時間：2023-09-26 09:33:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子工程與技術，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1通信工程
在信息科學技術的發展歷程中，通信工程是非常具有前景的一個領域。其涉及到光纖通信、數字移動通信，以及現在人們都廣為熟知的互聯網通信工程。這些通信工程在傳遞和獲取信息方面，都是非常便捷的而且具有極高的效率。所以，通訊工程又被認為是極具活力的領域。現在已經進入到了信息時代，也被稱為是“知識經濟”時代，這些都與通信工程存在著密切的關系。到上個世紀末為止，互聯網就已經廣泛地被使用了。這就是昭示著通信工程的已經在此時嶄露頭角。與此同時，在互聯網的推動下，通信工程也開始迅速崛起。目前，寬帶已經遍布千家萬戶，人們坐在家里面，就可以環游世界，獲得自己所需要的各種各樣的信息，而且還可以及時處理。信息產業所涵蓋的范圍非常廣泛，一些當今所最為流行的領域幾乎都會與其有直接或者間接的關系。諸如各種信息交流所通過的媒介以及在進行信息處理的時候所需的各種器件設備，甚至于原材料從生產到銷售的各種流程，以及與電子相關的各種新技術等，成為了引領社會經濟發展的主導力量。通信工程的迅速興起，帶動著通信產業在全球持續發展，從而將人類社會帶進了知識經濟的時代。
2電子技術與通信工程之間的關系
電子技術與通信工程之間的關系是相輔相成的。從原理上來分析，電子技術與通信工程之間存在著密切的關系，而且是相互依賴的。從應用領域上來分析，電子技術與通信工程可以相互促建，并且實現了應用領域上的密不可分。這主要體現在電子技術與通信工程相結合，帶動著相關的學科，如物理電子、光電子學以及微電子學等等進一步向應用領域擴展，構建了現代信息社會的工程領域。其為社會科學技術領域的進步，奠定了良好的基礎。電子技術可以用來解決電子元器件、集成電路以及計算機設計等等的工程技術問題，而信息技術所處理的工程性問題都與信息的傳輸、交換以及信息的處理和檢測信號有直接關系。實現電子技術與通信工程的合作，在推動社會經濟發展的同時，還在中國信息產業中發揮了巨大的不可替代的作用。電子技術與通信工程相結合，將時代推進了一個新的發展階段。從工程技術的角度來看，其所涉及到的應用領域遍及社會的各個角落。移動通信與個人通信，寬帶通信與寬帶通信網，這些都是人們生活中所直接接觸到的，甚至于一些通信網絡可以通過語音處理并且實現人機交互。在媒體通信中，使用信號處理及其應用技術，可以滿足人們的各種高質量需求。還有光電子學與光纖通信工程、微波工程、真空電子工程和納米材料與技術等，都是電子技術與通信工程相結合科技成果。
3總結
綜上所述，電子技術與通信工程無論是在學科研究還是應用領域上，都為相關領域提供了更大的發展空間。除了與其具有直接關系的高科技研究領域之外，包括金融系統、民航系統以及鐵路系統等，甚至于有關的設計單位也會通過電子技術與通信工程而有所數以。作為時代的引領者，電子技術與通信工程是建立在一定的理論基礎之上的，并為開拓創新領域提供了重要依據。同時，還會應社會的需要，將其應用范圍逐步發展。科技的發展，將電子技術與通信工程引領到一個更為廣闊的天地。
作者：趙東單位：貴州中建建筑科研設計院有限公司
關鍵詞：電子信息工程技術；綜合改革；課程體系；人才培養
電子信息工程技術專業是在我國很多高職院校所普遍設置的一個專業，以培養具備電子、計算機、自動化、測控儀器以及信息系統的基礎知識，以從事各類電子信息產品的生產、檢測、維護及管理的技術技能型人才為培養目標。由于專業綜合交叉性強、行業應用廣，社會需求量很大，因此培養需要一大批基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神和實踐能力的電子信息工程應用型若人才顯得非常必要。根據國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（[2015]36號）和教育部《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[2015]6號）的文件精神，結合我院實際，圍繞人才培養方案、課程體系、教學模式、教學團隊以及實踐教學環節等主要內容，對電子信息工程技術專業進行了綜合改革試點，在教學科研以及學生人才培養方面取得了豐碩成果。
一、專業綜合改革的指導思想
2014年，我院電子信息工程技術專業被立項為省級“專業綜合改革試點”。圍繞專業綜合改革試點的建設目標，充分發揮積極性和創造性，結合專業定位，提煉專業特色，按照準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色的原則，自主設計專業綜合改革建設方案，推進培養模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等專業發展重要環節的綜合改革，促進人才培養水平的整體提升。為此提出人才培養目標：電子信息工程技術專業是以電子技術為核心，信息技術為工具，培養以實現硬件電路軟件化為目標的高技能工程技術人才。本專業培養的人才，應具備良好的科學人文素養，掌握足夠的電子技術和信息技術知識，具有立足電子信息產品行業的職業能力和綜合素質。
二、專業綜合改革的基礎
蕪湖職業技術學院電子信息工程技術自2005年開辦以來已有10多年的歷史，現在校生200余人。隨著電子信息技術的迅猛發展和對電子信息高素質人才的需求越來越大，該專業的發展非常迅速，目前已經與多家企業建立了校企合作長效機制，建立了滿足學生實習實訓需要的校內校外實習實訓基地。2008年“電工電子實驗實訓中心”獲批為省級示范實驗實訓中心，2009年獲批省級“電子技術應用型人才培養模式創新實驗區”，2012年“微電子與軟件創新中心”獲批為省級校企合作實踐教育基地，2013年“信息技術專業群教學團隊”獲批省級教學團隊，2014年電子信息工程技術專業獲安徽省專業綜合改革試點項目立項。目前電子信息工程技術專業有專任教師12人，教授3人，副教授、高級工程師5人,具有碩士學位10人，師資隊伍的年齡、學歷、學緣、職稱結構科學合理，而且中青年教師居多，在傳幫帶機制下，他們成長迅速，初步形成一支結構合理，以教授、副教授為專業帶頭人、骨干教師的具有工程實踐和教學科研雙重經驗的師資隊伍。
三、專業綜合改革的措施
（一）教學團隊建設
根據高素質技術技能型人才培養要求，采用培養、引進和聘用相結合方式，建設一支師德高尚、專業結構合理，改革意識強、教學質量高、創新能力強的具有工程實踐背景的“雙師”型優秀教學團隊。主要采取了以下措施：（1）建立了師資隊伍統籌協調發展的機制，營造教學名師和優秀人才健康成長的良好環境，促進教學研討、教學資源開發和教學經驗交流；（2）加強校企合作，加大師資隊伍的培養和引進力度，著力加強教師的工程實踐能力的培養與訓練，所有青年教師利用假期或脫產前往合作企業參加項目培訓和工程開發。同時組建一支具有工程實踐經驗的一線工程師和管理人員構成的兼職教師隊伍，充實和完善專業教學團隊。（3）組織新入職的教師進行培訓，建立新入職的教師培訓制度，組織老教師對新教師進行指導，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青結合。（4）支持鼓勵申報和參與教科研項目的申報、研究工作，支持教師參加國內外教學改革會議，組織教師參加知名企業舉辦的師資培訓或教育部門的舉辦的專業培訓。
（二）課程體系與教學資源建設
根據專業特色和學生特點，依據人才培養方案，把電子信息技術在區域產業中的應用貫穿到理論教學、實驗、課程設計、生產實習和畢業設計等教學的每一個環節，形成“知識點案例教學（實驗、理論課程）———課程綜合應用（課程設計）———專業知識綜合應用（生產實習、畢業設計）”環環相扣逐步加強的應用型教學內容，優化課程體系，制訂課程標準。以教研室為單位，建立健全并嚴格執行課程審核制度，促使教師根據社會經濟發展需要，定期梳理和調整課程學習目標、課程教學標準和教學內容，建立課程教學檔案，充實和優化模塊化課程體系，形成了特色鮮明的專業核心課程群。同時加強立體化教學資源建設，豐富和完善網絡教學資源。
（三）教學模式改革
通過舉辦行業企業專家參與的教學研討會、畢業生回訪、實習學生座談、教師企業頂崗實踐等方式，調研電子信息產業發展對人才規格和內在素質的要求，確定職業崗位群、典型工作任務、知識點、技能點，總結歸納面向區域產業集群的電子信息類專業應用型創新人才培養模型[2]。主要措施有：1.全面修訂專業教學管理制度，完善組織結構和制度執行流程，形成專業教育的持續改善機制。2.在課程教學中引入案例教學、項目教學、任務驅動、理實一體等教學手段，促進課堂教學方式多元化，改善教學效果，提高教學質量。3.多媒體教學、網絡數字化教學與常規教學的有機結合，引入信息化云班課，促進教學從展示到啟發的轉變。4.改革課程考核評價標準，采用靈活多樣的考核方式，從課堂表現、作業、實驗實訓、課程設計、頂崗實習等方面進行過程性考核，并以量化的方式呈現評價結果。
（四）創新實踐教學
為創新實踐教學，主要從以下幾個方面進行改革：1.以技術技能型人才培養為目標，構架從入學到畢業全過程、四層次（基礎層、工程認識層、綜合層、創新層）、六模塊（基礎實驗、工程實訓、課程設計、畢業設計、科技創新、頂崗實習）的實踐教學體系，提高學生的工程應用能力和創新能力。2.開放實驗室，建立科技創新學習小組，高年級學生指導和管理低年級學生，形成科學合理的學生梯隊。3.與江蘇新通達電子科技股份有限公司合作共建校內企業研發測試中心，作為學生校內實訓基地，完善實訓管理和頂崗實習管理制度，形成滿足學生技能實訓、教師科研開發、企業技術培訓、職業技能鑒定、社會行業技術服務為一體的實踐教學基地。4.加強校企合作，形成校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的格局，實現課程與崗位能力需求融合、教學內容與崗位職業活動融合、實踐教學環境與工作環境融合、人才規格與就業市場要求融合、考核標準與行業企業規程融合，實現電子信息工程技術專業的實踐教學、畢業設計、頂崗實習和就業四位一體。5.與江蘇新通達、飛科電器、德倉電子、華宇彩晶、埃泰克汽車電子等企業合作建立校外實習實訓基地。
（五）創新能力培養
提高學生的創新精神和創新能力，形成完善的創新教學體系對電子信息工程專業的人才培養具有重要的意義[3]。1.提高和完善“工學融合、以賽促學”的人才培養理念，實施技術、管理、服務三類平面型個性化教學，完善管理型和服務型人才校內培養機制，爭創特色鮮明的專業。2.以省級實踐教育基地“微電子與軟件創新中心”為平臺，以專業技能競賽為載體，以教師科研助手為手段，強化學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生創新意識，促進學風建設，實現對人才的個性化培養。3.建立學生創新實驗室，組建科技項目小組，以技能競賽平臺，進行技術創新，每個學習小組都有項目導師參與管理和指導，充分實現內容開放、時間開放、空間開放和管理開放。
（六）評價體系構建
專業綜合改革是一項復雜的系統工程，評價主體應具有多元化和開放性。多元開放的評價主體使對高職教育的評價不再局限于學校的自評和教育行政部門組織的官方評價。應以培養目標為導向，以教學質量為中心，建立完善的教學質量保障體系和人才培養評價機制。為構建科學的教學評價體系，采取的措施有：1.成立專業建設專家委員會，定期進行專業建設情況審查，對專業建設和教學過程中出現的問題進行分析決策，提出改進方案；2.健全學校、二級學院、教研室三個層次相互銜接、權責分明的質量管理制度，完善專業建設、教學質量監控等人才培養關鍵環節的管理；3.改革教學評價機制，在學生評教、同行評議的基礎上，引入第三方人才培養質量評價制度，由教育主管部門、企業單位、行業協會、學生、家長、一線教師等利益相關方共同參與評價人才培養質量和效果；4.建立學生綜合素質評價體系，對學生政治思想表現、日常行為規范、社會實踐活動、職業素養等影響學生全面發展和個性發展的綜合素質進行評價。
四、專業綜合改革的成效
我校電子信息工程技術專業經過近三年綜合改革，在教科研和人才培養等方面均取得了較為豐碩的成果。成功申報安徽高校省級自然科學研究重點項目2項，安徽省高校優秀青年人才支持計劃重點項目2項；省級質量工程項目5項，出版教材3部，申請發明專利4項、實用新型專利5項，學生參加職業院校技能大賽、電子設計大賽、智能汽車競賽、單片機應用技能競賽等賽事獲得國家級省級獎勵11項，2015屆、2016屆畢業生就業率分別為98.8%、100%（含專升本學生），截止2017年6月2017屆畢業生目前已達94%。承辦安徽省職業院校技能大賽“嵌入式產品開發”“電子產品芯片級檢測維修與數據恢復”和“移動互聯技術應用”三個項目、全國軟件和信息技術專業人才大賽安徽省賽（軟件類和電子類）、安徽省人力資源與社會保障廳主辦的安徽省專業技術人才知識更新工程專業技術人員高級研修班。
五、結束語
通過電子信息工程技術專業綜合改革試點建設，以服務區域電子信息產業和地方經濟發展為宗旨，以培養技能型、應用型、創新型人才為目標，強化教學團隊建設，創新實踐教學，優化培養模式，強化創新創業教育，構建科學評價體系，全面推進專業建設與改革的各項工作。通過專業改革使人才培養方案得到了進一步優化,人才培養體系得到不斷完善,人才培養水平得到了提升，為地方經濟建設輸送了大量的電子信息工程技術專業落地人才，取得了良好的辦學效果和社會效益。
參考文獻：
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關鍵詞：電工電子技術 實踐教學 生產實踐
1 引言
電氣工程訓練是我院面向工科非電專業及大文科專業開設的一門公共實踐課程，學習的主要內容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。
2 實踐教學的現狀和改進措施
(1)實踐課程簡介
根據專業的不同，電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業，開設電氣工程訓練A，共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制，訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段，使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能，了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業，開設電氣工程訓練B，共40學時;通過室內照明電路的設計、安裝、調試與檢修實踐，讓學生懂得安全用電，學習常用電工工具和儀表的使用，掌握最基本的電工技能。
(2)實踐教學存在的不足之處
從近三年的教學實踐過程看，存在的不足之處有兩點:
第一，教學內容不夠充實，學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練，前三天的實踐內容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內容是創新設計，占用時間偏長。
第二，教學實踐內容和現代生產實踐結合度不夠，電工電子技術含量偏低。電氣工程訓練A的實踐內容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練B的實踐內容是照明電路的安裝實踐，在電路中用的是電感式鎮流器。在科技發展日新月異的今天，這些電路已不是最常用的電路了。
(3)實踐教學改進措施
針對在電氣工程訓練中存在的現狀，對原有的實踐教學內容進行提煉和整合，在電氣工程訓練中增加電子產品制作的內容。對于非電專業的學生，可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產品。參加電氣工程訓練A的學生，可以選作PLC控制器;參加電氣工程訓練B的同學，可以選作電子鎮流器。學生在電工實踐過程中，通過對電氣產品的研制、組裝和調試的親身體驗，了解電工電子技術的應用，探知最前沿的科學技術，推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。
3 實踐教學改進后的實施方案
(1)實踐教學內容
電氣工程訓練實踐經過改進后的教學內容可概括為四個教學環節、六大教學模塊。四個教學環節包括理論教學、基礎實踐、創新設計和產品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調試和檢修。
在教學實踐過程中，六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環節中完成的。可以看出，和電氣工程訓練B相比，電氣工程訓練A的電工電子技術信息含量大、實踐操作難度高。
(2)教學實施方案
教學內容的難易程度以及時間安排不是一成不變的，在教學過程中需要把握三點:
第一，理論與實踐相結合。理論教師在理論教學環節主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講，和實踐操作聯系不大的理論知識要少講。通過理論教學，學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐，這才是理論教學的真正目的。
第二，因材施教。專業不同，采用的教學方法和教學手段就不同，講授的教學內容也不同;專業相同基礎不同，教學內容的側重點就不同，對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養，對素質高、學習能力強的學生要進行精英培養。
第三，課內教學與課外活動相結合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產品制作有獨到見解的學生，教師要積極引導，把課內教學內容和學生課外科研活動、素質教育活動有機結合起來，并給予必要的指導。
(3)激發學生興趣的方法
為了更好地完成教學任務，實現預期的教學目標，要充分調動學生參與實踐的主觀能動性，激發學生的興趣和培養創新意識。
第一，確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中，結合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段，采用演示教學和漸進式啟發教學相結合的教學方式，在激發學生興趣、培養自學和獨立思考能力等方面下功夫，使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目，主要以演示教學為主，通過演示教學，學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創新實踐項目，主要以漸進式啟發教學為主。通過啟發教學，開闊學生的思路，培養同學們獨立完成實踐項目的能力。 轉貼于
第二，采用不同的考核標準。在教學過程中，要根據不同專業、不同基礎的學生，調整實踐項目在量和質上的要求，制定相應的考核標準，讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感，激發學生的學習興趣。學生有了興趣，教學目的就容易達到了。
第三，實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環節，可以把一個班級分成幾組，組和組之間比賽，哪個組完成的又快又好，哪個組就有額外加分，并把名次寫在黑板上。這樣就能激發學生之間團結合作、協同作戰的意識和動力。在產品制作實踐環節，可以把課內教學和課外的素質教育活動相結合，給成績優異者頒發獲獎證書和獎金，鼓勵學生參加科研活動。
4 結語
在電氣工程訓練的教學實踐中，我們本著與時俱進、勇于創新的精神，不斷提煉和整合實踐教學內容，著重培養學生的團隊精神、工程實踐能力和創新意識。學生在實踐過程中，通過對電工電子線路和電氣產品的設計、組裝和調試的親身體驗，了解電工電子技術的應用;探知最前沿的科學技術，增強求知欲望，培養自我發展的能力。
參考文獻
[1] 董啟廣，電工電子實訓教學模式的研究與實踐，北京工業職業技術學院學報，2006(10).
摘要：計算機電子工程發展十分迅速，如何促進計算機電子工程技術的有效運用和發展，是目前電子工程面臨的新的挑戰問題。計算機電子技術的運用有利于很多行業的進步和發展，隨著社會的發展，也就相應的對電子技術的發展提出了更高的要求。電子信息工程的快速發展，也帶來了很多的問題，針對工程技術存在的一些問題，本文進行探討，分析計算機電子信息工程技術的特點，工程技術的應用與安全問題，以及如何促進計算機電子信息技術的發展和完善。
關鍵詞：計算機；電子信息技術；應用與安全
1計算機電子信息工程技術的特點
第一點，計算機電子工程技術的內容和發展趨勢。計算機電子工程主要的內容，是通過使用計算機技術和網絡技術以及信息技術等，可以完成對電子信息的監控、整合、內容的處理等任務，從而實現人們日常工作和學習的需要。相對來說，計算機電子工程技術具有復雜性、多樣性、特殊性等特點，其中涉及多個部分的內容，包括計算機技術、電子技術、以及相關信息處理技術等。第二點，目前我國的計算機電子技術發展十分迅速，但是由于其起步較晚的特點，相對來說，發展的不夠完善，因此，計算機電子技術還有很大的發展空間。同時，國家也大力支持發展計算機電子工程技術，大力培育這方面的技術人員，為了促進項目的發展，政府制定相關的政策確保計算機電子技術可以順利的運用和發展。計算機技術人才的廣泛培育，激發了計算機電子工程技術的發展活力，同時，專業人才的引進，也促進了技術人員之間的交流和學習。所以說，計算機電子工程技術的發展對我國有著重要的發展意義。
2電子信息工程技術的應用和安全問題
第一點，計算機電子信息技術在人們的生活中扮演著十分重要的角色，也為人們的生活提供了許多的便利，但是也帶來了一系列的問題。目前，計算機信息技術發展已經十分完善，但是仍然會存在安全問題。例如，企業內部的電子信息發生被盜取的現象，不僅會對企業造成很大的利益損失，也會不利于計算機電子信息工程技術的發展。所以說，電子信息工程技術的應用和安全問題十分重要，同時也受到了各個行業的關注和重視。許多企業為了防止電子信息丟失，采取電子信息聯通模式，同時加強對電子信息技術安全系統的完善，這樣可以很好的保障企業的內部信息的安全。影響企業電子信息安全問題的主要因素是，不法分子利用電腦黑客盜取企業信息，以及企業信息保護措施不強，導致信息泄露等。根據所表現的問題現狀，企業可以通過加強對計算機電子信息技術的安全系統的控制，增加防火墻的難度系數來減少信息被盜的可能性。同時，企業也要定期安排技術人員進行計算機電子信息監測，一旦發現問題，可以立即采取措施，爭取把損失降到最低。第二點，計算機在人們日常的學習和工作中使用率十分高，學生黨和上班族離不開計算機電子信息技術的應用。人們在使用電腦的時候，個人信息和隱私信息是十分容易泄露的，一旦被不法分子利用，將會對人們的人身安全和財產安全產生很大的威脅。因此，學生黨和上班族在電子信息工程技術的安全問題上，要從多個方面注意對電腦信息的保護。例如，人們在日常辦公和學習的時候，要養成對重要信息進行備份保存的習慣；當計算機提示可能存在安全隱患的時候，要及時針對問題進行調整和修理；在進行網址瀏覽發現存在問題的網頁時，不要點擊界面，盡量減少電腦涉及病毒的幾率。從這幾個方面，可以在一定程度上減少計算機信息的安全問題，同時計算機使用者也要定期升級殺毒軟件，增強對電腦的保護。第三點，在計算機電子信息工程技術中，信息處理是其中的重要組成部分。一般來說，計算機的電子工程技術有很多信息要處理，所以信息處理量比較大。計算機系統與電子信息工程進行連接后，電子信息工程會受到來自計算機軟件的影響。因為計算機的系統里存在復雜性，同時也存在脆弱性，容易受到來自外部的攻擊。計算機的電子信息工程技術主要是用來做信息處理的，因此，信息容易受到影響。在維護電子信息的時候，可以借助于計算機技術來為其提供信息處理的空間，擴大其使用范圍，這樣可以增加電子信息的安全性能。在信息數據通信的過程中，其中的核心任務要保證信息的安全，電子通信工程的主要任務是信息處理。在進行電子信息處理的同時，怎樣保證信息數據的安全，也是目前計算機電子信息技術工程研究的一個十分重要的內容。計算機通過加強計算機的防火墻性能以及密鑰技術等方式來增強計算機信息的安全性能。即便用了很多的方法，計算機的安全隱患也是會一直存在的，使用安全措施是為了將信息危險指數降低，起到很好的維護和防范的作用。
3促進計算機電子信息技術的發展和完善
第一點，加強鼓勵電子工程技術產品的創新。為了促進計算機電子工程技術的有效運用和發展，必須要大力研發新產品，推動企業的創新，延長產品的產業鏈。企業應該加強部門之間的交流與合作，以鼓勵的方式推動產品的創新。利用鼓勵技術產品創新的方法，推動計算機電子工程技術更好的運用和發展。產品的發展離不開技術，同樣技術的發展也離不開產品的創新。企業只有在技術的基礎上，大力推行創新產品的發展，促進產品技術之間的融合和發展，才能推動計算機電子工程技術的進步和完善。第二點，擴展計算機電子工程技術的發展領域。為了促進計算機電子工程技術的有效運用，我國政府要利用宏觀調控政策，延伸計算機工程的發展方向，推動計算機電子工程技術向更多領域發展。例如，電子技術可以應用到教育、娛樂、醫學、交通、市場營銷等多個方面。同時，電子技術也可以在多個應用領域延伸，不斷擴寬其行業的發展途徑，促進行業的發展和完善。在促進相關行業的發展的同時也促進計算機電子技術的有效運用。第三點，促進計算機電子工程技術的改進。技術作為計算機電子工程行業的核心要素，在其發展中占據十分重要的地位。企業為加強計算機技術的有效運用，必須要結合自身的發展狀況和當前的經濟趨勢，加大對技術的投入和研發，通過電子技術的研究擴寬其計算機工程的發展領域，促進其多方面發展。企業還應進行技術融資，推動企業內部結構發展，同時完善企業的融資方案。企業還要實施員工鼓勵政策，激發員工的工作積極性，提高員工的創新能力。同時，定期舉辦交流會，促進多個企業之間的技術交流，加強計算機電子工程技術的融合運用。第四點，計算機電子工程技術作為新興一個技術產業，有著十分寬闊的發展方向。雖然該行業起步較晚，但是發展十分的迅速。在當前的信息時代下，計算機電子工程技術的完善推動了我國經濟的發展，社會生活的進步，人們的生活水平也得以提高。同時，我國計算機電子工程技術的進步，也體現了我國綜合國力的加強，科學發展水平的提高。為推動電子工程技術的發展，國家可以出臺相關的政策和法律文獻，支持和鼓勵大眾創新，加強對技術和知識產權的保障。第五點，促進企業間交流合作，培養更多的技術人才。計算機電子工程企業之間的技術交流與合作，可以為電子工程的發展提供更多發機會，同時也促進技術人員之間的學習和進步，吸取更多的成功經驗，才能研發出更精致的電子產品。企業與企業之間也是競爭對手，所以說，企業在吸收對方成功經驗的同時，也要發現自身發展的不足。企業之間的友好交流合作，有利于規范經濟市場的發展秩序。技術的發展離不開技術人員的探究和研發，在經濟發展十分迅速的今天，電子工程企業想要提高自身的競爭力，在經濟市場上取得良好的效益，就必須要加強對人才培養的重視。企業要善于挖掘創新型人才，并為技術人員提供發展平臺，鼓勵技術的創新，促進其人員學習和交流，可以進一步出國交流深造學習，從而推動計算機電子技術工程的發展。
4總結
經濟發展和社會的快速進步都離不開計算機電子工程技術，電子技術應用領域十分廣泛，在人們日常生活的各個方面都存在，對我們生活影響深遠。所以，對計算機電子工程技術的應用與安全問題要給予充分的重視。通過對計算機電子信息工程技術中存在的一些安全問題進行分析，也提出關于如何加強信息安全保障技術，希望通過這些問題的總結和分析，可以更好的促進計算機技術在電子信息技術的運用。同時，國家也要制定相關政策，對計算機電子信息工程技術的安全提供更全面的保障，為其擴展更為寬闊的發展方向。
關鍵詞：計算機；電子工程技術；運用
中圖分類號：TN0-1 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772-（2016）03-0103-01
一、計算機電子工程技術的特性
作為現代化技術的標志，電子工程技術具備智能化、網絡化以及高效化三大特性。如圖1。1.智能化智能化作為計算機發展歷史中的主要研究方向，是現代科技的重要焦點。電子信息技術通過對人類語言和思維活動進行高效統計和邏輯性分析，進行實時模擬，對信息進行有效處理，展現出現代科技智能化的特點。2.網絡化計算機的發展離不開互聯網，作為計算機技術與信息技術融合的結晶，網絡讓世界成為更加緊密的一個整體，實現了世界資源的互換和共享，為實現信息全球化提供了技術保障。3.高效化高效準確性是電子工程技術的第三大特點，現代計算機電子工程的開發和應用主要是對收集到的信息流進行整合及儲存，然后進行處理和分析，全程使用計算機技術，實現了信息管理的高效性和準確性。
二、電子工程技術的應用
人類發展歷程中最重要的時代就是當今的現代化信息時代，也是一個高級形態的發展階段。電子工程在發展中受計算機技術的影響較大，同時還與微電子技術息息相關。信息化過程實際上是社會群體通過信息技術的利用和信息資源的開發，實現經濟、科技、社會等多方面綜合發展的過程。在信息化過程中，通過信息資源的整合和利用，加快經濟建設，改善了人民生活質量，促進了社會的穩定發展。為實現現代信息化的宏偉藍圖，目前采用的主要技術是數字化手段，通過二進制編碼這種基本數據處理方式，對所有信息資源，包括文字、聲音、圖片、視頻等進行表達、儲存和傳輸，最后經過電子計算機的處理分析，實現普遍化。數字化的核心內容是實現數字邏輯世界向現實物理世界的轉化。當今社會的人類已生活在數字化時代，我們開始離不開數字化，正享受著數字化給我們帶來的高效生產、高質生活和高端科技。舊時代的產品和設備絕大多數都在數字化進程中實現了創新和突破，數字程控交換機就是電話的前身，模擬手機也發展成為數字手機，互聯網電視和智能電視取代了傳統電視機，各種各樣的數碼產品和廣告五花八門，數字化的音樂、電子雜志等在我們生活中已必不可少，各種智能化家電設備走進萬家。
三、加快電子工程技術發展的對策
1.建設知識產權保護機制
知識產權關乎一個核心技術和企業的生死存亡，為了保障電子工程技術安全發展，國家應加大在此方面的保護力度和政策措施，通過出臺相關法律法規和政策，實現對知識產權的合理保護。計算機電子工程技術在我國具有開闊的發展市場，通過對相關知識產權的保護，能鼓勵開發者，同時制止不良商人的違法侵權行為，從而引導人們向更高端的科學技術方面發展，實現電子工程技術進一步飛躍。
2.加大人才培養的決心和力度
人才隊伍是高端技術發展的堅實基礎，國家應加大人才培養的決心和力度。當前社會發展態勢下，技術發展和國家綜合實力需要依靠人才，當今市場經濟形勢下，企業的發展也依靠人才的發展。目前，創新性人才和綜合型人才是我國市場普遍缺乏的資源，企業和政府應大力完善人才挖掘和人才培養機制，將更多有潛力的人才并入到行業發展中，積極培養和引導，為行業發展貢獻更多力量。其次，建立合理的人才培養方案，通過科學規劃的培養機制，實現人才隊伍的多元化和綜合化發展，為電子工程技術的發展和突破提供更多新生力量。
3.加強企業間的交流合作
為保障電子工程技術穩定發展，各電子企業要加強交流與合作，互相借鑒優秀經驗，共同將電子工程技術引領向新的高度。企業間除了加強合作外，還要形成健康積極的競爭關系，共同維護穩定有序的市場競爭環境，建立公平公正的市場秩序。四、小結計算機電子工程技術作為新型的現代化技術，國家和企業都應加大發展力度，提高重視程度，根據當前國內的發展形勢和實際情況，加強相關政策的引導和激勵，加大人才培養和基層建設的力度，這樣才能實現計算機電子工程技術健康發展。
參考文獻：
[1]陳輝.當前計算機電子工程技術的應用與發展[J].商,2015(16):231.
[2]鄭金梅.我國計算機電子工程技術的應用與發展[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2015(6):230.
關鍵詞：電氣工程訓練；電工電子技術；應用
引言
我國開展工程教育專業認證的目的是促進工程教育改革，加強工程教育實踐，進一步提高工程教育的質量；建立與注冊工程師制度相銜接的工程教育專業認證體系；吸引工業界廣泛參與，進一步密切工程教育與工業界的聯系；促進我國工程教育實現國際互認。
一、電氣工程訓練與電工電子技術教學現狀分析
（一）電氣工程訓練現狀
電氣工程訓練在電氣工程的實際教學過程中起著重要的作用。利用電氣工程培訓可以提高學生維護、管理和實際操作相關電氣工程實驗裝置、設備和工程技術的能力，這也是提高學生實踐能力的一個非常重要的途徑。在相關的教學過程中，電氣工程專業增設實訓課程的主要目的是讓學生接觸到一些實際的環境，對相關的操作和實驗步驟有一個基本的了解。電氣工程的培訓內容一般包括實際操作和電氣電子技術、電氣安全常識等基礎知識。目前電子工程相關的培訓課程安排很不合理，缺乏相關的實踐內容，讓學生學以致用。
（二）電工電子技術教學現狀
電工電子技術課程是一門涉及電工電子學基本知識和實踐技能的學科，是高職高專機電類專業必須掌握的一門專業基礎課程。電工電子專業與其他專業不同，其實踐性比較強，只有多進行實踐教學，才能讓學生更好地掌握所學知識。然而，在實際進行電工電子專業教學時，大部分教師依然采用傳統講授式的教學方式，即教學模式依然停留在概念講解、列舉實例與做習題三點一線的階段。電工電子專業理論知識本身比較復雜難懂，用這種傳統講授式的教學方式，學生只能被動性地接收教師所教知識，長時期的學模式下，學生對電工電子的學習積極性也會降低。盡管現階段大部分職業院校開始利用多媒體設備，播放課件進行電工電子教學，但很多教師由于專業素養比較低，很少根據學生的學習情況進行課件制作，多是從網上下載課件進行教學。在這種枯燥乏味的教學氛圍下，學生的創新能力與主動學習積極性難免會出現下降情況。
二、提高電氣工程訓練與電工電子技術教學效果的建議
（一）重視實踐教學，強化能力培養
強化實驗實踐教學，構建“實驗教學、綜合實踐和創新創業訓練”三位一體的實踐教學體系。結合專業實際科學設置創新創業綜合實踐模塊，充分挖掘模塊中的創新思維與創業能力提升的元素或內涵。通過開展創新創業實踐、學科競賽、學術報告、、專利和自主創業等情況均可折算學分，多修學分可以置換選修課程學分。根據專業培養實際，靈活設計課程見習、畢業實習（實訓）、社會實踐等活動；充分利用寒暑假時間靈活開展相關實習（實訓）、實踐活動；積極開展校內外實踐協同育人，合作共建專業、實驗與實訓平臺，推動師資與課程等資源共享；鼓勵同國內外知名學校開展學分互認、訪學、第二校園經歷等類型多樣的交流學習。
（二）創建智能學習助理，提高學生學習針對性
在電子電工技術教學活動融入人工智能技術，創建互助式智能學習助理。該助理可根據用戶當前和歷史的學習行為，為用戶自動地提供相適應的學習內容的重難、難點，同時實現智能批改、自動答疑等功能。這不僅增加了教學活動的趣味性，更發揮了學生的主觀能動性。智能學習助理還會對學生的學習態度和學習行為進行智能分析。智能學習助理要充分運用人工智能技術，依據學生的課堂表現、作業情況、實驗操作等模塊做出綜合分析與評估，給學生提出針對性的意見和建議，不斷提高學生的電子電工技術課程學習成績。智能學習助理要類似于“天貓精靈”“小愛音箱”等智能助手，涵蓋電子電工技術課程所需的學習資源，便于學生在學習過程實時搜索查詢。
（三）推進課程改革，強化以學生為中心
以培養目標和畢業要求為出發點，以專業認證標準為指導，基于社會需求，以倒推的方式設計課程體系和教學內容，加強橫向聯系，跨學科、跨專業建立基礎平臺課程，開展分層分類教學改革，加強縱向貫通，在不同模塊間開展教學研討。構建“課程-能力”關系矩陣，突出課程設置與教學內容對畢業要求達成的支撐作用，課程整合、課程、課程優化、課程趨新，解決因人設課、課程內容重復、課程內容陳舊等問題，形成層層相扣、緊密支撐的課程結構。
（四）以任務驅動進行教學設計教學設計是為了實現課程的教學目標，依據課程內容、學生特征和環境條件，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。本課程針對8個不同的項目，依據行為導向原則，以任務為最小單元，將每個任務按照資料獲取、任務方案設計、任務的實施與測試、任務評價的完整過程進行。職業院校的學生最大的弱點就是理論基礎薄弱，如何貫徹好職業教育“實用為主，夠用為度”的原則，是值得深思的。很多職業項目化課程在設計過程中過度弱化了理論知識的傳授，導致很多學生沒有形成系統的理論知識，無法舉一反三。因此，教學項目設計過程中注重理論教學與實踐教學一體化，匹配本門課程知識能力目標和專業能力目標。
關鍵詞：電子信息工程技術；課程體系；職業崗位；工作過程
作者簡介：周南權（1974-），男，重慶人，重慶航天職業技術學院電子工程系主任助理，講師；王用倫（1954-），男，四川閬中人，重慶航天職業技術學院電子工程系主任，教授。（重慶 400021）
基金項目：本文系2010年重慶市高等教育教學改革研究重點項目“高職電子信息工程技術專業課程體系改革與實踐研究”（項目編號：102404）的研究成果。
中圖分類號：G712?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）31-0063-02
高職電子信息工程技術專業培養面向電子信息行業生產、管理和服務第一線所急需的高端技能型人才。但不同區域的經濟發展具有差異性，對人才的需求也不完全相同，同時由于電子信息行業覆蓋領域寬、專業崗位多，對不同崗位的人才技能、素質要求也不盡相同。[1]如何使學生成為符合企業要求的高端技能型人才，是高職電子信息工程技術專業教學改革的核心問題。[2]如何構建與企業人才需求相配套的專業課程體系，是專業建設和人才培養的核心要素，是一項基礎性、系統性的工程。[3]幾年來，根據重慶航天職業技術學院（以下簡稱“我院”）電子信息工程技術專業職業“崗位群”需要的技能、知識與素質要求，對課程體系的構建進行了一系列的探索和實踐，構建出了以工作過程為導向的電子信息工程技術專業課程體系。
一、根據電子信息類企業工作過程確定的職業能力分析
幾年來，我院課題組以《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件精神為指導，深入學習高職高專先進的教育教學理念及成果，根據國家教育部對示范性高職的建設要求，在重慶市示范性高等職業院校建設子項目“電子信息工程技術專業及專業群”建設項目基礎上，依托省級重點課題“高職電子信息工程技術專業課程體系改革與實踐研究”，通過召開相關行業、企業的專家討論會，走訪企業相關技術負責人員，參觀生產現場，回訪企業的本專業畢業生等方式開展了電子信息高端技能型人才的現狀和需求的調研活動，對企業提供的此類人才就業崗——SMT設備操作崗、電子產品檢驗崗、電子工藝員崗、電子設備裝接崗、電子產品調試崗、電子產品測試崗、家用電子產品維修崗、電子設備維護與維修崗、電子產品銷售崗、輔助設計崗等9個崗位進行分析，得出電子信息工程技術專業的職業崗位群的崗位技能要求——熟悉電子元器件、正確識讀電路圖，會使用電子檢測儀器儀表，具有繪制原理圖和PCB圖的能力、基本的電子線路設計能力，熟悉電子產品的安裝工藝，熟悉整機裝接的步驟和方法，熟悉電子設備裝接的工藝要求，熟練掌握焊接技能、故障分析與檢修技能、控制程序編制與調試等，也得出其職業崗位群的崗位知識要求——具有電路基礎知識、電子技術知識、電子元器件知識、電子工藝知識、電工知識、傳感器知識、工程識圖知識、protel軟件的使用方法及技巧、微處理器知識、單片機知識、c語言、英語、儀器儀表知識、調試方法及標準、誤差分析、應用文寫作知識等。
二、根據職業崗位能力確定的學習領域
針對學生就業崗位，我院課題組對企業為電子信息高端技能型人才提供的職業崗位、崗位所需的職業崗位能力和職業素質進行分析，緊緊圍繞航天產業和重慶電子行業發展的實際需要，以培養崗位職業能力為主線，按照職業能力成長規律和職業能力所能完成的任務，歸類、整合、凝煉出典型工作任務；按照工作過程系統化的課程開發方法，將典型工作任務轉化為行動領域，并對行動和學習領域課程內容進行選定與重構，將行動領域轉換成學習領域，得到電子信息工程技術專業的學習領域，如圖1所示。
三、基于工作過程導向的課程體系構建
學習領域確定后，接著就是所有課程的排序問題。圍繞人才培養模式，根據電子信息工程技術專業職業崗位群的任職要求，以培養崗位工作職業能力為主線，以合作企業的電子產品生產、調試、維修、開發中的認識元器件、分析電路、制作電路板、編寫控制程序、安裝調試電路、維護維修等具體過程為導向，滲透新知識、新工藝、新技術，強調課程與工作過程深度融合，突出職業素質、崗位技能、就業能力的培養，以提高學生的綜合職業素質為目標，以職業領域公共平臺課程為基礎，對課程內容進行選取及重新排序，構建出基于工作過程導向的系統化專業課程體系，如圖2所示。
四、基于工作過程導向建設專業優質核心課程
專業優質核心課程建設，以真實電子產品為載體，以真實工作任務及過程為導向，以培養職業能力和素質為目標，采用教學做一體化教學模式。真實電子產品和真實工作任務保證了學習內容與工作內容的一致性，企業真實的開發流程保證了學習過程與工作過程的一致性，在實際工作過程中完成真實工作任務，從而形成職業能力和素質。將課程內容融入到真實的產品項目中，通過產品項目引出知識點和技能點。實施“教、學、做”一體化教學，在項目實施過程中，以學生為主體，采用任務驅動的方式，要求學生全面參與項目，完成并體驗崗位的工作任務，在角色中體驗就業后的真實工作場境，學會如何做、怎樣扮演在實際工作中擔當這些角色和完成相應的工作任務，培養學生勝任這些崗位的能力和職業素質。
五、確立“工學結合”的過程考核評價體系
針對如何評價學生學習效果的問題，我院電子信息工程技術專業確立以能力考核為重點的“工學結合”的考核評價體系，建立過程考核、項目考核、實踐和作品考核、結業測試等若干種新的工學結合的考核評價方法。并且在考核評價過程中，采用由行業企業人員和學院教師共同考核評價的方式。參照行業職業規范和職業資格證書的認證考核體系，建立突出職業能力培養的崗位技能考核標準。崗位技能考核由專職教師、企業人員聯合考核，采用過程式考核辦法。
六、結論
工作過程導向的課程體系是目前我國職業教育界提倡的改革主流方向，其強調的是課程與工作過程深度融合。我院電子信息工程技術專業基于工作過程導向的課程體系，是根據職業崗位群需要的知識、技能和素質，經過幾年探索得出的課程體系，有利于提高學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，符合學生職業能力培養要求，滿足企業實際需求，取得了一定的成效。該課程體系從我院2008級學生逐步實施，已經畢業的學生都得到用人單位的一致認可。但隨著社會經濟的快速發展，還需要不斷加以調整，以適應快速發展的現代電子企業對高技能人才的需求。
參考文獻：
[1]田擁軍，黃國慶.高職電子信息工程技術專業“夯基礎、精專項”課程體系構建研究[J].中國電力教育，2010，（19）：104-105.
(一)電子技術在建筑工程中的應用。
為了適應時代的發展，促進建筑業的持續進步，在建筑工程中應用現代化的電子技術顯然很有必要。電子技術在建筑工程中的應用，使建筑工程的生產技術邁向了自動化、信息化和數字化。電子技術的實時監控也加強了建筑工程的安全性，提升了穩定性。所以，電子技術的應用對建筑行業的發展有著積極的推動作用。建筑工程的發展越來越快，建筑的規模和難度也越來越高，建筑企業在人力和物力的成本花費不斷提高。這也為企業在進行工程預算時提出了更高的要求，相較于傳統的人力預算，使用電子技術的計算機進行工程預算顯然更加高效和準確。
(二)電子技術在汽車工程中的應用。
目前，汽車市場的發展欣欣向榮，市場也越來越大。人們對于汽車的要求也越來越高。汽車工程領域中電子技術的應用提高了汽車的整體性能，滿足了人們日益增長的需求。在汽車工程中發揮電子技術的優勢是現代汽車發展的必然結果。汽車企業只有迎合時展的潮流，將電子技術在汽車工程中充分運用，才能不斷提高汽車的穩定性、安全性以及智能性。隨著時代的進步，汽車不再是一個代步工具，而逐漸成為了人們追求品質生活，滿足各種需求的生活必需品。由此，汽車的功能也越來越多，汽車企業更加追求設計和安全的完美平衡。電子技術中的信息技術和數字化技術應用到汽車工程中使汽車邁入多媒體時代，電子技術使得汽車內置的操作系統能夠實現語音識別、導航、通信、防盜等實用功能。
(三)電子技術在航空工程中的應用。
我國的航空事業處于高速發展的階段，神舟系列飛船的陸續升空，是對我國航天航空水平的有力證明。相較于其他工程，航空工程是更為浩瀚和精密的系統工程，對于計算的要求極高。每一個零部件或者計算出現丁點兒差錯，整個航空系統都會遭受極大的打擊。所以必須對每一個環節都做到實時、及時掌控，對操作精細度的要求非常之高。從技術的角度看，面對這么一個復雜、精細的計算過程，必須使用計算機進行信息處理和復雜運算，才能實現對整個航空系統的精確掌控。航空工程是一個“燒錢”大項，由于航空領域是一個技術密集型的產業，各種高新技術的研發和投入都是一筆非常大的投資。所以，對航空工程的成本控制就顯得愈發重要，對成本做到有效的控制，是促進航空事業持續發展的保證。
(四)電子技術在工業工程中的應用。
隨著科學技術的不斷進步，我國的工業發展水平得到了快速發展。電子技術在工業領域的運用越來越深入，對工業工程領域的作用越來越明顯。電子技術的應用有力地提升了工業工程領域的生產效率，提高了企業的經濟效益，這也是我國工業持續發展的重要基礎。工業是我國國民經濟中的重要支柱性產業，在國民生產總值的比值也非常大。在工業生產和運營過程中，原材料和設備采購的數額都比較大，只有進行成本控制，減少支出，才能提升經濟效益。利用計算機技術能夠對生產和運營中的每一個環節的支出進行核算和分析，并保證數據運算的合理性和準確性。對于各種支出數據的收集和處理，建立數據庫，方便日后進行總結和分析，進一步減少開支。
二、結語
【關鍵詞】計算機；技術；特點；發展趨勢
一、計算機電子工程技術的特點
1 具有共享性
計算機電子工程技術的應用和發展主要依賴于數據庫的支撐和保證。計算機電子工程技術的數據必須具備較高的準確定和真實性。數據庫的系統是保證整個計算機電子工程技術在社會各個領域廣泛應用的最為基礎的保證，其是實現計算機電子工程技術全面應用的關鍵性技術。計算機電子工程技術能夠提高數據檢索、查閱、統計、審核的效率。可以實現數據的組合、條件檢查和模糊條件檢查等，這種優勢的存在就為計算機電子信息技術實現共享機制奠定了堅實的基礎。
2 具有準確性
計算機電子工程技術的應用和發展主要依賴于計算機程序軟件的操作，人的操作不是客觀條件，而只是主管條件，這種優勢的存在就在很大程度上避免了工作人員因為對計算機電子工程技術和系統的不了而出現錯誤判斷和時間延誤等認為的因素造成的經濟損失。計算機電子工程技術能夠依靠模擬技術為統計項目工程統計數據提供準確的的信息依據，計算機電子工程技術的這種特點在很大程度上能夠提高它在各個領域的應用和發展。在社會中積極的應用計算機電子工程技術能夠提高社會各個領域科學化決策水平，切實保證決策的準確性。
3 具有智能化作用
隨著時代的發展和科學信息技術的進步，我國的計算機電子工程技術主要向著集約化和智能化方向發展。而計算機電子工程技術發展和應用主要是建立在科學技術的基礎之上。最近幾年，智能化成為了計算機電子工程技術領域一個十分熱門的話題，其逐漸向著智能化方向發展。現代計算機電子技術具備了模擬人類思維的和行為的能力。并實現了對信息的智能化和邏輯化分析，在很大程度上提高了信息的分類和綜合處理能力。
二、電子信息技術的未來發展趨勢
1 計算機技術的發展方向――多媒體，智能化
計算機技術包括有計算技術，服務器、Pc機及服務器外部設備的設計開發技術，人工智能技術與多媒體技術等。其中，計算技術又包含有網絡計算技術，移動計算技術與并行計算技術等。隨著計算機并行處理技術的不斷發展，其性能每兩年提供至少一個數量級。現在，CPU已經完成了32位過渡到了64位，計算機產品結構的核心也由計算機轉向了因特網的網絡設備，系統中存儲設備的比例變得更大了，且存儲技術的發展趨向于海量存儲的發展方向，多媒體技術使通信，家電和計算機聯系到了一起，CDROM被DVD光驅所取代，手寫、語言識別技術與數字圖像交換技術實現了實用化，計算機中的多媒體技術受到了重視，電腦的綠化帶配置，加速了電腦的擬人化及個性化。
2 微電子技術向系統集成方向發展
在所有關鍵技術中，集成電路制造技術又是電子信息硬件產品的“核心”。集成電路的應用范圍十分廣泛，從計算機的CPU到各種IC卡，都需要運用集成電路。微電子技術已經走過了大規模（LSI）、超大規模（VLSI）、特大規模（ULSI）集成時代，于1995年進入極大規模（GSI）集成時代。作為高科技代表的集成電路技術對世界經濟的發展有著舉足輕重的作用。集成電路產品的發展趨勢是芯片面積越來越大，集成度越來越高，特征尺寸越來越小，片上系統日益完善。未來10年內，集成電路仍將以硅基CMOS電路為主流工藝，其主要發展趨勢是加工細微化，硅片大直徑化。
3 未來電子信息技術核心技術――光電子技術
如今，電子信息技術已經經歷了光電子學和電子學，這兩個發展的階段，開始涉足光子學這一新階段。據有關人士預測，光電子技術將使得本世紀的電子信息技術產生飛躍性的發展。作為能量以及信息載體的光子，衍生出了兩門新學科，分別是能量光子學以及信息光子學，這兩個學科方向根據市場發展的需求以及自身特有的規律不斷進步發展，進而推動且建立一個在規模以及規模的擴大速度都前所未有之大的，現代的光電子信息產業與光電子交叉學科。
4 網絡技術的發展方向― ― 多業務
多業務， 高性能及大容量是目前網絡計算的發展方向。隨著IP業務的爆炸式的增長趨勢，未來網絡技術的發展重點將轉向超高速因特網和B―ISDN（綜合業務寬帶數字網）。第一代因特網單一的數據網絡將被融合語音、影響及數據的第二代多用因特網網絡所取代，網絡傳輸的成本由于DWDM（分多路密集波復用技術）的采用，得到了大幅度的降低，在用戶中實現了無線寬帶的提供使用以及多媒體的實時通信。在同一網絡中，使所有媒體的成份數據實現有效傳輸，是網絡多媒體通信主要的任務。
5 通信技術向寬帶化、個性化和綜合化方向發展
通信技術包括衛星、光纖傳輸技術、移動通信技術、數字微波技術、有線與無線接入技術等。低軌道衛星通信目前已經實用化；光纖傳輸技術使傳輸速度每3-4個月翻一番，傳遞活動畫面的通信業務已經實現；移動通信技術發展迅速，GSM、CDMA數字移動通信已全面取代模擬移動通信，GPRS（2.5代）走向商用，第三代移動通信系統國際標準正在制定；數字微波通信系統由準同步數字系列（PDH）全面轉向同步數字系列（SDH）；寬帶接入技術發展迅速，光纖主干網站接入帶寬已超過G級，Internet無線接入技術和藍牙技術日臻成熟；IP電話向電信業務的滲透，使傳統電信技術與IP技術融合速度進一步加快，包交換、DWDM光傳輸、IP選路和Web應用已成為下一代寬帶網必須考慮的四大要素，ATM技術將與IP技術相互結合、揚長補短。
三、結語
隨著人類的科技不斷發展進步，電子工程技術也隨之產生。在應用的領域上，電子工程技術受到科技水平的制約，就其的發展趨勢來說，其進步也必然要依賴著人類科技與社會的進步。所以，要讓電子工程技術更好地為人類的社會與生活服務，必須將其技術的應用特點以及發展的趨勢好好把握住。
參考文獻：
[1] 孫小平，方萬芽. 小議計算機電子信息技術與工程管理[J]. 計算機光盤軟件與應用. 2012（14）
【關鍵詞】電子工程；現代化技術；應用
引 文：
當下，國內的電子產業正處速發展的歷程，相較于其他行業，廣大群眾對于電子產品的依賴給電子行業的發展提供了廣闊的空間，對于推動國內經濟的發展，增加就業崗位具有十分重要的意義。我們都了解，電子產品每天都在發生巨大的變化，電子信息技術也在不斷的革新，電子產業所涉及的領域也在不斷的擴大。考慮到電子產業對于帶動國內經濟發展的重要意義，政府與企業之間需要無間的合作，促進電子產業的進一步發展。
1.電子工程現代化技術概述
飛速發展的互聯網技術不斷的給電子技術提出新的可能，在一定程度上刺激了電子產業的發展，與此同時，電子產業經過多年的發展也逐漸的形成一個領域，擁有巨大發展前景的領域。目前，網絡技術的不斷完善為電子工程在更多領域的普及打開了一扇扇大門，人們的生產生活也逐漸離不開電子技術的發展。而國內的電子產業想要在日新月異的電子技術條件下得以生存發展，就需要不斷的對電子行業進行深入的探討，以期在國際化形式到來之前獲得足夠的競爭能力。
當下，電子技術所涉及的領域越來越多，并且越來越多的行業發展逐漸有離不開電子技術的傾向，這就給電子技術產業的發展開拓了更為廣闊的發展空間。信息時代的正在一步步的逼近，電子技術將會在更多的領域得到利用，電子工程將會迎來新的發展。一是因為國內的經濟形勢決定了電子產業對于刺激國內經濟的發展，增加就業方面具有十分重要的意義，政府部門會加大電子產業的投入力度；二是因為國內經濟軍事實力的發展在一定程度上已經離不開電子技術的發展。我們可以看出，今年來政府部門對于電子信息技術產業的支持表明了政府部門明確的態度，來自于政府部門的支持極大程度上刺激了電子產業的發展，為電子工程打開了廣闊的發展空間。
2.推動電子工程現代化技術應用的措施
2.1建立電子工程技術發展的良好外部環境
2.1.1加強國家政策的扶持力度
今年來政府部門對于電子產業發展的政策我們可以看出，政府對國內電子技術的發展持著高度贊成的態度，電子信息技術的發展離不開一個穩定的市場環境和良好的技術開發平臺。要想刺激電子技術的發展，幫助其縮短與國際先進水平的差距，國家和政府部門應當進一步的提升對電子工程的投入，電子技術的發展就是一個簡單的推陳出新的過程，在這一過程中，電子行業也在不斷的反哺政府，因此政府加大對電子行業的投入，將會沖（從）這一行業享受到更大的利益，這是一個簡單的雙贏關系。電子技術正處于一個高速發展的階段，政府部門能夠對電子工程加大投資，將會促進電子工程的飛速發展。穩定的市場環境就需要政府對電子市場進行一系列的宏觀調控，往往過大的波動不利于電子技術的發展，穩定的市場環境以及良好的開發平臺能夠刺激電子工程迅速發展，使得電子市場更加穩定，更具競爭能力。
2.1.2加大國家的科技支持
根據電子技術在各個領域的應用情況，政府需要為電子工程的發展空間進行一定的規劃，使其未來的發展方向能夠與各個領域之間的聯系更為緊密。因此，政府不僅僅要督促原有政策的進一步實施，還需要在此基礎上不斷的進行完善，以期為電子技術的發展提供一個更加良好的政治環境。因此，政府部門不僅僅可以在資金上對電子企業進行一定的補助，還可以加大對電子技術開發人才的培養，打造專業的科研隊伍往往能夠大大縮短電子產品更新的時間。
2.1.3加強知識產權的立法保護
知識產權對于任何一個電子企業都十分的重要，試想因為部分人員因素導致電子技術被人套用，使得企業長時間的付出白費，這樣的打擊對于電子企業是致命的。往往因為一個小小的技術泄露會導致整個企業就此沉淪。然而加強知識產權的維護不僅僅是政府部門的工作，還需要企業有強烈的維權意識，這樣企業與政府之間的雙重努力，才能在一定程度上保護企業的權利，保持開發者的激情。
2.2推動電子工程現代化技術應用的保障措施
2.2.1重視人才培養
人才是電子技術發展的戰略資源，而電子信息技術的發展尤其依賴開發人員的技術素質，盡管國內一直在加大對于電子產業技術任職人員的培訓，但是很難收到相應的效果。國內的技術創新性人才還是相對匱乏。隨著電子技術的不斷發展，電子產品更新換代的時間也在不斷的縮短，電子工程對于電子技術開發人員的專業要求也在不斷的提升，因而電子企業對于人員招聘也愈發嚴格。以目前的時代背景來看，電子技術開發人員需要具備超強的專業技術，需要有良好的創新能力，只有這樣才能在一定程度上幫助企業縮短技術的更新周期，幫助企業能夠在這樣競爭激烈的市場環境中得以生存和發展。
2.2.2加強企業經濟增長點建設
隨著人們對電子技術依賴程度的逐漸加深，以及對電子產品的功能要求越發繁多，這樣的市場需求進一步刺激了電子技術的發展。為了滿足用戶的需求，企業需要在原有的基礎上不斷完成創新。就當下的市場環境來看，企業的發展離不開科研團隊的技術支持，因為企業一旦在技術上明顯落后于其他企業，就可能迅速的被市場所淘汰。隨著國際化的形式日漸明朗，外資企業也逐漸涌向國內市場，國內的企業需要不斷的提升自己的競爭力，才能在這樣復雜的市場環境中保持健康穩定的發展狀態。
2.3拓展電子工程現代化技術產業的發展領域
眾所周知，電子技術所涉及的領域正在逐步的增多，并且越來越多的領域發展已經離不開電子技術。憑借著目前的政府政策，企業電子行業與教育等領域的聯系越發緊密，其中尤為關鍵的一點就是多媒體技術在教學中的使用，恰逢課程改革的關鍵時期，其給廣大的師生帶來了極大的便利。企業應該努力配合政府部門的政策，積極的拓展電子技術所涉及的領域，幫助企業打開其他的市場，促進電子技術的深入發展。
3結語
電子工程對于促進國內的經濟發展起到了十分關鍵的作用，國內的經濟處在一個迅速騰飛的時期，而電子產業還存在很大的發展空間，因此把握政府的相關政策，促進電子產業深入更多的領域，無論是對于促進電子產業的發展還是改善人們的生產生活水平都具有重大的意義。
參考文獻：
[1]陳永強.我國計算機電子信息工程技術的應用和安全[J].中小企業管理與科技，2014，（24）：236-236，237
電子信息工程技術專業是電子信息技術與計算機技術發展的產物，是電子技術和信息技術方面較寬口徑專業。電子信息工程技術專業是通過學習電子技術、計算機技術、信息系統相關的專業基礎知識，培養具有能夠從事電子產品及設備的技術開發、工藝編制、質量控制管理、安裝調試、技術服務和企業生產管理等工作崗位，具有職業生涯發展基礎的高技術技能型人才。電子信息工程技術專業是一門理論聯系實際，注重實踐操作、實驗運用的專業學科。實驗課、實踐課是本專業課程的重要組成部分，也是培養學生動手能力、實操技巧及其創新素養的重要途徑。然而現階段，在專業課程實驗教學中存在的問題層出不窮，實驗教學情景不容樂觀，效果不理想。如何提高實驗教學的有效性，激發學生的學習興趣，培養企業發展需要的高技術技能型人才？筆者結合多年來的教學經驗，淺析了電子信息工程技術專業實驗教學中存在的問題，及其實驗教學改革的探討與實踐。
1 電子信息工程技術專業課程實驗教學存在的問題
1.1 實驗教學的思想和觀念落后
現階段，隨著科學技術與實驗手段的不斷發展，實驗實訓對教學活動的作用越來越大。實驗活動教學能有效地將專業理論與實踐活動結合起來，在加深學生對基礎知識理解和把握的同時，提高了學生動手操作能力、獨立探索能力，激發了學生科學研究的興趣，樹立了學生自主學習的意識和習慣，大大提高了教學活動的有效性。但是，目前大部分高校的電子信息工程技術專業的實驗教學理念落后，實驗教學思想守舊，存在重理論輕實驗的現象較為普遍。在教學活動中許多老師過于強調理論知識的重要性、完整性，忽視了實驗實訓課程的教學。甚至有些教師由于“應試教育”思想的影響，對實驗教學存在片面的認知，認為實驗教學僅服務于理論知識的教學。實驗教學的重要性沒有引起廣大教師的重視，阻礙了電子信息工程技術專業實驗教學的改革發展進程。
1.2 實驗教學的內容陳舊
實驗教學是電子信息工程技術專業課程教學的重要組成部分（特別在高職教育方面，要求達1∶1），也是提高學生專業技術技巧，培養學生實操能力和創新思維的重要保障。實驗內容是實驗活動的靈魂主體，直接影響實驗教學成效的關鍵因素。在目前電子信息工程技術專業課程實驗教學中，實驗教學成效不明顯，教學有效性不高。究其原因主要是由于實驗內容陳舊，脫離了電子信息工程技術實際發展的需要，與企業應用的新技術脫節。在實驗課程教學中，只局限于演示性、驗證性的實驗項目，而應用性、論證性、綜合性的實驗項目較少。特別是隨著電子信息技術的快速發展，專業課程資源、教材更新變化快速的情境下，課程教學實驗仍然沿襲采用多年前編寫的講義、指導書，導致了教學與技術發展相脫離、相沖突的現狀。
1.3 實驗教學的方式方法呆板單一、過于程序化
實驗教學法，是指學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。學生是實驗教學活動的主體和核心，教師在教學中應當扮演的角色是組織者、引導者。但在電子信息工程技術專業實驗教學中，大部分教師“包辦”實驗教學，形成以教師為中心的說教式教學模式。學生的主體地位得不到體現，學生只是對實驗步驟、實驗計劃按部就班的操作演練，實驗教學方式方法呆板單一、過于程序化。通過實驗教學，學生的創新意識、邏輯思維得不到提高，學生無法找到實驗教學所具有的樂趣和魅力，從而缺少對實驗教學的興趣和熱情，大大降低了實驗教學活動的效果。
1.4 實驗教學的儀器、設備落后、陳舊
實驗教學的儀器、設備是實驗教學活動的基礎前提。因此，確保實驗教學器材、設備的先進性是各大高校實驗課程教學的首要任務，也是提高實驗教學成效的重要組成部分。現階段，隨著電子信息工程技術的不斷發展，實驗儀器、實驗設備也不斷更新換代。然而高校專業課程教學活動中的實驗設備仍較為落后、陳舊，很大部分停留在教學設備不是企業生產設備，與企業先進的實際應用設備有很大的差距，很大程度上影響了實驗教學質量和教學效果，降低了實驗教學的有效性。學校對實驗課程教學的儀器、設備的投資資金相對較少、實驗建設資金不足，實驗經費短缺，儀器設備陳舊，儀器性能較差等等問題。形成了高校專業課程實驗教學所培養的電子信息技術人才與社會企業發展所需要的高技術技能型人才不相符，達不到現代化企業人才招聘要求的現狀。
1.5 實驗教學的開放性不夠
實驗室開放是現代化實驗教學發展的必然要求，也是提高學生實驗能力、創新能力，激發學生實驗興趣，培養學生獨立自主學習和終身學習理念的重要途徑。實驗室開放是指學校的實驗基地、實驗館為學生打開大門，學生可以“自由”利用自己的時間，合理有效地安排實驗實踐練習、實驗操作任務。良好的實驗環境、實驗氛圍能夠提高學生實驗活動的積極性和主動性，也有利于培養學生務實的實驗態度、實驗創新的能力和自主學習能力。但是，現階段各大高校實驗教學的開放性不夠，學生開展實驗活動只能在短暫的實驗教學課程中，只能完成老師規定的實驗任務，實驗時間極為有限。
2 電子信息工程技術實驗教學改革的對策探討
2.1 轉變觀念，提升理論與實驗并重的教學模式
理論知識是指導實驗活動的前提基礎，而實驗是佐證理論、加深知識理解把握的有效教學環節之一。在電子信息工程技術專業課程教學中，筆者認為，教學活動的第一任務應當是轉變“重理論輕實驗”的教學理念（特別是高職院校），堅持理論與實驗并中的教學模式。這需要在教學中，教師應當樹立理論、實驗的現代化教學觀念，注重實驗課程教學活動的同時，積極轉變學生的實驗觀、學習觀，加強學生對實驗教學重要性的認知。其次，實驗課程是電子信息工程技術專業課程體系的重要組成部分，學校應當優化課程體系，強調加大實驗教學課程、特別是專業核心課程的實驗教學學時比重，注重提高對有利于提高學生電子信息產品設計能力、創新能力等等實驗課程的教學課時。如《電子元器件及其應用實訓》、《單片機應用技術》、《電子產品設計與制作》和《智能電子產品綜合開發與制作》等等。
2.2 重視加大實驗教學內容改革
實驗教學改革是現階段各大高校新課程教學改革的重要組成部分，也是提高實驗教學課程有效性，保證實驗教學質量的重要途徑。在重視加大實驗活動課程，保障足量實驗時間的基礎上，還要加強對實驗內容的改革，從根本上提高實驗教學活動的實用性。實驗內容直接決定了實驗活動教學質量的高低，也影響著學生創新能力、實操能力的培養和提高。因此，實驗教學內容的改革是各大高校專業課程改革的重點和難點。怎樣才能有效的開展實驗教學內容的改革，培養與企業發展相適應的高技術技能型人才，滿足我國經濟發展對高素質人才的需求？第一，與時俱進，結合現階段電子信息技術發展中新知識、新技術，編寫適應現代化企業生產需要的實驗教學內容（項目教學）。其次，增加具有應用性、設計性、綜合性的實驗項目，減少演示性、驗證性的實驗項目，開設能夠培養學生的創新能力、實際應用能力的實驗項目。第三，實驗內容應當遵循“由淺入深”“循序漸進”的教學規律，加強專業內各個實驗、各學科之間的內在聯系。
2.3 改革并豐富實驗教學的方式、方法
教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段。教學方法在一定程度上決定了教學活動成敗，正確的教學方法往往有省時省力、事半功倍的重要作用。改革實驗教學方法，打破傳統的“照方抓藥式”“說教式”的被動教學模式，采用以學生為主體，激發學生的實驗興趣的啟發式、引導式、探索式、總結方式，創新實驗活動方法，已經逐漸成為高校實驗課程教學改革的方向。在電子信息工程實驗課程教學中，應當注意從以下幾個方面出發：第一，以“精講”引導為主。教師在實驗活動教學中，應當打破“包辦”的教學模式，實施以精講引導為主的教學方法。也就是說在教學中，教師要加大對實驗基本思想、及其安全注意事項的講解，對實驗步驟、基本操作、實驗可能遇到的問題及結果等應當粗講或不講，讓學生從實驗活動中自主的摸索、思考，發現問題，解決問題。第二，充分利用現代化的教學資源和手段，開展多媒體教學。多媒體教學可以有效的節約課堂時間，從而擴大實驗教學內容的信息容量，保障了學生的動手操作時間的同時，多角度的刺激學生的感官，吸引學生的注意力，提高實驗教學的效果。
2.4 充分利用各種仿真軟件，開設仿真實驗
仿真實驗是相對于真實實驗而言，是實驗活動發展的重要歷程。實驗仿真是利用各種仿真軟件技術（如Proteus、Multisim等），以計算機為載體，在仿真軟件平臺運用相關編輯菜單對實驗內容進行簡單的電路設計，由仿真軟件自動的完成邏輯編譯和程序運行，從而形象生動地演示實驗活動流程和結果，更易激發學生注意力，接近企業實際操作，能收到更好的實驗教學后果。軟件仿真實驗有利于提高了實驗電路設計和調試的效率，規避實驗活動風險，還有利于節約實驗成本，減少實驗活動教學的開銷。比如說，在電子信息工程技術專業實驗課程中，包括《電路基礎》、《模擬電子技術》、《數字電子技術》、《高頻電子技術》、《單片機應用技術》、《EDA技術》等課程，從直流電路的簡單實驗到交流電路測試、時域分析、低頻、中頻乃至高頻放大器、脈沖數字電路及實際應用電路設計和調試等幾十個實驗項目中，都可以有效的利用仿真軟件技術，設計和運行計算機程序，開展仿真實驗教學。
關鍵字：電子技術；教學方法；實踐教學；工程素質
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0135-02
一、引言
當今社會正飛速地進入信息化時代，以電子信息科學技術為特征的高新技術產業已成為全社會發展最強勁的產業，而電子技術正是其發展的基礎之一。[1]電子技術課程是高等院校電子、電氣、物理類專業的專業基礎課，是人才培養體系中介于公共基礎平臺和專業技能平臺之間的重要環節，是學生在本科學習期間從理論分析模式轉向工程應用模式最重要的節點[2]。它為學生學習本專業后繼課程和畢業后從事相關專業技術工作提供必要的專業理論知識和專業實踐技能，是培養學生系統掌握本專業知識、應用理論知識解決工程實際問題、訓練科學實驗能力和創新能力的重要環節。
二、存在的問題
（一）傳統的理論教學模式落后
以“教員課堂講課為主體、學員課后練習為輔助、試卷考核為評價手段”的“知識驅動”型教學模式，這種圍繞電子技術知識學習的模式未能良好地實現“教員為主導、學員為主體”的教學實施指導思想。從教學實施過程和教學效果上看，該模式的主要弊端是造成了很多學員在學習過程中“上課被動接收、課后應付作業、考前臨陣磨槍、通過萬事大吉”的現狀，學員在課程學習結束后只記得學了哪些課程知識，對知識的掌握理解卻不深刻，更難以達到應用專業知識解決實際問題的水平，導致學員電子技術專業素養培養不夠，綜合知識實踐能力鍛煉不到位的等問題的產生。
（二）課堂實踐模式單一，制約學員創新能力的發展
比如，傳統的數字邏輯實驗是采用常規的TTL邏輯器件，以手工連線的方法來實現一定邏輯功能，當實驗電路規模達到一定程度時，電路的可靠性會大大下降，而且各器件需要很多連線，一旦改變設計方案，不但需要更換器件，還需要重新進行大量連線工作，學員在實驗過程中很多精力被牽扯進連線和差錯這些瑣事中，因此會感到枯燥、乏味。這種模式缺乏靈活性，效率低，在一定程度上制約了學員實驗興趣的培養和創新能力的發展[3]。
三、主要方法
（一）改進教學方法，拓展教學手段
現代教育不再是以教師為中心的知識灌輸，而是圍繞學生需要，對學生工程素養的培養，包括思維能力、實驗能力、自學能力和團隊合作能力的綜合培養[4]。電子技術專業的培養必須時刻緊扣現代電子技術的發展，調整優化教學內容，研究改革教學方法，豐富教學手段，提升教學效果。突出“討論式教學法”為主線的多模式現代教學方法的綜合嘗試，重點激發學員學習的內在興趣和動力，啟發學員深入思考課程內容，提高學員獨立思考和自主學習的能力。教法促進學法改變，采用課外學習、課堂研討、課堂翻轉、同伴學習、案例引入等具體手段，加強師生、生生的深層次互動。同時完善考核評價體系，促進學員腳踏實地、求真務實地學習。
在《模擬電子線路》課程中采用了討論式教學法，將原有的60學時的理論課時和30學時的實驗課時重新規劃安排，以“理論講授”“學習討論”“實驗實踐”為三個主要授課模塊。其中“理論講授”環節擬以知識點講授為主要元素構建體系，大約實施31學時。“學習討論”是在“理論講授”的基礎上，通過學員課外準備、課上研討，進一步加深對理論講授的理解，同時填充理論講授與課程標準要求的知識間隙。“學習討論”安排大約23學時，另外習題課為6學時。
（二）新教學設計，提高教學效率
教學設計是對一門課的組織形式和組織結構進行擬定，其中心問題是確立課程的范圍、順序[5]，并盡量結合實際，選用一些實用性、趣味性較強的案例，或選擇學生熟悉易知且能充分反映事物本質的具體現象提供給學生，增加學生的感性認識和學習興趣，可不斷更新教學內容以適應電子技術的發展[6]。
例如，在講授“晶體二極管”時，教師可通過演示兩個對比實驗引入新課。實驗一：在音樂卡片電路中正向串聯一只晶體二極管，接通電源后，便會奏出悅耳動聽的音樂；實驗二：在實驗一的基礎上，將二極管反向串接到電路中，接通電源后，卻無音樂聲發出。這“一響一靜”兩個實驗現象，會激發學生極大的好奇心和探究其原因的強烈欲望。此時，教師不失時機地導入所要教授的內容，可謂引人入勝。在課程教學中注意引導學生學會運用基本理論和方法來解釋工程現象和分析解決實際問題，淡化純粹的解題技巧的訓練。例如，放大電路的電壓放大倍數、輸入電阻、輸出電阻的分析計算，讓學生了解分析這幾個動態指標的意義，并學會運用晶體管的微變等效電路進行分析計算即可。
（三）深化課程內容，融合實驗模式
首先，針對學科人才培養方案的變革，根據學員進入專業課學習情況或畢業后的工作需求不斷梳理、調整教學內容。其次，在課程框架設計上，重視基礎性，強調應用性，體現軍隊特色；在內容安排上，精選經典，加強現代。再者，在教學過程中，注意從“基礎、技術、應用”三大規模合理定位。教學內容實現“三個轉變”：由分立元件電路向集成電路轉變；由小規模集成電路向中大規模集成電路轉變；由固定功能電路向可編程邏輯功能轉變。精講基礎，合理運用分析手段，增加EDA演示的內容，適當穿插綜合應用的內容，提高對學生應用、創新能力的要求。
充分重視課程的實踐環節，融合傳統的手工接線方法和基于EDA技術的CPLD實驗模式。可以避免因接線錯誤、芯片接觸不良等帶來的問題，使得電路設計從傳統的硬件搭建轉到了軟件設計和仿真調試上來，但是傳統的實驗模式對于學員建立硬件概念，有利于培養學員細致、耐心和嚴謹的工作作風，因此，必須融合這兩種實驗模式，例如，對于儀器的使用、芯片參數的測試內容，就適合用傳統的實驗方法來完成，而對于復雜的組合邏輯電路、時序邏輯電路等內容，就適合運用EDA手段來實驗。另外，一些原理相同，可以分別通過這兩種方法實現，比如實現兩位加法（減法）的設計，可以用傳統的方法，對于四位加法器的設計，可以用EDA模式來實現，這樣，可讓學員體驗到兩種方法實現相同實驗目標的不同之處，同時軟硬兩方面的知識也得到鞏固提高。
猿擲礪塾朧導相結合的教學道路，通過課程作業、基礎實驗、綜合設計實驗、課程設計、電子創新月及學科競賽作等形式，讓學員們更好地理解所學知識，加強學員的實際分析問題、解決問題的能力，做到能學會用。
四、總結
在傳統的教學模式中，理論教學采用“知識驅動型”教學模式，并且與實踐課程教學相互獨立，嚴重影響和制約學員的學習興趣，被動學習情況普遍，教學效果不理想。為讓參與教育過程的學員真正“活”起來，成為“中心”，成為“主體”。我們在電子技術系列課程中通過改進教學方法、創新教學設計、融合多種實驗模式等教學手段，使電子技術教學在教學理念上，實現學員電子技術類課程學習從“要我學”轉變為“我要學”，學習積極性增強；在培養效果方面，更為注重運用專業知識解決實際問題的專業實踐能力，提高了學生的基本工程思維能力和綜合工程素質。
參考文獻：
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[3]李悅麗，張漢華.電路課程教學中的實例教學法探討[J].中國電子教育，2013（2）：54-56.[3]吳根福，吳科杰，高海春.優化設計整合資源提高實驗教學質量[J].實驗室研究與探索.2016，（8）：203-206.
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[6]鄢志丹，王宇紅，廖明燕.基于大學生創新訓練計劃的創新實驗室建設[J].實驗科學，2013，16（4）：98-100.
The Electronic Technology Teaching Reform and Practice Based on the Cultivation Engineering Thinking Ability
WU Su，MA Zhi-yuan，CHEN Shao-chang
（Department of Electronic Engineering，Navy University of Engineering，Wuhan，HuBei 430033，China）
