時間：2023-09-18 17:34:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機技術專業培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、財會工作人員自身的專業素質比較差
只有擁有較強專業素質的財會工作人員才是順利實施企業會計電算化工作的重要保障。如今計算機技術迅猛的發展，不斷出現一些先進的軟件，軟件具體的操作系統也不斷進行升級更新，如果財會工作使用的軟件沒有得到及時的更新，在使用的過程中也會出現一定的問題。針對不斷變化的形勢，以及財會具體的工作需求，需要組織相關的工作人員進行專業的培訓，及時掌握先進的基礎知識。但是，在實際的財會工作中，我國部分企業對于財會工作人員的待遇并不高，難以及時吸引一些擁有較高專業素質或者是學歷比較高的專業型人才，企業內部財會工作人員整體的能力比較低，并且工作人員的年齡普遍比較大，同時，企業內部對財會工作人員進行的專業培訓并沒有足夠的重視，一般情況下，都只是象征性的組織相關的工作人員集體參加一次培訓，一般工作人員正式上崗就業以后就不會組織相應的專業培訓。例如，通過實際的調查，某企業內部的電算化工作人員只是接受過一次關于會計以及出納的相關專業培訓，正式工作以后沒有參加過專業的培訓，并且，從事會計工作的相關人員學歷水平普遍比較低，年齡比較大，這些工作人員對于計算機的使用，除了一些最基本的財務軟件以外，對于計算機相關的知識了解的都非常少，一旦計算機出現任何的故障相關的工作人員都是束手無策，即使接受了相應的系統知識培訓，但是部門會計工作人員接受起來仍然比較困難，經常會在工作中出現一些失誤。一些企業內部的會計工作人員雖然接受了關于電算化的專業培訓，但是，最終的培訓效果并不明顯。
二、企業內部會計電算化的完善以及未來發展趨勢
（一）轉變思想觀念
企業內部所有領導具有的基本觀念意識也是企業順利實施會計電算化的重要因素，只有企業領導能夠足夠的重視會計電算化，才能從實際行動中實施電算化。企業的領導需要充分的認識到利用傳統手工的方式完成企業內部的會計工作，在對大量會計信息資料進行記錄以及整理的過程中，需要花費大量的時間，并且較大的工作量非常容易出現工作人員的失誤，同時，會計工作人員無法向企業的其他部門及時提供相應的財會信息。但是，如果使用先進的電算化，企業內部大量的財會信息都會得到及時的處理，并且具體的財會信息具有較強的準確性，失誤大大減少。
（二）利用合理的電算化模式
企業需要結合自身具有的特點，選擇適合自己的各種電算化模式，企業建立模式主要就是企業購買關于會計電算化相關的各種軟件系統或者是一些硬件系統，同時，在企業的內部建立適合自己企業的各種電算化的相關規章制度，并組織所有的工作人員參加專業的技術培訓，還要組織人員負責電算化系統正常運行的維護工作等。各大企業都需要充分的結合企業內部的實際情況，并構建屬于自己的會計電算化相關的系統以及硬件設施等，并選擇適合企業發展的各種系統軟件。所有企業內部建立的會計電算化的相關工作系統，只有經過企業內部授權的工作人員才能進行系統的操作，嚴格避免任何的外界人員使用計算機，有效地減少一些外來人員的惡意訪問，或者是由于操作失誤出現信息資源的丟失，減少計算機病毒的侵害。會計電算化的具體模式需要企業投入較多的資金，同時對從事會計工作的所有工作人員，需要具有較高的素質，企業內部還需要建立健全的制度，所有的工作內容或者是工作環節都要做到有章可循。
（三）提高會計工作人員自身的綜合素質
企業的會計電算化需要涉及到的有關于會計方面以及計算機技術方面的專業知識，只是單純的計算機工作人員或者是從事會計方面的工作人員都無法完全滿足如今會計電算化對具體工作素質的要求，因此，企業需要選擇一些電算化專業知識比較強的工作人員，專門負責這方面的管理、運行以及維護等工作。通過一些優秀的案例不難發現，如今，大部分企業都在積極主動的加強企業內部工作人員自身具有的關于電算化的專業知識，并不斷的提升企業內部工作人員自身的綜合素質。企業在招聘一些畢業于會計電算化學校的員工時，還應該注重考察員工是否掌握了關于計算機方面的專業知識，還可以組織企業內部的老員工能夠去高校參加一些關于計算機專業知識的相關培訓，建立企業內部新老員工相互結合的會計電算化團隊。同時，加強對企業內部所有從事會計相關的工作人員進行定期的專業培訓，不斷加強培訓的力度。部分企業內部從事會計電算化的相關工作人員自身的綜合素質比較差，這就需要安排較長時間的專業培訓，培訓的形式可以采用直接脫產的形式，半天的時間在崗位上工作，半天的時間需要離開自己的工作崗位參加一些專業的培訓或者是學習，并給更多的工作人員足夠的時間學習知識，消化知識，最后將學到的理論知識應用于實際的工作中。專業培訓具體的知識內容，需要充分滿足企業內部會計電算化相關工作的內在需求，其中主要包括基本的賬務培訓以及報表培訓等，還可以結合企業的實際情況，不斷擴大對工作人員具體的培訓范圍，努力做到專業知識培訓結束以后工作人員能夠靈活的將學到的各種理論知識內容應用與實際的工作中。同時，為了能夠加強所有會計工作人員對于專業會計電算化相關軟件的深入了解，還可以在培訓的過程中向會計工作人員介紹一些關于電算化的先進軟件，讓工作人員能夠了解更多相關的信息。此外，工作人員的專業培訓結束以后，需要對員工進行全面的檢查與審核，具體檢驗的內容可以適當增加一些難度，充分發揮企業進行監督或者是檢查的重要作用，促進參加培訓的工作人員能夠更加努力的學習。
三、結論
當前中專衛生學校的計算機師資隊伍整體水平還有待提高，很多計算機教師并不是本專業出身，專業水平不夠扎實，對于難度較高的計算機操作問題不能有效解決，也就不能給那些喜歡鉆研的學生以有效的指導。教師也缺乏教育學、教育心理學等方面的知識結構，對學生的心理不能有效把握，不能采取現代化的教學方式，缺乏與學生之間的溝通和互動。
二、優化中專衛生學校計算機教學模式的策略
1.引導學生明確計算機學習動機和目標
思想決定行為，中專衛生學校要想提高計算機教學質量，首先要對學生進行積極引導，讓他們擁有明確的計算機學習動機和目標。中專衛生學校的教學目的是培養醫學專業應用型人才，計算機教學的目標就是學以致用，滿足學生參加工作后的計算機技術能力需求。計算機教師在課堂教學中要與就業市場狀況緊密聯系起來，要讓學生明確知道在未來的職業生涯中會用到哪些計算機技術。同時，中專衛生學校應經常組織學生到醫療行業的企事業單位進行觀摩、學習和專業實習，讓他們體會到計算機技術能力在實際工作中的重要性，進而讓他們的學習動機和目標得到明確，提升學習主動性和積極性，增強計算機學習效果。
2.選取和研發中專衛生學校計算機專用教材和教學軟件
我國中專衛生學校有著自身獨特的教育特點，中專衛校的計算機教學也應該考慮到自身的專業特殊性，要選取和研發與中專衛生學校計算機教學實際情況相符合的教材和教學軟件。計算機教材和教學軟件要注意及時更新，其內容要與中專衛生學校的醫學教育特點緊密聯系，還要與中專衛校畢業生的就業市場目標范圍緊密結合。
3.不斷創新計算機教學方式方法
中專衛生學校計算機教師要不斷地創新教學方式方法，要采取各種方式激發學生的計算機學習興趣，增強他們地學習積極性和主動性。根據一些學生喜歡上網玩游戲的特點，教師可以在教學中增添一些與所教授課程相關的益智游戲，以增加課堂教學的趣味性。另外，還可以在教學過程中加入一些趣味性較強的與課程相關的漫畫和插圖，并給學生以啟發式的提問，讓學生帶著問題去學習，教師最后再給予講解。通過這樣的方式，最大限度激發學生的學習興趣，提升計算機教學質量水平。
4.不斷加強計算機師資隊伍建設
一切偉大的構想和藍圖都是要由具體的人來實施的，中專衛生學校要想提高計算機教學質量，就必須不斷加強計算機師資隊伍建設。中專衛生學校要努力引進一批專業出身的高水平計算機教師，以提高計算機教師隊伍的整體戰斗力。同時，中專衛生學校還要加強對現有計算機教師的專業培訓，不斷提升他們的理論知識水平和專業技術技能。另外，中專衛生學校還要加大對計算機教師隊伍的工作考核力度，對于工作質量高的教師要給予適當獎勵，對于教學效果不佳的教師要幫助他們找出問題所在，全面提高計算機教學質量。
三、結語
關鍵詞：新醫改背景；醫院財務管理；信息化
新醫改政策對醫院的管理機制和運營機制提出了相關改革意見和建議，對醫院的資本進行控制和改革，實現醫院的信息化發展，其中醫院的財務信息化管理是改革的重點工作內容，醫院財務管理信息化可以有效實現信息數據資源共享，對醫院的財務數據信息進行統一性管理，有利于對醫院資金進行科學化管理[1]。在新醫改制度的指導下，對醫院財務信息化管理主要體現在會計核算、成本管理及其預算管理等多方面進行改革，從而建設完善的醫院財務信息化管理體系，促進醫院經營穩定發展，更加完善我國的醫療衛生服務體系。
一、醫院財務信息化管理存在的問題
(一)缺乏對醫院財務信息化管理的正確認識
新醫改制度下指導醫院的發展方向更加科學和高校，但由于部分醫院中缺乏對醫院財務信息化管理的正確認識，從而導致對醫院財務信息化建設不重視，對醫院財務信息化管理的重要影響和意義缺乏了解，從而影響了醫院經營效益和運營效率。此外，醫院的財務管理人員在進行財務核算時仍采用傳統的人工計算和記錄的方式，出現高出錯率，工作效率較低[2]。總的來說，還是由于醫院的高層領導對于財務信息化管理缺乏充分的認識，財務管理工作人員缺乏創新意識和創新的管理手段，導致醫院的財務信息化管理仍較為滯后。
(二)醫院財務管理信息化體系不完善
醫院財務信息化管理不僅需要有相關法規或體系來保障，還需要先進的信息化管理技術支持。從當前情況來看，醫院的財務管理中缺乏完善的責任制度和懲罰制度，對于醫院財務資金的收入和支出缺乏系統性管理，醫院在財務信息化管理中缺乏科學的策略，在財務管理過程中對于醫院各方面的預算，審核和控制缺乏整體性規劃，限制了醫院財務管理信息化建設。此外，醫院在財務信息化管理中投入資金較少，不能將財務信息化管理與先進的計算機技術和信息化管理技術進行結合，制約了醫院財務信息化管理。
(三)醫院財務信息化管理中缺乏復合型人才
在醫院信息化建設中，部分管理人員注重對先進醫療設備和醫療器械的引進，及專業醫療工作者的培養，但對醫院財務管理工作人員缺乏技術性培訓，使醫院財務管理人員對計算機技術不高，醫院財務的信息化管理存在一定的影響。目前醫院中的財務管理人員一般是由管理專業或財會專業的人負責，但在醫院財務信息化管理中要求管理人員不僅需要具備財會知識，管理知識，還需要具備計算機理論知識和技術，從而導致在醫院財務管理中缺乏信息管理技術人員。
二、基于新醫改制度背景下醫院財務信息化管理的措施
(一)樹立醫院新型財務管理觀念，注重醫院財務管理的信息化建設
在新醫改制度背景下醫院財務信息化管理首先需要加強管理人員對財務信息化建設的重視，樹立新型財務管理觀念，向醫院管理人員傳遞財務信息化管理的新理念，使得醫院在提高醫療水平的同時，提高醫院財務管理水平[3]。由于醫院此前財務信息化管理是醫院建設中重要的組成部分，因此，應與醫院管理人員積極探討關于財務信息化建設的措施。除此之外，還應加強對醫務人員的專業培訓和學習，提升信息化管理理念，讓醫院管理人員能夠意識和重視財務信息化管理的重要意義。
(二)完善醫院財務管理信息系統建設
在新醫改制度背景下需要完善醫院的財務管理信息系統建設，積極響應新醫改方針政策。在引進醫院財務管理信息系統的同時，需要加強對國家政策的理解，確保醫院財務管理信息系統與國家相關政策要求一致。此外，在選擇醫院財務管理信息系統的同時，應充分考慮到軟件的實用性和安全性，并對醫院自身的財務情況和資金投入情況進行深入了解，選擇適應醫院發展的財務管理信息系統，并及時對引進的信息系統軟件進行不斷完善和升級。
(三)引進或培養醫院財務信息化建設的復合型人才
在新醫改制度的背景下，醫院財務管理人員需要同時具備充實的財會知識，管理知識和計算機技術的復合型人才[4]。因此醫院在招聘或培訓時應注重對這方面人才的引進和培養。在招聘過程中應注重考查應聘人員相關理論知識和計算機技術，對這方面的人才進行重點選拔。與此同時，醫院應注重對在崗管理人員的專業培訓，提高管理人員的專業理論知識和計算機技術水平。醫院可以選擇與高校或企業合作的模式進行人才的培養，滿足醫院的實際發展需要和人才培養的需要，為醫院的財務管理工作培養高素質復合型的人才。
三、結語
總而言之，基于新醫改的背景下醫院財務管理的信息化建設需要從財會核算信息化、成本管理的信息化和預算管理信息化出發，但目前我國在醫院財務信息化管理中仍存在諸多問題。本文對醫院財務信息化管理中存在的問題進行探討，并提出了相應的解決措施，要求醫院管理人員需要樹立新型財務管理理念，注重醫院財務管理的信息化建設，不斷完善醫院財務管理的信息化系統，積極引進和培養醫院財務信息化管理的復合型人才，促進醫院財務管理的信息化建設，推動醫院的可持續發展。
參考文獻：
[1]高軍波.探索新醫改背景下醫院財務精細化管理的幾點思考[J].中國管理信息化，2016(02)：48-49.
[2]歐陽玲.新醫改背景下公立醫院財務管理中的不足及對策分析[J].時代金融，2015(36)：162+166.
[3]許江濱.淺析新醫改背景下醫院財務管理存在的問題與對策[J].商業經濟，2014(24)：100-101.
【關健詞】“雙師型”教師 計算機類專業 高職高專
為切實加強我校計算機類專業“雙師型”教師隊伍建設，培養既有較高理論教學水平又有熟練操作技能的“雙師型”教師，促進應用型技能人才的培養，推動學校的教育教學改革，根據黑龍江省教育廳對我校教學水平評估為契機，結合學校自身實際，制定本方法。本文中提到的“雙師型”教師是指既有教師資格職稱又有非教師系列專業技術職稱的專業課教師。非教師系列專業技術職稱主要包括通過國家組織的中級以上專業技術職務考試或評審，取得國家承認的中級以上專業技術職務任職資格以及參加黑龍江省教育廳組織的教師專業技能培訓并獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐活動的技術職務或職業資格。
一、計算機類專業“雙師型”教師的基本要求
計算機類專業“雙師型”教師是指具備一定的計算機專業理論，又具有扎實的專業技能和豐富的實踐經驗，勝任教學科研和計算機技術領域雙重職責的復合型教師。
（一）教師素質：在計算機學科具有一定的理論水平和豐富的教學經驗，具備良好的師德師風、教書育人素質，具備指導學生參與IT企業管理和參加IT企業生產實踐活動的能力。
（二）職業素質：具備深厚的行業職業基本理論、基礎知識和實驗能力，具備把IT行業職業知識及實踐能力融于教學過程的能力。在計算機類專業教學中，注重學生的知識、技能、態度教學，學生學習能力、應用能力、協作能力和創新能力得到充分的培養。
（三）創新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創新的一般原理和技能，組織指導學生開展創新活動。采用現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法。人才培養模式先進，堅持校企合作、產學結合的辦學模式。
二、計算機類專業“雙師型”教師的培養途徑與措施
（一）營造爭當“雙師型”教師的良好氛圍。通過開展崗前培訓、師德建設、政治學習、座談討論、參觀考察、專題講座等教育形式，提高教師的思想認識，激發專業教師爭當“雙師型”教師的意識，進而形成爭當“雙師型”教師的良好氛圍。
（二）鼓勵并要求教師參加國家組織的各類職業資格或職稱資格的培訓考試。學校可根據計算機類專業特點有方向、有計劃、有步驟的培養中青年教師。學校要鼓勵計算機類專業教師結合在二到五年內取得相應的職業資格證書同時鼓勵教師理論實踐“雙肩挑”，既負責專業課的理論教學又負責相關的實習實訓指導，讓理論教學深入到實踐教學中，做到理實一體化教學。
（三）應充分利用學校已有資源進行“雙師型”人才培養，可通過科研、技術服務、技術開發、產學結合等方式組織教師參與IT企業實踐，提高教師的實踐技能。工學結合、校企合作模式在建設“雙師素質型”教師隊伍中占有很多優勢：通過合作，學科專業與IT企業建立密切的合作關系，學科專業向企業提供技術和人力的支持，在專業技術人才使用方面建立共享機制；IT企業負責學生頂崗實習工作安排及指導教師選派，也培養了IT企業專業技術人員的工作能力。
（四）實施專業教師到IT企業實踐制度。鼓勵沒有實踐經驗的青年教師到IT企業掛職鍛煉，積累實訓教學需要的技能和實踐經驗。學校每年可以利用暑假等時間，安排教師到IT企業，通過掛職頂崗方式接觸到先進的專業知識、技術工藝和企業文化，及時了解IT企業經營現狀和發展趨勢，豐富實踐經驗，強化實踐技能，提高“雙師”素質。教師回來后在教學中及時反饋現場的新技術、新工藝，從而提高課堂教學效果。通過掛職、頂崗實習、中短期專業培訓等多種形式，讓專業教師深入到IT企業一線，系統掌握業務技術流程，強化操作技能，提高“雙師”素質。
（五）通過加強實踐教學環節提高教師的專業技能。加強校企合作，積極支持、鼓勵教師參加社會實踐，把生產實踐與教學過程緊密地結合，并選聘高素質的IT企業專業技術人員為專業兼職教師。積極引進既有實踐工作經驗，又有較扎實理論基礎的高級技術人員充實教師隊伍，通過校企合作教育的實施，企業成為“雙師型”教師培養的主要場所，同時也成為學校聘任專業兼職教師的來源地。加強專業技能培訓和考核，對現有專業教師，有計劃地開展各類專業培訓提高。組織專業教師通過各種渠道進行培訓，力爭在3-5年內所有專業教師均獲得相應的專業技術等級合格證書。
三、“雙師型”教師的獎勵及有關待遇
（一）建立合理激勵機制。新進專業教師優先“雙證”，在職稱晉升、骨干培養等方面，同等條件下優先考慮“雙師型”教師。當年度未參與實踐教學及未參加市場調研的不予評先評優。對于一些具有潛力的中青年優秀教師將有計劃地安排外出培訓，進一步提高他們的“雙師”素質。“雙師型”教師在實踐教學環節或指導學生提高動手操作能力，參加全國、省、市組織的各類技能大賽、比賽等方面取得較好成果，課時崗位津可貼適當提高。
（二）對“雙師型”教師，應優先安排參與教材編寫、科研課題項目開發，主持或參與本專業范圍的實驗實訓項目，指導培養年輕教師提高實踐能力。在專業技術職稱評審中，同等條件下“雙師型”教師給予優先推薦。
（三）被認定為“雙師型”教師的，學校每年給予一定的物質獎勵。被評為市級專業帶頭人的“雙師型”教師當年給予一次性獎勵。鼓勵參加相關教育部門和企業事業單位組織的進修培訓，報銷學費、差旅費，并每天給予適當的生活補貼。
參考文獻：
[1]劉翠娟.高職院校“雙師素質”教師隊伍建設長效機制研究.中國成人教育，2009年，第22期：94-95.
[2]曠健玲.中外高職院校“雙師素質”教師隊伍建設比較研究.出國與就業，2011年，第20期：48-49.
注：黑龍江省高等教育教學改革項目，項目編號：JG2012020764，項目名稱：高職高專計算機類專業“雙師”結構師資隊伍建設的研究與實踐。
21世紀以來，以計算機科技發展為核心的信息技術迅猛發展，席卷起世界范圍內的信息化大潮，信息化社會給人類生產生活工作學習帶來了深刻地影響，甚至于這種影響是以變革形式發生的，因而，計算機技術成為當今世界的人們必須掌握和不斷更新的實用技術。針對我國國情說來，隨著計算機技術在社會各個領域的廣泛使用，計算機人才的需求在我國顯得愈發緊迫，計算機人才從哪里來，自然要通過學校教育培養出來，各級各類學校中的計算機課程應運而生，我國高職院校也都紛紛開設了計算機專業課程。但現實情況是，我國的高職院校的計算機專業的畢業生在知識和能力均與不斷發展的社會對于人計算機才素質的需求有著明顯的差距，在這之中暴露出我國高職院校計算機教學的諸多弊端。為了提高我國高職計算機教學質量，提高學生的綜合能力和綜合職業素養，校方應當切實對計算機教學現狀進行客觀合理的分析，探究影響高職計算機教學質量的關鍵因素，突破瓶頸，切實提高教學質量，促進高職計算機教學健康良好的發展。
一、影響高職計算機教學質量主要因素分析
（一）教學反饋的缺失
在實際教學的過程當中，鑒于高職學生的知識基礎尚很薄弱，學習動因和學習習慣也都還存在著一定的問題，因而他們對于抽象的計算機基礎理論知識的接受就需要一定的過程，在這個過程中需要教師以適當的教法對學生進行施教，讓學生通過這個過程不斷明晰和熟稔這門知識和掌握基本能力。但是，實際教學中出現的情況是，往往學生把計算機專業的學習重點放在了對基礎理論的機械記憶上，這樣一來，不但學生對于知識點內化的過程較長，而且在實際運用過程當中也表現出能夠口述而實踐能力不足等問題。不可否認，計算機專業需要較強的實踐能力，需要學生在具有理性思維的同時，有能力將理論知識轉化為實際操作，甚至于能夠產生創新性思維，沒有達成這樣的教學效果的原因之一就是教學反饋環節的不足，學生的學習狀況并沒有得到及時的真實的反饋，導致教師并不完全了解學生們學得究竟怎樣，知識按照自己的教學計劃和既有的備課教案進行，結果問題就積累和發展下。還需要指出，在大部分高職院校對于計算機專業學生學習成績考核當中，對于計算機理論和實踐操作的考核比重失衡，實踐操作考核明顯不足，方法和內容過于僵化，學生有理論乏實踐的情況始終解決得不好。
高職學生在畢業后走向工作崗位中往往會發現，崗位中所要求的需要具備的職業技能同學校的理論教學脫軌嚴重，應學習的沒學到，應做好的做不好，還必須現學現賣的問題很明顯，導致在上崗初期很難勝任自己的工作，許多學生因此要再進行一次專業培訓才能頂崗。
在這個問題上明顯暴露出學生的教學反饋的缺失，以及對計算機知識時效性的忽視。在信息技術急速發展的今天，計算機技術的理論和時間的發展日新月異。用固定的，陳舊的理論知識和實踐經驗進行課堂教學，顯然不符合當前社會發展的需求。對于學生的教學反饋以及計算機知識時效性的雙重缺失，直接導致學校的計算機教學內容不僅僅脫離了學生學習的客觀情況，也脫離了計算機技術的發展。由于更新教材內容，和重新安排教學計劃，調整教學方式需要一定的教學成本，大部分高職院校依舊保持陳舊的教學模式、教學理念和教學內容，與社會發展嚴重脫節。這就造成了最終教學質量的不理想，學生的實踐應用能力的缺失。
（二）學生對計算機學習缺乏熱情和主動鉆研的精神
計算機學習需要學生具備較強的邏輯思維能力和嚴謹高效的實際操作能力。計算機的理論知識教學難免枯燥，聽起來艱澀，記起來容易混淆，事實上，這些難學難記的理論通過上機實踐是比較容易弄懂弄通和融化于記憶中的。但是，因為在高職計算機教學中，學校和任課教師對于這門課程的教學教法在很大程度上是在效法已經開設多年的傳統學科，忽視了這門學科的實踐性強的特點，所以，空洞的理論教學占用課時過多，既難能讓學生掌握好這些理論知識，也容易打消學生的學習積極性。此外，在實際操作的學習和熟練計算機技術的過程中，學生一般會有懈怠心理，覺得計算機應用即使不是在學習專業課的課堂上，自己也會玩得團團轉，現在的高職學生，誰在學校課堂教學之外不會玩電腦啊，因而常常會精神溜號或者不集中精力操作，動手上機成了走過場，而當真正的在應用學得的技能練習具體操作出現問題時，又往往缺乏探索和研究的動力和毅力。這兩方面問題的出現都表明學生的學習態度不夠端正，缺乏學習的熱情和主動性，導致學習效果和教學質量大打折扣。
（三）教師的專業素養
教師在教學活動中占主導地位，是影響高職計算機教學質量的最重要的因素之一。教師首先必須具備足夠的專業素養，其專業素養不僅僅是計算機專業的技能，還需要敬業驚聲和為學生負責的責任感和使命感，需要掌握適合學生需要的教法，在實際教學過程中，能夠將抽象難懂的計算機理論形象而生動的教授給學生。常常會聽到學生評價自己的科任老師，認為愿意聽哪個老師的課，不愿意聽哪個老師的課。學生的愿不愿意聽課并非取決于課堂所學習課程的具體內容，而是泛指對老師講課藝術的感覺。有的教師的課堂上老師講得繪聲繪色，學生聽得饒有興趣，這樣的老師的講課方法迎合了學生的聽課興趣，將所要傳授的知識講得形象生動，而且，對課堂節奏把握得好，能夠適時采用奏效的方法來舒緩學生聽課的緊張神經。此外。教師在計算機理論知識方面的層次和實踐經驗的豐富程度也直接影響著教學質量。
二、提高高職計算機教學質量的對策
（一）關注教學內容的更新和調整
高職計算機教學的課程無疑是遵循教材的，教材內容的講授需要教師的精心備課和組織，但是并不應該唯教材來授課，對于教學內容的及時更新是必要且非常重要的環節。計算機技術和理論知識不斷發展，學科的實踐經驗日新月異都要求在教學過程當中，教師要注意根據新技術和新理論更新自己的教學內容和教學方，因為畢竟教材的編印和適用與新理論新技術的推出間會有時間差，教師有責任并有義務來彌補期間的銜接不足的問題，防止將已經過時了的東西還作為新技術和新理論傳輸給學生的問題發生。與此對應的是，教材的選擇和內容的更新和填充也應當引起足夠的重視。教師應當積極通過各種渠道獲取計算機發展的最新信息以擴充自己的專業信息量來保證教學任務的保質保量地完成。在教學過程當中，教師應當在教材知識的基礎之上，對教學內容進行一些必要的拓展，以保證學生的知識層面能夠保持時效性，這是學生將來畢業進入就業崗位之后，能夠快速將理論運用于實踐的保證之一。
（二）注重教學方式的創新
教師在高職計算機課程的教學過程中，應當充分注意以教學方式的豐富多彩和創新變化來激發學生的學習積極性和學習熱情。在實際的教學過程中，計算機專業課程因為抽象化、理論性較強，學生學習起來難免會感到枯燥或轉移注意力，那么教師的誘導和啟發包括活躍課堂教學氣氛的做法就必須要跟上。計算機專業是一個實踐性很強的專業，教師在進行實踐教學的過程中，不能走過場和敷衍了事，應當將理論教學和上機操作同生活實踐緊密結合起來，要有方法、有措施、有新意。在實踐課中，教師應當安排一些結合課堂理論知識，解決實際生活問題的實踐任務，把任務設計得飽滿。這樣即鍛煉了學生的實踐能力，避免了程式化的實踐教學安排的弊端，又密切了學科實踐和生活實踐之間的聯系，有理論有實踐有趣味的教學才會增加對學生的吸引力，調動和增強學生的學習積極性，同時也激發了學生喜愛這門學科知識的感情，愿意投入學習并激發創新意識。
關鍵詞：高中信息技術基礎 有效教學
隨著信息技術的發展，社會對人們計算機技術水平的要求越來越高，因此，為了適應社會的發展，學校應該加強對高中生計算機信息技術基礎的教學，提高學生的信息技術基礎水平。提高高中生的信息技術基礎水平也有利于他們以后的學習。因為大學課程對于學生的信息技術基礎的要求比較高，如果學生在高中就已經打好基礎，那么學生到大學后就會更容易適應大學的教育，從而更好地學習。因此，本文針對實現高中信息技術基礎的有效教學提出了以下的建議，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、 學校應為學生提供良好的計算機學習環境
為學生提供良好的計算機學習環境是實現信息技術基礎有效教學的必要前提。良好的計算機學習環境可以為學生營造良好的信息技術基礎學習氣氛，激發學生對信息技術基礎的學習興趣，提高教學效率。提供良好的計算機學習環境首先就要提供計算機設備，“巧婦難為無米之炊”，沒有計算機，就無法營造良好的計算機學習環境。但是，學校不能隨隨便便地買一些比較落后的計算機設備，因為這些比較落后的計算機設備很容易在教學的過程中產生問題，這樣不但會降低教學效率，更會影響到學生對信息技術基礎的學習興趣。因此，要實現信息技術基礎的有效教學，學校應該為學生提供比較先進的計算機設備，這樣就可以確保教師在教學過程中不會因計算機出現問題而降低教學效率，而且先進的計算機設備更能激發學生對信息技術基礎的學習興趣。因此，學校只有學生提供良好的計算機學習環境，購買一些比較先進的計算機設備，才能更好地實現信息技術基礎的有效教學。
二、 提高信息技術基礎教師的專業素質
要實現信息技術基礎的有效教學，就必須提高信息技術基礎教師的專業素質，如果信息技術基礎教師的專業素質不高，那么實現信息技術基礎的有效教學就無從談起。因此，學校應該提高信息技術基礎教師的專業素質，從而更好地實現信息技術基礎的有效教學。提高信息技術基礎教師的專業素質的途徑有兩個，第一，在選擇信息技術基礎教師的時候就應該選擇是信息技術專業畢業的教師，或是信息技術基礎比較好的教師，這樣才能確保信息技術基礎教師具備較高的專業素質。第二，如果學校真的沒有或是只有少數教師是信息技術專業畢業或是信息技術基礎比較好，那么學校就要通過對信息技術教師進行專業的培訓來提高他們的專業素質，從而更好地實現信息技術基礎的有效教學。信息技術基礎的教師除了參加學校組織的信息技術基礎的專業培訓外，還可以在課余時間與其他信息技術基礎教師進行交流，通過互相學習來提高自身信息技術水平，從而提高教學水平。
三、 改進教學方式
信息技術基礎是一門實踐性非常強的課程，因此，信息技術基礎教師不能再沿用傳統的教學方式進行該門課程的教學。為了更好地實現信息技術基礎的有效教學，信息技術基礎教師應該改進教學方式，使教學活動符合該課程的特點，以提高教學的有效性。
1.利用計算機教學。因為信息技術基礎課程必須利用計算機進行教學才能實現該課程的教學目標，因此教師應該利用計算機教學。所謂的利用計算機教學，就是信息技術基礎教師通過控制軟件將學生的計算機都控制起來，在教師對課程內容進行講解的時候，教師就可以通過計算機聯網將自己的教學課件與學生共享，這樣就有利于提高教學的有效性。此外，通過控制學生的計算機，教師可以掌握學生的學習進度和學習情況，確保每一位學生都在認真地完成任務，這樣教師就能提高教學效率。
2.小組化教學。一般學生都是在教師的指導下完成任務的，這樣學生對教師的依賴性就很強，很難獨立完成信息技術基礎課程的學習任務。因此，教師可以進行小組化教學，根據全班學生的信息技術基礎的學習情況，將全班學生平均分為幾組，例如，一個班有50人，那么教師就可以將全班分成10組，每組5人。教師給各個小組布置任務，讓小組成員分工合作來完成任務，但是在完成任務的過程中學生盡量不要向教師請教問題，要盡可能獨立解決問題。這樣學生在沒有教師幫助的情況下只能通過互相學習互相幫助來完成教師布置的任務，通過小組內的互相學習，學生還能提高自己的信息技術基礎水平，這樣教師就實現了有效教學。
四、延長學生的練習時間
高中信息技術教學應讓學生熟練、準確掌握相關的計算機知識，還要給學生充足的練習時間，讓學生有機會、有時間進行實踐操作。如果只是讓學生在課堂上練習是遠遠不夠的，以往的教學也表明，單純依靠課堂教學，學生很難鞏固剛學的信息技術基礎知識，可能會出現記住了剛學的內容，卻忘記了之前學的內容的情況。所以針對這樣的問題，信息技術基礎教師很有必要延長學生的練習時間，讓學生鞏固好剛學的知識。例如，教師可以在每一節課上都預留二十分鐘時間讓學生鞏固舊知識和熟悉新知識，教師在上新課前也要預留十分鐘左右的時間讓學生鞏固上一節課學習的內容。在每次教學新內容后，教師都可以預留十分鐘左右的時間讓學生熟悉新知識。這樣，信息技術基礎教師就可以確保學生的學習質量，實現信息技術基礎的有效教學。
提高信息技術基礎教師的教學水平，努力實現信息技術基礎的有效教學不僅有利于學生的發展，更有利于社會的發展，因為學生就是未來社會的棟梁。因此，實現信息技術基礎的有效教學應該成為每位信息技術基礎教師的責任。
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偵查初訊在實踐中的作用除了在前文中的程序和證明作用外，還具有案件審理的具體作用。擇其要者有三：首先，偵查初訊是在犯罪嫌疑人剛剛被抓捕歸案和處于羈押狀態下，心理防范和心理活動處于薄弱階段，往往會供述許多真實的案件事實。一般稱為“原始口供”，可信程度高。其次，成功的偵查初訊內容真實地提供了案件證據收集的線索、范圍和方向；有助于提高偵查人員審理案件的效率和質量，使得辦案少走彎路，降低辦案成本。再次，通過成功的偵查初訊，掌握犯罪嫌疑人的基本情況和個體特征，有利于掌握、分析犯罪嫌疑人心理和防卸、對抗的情況，為制定工作計劃和方案提供依據。
2教學偵查初訊存在的問題
2.1案情和材料極難準備充分
由于刑事偵查的特點決定了案件的情況是復雜多樣的，涉及的訊問對象也是千人千面，各不相同，影響的因素可以說是整個社會的自然和人文的總合。如大家最熟悉的盜竊案件，從案件類型、犯罪主體、主觀動機和目的、受害人員情況、侵害的客體、客觀行為特征、案件發生時間，作案持續過程、作案次數、發案前后的種種相關事件等等，就是極其復雜多樣的典型，案情和材料的數量非常多。就是選出一個類型的所有資料，欲用傳統的紙質資料達到準備充分也是很困難的事情。這種情況嚴重地制約了初訊的實踐教學活動和實際能力的培養，會導致必要的研究無法深入進行。
2.2模擬人員情境、心理不真實
在偵查初訊的模擬教學實踐中，經過調研和整理后的教學材料和安排，雖然案情和材料的準備存在的問題對初訊的影響很大，但是與模擬被訊問人員的問題相比較還是可以接受的，最大限度地縮減和典型化案件情況和材料，進行單一項目的訓練也是可以達到最低限度的教學效果和實踐能力提高的目的的。只是其中被訊問人員的模擬是進行偵查初訊的關鍵人物，由于涉及法律和案件審理的方方面面，教學難以、也不可能輕易地從實踐中調用真實的案犯進行訓練，只能由模擬者擔當被訊問的角色。犯罪心理和犯罪情境是不可能在模擬人的思維中具有深刻烙印的，即使是演員也要經過訓練和多次排練才能達到預期的效果。真實的再現犯罪心理和犯罪情境，這在教學中顯然是難以辦到的。
2.3場景變換難度極大
實踐中偵查初訊的情況比較復雜，按照法律和公安機關辦理刑事案件規定，一般情況下是在采取了強制措施后，在看守所內進行。前文提到，偵查初訊的情況具有多樣性，因此，訊問場景的安排與變換在傳統教學和模擬過程中具有極大的難度。現實的場景經過分類可以有諸多類型。如，規定在看守所內的審訊室；在實施抓捕過程中、押送過程中；民居、旅店、辦公場所、車船飛機客艙內等等。以訊問場景為例，這些真實場景是實際開展模擬訓練教學中不可能實現的內容。
2.4遠程和多人組同步訓練、考核困難
傳統的偵查初訊教學訓練要準備專門的場地和模擬人員，由于教學條件和人力資源的限制，在以往的教學中，教師只有進行分組安排，集中面授培訓。由于人的主觀原因和場地不足等客觀因素的影響，訓練內容的統一性和規范性受到較大的影響，同時也帶來考核不規范、考核困難的問題。傳統的教學與訓練模式亟待改變，以適應新的形勢需要。
3計算機技術引入偵查初訊技能訓練教學的研究
3.1運用計算機技術實現模擬訓練的可行性
引入計算機技術來實現仿真訓練的環境，虛擬對話人物，以及各種案件的流程等，可以大大降低模擬訓練的成本.目前計算機技術的仿真程序設計相對價格不高，相關技術已經很成熟。完全可以比照目前流行的2D\3D類軟件，比如大型的模擬類游戲，虛擬場景解密游戲。即時策略對戰類游戲等來設計訓練的場景，人物，流程等。按照事先設計好的步驟來實現案件的逐步深入。運用最先進的計算機設備，運用合理的程序開發技術，可以有效可行的解決問題。
3.2計算機技術實現的主要研究內容
主要研究內容就是如何合理的運用計算機技術設計實現第三方角色，場景，流程的問題。模擬訓練案件的編輯已經提前有相關專業的人員組織好，包括案件發生的地點，環境，案件相關的痕跡物證。現場各種人員，比如目擊者，嫌疑人，群眾等。計算機技術要實現的就是虛擬場景的設計，基本可以運用2D\3D類開發軟件來實現。人物可以采用2D貼圖實現人物效果，運用NPC技術實現劇情發展。NPC是“非玩家控制角色”Non-Player-ControlledCharacter的縮寫，在各種游戲進程中十分常見，是擁有獨立人格、玩家能夠與之對話、獲得服務或者進行戰斗的游戲角色。比如在買賣物品的商人、還有做任務時需要對話的人物等都屬于NPC，NPC分為劇情NPC和功能性NPC。其中劇情NPC，是游戲劇情故事中必不可少的組成部分，用于推動整個劇情情節的發展。
3.3計算機實現虛擬場景等的數字過程
計算機技術中的建模可以用在場景、物品、人物的設計上，按照案件發生的真實場景，建造一個真實的虛擬化偵查初訊的環境，場景建模所用主要是3DMAX系統。場景仿真主要用到VR場景仿真軟件有Converse3D、multisim、EONStudio等。其中EONStudio是一種依據圖形使用者接口，主要設計實景程序，常在教育訓練、數字旅游、建筑空間等領域應用。研發各種輸入3D對象，通常這些對象會先由3D繪圖軟件或者CAD應用軟件完成，如3DStudioMAX、Lightwave、ArchiCAD、ProENGINEER、AutoCAD等。最后EON程序檔案可以經由網絡或封包展示，也可以與其它支持微軟ActiveX組件的工具進行互動，（Powerpoint、Word、Macormedia、Authorware、Direc-tor、Shockwave、VisualBasic等等）。
3.4相關技術的理論支撐和可以參照的模式
完成偵查初訊教學與計算機技術相結合需要有很好的相關理論和技術支撐，并且需要具備大量的實驗實訓資源。目前我院有最先進的計算機設備，軟硬件環境比較好，能緊跟當前的社會需要。參與項目的教師都是受過專業培訓的人員，其中有計算機方面的專家的和公安預審學方面的專業教師，以上這些人員在平時的授課中積累了大量的經驗，能為項目提供很好的理論支撐和實驗技術方面的支持。很多互相網游戲軟件、模擬類軟件為我們提供了很好的參考模式，比如3D游戲，模擬經營，模擬冒險，密室逃脫，即時策略攻防游戲等。
4引入計算機技術后預計達到的效果
1）案情和材料可以儲備充分，想到即得到。初訓與計算機技術相結合，運用計算機技術實現模擬環境，場景、人物、案情等，可以提前將案件和材料準備充分，分門別類的劃分開，在開放軟件的過程中，依據類型開發出幾類場景人物等，然后只改變人物外部特征，案件索引等基本數據，就可以變換案例，變換劇情，使初訓模擬訓練的變化更多樣化，效果好的話完全可以實現案件想到既可以得到。2）模擬設計可以達到客觀再現，消除主觀干擾。模擬訊問是當今公安院校偵查訊問教學的主要內容，也是培養學員模擬實戰的一種手段。通過計算機技術的引入，可以解決在實際的教學過程中不同程度的問題，可以實質性地貼近現實生活，排除存在的主觀干擾，取得好的教學效果。利用計算機取代模擬訊問中學生扮演的一系列角色，學生更專心關顧案件本身而不是各類虛擬人物的實現，利于在訊問過程中掌握訊問犯罪嫌疑人的方法和技巧。3）可以使用微機模擬技術解決場景變換等問題。由于計算機技術在實現場景，人物變化等完全是純技術工作，所以投入資源相對改變實際的場景，道具等要少很多，節省了更多的物力資源。在實際訓練中，場景換換也轉換快，使得模擬訓練的時間更充足，不用刻意追求辦案的時效性。
5結語
摘要：會計專業培訓要明確培養目標，優化課程設置，創新教學模式，強化實踐教學。隨著經濟的發展，社會對會計專業培訓提出了新的要求。而作為我國會計教育組成部分的會計專業培訓與知識經濟的要求卻存在一定差距。因此，會計專業培訓必須做相應改革。文章簡要分析了我國會計專業培訓的現狀和不足之處，并有針對性地對存在的問題，提出了提高會計專業培訓教學質量的具體措施。
關鍵詞：會計；培訓；改革
隨著我國經濟的高速發展和我國會計準則與國際接軌，對我國會計職業的執業質量和會計培訓的培養質量提出了更高的要求。會計專業培訓教學工作必須更新觀念，順應社會經濟環境的變化，根據會計專業培訓的特點，適時進行會計教學工作改革，不斷提高教學質量，努力探索培養適應新經濟需求的會計人才的新途徑。一、會計專業培訓中普遍存在的問題（一）課程設置不盡合理，缺乏針對性由于我國的會計專業培訓教育一直以來大多都由普通高校舉辦，且教學師資等資源主要依賴普通高等教育的資源，會計專業培訓也就自然承襲了普教的教學模式，然后縮減課時。教學計劃即使修改也是委托普教的教師來代辦，而對普教的教師而言，由于目前普教教學任務重、科研壓力大以及學員基礎差等因素，高職稱和高水平的教師很少給參加會計培訓的學員上課，他們并不了解這些學員的實際需求，不熟悉培訓規律和學員學習特點，所以，制訂的教學計劃對學員而言，也就沒有針對性。（二）實踐教學環境和形式單一會計是一門操作性、實踐性很強的學科，但是，就大多數會計培訓的實際情況情況來看，遠未達到仿真要求，同時由于實驗經費短缺，實訓室軟、硬件滯后于目前的實際情況，沒有完整的會計模擬數據系統，采用的許多資料是由教師自編的，無法保證實習實訓需求。這種方式盡管在一定程度上幫助學員解決了會計理論知識與實踐相脫節的問題，但畢竟與實際情況有一段距離。實訓基地的建設也因為合作方收入與付出不等同等經濟和其他方面的原因，不愿成為會計培訓的會計實訓基地。培訓班實訓基地的嚴重缺乏，使得學員的專業實習不可能真正落到實處。（三）課程體系缺乏完整性學員本身就是會計從業者或潛在的會計從業者，一個合格的、高素質的會計人員應該有較高的職業素養，加強職業素養的教育是培養高素質會計人才的重要環節和途徑。目前會計專業培訓學專業課程體系很少涉及與這方面相關的課程。而且，教師也往往忽視了職業素養教育的重要性，在相關會計專業課程的教學中，片面強調專業知識的傳授，未將職業素養教育貫穿其中，難以實現會計人才培養的最終目標。（四）會計模擬實驗教材不夠完善，學員學習積極性不高現有的會計模擬實驗教材大多是產品制造型工業企業會計的實驗項目，而對其他行業的經濟業務沒有涉及，這在一定程度上制約了學員知識面的拓展。會計模擬實驗教材的項目還應進一步拓寬到其他類型的會計主體，如商業、金融業、行政事業單位等。另外，會計實踐教學應包括會計（含財務會計、管理會計、成本會計）、審計、財務管理三類學科的系列課程，還應包括手工操作和計算機操作兩種方式。但從許多培訓基地的模擬實驗教學來看，真實體現模擬實驗的課程只有財務會計、成本會計，而涉及財務管理、管理會計、審計、稅收、金融等課程的實習項目還非常少，計算機操作也較少。枯燥的理論教學以及理論不能與實踐緊密的結合，導致學員被動地接受知識，所學的知識也做不到扎實和穩固。（五）師資隊伍流動性強，教學水平良莠不齊師資是教學活動中最重要的執行者，對教學效果有決定性的作用。目前會計專業培訓教學師資力量主要有三個部分組成。一是普教教師，他們具有豐富的教學經驗、扎實的專業知識和合理的知識結構，但他們兼職成教教學，對會計培訓教學的特點和規律相對了解較少。[1][2][][]二是在校就讀的研究生，他們具有活躍的思維和廣博的知識，并能較好地掌握和運用現代教學技術，易于與學員溝通，但他們缺乏教學經驗的積累和對教學規律的研究，責任心不強，教學效果不夠理想。三是退休老教師，他們雖然具有豐富的教學經驗和較強的責任心，但對現代成教思想知之甚少，對現代化的教育手段不夠熟悉，甚至不會使用，影響了會計培訓對高素質會計人才的培養。二、提高會計專業培訓質量的途徑（一）改革教學方式，推廣會計案例教學，培養學員的創新意識和實踐能力會計培訓應當注重實踐和理論相結合，增加模擬內容的比重，以培養學員的實踐操行能力。案例教學法是一種具有啟發性、實踐性，有利于提高學員應用能力和綜合素質的與傳統教學方式完全不同的新型教學方法。會計學是一門應用型學科，只有將其理論性和實踐性有機地結合起來，才能夠真正學好。會計案例教學無疑是理論和實踐性的契合點。（二）圍繞市場對會計人才的需求，合理進行課程設置課程設置在一定程度上決定著一個專業對人才的培養層次和培養水平。在課程設置上應本著能構建完善的知識結構和能力結構，拓展知識背景和能力基礎的原則，讓學員學會怎樣“做人、做事、做學問。”以因材施教為立足點，以“必須夠用”為度，注重基礎性、科學性、適用性以及各門課程的銜接性，適當增加人文教育及職業素養的課程門類和課時，減少專業必修課，拓寬專業基礎，突出能力培養。教學內容應以學員實際工作崗位需要為中心，學員實際工作崗位需要什么，就講授什么內容。教學內容應以實用性知識為主，強調針對性，爭取做到學即能用，適當補充會計實務中新出現問題的研討專題課和“誠信、敬業”等方面的職業道德教育內容，著力培養學員的職業素養。（三）積極采用現代化的教學手段現代化教學手段是指在現代信息技術條件下，將以計算機為核心的現代信息技術（包括多媒體計算機技術和網絡通訊技術）應用到教學領域中的各種方法，它是在傳統教學手段基礎上發展起來的，避免了傳統教學手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結合，在這種教學過程中，課堂學習氣氛活躍，發揮了教師和學員的個性和創造性，同時使課堂教學的知識輸出量增加，縮短教學時間，提高教學效率。因此，我們必須擴大現代化教學的范圍，提高現代化教學的質量。（四）開展新會計知識講座，完善師生的專業知識結構眾所周知，會計制度、會計法規更新快，會計知識也隨之更新。作為會計專業教師應及時了解我國會計制度的改革，積極參加新會計制度培訓，更新知識。學校應根據會計制度的改革情況，采取送出去、請進來的方式培訓師資隊伍，開展有效地教研活動，同時組織骨干教師進行新會計制度講座，將最新的知識傳授給學員，使學員了解到最新的會計知識及新會計制度的具體內容，學以致用，跟上會計改革的步伐。
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【關鍵詞】醫院；檔案；現代化；管理
【中圖分類號】G2 【文獻標識碼】A
【文章編號】1007-4309（2013）07-0046-1.5
在信息時代的今天，網絡的觸角伸向每一角落。各個領域、各行各業都在它的觸動下發生著巨大的變化，醫院檔案管理工作當然也不可能依然故我。傳統的手工整理歸檔檔案管理辦法受到了巨大的沖擊。只有將檔案管理工作從單機單用戶、多機多用戶發展成為醫院一體的網絡化管理體系，才能使綜合檔案管理得到最大化的傳播與應用，獲取更大程度的社會效益和經濟效益。
一、醫院檔案管理現代化的標志
醫院檔案管理是一項長期工作，其現代化管理的標志具體表現在4個方面：一是檔案收集及時化。隨著醫院建設的快速發展，醫院各類檔案日益增多，如果不及時收集，容易遺漏有價值的檔案，影響檔案的質量，也不利于應用“舉證責任倒置”原則處理醫療糾紛。二是檔案管理標準化。是保證歸檔信息的齊全完整和有效利用的關鍵，除了歸檔技術層面上的規范化外，對醫院檔案工作的各個環節建章立制，嚴格標準，提高醫院行政管理水平和工作效率。三是檔案存儲數字化。采用計算機技術將庫藏的檔案轉化為電子文件，或采用光盤存檔案，有利于對檔案原件的保護、可復制和自動檢索，具有存貯量大、保存時間長、分辨率高、不失真、成本低的優點。四是檔案利用網絡化。檔案信息數字化不僅具有大量儲存、快捷查詢、可以拷貝等優勢，還可以借助網絡傳輸手段實現信息共享、遠程服務，更方便、快捷地滿足人們的需要，提高醫院職能部門和業務部門的工作質量和效率。
二、醫院檔案現代化管理的應對方法和手段
1.抓好檔案管理人員的培訓
根據《檔案法》和《醫藥檔案管理辦法》等有關法律和法規，大力宣傳檔案管理的重要性，增強醫院員工的檔案意識，特別是醫院領導干部的檔案管理意識。同時，圍繞醫院中心工作，采用多種途徑培訓素質優良的檔案管理人才，不斷充實檔案管理隊伍。通過廣泛開設計算機課程，普及現代信息技術、計算機技術、通信技術、網絡技術的教育，組織參加社會認可的計算機應用資格證書考試等方式，進行檔案專業培訓、繼續教育、知識更新，提高檔案管理人員業務和知識水平，對在崗檔案管理專業人員進行定期考核，創造良好的檔案管理工作環境，使更多的醫務工作者自覺參與到檔案現代化管理工作中來。
2.加強檔案規范化的管理
樹立醫院檔案管理新理念，將醫院檔案管理納入重要議事日程，作為醫院建設發展的重要內容來抓，制定科學、完整、系統的管理制度和質量標準以及工作程序，改進檔案管理的方法，對醫院職能部門和科室的檔案及時收集歸檔，進行集中統一管理。并建立相應的考核制度，逐級嚴格把關，責任到人，將醫院檔案管理納入科室管理責任書之中，與醫療業務同步考核評價，將檔案管理工作與職能部門、科室負責人業績考核獎懲掛鉤，明確職能部門和科室檔案工作的管理責任，抓好歸檔材料的收集、整理，使醫院檔案管理形成信息搜集及時化、管理標準化、存儲數字化和利用網絡化。
3.建立檔案管理的新模式
醫院職能部門、科室配備計算機，具備醫院檔案現代化管理的硬件。充分利用網絡技術，進一步完善優化醫院檔案信息網絡化系統，已成為醫院檔案信息管理工作適應形勢、加快發展的關鍵。因此，要依托計算機信息管理技術與網絡技術，堅持以掌握新時期計算機信息管理與傳統檔案管理相結合，遵循符合檔案管理相關標準，提供靈活的檢索途徑和方式，根據檔案數據便于掌握和易于操作的原則，選擇準確的醫院檔案管理軟件，充分利用計算機、互聯網等先進的手段，實現醫院檔案管理向網絡化、數字化轉變，不斷提高醫院管理現代化水平。近幾年來，我院通過計算機網絡把相關重要科室連接成一個整體，實現醫院各部門、各科室之間的信息資源共享，特別是門診、臨床與檔案管理部門之間的信息共享，提高了檔案信息的準確性與實時性，降低了醫院管理成本，提高了工作效率，同時也提高了醫院檔案管理的整體水平。
4.檔案管理系統全程跟蹤
檔案管理模式逐漸從以檔案的實體保管為重點，轉變為檔案實體的數字化信息向社會提供服務為重點的過程。作為綜合性、研究型醫院，采用科學、合理的管理模式，把檔案信息以統一規范的數據格式進行錄入轉化，把分散于不同載體的信息資源以數字化的形式存貯，確保檔案的完整、準確、系統、安全、使檔案發揮最大的效用，因此，我們嘗試建立檔案管理系統全程跟蹤的過程。使綜合檔案利用更好地實現資源共享。
5.重視檔案開發利用
醫院經營管理過程中形成的文件、方案、決議、實施效果，或招標方法、標書、協議、合同等，真實的反映醫院的建設發展，是很有價值的歸檔材料。要求檔案管理人員樹立強烈的服務意識，拓展歸檔范圍，多途徑、多渠道地開發檔案信息資源，特別是要甄別檔案的保存價值，提高檔案質量，加強服務意識，積極為臨床醫療和醫學科研工作服務。切實加強與醫院職能部門和科室之間的聯系，積極開展編研活動，編寫各種專題匯編，并在醫院網站上公布檔案信息，提供多層面的信息，實現檔案信息資源的共享，以滿足醫療、教學和科研工作的需求，提高檔案的利用率。醫院在出現醫患矛盾時，醫院病案在處理醫療糾紛中成為雙方沖突和爭執的焦點，為醫院檔案管理增添了新的內容。同時先進科技手段的廣泛應用，也對醫院檔案管理提出了新的內涵。因此，準確把握新時期醫院建設發展的特點，加強醫院檔案管理，通過合法手段和方式，對符合規定要求的檔案資料、各種形式的文件載體進行規范化、合理化、科學化的管理，不僅極大地提高了檔案利用率及管理工作效率、且對節省人力、物力及設備的投資也大為有益。專業計算機技術人員在參與檔案現代化管理改革過程中，也發揮其專業技術優勢，對設備的投資和建設提出合理化建議與要求，使重復投資、重復建設和重復勞動的現象得到很大程度的控制與避免，以低成本取得高效益，在既滿足工作需要，又不致造成人力財力浪費的前提下，加速檔案管理工作現代化的程度與發展。是醫院檔案實行現代化管理的根本任務，也是提高醫院經營管理水平的有效途徑。
【參考文獻】
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關鍵詞：電子商務環境 企業財務管理 有效策略
近年來，我國的經濟和科技的發展速度都在不斷加快，信息的快速傳遞和處理、應用等過程促使了電子商務環境的形成。電子商務具有經濟便捷的特點，受到各行各業的廣泛關注。作為一種全新的市場運作方式，電子商務對企業的財務管理產生重大沖擊，企業的財務管理的對象、目標都有所改變。因此，明確電子商務環境下企業財務管理的目標，探討有效的財務管理策略具有重大意義。
一、電子商務環境下的企業財務管理的目標
電子商務是指利用電子通訊等便捷、經濟的方式，買賣雙方在不見面的情況下進行商務活動。電子商務環境下的財務管理注重企業的“利潤”和客戶的“價值”。總結該環境下企業財務管理的目標，主要有以下兩個方面：1）協調相關利益主體的利益。企業和客戶都是交易中的主體，但是要以達到客戶目標、維護客戶的利益為前提，才能夠實現企業的利益最大化;2）在保證現時收益的同時追求未來收益。關注電子商務環境下企業的發展，就要關注企業未來的成長效益。
二、電子商務環境對企業財務管理的影響
電子商務主要以計算機技術和網絡為載體，在該環境下的企業財務管理與傳統的財務管理有著很大的不同，對財務管理的理念和模式都有一定的影響。
（一）會計職能地位的轉變
電子商務環境下的計算機技術發達，網絡應用廣泛，網絡化電子交易的形式逐漸出現，相對于傳統的模式，目前的企業財務信息能夠通過網絡進行自動的更新，并通過相關軟件進行處理。企業能夠利用信息技術實時收集企業內部與外部的財務數據，并進行會計核算，將各種信息和分析結果利用會計信息處理系統進行反應和展示。在此過程中，信息技術參與會計信息處理過程的力度加大，因此，企業的財務管理監督更加重要，其地位不斷上升。
（二）財務管理模式的轉變
傳統的財務管理模式具有很多局限性，無法適應電子商務環境。主要體現在以下三個方面：電子商務活動需要通過互聯網進行快速、便捷地進行，傳統的管理模式屬于靜態模式，在時效性方面無法滿足電子商務的要求;電子商務要求管理模式具有成本低、速度快等特點，而傳統的管理模式是以資金管理為主，進程緩慢，耗費的成本較高;傳統的財務管理模式受到信息技術的限制，信息反饋和交流滯后，無法保證交易的順利進行，而電子商務要求企業通過信息技術實現資源和數據的快速處理，因此，傳統的模式無法適應電子商務環境。
二、完善電子商務環境下企業財務管理的策略
（一）改善企業財務管理環境
第一，從網絡安全入手。首先，完善相關的法律法規，為網絡信息的安全提供保障。網絡的發展帶來雙重影響，許多犯罪分子通過網絡盜取商業機密，因此，完善的法律法規能夠有效制約犯罪行為，保障財務管理信息的安全;其次，從企業內部的管理入手，加大對財務系統的維護力度。加大對財務管理人員的培訓力度，提高財務管理人員的財務保護意識;最后，完善技術措施，在互聯網和企業局域網之間增設防火墻，在計算機上安裝殺毒軟件，組織犯罪分子盜取信息。
第二，改進電子商務環境下的財務軟件，提高其性能。電子商務對財務軟件的要求為能夠快速收集處理大量信息，保證企業的資金流動、信息流動具有一致性，這就要求企業不斷改進財務軟件，克服其弊端，提高財務軟件的運行速度，提高其處理信息的準確性，實現將傳統財務管理模式中的書面財務轉變為網絡化的財務管理的目標。
第三，企業應制定相關的財務信息化的網絡管理方針。在電子商務的環境下進行企業的財務管理必須要以安全快速的網絡為基礎，因此，必須針對財務信息化的網絡安全制定合理的方針，避免系統崩潰的情況出現。
（二）完善企業自身的財務管理模式
第一，整合財務管理的信息，促進資源共享。電子商務環境下，對企業的財務管理系統提出了更高的要求，財務管理系統的發展趨勢必然是逐漸實現現代化，因此，各個企業都要適應時展的潮流，結合自身的發展特點，建立綜合信息管理平臺，整合財務管理信息資源，加強信息的共享，提高財務管理的效率。
第二，加強企業的內部控制，降低風險。傳統的財務管理模式具有很大的弊端，已經不能適應電子商務環境的要求，因此傳統的內部控制手段必須得到改進。這就要求企業建立適應網絡發展趨勢的內部控制體系，明確財務管理中各個崗位的職責，擴大財務管理的內部控制范圍，加強對企業內部計算機部門的控制，為企業降低運行風險。
第三，加大財務管理人員的培訓力度。電子商務環境下的財務管理工作需要進行網絡操作，這就要求企業的財務管理人員在專業知識和網絡水平方面都要達到一定的要求。首先，加強財務管理人員的專業培訓。財務管理工作離不開財務實務和財務處理方法，企業應該為財務管理人員提供專業培訓的機會，通過舉行講座或者是組織深造等方式都能夠有效提高財務管理人員的專業素質;其次，聘請專業的網絡技術人員為財務管理人員進行基本網絡操作技巧的培訓，提高財務管理人員的網絡技術水平，只有這兩方面都得到提高，企業的財務管理工作才能高效地進行。
三、結束語
總而言之，電子商務環境下的企業財務管理的理念和管理方式都受到了一定的沖擊，要想在該環境下提高企業的財務管理效率，必須從改善企業的財務管理環境，完善企業的財務管理模式這兩方面采取有效措施，為企業的財務管理創造健康、安全的發展條件。
參考文獻：
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[2]余英，姜啟躍.我國電子商務企業財務管理模式創新探討[J].企業導報，2014，（24）：62-63
關鍵詞：動態人才培養模式 計算機專業 校企合作
隨著社會的不斷進步，高校的計算機專業招生已經由多年前的熱門選擇逐漸步入平靜階段。幾乎所有高校都開設計算機專業，計算機專業畢業生大批走入社會，就業市場競爭激烈。同時隨著高職院校學生的畢業，對就業市場構成了一定的競爭力且國家大力支持職業教育的發展，在這種情況下如何提高高校計算機專業畢業生就業率就成為迫不及待需要解決的問題。就業好，連鎖效應是招生好，好的循環才是支撐專業建設和發展的根本，因此對于計算機專業的人才培養模式應有所改變。
計算機專業要培養既有專業基礎理論又有較強實踐動手能力的人才，就必須打破既定的人才培養模式，貼近就業市場，分析計算機專業面向的崗位與人才需求規格，從相關崗位的工作需求中挑選共同特點的技術要求，確定計算機專業動態人才培養模式。同時，對于高職教育中的“雙證融通”，也可以引入高校教育的理念，在學生擁有畢業證的同時，為學生挑選滿足工作需求的職業資格認證，讓學生在就業中增加砝碼。
在改革專業培養模式的同時，應積極進行校企合作，根據行業和崗位的任職需求，對教師進行培訓。參照企業用人需求修改實訓基地建設思路，形成滿足企業用人需求的教學模式；參照企業人才培養標準重構課程體系。
一、確定人才培養目標
確定培養目標時，必須重新審視以往的培養目標，不能局限在固定的模式中，應充分發揮兄弟院校與企業的作用，邀請有經驗院校的相關人員參與培養方案的制定，確定培養內容、能力結構等，并力求貼近企業的用人需求，使人才培養和企業用人有機的結合起來。
二、構建課程體系
三、建設教師隊伍
師資隊伍的建設可以從多方面入手：
1、通過參加學校組織的高校網絡精品課程培訓，吸收優秀教師的先進理念。
2、派教師到企業進行學習實踐，了解企業項目開發方法、手段和過程，從而增強教師實際項目經驗，并將企業的實際項目引入課堂，讓學生明確學習課程的目的，促進教學方法和模式的改變。
四、改革教學模式和方法
專業課的授課應調動學生的積極性，讓學生有動力來學習理論知識。對于理論課的授課可以采用案例驅動教學法，引入實際項目，讓學生帶著問題來學習和探索，增加理論聯系實際的能力。增加實踐課而不是實驗課，實踐課并不局限于讓學生驗證某些理論，而使讓學生接觸真正的項目，讓學生感受“學有所用”。同時授課方法應模仿公司的管理方法，按角色學習，并動態更換角色，使學生步入半個“公司環境”。
五、實習實訓基地的建設
實習實訓基地的建設是學生工作前的最后一次能力提高，實習實訓基地的選擇十分重要，采用“引進來，走出去”的模式。實習實訓基地分為兩類：校內實習基地和校外實訓基地。校內實習，以本校的機房為依托，聘請企業下屬專業培訓機構的講師，以企業實際項目為藍本，結合學生的實際情況，分年級，量身定做項目，對學生進行校內培訓。對于校外實訓基地采用與某些教育機構聯合培養的方式進行。主要模式為：教育機構在學生進入公司實崗實訓前，對學生進行3-4個月的崗前培訓，完全以公司實際需要的技術角度出發，強化學生的知識體系和動手能力；然后將學生送入企業進行實崗實訓，使學生深入企業世界，在企業工作中綜合運用所學理論完成項目，這個過程也是對學生所學知識和實際技術需求進行比較，對自己的知識儲存進行查缺補漏。
實習實訓基地的建設對于專業建設和課程建設十分有幫助，經過學生的幾輪培訓，也會讓學校明確已經制定的專業建設方案和課程建設方案是否科學合理，是否貼近企業對于人才培養的需求，是否有利于提高學生的就業率。
六、改革考核機制
計算機專業對于實踐能力要求高，不能僅依靠一張試卷來判定學生的學習情況，應增加實際操作能力的考核。可以以課程中的項目為考查目標，觀察學生實際處理問題的能力，根據學生的表現給出成績，并且理論成績和實踐成績的比例應更傾向于實踐成績，因為只有理論知識掌握清楚，才能以理論為基礎，解決實際問題，而不能依據某些相對死板的卷面成績來評定學生的成績。同時在考核學生實踐能力的同時，要訓練學生的語言表達和溝通能力，計算機專業畢業生就業后，溝通能力也是完成實際項目不可缺少的部分。
參考文獻：
1.1計算機設備存在的安全隱患
在計算機中，一些設備很容易受到外來環境的影響而發生故障，這就導致計算機系統不能正常的運行。而醫院是一個病人集中的區域，計算機的輻射比較大，沒有專業的計算機網絡管理人員，將帶來很大的安全隱患。
1.2網絡病毒的威脅
近些年，一些潛伏在網絡世界的黑客高手越來越多，一些黑客專門入侵計算機系統來獲得利益，若醫院的計算機網絡沒有好的安全保障措施，就很容易受到非法攻擊。另外，隨對醫院計算機網絡安全的思考文/涂薇薇近些年，醫療行業得到了巨大的發展和進步，計算機網絡技術在醫院的管理中的應用也逐漸成為了發展的趨勢。同時，在醫院信息管理中有效的應用計算機網絡技術，不僅能夠大大提高醫院工作的效率，還能很好的改善醫院的服務環境，這對于醫院的發展與進步有重要的現實意義。但計算機網絡安全大大的影響了醫院的管理，加強對計算機網絡安全的管理成為了醫院計算機部門重點關注的問題，本文主要就如何加強醫院計算機網絡安全進行敘述。摘要著計算機網絡技術的日益發展，計算機病毒的種類的越來越多，僅僅依靠計算機殺毒軟件來保障網絡的安全已不能滿足時代的要求。
2解決醫院計算機網絡安全問題的有效途徑
2.1建立有效的安全管理制度
醫院中信息關系到醫院業務能否正常進行，信息的安全性對醫院的影響很大，因此，建立有效的醫院網絡安全管理制度對醫院的發展有重要的現實意義。保障網絡的安全要有先進的安全技術，技術的研發又需要有合適有效的安全管理制度，建立完善的醫院計算機網絡制度已刻不容緩。這樣不僅能夠能使工作人員認識到自己的職責，規范自己的計算機操作，還能有效的監督醫院計算機網絡的安全狀況，對可能發生的安全問題做到及時解決，從而保障醫院計算機網絡系統的安全運行。
2.2加強對工作人員的崗前培訓
在醫院中應用計算機網絡技術之后，要對具有計算機專業能力的醫護人員進行這方面的專門培訓，讓他們了解計算機的操作方法和計算機網絡威脅防治手段。對醫院的醫護人員進行計算機基礎操作能力的培訓是醫院實現計算機安全管理的有效途徑，是醫院計算機網絡系統能夠正常運行的重要保障，因此，對醫護人員持續不斷的進行計算機專業培訓，對于醫院順利的應用計算機安全管理有重要的現實意義。
2.3加強對計算機硬件和軟件的管理
當計算機網絡出現故障時，首先要對計算機的系統配置進行檢查，并保障系統中的驅動程序能夠順利的進行。而許多醫院的計算機網絡系統，為了使用方便，都會在計算機上安裝一些USB接口和光驅等，這就使得病毒和不安全隱患有了進入系統的可能。因此，為了防止病毒的入侵，可以在計算機安裝正規的殺毒軟件，并對軟件進行有效的管理，從而從根本上保障醫院計算機的安全。
3醫院網絡安全技術的研究
隨著網絡技術與人們日常生活聯系得越來越近，計算機技術慢慢深入到醫療行業中去，研究保障醫院計算機網絡安全技術成為了醫療行業發展的必要，下文主要介紹幾種常見的醫院計算機網絡安全技術，即計算機入侵技術、防火墻技術、安全掃描技術。
3.1計算機入侵檢測技術
計算機入侵檢測系統通過計算機軟件與硬件對網絡信息進行檢測，并將檢測的信息與入侵特征數據庫中的信息進行比較，從而判斷醫院的網絡是否有被攻擊的跡象，若發現網絡可能受到攻擊，系統會自動切斷電源以防止遭到病毒攻擊，或者由防火墻對系統訪問進行控制，從而將非法入侵處理掉，實現網絡的實時監控，這樣才能有效的保障醫院的網絡安全。
3.2計算機防火墻技術
計算機防火墻技術是目前在網絡系統安全技術中最常見的技術之一，它能對入侵信息進行檢測和掃描，以達到阻止病毒等不法入侵的效果，從而保障醫院的信息數據不被入侵破壞。防火墻系統是網絡安全系統的一部分，主要用于保護整個網絡系統，對進入網絡系統的數據進行檢測，以達到保護網絡系統的目的。它可以是計算機軟件，也可以是計算機硬件，也可以是兩種的結合，它能根據防火墻的配置對非法訪問進行控制和處理，同時對系統非法向外傳輸的信息進行攔截。
3.3網絡安全掃描技術
