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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機媒體技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：計算機；多媒體技術(shù)；關(guān)鍵性技術(shù)
中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1006-4222（2015）23-0068-01
作者簡介：范威威（1983-），男，漢族，吉林公主嶺人，碩士學位，2008年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學，電子信息科學與技術(shù)專業(yè)，研究方向為軟件工程
引言
計算機多媒體技術(shù)在實踐應用過程中可以將視頻、動畫、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術(shù)結(jié)合為一體，實現(xiàn)多種關(guān)鍵性技術(shù)聯(lián)合應用的先進應用模式，為人們的工作與生活提供極大的便利，有效推進了我國科學技術(shù)水平的推廣及應用。
1計算機多媒體技術(shù)概述
計算機多媒體技術(shù)是把視頻、動畫、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術(shù)綜合應用的先進技術(shù)手段，通過控制這些媒體信息技術(shù)手段，計算機操作人員可以實現(xiàn)更為復雜的信息功能計算，提高處理工作問題的效率[1]。計算機多媒體技術(shù)在實踐應用過程中，可以幫助人們加工與處理復雜的數(shù)據(jù)信息難題，并且有效提高多媒體技術(shù)計算與處理的科學性與可靠性，實現(xiàn)計算機技術(shù)的優(yōu)化應用[2]。多媒體需要集合應用多種功能技術(shù)，例如通訊技術(shù)、聲像技術(shù)、計算機技術(shù)等，這些關(guān)鍵性技術(shù)當中主要包含了文字、超媒體連接、音頻、視頻、數(shù)據(jù)壓縮、媒體同步、數(shù)據(jù)同步、多媒體網(wǎng)絡通訊、高性能大容量光學儲存等，這些技術(shù)特點都具有交互性、復雜性、集成性與實時性，進一步促進了我國多媒體技術(shù)與計算機應用技術(shù)的發(fā)展。
2計算機多媒體關(guān)鍵性技術(shù)說明
2.1音頻技術(shù)
音頻技術(shù)在實踐應用環(huán)節(jié)主要以電聲技術(shù)為核心，其中包含了生理心理、建筑聲學以及音樂藝術(shù)方面的相關(guān)技術(shù)。音頻技術(shù)是一門集合了音頻、視頻節(jié)目、多媒體、應用視頻以及網(wǎng)絡媒體制造等多種功能性技術(shù)的應用學科，在實踐工作中能夠為人們的生活與工作提供聲音與圖像上的幫助，進一步提高實際工作與生活的質(zhì)量，幫助人們更好的熟悉和掌握相關(guān)的技術(shù)工作。音頻技術(shù)的主要技術(shù)支持是結(jié)合了應用聲學、電子技術(shù)、聲電換能原理等多種學科，旨在為人們提供更加靈活的信息數(shù)據(jù)利用方式。
2.2流媒體技術(shù)
人們在工作與生活的過程中可以使用流媒體技術(shù)來進行指向型的數(shù)據(jù)信息傳輸，在向服務器用戶傳輸生意、影響以及畫面的過程中極大的節(jié)省了人們的生活時間，使人們可以將節(jié)省出來的大量時間用到更有意義的生活與工作當中。流媒體技術(shù)主要是通過流式傳輸?shù)姆绞剑瑢⒂绊憽赢嬕约奥曇舫掷m(xù)不斷地向指定的服務器用戶進行發(fā)送，以此達到最佳的網(wǎng)絡傳輸效果，并且給計算機用戶帶來極大的便利。
2.3虛擬現(xiàn)實技術(shù)
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種集成技術(shù)，在實踐應用過程中具體涉及到了多門學科，包括人機交互技術(shù)、計算機圖形學、人工智能、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡設計等。計算機操作人員使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以在計算機環(huán)境當中構(gòu)建出三維畫面，并且能夠達到很逼真的視聽感覺，使人們通過計算機設備便能夠感受到仿佛逼真的實體，為人們的工作與生活帶來了全新的舒適體驗。
2.4多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)
多媒體信息數(shù)據(jù)通常都是些非格式化的數(shù)據(jù)，使用者在利用這些數(shù)據(jù)資料進行辦公的過程中往往存在很大的困難。多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)是對多媒體信息數(shù)據(jù)進行有效管理的一種方式，通過多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)的有效應用，計算機使用者可以更為簡便的對相同格式內(nèi)容的數(shù)據(jù)信息加以區(qū)別及應用，在開展技術(shù)工作的過程中，更能對數(shù)據(jù)信息的對象、類型、結(jié)構(gòu)等因素進行準確把握，提高計算機多媒體技術(shù)應用的可靠性與科學性。
3計算機多媒體技術(shù)的應用
3.1多媒體數(shù)據(jù)庫
多媒體技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的廣泛應用已經(jīng)成為我國當下社會網(wǎng)絡環(huán)境的必然發(fā)展方向，隨著我國多媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，多媒體數(shù)據(jù)庫逐漸成為了多媒體應用技術(shù)當中不可忽視的重要內(nèi)容。多媒體數(shù)據(jù)庫在實踐應用的過程中能夠?qū)?shù)據(jù)信息進行有效的管理與儲存，為計算機使用者提供了極大的便利，進一步完善了我國計算機網(wǎng)絡化的發(fā)展環(huán)境。
3.2多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼
多媒體技術(shù)在應用過程中常常會接觸到數(shù)據(jù)壓縮這一工作，通過對固有的數(shù)據(jù)信息進行壓縮處理，能夠使這些數(shù)據(jù)信息以一個較低的延時與較高的質(zhì)量來進行傳輸與應用，以此充分提高數(shù)據(jù)信息的應用效率。多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼能夠大幅度的提高數(shù)據(jù)信息的利用效率，使單一形式的數(shù)據(jù)信息能夠轉(zhuǎn)化為可以被更多人利用的壓縮格式，極大的提高了計算機多媒體應用技術(shù)的科學性。
4總結(jié)
綜上所述，隨著我國計算機多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，越來越多的新型計算機應用技術(shù)逐漸走進了人們的生活，如何更好地使用這些多媒體技術(shù)，已經(jīng)逐漸成為人們在今后的工作與生活中應當探究與解決的重要問題，相信在科技發(fā)達的信息化時代，這些計算機多媒體技術(shù)將會給人們的生活帶來新的變化。
參考文獻
[1]李曉靜.計算機多媒體技術(shù)的應用現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2013，12（09）：23~24.
【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 發(fā)展趨勢 應用
21世紀是信息化的時代，信息高度發(fā)達。多媒體技術(shù)將圖像、聲音、視頻、文字、動畫為一體，具有良好的交互性和共享性，有利于促進全球信息資源共享，所以被廣泛應用在教育、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療行業(yè)，給人類生活帶來了巨大變化。
1 多媒體技術(shù)概念以及特點
1.1 多媒體技術(shù)概念
多媒體技術(shù)是上個世紀九十年展起來的一門新技術(shù)，它集合圖形圖像、聲音、動畫、文本等信息，并同計算對其進行綜合處理和控制。多媒體技術(shù)融合了計算機、圖形圖像處理、電子技術(shù)、心理學、教育學、信息學、人工智能等眾多學科和技術(shù)，通過軟件和硬件將各種信息進行有效的鏈接，從而形成一個交互式的系統(tǒng)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)廣泛應用在社會各個領(lǐng)域，改變我們的生活、生產(chǎn)以及學習方式，促進社會的進步。多媒體的文字一般采用文字編輯軟件生產(chǎn)文本文件，或者圖形圖像處理軟件生成圖形文字。多媒體的圖像一般指的是gif、jip、bmp、tif、tga等格式的靜態(tài)圖片。為了便于傳輸和存儲，還可以通過壓縮軟件將圖像壓縮。多媒體的動畫分幀動畫和矢量動畫。幀動畫通過多個畫面描述動作，其原理與傳統(tǒng)原理一樣。矢量動畫則在單畫面中展示整個動畫過程中，例如常見的flas。圖形一般是通過應用軟件將其生成矢量化圖形，這種圖形的體積小。音頻主要有mp3、wav、mid等格式，mp3是壓縮的音頻文件，而后兩者是數(shù)字化的音頻文件。視頻指的是動態(tài)圖像，主要有avi電影文件以及壓縮的mpg視頻文件。
1.2 多媒體特點
多媒體的特點具體體現(xiàn)在以下方面：
1.2.1 交互性
多媒體技術(shù)能與計算機其他各類媒體信息進行交互。比如銀行大廳設置的取號機，取號機就能實現(xiàn)用戶與總機互動，用戶得到排隊等相關(guān)信息。不僅降低了銀行工作人員的工作量，也大大提高了銀行的工作效率，降低銀行的管理成本。
1.2.2 多樣性
隨著計算機對信息處理的范圍和數(shù)量不斷擴大，信息的表現(xiàn)形式也在不斷豐富，并且突破了原有的圖像和語音的限制。
1.2.3 集成性
通過計算機將文字、圖片、聲音、圖像等信息進行整合，為用戶提供更加全面的多媒體信息。
1.2.4 實時性
多媒體分布系統(tǒng)將計算機的交互性、電視真實性和通信分布性等三者有機的結(jié)合在一起，并能為用戶提供實時的媒體信息.
1.2.5 協(xié)同性
不同的媒體有其自身的規(guī)律，只有將不同媒體有效的組織起來，相互配合才能滿足用戶的需求。
1.3 多媒體技術(shù)分類
多媒體技術(shù)由感知、展示、存儲、傳輸?shù)葞讉€部分構(gòu)成。感知主要是幫助用戶對計算機圖形、聲音、圖像等信息進行整體的感知；展示是用戶通過計算機輸入、輸出和處理相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，一般都是通過打印機、計算機顯示屏和鍵盤組成；存儲指的是通過計算機后臺處理相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，并將數(shù)據(jù)信息存入到硬盤、光盤等媒體設備中；傳輸指的是計算機使用者將數(shù)據(jù)信息傳輸給客戶。
2 多媒體技術(shù)的應用現(xiàn)狀
2.1 多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用
早在上個世紀九十年代，隨著計算機的發(fā)展，多媒體技術(shù)就開始應用在教學過程中。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的板書教學手段已經(jīng)遠遠落后于教育事業(yè)，所以將多媒體技術(shù)引入到教學活動中。不僅能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的特點，而且有利于激發(fā)學生的興趣，提高課堂的教學效率。多媒體技術(shù)應用在教學活動中，可以發(fā)揮以下作用：
（1）通過多多媒體技術(shù)，創(chuàng)設教學情境，激l學生學習興趣。
（2）物理、化學等學科有很多實驗課程，通過多媒體技術(shù)可以將實驗過程演示出來，可提高實驗教學效果。
（3）多媒體技術(shù)集聲音、文字、圖像、視頻為一體，能有效地刺激學生的感知系統(tǒng)，從而激發(fā)學生的求知欲，讓學生進行自主探索，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
2.2 多媒體技術(shù)在地理信息系統(tǒng)的應用
地理信息系統(tǒng)不僅是分析空間數(shù)據(jù)的應用技術(shù)，而且還是信息科學、地球科學的應用基礎。地理信息技術(shù)系統(tǒng)由計算機硬件、軟件以及相關(guān)的設備組成，用來支持地理信息系統(tǒng)采集地空間數(shù)據(jù)、管理、分析、存儲和建模等功能。地理信息系統(tǒng)雖然看起來是計算機技術(shù)系統(tǒng)，但是其實它是由若干個相關(guān)的子系統(tǒng)構(gòu)成，比如數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析等子系統(tǒng)，這些子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)直接影響地理信息系統(tǒng)硬件功能的發(fā)揮。
2.3 多媒體技術(shù)在通信系統(tǒng)的應用
多媒體技術(shù)就有實時性、集成性，將多媒體技術(shù)應用在通信領(lǐng)域。利用多媒體技術(shù)的同步處理文本、視頻等信息的能力，提高通信系統(tǒng)工作效率和工作質(zhì)量。打破了通信技術(shù)地域上的限制，讓通信系統(tǒng)更加完善，從而為用戶提供更好地服務。
2.4 多媒體技術(shù)在監(jiān)控系統(tǒng)的應用
多媒體具有交互性、實時性和共享性，將多媒體技術(shù)應用在監(jiān)控領(lǐng)域，多媒體的圖像處理、聲音處理、查詢等功能應用在監(jiān)控系統(tǒng)的報警系統(tǒng)中，改變了傳統(tǒng)的模擬報警系統(tǒng)，讓監(jiān)控系統(tǒng)廣泛應用在銀行、酒店、商場等公共場所中，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，監(jiān)控系統(tǒng)管理人員立即能發(fā)現(xiàn)，并及時將情況上報給上一級的領(lǐng)導或者公安機關(guān)，讓他們盡快做出反應，杜絕公共安全事故的發(fā)生。此外，監(jiān)控系統(tǒng)還能將圖像畫面存儲到警報系統(tǒng)中，便于后期管理人員進行查詢和檢索，為公安機關(guān)的破案提供一定的幫助。
2.5 多媒體技術(shù)在醫(yī)療影像系統(tǒng)應用
通過多媒體技術(shù)，如計算機X線攝影CR，數(shù)字X射線攝影DR等技術(shù)，有利于醫(yī)生對病人的病情分析，做出更加精準的判斷和治方案。隨著臨床技術(shù)的不斷進步，醫(yī)院建立了醫(yī)療診斷系統(tǒng)。CR利用IP板記錄X線的強弱變化，利用激光技術(shù)將IP板的潛影信號傳輸給計算機成像。CR技術(shù)對骨結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)軟骨及軟組織的顯示優(yōu)勢明顯；易于顯示縱膈結(jié)構(gòu)，如血管和氣管；對肺結(jié)節(jié)性病變的檢出率高于傳統(tǒng)X線成像；在觀察腸管積氣、氣腹和結(jié)石等含鈣病變優(yōu)于傳統(tǒng)X線成像；用于胃腸雙對比造影在顯示胃小區(qū)，微小病變和腸粘膜皺襞上，優(yōu)于傳統(tǒng)X線成像。
3 計算機多媒體技術(shù)未來發(fā)展趨勢
3.1 流媒體技術(shù)
傳統(tǒng)的多媒體技術(shù)如果傳輸數(shù)據(jù)信息量大則與網(wǎng)絡傳輸環(huán)境發(fā)生沖突，所以無法實現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息的傳輸。而流媒體技術(shù)則可能改變傳統(tǒng)多媒體技術(shù)的局限性。流媒體技術(shù)就是一種數(shù)據(jù)傳輸方式，這種數(shù)據(jù)傳輸方式的好處在于即便數(shù)據(jù)信息接收者沒有接收到完整的數(shù)據(jù)信息，那么系統(tǒng)也能一邊接收信息一邊處理已經(jīng)接收到的數(shù)據(jù)信息，這種處理方式解決了傳統(tǒng)媒體信息傳輸限制的弊病。
3.2 多媒體技術(shù)應用在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中
隨著計算機、人工智能技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)成為近年來發(fā)展的熱點技術(shù)，國內(nèi)外很多科技公司都在大力研發(fā)虛擬現(xiàn)實技術(shù)。其實虛擬現(xiàn)實技術(shù)也是與多媒體技術(shù)息息相關(guān)。它通過計算機圖像處理、模擬仿真、顯示系統(tǒng)等技術(shù)和設備，通過模擬仿真的方式，為用戶提供一個真實的三維圖像操作環(huán)節(jié)，為用戶構(gòu)建了一個虛擬世界，并通過特殊的輸入輸出設備，為用戶提供了一個與虛擬世界相互作用的三維交互界面。虛擬現(xiàn)實技術(shù)將不同的技術(shù)和學科進行了整合，研究難度大，但是具有廣闊的市場，近年來虛擬現(xiàn)實技術(shù)取得了一定的發(fā)展。比如美國谷歌公司，推出了虛擬現(xiàn)實眼鏡，配套虛擬現(xiàn)實眼鏡以后，使用者會將觀察到平面圖像變成立體圖像，所看到的物體會隨著佩戴者位置的變化而發(fā)生的變化，并讓使用者感受到如臨其境的感覺。如今虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)在城市規(guī)劃、軍事演習、醫(yī)學等多個領(lǐng)域得到應用。
3.3 智能多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)利用計算機快速運算能力，用交互式的方式彌補了計算機智能方面的不足。隨著人工智能、信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)會逐漸朝智能化方向發(fā)展，提高計算機語音識別、文字識別和輸入、圖形的識別和理解等多項功能，從而進一步提高多媒體與人的交互性。
4 結(jié)束語
隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，多媒體通信技術(shù)的限制被打破。以網(wǎng)絡為代表的通信技術(shù)給多媒體的應用提供了更加便利的條件，進一步促進了多媒體技術(shù)的發(fā)展。如今多媒體技術(shù)已經(jīng)應用到人類生活的各個領(lǐng)域，改變了我們的生活方式，并對大眾傳播產(chǎn)生了深遠的影響。
參考文獻
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一、計算機音樂中的多媒體技術(shù)概述
多媒體技術(shù)是對計算機音樂進行具體操作的技術(shù)手段，它不僅延拓了傳統(tǒng)音樂媒體的功能范疇，而且成為音樂生成每一個環(huán)節(jié)上的必備因素，并具有了“發(fā)生性”的主導功用，甚至直接影響、作用于人的音樂思維方式。鑒此，學習計算機多媒體技術(shù)是運用計算機進行音樂創(chuàng)作的前提基礎，也是音樂工作者獲取知識、運用知識的重要手段之一。只有具備對音響學以及相應軟、硬件的實踐和配置能力，才能使計算機音樂達到智能化要求。
現(xiàn)代計算機音樂使音樂的思維目的、手段、內(nèi)容形式依附于音樂的媒體技術(shù)形式，音樂媒體因而不再僅僅是對“音響發(fā)聲體”的選擇或編配結(jié)果，計算機信息科學修改并擴充了它原有的“媒介屬性”，將音樂藝術(shù)從整體上納入科學范疇，這就是所謂多媒體技術(shù)的基本功用。基于這種媒體技術(shù)，音樂的材料及其結(jié)構(gòu)方式在性質(zhì)上發(fā)生了變化，它修改了音樂語言的物理介質(zhì)與對其組織手段，傳統(tǒng)意義上的音符成為科學技術(shù)的集合載體形式，而不再是物理性的樂音。音樂媒體成為音樂生成每一個環(huán)節(jié)上必備的技術(shù)手段。多媒體技術(shù)此時相等于作曲技術(shù)，它表現(xiàn)出對音樂構(gòu)成的一種主動，是一個生成音樂的運作過程，反映出音樂創(chuàng)作思維的多元化、復合化等新特征。多媒體技術(shù)日益成為人們掌握音樂知識、從事音樂實踐活動必不可少的手段。
作為在不同歷史階段的音樂藝術(shù)，其產(chǎn)生主體的人的創(chuàng)作與物理性的音樂信息傳動媒體之間存在著一種特定的結(jié)合與互動。這種關(guān)系隨著現(xiàn)代計算機信息技術(shù)的發(fā)展，顯現(xiàn)出劇烈的革命性和轉(zhuǎn)折性特點。關(guān)于這一點，主要體現(xiàn)在計算機媒體技術(shù)對傳統(tǒng)創(chuàng)作思維的“浸入”與替代方面。音樂藝術(shù)的一個重要屬性就是需要傳播、發(fā)散，需要從個體到群體的轉(zhuǎn)換，計算機多媒體技術(shù)的應用進一步實現(xiàn)并發(fā)展了這個特征。隨著調(diào)頻與波形表音樂合成技術(shù)的發(fā)展，對音樂的音高、時值的量化、音響的模擬等一系列質(zhì)量標準的把握和控制，通過特定的音頻卡與音樂驅(qū)動程序和高級語言界面，獲得了相對的最佳狀態(tài)。也就是說，在這兩種多媒體技術(shù)下生成的音樂格式和音樂文件改變了傳統(tǒng)的人聲與樂器對音響信息的傳播方式，使音樂達到了逼真的效果并與一定的科學標準相符合，實現(xiàn)了信息數(shù)控技術(shù)與音樂藝術(shù)的聯(lián)姻，以及音樂生成手段的進步。調(diào)頻與波形表技術(shù)體現(xiàn)了一種對音響信息的模擬與音色合成，實際上是計算機依據(jù)于音響學原理而生成的一種波形編碼技術(shù)，它包含了對大量計算機技術(shù)參數(shù)和工作原理的實際操作內(nèi)容以及對音樂音響學的研究、應用，使音樂的音響信息的傳動由以往的原木質(zhì)感樂器變?yōu)殡娮訕菲鞯牟ㄐ挝募赃_到再現(xiàn)傳統(tǒng)樂器的真實效果。在波形表技術(shù)產(chǎn)生之前，計算機的多媒體聲卡幾乎都采用調(diào)頻技術(shù)，而波形表技術(shù)在科學含量上又進了一步。它把樂器的真實音色進行采樣，儲存在內(nèi)存和硬盤里，合成諸多不同的音色，從而建立起一個音色庫，需要運用時，人們可以把相應的音色波形調(diào)出，經(jīng)過濾波、調(diào)制、疊加和轉(zhuǎn)換，最終發(fā)出逼近于實際樂器的音響效果。這一多媒體技術(shù)廣泛的存在于日后的計算機音樂的音色合成技術(shù)領(lǐng)域里，與計算機的聲卡技術(shù)相互依存，并有了不斷的復合性發(fā)展。
二、計算機音樂多媒體技術(shù)中的MIDI技術(shù)
MIDI是運用計算機來創(chuàng)作或制作音樂、播放或存儲音樂的重要手段，是音樂藝術(shù)與計算機多媒體技術(shù)進一步緊密結(jié)合的重要手段，是音樂藝術(shù)與計算機多媒體技術(shù)更加緊密結(jié)合的產(chǎn)物。MIDI標準規(guī)定了不同廠家的電子樂器與計算機連接的電纜和硬件，指定某種通信協(xié)議，因此，任何不同的電子樂器只要具備處理MIDI信息的硬件和硬件接口，構(gòu)成MIDI裝置后就可以傳播信息或彼此通信。音樂的樂譜作為MIDI信息的一種原始形態(tài)，由計算機的數(shù)字技術(shù)進行描述后，通過由音符序列以及被稱作合成音色的電子樂器產(chǎn)生音樂。MIDI音樂更多的是運用計算機技術(shù)對某個音樂原型的“復制”，是計算機技術(shù)的應用和操作過程。一般來講，并不是多數(shù)人都能夠創(chuàng)作音樂的，但運用MIDI的信息處理技術(shù)去“構(gòu)造”音樂，很多人卻可以做到，這就使音樂“創(chuàng)作”更加普及化、群體化。即使是專業(yè)的音樂創(chuàng)作，在MIDI范圍內(nèi)，其創(chuàng)作的思維方式、內(nèi)容與材料的選擇取舍也要順應并符合計算機語言及其數(shù)字信息特性，使音樂的成因愈加“對像化”。
三、計算機音樂多媒體技術(shù)中的音頻處理技術(shù)
廣義上的音頻處理技術(shù)是把聲音、文字、圖像有效的集成到一個系統(tǒng)里，它體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的最基本涵義。運用計算機多媒體技術(shù)進行音頻編輯制作與錄制是將已有的音頻信號予以處理，錄音、輸出最終轉(zhuǎn)換為音樂成品或碟盤、磁帶形式的音像制品。實際上，音頻制作是一項理論復雜、技術(shù)性要求極高、具有科學實驗性質(zhì)的工作，對相應軟硬件的熟練運用及其實踐經(jīng)驗是保證其成功率的基礎，僅僅停留在理論階段不能解決實踐所需，它并非只是一門理論學說，而是一個技術(shù)過程。硬件是基礎，軟件是靈魂。目前計算機音樂的軟件總體上分為三大類，一類是音樂制作軟件，一類是音頻制作軟件，前者生成音樂或特效音響效果，后者則對前者予以加工、編輯和再創(chuàng)造。第三類是播放軟件，主要功能是對各種格式的音樂或音響進行最大保真限度的重放。有些播放軟件還可以將各種音樂進行不同格式上的轉(zhuǎn)換。它們采用一個個層疊、延伸的窗口頁面，將程控系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化，最大程度的滿足了音樂構(gòu)成的各種數(shù)據(jù)的需求量，例如：MIDI音樂制作與音頻制作軟件CAIKWALK、數(shù)字音頻編輯軟件COOLEDIT與SAM2496以及我國的《豪杰超級音樂工作室》等等。
此外，計算機音樂與多媒體技術(shù)不僅僅可以生成音樂和制作音頻制品，而且還能夠廣泛應用于音樂教學與舞臺實踐等專業(yè)領(lǐng)域，例如，使用軟件midi scan可以把掃描到計算機里的樂譜轉(zhuǎn)換為實際的音響；使用錄音軟件將音頻文件通過錄音的方式轉(zhuǎn)換成樂譜；使用伴奏軟件制作舞臺演出所需的伴奏磁盤以及樂譜制作、音樂版面編排和一些教學課件的制作等等，以往集體性、多環(huán)節(jié)、多專業(yè)的工作過程在這里得到了高質(zhì)量的簡化。
關(guān)鍵詞:計算機;多媒體;應用;分析
中圖分類號:TP37文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 09-0000-01
Analysis on the Application of Modern Computer Multimedia Technology
Xu Baojun
(Geological Survey of China Geological Survey Center in Xi'an,Xi'an710054,China)
Abstract:Multimedia technology is the fastest growing area of information technology today,it with multi-media to their advantages, will soon become the next generation of electronic technology development and the focus of competition.Multimedia technology has been concern by the majority of users and applications.This article discusses the concept of computer multimedia technology to analyze the application of computer multimedia technology overview.
Keywords:Computer;Multimedia;Applications;Analysis
在現(xiàn)代科學技術(shù)高度發(fā)展的今天,信息的傳輸、信息處理和信息的共享已成為現(xiàn)代社會進步的關(guān)鍵,多媒體技術(shù)就是適應于這一需要的產(chǎn)物。多媒體技術(shù)是當今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù),是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競爭的焦點。多媒體技術(shù)融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體,借助日益普及的高速信息網(wǎng),可實現(xiàn)計算機的全球聯(lián)網(wǎng)和信息資源共享,因此被廣泛應用在咨詢服務、圖書、教育、通信、軍事、金融、醫(yī)療等諸多行業(yè),并正潛移默化地改變著我們生活的面貌。由此可見,多媒體技術(shù)在信息社會中所處的重要地位并不斷深入推廣應用。
一、計算機多媒體技術(shù)的概述
(一)多媒體的概念
“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”.顧名思義就是多種媒體,如聲音、圖像、文字、視頻等。“多媒體”是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù),我們常說的“多媒體”最終被歸結(jié)為是一種“技術(shù)”。事實上。正是由于計算機技術(shù)和數(shù)字信息處理技術(shù)的快速進展,我們今天才擁有了處理多媒體信息的能力.并使得“多媒體”成為一種現(xiàn)實。“多媒體”通過文字、聲音,以及視頻影像的結(jié)合,使信息變得栩栩如生。
(二)多媒體技術(shù)的概念
多媒體技術(shù)是現(xiàn)代信息處理技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)、家用電器技術(shù)相結(jié)合而形成的一種高度綜合的新技術(shù)。它可以交互式地綜合處理文字、圖形、視頻圖像、數(shù)據(jù)、聲音等多種信息,使他們建立邏輯連接,集成一個系統(tǒng)。
二、計算機多媒體技術(shù)的應用
(一)多媒體在通信系統(tǒng)中的應用
多媒體通信是9O年代迅速發(fā)展起來的一項技術(shù)。一方面,多媒體技術(shù)使計算機能同時處理視頻、音頻和文本等多種信息,提高了信息的多樣性:另一方面,網(wǎng)絡通信技術(shù)打消了人們之間的地域限制,提高了信息的瞬時性。隨著我國3G移動通信技術(shù)的應用,我們將越來越感受到多媒體在通信系統(tǒng)應用中所帶來的新體驗。
(二)多媒體在編著系統(tǒng)中的應用
多媒體編著系統(tǒng)用計算機綜合處理文字、圖形、影像、動畫和音頻等信息,使之在不同的界面上流通,并具有傳送、轉(zhuǎn)換及同步化功能。目前,市場上的多媒體編著系統(tǒng)很多,主要應用于多媒體電子出版物和軟件出版服務。
(三)多媒體在工業(yè)領(lǐng)域中的應用
應用多媒體技術(shù)來綜合處理多種信息,可以做到信息處理綜合化、智能化,從而提高工業(yè)生產(chǎn)和管理的自動化水平。多媒體技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)實時監(jiān)控系統(tǒng)中,尤其在生產(chǎn)現(xiàn)場設備故障診斷和生產(chǎn)過程參數(shù)監(jiān)測等方面有著非常重大的實際應用價值。可以預見,在今后幾年中,多媒體技術(shù)、特別是分布式多媒體系統(tǒng)在工業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)中一定會得到普遍重視。
(四)多媒體在醫(yī)療影像診斷系統(tǒng)中的應用
現(xiàn)代先進的醫(yī)療診斷技術(shù)的共同特點是,以現(xiàn)代物理技術(shù)為基礎,借助于計算機技術(shù),對醫(yī)療影像進行數(shù)字化和重建處理。計算機在成像過程中起著至關(guān)重要的作用。
(五)多媒體在教學中的應用
目前,傳統(tǒng)的教師主講的教學模式正受到多媒體教學模式的極大沖擊。因為后者能使教學內(nèi)容更充實、更形象、更有吸引力,從而提高學生的學習熱情和學習效率。這種多媒體教學手段已完全不同于傳統(tǒng)的教學模式。
(六)CAI及遠程教育系統(tǒng)的應用
CAI(Computer Assisted Instruction,計算機輔助教學)利用數(shù)字化的聲音、文字、圖片,以及動態(tài)畫面,展現(xiàn)物理、化學、數(shù)學中的可視化內(nèi)容,并且以“示教型”課堂教學為基本出發(fā)點,展示形象、逼真的自然現(xiàn)象、自然規(guī)律、科普知識,以及各個領(lǐng)域的尖端技術(shù)等,意在強化形象思維模式,使性質(zhì)和概念更易于接受。現(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像),以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式
三、結(jié)束語
總之,現(xiàn)階段計算機多媒體技術(shù)正處于廣泛應用高速發(fā)展的過程中,然而隨著各種觀念、技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,未來多媒體技術(shù)將在模式識別、全息圖像、自然語言理解(語音識別與合成)和新的傳感技術(shù)等基礎上,利用人的語音、書寫、表情姿勢、視線、動作和嗅覺等多種感覺通道和動作通道,通過數(shù)據(jù)傳輸和特殊的表達方式與計算機系統(tǒng)進行交互將成為多媒體技術(shù)發(fā)展方向。
參考文獻:
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[論文摘要]隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,利用網(wǎng)絡進行遠程教育得到了迅速的發(fā)展,特別是計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠程教育中的應用,給現(xiàn)代遠程教育帶來了前所未有的發(fā)展機遇。本文探討了我國計算機遠程教育與多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展。
隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,掌握知識的人才日益成為國家繁榮、民族振興的決定性因素和主要資源。遠程教育這一基于計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的教育方式,正以其自身優(yōu)勢,成為現(xiàn)代教育的一個亮點。遠程教育是現(xiàn)代多媒體教學與網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)有的高等教育條件下,采用網(wǎng)上現(xiàn)代遠程教育形式。擴大高校教學覆蓋面,可以有效地緩解我國教育資源的不足與信息化時代巨大的社會教育需求之間的矛盾。本文僅對其手段改革、實施的必要性、存在困難、方法等諸多問題作一概述,并著重闡述計算機遠程教育中應加強使用多媒體技術(shù)。
一,我國遠程教育的現(xiàn)狀
1、中國網(wǎng)絡遠程教育發(fā)展趨勢雖然緩慢,但仍不失上升態(tài)式以EDU域名注冊的網(wǎng)站以每半年增加幾百家左右的速度向上攀升。從這一顯而易見的角度來看,早在1998年,教育部頒發(fā)《面向求學網(wǎng)振興行動計劃》文獻中就指出:大力發(fā)展我國網(wǎng)絡遠程教育。同時為加快速一步伐,同意社會力量或外資界人這一領(lǐng)域。在著眼于未來的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。教育是一個十分令人看好的投資方向。
2、與發(fā)達國家相比還有一定的差距我國近程教育主要集中于基礎教育在發(fā)達國家,網(wǎng)絡教育的主體是高等教育、成人教育、繼續(xù)教育;像在美國,就有五千萬成年人在學習。在過去五年中,美國的網(wǎng)絡大學增加到300多所,約有80所大學允許通過網(wǎng)絡學習獲得學位。目前在中國一流水平的大學如北大、清華上海交大、北京郵電大學等也都已經(jīng)開展遠程教育或網(wǎng)上大學的招生工作。
二、遠程教育實現(xiàn)手段的發(fā)展與現(xiàn)狀
(一)遠程教育的發(fā)展
遠程教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段。
基于數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的計算機遠程教育研究始于80年代后期,90年代步入實踐。我國遠程教育規(guī)劃是1997年經(jīng)醞釀提出的,1998年正式批準立項,1999年是整個項目啟動的關(guān)鍵一年。規(guī)劃的近期目標是到2000年要通過網(wǎng)絡互聯(lián)10130所各級學校,并使8000所貧困、邊遠地區(qū)的中小學具備利用衛(wèi)星上網(wǎng)的能力。目前,我國的清華大學、北京大學、湖南大學、浙江大學等一大批大學建立了自己的遠程教育實驗室或遠程教育中心,基于綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)的遠程教育研究正在部分院校蓬勃展開。
(二)遠程教育的技術(shù)實現(xiàn)
1、計算機網(wǎng)絡:這個支撐網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)的物質(zhì)基礎,一般來說,都具有下列組成:
(1)接人部分:主要設備是路由器,主要作用是通過網(wǎng)絡專線將整個網(wǎng)絡接人Internet,從而使本網(wǎng)的用戶能夠訪問Internet資源,而其它網(wǎng)絡用戶能夠訪問本網(wǎng)信息。
(2)交換模塊:是整個網(wǎng)絡連接與傳輸?shù)暮诵?主要的設備有主干交換機、分支集線器和連接各模塊的網(wǎng)絡電纜,由它們組成整個骨干網(wǎng)絡。
(3)服務器:主要負責信息的收集、儲存、,它們是對外提供教學與信息服務的主要實體,一般有Web服務器、FTP服務器、E-mail服務器、DNS服務器、數(shù)據(jù)庫服務器等等。
(4)網(wǎng)絡管理:主要對整個網(wǎng)絡進行監(jiān)控、運行性能的監(jiān)測、故障的預警和診斷等等;計費模塊主要是記錄網(wǎng)絡使用者的資費信息,以控制網(wǎng)絡資源的有償使用。
2、軟件部分
(1)多媒體授課系統(tǒng)從功能上可以分成兩個部分:一個是課件點播系統(tǒng)。一個是同步廣播授課系統(tǒng)。
(2)師生交互工具①共享白板:軟件共享白板是一個為在Internet環(huán)境進行教學的教師和學生提供文本以及圖形共享的區(qū)域。教師可以將一張圖片貼入共享白板中。并利用系統(tǒng)提供的特定畫圖工具和文本輸入工具,在所貼的圖片上進行標記、說明。教師端的白板中的圖形和文字可以通過In-ternet同步傳遞到交流環(huán)境中的其他學生端白板中。
②語音、視頻交互:語音交互是異地師生之間一種有效的交流方式。為了增加師生教學過程的生動性,也需要師生間能夠看到各自的視頻圖象。教師可以任意選擇特定的學生端視頻,也可以同時看到多個學生端的視頻圖象。學生端可以選擇觀看教師端視頻。
③同步瀏覽:在交流過程中,能夠提供同步瀏覽的機制。教師可以通過鍵人URL地址,并將該地址廣播到同一交流環(huán)境中的所有學生端瀏覽器。使得學生端的瀏覽器與教師端的瀏覽器達到同步顯示。
④網(wǎng)絡題庫系統(tǒng)基于Web的題庫系統(tǒng)用于支持教師和學生通過網(wǎng)絡進行組卷并進行各種類型的測試。可以根據(jù)不同的測試目的提供相應的組卷策略,包括智能組卷、相對評價組卷、絕對評價組卷,教師通過網(wǎng)絡自動組卷后,下載到本地進行使用。
(3)答疑系統(tǒng)
①問題通過電子郵件的方式發(fā)送到主持這門課程的學科教師,當教師對該問題進行回答后,系統(tǒng)將自動解答發(fā)送到學生的電子信箱;
②將問題公布在答疑布告牌上,征求解答,有人對其解答后,系統(tǒng)將通過電子郵件通知該學生。
(4)作業(yè)批閱系統(tǒng)
作業(yè)批閱系統(tǒng)是基于WWW的協(xié)作式作業(yè)批改系統(tǒng),學生可以通過該系統(tǒng)提交作業(yè),獲取作業(yè)批改結(jié)果,并根據(jù)教師建議來修改和編輯作業(yè)。
【關(guān)鍵詞】計算機 多媒體技術(shù) 關(guān)鍵性技術(shù)
目前，隨著多元化科學技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的廣泛應用已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，對人們的生活和社會生產(chǎn)產(chǎn)生了非常重要的影響，是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量之一。為此，本文圍繞計算機技術(shù)，對多媒體的內(nèi)涵和相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)進行了下列闡述。
1計算機多媒體技術(shù)概述
1.1對媒體技術(shù)的含義
多媒體技術(shù)發(fā)展離不開數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，打個簡單的比方，對文本文件或者動畫文件中的相關(guān)元素進行綜合處理，對其中的信息進行總結(jié)，然后采集并處理這些內(nèi)容，充分運用多種硬件設施和軟件設備建立多種媒體之間的相關(guān)聯(lián)系，然后在此基礎上形成人機相互交流系統(tǒng)的一種技術(shù)[1]。這種技術(shù)就是多媒體技術(shù)。在多媒體的輔助下，信息可以在傳播的過程中不斷得到完善，實現(xiàn)和計算機交互功能的相互連接，促進其作用的充分發(fā)揮，使文字、圖像在被看見的同時還能后滿足聽覺的信息需求，對這種新型材料進行制作，這個過程就是多媒體技術(shù)[2]。
1.2多媒體技術(shù)的特點
專業(yè)化是多媒體技術(shù)的最大特點。所謂專業(yè)化就是多種媒體集中在一起的綜合形態(tài)，能夠同時對兩種或者兩種以上的媒體信息進行交互的有效載體。數(shù)字信號是多媒體技術(shù)最基礎的運行單位。在這一平臺上，可以將文字、聲音和圖像等信息結(jié)合在一起。這也說明，多媒體技術(shù)還具有多樣性的特點，也正是這種多樣性，相互關(guān)聯(lián)的信息才能進行有效的傳遞，然后利用數(shù)字化信息來有效解決數(shù)據(jù)在傳遞過程中的失真問題。
2計算機多媒體的關(guān)鍵技術(shù)
2.1視頻壓縮技術(shù)
Shannon信息理論是傳統(tǒng)壓縮編碼技術(shù)的基礎。這一信息理論則是建立在集合論基礎之上，然后利用統(tǒng)計概率的相關(guān)模型來對信息的來源進行描述。這種壓縮編碼技術(shù)存在一定的局限性，未能對信息接受對象的主觀能動性以及事件本身包含的具體內(nèi)容、重要性、產(chǎn)生的后果等主要因素進行充分考慮。因此，在Shannon信息理論的基礎上，壓縮編碼技術(shù)也在不斷的發(fā)展和完善。數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)按照不同的分類標準，可以被分成很多不同的類型。
（1）以照信息來源的統(tǒng)計特點為劃分依據(jù)，該技術(shù)可以分為轉(zhuǎn)換編碼、預測編碼、小波編碼、矢量量化編碼和神經(jīng)網(wǎng)絡編碼等5種；
（2）將數(shù)據(jù)的視覺性特征作為劃分依據(jù)，那么該技術(shù)可以被分為圖像編碼和以圖像紋理和輪廓為基礎的編碼等兩種；
（3）從圖像所表達的景物特點來劃分，圖形編碼和以內(nèi)容為基礎的編碼是兩種最主要的編碼方法。其中圖像編碼的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段。第一階段是以數(shù)據(jù)統(tǒng)計為基礎的，將數(shù)據(jù)的冗余去除，是一種層次比較低的壓縮編碼方法。第二階段則是以內(nèi)容為基礎，然后將其中的冗余去除，鑒別其中的對象和方法，就是我們這里所討論的壓縮編碼技術(shù)。這是一種高層次的壓縮編碼方法，既是一種新型的壓縮編碼方法，也是目前使用最廣泛的壓縮編碼方法。
2.2視頻點播技術(shù)
采用用戶信息交流的方式進行自然進化的過程就是多媒體的交互。多媒體服務涉及的范圍非常廣泛，其中應用最廣泛的就是視頻點播技術(shù)。網(wǎng)絡技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展和相互融合是視頻點播技術(shù)發(fā)展的技術(shù)。視頻點播的主要內(nèi)容包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)、電視技術(shù)等，是一種將上述技術(shù)整合為一體的新型技術(shù)，充分發(fā)揮了視頻技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，徹底改變了被動收看電視節(jié)目的方式，可以根據(jù)用戶的實際需求收看電視節(jié)目，還能夠隨意播放，人們可以根據(jù)自己的意愿來點播自己喜愛的電視節(jié)目。同時，視頻點播技術(shù)中傳遞方法的運用徹底改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式，拓寬了教學的模式，影音、廣播、語音、發(fā)送消息、網(wǎng)絡影院、遠程教育和點播教學等都可以借助互聯(lián)網(wǎng)進行傳播。視頻服務器是該技術(shù)必不可少的重要組成部分，是視頻系統(tǒng)完成功能和提高性能和質(zhì)量的關(guān)鍵部分，所以在視頻服務系統(tǒng)中是被重點研究的對象。視頻服務除了要求保證端到端的播放質(zhì)量之外，還需要觀察系統(tǒng)各方面的性能。在大多數(shù)情況下，視頻流編碼壓縮和傳遞技術(shù)、視頻流調(diào)度技術(shù)、IP網(wǎng)與Cable網(wǎng)實現(xiàn)、存儲和I/O調(diào)度策略、接入控制、流量控制與差錯控制、視頻服務器體系結(jié)構(gòu)等是視頻服務系統(tǒng)中需要重點解決的問題。
2.3多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)
多媒體信息中的非格式化數(shù)據(jù)所占的比例較大，基于此，我們可以將多媒體數(shù)據(jù)的特點歸納為三點，即對象的復雜性、數(shù)據(jù)存儲的分散性和時空的同步性。其中關(guān)系數(shù)據(jù)庫相對比較簡單，但是在多媒體資料的管理的質(zhì)量依然不高。從目前的實際情況來看，基于對象數(shù)據(jù)庫來管理多媒體資料并不能滿足使用的需求，因為基于對象是一個新一代數(shù)據(jù)庫應用，它所需要的是強有力的數(shù)據(jù)模型的基礎良好。這種基于對象的方法適合用來描述非常復雜的對象，結(jié)合了封裝、繼承、對象、多態(tài)、類等概念，所以能夠?qū)Χ鄻訉ο蠛退鼈冎g的內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)聯(lián)進行清晰地描述。目前，多媒體系統(tǒng)進行研究和開發(fā)的主要方向就是要將面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的相互結(jié)合，但是首先需要解決的問題就是要制定對象的統(tǒng)一標準。
2.4現(xiàn)實虛擬技術(shù)
虛擬技術(shù)是信息技術(shù)行業(yè)少有的高新技術(shù)之一。該技術(shù)是一種集成化的技術(shù)，具體內(nèi)容涉及到人工智能、人機交互技術(shù)、計算機圖形學、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡設計等非常廣泛的領(lǐng)域。同時，虛擬技術(shù)還可以利用計算機來進行三維畫面的合成，讓用戶獲得逼真的聽覺、視覺、嗅覺等感官的體驗。在虛擬技術(shù)的基礎上，人們可以借助固定的設備，自然的參與到虛擬世界的體驗中。現(xiàn)實虛擬必須通過計算機生茶，其基礎必須是視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等具體的感官。在這種情況下，用戶需要通過身體四肢的正常活動和虛擬環(huán)境交互。除了上述四種技術(shù)之外，計算機多媒體的技術(shù)還包括流媒體技術(shù)和音頻技術(shù)等，而且隨著網(wǎng)絡技術(shù)和計算機的發(fā)展，這些技術(shù)也必將在多媒體技術(shù)中發(fā)揮更重要的作用。
3結(jié)語
綜上所述，隨著計算機技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，多媒體技術(shù)的發(fā)展也不斷成熟和完善。為了切實滿足人們對現(xiàn)實生活多樣化的需求，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學、視頻、視頻會議、娛樂節(jié)目點播、軍事等很多行業(yè)得到了廣泛應用。多媒體技術(shù)和視頻壓縮技術(shù)、視頻點播技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)、現(xiàn)實虛擬技術(shù)、音像技術(shù)和通信技術(shù)等多種技術(shù)的有機結(jié)合，極大地促進了信息處理技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻：
[1]馬文霞.對計算機教學中利用多媒體技術(shù)的合理性分析[J].計算機光盤軟件與應用,2013,06（11）:74+76.
關(guān)鍵詞：計算機 多媒體技術(shù) 應用 發(fā)展
中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0090-01
隨著社會的進步，信息技術(shù)發(fā)展迅速，多媒體日漸成為處理信息的主要角色。最初的多媒體技術(shù)只是單一的媒體形式，如今已經(jīng)發(fā)展成為聲音、動畫、視頻、文字等多種形式。多媒體憑借自身的獨特優(yōu)勢在越來越多的范圍內(nèi)得到應用，也被越來越多的人關(guān)注。多媒體的出現(xiàn)改變了我們以前的生活與工作方式，對社會的發(fā)展具有深遠的影響，成為社會發(fā)展的重要支柱。那么如何更好地在高校教學中應用計算機多媒體技術(shù)，這將成為廣大高校計算機工作者面臨的一大難題。
1 計算機多媒體技術(shù)涵義
多媒體是一種人際交流信息和傳播信息的媒體，它融合了至少兩種及兩種以上的媒體方式，它的使用包括音頻、動畫、圖像、文字、圖形，雖然各種表現(xiàn)形式不一樣，但是都以計算機內(nèi)的二進制數(shù)字存在。計算機多媒體的特性有很多，一、多媒體信息體現(xiàn)的是一種交互的表現(xiàn)形式，在這種表現(xiàn)形式下，各媒體間存在相互離不開的交互作用。二、音頻、動畫等的采集都是通過技術(shù)將模擬信號轉(zhuǎn)為數(shù)字信號，最終經(jīng)過計算機的技術(shù)處理，然后通過多媒體裝置直接展現(xiàn)給用戶觀看。目前較為突出是Direct Show技術(shù)，通過這種技術(shù)，Windows平臺可以及時采集到多媒體的信息，Direct Show技術(shù)有效的解決了設備兼容和個體間性能差異的問題，而且在傳統(tǒng)的環(huán)境驅(qū)動方式下也同樣可以使用。最后，計算機通過壓縮把大量的文本、數(shù)據(jù)、音頻資料等進行處理，這種大量的數(shù)字化的音頻、視頻數(shù)據(jù)都是通過壓縮技術(shù)來實現(xiàn)的。
2 計算機多媒體技術(shù)的應用分析
多媒體的出現(xiàn)，使得我們傳統(tǒng)的生活方式和工作方式都發(fā)生了巨大的變化，人們的工作、生活、娛樂，無時不刻都在享受著多媒體技術(shù)給人類帶來的便利和全新體驗。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，從辦公自動化、教育培訓、娛樂以及醫(yī)療這四個方面出發(fā)，對計算機多媒體技術(shù)的應用進行分析闡述，提出了幾點自己的拙見，為計算機多媒體技術(shù)今后的應用發(fā)展提供一定的指導意義，推動高校多媒體技術(shù)應用持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。
2.1 多媒體技術(shù)應用于辦公自動化方面
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，多媒體的應用越來越廣泛，很多領(lǐng)導匯報，開會都會采用多媒體方式進行，把事先做好的多媒體幻燈片通過投影儀或者其它設備進行投影演示。通過圖文并茂的演示幻燈片，多媒體技術(shù)讓聲音和動畫結(jié)合成一體，以前枯燥無聊的匯報也變得更加生動形象，有聲有色。通過先進的信息技術(shù)，把數(shù)字圖像、公司文件資料以及計算機設備連接在一起，就組成了我們現(xiàn)在生活中的自動化辦公系統(tǒng)，這種時代的到來，改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)辦公時代，辦公變成了一臺電腦就能解決的自動化時代。
2.2 多媒體技術(shù)應用于教育培訓方面
首先，利用多媒體進行教學，可以提高教學的質(zhì)量。通過計算機多媒體來進行教學，能很好的實現(xiàn)互動的教學方式，而且課堂的演示效果也遠遠超過傳統(tǒng)的教學手段。而且，在教一些帶有危險的物理、化學等實驗時，多媒體技術(shù)更是有著明顯的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)是一種教學手段的改革，它讓傳統(tǒng)的以教師為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主的課堂，充分體現(xiàn)出了教育的理念——以生為主，有效的提高了課堂的效率。其次，多媒體方式教學要比傳統(tǒng)的教學方式更有說服力。通過多媒體的圖文音結(jié)合，能同時激發(fā)人五官的神經(jīng)元，多媒體與計算機的有效結(jié)合，大大提高了教學的效率。利用多媒體展現(xiàn)聲音、圖片、照片等的效果比其他任何形式的媒體方式都要好。最后，計算機多媒體技術(shù)可以存儲很大的數(shù)據(jù)量。傳統(tǒng)形式下，我們都是把文字、影音資料等分類裝訂，而多媒體技術(shù)能夠把這些資料進行完美的整合，不僅使得教學內(nèi)容得到了豐富，而且在相同的時間內(nèi)，學生能夠接收到更多的信息和知識。多媒體可以把教學信息、教學理論結(jié)合起來展現(xiàn)給學生，多媒體教學下，老師和學生形成交互的學習教學環(huán)境，是教學方式、內(nèi)容、目標最有效的組合。
2.3 多媒體技術(shù)應用于醫(yī)療方面
除了教學方面，多媒體在醫(yī)學方面的使用也相當廣泛。目前，我國已有很多醫(yī)院都將計算機多媒體技術(shù)應用到參與診斷的輔助設備中。多媒體技術(shù)輔助醫(yī)生診斷主要是通過傳感器，將人體身體的數(shù)據(jù)進行采集，然后輸入到計算機里，最后用圖像等方式呈現(xiàn)給醫(yī)生與患者觀察。隨著醫(yī)學的進步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，有些病人由于條件的限制，在當?shù)蒯t(yī)院通過遠程多媒體技術(shù)實現(xiàn)與外地醫(yī)學專家面對面會談，這種方式的實現(xiàn)突破了地域的限制，實現(xiàn)了醫(yī)院之間、專家之間的資源共享，不僅能夠提高醫(yī)院的整體醫(yī)療水平，還可以解決偏遠地區(qū)就醫(yī)困難的情況，讓多媒體計算機技術(shù)推動醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展。
2.4 多媒體技術(shù)應用于娛樂方面
在娛樂方面，多媒體也受到用戶的熱烈歡迎。通過多媒體手段能夠?qū)⒂螒虺尸F(xiàn)出逼真的三維立體動態(tài)圖像，數(shù)碼音響效果也能加強。多媒體技術(shù)走進千家萬戶，改變著人們的家庭生活，傳統(tǒng)的家電越來越被多媒體替代，我們生活中更多接觸到了CD，VCR，DVD等光碟。
3 多媒體技術(shù)的發(fā)展前景
目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各大領(lǐng)域得到應用，如教育、醫(yī)療、廣告、商業(yè)、娛樂、科研等。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新使得網(wǎng)絡設備如服務器、轉(zhuǎn)化器、路由器等等的性能得到提高。隨著社會的進步，技術(shù)的創(chuàng)新，未來多媒體技術(shù)必將得到更大的發(fā)展，邁上新臺階。
參考文獻
[1]趙美玉.淺析計算機多媒體技術(shù)應用與發(fā)展趨勢[J].中小企業(yè)管理與科技，2012（15）：293-294.
[2]李俊峰.計算機多媒體技術(shù)的運用分析[J].科技風，2011（24）：93-94.
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關(guān)鍵詞：計算機；多媒體技術(shù)；教學
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 18-0000-01
Computer Multimedia Technology Teaching Issues Research
Yu Bin
(Guizhou Zunyi Sports School,Zunyi 563000,China)
Abstract:Computer,Internet technology,the rapid development of multi-media platform technology that has been widely recognized and widely used,this practice of computer multimedia technology teaching status of the problem and start to explore scientific measures,to enhance the level of computer teaching,teaching environment to develop a comprehensive human resources has a positive and effective role in promoting.
Keywords:Computer;Multimedia technology;Teaching
一、計算機教學中多媒體技術(shù)應用存在的問題
信息化時代，各類先進的現(xiàn)代化技術(shù)、多媒體技術(shù)科學引入計算機教學中取得了良好的教學效果，然而由于辦學水平、師資力量、教學模式、教學條件、硬件配置等多方因素綜合影響，令現(xiàn)行計算機教學始終在一定問題，倘若我們不合理防控、完善解決，勢必會影響各大院校科學開展計算機教學，實現(xiàn)既定教學目標及效果。現(xiàn)行計算機教學中一些院校及其教師將更多精力放在對先進教學技術(shù)、新型教學方式的應用上，例如，多媒體教學技術(shù)僅用較短時間便實現(xiàn)了普及應用，并依舊具有科學發(fā)展趨勢與較大提升空間，令教學質(zhì)量得到了顯著改善，然而教學改革是主體影響教學成果的重要核心，忽略了教學改革即使應用再先進的教學技術(shù)也無法達到事半功倍的教學效果，因此我們只有深刻認識到多媒體技術(shù)的輔助教學作用，令其完善配合教學改革才能切實提升教學水平。另外一些教師面對信息化、素質(zhì)化、現(xiàn)代化人才培養(yǎng)目標仍然呈現(xiàn)出教學觀念固守陳舊、缺乏主動應用多媒體技術(shù)科學開展計算機教學的積極性與熱情。計算機行業(yè)的迅猛發(fā)展需要高科技人才的強化支持，倘若在校學生無法實現(xiàn)知識的良性積累、獲取廣泛實踐機遇，便會在其走向工作崗位后難以勝任高強度、高競爭性工作環(huán)境，無法滿足現(xiàn)代化社會廣泛需求計算機高素質(zhì)人才的相關(guān)標準。因此，廣大教師只有合理調(diào)整教學觀念，充分激發(fā)多媒體技術(shù)教學優(yōu)勢，培養(yǎng)自身吸納新知識、掌握新技術(shù)的能力，為學生創(chuàng)設豐富的實踐動手機遇，才能培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的計算機人才。再者課堂教學中還存在課件質(zhì)量有限、借鑒、抄襲現(xiàn)象嚴重等問題。一些教師在時間與自身技能的限制之下僅將教學內(nèi)容通過簡單的的羅列形成電子文檔，卻很少創(chuàng)設個性化、豐富生動的多媒體課件，因而無法吸引學生產(chǎn)生較大的關(guān)注及學習熱情。一些教師則通過購買光盤、網(wǎng)絡下載等方式獲得計算機多媒體教學課件，無法契合教學任務滿足相關(guān)教學活動需求。
二、計算機多媒體技術(shù)教學對策
（一）多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，提升教師多媒體技能
在應用多媒體技術(shù)展開教學進程中我們不應忽視傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)勢作用，一些教師錯誤的認為采用先進多媒體教學技術(shù)、設備便可告別傳統(tǒng)板書式教學，殊不知一些公式、理論的推導、例題的證明、程序驗算只有通過板書教學才能實現(xiàn)良好的教學效果。因此我們應在廣泛應用多媒體技術(shù)展開計算機教學的同時合理融入傳統(tǒng)教學模式，進而雙管齊下的營造良好的課堂教學環(huán)境。另外廣大教師應繼續(xù)強化自身技能培訓，積極參與學校講座、社會實踐學習，利用課余時間進行集體觀摩，進而充分認識計算機多媒體教學技術(shù)、完善教學模式的重要性與科學性。同時各高校還應科學構(gòu)建計算機專業(yè)資料基礎數(shù)據(jù)庫，廣泛利用網(wǎng)絡資源、雜志、平面媒體、書籍等渠道方式獲取影音、圖片、圖像等價值化資料并進行調(diào)理清晰的歸類存儲，為計算機教師科學應用多媒體教學技術(shù)創(chuàng)設便捷查閱、參考、復制、利用的良好環(huán)境。
（二）明確教學主導，強化師生交流
現(xiàn)代化多媒體教學技術(shù)有效減輕了計算機教師課堂教學工作量，并在一定層面活躍了課堂教學氣氛，然而相比于傳統(tǒng)教學模式該技術(shù)始終起到輔助及補充作用，主體實現(xiàn)化難為易、化繁為簡、變抽象為具體、變晦澀為通俗的教學效果。因此我們應清晰明確教師主導作用，在教學進程中科學發(fā)揮引導與指揮作用，切忌將課件做的過于花哨并完全依賴其進行教學，而應通過潛心研究、自主開發(fā)、依據(jù)教學進度及學生接受能力自主設計實用性教學課件，通過生動、豐富、契合教學內(nèi)容的多媒體教學模式真正活躍課堂氣氛。為進一步提升教學質(zhì)量教師還應強化與學生交流，通過有效師生溝通了解學生學習心理需求及學習狀況，進而靈活掌握課堂教學進度。在講解環(huán)節(jié)中教師應注意應用啟發(fā)性、富于感染力的語言，抑揚頓挫的聲音令學生較易掌握所學計算機知識并產(chǎn)生對新概念、新原理的濃厚興趣。同時教師還應善于觀察學生的情緒變化，進而及時發(fā)現(xiàn)教學問題，適時調(diào)整教學方式并正確清晰判斷教學效果，突出學生主體學習地位，令學生跟著教師思路，勇于回答問題，實現(xiàn)較好的學習效果。
（三）促進計算機教學與多媒體技術(shù)的完善融合
多媒體教學技術(shù)需借助計算機功能得以實現(xiàn)，因此可以說計算機是多媒體技術(shù)的基礎支撐，同時計算機專業(yè)教學活動同樣圍繞相關(guān)計算機知識、理論及操作技巧進行，因此廣大教師在從事教學活動中應注重促進計算機教學同多媒體技術(shù)的完善融合，可基于教學內(nèi)容適應性添加或穿插相應多媒體技術(shù)理論及應用知識，令學生在汲取專業(yè)計算機知識的同時間接了解并掌握部分多媒體技術(shù)知識，進而合理豐富學生的計算機知識儲備，并進一步推進了教學實踐活動的科學、深化開展。
三、結(jié)語
總之，實踐教學中我們只有明析教學任務、確定教學目標、應用科學教學模式查找、分析計算機教學多媒體技術(shù)應用存在的問題，促進傳統(tǒng)教學模式與多媒體教學方式，計算機教學與多媒體技術(shù)的完善融合，明確教學主導，強化師生交流，才能切實提升計算機教學水平，達到事半功倍的教學效果。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：計算機輔助教學；多媒體技術(shù)；多媒體課件；關(guān)系
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-329-01
科學技術(shù)的飛速發(fā)展，讓計算機深入千家萬戶，讓計算機走進各行各業(yè)，教育領(lǐng)域也不例外，計算機技術(shù)的應用，促進教育的良性發(fā)展，也正成為教育領(lǐng)域研究的重要課題。傳統(tǒng)教學模式，教師+課堂+書本已經(jīng)落后了，不能適應社會的發(fā)展，不能滿足社會的需求，需要改變傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建全新的教學模式，多媒體技術(shù)起到了重要的作用。多媒體課件具備傳統(tǒng)教具不能代替的獨特作用，它能夠把文字、圖像、聲音、動畫和視頻等信息融為一體，讓教學內(nèi)容更生動，更直觀，更明白，更易懂，能夠構(gòu)建良好的人機交互界面，讓學生的各個感官同時接受到教學信息，促進教學效果的提升。
一、多媒體技術(shù)在計算機輔助教學中的作用
目前，多媒體技術(shù)已被很多企業(yè)和事業(yè)單位用來制作學校、企業(yè)和公司的簡介和指南，還有些公司、商店用多媒體技術(shù)開展業(yè)務服務、商品介紹、房地產(chǎn)介紹、導游、旅游景點介紹以及商品咨詢和訂購系統(tǒng)。現(xiàn)在正在開展多媒體通訊、視頻會議以及多媒體電子郵件。但是多媒體應用開展最普遍、效果最好的領(lǐng)域是計算機輔助教學。現(xiàn)在，世界上已有不少專業(yè)廠商，設計制造了適合各種層次教育需要的多媒體教學軟件。
1、多媒體技術(shù)將增強CAI系統(tǒng)終端的交互性
課程改革中，在教學中應用計算機輔助教學，能夠更加深化改革的效果。計算機輔助教學一個新興的教學手段，在教學中應用，顯示其強大的生命力。但是，由于計算機技術(shù)的影響，其在教學中的推廣和應用不能發(fā)揮到極致，主要體現(xiàn)在CAI課件教學時，交互性還較弱，輸入、輸出技術(shù)還有待進一步提高，以滿足教學的需求。目前CAI系統(tǒng)多是微型機系統(tǒng)，教學終端主要是鍵盤顯示終端，其交互手段極為單一，教學中應用沒有到極致，使用也不方便。此外，當前CAI軟件主要是通過鍵盤打字輸入，通過磁盤和磁帶以及圖形板輸入，這些都是通過第三平臺進行的，而不能通過人們聲音直接輸入輸出，人與CAI之間的交互還得通過第三介質(zhì)進行，在教學中的效果就大打折扣。
如果，在教學中能夠應用多媒體技術(shù)，就可以在CAI系統(tǒng)中讓文字、圖形、圖像以及動畫交互進行，相互傳遞，從而改變傳統(tǒng)CAI的交互模式，有利于實現(xiàn)和發(fā)展以學生為中心的開放型CAI系統(tǒng)，提高CAI系統(tǒng)的教學目標和教學效果。
2、多媒體技術(shù)將提高CAI軟件的制作速度和質(zhì)量
多媒體編輯軟件能夠給用戶提供一個很好的編輯交互環(huán)境，它們對聲音、圖形、圖像的編輯處理能力很強，使我們在編寫課件時易于對聲音、圖形、圖像等進行編輯和效果處理，從而編寫出交互性強、聲文圖并茂、形象生動、教學能力強和使用效果好的CAI課件；由于上述軟件具有的面向?qū)ο蟆⒚嫦蚰繕说忍攸c，使用戶的編程和操作非常靈活方便，為提高編寫CAI課件的速度提供便利條件，并能根據(jù)教學的實際效果對課件再進行動態(tài)組織和修改；同時上述軟件提供了圖形流程圖模式建立應用程序的功能，給非程序員的使用帶來方便，從而使非程序員的專業(yè)任課教師易于自己編寫 CAI課件，減輕教師編寫課件的工作量；另外，把編輯軟件的聯(lián)想和鏈接功能與人工智能技術(shù)相結(jié)合，將使我們易于設計出人工智能CAI課件和教學專家系統(tǒng)等高層次教學軟件，從而為提高CAI的質(zhì)量和實現(xiàn)教學目標作出貢獻。
二、計算機輔助教學的發(fā)展需要多媒體技術(shù)
計算機輔助教學是計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域中開拓出的應用項目，是將計算機作為教學媒體來開展教學活動。由于計算機特殊的優(yōu)勢，它能夠讓教學更加生動形象，教學活動更加主動靈活，更能促進人機交互，師生互動，還能夠及時反饋教學信息，了解教學情況，更能體現(xiàn)教學的新穎性和個性化。能夠在教學中很好地做到因人而異，因材施教，能夠在了解學生自己能力水平，曾經(jīng)學習的情況運用不同的教學方式方法，還能夠根據(jù)教學信息的反饋，了解學生學習情況，并由此有針對性地開展個別指導，這些多媒體特殊的優(yōu)勢，是教學中其它手段無法比擬的。但僅僅是計算機在教學中的應用還不夠，還需要配合其它如電視、錄音機和錄像媒體開展輔助教學，從而讓教學效果更佳，教學效率更高。
多媒體計算機技術(shù)，功能眾多，也非常強大。不僅具備超強記憶功能，高速運算能力，強大的邏輯判斷能力和自動運行能力，更可以把符號、語言文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等整合在一起，實現(xiàn)“1+1>2”的效果，調(diào)動人們眾多的感受器官，提升傳播效率，提高教學效率；同時，由于多媒體技術(shù)的進一步發(fā)展，現(xiàn)在的教學中，更采用了圖形交互界面，窗互操作，特別是WIN8系統(tǒng)的推出，觸摸屏技術(shù)讓人機交互能力進一步提升，教學中不再僅僅依靠鼠標鍵盤，用手指也可以實現(xiàn)交互了。
在人類的教育歷史上，計算機輔助教學的產(chǎn)生與多媒體技術(shù)在教學中的使用，是一次巨大的進步和變革，它的出現(xiàn)以及在教學的應用，極大地促進了傳統(tǒng)教育模式的變革，教育方法的改變和教學手段的更新，更加快速地推動了現(xiàn)代教育進程的前進。其在教學中活動中的實際應用，增強了教學的效果，受到廣大教師和學生的喜愛，體現(xiàn)出自身獨特的強大生命力和特殊優(yōu)越性。在今后的教學中，計算機將進一步推動教育教學的發(fā)展，計算機輔助教學也將進一步成為教學中的主要手段和方法，為教育教學服務。
信息時代背景下，計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢，被廣泛應用在各個行業(yè)領(lǐng)域，尤其是在網(wǎng)頁設計中，起到了十分關(guān)鍵性的作用。網(wǎng)頁設計是一種平面設計在信息化時代的一種延續(xù)，有機整合了傳統(tǒng)人文美學和現(xiàn)代信息科技的優(yōu)勢，更具創(chuàng)新性。在網(wǎng)頁設計中，需要充分運用計算機多媒體技術(shù)，可以有效提升網(wǎng)頁設計質(zhì)量，提供更大的便捷。就當前的網(wǎng)頁設計來看，網(wǎng)頁設計語言和計算機多媒體技術(shù)成為網(wǎng)站中主要構(gòu)成元素，根據(jù)用戶瀏覽習慣和審美需求實現(xiàn)網(wǎng)頁合理設計。本文主要就網(wǎng)頁設計中計算機多媒體技術(shù)的應用進行分析，綜合多種設計需求和網(wǎng)頁設計特點，有針對性對計算機多媒體技術(shù)應用優(yōu)勢進行闡述。
【關(guān)鍵詞】
網(wǎng)頁設計；計算機多媒體技術(shù)；應用
在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息量越來越大，信息技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢被廣泛應用在各個行業(yè)領(lǐng)域。而在網(wǎng)絡設計中，計算機多媒體技術(shù)作為一種前沿技術(shù)，在實際應用中可以有效提升網(wǎng)頁內(nèi)容含金量和整體美觀性，為網(wǎng)頁設計人員提供便利的同時，降低工作量，提升網(wǎng)頁設計質(zhì)量。故此，網(wǎng)頁設計中應用計算機多媒體技術(shù)是必然選擇，但是在實際應用中還有很多問題有待進一步深化和完善。由此看來，加強網(wǎng)頁設計中計算機多媒體技術(shù)的應用研究十分關(guān)鍵，有助于為后續(xù)地工作開展提供參考依據(jù)。
1網(wǎng)頁設計中計算機多媒體技術(shù)分析
1.1網(wǎng)頁視頻的處理技術(shù)
網(wǎng)頁設計中計算機多媒體技術(shù)的運用，可以從數(shù)字攝像機和光碟中獲取視頻。由于自身特性，內(nèi)部數(shù)據(jù)量較大，就以當前的數(shù)字電視圖像NTSC制式、SIF制式，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字電視圖像中的每幀數(shù)據(jù)量高達2038KB，每秒數(shù)據(jù)流量則是在62.7MB左右。未經(jīng)過壓縮的視頻在網(wǎng)絡上傳輸是十分困難的，很容易被網(wǎng)絡資源所影響，嚴重影響到網(wǎng)絡的正常使用。故此，在網(wǎng)頁設計中，需要充分考慮到視頻的處理技術(shù)選擇。
1.2數(shù)字音頻的處理技術(shù)
在網(wǎng)絡上有很多音頻文件，這些音頻文件的格式大多是MP3、WAV、WMA和AAC等集中。數(shù)字技術(shù)則是多媒體技術(shù)中發(fā)展較為成熟的技術(shù)之一，并且很早的就應用在網(wǎng)頁設計中，在網(wǎng)頁設計中數(shù)字音頻資源的獲取途徑較為多樣，可以在網(wǎng)上下載或購買，或者在音頻素材庫中尋找等。基于此，網(wǎng)頁設計中，需要明確聲音是一種信息傳播的載體，將音頻和視頻有機整合在一起，可以有效提升信息呈現(xiàn)效果。
1.3網(wǎng)頁圖形和圖像處理技術(shù)
圖形和圖像是網(wǎng)頁設計中同樣不可或缺的元素，其中蘊含的多媒體信息較為豐富，通過對圖像的壓縮和處理，可以生成二維、三維圖像。圖像的獲取多是通過掃描技術(shù)和數(shù)碼采集技術(shù)實現(xiàn)，對于圖像的處理方法較為多樣，諸如，較為常見的Photoshop軟件，可以根據(jù)圖像的要求進行全方位的調(diào)整，包括圖像的曝光度、對比度、柔化和裁剪等等，也可以對圖像進行修整，選擇合適的文件格式輸入。較為常見的圖像格式包括jpg、gif、bmp以及jpeg等等，在網(wǎng)頁設計中，通過豐富多彩的圖像，可以讓網(wǎng)頁內(nèi)容變得更加生動、形象，帶給人一種視覺上的沖擊。
2網(wǎng)頁設計中計算機多媒體技術(shù)的應用
2.1實時通信設計中計算機多媒體技術(shù)的應用
網(wǎng)頁是一種在互聯(lián)網(wǎng)平臺衍生的一種功能和信息傳播的平臺，在網(wǎng)頁設計中需要保證通信質(zhì)量和速度。尤其是在網(wǎng)頁過多時，網(wǎng)頁存儲內(nèi)容要求較大時，很容易出現(xiàn)網(wǎng)頁打開速度緩慢，影響到用戶的上網(wǎng)體驗，如果想要從根本上解決此類問題，就需要通過多媒體技術(shù)對實時通信信息壓縮處理，開啟多條數(shù)據(jù)通道，促使用戶可以獲得更加豐富的上網(wǎng)體驗。一般情況下，人們在互聯(lián)網(wǎng)上信息瀏覽中，對于文件的讀取和下載多媒體通過音頻采樣序列，而在網(wǎng)頁設計中，需要通過大量文字對網(wǎng)頁功能和內(nèi)容進行介紹，提升網(wǎng)頁整體結(jié)構(gòu)的完整性。網(wǎng)頁中關(guān)于產(chǎn)品展示、廣告和整體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，文本信息、圖形長度和像素調(diào)節(jié)等，如何有效協(xié)調(diào)這些內(nèi)容，均是網(wǎng)頁設計中需要注意的。此外，在網(wǎng)頁設計中，應用計算機多媒體技術(shù)進行處理文件，需要充分考慮到不同壓縮標準對于文件質(zhì)量的影響，一般情況下，主要是將JPEG作為標準，計算機多媒體激素和數(shù)據(jù)流技術(shù)，則是可以有效解決此類問題，促使用戶在瀏覽網(wǎng)頁時可以獲得優(yōu)質(zhì)體驗。
2.2多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡連接設計中的應用
網(wǎng)頁設計中，設計人員需要充分考慮到的一個問題是網(wǎng)頁隨著投入使用時間的增加，訪問量逐漸增加，媒體信息量隨之增加，如果網(wǎng)絡連接突然出現(xiàn)中斷，如何能夠更有效的滿足數(shù)據(jù)信息傳輸需求，就需要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)網(wǎng)頁中數(shù)據(jù)信息的壓縮和處理，解決網(wǎng)絡連接中存在的故障問題。
2.3多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁設計形象化中的應用
網(wǎng)頁設計中，多媒體技術(shù)不僅起到豐富網(wǎng)頁內(nèi)容的作用，還可以通過音頻、圖像和視頻形式，促使網(wǎng)頁內(nèi)容變得更加豐富多樣。用戶在瀏覽網(wǎng)頁時，可以感受到網(wǎng)頁帶來的視覺沖擊感，產(chǎn)生更大的興趣。與此同時，需要注意的是，多媒體是一種加載程序，在實際應用中可能為網(wǎng)頁加載中帶來一定的影響，所以，網(wǎng)頁設計中需要合理搭配多媒體技術(shù)，設計更為新穎、獨特的網(wǎng)頁。
3結(jié)論
綜上所述，在網(wǎng)頁設計中應用計算機多媒體技術(shù)，需要設計人員充分提升自身的設計水平和職業(yè)素養(yǎng)，能夠充分整合設計元素，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，將內(nèi)容用圖像、音頻和視頻生動想象的呈現(xiàn)出來，帶來豐富的體驗。
作者：譚庭俊 單位：滇西科技師范學院
參考文獻
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關(guān)鍵詞：多媒體 多媒體技術(shù) 發(fā)展前景
中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2011)12-0192-01
眾所周知，在現(xiàn)代科學技術(shù)高度發(fā)展的今天，信息的傳輸、信息處理和信息的共享已成為現(xiàn)代社會進步的關(guān)鍵，多媒體技術(shù)就是適應于這一需要的產(chǎn)物。它將圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等技術(shù)相結(jié)合，充分利用了文字、圖像、聲音等信息，并模擬了人的形象思維與邏輯思維的能力來綜合處理和應用這些信息，從而大大地提高了計算機獲取、處理信息的能力使信息接收和處理能按人類最自然、最習慣的方式進行，難怪有人稱多媒體技術(shù)是信息處理技術(shù)的第四次革命性的飛躍。它是繼印刷術(shù)、無線電、電視技術(shù)、計算機技術(shù)等之后的又一次新的技術(shù)革命。由此可見，多媒體技術(shù)在信息社會中所處的重要地位。
1、計算機多媒體技術(shù)概念
所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動畫(animation)、音頗(audio)、視頗(video)各種媒體表現(xiàn)形式各不同。但都為數(shù)字化形式存在，即計算機二進制數(shù)字文件。
2、多媒體發(fā)展現(xiàn)狀
多媒體(MULTIMEDIA)，指信息表示媒體的多樣化, 常見的圖像、聲音、文字、動畫,承載信息的程序等都是媒體。多媒體技術(shù)是指我們利用電腦把文字、圖形、影象、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。多媒體技術(shù)極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。多媒體技術(shù)的雛型被認為始于1984年，Apple公司首先引入了位影射bitmap的概念對圖形進行處理,并使用了窗口和圖形符號作為用戶接口。目前多媒體技術(shù)仍不完善，等待解決的問題還很多，尤其是我國處于起步、發(fā)展階段，需要不斷拓展應用領(lǐng)域，探索新的應用途徑，以適應信息社會發(fā)展的需要。
3、多媒體技術(shù)的特點
3.1 多媒體信息表現(xiàn)與交互
在多媒體平臺下,多種媒體并存,各種媒體在空間如何進行組織,媒體之間的相互作用如何描述和解釋,在時間上怎樣安排,都是多媒體在表達信息時必須考慮的問題,其交互的作用和影響在表現(xiàn)中是一個不可缺少的成份。
3.2 音頻采集技術(shù)
音頻采集通常將模擬信號采樣生成數(shù)字信號，經(jīng)過計算機處理后再現(xiàn)或存儲到數(shù)字介質(zhì)上。VFW。技術(shù)和DirectShow技術(shù)都能實現(xiàn)Windows平臺上多媒體信息實時采集，但DirectShow目前市場上比較流行的WDM硬件驅(qū)動模型，不僅支持比較早的VFW方式的驅(qū)動，而且解決了采集設備性能的差異以及兼容性問題與多媒體本身數(shù)據(jù)量巨大的問題，是目前音視頻采集開發(fā)的首選技術(shù)。
3.3 數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)
多媒體是面向數(shù)據(jù)、文本、語音、圖像、三維動畫等多種媒體的處理。為了得到滿意的視頻畫面質(zhì)量和聽覺效果,必須對音頻和視頻信號實時處理。數(shù)字化后的視頻和音頻信號的數(shù)據(jù)量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色(24 bit/象素)視頻圖像，數(shù)據(jù)量為7241Mbit/幀,1000MB的硬盤只能存放1000幀未經(jīng)壓縮的圖像。
4、多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢
(1)在PC母板上或芯片內(nèi)裝入多媒體和通訊功能。Intel公司推出NSP(Native Signal Processing)，它基于奔騰處理器實現(xiàn)音頻、視頻和通訊處理功能。Motorola公司將陣列處理器和POWER-PC處理器放在一個芯片上。
(2)研究視頻、音頻算法，開發(fā)芯片產(chǎn)品。例如C―Cube公司推出符合MPEG-1標準的CLM-4500和CLM-4600；IBM推出符合MPEG-2的編碼和解碼芯片等。
(3)研究多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)，多媒體通訊技術(shù)，交互電視技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)及智能多媒體技術(shù)等。這些技術(shù)都是近年來十分活躍的技術(shù)領(lǐng)域，是多媒體技術(shù)研究的重要方向。
5、計算機多媒體技術(shù)的應用
計算機多媒體技術(shù)應用在我們生活中的很多地方，例如:數(shù)字化圖書館融入了多媒體技術(shù)后，使得數(shù)字化圖書館更加生動真實。遠程教育等領(lǐng)域也是應用了計算機多媒體技術(shù)，東北大學就在我國開始建設遠程教育網(wǎng)是投了巨資，從沈陽一直鋪光纜到秦皇島，成為了在中國規(guī)模最大的網(wǎng)絡教育網(wǎng)絡之一，他們就用了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的結(jié)合進行教學，使更多的學生受到了名師學校的教育.由此可見多媒體技術(shù)方便了我們生活的很多方面.由于計算機相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)無論是在硬件上還是在軟件上都應經(jīng)是很成熟的技術(shù)了，但是對于圖像和音頻的壓縮編碼規(guī)范還很混亂有些壓緒編碼規(guī)范己經(jīng)公開，有些對外界還是秘密，這對整合音視頻壓縮編碼很不利。在資源共享，開源的思想占主流的當今的技術(shù)界，多媒體技術(shù)這部分也筋要把各種音視頻的壓縮技術(shù)整合起來，是對多媒體技術(shù)更加規(guī)范和成熟，這樣計算機多媒體技術(shù)才能夠發(fā)展的更好。
參考文獻
[1]李曉靜.計算機多媒體技術(shù)的應用現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2007(36).
摘要：計算機多媒體輔助教學在現(xiàn)代的教學過程中，有不可或缺的作用。為了更好地應用多媒體進行輔助教學，就要明確計算機多媒體輔助教學對教學過程的影響。現(xiàn)就計算機多媒體輔助教學對教學的影響進行了初步的探討。
關(guān)鍵詞：多媒體計算機 輔助教學 素質(zhì)教育
引言
隨著計算機技術(shù)及多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體輔助教學業(yè)已成為學校課堂教學中不可或缺的部分。多媒體輔助教學的廣泛應用，給傳統(tǒng)的課堂教學注入了新的活力，不僅開拓了學生的視野，還能更好地激發(fā)學生的學習興趣，這是傳統(tǒng)課堂教學中無所做到的事情。但在教學應用過程中，也要注意如果運用不當，多媒體輔助教學就不能發(fā)揮正面作用。現(xiàn)將從多媒體輔助教學對教學效果的正反兩方面影響進行初步的探討。
1、計算機多媒體教學的優(yōu)勢
1.1利用計算機多媒體教學，提高課堂教學效率
計算機多媒體教學，使學生在充分感知的基礎上，實現(xiàn)了多種感官的有機結(jié)合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示于學生的面前，這樣既能調(diào)動學生學習的積極性，又可以大大提高教學效率利用計算機多媒體教學能充分融合學生這一特點，給學生創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍，讓學生做到愿學、樂學，在不知不覺中增長知識，陶冶情操。
1.2形象地旱現(xiàn)現(xiàn)象，突出重點、突破難點
計算機多媒體教學具有形象直觀、動態(tài)演示等一些其他教學手段無法比擬的功能，形象地旱現(xiàn)事物的現(xiàn)象，具體地表達事物發(fā)展的過程，生動地揭示事物變化的規(guī)律，使抽象的知識轉(zhuǎn)化為一定的物質(zhì)形態(tài)，變得形象具體、生動活潑，能有效地突出重點、突破難點。
1.3深化課堂訓練，鞏固新知識，反饋信息
練習是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動利用計算機多媒體教學可以進行不同形式的練習，使學生既鞏固新知識，又發(fā)展思維，還反饋信息，并且使不同層次的學生都有自我表現(xiàn)的機會，從中體會到成功的愉悅，增強自信心，促進學生全而發(fā)展。
1.4多媒體輔助教學使教學內(nèi)容形象生動
學生的思維能力和創(chuàng)造能力的訓練，需要教師要做很多工作，其中最重要的就是創(chuàng)設問題情境，給學生獨立思考的空間，并通過實踐，探索各類問題的解決思路和方法，進而鍛煉了學生的思維能力和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教學創(chuàng)設問題情境主要是利用掛圖或畫圖方式，需要花費大量的時間和精力去說明和講解，很難獲得良好的教學效果。而多媒體輔助教學很容易解決這個問題。多媒體輔助教學可以將文字、圖片、動畫、視頻、聲音集于一體，在創(chuàng)設問題情境時，圖文并貌、形象生動，使學生很直觀地理解提出的問題，有如身臨其境的感覺。這樣學生很容易根據(jù)情境問題去思考。同時教師可以設計教學細節(jié)，從多個角度解決某些問題，從而鍛煉了學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
1.5多媒體輔助教學信息容量大，提高了教學效率
我國教育部門提出，教育改革的重點之一是要實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提高。在減少課堂學時，要讓學生有更多的自主學習時間，加大自主獲取的信息量成為教學改革的方向。教師想要給學生教授豐富的知識，靠傳統(tǒng)的教學方法，速度慢，范圍窄，限制了信息量的擴充。如何在有限的學時內(nèi)最大限度的傳授知識，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，是現(xiàn)代教育面臨的一個問題。多媒體輔助教學恰恰能夠解決這一難題。利用多媒體輔助教學，知識更新速度快，知識信息容量大，可以更為精確地從多個方面多個角度來闡述一個事物，給予學生最豐富的、最新的知識，有利于調(diào)動學生渴求知識的欲望，有效地培養(yǎng)了學生從多角度思考問題，提高了學生素質(zhì)，進而提高課堂的教學效率。
2、針對多媒體教學的不足，應處理好一下幾個問題
（一）正確處理好教學手段和教學目標的關(guān)系任何手段都是為目的服務的。計算機多媒體教學手段必須服從于課時的教學目標、單元教學目標、課程的教學目標乃至服務于學生發(fā)展這一最高目標。
（二）正確處理好手段與教學內(nèi)容的關(guān)系在教學系統(tǒng)中，包含了教師、學生、教學內(nèi)容和教學手段四個要素。作為整體的各個部分，它們各司其職，又相互聯(lián)系。要保證手段的應用取得最佳效果，必須研究系統(tǒng)中各其它要素及其組合，不能將計算機多媒體教學手段游離于教學內(nèi)容之外。
（三）正確處理手段與教學策略的關(guān)系一堂課在運用多媒體教學手段中，不要過于追求形式上的完善，而要重點放在讓學生掌握、理解所學知識所采用的教學策略上。
（四）正確處理多媒體教學手段與傳統(tǒng)教學模式的關(guān)系作為一個嶄新的教學手段，多媒體教學以它的獨特性、先進性、高效性，猶如一道亮麗的風景線展示在人們的面前。但并不是所有的教學內(nèi)容都適合使用，更不是所有教學內(nèi)容都必須采用多媒體技術(shù)才能達到教學最優(yōu)化，而應當根據(jù)實際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。
3、改進多媒體教學應注意的幾個問題
3.1教學課件內(nèi)容的設計
在教學課件的設計中，內(nèi)容要簡明扼要，重點突出，不能把多媒體課件變成面面俱到的電子圖書，這樣不利于學生對教學內(nèi)容的掌握。因此，在制作多媒體課件時，教師一定要明確多媒體課件是針對課堂教學而設計的，把教學內(nèi)容歸納成為提綱挈領(lǐng)的學習要點，以簡明扼要的提綱式文字出現(xiàn)在多媒體課件中，并做到重點突出，詳略得當，使學生能快速、準確地把握教學的中心內(nèi)容。
3.1多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學方式的結(jié)合
在運用多媒體教學方法的同時，不應忽視傳統(tǒng)的教學方式和手段的使用。
3.3在多媒體教學中發(fā)揮教師的主導作用
在運用多媒體的教學中，知識的來源不再只局限于教師和教材，學生將通過多媒體技術(shù)的應用獲得大量的信息，但是，也不能忽視教師在具體教學中的主導作用。各種現(xiàn)代化的媒體技術(shù)僅僅是教學的輔助工具，而只有教師才是傳授知識和培養(yǎng)學生能力的源泉。通過實例可以看出多媒體確實彌補了傳統(tǒng)教學的諸多不足，給教學帶來了新的生機。這就需要每個教師在提高多媒體教學能力，充分利用好學校多媒體設備的同時，繼承傳統(tǒng)教學的精華，做到優(yōu)勢互補，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型，探索型的人才。
4、結(jié)論
多媒體輔助教學是現(xiàn)在教學中不可或缺的部分，應用恰當就會提高課堂的教學效果，提高教學效率，但要注意，多媒體教學只是輔助教學，不可能脫離傳統(tǒng)教學的范式。只有認識了多媒體輔助教學在教學中的地位，多媒體輔助教學就會更好地在教學中得到應用，更好地完成教學任務。
參考文獻：
