略到包裝設計的藝術魅力。
作者:周師羽 單位：長春建筑學院
1.現代消費心理的基本特點
社會經濟不斷發展的同時，人們的消費心理發生了翻天覆地的變化。具體來講，現代化消費心理的基本特點為：其一，消費理性化和專業化趨勢越來越明顯，消費能力的提高使得人們有更加獨立自主的消費意識，往往可以結合自己的需求去進行消費；其二，消費的情感化和文化性發展趨勢明顯，越來越多的非物質類消費也成為我們消費結構中的重要組成部分；其三，消費的個性化特點，現代消費越來越關注傾向于潮流名牌，以此來展示自己的與眾不同，從而獲得情感上的滿足；其四，消費的時尚性，現代消費觀念越來越在乎消費系統的時尚性，這是消費者心態變化的一種具體表現；其五，消費的綠色性和時尚性，越來越多的消費者將目光停留在節能、環保上，體現出人們消費社會性意識的不斷覺醒。
2.包裝設計的基本特點
一方面，人們消費觀念發生了變化，越來越希望可以看到更多高質量的產品包裝，以最大限度地滿足人們的心理需求；另外一方面，企業為了最大限度地獲得市場占有率，以包裝設計為突破口的營銷觀念不斷形成，并執行到實際的產品包裝工作中去。這就需要我們對于包裝設計的基本特點進行探析：其一，包裝設計的專業化，對于以往的產品包裝來講，現階段的包裝設計已經細化成為一個獨立的領域，不僅僅關系到產品的創造性策劃方案，還牽涉到系統化管理和控制，往往需要以專業化的視角去審視包裝設計工作；其二，高質化，包裝設計不僅僅對于企業品牌的樹立和產品特色的表現有著重要意義，更要符合人們心理需求，以實現感性上的質量變化；其三，個性化，不同的產品由于其性質，特點、消費群體的不同，其包裝設計就出現千差萬別，這不僅僅體現出包裝設計的時代性，也表現出設計人員對于消費個體意識的理解；其四，綠色化，由于人們環保意識的不斷覺醒，越來越多的消費者開始關注于產品的包裝設計是否符合可持續發展的原則，從而將注意力集中在產品包裝的設計意義上。
3.包裝設計與消費者心理之間的關系
現代包裝設計的出發點和落腳點都是滿足消費者的心理，從而促使消費行為的發生，反過來，包裝設計的主觀性將給與消費者特定的消費心理，從而使得其完成消費行為。兩者相互聯系，相互制約。從消費者角度來講，什么樣的產品包裝設計是最令我們滿意的，能夠切實滿足我們心理需求的，是我們在商場環境下不斷思考的問題；而對于包裝設計人員來講，什么樣的產品包裝設計是最符合消費者心理的，能夠促使其完成消費行為的，這才是其需要不斷探析的問題。
二、現階段消費心理與產品包裝設計在實際運作中出現的問題
其一，包裝設計視角固化，缺乏新意，從而難以激發消費者的消費欲望。具體來講，包裝設計觀念守舊，在乎的是包裝的功能性發揮，忽視了包裝設計的實用性和美觀性；包裝材料質量較差，難以給予消費者質感，從而使得產品的附加值不斷降低；包裝設計大眾化明顯，難以滿足個性化的市場需求。其二，設計人員素質較低，難以有效把握好大眾消費的心理。如人們追求個性的求異心理，從眾的時尚心理，以及獨特的環保的綠色心理。而現階段的設計師很少關注到這樣的問題，難以結合市場需求去進行包裝設計工作。其三，包裝技術落后，配套設施不健全。具體來講，很多的商場基本上沒有設置專門的包裝人員，包裝技術也比較粗放；包裝材料市場還處于發展初期，在很多服務方面難以做周全；包裝人才嚴重缺乏，精密包裝儀器操作水平較低，難以保證包裝設計的有效性。
三、包裝設計引導消費心理的相關策略
實現包裝設計與消費者心理之間的融合，不是一件簡單的事情。我們應該集合消費心理知識理論探析消費者的愛好、習慣，以此為出發點和落腳點去進行包裝設計，從而最大限度地滿足消費者的心理需求。具體來講：
1.積極轉變包裝設計觀念
改變傳統包裝設計的思維模式，不斷發掘更大的包裝設計市場，促進包裝設計觀念的徹底改變，形成全新的包裝設計模式。具體來講，我們可以從以下幾方面入手：其一，高度重視包裝設計人才的培養，以先進的包裝設計觀念和設計方法進行培訓和鍛煉，使得包裝設計團隊的整體思想觀念朝著現代化的方向發展；其二，注重借鑒先進包裝設計特色，找到其在包裝設計上做得好的地方，吸取經驗，將其使用到自己的包裝設計方案中去，促進自我創新能力的不斷提高；其三，仔細研究產品的特色，在此基礎上選擇最佳的形式，保證包裝設計符合消費心理需求，符合產品的基本特征。
2.根據大眾需要發掘包裝市場
供應關系體系中，消費者以上帝的身份出現在市場上，這是符合商品銷售的營銷原則的，由此就應該依據消費者的需求來進行包裝設計工作。具體來講，我們應該采取以下措施來發掘包裝市場：其一，積極開展市場調查，將消費群體細分為諸多層次，找到不同層次的消費者對于包裝設計的喜好類型；其二，研究消費者在消費活動中的實際反應，去界定消費者的消費習慣，從而把握其消費心理需求；其三，在包裝設計上要勇于創新，在實踐經驗的基礎上積極使用全新的包裝設計方法，去試探消費者對于新包裝設計的反響程度。
3.健全包裝設計的服務體系
【關鍵詞】包裝設計圖形字體版式素材著色
隨著數字化時代的到來，數字圖像已經取代傳統模擬圖像，成為大眾生活影像的主要載體。Photoshop簡稱PS是迄今最優秀的圖像處理軟件之一，可應用于圖像處理、圖像合成、影視制作、廣告、包裝、印刷等行業，具有廣泛的應用前景。很多高校開設了包裝設計這門課程，講解PS軟件在包裝方面的一般應用技術與技巧。這些固然重要，但不能忽略對包裝設計中本身要素的了解，否則會導致產品包裝設計失敗。
現代產品的包裝設計，是企業整體營銷策略的一部分，亦是企業形象的一部分，包裝設計的優劣，直接影響到企業的形象、企業的信譽、企業的精神理念、甚至影響到企業的生存。因此，無論是設計師、專業學生，都必須對包裝設計高度重視，不可草率從事。包裝設計中會涉及圖形設計，包裝的文字設計、包裝的版式設計等方面，素材的選取及著色也很關鍵。
1.包裝中的圖形設計
圖形的英文名稱為“Graphic”，原意為由繪、寫、刻、印等手段產生的圖像記號，識別于詞語、文字、語言的視覺形式。相對于文字而言，更易于識別和記憶。能夠直觀地表現事物的外貌和特征，更具說服力和說明性。隨著科技的發展和人類對客觀世界認識的加深，圖形的表現手段日趨豐富和多樣，想要將圖形的信息傳播給消費者，就更要強調圖形設計準確、生動。圖形的形態能否正確、恰當地表達其內容和含義，決定著圖形設計的成敗。人們在購買商品時，多半是先看包裝上的圖形，包裝上的圖形一般分兩種，具體圖形和抽像圖形，具象圖形是真實描繪對象的形貌、色彩、肌理等的圖形樣式。抽象圖形，不直觀的表現對象，但是它卻是從具體事物中提取基本元素，依據構成原則進行組合產生的圖形樣式，其特點簡潔、明快，富于節奏、韻律及動感的特性極具視覺沖擊力，易于表現抽象概念和物質，諸如化學制劑、洗浴用品等。
2.包裝的文字設計
漢字有五千余年歷史，從最初的甲骨文一路演變到大篆、小篆、隸書、行書、楷書直到今天的印刷字體，而每一次演變，都是出于實用的需要，出于便捷和快速書寫的需要，而每次變革，又都是化繁為簡。漢字是方塊字，具有象形、表意的功能，它的這些特點，具備了很強的可塑性，為包裝設計提供了許多選擇。字體大致分為兩類，即手寫體和印刷體。包裝設計需要設計字體時，首先要根據包裝的性質選擇字體。不同的字體有不同的相貌和不同的氣質、風格。例如，大篆與小篆不同、小篆與隸書不同、隸書與行書不同、行書與草書不同、草書又與印刷字體不同。如果要設計―個白酒包裝，由于白酒屙性剛烈，選擇字形豪邁、奔放的行草書或草書來設計品名比較合適。又比如，若要設計―做性化妝品，則可以考慮選擇字形柔美的字體，這樣的字體才符合女性柔美、纖巧的特點。
3.包裝的版式設計
英文將編排設計成為“layout”，是指在一個平面上展開和調度，也就是指在規定的空間尺寸內，將包裝的信息內容圖形、文字、色彩等進行藝術地、合理地排列組合，其目的是將包裝內容的屬性、特色、使用方法等內容清晰、有效、簡便、快捷地傳遞給消費者。同時，通過優美的版式設計，使消費者對包裝產生好感，進而對企業產生信任。包裝盒上需要安排的設計要素包括圖形、色彩、文字（品名）、品牌、商標、條形碼等，通常將圖形、主要色彩、文字（品名）、商標、標志等主要設計元素安排在包裝的正面（主要展示面），以便突出包裝的主要信息。說明、地址、條形碼等作為次要的要素安排在次要部位，即盒子的側面。
4.素材的選取與著色
學生在學習設計包裝上所用的包裝的顏色和素材往往都是根據自己的意愿和喜好來設計的，而忽略了包裝作為一個產品的重要組成部分所具有的生活涵義。包裝設計是一門生活性非常強的課程，除了要求具備必要的邏輯思維以外，還需要學生對生活知識，以及顏色和素材所具備的生活涵義有所了解。素材的選取應該緊密結合產品的特征以及所具備的生活涵義，并且根據其特點和所代表的涵義進行延伸和衍生之后進行素材的選取。例如，在月餅包裝設計中，每年農歷八月十五日，這個時候的天空如玉如盤的朗朗明月。這時，我們可以想象到的是一個又大又圓又亮的明月，可以此為素材。另外，在月亮又圓又大的時節，遠在他鄉的游子，自然會期盼家人團聚，這時我們又可以聯想到游子望月思鄉的情形，也可以緊靠“思鄉”的涵義來進行月餅包裝設計素材的選取。
包裝指的是商品流通過程中，為了保護產品、便于儲運、加強銷售而使用的容器。包裝設計是一門綜合性的學科，其兼具商業性與藝術性。當前，我國在包裝設計領域過于強調外在美，反而弱化了其內涵與功能，使得整個行業出現了設計泡沫化的問題。基于此背景，必須加強包裝設計教育，設計靈感不是憑空出現的，而是需要建立在產品分析、藝術精髓以及文化內涵等基礎上。因此將文化語言融入包裝設計課程成為一個必然趨勢。學校應通過教學，加強學生對于包裝設計中文化語言的重視程度，并結合現代化的設計技術，實現我國傳統文化的發揚光大，使得我國包裝設計理念更加具有文化內涵，甚至在國際市場上也具有獨特的魅力[1]。對于我國設計專業的學生而言，只有充分吸收傳統的文化，方能夠真正成為具有高人文素質的設計人才，設計出具有文化特色、藝術感染力的包裝作品。
2包裝設計課程中的文化語言
在包裝設計教學中，教師們不僅要重視學生專業技能的培養，更要通過文化教學，提高其設計潛能與創造力。對于一名優秀的設計師而言，設計不僅是表達功能與實用的延伸物，更是某種文化的載體，能夠表達設計者的某種情感或是觀點，與廣大的受眾實現心靈上的溝通。因此，包裝設計課程中應加強文化語言的滲透，培養出更多優秀的、高素質的復合型人才，為弘揚民族文化、推動包裝設計行業發展奠定重要的基石[2]。
2.1包裝結構設計中的文化語言
在包裝設計課堂中，將文化元素與包裝結構設計進行有機結合，是實現包裝設計教育和市場接軌重要手段。在現代的包裝結構設計教學中，應提倡合理借鑒傳統包裝結構，并進行進一步的創新、解構。例如，在現代包裝結構設計中，傳統的“圓”依舊得到了十分廣泛地應用，其代表的是我國的團圓文化，應用于酒類商品的包裝設計中，更能夠向消費者傳遞祥和、團聚、共享盛世等文化信息，具有良好的寓意。
2.2包裝材質設計中的文化語言
包裝材質的選擇是包裝設計中的重要基礎環節，其隨著時代的發展而不斷改變。天然材料的應用一直未被淘汰，其憑借著輕松、質樸的特色，基于人們傳統、自然的感受。例如，在一些高檔工藝的包裝中，可使用精美的小木盒；在進行酒壇、瓷器的包裝時，可使用竹、藤等編制而成的筐；在進行一些土特產的包裝時，可使用麥秸桿、藤、葛等編制成各種籮、籃，以充分展現地方風味。此類天然材料的應用，有利于激發人們懷古思鄉的情緒，提高商品的文化價值[3]。此外，在現代包裝的設計中，自然材料的應用也有其缺陷。例如，不方便大規模生產、儲存和運輸。因此，使用現代材料模仿傳統材料，就成為了包裝設計中的一大重要趨勢。在包裝設計課程中，教師應加強該設計理念的引導。
2.3包裝圖案設計中的文化語言
包裝圖案的設計是展示文化語言的重要環節，作為一個歷史悠久的國家，我國每個時代都具有獨特的裝飾圖案，代表著不同的寓意。傳統的圖案總是寓意著一些美好形象、或是人們的美好理想。例如，福祿壽喜、龍鳳吉祥等均是其中的代表。在包裝設計課堂中，教師應向學生展示我國不同時期、不同風格的裝飾圖案，增強學術對于傳統圖案的認知，并能夠充分應用于包裝設計中。以明清為例，該時期一直提倡圖必有意、意必吉祥，因此，吉祥圖案的應用十分廣泛。例如“連錢”、“金錠”等代表的是財富；“鯉魚龍門”代表的是學而優；年年有余”代表的是豐足。通過抽取、重組、出新，將這些圖案融入到不同商品的包裝設計中，增強了商品的生活氣息，極易被廣大消費者所接受[4]。此外，從某種意義上說，我國還具有另外一種獨特的圖畫——漢字。漢字屬于象形文字，因此將其應用于包裝設計中，不僅能夠起到傳達商品信息的作用，更具有裝飾意義。例如，現代包裝設計中，越來越重視商標的設計，通過字體變形（保持字體原本的框架，但對部分筆畫進行圖案化的設計）提高漢字的形象感與趣味性，吸引顧客的注意，加深其對于品牌的印象。在包裝設計教學中，教師需要強調的是漢字的應用也必須遵循適用性原則，不同類型的商品包裝，對于文字形式的要求各不相同。例如，機電商品包裝要求剛健硬朗；醫藥包裝要求字體簡潔明快。若是包裝字體與商品形象存在較大的差異，則會令消費者感到不舒服，無法起到應有的宣傳、裝飾效果。
2.4包裝色彩設計中的文化語言
5000年以來，我國已經形成了一套特有的用色習慣，在傳統的文化中，每一種顏色都有著其獨特的寓意，這就是包裝色彩設計中必須要注意的問題。例如，在我國傳統配色中，正色方為上等色，而灰色系的色彩被認為是較為低級的，這方面的知識是包裝設計教學中的一大重點。只有明確我國傳統色彩文化，方能夠充分提升商品包裝效果。以同一種商品為例，使用黃色為包裝色，能夠有效提升其質地，獲得消費者的歡迎，這一點在禮品包裝上表現的尤為明顯。在具體實踐中，還需注意不同種類的商品，其對于色彩的傾向也是存在較大差異的。例如，在對副食品類包裝色彩進行設計時，更傾向的是鮮明輕快的顏色，此時的藍色、白色代表的是衛生、干凈（如礦泉水），紅色、黃色代表的是甜美（如糖果類食品）；在對化妝品類包裝色彩進行設計時，女性通常使用紅色、白色，男性則多為黑色、深藍色。這些色彩應用技巧不僅需要老師的指導，更需要學生自己的試驗、改進。
2.5包裝制作方法中的文化語言
在包裝設計的教學中，教師應要求學生親自動手，電腦僅僅為輔助。通過手工操作，可以提高學生對于現代包裝手工感以及藝術檔次的認識，并體現人性化制作的需要。此外，教師還需加強對學生包裝系列化組合的訓練，通過整體配合、細節變化的統一，加深其對于文化語言的再認知。例如，在包裝色彩設計中，可將“五色”（青赤黃白黑）與“五行”（木火土金水）相結合，以構成一個文化大系列。
3結語
關鍵詞： 節目預告 包裝設計 頻道定位 r尚頻道節目預告
節目預告包裝設計是對電視臺整體形象進行的一種對外宣傳的包裝和設計的不可或缺的組成部分，包括構圖、色彩、音效、動畫等。通過節目預告包裝，竭力突出頻道的美感和個性，提高觀眾的美感能力，從而確立頻道定位，甚至成為各類頻道的佼佼者。
隨著我國經濟水平的提升，我國媒體事業出現新的飛躍，各地方頻道注重頻道包裝，在頻道VI設計上做了很多文章，以求吸引更多觀眾，達到提高頻道收視率的目的。不少電視臺對頻道包裝的同時注重細節包裝，尤其中間節目預告部分進行了包裝設計，極大提升了頻道的內涵和知名度。下面我以時尚頻道節目預告項目為例談談節目預告包裝設計。
一、明確定位，確定元素
節目預告包裝設計首先著力于頻道定位，不同類型的頻道要求不同標準，如中央臺和地方臺風格就要不同，地方臺比較注重地方性和創新性，中央臺注重國家宏觀性，因此各個頻道的節目預告包裝定位取決于頻道的特性，不能脫離頻道本身而自立。所以節目預告包裝設計時根據具體定位確定合適的設計元素，從頻道自身挖掘可利用的元素。節目預告包裝設計中的元素應著重創新性元素應用。主要看頻道包裝對主題、創意、音效、制作技巧的要求，而確定節目預告包裝設計中的相應設計元素及風格。
時尚頻道節目預告包裝設計定位于地方臺，在頻道定位上采用的亮麗風格，標志設計新穎，曲面柔和，色彩豐富，音效比較婉約，制作過程比較復雜。根據頻道定位，我們在時尚頻道節目預告包裝中線條感加標志柔和動畫感進行設計，色彩采用暖色為主，根據標志的顏色定義相應的配套色系。在特效動畫制作中根據音效取決相應的特效動畫，根據頻道自身特點，我們以高山流水鋼琴曲為背景音效，因此特效比較委婉。
二、 形象運用，標志細節
形象是頻道的窗口，形象如何取決于頻道標志設計，以及如何運用標志設計形象。當然，對于地方臺而言，中央臺的標志有嚴格的規定。許多有能力的地方臺臺標的設計及內部標志的運用恰到好處，如上海時尚等頻道。節目預告包裝設計中對于形象的運用相當重要，根據臺標挖掘一切元素，如形狀構成、色彩、空間造型等。節目包裝設計中對于標志運用相當講究，充分挖掘所有元素，對細節相當考究。
作為電視頻道的標志最重要的特點是有排他性， 一定要與眾不同。全國乃至全世界， 那么多的電視頻道，盡管不可能所有電視頻道都認識， 但從標志能分辨出是不同的頻道。而節目預告包裝設計中對標志沒有重新設計要求，但有挖掘要求，利用標志設計出具有沖擊觀眾視覺的形象。
時尚頻道節目預告包裝設計中根據時尚頻道標志特點，我們對形狀進行挖掘，利用平面構成的標志和三維立體造型的標志，讓節目預告包裝設計更具美感和空間感;我們對色彩進行挖掘，從粉紅、藍、黃三色定義節目包裝設計的色調，用三色的飄帶展開頻道名稱和標志，用標志中藍色為節目預告的底色。在空間造型上根據中國水墨風格進行改進的，具有柔和感。
三、規劃包裝，制版設計
節目預告以節目名稱、播出時間與內容、頻道品牌標記這三大方面的信息為展示內容，預告頻道的節目播放順序及具體播放時間，讓觀眾及時、準確地選擇收看需要的節目，減少觀眾盲目搜索時間，激發觀眾強烈的期待感，并且及時收看相應節目，從而提升頻道的收視率。節目預告如此重要，要求在對包裝過程中重點規劃，使其成為頻道和欄目的窗口。通過制版設計出相應的節目預告版面及動畫特效的先后順序。
在時尚頻道節目預告包裝設計中，我們制版主要從引入、封面、具體節目預告三大方面進行。引入部分的制版主要是電視臺標的出現，通過三色的細飄帶水墨飄入，展開頻道名字和臺標，制版中主要選擇鋼筆工具進行設計，對色彩進行規劃處理;封面即節目預告的展播信息，制版中注重平面構成和立體構成的相融性，標志動畫使用立體構成制版，其他使用平面構成制版，主要注意色彩和造型的運用;具體節目預告即即將播放節目的預告，這里利用標志形狀處理成對應的節目預告視頻窗口，色彩采用標志的其中一種顏色，四周輔助于標志中三種顏色顆粒動畫。
節目預告包裝設計中的制版使用的是PS制版。根據標志形象中挖掘的元素在紙質上打上框架線稿，然后利用動畫分鏡的原理繪制出節目預告包裝設計中的每個分鏡動作，并強調重點元素出現的位置及元素選擇的顏色等。繪制分鏡是制版過程的基礎，有了分鏡，接下來根據分鏡將標志形象進行分解，得到色塊和具體構圖版面，將AE中使用的素材整合制版在PS中，PS中文件的尺寸要與AE預置參數符合。同時根據AE特效的需求分圖層進行素材的繪制和處理，讓后期特效制作減少查找素材的時間。
制版是節目預告包裝設計中AE后期設計的前提基礎。AE是結合空間、光影、水墨等特效設計的綜合性軟件，在后期制作前首先設計制版可以在AE特效制作時導入PSD文件按照分層模式進行，而且導入后形成獨立的合成軌道順序即PS中圖層的順序、位置等不發生任何改變，方便后期特效制作及整體構圖。
四、特效設計，AE運用
特效設計是整個節目預告包裝設計的核心靈魂，決定了節目包裝設計的品位。特效顧名思義是視頻的特效模式。在后期制作中使用的軟件比較多，目前使用AE、PR、MAYA、3DMAX軟件的比較多，如《阿凡達》中大量使用特效，讓整個畫面變得具有色彩感和空間感。目前電影電視中將現場拍攝和特效綜合運用起來，增強畫面的美感和節奏感。節目預告包裝設計中的特效一般使用AE和3DMAX作為主流軟件，運用AE的外在插件完成特效的綜合設計，同時使用AE中的遮罩這種內在特效，主要用在視頻和畫面復合中。
時尚頻道節目預告包裝設計效制作首先將制好版的PSD文件導入AE軟件中使其生成一個合成，然后對視頻軌道進行分類設計，主要是標志特效、節目預告視頻特效、框架特效等。制作特效時要考慮每個特效的時間節點，以保證視頻的流暢性和和諧性。
如上圖，這是節目預告中的一種特效設計，當然，對于時尚頻道節目預告包裝設計中的特效設計我做了五種不同款型的特效包裝。
時尚頻道節目預告包裝設計效設計主要包括兩方面，標志動畫主要采用3DMAX進行設計;另外整體特效使用AE進行處理設計，其中內置特效如模糊、透明度等特效，和PS中的濾鏡感覺一樣，只需做時間設置和參數動畫，外掛插件特效是標志出現中用得最多的。飄帶飛舞效果為Effect――Trapcode――3D Stoke特效，具體參數設置根據節目版面要求進行定義。創建一個合成將其命名為飛舞，將流動線圖層合并后導入飛舞合成中然后選擇流動線圖層為其添加Effect―― Sapphire Distort――S_WarpBubble特效，參數按效果而定。選擇流動線圖層，為其添加Effect――Color Correction――Levels特效，展開RGB參數欄，設置相應參數。選擇流動線圖層，按組合鍵Ctrl+D將其復制一層，然后選擇復制出的流程線圖層，展開S_WarpBubble特效，修改Amplitude的值為0.350，然后為其添加Effect――Color Correction――Levels特效，設置參數，將Levels特效放置在S_WarpBubble特效上面。選擇復制出來的流動線層，設置疊加模式為Multiply。
參考文獻：
[1]翟萬壽.淺析電視欄目包裝[J] .新聞愛好者，2004.
【關鍵詞】消費心理 瞬間視覺 人性化包裝
隨著新時代的發展，人們的物質生活水平不斷的提高，人們對于消費理念的思想也發生了翻天覆地的變化，人們對于消費的商品已經不能僅僅滿足在經濟實用上了，而更多的是趨于對商品所表現出的品味以及內涵的需求，這就在一定程度上決定了商品的包裝設計成為影響人們消費心理與瞬間視覺的最直接因素。
1 消費心理對人性化包裝設計的影響
在新時期的情況下，當人們來衡量一件自己需要的商品時，不僅考慮到商品起到的實際功效，更是考慮到購買商品為自己帶來的一系列的心理滿足感，而這種滿足感是通過商品的個性化包裝設計可以體現出來的。
相同的一件商品，可能只是因為顏色的差異、包裝的形態等表現形式稍微有一些不同，人們看過一眼之后就能瞬間被吸引住，繼而購買；或者看過一眼之后，就忽略過去，沒有購買的欲望。這是包裝設計的第一感覺對人們的消費心理造成的直接影響，因此在包裝設計的時候，第一個要考慮到的設計因素，也是要以滿足人們第一感覺的消費心理為首要目標。除此之外，如果某一件商品并非是人們當前所急需的或者在一段時間內并不打算購買的，在此類商品的人性化包裝設計上也不應該馬馬虎虎，而應該在商品的品牌、包裝上獨創屬于自己的特色，使消費者對此類商品印象極深，在有購買需求的時候可以第一時間想到該商品。
從以上分析可以看到，在人們的消費心理中，對商品的第一感覺是非常重要的，把握住這樣的包裝設計理念，就可以吸引人們的購買欲望。比如說可口可樂系列之一的雪碧碳酸飲料，它所推出的廣告語是“透心涼，心飛揚”，這就潛在的給人們對此商品的印象定下了涼爽的感覺，再加上其外形的包裝容器呈草綠色，瓶型線條流暢，這幾種綜合因素巧妙的搭配在一起，就使人們產生了對商品良好的第一感覺，見圖1。
商品是為了適應人們的需求而存在的，而包裝設計則是決定了人們對商品消費心理的直接因素。因此在進行包裝設計的時候，就要時刻堅持人性化的設計，可以預想到人們對包裝有怎樣的要求，什么樣的包裝色彩有對人們的吸引等等，從而將人們的消費心理體現到人性化的包裝設計中，抓住人們潛在的購買欲望。
2 瞬間視覺對人性化包裝設計的影響
優秀的人性化包裝設計可以直接體現出商品的品質。比如說品牌，品牌之所以能成為品牌，并不是說它們具有多好的質量或者多美的外表，而是它們可以通過自己人性化的包裝設計傳遞給人們所關注的商品價值、文化以及內涵、個性等等。因此，一件成功的人性化包裝設計往往是融入了人們對于瞬間視覺中感受到的文化價值以及獨特個性等各種要素，而良好的瞬間視覺也是由各種色彩、圖形等各種技巧的運用來造就的。
2.1 瞬間視覺的色彩運用
據相關研究表明，色彩給人們帶來的印象是最直接快速并且最持久的一個。而且在實踐中我們可以發現，商品外包裝的主色調最能吸引住人們的瞬間視覺。尤其是在現代化的大型超市中，各種商品琳瑯滿目，讓人們應接不暇，而同一類型的商品也都擺在一起，很難讓人們進行選擇，在這種情況下，商品的外包裝色彩效果給人們的瞬間視覺感受是誘導人們買下其商品的最大因素。因為從色彩的審美角度來分析，色彩的運用會給人們在視覺上帶來很強的感染力，因而能強有效地吸引人們對此商品的注意力。
2.2 瞬間視覺的圖形運用
帶給人們良好的瞬間視覺還有另外一個重要因素，那就是人性化包裝的圖形設計。而在商品的包裝上，圖形設計也是占據了很大一部分的比例，而且其對于吸引人們的注意力更為強烈和具體，尤其是對于那些商品的圖形和內容互相統一，并且圖形設計具有強烈的視覺效果，更能使人們對此商品產生瞬間的視覺美感和記憶，很容易就能獲得商品所要表現的理想效果，繼而引發人們強烈的購買意愿。
3 人性化包裝的設計
前文中我們一直在說消費心理與瞬間視覺對人性化包裝設計的影響，那么，包裝設計應該怎樣達到真正的人性化呢？包裝是為了服務商品而存在，商品是為了服務人們而存在，因此，優秀的包裝設計應該是科學與藝術同在，物質與精神需求互相聯系的綜合體。人們越來越多的消費行為都強烈的展現出其明顯的個性化趨勢，而滿足自己的心理、生理需求則成為了購買此商品的首要選擇。比如圖2中的康師傅礦泉水，它的淡藍色瓶體，比其它普通的透明塑料瓶體看起來要高檔許多，而且最重要的是瓶型中腰部分的設計，非常適合手型握住，體現出了強烈的人性化設計。
因此，在對商品的包裝進行設計時，除了要考慮到本身的利益因素，還要將情感因素投入其中，因為情感是體現人性化的最直接表現形式。商品的包裝設計不僅是為了尋求利益的最大化，最重要的目的是為了服務于消費者，尋求商品與消費者之間的相融點，繼而去感染他們，吸引他們。
結語
因此，在現代化的商品包裝中，人性化已經成為了包裝設計的最主要因素。隨著時代的不斷進步，消費心理與瞬間視覺也對人性化的包裝設計產生了更為深重的影響，如何更好地將二者結合使商品市場更加繁榮，還有待我們的進一步創新。
參考文獻
[1]曾敏.包裝設計[M].重慶：重慶大學出版社，2007.
民間美術的種類極為豐富，既有可供觀賞的造型藝術，又有衣食住行中以實用為主的工藝品，主要分類:1．繪畫:包括人物畫、民間年畫、彩繪畫、巖畫、燈籠畫等。2．雕塑:包括彩塑(寺廟彩塑、人物泥人)、建筑三雕(石、木、磚)、金屬鑄雕、建筑琉璃裝飾部件等。3．玩具:包括風箏、手捏泥人、陶瓷飾品、布娃娃、竹刻飾品及多種混合材質所制玩具等。4．染織刺繡:包括蠟染、印花布、土布、云錦、宋錦等。5．服飾:包括民間服飾、嫁妝、真絲服飾、手絹花等。6．家具器皿:包括精美陶器瓷器、木制器皿、漆器等。7．戲具:包括皮影、木偶、儺戲等。8．剪紙:包括窗花、禮花、刺繡、刺繡等。9．編織:包括枝條編、線編、柳編、藤編等。”［2］
我國民間美術的特例分析
我國的民間美術種類繁多形式各異，以下是比較有特色的民間美術:山東剪紙，剪紙在我國很多地方都有，但風格卻大不相同，如:江南的剪紙輕柔細致、山西的剪紙粗獷，而山東的剪紙敦厚、繁簡適當、構圖飽滿、圖形全面，其形式非常美觀。濰坊風箏，它是山東地區最具有特色的民間美術，屬于民間美術的玩具類。風箏本身具有較強的設計性，它的外觀大多類似動物形狀，內在圖形的造型美觀、色彩艷麗，與外形能巧妙的結合。云貴地區的面具，云貴地區的面具大都是木雕的，色彩艷麗、形態夸張、稚拙而粗獷。這種民間美術的產生與當地的文化是不可分割的。值得欣賞的是產生于江浙地區的扇面畫。江浙地區是個詩情畫意、風景秀麗的地區，適于書畫，因此書畫在此繁衍出另一種藝術形式———扇面書畫。它是該地區最具有代表性的民間美術，精湛的工藝與傳統的書畫結合，兩者相得益彰、渾然一體，令人愛不釋手。隨著現代人們生活水平的提高，扇子作為實用品的功能逐漸消退，更多人看中它的藝術價值，并用之收藏。以上三個地區的不同民間美術無論是從圖形上還是在制作手法上，都能對現代包裝設計起到啟示作用。
民間美術對現代包裝設計的應用
隨著人們生活水平的提高，審美觀念和能力也隨之日益增強，人們不單單對工藝品的美觀意識增強，也對產品包裝的美觀意識增強，特別是在禮品上。現代人不單是追求物美價廉，在注重質量外，也對其產品的包裝尤為重視，要求產品不僅實用且外觀好看。這就對設計師們提出了更高的要求。大部分中國人都喜歡傳統味的、民間味的東西，尤其是在包裝上，更多是喜歡表達吉祥如意的意念包裝，為了符合大眾口味，設計師們大都從民間美術入手，民間美術給了設計師們很大的靈感。
1．民間美術圖形的應用
我國民間美術中圖形豐富多樣、寓意冗長，如“云紋”、“魚紋”、“如意”、“松竹梅”、“蝙蝠”等，這些圖形都包含了相應的吉祥的意念，主要內容是“納福迎新、平安如意、長壽多福、升官發財”等;而現代人們常常把它們運用到包裝中，表達吉祥的情感含義。還有如舞蹈紋彩陶盆上的跳孩的圖形，表現了勞動人民生活歡快的心情，這些圖形用在包裝上可以表達人們對生活的美好向往。其實民間傳統圖形在現代包裝設計中已運用很廣泛了，如喜品系列，大都會用到“龍鳳呈祥”、“如意”等圖形，而煙酒則多是用“松竹梅”等圖形。但是，在當代，以人文關懷社會，注重環保也是重中之重。現代社會高新技術發達，可以解決技術上的很多問題，但是民間剪紙做工的精良與精致程度直接關系到商品的檔次和形象。因此，技術加工的復雜與成本提升也就相應地與環保產生一些沖突，這就需要設計師在兼顧傳達設計文化理念的同時考慮材料的選用等因素。
2．民間美術傳統色的應用
“以色伏形”是民間美術裝飾紋樣中一種重要手段。在許多作品中，形與色的巧妙結合造就了完美的藝術效果。［3］民間美術的傳統色為紅、白、藍、綠、黑五色。在這其中，人們常用純度很高的紅、藍、綠，其色彩艷麗、對比強烈，形成美麗而淳樸的藝術效果。色彩的沖擊力能一目了然地表現出創作者的生活理想以及思想深處的意識。例如紅色，不但能表現熱情、奔放、喜悅，還能表達出對生活的美好向往。現代包裝設計中民間大紅色運用得比較多，只要和“喜”、“節”相關的產品包裝大都會用到大紅色，這是色彩的民族性集中體現。而對其他四種顏色就運用得相對較少。
3．民間美術工藝品的應用
泥塑藝術作為民間工藝品的典型代表，造型質樸，顏色豐富多彩的特性，能夠充分表達對象的特點，造型中傳達了樂趣。而陶瓷藝術是中國的藝術精髓，無論是青花還是粉彩無不體現了中國先民卓越制瓷技巧。將陶瓷藝術中的經典花紋巧妙地運用到包裝設計上，還可以做到器皿的造型設計中，使這種“回歸情結”得到完美體現和引人入勝。這種民族情懷是對民間傳統文化、藝術風格的呼喚，其影響不只國內現代文化，同時也是應對外來文化的強烈沖擊。我們深深地認識到這種民族情懷不僅僅是對傳統文化的繼承和發展，也是運用傳統的形式巧妙運用當代新材料、新技術、新方式表達現代包裝設計的風格。民間藝術與現代設計藝術的交融，從而使我們對民間美術的重新再認識有了新的高度。其實我們都是從傳統文化的足跡下走來，沒有傳統就沒有現代藝術的發展。民間藝術必須是一種有著自己內在的規定性的東西，必須是一眼看上去就很“民間”的東西，但是設計藝術可以是抽象的也可以是具體的。它沒有一個規定的藝術形態，但卻和民間藝術一樣在藝術領域有自己的價值所在。
4．民間美術制作方法及結構的應用
民間美術種類繁多，都各具特色，其制作方法獨特、造型美觀。在現代包裝設計中，我們完全可以運用版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫、扇面畫等的制作方法來制作現代包裝的圖案;或是以剪紙、刺繡、皮影等制作方法加工現代包裝的圖案;還可以用雕塑、陶瓷、竹編、柳條編、秫秸編等制作技術來加工現代包裝的造型，讓現代包裝走出“盒”、“瓶”的觀念，拓寬現代包裝設計的思維領域，運用傳統的形式符號用新材料、新技術，以新的方式來表現現代包裝的設計風格。通過以上四點的敘述，可以看出民間美術中的各個元素都對現代包裝設計產生啟示作用。無論是從圖形還是顏色，民間工藝品以及制作方法上都將豐富現代包裝設計的表現手法，能夠激發現代包裝設計的靈感，拓寬現代包裝設計的思維領域。
【關鍵詞】包裝設計；視覺傳達；心理特征
一、圖形形態的心理特征
視覺傳達是通過視覺體驗來傳達一種藝術理念，使人們在觀賞包裝設計作品中，能夠將這種文化理念更好的理解記憶，達到文化宣傳的目的。隨著包裝設計的不斷深入發展，在視覺傳達藝術設計期間需要考慮設計作品對人們心理特征的影響，所確定的設計理念要更好的得到實現。包裝設計中，常用的藝術變現手法會在設計師頭腦中形成深刻的印象，例如點與線條的運用，曲線所構建出的圖形更具有藝術感，形態心理正是在內心形成這種理念，將線條的運用形式在頭腦中形成清晰的理念，這也可以稱之為是設計理念的形成，形態心理是根據事物的外形來進行設計的，例如從古埃及開始便將太陽通過圓形圖案來表示的，這種藝術設計理念得到延續，形態心理也成為包裝設計中主要的針對內容，通過這種方法能夠在短時間內對設計方案進行確定，生活中很多的包裝設計也是從形態心理方面來進行的，具體包括以下幾方面特征。
1、點的視覺心理
點是包裝設計中比較常用的，點沒有過多的棱角，設計起來是比較簡便的，在包裝設計中，點通常是以圓形圖案存在的，需要結合周邊的整體結構設計來共同進行，如果包裝設計的整體構圖比較復雜，所配合的點則需要盡量的簡化，避免出現過于復雜的結構，才能夠更好的融入到整體圖形中。點的具體面積可以靈活的變動，受心理特征影響，設計期間每一處線條都是有意義的，當發現所設計的理念中存在沖突矛盾時，也可以應用圖形的銜接方法，在圖案的過渡上更加理想化，達到更佳的設計效果。避免在設計圖案中出現嚴重的構圖過于呆板，應用點的設計形式能夠取得很好的效果，并且隨著設計理念的深入進行，也能夠通過點來構建大的圖案，通過這種方法可以避免在設計理念中出現對稱銜接不合理的現象，使包裝設計更能夠吸引消費者注意，起到產品宣傳的效果。包裝設計所帶來的視覺體驗中，是通過圖形來進行構圖控制的。確保設計理念得到更深入的提升。
2、線的視覺心理
線是構成圖形更高級的基礎元素，通過線條的變化，在包裝設計作品中能夠將藝術理念表現得增加充分。線條應用后可以構建出復雜的幾何圖形，并且圖形結構多變也得到了更好的調控，這樣就不會導致設計過程構圖與設計理念相沖突的現象，線條設計起來更加靈活，可以根據所構建的圖形來進行變動設計，也可以根據常見的技術性方法來進行深入的解決。包裝設計的心理特征分析，還要結合具體的產品來進行，觀察產品投入使用后包裝設計是否能夠提升整體宣傳競爭能力，外觀包裝是消費者最直觀觀察到的部分，在色彩以及線條搭配時要考慮是否能夠在消費者心中留下深刻的記憶。如果是針對產品使用功能方面來進行的設計，要將功能正常實現為前提，并根據使用功能方面的矛盾沖突，來進行更深層次的設計線條優化。
3、面的視覺心理
面是由點與先構成的，點在運動過程中產生了線采用面的設計理念，能夠使人們感受到設計方案的嚴謹性，并在其中通過技術性方法來更好的解決這一問題，經過一段時間的發展，在視覺效果上也能得到更好的落實提升，使最終所得到的設計作品符合大眾的審美標準。面的設計形式中，能夠帶來更直觀寬廣的視覺體驗，并在設計過程中創造更有利的使用標準，當發現設計理念中存在需要進一步完善的內容時，通過設計方法的優化控制，在基層中也得到了更徹底的設計理念完善。
二、色彩心理
色彩是包裝設計中影響心理特征的重要因素之一，對于設計期間常見的理念不明確問題，可能會出現一些質量不達標的情況，經過一段時間的配合也能得到更好的解決。色彩是建立在圖形基礎上的，對于一些比較常見的設計針對目標不明確現象，在色彩搭配過程中，能夠體現出不同的設計情感，使所設計的產品中，更具有觀賞性。色彩對設計產品的觀賞心理影響也是比較嚴重的。民族理念融入到產品設計中，在色彩的搭配形式上更加多樣化，是現代包裝設計中常常會選擇的方法，對于基層中比較常見的隱患問題，通過這種理念的配合設計，也能使得設計理念更明確的突顯出來。
例如冷色調與暖色調的選擇，要根據產品的使用方向來進行確定，藍色白色都會使人聯想到清涼感，這也是設計中影響心理特征的主要因素之一，在設計期間要合理的選擇，將設計師獨特的設計理念體現在其中，這樣可以避免出現設計理念表達不充分的現象出現。
三、字體心理
文字表達在設計中所占有的比例比較小，但確實消費者必看的部分，選擇何種字體對設后的效果影響比較嚴重，包裝文字中，所表達的信息內容應當選擇與之相匹配的字體，這樣所得到的結果中，才不會出現設計效果不充足的現象，并促進管理計劃在現場得到更好的落實應用，為實現產品包裝設計創造更好的意境。還可以根據產品的消費群體來對字體進行選擇，如果所設計的產品中，大部分是針對年輕人的，則要選擇一些輕快的字體，例如卡通字體，這樣可以消除距離感，使包裝設計帶來更親切的感覺。美術字體比較具有藝術性，能夠提高所包裝產品的等級，使人們在閱讀文字時產生藝術感，并對產品的內部設計產生好奇，從而對產品進行購買了解。可以發現字體對心理特征的影響所占比例也十分的明顯，是不可忽略的部分。
結語：
從事包裝設計時，將形態、色彩心理和文字心理與它們在平面中不同的位置所產生的不同心理相結合，可以構成表達設計師對產品包裝的理解，如果以符號優先、情調渲染、形象展示、圖形裝飾、情節刻畫或情趣引導等的表現手法進行設計，那么，形、色與文字所表達情感就更具有代表性，表達出設計師的情感和產品特有的個性。隨著社會的不斷發展，人們的素養與審美水平的不斷提高，對成功運用抽象的形式構成的包裝形態及其傳達的視覺信息與心理依據，都會為消費者所認同與接受。
參考文獻：
[1]鄭海燕.借助視覺傳達完善都市圖書館品牌形象――以上海圖書館為例[J].圖書館雜志，2013（06）.
一、瞬間印象引導消費
美國心理學家曾指出：“消費者首先是用眼睛觀察商品，然后才在他的頭腦中加深印象，并試圖來認識他所看到的一種商品對他又什么意義。”①從消費心理的角度來看，消費者在購買某件商品之前，其心理存在著一系列的變化過程，即“接收到購買信息———主動獲取商品信息———辨別商品信息的真偽———做出購買決策”這一變化過程。在這一心理變化過程中“接受到購買信息”是消費者能否完成購買的重要環節之一，因為“接收到購買信息”其實質就是商品的包裝裝潢通過視覺效應，傳遞給消費者的對該商品的瞬間感受，良好的瞬間視覺直接影響消費者的對該商品的心理變化，從而影響消費者潛在的購買欲望。而兒童在購買一件商品時卻常常是，“購買前的信息輸入—做出購買決策”，由此可知兒童對商品的購買決策的決定因素是購買前該商品傳遞給他們的瞬間視覺感受———心理愉悅感。因此在進行兒童用品包裝設計時，就應該抓住兒童這一群體的消費心理。兒童購買一件商品，并非僅僅為了購買商品的物理功能、效用和對商品的使用權，而是希望通過購買商品獲得心理的滿足和愉悅感。當然，只有突出兒童喜好的商品包裝，才能夠滿足兒童的這一愿望。在生活中我們不難發現，超市中當兒童被某件商品吸引時，他（她）往往就不會對同類的其他商品感興趣了，而且他們會想盡辦法把該商品購買下來。這其實就是瞬間視覺對兒童購買的影響。
二、瞬間視覺的靈魂———設計語言
一件商品要產生良好的瞬間視覺效應，其包裝設計是至關重要的，好的設計可以作為商品品質的靈魂而存在，它可以通過商品的外部包裝形式向消費者傳遞其關注的利益點，并展現商品的其他利益和價值，這可以成為推動消費者購買的動力。當然優秀的兒童用品包裝更應如此，既要體現兒童所關注的功能利益和情感利益，又要關注兒童的心理需求和審美需求，將產品的內在品質與兒童特有的喜好融合一體。因此，一件成功的、人性化的、具有良好的瞬間視覺效應的兒童用品包裝設計，常常是采用多種設計技巧、極為融洽的表現綜合體。盡管兒童商品的包裝設計與其他包裝設計在視覺處理上有較大差異，但良好的瞬間視覺是由色彩技巧、圖形技巧等因素共同構成的。
1.兒童用品包裝的色彩設計
在兒童的認知世界中，色彩是其重要的依賴，他們對事物的認識常常來自對該事物的顏色的認識，故在對兒童用品的包裝設計中掌握不同色彩給兒童帶來的心理感受尤為重要。從色彩審美的心理角度分析，色彩在視覺上容易使商品形象的感染力增強，能有效地吸引目標受眾的注意力；色彩還能增強人對事物的識別記憶力。商品包裝的獨特色彩可以讓其在與同類商品的競爭中脫穎而出，更好的抓住消費者的“眼睛”；幫助消費者識別商品并增強記憶，同時還能其產生某種情感聯想，讓消費者參與到包裝的二次創作中，從而調動他們購買的主動性。當然，兒童用品包裝的色彩設計也應既要滿足兒童這一群體的審美情趣，又要體現兒童心理的情感價值。從兒童對色彩的感覺來看，兒童對色彩的感覺比較弱，因此在兒童用品的包裝設計中的色彩的運用要準確，鮮明。如紅、綠、黃、藍、紫等顏色因為色彩鮮艷常常被兒童所喜愛。當然，對比強烈的互補色也是兒童喜歡的色彩關系，如紅和綠、黃和紫、藍和橙等等（如圖一），這種色彩關系適合兒童喜愛豐富色彩的視覺心理。因此，兒童商品包裝的色彩應將單純作為首要目的，即色彩越純、越簡單，就越能吸引兒童這一消費群體。從兒童的思維方式來看，兒童的思維方式比較簡單，對于一件商品的喜愛常常是源自對該商品包裝色彩的喜愛。在超市眾多的商品中，他們常常一眼就能發現自己喜歡的產品，并能馬上記憶下來，這說明在一定程度上兒童對色彩的記憶比圖形容易。因此，采用色彩單純而亮麗的包裝便于兒童記憶。能更好的抓住兒童的注意力，使兒童通過亮麗動人的色彩，引起心理的情感活動，從而產生對商品的“占有”欲望，促成購買行為。
2.兒童用品包裝的圖形設計
圖形是說明性的圖畫形象，是為了向別人解釋某個觀念或傳達某種內容的視覺形象。從形式上看，圖形是在特定思想意識支配下的對某一個或多個元素組合的一種蓄意刻畫和表現形式，有別于標記、標志和圖案。它既不是一種單純的標志記錄，也不是單純的符號，更不是單一以審美為目的的一種裝飾②。任何商品的包裝要形成良好的瞬間視覺效應，都必須重視圖形的創意設計這一重要的因素。優秀的圖形設計應具有自身特有的審美傾向和規律，能使目標受眾在接觸到圖形的瞬間就在腦海中留下深刻的印象并產生記憶。而兒童對圖形的認識、解讀與成人存在極大的差異，他們對具有獨特個性和視覺效果強烈的圖形更易產生深刻的印象。因此在兒童用品的包裝圖形設計時，應充分考慮兒童獨有的心理和生理特點，突出不同類別兒童用品的包裝個性。從兒童對圖形的審美需求來看，兒童喜愛簡單而活潑的圖形。因而在兒童用品的包裝設計中的圖形多采用夸張、歸納、簡化等手法，以簡單的符合形式體現對象的神態、動作。這類圖形很容易被兒童所喜愛，達到出奇制勝和形簡意深的效果。如在兒童食品包裝中，將不同口味的食品用不同的圖形表示（如圖二），這樣既滿足了兒童快捷的選擇自己喜愛的食品，又滿足了兒童在選擇自己喜愛的食品的過程中對其它口味的食品的“認識”。當然，在包裝圖形設計時，應以健康的審美情趣設計為主導，竭力追求激發兒童的情趣和想象，滿足兒童的審美情趣，利用與商品相關聯的圖形要素激發兒童對商品的想象③。產品包裝在紛亂的超市貨架之上能夠快速獲取消費者的信任，也需要設計作品在單一的包裝表面以盡量“少”的視覺語言，鮮明地傳遞出它本身的主題內容以及其象征意義，更深層次地打動觀眾，起到更加強烈的視覺震撼效果④。這在兒童包裝設計中尤為重要，因為兒童在記憶產品的信息常常是感性的，無意識的。因此簡單而具有視覺沖擊力的構圖形式，最能吸引兒童快速記憶的注意力。當然，充滿情趣和活力的設計對兒童來說具有天然的吸引力，他們特別喜歡具有親和力和充滿生命力的圖形設計。如：在兒童用品的包裝上印上兒童喜愛的動畫片———《喜羊羊與灰太狼》中的人物及劇中的某些場景等（如圖三），就會讓他們很快喜歡并記住這一產品。
3.兒童用品包裝的造型設計
兒童對造型的認識來源他們特有的認知世界，根據兒童對事物認識特有的理解方式，有利于兒童瞬間記憶的包裝設計造型有以下形式。（1）卡通造型兒童喜歡的卡通造型多種多樣，無論是像“虹貓”活潑可愛、“一休”那樣的聰明智慧、“花仙子”那樣美麗善良、“黑貓警長”那樣機智勇敢，還是“超人”那樣能力超群的造型都是他們喜歡的（圖四）。因為這些形象常常采用曲線造型，這與兒童的生理特征比較一致，其活潑可愛的造型又與兒童幼稚的天性非常吻合。這些卡通造型不僅能讓兒童聯想到自己可愛的小伙伴，還能開啟兒童對世界上的萬事萬物的好奇之門———了解與人類不一樣的事物，自然而然就能得到他們的喜愛。（2）仿生造型仿生設計是模仿自然的形態符號的設計。自然形態符號是憑借大自然的啟示，通過對自然形態的模仿、取舍、提煉，創造出蘊涵自然意識的大眾理解和欣賞的自然符號⑤。因此仿生的造型設計必然具有具象的真實之美，即具有最真實的自然屬性和親和力，這些造型在兒童認識世界中，將被他們依據自己的理解賦予特殊的含義，具有特別的意義。如這些造型能讓他們聯想到童話故事中的主人公，甚至根據這些造型，他們會自己編出一個個童話故事。因而運用仿生造型，在外觀形態上真實地模仿自然界的動物或植物，直觀地再現大自然中的形態特征的包裝設計最容易被兒童所接受和喜愛。當然，這并不是說可以“絕對真實”的用自然的形態作為包裝的外型。我們在追求模仿形態的“真實”性的同時，更要將造型設計的“真實”置于高于“生活的真實”之上。而且兒童對事物的認識有其獨特的思維方式，他們在對具象形態的認識和記憶的過程中，常常將它們進行簡化，因此兒童用品的仿生造型包裝設計必須源于“兒童世界”中的萬事萬物。如將深受兒童喜愛的動物：小狗、小貓、小熊（圖五）、小鴨（圖六）等進行造型設計后作為食品包裝盒。這種仿生造型的食品包裝設計具有兒童喜愛的特殊韻味。它不僅僅會給兒童帶來愉悅的心情，而且可以借助小狗、小貓、小熊、小鴨等可愛的形象吸引兒童，使他們瞬間就能記憶，并產生強烈的心理需要。
三、結束語
關鍵詞:高職院校;包裝設計;實訓課程;現狀;改革
隨著我國社會經濟的發展，對包裝設計教育也有了新的要求，需要把包裝設計的知識和技術轉變為生產力，促進包裝業技術水平的提升。建立完善的適合市場發展的包裝設計應用教學，并建立符合市場需求的教學體系，要不斷提高實訓教學的水平，推進生產與知識相結合的步伐，培養更多適合企業需求的應用型技術人才。
一、包裝設計實訓課存在的問題
當前整個社會的就業形勢嚴峻，高職學生的就業問題尤為明顯。其實社會對各類人才的需求一直都未飽和，整個市場在人才需求方面還有很大潛力。高職院校的包裝設計課程實踐性很強，對學生的思維和動手能力要求比較高，其中的實訓課程主要目標就是培養學生實踐操作能力，這也是包裝設計課程的重要內容。但是，在現階段的高職包裝設計教學中，實訓課程還存在一些問題，主要表現在幾個方面:
(一)缺乏重視
一些高職院校對包裝設計專業的實訓課程，在意識上還沒有引起足夠的重視，忽視了實訓課程的建設，甚至一些設計院校根本沒有開設過實訓課程，也有一些院校僅僅是在包裝設計課里增加了一些練習。究其原因，一部分是在財力和物力方面受到限制，另一部分主要就是在主觀意識上，一些院校根本就沒有引起足夠的重視。［1］
(二)缺乏師資
現階段的高職院校在師資方面存在一些問題，一些實訓經驗比較豐富的從業人員可能在學歷方面或者其他方面無法滿足高校的要求，因而無法進入高校執教，而在高校中執教的教師有一部分是缺少實訓經驗的，其效果可想而知。而高職院校的包裝設計實訓教學，必然得不到應有的效果。教師是教學的主體，學生的知識水平受教師水平的直接影響，因此，培養一支在理論水平、包裝制作和專業知識方面都擁有很高水平的教師團隊勢在必行。
(三)課程設置不合理
有的高職院校分配給實訓課的時間并不充足，在實訓課的教學上閉門造車和隨意教學的現象比較嚴重。因為用于上實訓課的時間并不多，也使得課堂教學內容和現實的工作拉開了很大的差距，不但不能滿足社會對人才的要求，更無法滿足包裝設計專業的學生自身發展需要。
(四)缺少實訓教材
教學活動主要受教材的指導和引領，但目前編寫包裝設計實訓教材缺乏相應人才，這直接影響包裝設計專業的教學效果。現階段最重要的任務就是優化實訓課程的設置，重組實訓教學的內容，使實訓課程的內容符合實際工作，縮短兩者間的距離。
(五)缺少教學設施，缺乏實訓基地
教學設施和實訓基地對高職院校包裝設計的實訓課程有重要的影響，但是有一部分學校因為自身的經濟實力薄弱，無法負擔費用高昂的實訓設施和專業的實訓基地，使得實訓的操作條件落后，沒有良好的實訓基地。
(六)學校與企業的聯合不夠
在高職院校的實訓教學中，學校和企業之間的聯合工作做的還不充足，不能很好地開展教學。
二、包裝設計實訓課的重要性
高職院校與普通高等教育的區別就是高職教育主要培養的是實用型和應用型的人才，而實現這一目標的主要途徑就是開設實訓課程。高職教育尤為重視培養學生的實際動手能力。正因如此，高職教育要在教學中，更好地使學生融入到工作角色，盡量多設置一些實訓課。［2］包裝設計專業的實踐性比較強，如果缺少實際的操作演練，勢必會使包裝設計專業的教學重理論而輕實踐。只有將包裝設計專業的理論知識與實踐相結合，才能使學生更好地掌握關于包裝設計的技巧和方法，幫助學生提高自身的創意設計能力，增強自身的就業競爭力。
三、改革措施
(一)重視實訓課
在藝術設計的教學體系里，包裝設計是其重要的組成部分，高職教育的最大特點就是實訓課，可見其在高職教育中的重要性。包裝設計實訓課在加強學生的設計能力和制作能力方面具有重要作用。要讓學生用科學性的方法掌握包裝設計的知識，按照不同材料設計商品包裝，使學生更好地適應社會的需求，增強學生的自信心。
(二)制定實訓教材
高職院校的教學活動主要圍繞著教材進行，因此，各大院校更應重視教材的制定和開發工作。各大院校可讓專業指導委員會的成員加入到實訓教材制定的工作中來，當然，也可以邀請有包裝設計經驗的企業人員，讓其加入到制定實訓教材的工作中。通過這樣的努力，最終制定完成實訓教材，才能更好地培養出包裝設計人才。
(三)注重師資培訓
在高職院校的包裝設計教學活動中，教師起到至關重要的作用。高職院校要注重教師的再培訓，促使包裝實訓課能夠更好地開展。各個高校相互之間要加強交流，對實訓課程的內容進行深入的探討和設計。［3］針對高校內專職教師實踐機會少的情況，可以增加與職業人相互溝通的機會，讓理論知識與實踐更好地結合在一起。教師在教學中可使用“項目式”的教學方式，將學生分成若干設計小組，根據具體的項目，詳細地制定市場調查計劃，從調查開始，收集更多富有價值的資料，如目標消費群體、使用的材料、品牌的整體定位等方面的內容。通過這些材料展開各個小組之間的討論，制定相應方案。教師可以要求每個小組用PPT進行演示，由其他小組和任課教師對其進行點評。在整個的項目教學中，教師要起到引導和解惑的作用，嚴格把關各組的項目質量。這種“項目式”的教學，可以有效地幫助學生形成團隊精神，加強學生之間的溝通能力和組織能力，讓學生掌握項目整個的設計流程。
(四)建設實訓基地
高職院校的教育目標就是讓學生更好地就業，這就要求學校要培養適合企業需求的人才，按照企業的實際需求，做好學生實訓教學的基地建設，各高職院校應該將建設實訓基地加入到工作計劃中，有條不紊地進行基地建設工作。
(五)校企聯合
高職院校培養的人才最終都將進入企業，那么，學生在校學習期間，就可讓學生結合所學知識到企業中去實訓，通過在企業中的學習和交流，會加強學生與企業之間的聯系，最終達到教學目的。學生通過在企業中的學習，也能學到更多的知識。［4］
(六)保證課時
高職院校應該保證包裝設計實訓課程的課時，并引起足夠的重視。高職院校可單獨開設包裝實訓課，要將學生參與實訓的內容和應用的時間兩者的所占比例分配好。制定詳細計劃進度表，保證正常開展實訓課的時間。包裝設計專業的最大特點就是實踐性強，如果實訓課程的練習和實踐沒有充足的時間，那么將無法學好包裝設計。結語總而言之，高職院校的課程改革要隨著社會的需求不斷地進行調整。教師在教學中，要對包裝設計的實訓課程不斷地進行改革和創新，達到理論與實踐相結合的效果，進一步提升學生的理論和實踐的能力。高職院校應完善實訓教學體系，拉近企業與包裝設計人才的距離，提高學生在就業中的競爭力。
作者:王娟 單位:黑龍江建筑職業技術學院
參考文獻:
［1］譚佳華．論高職院校包裝設計實訓課程改革探索［J］．人力資源管理，2010(06)．
［2］曾照靜．淺談高職院校包裝設計課程教學現狀與改革［J］．青年文學家，2013(32)．
