時(shí)間:2023-10-07 08:57:29
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全培訓(xùn)的體會,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
引言
供電企業(yè)中無數(shù)發(fā)生的不安全事實(shí)表明,發(fā)生的事故半數(shù)以上是由于人員自身“三違”原因造成的。人的安全可靠與人的安全意識、技術(shù)水平、個性特征和心理狀態(tài)都有關(guān)系,提高員工的安全素質(zhì)是預(yù)防事故最根本的措施。
一、安全培訓(xùn)管理目標(biāo)描述
1.1 安全培訓(xùn)管理的理念
安全培訓(xùn)是指以提高員工安全素質(zhì)為目的的教育培訓(xùn)活動。供電企業(yè)安全培訓(xùn)就是把安全科學(xué)文化知識、安全生產(chǎn)技術(shù)和技能傳授給員工,并通過生產(chǎn)實(shí)踐,將員工培養(yǎng)成具有高度安全意識和安全技能的知識型員工,并在保護(hù)自己及他人的情況下進(jìn)行工作,以確保人身、設(shè)備、電網(wǎng)安全。
1.2 安全培訓(xùn)管理的范圍和目標(biāo);
安全培訓(xùn)包括傳授知識、現(xiàn)場實(shí)踐、考試競賽、評價(jià)考核等內(nèi)容,供電企業(yè)的安全培訓(xùn)是對全體員工的,縱向上包括公司領(lǐng)導(dǎo)至基層員工,橫向上包括生產(chǎn)人員、經(jīng)營人員及后勤人員,其中從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員是培訓(xùn)的重點(diǎn)對象。
安全培訓(xùn)是提高全員安全素質(zhì),實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。通過安全培訓(xùn),提高公司各級生產(chǎn)管理人員和全體職工做好安全工作的責(zé)任感和自覺性,增強(qiáng)安全意識,掌握安全生產(chǎn)的科學(xué)知識,實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”“我會安全”的轉(zhuǎn)變,不斷提高安全管理水平和安全操作水平,防止事故發(fā)生。
1.3 安全培訓(xùn)管理的指標(biāo)體系及目標(biāo)值。
評價(jià)和考核安全培訓(xùn)管理采用的指標(biāo)體系及目標(biāo)見表1.
表1:安全培訓(xùn)管理的指標(biāo)體系目標(biāo)值
二、安全培訓(xùn)管理的主要做法
1.1進(jìn)行需求調(diào)研,科學(xué)安排,合理制定培訓(xùn)計(jì)劃。適時(shí)召開各級安全人員培訓(xùn)需求座談會,合理制定培訓(xùn)計(jì)劃,包括每周、月度、季度及年度計(jì)劃。
1.2開展全員培訓(xùn),形成人人學(xué)安規(guī)、人人懂安規(guī)的濃厚氛圍。供電企業(yè)的安全培訓(xùn)不僅僅是生產(chǎn)人員的培訓(xùn),還包括營銷人員、設(shè)計(jì)人員甚至后勤人員的培訓(xùn),比如后勤人員在春秋檢提供工作餐時(shí),就需要送至檢修點(diǎn)進(jìn)入工作的變電站等工作現(xiàn)場,為此國網(wǎng)萊蕪供電公司針對不同崗位人員,開展不同內(nèi)容的安全培訓(xùn),確保滿足各個崗位的安全需求。
1.3因人施教,對不同人群開展不同形式的培訓(xùn)。公司員工年齡跨度大,不同的年齡,不同的記憶力與理解力,為此,公司采取了不同的授課形式。對于青年員工,他們的記憶力與理解力都很好,公司開展了“青年員工背誦安規(guī)”活動,參加對象為公司35周歲及以下員工,要求在一個月的時(shí)間內(nèi)背誦安規(guī),個人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,公司根據(jù)個人計(jì)劃定期抽查背誦情況,通過這次活動,青工熟練掌握安規(guī)的程度大幅提高。對于年齡相對較大員工,他們的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,公司開展了“我來講安規(guī)”活動,讓經(jīng)驗(yàn)豐富且有一定表達(dá)能力的員工來為同齡人講安規(guī),語言通俗,員工易懂,通過這樣的活動,讓中年員工學(xué)習(xí)安規(guī)、理解安規(guī)。
1.4根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變化,及時(shí)開展不同層級的安全培訓(xùn)。收到上級轉(zhuǎn)發(fā)的國網(wǎng)公司系統(tǒng)安全事故快報(bào),公司會立即制定學(xué)習(xí)方案,在第一時(shí)間組織中層及以上人員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,開展安全日活動,公司領(lǐng)導(dǎo)、部室管理人員分頭參加班組活動。對公司各單位發(fā)生的未遂事件及違章情況,公司也會及時(shí)下發(fā)開展活動的通知,舉一反三,認(rèn)真開展討論分析。
三、創(chuàng)新形式,用不同的載體來激發(fā)員工學(xué)習(xí)安全知識的熱情
2.1 自2009年以來,國網(wǎng)萊蕪供電公司已連續(xù)六年開展了“典型安全事故案例學(xué)習(xí)年”活動,年初各單位制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括國網(wǎng)公司事故案例匯編、安全事故通報(bào),以及本單位近年以來發(fā)生的事件、事故未遂及典型違章等。各單位管理人員每月至少參加一個班組的學(xué)習(xí),各單位負(fù)責(zé)人、班組長積極發(fā)揮“培訓(xùn)師”的作用,講經(jīng)驗(yàn)、談體會,帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)。各單位每月對班組活動開展情況進(jìn)行評價(jià),推選一期以幻燈片形式報(bào)安監(jiān)部,安監(jiān)部擇優(yōu)在公司主頁中,供大家交流、學(xué)習(xí),對好的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行推廣。同時(shí),公司還舉辦“典型安全事故案例宣講競賽”,讓在班組講課中優(yōu)秀的人員走到公司講臺上,在公司范圍內(nèi)進(jìn)行宣講。
2.2連續(xù)開展手填“兩票”競賽活動。手填“兩票”競賽,檢驗(yàn)的不僅僅是考試人員,還有出題的管理人員,因?yàn)樗幌衿胀ǖ陌惨?guī)考試,可以從書本或者題庫中直接出題,它需要出題人要完整的掌握工作票填寫的整個流程,包括工作內(nèi)容的整個流程,這樣才能出來題目,并根據(jù)題目為考試人員提供相應(yīng)的圖紙等資料,同時(shí),出題人還要自己做題,做一份標(biāo)準(zhǔn)的答案來閱卷,所以手填“兩票”競賽,有效促進(jìn)了公司各級人員學(xué)安規(guī)、學(xué)兩票實(shí)施細(xì)則的熱情。
2.3開展安規(guī)口試。通常形式上的安規(guī)考試是筆試,國網(wǎng)萊蕪供電公司創(chuàng)新形式,開展了口試,由兩位監(jiān)考人同時(shí)監(jiān)考,口試人員在十幾份試卷中隨機(jī)抽取進(jìn)行作答,口試及格線仍為80分,有效防止了筆試中極易出現(xiàn)的作弊現(xiàn)象。
2.4借鑒電視益智答題類節(jié)目的形式,開展了“一戰(zhàn)到底”式“中國夢 國網(wǎng)情 情系安全”知識競賽,通過兩兩答題、車輪戰(zhàn)答題等形式,檢驗(yàn)員工掌握安規(guī)的熟練程度,哪怕錯一個字都有可能輸給對方,只有掌握的比其余選手更多、更熟練,才能獲得最后的勝利,這種形式的競賽,真正讓選手和觀眾體會到了“學(xué)無止境”“安全容不得半點(diǎn)馬虎”。
2.5開展“兩票”點(diǎn)評活動。組織公司職能部室、各單位技術(shù)骨干人員對公司已執(zhí)行“兩票”進(jìn)行交叉互查,交流工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)原來自己意識不到的問題,消除燈下黑現(xiàn)象,不斷提高“兩票”正確執(zhí)行率。
2.6開展“人人上講臺”活動。公司各級管理人員、工作負(fù)責(zé)人、簽發(fā)人、班組長、安全員、工作班成員都可以作為講師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容可以廣泛也可以具體,國網(wǎng)萊蕪供電公司通過舉辦人人上講臺活動,有效促進(jìn)了員工主動學(xué)習(xí)的意識和能力。
結(jié)論
通過開展安全培訓(xùn)管理,并創(chuàng)新安全形式和載體,國網(wǎng)萊蕪供電公司安規(guī)考試及格率逐年上升,連續(xù)多年在上級組織的安規(guī)考試中名列前茅,電網(wǎng)保持安全穩(wěn)定運(yùn)行,公司保持了良好穩(wěn)定局面。
安全培訓(xùn),培訓(xùn)的是安全意識和安全技能,不同的培訓(xùn)方式會給人留下不同的記憶,比如單單說不遵守安全規(guī)程會容易出事故,大家印象不深,但是讓大家看到事故的影像,看到觸電后燒傷的慘不忍睹的畫面,聽到無法忍受的疼痛的叫喊,我想每個人都會去沉思。安全培訓(xùn)沒有標(biāo)準(zhǔn)的、單一的培訓(xùn)方式,需要不斷地去探索、創(chuàng)新,無論采取哪種方式,培訓(xùn)的目的都是一樣的:保人身、保設(shè)備、保電網(wǎng),確保公司安全穩(wěn)定運(yùn)行。
(作者單位:國網(wǎng)山東省電力公司萊蕪供電公司)
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓(xùn)基地按照“保四爭三”的目標(biāo)要求,不斷增加投資,改善辦學(xué)條件,新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地,增加學(xué)員的感性認(rèn)識,促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合,保證四級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中,我們既遵循上級培訓(xùn)大綱要求,又突出我礦薄煤層炮采礦井特色,采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合,使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要,起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
(三)領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年,根據(jù)人員調(diào)整的實(shí)際,礦充實(shí)了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題,使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分,為我們開展工作提供了力量源泉。
(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展,重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師,使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo),更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學(xué)的需要。
(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》,不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,使各項(xiàng)安全培訓(xùn)“有章可循、有章必循、違章必究”。同時(shí),按照制度規(guī)定的條款,以嚴(yán)治學(xué),教考分離,實(shí)行動態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況
1.校容校貌煥然一新
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作
『 1 『 2 『 3 3.“一個學(xué)習(xí)”先行一步
4.“兩項(xiàng)培訓(xùn)”超額完成
5.“三個推進(jìn)”卓有成效
6.“四個確保”順利實(shí)現(xiàn)
1 2 3 三、存在的主要差距
一、對個人的重要性
對于煤礦職工來說,既是安全培訓(xùn)教育工作的最終實(shí)施者,同時(shí)又是安全培訓(xùn)教育的接受者。人的生命只有一次,我們要學(xué)會珍惜。沒有了生命,一切將失去意義。有些年輕人總覺的安全培訓(xùn)是在做些無意義的事,也許就是這種馬虎、膽大、不在乎的心態(tài)最終會害了自己和家人。在這個世界上最濃的情感就是親情,其中父母對子女的養(yǎng)育之情還有夫妻之間的愛情,子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)之情。當(dāng)我們面對這些難以彌補(bǔ)的感情時(shí)你還有什么理由不認(rèn)真對待企業(yè)為我們用心安排的安全培訓(xùn)課程呢?曾經(jīng)聽一個大夫說過“你的身體不適屬于你一個人的,它屬于你的家庭,所以為了你的家人你要善待它”。對于煤礦安全培訓(xùn)對職工個人的重要性,筆者希望大家能認(rèn)真的去體會,從而提高個人的安全意識。
二、怎樣通過安全培訓(xùn)提高個人的安全意識
(一)企業(yè)新鮮、個性的培訓(xùn)方式企業(yè)新鮮個性的培訓(xùn)方式使職工對煤礦安全理念充分理解和運(yùn)用是提高職工個人安全意識的重要手段。培訓(xùn)方式方法的陳舊讓職工厭倦培訓(xùn)課程,難以深刻理解并記住培訓(xùn)課程的內(nèi)容。我們要改變以往的“填鴨式”教學(xué)。要全面調(diào)動職工們的對安全培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)積極性,使安全培訓(xùn)課程變得生動有趣,吸引人的眼球并且在記憶中留下深刻的印象。最終達(dá)到提高職工個人的安全意識的目的。我們以往照本宣科的講法,會使人感覺無聊。我們企業(yè)還可以群組討論的方法,讓大家多參與到安全培訓(xùn)課程中來,從被動的接受到主動地去挖掘、去探討、去學(xué)習(xí),以對職工進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)來學(xué)習(xí)安全培訓(xùn)課程。安全培訓(xùn)的手段也是非常重要的,以往的教科書加粉筆的教學(xué)手段根本無法讓職工提起興趣,更別提留下什么深刻的印象,提高什么安全意識了。現(xiàn)在有些企業(yè)已經(jīng)聘請了專門的安全培訓(xùn)講師用PPT、電影短片、現(xiàn)場模擬教學(xué)軟件等專業(yè)形象的講解手段來培訓(xùn),并且收到了非常好的效果。例如:中煤第五建設(shè)有限公司利用網(wǎng)絡(luò)平臺組織施工一線的職工觀看安全警示教育片《傷逝》。都是選自2012年的各種大型的礦難報(bào)道,職工們看著和他們一樣的工人遭受的一切和死難家屬的的凄涼,真真實(shí)實(shí)的感受到了煤礦安全培訓(xùn)的重要性。我們要加強(qiáng)安全評價(jià)技術(shù)及其方法的研究和推廣,由此來提高安全管理的水平,是解決目前煤礦安全問題的迫切要求。同時(shí),職工安全意識的養(yǎng)成是一個長久的過程,企業(yè)不要培訓(xùn)一兩次就結(jié)束,要做好長期安全培訓(xùn)的準(zhǔn)備。
(二)職工對企業(yè)安全培訓(xùn)的理解我們經(jīng)常會看到各種各樣的提醒大家注意安全的條幅,像“事故猛于虎,安全大于天”、“煤礦安全從你我做起”、“安全第一,預(yù)防為主”等等。可又有誰真正去注意、思考這些條幅里的擔(dān)心和提醒。現(xiàn)在國家和企業(yè)所制定的那些安全生產(chǎn)的規(guī)章制度是多少煤礦工作的前人用鮮血和生命鑄造的,用多少沉痛的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)積累補(bǔ)充和完善的。我們所做的任何違反法規(guī)、疏忽大意的事情,都有可能會給我們自己、家人帶來巨大的損失。那些你所認(rèn)為無意義的安全培訓(xùn)不再是“垃圾”,而是健康、幸福和生命的福音。職工個人要從自己本身去理解企業(yè)的安全培訓(xùn),并且認(rèn)真的去對待這件事,把它當(dāng)成工作的一部分,努力的去做好。
(三)職工個人安全意識的樹立安全一直都是社會和企業(yè)的永恒話題,國家為此制定了各種相關(guān)的法律法規(guī),企業(yè)也為此制定了很多的規(guī)章制度并開展了各種各樣的安全培訓(xùn),但其根本還是在職工個人的安全意識上。這種安全文化是一種理念,是一種行為。我們應(yīng)該把工作中的安全工作當(dāng)做我們工作的一部分認(rèn)真的去對待。并且對工作中應(yīng)該有的安全措施逐一地去落實(shí),這樣我們在工作中的安全系數(shù)就會大幅度的提升。我們要把安全當(dāng)成自己的責(zé)任,對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)。安全不是一個人的事,它關(guān)聯(lián)他人。如果職工個人沒有這種安全理念和行為,對待安全培訓(xùn)和安全工作的實(shí)施總是有滿不在乎,一次、兩次的馬虎也沒有什么危險(xiǎn)就放任自己不顧安全繼續(xù)做下去,就會形成“惰性和習(xí)慣”,最后導(dǎo)致不可挽回的后果。對待安全工作要做到不僅僅是說起來重要,工作起來更要把它看的重要,煤礦工作中只要某一個環(huán)節(jié)疏忽,那么,最后發(fā)生事故也就是見怪不怪的事情了。從安全意識的形成到安全習(xí)慣和技能的掌握對一個人來說不是簡簡單單一蹴而就的事情。這需要長久性、多途徑的培養(yǎng)和不斷的強(qiáng)化。對于煤礦企業(yè)職工安全意識的樹立將是一個非常漫長的過程,職工安全意識的樹立是國家、企業(yè)和個人共同努力才培養(yǎng)出來的,每一個企業(yè)都應(yīng)做好這種“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。
三、結(jié)論
煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)直接影響到國家、社會的穩(wěn)定和諧以及個人的幸福生活。那么,安全最終靠的是將是我們個人的安全意識。企事業(yè)單位要抓好安全培訓(xùn)工作,提高全民的安全意識,避免任何災(zāi)難的發(fā)。
作者:高傳孝單位:中煤第五建設(shè)有限公司職工培訓(xùn)中心
關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn) 熱電集團(tuán) 意義 影響
中圖分類號:X9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2015)03(a)-0150-01
中心安全培訓(xùn)工作在中心主任的關(guān)心、宣教所所長指導(dǎo)和五沙熱電公司環(huán)保組組織下保障了培訓(xùn)教育順利的進(jìn)行。為了能更好的開展2015年安全培訓(xùn)教育,現(xiàn)將2014年8月份以來的工作分成以下四點(diǎn)進(jìn)行論述。
1 培訓(xùn)目的及意義
1.1 培訓(xùn)目的
通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高企業(yè)班組和負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識和責(zé)任,增強(qiáng)員工的安全防范意識、安全防護(hù)技能以及法制水平,減少和消除不安全行為,使全企業(yè)人員思想上從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變,營造良好的安全生產(chǎn)氛圍,確保企業(yè)生產(chǎn)安全。
1.2 培訓(xùn)意義
為員工創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)交流的平臺,使員工很好的轉(zhuǎn)變角色,更能身臨其境的感受到危險(xiǎn)和不安全狀態(tài),有助于幫助員工正確的對待安全。
2 培訓(xùn)開展前調(diào)研
為了針對五沙熱電集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)需求,加強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容,在2013年的培訓(xùn)課程基礎(chǔ)上,中心到熱電集團(tuán)進(jìn)一步了解了集團(tuán)的培訓(xùn)需求,將安全理念樹立在企業(yè)的各級從業(yè)人員心中,不斷完善中心安全培訓(xùn)教育極致,也為了加強(qiáng)中心服務(wù)到企業(yè)的觀念,雙方就2014年下半年培訓(xùn)計(jì)劃以座談會形式進(jìn)行了溝通,熱電公司就前一年培訓(xùn)中反饋的問題和從業(yè)人員在實(shí)際工作中遇到的問題希望在培訓(xùn)中體現(xiàn)等提出了相應(yīng)的要求,根據(jù)其需求中心制訂了從8月份至12月開始的五個項(xiàng)目的計(jì)劃。在鞏固13年培訓(xùn)成果的同時(shí)做出了加強(qiáng)。
3 培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式及內(nèi)容
3.1 培訓(xùn)模式
在8至12月培訓(xùn)中分別用到三種:(1)課堂講授;(2)課堂互動分組;(3)現(xiàn)場拓展練習(xí)。
3.2 培訓(xùn)內(nèi)容
(1)安全生產(chǎn)法與相關(guān)法律法規(guī)。
在8月份第一次的培訓(xùn)中,方錦烈老師的《最新法律法規(guī)》,講解了最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)和電廠有關(guān)法規(guī)內(nèi)容,從法律的角度出發(fā),首先解釋了基礎(chǔ)概念;其次對安全生產(chǎn)法進(jìn)行了解讀,根據(jù)電廠日常生產(chǎn)情況提出可能觸及的法律問題,涉及到《中華人民共和國勞動法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》;最后從個人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)談到對安全生產(chǎn)法的理解。參加本次培訓(xùn)的共有106人。
通過此次培訓(xùn),全熱電公司對法律的概念和效力有了一個大概的認(rèn)識,安全生產(chǎn)法和相關(guān)法律法規(guī)有了一個初步的認(rèn)識,特別是一線員工對自己的權(quán)利和義務(wù)有了清楚的認(rèn)識。
(2)作業(yè)許可管理。
在結(jié)束了第一次培訓(xùn)后,通過收集學(xué)員反饋意見,此次劉湘云老師在9月份《作業(yè)許可管理》培訓(xùn)的形式上做了調(diào)整,對熱電公司的班組進(jìn)行了分組,并在培訓(xùn)中穿插互動環(huán)節(jié),加強(qiáng)培訓(xùn)人員對知識點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)的積極性,公司從業(yè)人員共98人參加,分成了四組。
在內(nèi)容上增加了案例的講解,首先從案例引出知識點(diǎn),做到“用事實(shí)說話”,讓組長帶動組員,在發(fā)生的事故中挖掘是否存在作業(yè)許可缺陷方面的問題,從現(xiàn)場作業(yè)人員到班組長再到高層人員每個階段的許可程序是否完整;然后通過提問方式,對熱電公司需要許可的作業(yè)一一列出;最后由現(xiàn)場從業(yè)人員和作業(yè)許可管理員進(jìn)行對話,進(jìn)行作業(yè)許可的自查。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富緊湊,形式上也能很好的銜接,一環(huán)接一環(huán)很流暢,存在的問題針對作業(yè)票管理內(nèi)容和責(zé)任追究不夠詳細(xì),作業(yè)管理者聽后不知道存在的風(fēng)險(xiǎn),在意識上也沒有足夠的重視。
(3)新解讀。
《安全生產(chǎn)法》在8月份進(jìn)行了修訂,增加到了117條,熱電集團(tuán)提出了加入安法解讀的題目,根據(jù)熱電集團(tuán)提出的要求,中心將課程做了相應(yīng)的調(diào)整,把10月份的課程調(diào)整為《新解讀》,中心還邀請了原省安監(jiān)局法規(guī)處副巡視員陳桂成進(jìn)行講授,參加培訓(xùn)的有各班組長和集團(tuán)公司負(fù)責(zé)人共80人。
在授課內(nèi)容上,陳老師也用到了他個人豐富的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié),先從安全生產(chǎn)工作的不足出發(fā),歸結(jié)了“力不足、刀不快、腰不硬”三方面的問題,然后引出了修改新法的三大重點(diǎn),最后再從修改后的“十亮點(diǎn)”中對新法進(jìn)行解讀,解讀的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)員在聽完后普遍對修改的內(nèi)容有了大致的了解。
(4)習(xí)慣性違章的預(yù)防。
原計(jì)劃安排在10月份的“慣性違章”調(diào)整到了11月,由劉湘云老師主講,培訓(xùn)安排了65人參加,分成了四組。
內(nèi)容上比原計(jì)劃多出了兩個月的時(shí)間,中心在對培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備上有了充足的額時(shí)間,對違章的資料進(jìn)行收集,將現(xiàn)場違章的照片加入到了培訓(xùn)過程中來,使學(xué)員在培訓(xùn)過程中有了更直觀的了解和認(rèn)識,在圖片中找出錯誤,每一組進(jìn)行討論,相互交流總結(jié),身份也從“被監(jiān)督”轉(zhuǎn)變成“監(jiān)督者”,多角度的了解到了違章發(fā)生的原因,從而能“自覺”的改正過來。
在培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員在心里上都有了一個新的認(rèn)識,但是還是有員工認(rèn)為,這些照片很多都是外包單位的作業(yè),這些違章行為在他們身上是不會發(fā)生的這樣的僥幸心里,建議在下次有條件的情況下能有現(xiàn)場操作的過程,在過程中使員工發(fā)覺自己的“習(xí)慣”。
(5)高溫灼傷及機(jī)械傷害事故的預(yù)防。
在最后一個月的培訓(xùn)工作中,將原計(jì)劃的和兩個題目進(jìn)行了合并,主講劉湘云老師,各班組人員共85人參加,分成了四組。
內(nèi)容上也將兩個培訓(xùn)科目壓縮為一項(xiàng),內(nèi)容上雖有刪減,但是培訓(xùn)的質(zhì)量也得到了保證,在課堂上每一組將他們在日常工作中存在的高溫方面和機(jī)械上的危害進(jìn)行了總結(jié)歸納;在最后中心還在培訓(xùn)中將安全月《機(jī)械傷害事故預(yù)防》的宣傳冊發(fā)放給各班組,將宣傳冊變?yōu)樗麄內(nèi)粘5摹肮ぷ魇謨浴薄?/p>
4 培訓(xùn)中問題及意見
在熱電公司在專題培訓(xùn)中遇到的問題和提出的建議。
(1)教材選用上的問題,由于培訓(xùn)內(nèi)容廣,在培訓(xùn)教材上很難系統(tǒng)的專門選用一本教材,作為專門系統(tǒng)的使用,建議能為公司選用一些從業(yè)人員在日常能使用到的工具書。
(2)案例分析使用的問題,課堂講授上用到了大量的案例,但是學(xué)院作為聽講者,只能有一個大致的印象,建議如果能在現(xiàn)場教學(xué)中使用到還原現(xiàn)場,讓受訓(xùn)者親身參與,更能實(shí)際的理解和掌握。
(3)結(jié)合現(xiàn)場工作的需要,做好現(xiàn)場安全和交接班安全工作。
參考文獻(xiàn)
[1] 蘇泰山.企業(yè)安全培訓(xùn)應(yīng)注重科學(xué)的培訓(xùn)形式與方法[J].企業(yè)研究,2011(4).
一、生理因素決定了學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏和速度
接受安全生產(chǎn)培訓(xùn)的從業(yè)人員在學(xué)習(xí)過程中與一般接受教育的成人相同,存在著學(xué)習(xí)吃力的問題,這是因?yàn)槿说纳砥鞴俸驼麄€身體機(jī)能在進(jìn)入40歲之后,已開始逐漸衰退,特別是神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳導(dǎo)速度變慢,感知器官的功能開始下降,有資料顯示成人的學(xué)習(xí)能力在30歲達(dá)到頂峰,30-35歲之間是平穩(wěn)的高原期,所以,大多數(shù)大齡學(xué)員在機(jī)械記憶能力,感知能力方面逐漸下降,但在邏輯記憶和意義記憶方面有著極大的優(yōu)勢,因此他們對邏輯性強(qiáng)的知識和意義重大的事件傳授非常歡迎,同時(shí)還應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕淌诠?jié)奏和時(shí)間速度,否則很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果和目標(biāo)。
二、豐富的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),決定學(xué)習(xí)方式的多樣性
目前安全培訓(xùn)的對象,多半來自安全生產(chǎn)工作第一線,他們有著不同的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而表現(xiàn)出不同的個性特征和多樣化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。成年人的經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)寶貴的資源,他們渴望著知識分享和心得體會的交流。因?yàn)槊總€學(xué)員承擔(dān)著不同的社會角色和社會職責(zé),有安全生產(chǎn)的管理者、安全技術(shù)人員及相關(guān)人員,他們面對社會、家庭、單位、部門、崗位自然形成了以經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),在學(xué)習(xí)過程中起到了相互影響、取長補(bǔ)短的作用,共同探究是取得新鮮知識、提高理論水平的優(yōu)選方式。
三、自立、自強(qiáng)的個性,決定了學(xué)員自律、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
成人的個性特點(diǎn)是由依賴、他律向獨(dú)立,自律的轉(zhuǎn)變,其自我意識和自律水平已經(jīng)成熟或基本成熟,既有獨(dú)立自強(qiáng)的意識,又有整體一致的認(rèn)同感和群體適應(yīng)的調(diào)節(jié)能力,接受安全培訓(xùn)的學(xué)員更是如此,這是因?yàn)榘踩a(chǎn)工作是在群體意識下的個性發(fā)揮和創(chuàng)造,反映在學(xué)習(xí)上也是希望自己以獨(dú)立的人格參與帶有集體創(chuàng)造性的教學(xué)活動,能夠被他人視為有自我導(dǎo)向能力的人,反對老師“填鴨”式說教,他們重視自身的獨(dú)立地位和活動能力,還希望有足夠的自學(xué)空間和互動過程。
四、希望寬松的教學(xué)環(huán)境,有表達(dá)個人見解的愿望
接受培訓(xùn)的對象應(yīng)成為安全培訓(xùn)的主體,這是有別于學(xué)校教育以教師為中心的模式。由于安全培訓(xùn)對象具有一般成人的人格特性,都渴望在學(xué)習(xí)中得到別人的尊重和理解,那種不切實(shí)際,顛倒主體的教學(xué)方式不適合于安全培訓(xùn)教學(xué),因此教學(xué)者的態(tài)度、語氣和方式,都影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心,也就是專家們常說的學(xué)習(xí)環(huán)境和過程中的安全感。營造寬松的教學(xué)環(huán)境,時(shí)刻讓學(xué)員感到自己是學(xué)習(xí)的主體,因?yàn)榘踩嘤?xùn)的對象常會按照自己多年形成的方式去思維和學(xué)習(xí),不接受過于被動和有壓力感的教學(xué)模式,正是由于這種自尊意識,也常使多數(shù)學(xué)員有一種害怕學(xué)不好、考試差的心態(tài),從而產(chǎn)生焦慮感,特別是要通過考試取得證書的培訓(xùn),學(xué)員常表現(xiàn)出急躁情緒和牢騷怨言,再加上自身擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體會,就會產(chǎn)生很強(qiáng)的發(fā)表個人見解的愿望,這種見解有的很獨(dú)特,有的很實(shí)際,它們多是來自安全生產(chǎn)第一線,反映著學(xué)員在某些方面的真正知識需求,恰恰能幫助教學(xué)者調(diào)整不適宜的教學(xué)目標(biāo)和方法。
五、多數(shù)學(xué)員以“及時(shí)、有用”為知識取向
有一項(xiàng)對中國在職人員的調(diào)查表明,80%的成人學(xué)習(xí)是以職業(yè)發(fā)展為動機(jī)的,以求進(jìn)一步提高自己的適應(yīng)能力,更好地履行自己的職責(zé)。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員,除在社會上承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)之外,他們工作的責(zé)任性更大,再加上工作的環(huán)境是多維的和變化的,所以在學(xué)習(xí)中更表現(xiàn)出以解決當(dāng)前面臨的問題為主要目的,追求學(xué)習(xí)的直接有用性和實(shí)效性。比如更希望吸收安全生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新知識、安全生產(chǎn)事故所呈現(xiàn)的新的規(guī)律和特點(diǎn)、以及新的法律、法規(guī)等。這樣能學(xué)以致用,幫助自己及時(shí)排查各類事故隱患,能采取最新的技術(shù)措施,能應(yīng)對各類突發(fā)事件等。因此,要求講課的老師,既要有知識水平,又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不能總是老生常談,一成不變。知識的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助學(xué)員解決工作的實(shí)際問題,以便學(xué)員更好地適應(yīng)工作,履行職責(zé)。
由此可見,要做到安全培訓(xùn)教學(xué)相長,達(dá)到安全培訓(xùn)的效果和目的,必須按照培訓(xùn)對象的特點(diǎn)要求,尋求安全培訓(xùn)教學(xué)的基本規(guī)律,采用最有效的教學(xué)策略。
1、根據(jù)學(xué)員的生理因素循序漸進(jìn),重復(fù)強(qiáng)化。
參加安全培訓(xùn)的學(xué)員,一般工作忙,壓力大,社會責(zé)任重,大量的事物信息常在大腦皮層形成記憶性興奮灶,因此易使大腦疲勞,對新授課內(nèi)容保持率低,遺忘速度快。要想取得良好的培訓(xùn)效果,首先要合理安排知識結(jié)構(gòu),針對不同的對象選擇不同的知識層面,有的學(xué)員已有了技能和專業(yè)知識,應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在應(yīng)用技術(shù)和隱患的排查、處理方面;有的學(xué)員歲數(shù)較大,就選擇適宜的知識進(jìn)度,給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間;從事管理工作的學(xué)員,則注意其自身的經(jīng)驗(yàn)和知識的啟發(fā)和引導(dǎo),提升其理論水平。合理的課程設(shè)計(jì)和循序漸進(jìn)的講授方法讓學(xué)員的安全知識不斷得到深化和強(qiáng)化。比如,可以結(jié)合學(xué)員的工作實(shí)際,設(shè)計(jì)知識的延伸課程,使所教知識在工作環(huán)節(jié)中得到重復(fù)深化,在運(yùn)用中強(qiáng)化記憶。
2、利用學(xué)員的閱歷、經(jīng)驗(yàn)形成學(xué)識升華。
凡是參加安全培訓(xùn)的學(xué)員在工作、生活中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),需要提升知識層面,這正是理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系,教學(xué)人員在設(shè)計(jì)課程前,應(yīng)先了解參加培訓(xùn)人員的知識水平,工作經(jīng)歷和理論需求,做好需求評價(jià),尋求更適合學(xué)員的理論知識和理論依據(jù),激勵學(xué)員對以前知識的回憶,結(jié)合實(shí)際工作去形成學(xué)識的升華,否則理論脫離實(shí)際,教與學(xué)不能互動,使學(xué)員產(chǎn)生抵觸情緒。另一方面在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料上要有實(shí)際意義,不能過于抽象和空洞,若使學(xué)員聯(lián)系不到已有的知識和其工作的實(shí)際問題,就會大大降低培訓(xùn)效率。
3、針對學(xué)員的個性化差異,采取多樣化的教學(xué)方法。
由于學(xué)員年齡、學(xué)歷、職務(wù)等個性化差異,再加上習(xí)慣于按自己諳熟的學(xué)習(xí)方法安排自己的學(xué)習(xí),因此采用多樣化的教學(xué)方法,正確引導(dǎo)學(xué)員的自主意識和自律個性,巧妙誘導(dǎo)學(xué)員求知欲望是至關(guān)重要的。一般性知識結(jié)合日常工作;新的知識結(jié)合未來情景;復(fù)雜的知識和難點(diǎn)多采用分組討論,利用小組學(xué)習(xí)效應(yīng),引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身的職責(zé)和已有的知識展開討論,并適宜安排技術(shù)操練、案例分析和辯論研討等,因此授課人員采用提問、討論、示范操作等多樣化的教學(xué)手段,能使學(xué)員自強(qiáng)的個性得到發(fā)揮,適時(shí)地置疑設(shè)難,可讓學(xué)員以積極的心態(tài)自覺、自律地把握所學(xué)知識的重要性和時(shí)效性。
4、尊重學(xué)員,使其寬松自信,主動發(fā)表不同見解。
安全培訓(xùn)的教師多是某領(lǐng)域或?qū)W科的專家,這對基層的學(xué)員來說有時(shí)會產(chǎn)生無形的壓力和緊張情緒。如果不把學(xué)員的這種心理排除掉,就會使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中失去安全感,不能深入教與學(xué)的互動中。因此,安全培訓(xùn)教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)員當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,尊重他們的獨(dú)立人格,建立良好的師生關(guān)系,積極創(chuàng)造一個支持性的學(xué)習(xí)氛圍。其次,教師還應(yīng)態(tài)度謙和,平易近人,適當(dāng)介紹自己,讓學(xué)員了解教師的經(jīng)歷和能力,形成親和力和感染力,在講課技巧上適時(shí)穿插一些幽默笑話和風(fēng)趣典故使學(xué)員對學(xué)習(xí)環(huán)境有安全感,有充分的自信心。此外,在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)材料上,要因?qū)W員而定,讓學(xué)員相信只要適當(dāng)付出努力,就能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)取得良好成績,同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中允許學(xué)員適時(shí)地表達(dá)個人的見解,提出工作的實(shí)際問題,真正掌握學(xué)員期望得到的知識,不斷調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)。
1.1調(diào)查對象選取醫(yī)院2010—2012年從院校畢業(yè)直接招聘入院的護(hù)士,年齡≤25歲。最終被調(diào)查的對象196名,均經(jīng)過崗前培訓(xùn)。男7名,女189名;平均年齡(23.68±0.88)歲;學(xué)歷:本科121名,大專75名;現(xiàn)任職稱:護(hù)師8名,護(hù)士188名。分別來自湖北省內(nèi)及省外14所護(hù)理院校。
1.2方法
1.2.1調(diào)查工具本研究借鑒周倩安全問卷,在結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)8名專家對問卷進(jìn)行討論、修改,設(shè)計(jì)出低年資護(hù)士安全知識及培訓(xùn)需求調(diào)查問卷,問卷由3部分內(nèi)容組成,第1部分為“基本信息”,包括被調(diào)查者的基本資料,如性別、年齡、學(xué)歷、職稱等;第2部分為“相關(guān)知識信息”,包括護(hù)理安全知識的知曉程度14個項(xiàng)目,知曉程度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由完全知曉到不知曉依次賦分為4、3、2、1分,評分采用級差法分為高中低三級水平,即項(xiàng)目得分均值在1.00~1.99為低水平,2.00~2.99為中水平,3.00~4.00為高水平。近2年參加安全培訓(xùn)的次數(shù)及未預(yù)期參加的原因采用“參加1次,參加2~3次,參加4次以上”3級分度及“時(shí)間原因,未接到通知,其它”3級分度。第3部分為“培訓(xùn)需求信息”,借鑒WHO的安全課程,設(shè)置希望培訓(xùn)涉及的安全知識及對培訓(xùn)方式的建議等項(xiàng)目,其中“其他”為開放性選項(xiàng)。本研究對符合條件的低年資護(hù)士26名進(jìn)行小樣本預(yù)調(diào)查,經(jīng)測評,該問卷內(nèi)容效度(CVI)的平均數(shù)為0.915,Cronbach’sа系數(shù)0.875,間隔2周對26名護(hù)士再次調(diào)查,重測信度0.836。
1.2.2調(diào)查方法采取整群取樣法,利用組織低年資護(hù)士院級集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,現(xiàn)場答卷。首先向調(diào)查對象說明調(diào)查目的、方法及注意事項(xiàng)等,然后采用集中填寫、當(dāng)場收回的方式進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷201份,回收有效問卷196份,有效回收率97.5。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用Excel表格錄入數(shù)據(jù)并分析,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述。
2結(jié)果
2.1低年資護(hù)士對護(hù)理安全知識的知曉程度本研究顯示:14個項(xiàng)目得分均值為2.37~2.92分,屬于中等水平。其中“完全知曉率”最低的前2位為:護(hù)理安全相關(guān)的法規(guī),占3.6,其次是環(huán)境因素造成的安全隱患(9.7),而位于“不知曉率”最高的前2位為:發(fā)生失誤后的原因分析方法(13.3)、護(hù)理差錯發(fā)生后的處理程序(10.7)。
2.2低年資護(hù)士對護(hù)理安全培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式的需求意愿情況調(diào)查顯示培訓(xùn)內(nèi)容除“其他”選項(xiàng)外,低年資護(hù)士對安全培訓(xùn)總體需求>55.0,排名前3位為:不良事件發(fā)生后的應(yīng)對處理(70.4)、高危藥品相關(guān)知識及安全應(yīng)用(65.8)、護(hù)理不良事件案例分析(62.7);“培訓(xùn)方式”以案例分析式為低年資護(hù)士首選方式(76.0)、其次分別為專題講座式(44.9)、情景回放式(35.2)等。2.3低年資護(hù)士近2年參加安全培訓(xùn)情況及影響因素參加1次(47.3),參加2~3次(43.6),參加4次以上(9.1);時(shí)間原因在培訓(xùn)影響因素中排在首位,占64.3,包括工作太忙、交接班、搶救病人、休息時(shí)間,其次為未接到通知(23.0),其他(12.7)。
3討論
3.1低年資護(hù)士對護(hù)理安全知識的認(rèn)知現(xiàn)狀不容樂觀調(diào)查結(jié)果顯示,低年資護(hù)士對護(hù)理安全知識的知曉度自評分總體處于中等水平,在護(hù)理安全相關(guān)法規(guī)、環(huán)境危險(xiǎn)因素、不良事件相關(guān)知識等方面則存在明顯的認(rèn)知不足,表明低年資護(hù)士對護(hù)理安全有一定的認(rèn)識,但與護(hù)理安全服務(wù)應(yīng)具備的知識水平有較大差距,這與低年資護(hù)士接受護(hù)理安全信息來源受限、尚未形成安全態(tài)度和安全行為有關(guān)。令人深思的是,目前專業(yè)院校教育更重視醫(yī)學(xué)專業(yè)課程、護(hù)理基礎(chǔ)理論與基本技能的培訓(xùn),未獨(dú)立設(shè)置護(hù)理法律課程,現(xiàn)有的學(xué)校課程中較少涉及護(hù)理安全文化內(nèi)容,存在學(xué)校與醫(yī)院安全教育銜接不夠,護(hù)生在安全知識儲備相對匱乏下進(jìn)行臨床實(shí)踐或畢業(yè)入職;醫(yī)院在職教育從崗前培訓(xùn)到崗位培訓(xùn),尚未對低年資護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)化的安全文化教育,僅限于崗前培訓(xùn)涉及部分內(nèi)容,課時(shí)有限、形式單一,全院性培訓(xùn)對培訓(xùn)人群、課程設(shè)置缺乏針對性,內(nèi)容未貼近臨床實(shí)際,而使知識不易理解和掌握;臨床科室進(jìn)行崗位培訓(xùn)時(shí),未將護(hù)理安全能力作為低年資護(hù)士崗位勝任力的核心內(nèi)容,而更注重對基本技能和專業(yè)技能的培訓(xùn),致使安全教育與臨床服務(wù)技能培訓(xùn)脫節(jié),低年資護(hù)士在臨床實(shí)踐中安全知識運(yùn)用能力有限,表現(xiàn)為對護(hù)理安全隱患的識別、分析和處理能力較差。
3.2低年資護(hù)士對開展護(hù)理安全培訓(xùn)有較高需求調(diào)查顯示低年資護(hù)士對問卷中所設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容均有需求,排在前3位的分別為不良事件發(fā)生后的應(yīng)對處理、高危藥品相關(guān)知識及安全應(yīng)用、護(hù)理不良事件案例分析;最感興趣的培訓(xùn)方式是案例分析,占76.0,反映出低年資護(hù)士對護(hù)理不良事件發(fā)生后的分析和處理比較困惑,對相關(guān)培訓(xùn)需求迫切,今后醫(yī)院應(yīng)將其作為低年資護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的基本要求,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),從而使醫(yī)務(wù)人員從他人的過失或從其他單位處理糾紛過程中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),防止或減少再犯;護(hù)士對高危藥品的認(rèn)知直接影響患者的用藥安全,加強(qiáng)高危藥品藥理學(xué)知識學(xué)習(xí),有助于她們掌握高危藥品的正確使用,培訓(xùn)應(yīng)包括定義的理解,掌握高危藥品的目錄、主要藥理作用、注意事項(xiàng)和應(yīng)急處理措施。不容忽視的是,溝通能力培訓(xùn)需求在開放性回答中無人提及,顯示低年資護(hù)士尚未意識到溝通能力在護(hù)理安全管理中的重要性,而溝通不良是最常見不良事件發(fā)生的主要原因之一,主要發(fā)生在低職稱護(hù)士群體中(75)。調(diào)查中有47.3的護(hù)士近2年參加安全培訓(xùn)僅1次,反映出低年資護(hù)士參培率較低,護(hù)理管理者應(yīng)改變觀念,重視預(yù)期參加培訓(xùn)的影響因素,注意協(xié)調(diào)護(hù)士的工作和學(xué)習(xí),盡可能為護(hù)士創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會。
3.3對策
3.3.1安全意識培養(yǎng)從學(xué)校教育入手為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),護(hù)理人員不僅要具備較高的知識水平和熟練的操作技能,而且要具備較強(qiáng)的判斷、分析、處理能力和良好的溝通能力,而教育和培訓(xùn)是關(guān)鍵,學(xué)校則是獲取安全知識最主要的途徑,因此可借鑒國外的教育理念和方法,專業(yè)院校可將安全學(xué)習(xí)內(nèi)容整合到醫(yī)學(xué)教育不同的學(xué)習(xí)階段和不同的專業(yè)課程中,例如將護(hù)理安全的概念和構(gòu)成、護(hù)理與法律的相關(guān)內(nèi)容放在見習(xí)和實(shí)習(xí)前階段學(xué)習(xí),使護(hù)生在接觸臨床醫(yī)院前即對患者安全知識有了一定的了解。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的安全教育銜接,建立院校與臨床醫(yī)院聯(lián)動體系,形成一體化學(xué)習(xí)組織,營造安全學(xué)習(xí)氛圍,例如可收集護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中的不安全護(hù)理行為,醫(yī)院通過臨床帶教及時(shí)修正護(hù)生安全行為,學(xué)校于學(xué)生返校后以案例教學(xué)形式進(jìn)行復(fù)訓(xùn),并納入學(xué)校安全培訓(xùn)課程,從學(xué)校教育—職前培訓(xùn)—崗位培訓(xùn)為護(hù)生入職提供患者安全知識和技能的全程指導(dǎo),將患者安全意識貫穿到護(hù)理服務(wù)的整個過程中。
3.3.2以提升護(hù)士安全勝任力為培訓(xùn)目標(biāo)在職教育培訓(xùn)應(yīng)以實(shí)際需求為導(dǎo)向,而了解培訓(xùn)對象的個人需求和崗位要求特點(diǎn)是培訓(xùn)成功的第一步。醫(yī)院可借鑒WHO的患者安全課程,在結(jié)合低年資護(hù)士安全知識認(rèn)知現(xiàn)狀和自身培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,確定護(hù)士安全培訓(xùn)課程,內(nèi)容涉及法律法規(guī)、藥學(xué)知識、溝通能力,矛盾沖突與管理、護(hù)理安全文化,不良事件分析與處理,團(tuán)隊(duì)合作及職業(yè)防護(hù)等,采取培訓(xùn)矩陣,實(shí)施“護(hù)理部—大科片區(qū)—病區(qū)”層級培訓(xùn)及管理模式,護(hù)理部主要負(fù)責(zé)公共科目的集中培訓(xùn),重點(diǎn)更新護(hù)理安全理念,并利用醫(yī)院平臺,與醫(yī)、藥、劑、設(shè)備等部門協(xié)作,提供跨專業(yè)協(xié)同教學(xué),可用于全院性高危藥品知識學(xué)習(xí)、常用儀器設(shè)備的安全知識普及等;將專科知識和技能培訓(xùn)如專科藥物知識、專有儀器和設(shè)備的使用、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案的培訓(xùn)與演練下放到大科和各護(hù)理單元,使更多護(hù)士參加學(xué)習(xí)和獲益,例如,將護(hù)理技術(shù)操作中的安全隱患、可出現(xiàn)的并發(fā)癥及防范處理措施,融入到操作技能培訓(xùn)中,以保證護(hù)理操作的安全性和高效性。提倡多元化教學(xué)方法,用案例導(dǎo)入進(jìn)行不良事件根源分析,培養(yǎng)護(hù)士評判性思維及分析問題的能力;整合不同操作項(xiàng)目形成操作案例組,利用情景模擬培訓(xùn)護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作和應(yīng)急處理能力等;情景回放以來源于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的圖片,重現(xiàn)臨床環(huán)境中的不同場景,病區(qū)環(huán)境危險(xiǎn)成為患者跌倒的主要原因之一,對工作環(huán)境不熟悉易導(dǎo)致病房護(hù)士用藥差錯,使護(hù)士直面感受環(huán)境中的安全問題,提高環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)意識;通過角色模擬表演,體會患者與家屬在接受護(hù)理服務(wù)中的真實(shí)感受,培養(yǎng)護(hù)士同理心,提高溝通能力與技巧,提升服務(wù)安全意識。
3.3.3引入競爭機(jī)制,培養(yǎng)護(hù)士主動學(xué)習(xí)意識在職培訓(xùn)效果直接影響著低年資護(hù)士能否盡快勝任臨床護(hù)理工作。醫(yī)院和科室應(yīng)建立支持性學(xué)習(xí)環(huán)境,提前公布全年課程計(jì)劃和培訓(xùn)要求,分層次、分目標(biāo)、分階段推進(jìn)安全培訓(xùn)工作,護(hù)士根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、專業(yè)、興趣、時(shí)間等選擇不同的課程,完成繼續(xù)教育并修滿學(xué)分,護(hù)士長應(yīng)積極提供教育培訓(xùn)信息,在保證臨床工作的情況下,應(yīng)給予積極支持,統(tǒng)籌安排,鼓勵低年資護(hù)士更多地接受護(hù)理安全知識學(xué)習(xí),并保證護(hù)士參加培訓(xùn)的時(shí)間。建議將安全培訓(xùn)和考核納入醫(yī)院人事管理,將低年資安全培訓(xùn)考核與晉級、評聘結(jié)合,以安全服務(wù)為低年資護(hù)士崗位勝任力的評判標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用激勵機(jī)制,建立健全監(jiān)管體制,促使護(hù)士從“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”,從而提高臨床安全實(shí)踐能力。
4小結(jié)
關(guān)鍵詞:煤礦安全培訓(xùn) 安全意識 安全意愿
近年來,煤礦事故頻繁發(fā)生,給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大損失,其社會影響非常惡劣。煤礦安全進(jìn)入人們的視野,引起社會的廣泛關(guān)注。針對煤礦安全,國家提出“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則,我們公司的管理模式“三基三抓一追究”把培訓(xùn)列為第一基礎(chǔ),可見將煤礦安全培訓(xùn)提到前所未有的高度。
1 煤礦事故的原因分析
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)對煤礦安全事故的原因進(jìn)行調(diào)查研究分析:煤礦事故的發(fā)生事先都是可以預(yù)防的。任何一起煤礦安全事故,追究其原因,其源頭是煤礦職工缺乏安全意識和責(zé)任心,主要表現(xiàn)在以下方面:
1.1 主觀方面
①無所謂思想。有些職工看到其他員工錯誤操作,看到不提醒,有無所謂思想,反正你出不出事和我無關(guān),“事不關(guān)己,高高掛起”,往往這樣會造成事故的發(fā)生。②麻痹思想。有些職工對有些工作去做的時(shí)候,覺得這是我經(jīng)常干的,很熟習(xí),肯定不會錯的,抱有麻痹思想,按照自己的工作經(jīng)驗(yàn),解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,仍然用老的處理方法,根本沒有意識到問題的本質(zhì),在一定程度上導(dǎo)致事故發(fā)生。③僥幸思想。現(xiàn)實(shí)工作中,少數(shù)職工心存僥幸思想,違反操作規(guī)程現(xiàn)象依然存在、有時(shí)任務(wù)重,時(shí)間緊,按規(guī)程辦很難完成任務(wù)。怕麻煩、圖省事,如省力蹬勾頭、搭車;省事不敲幫問頂;疲勞坐皮帶等。對于上述問題,并不是煤礦職工不懂安全操作規(guī)程、缺乏安全知識,以及操作技術(shù)水準(zhǔn)不高等,而是職工存在僥幸思想,明知故犯,認(rèn)為違章操作不一定出事,即使出事也不一定傷到自己。④逆反思想。有些職工有逆反,對抗思想,在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮,你讓我向東,我偏向西,并出現(xiàn)職工正準(zhǔn)備坐罐籠時(shí),剛到罐門口,罐門關(guān)住,由于自己沒乘上這次罐,向罐籠內(nèi)扔自救器,礦燈,這樣都會釀成大小事故的發(fā)生。⑤惰性思想。有些職工存在惰性思想,能省力省力,能省事省事,干活圖省事,嫌麻煩,得過且過。更有些職工在崗位中出現(xiàn)脫崗、睡崗等現(xiàn)象,造成事故發(fā)生。⑥逞能思想。這種思想對煤礦安全生產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。有些職工存在逞能思想,覺得我比誰都強(qiáng),在工作中不懂裝懂,明明是違章還要做,結(jié)果害人又害己。⑦好奇心理。好奇心理人人都有,對一些
器材,包括新的設(shè)備沒見過,感覺很新鮮,不懂情況下亂摸,使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài),而影響自身或他人的安全。
1.2 客觀方面
①管理不嚴(yán)。有的單位規(guī)章制度不完善、不健全,反三違宣傳和懲處力度不夠,結(jié)果導(dǎo)致三違多次發(fā)生。②思想政治工作不到位。對職工的工作和生活照顧不夠,缺乏必要的關(guān)心,根本不了解職工的實(shí)際情況,例如有的職工心理煩燥,生活、工作不如意,存在后顧之憂,心理負(fù)擔(dān)重,精神疲憊,導(dǎo)致工作中注意力不集中,引發(fā)安全事故。③施工作業(yè)條件惡劣。煤礦企業(yè)只追求經(jīng)濟(jì)利益,關(guān)注生產(chǎn),不顧井下條件差,設(shè)備簡陋,使職工產(chǎn)生厭煩心理,影響作業(yè)行為。
2 在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識教育的對策
首先我們要讓職工明確知道什么是安全意識,安全意識是對周邊可能對人或物質(zhì)財(cái)產(chǎn)造成傷害、損失的危險(xiǎn)因素是否具有習(xí)慣性的判斷思維,從而遠(yuǎn)離或消除這些隱患避免受到傷害。
物質(zhì)和精神在一定程度上影響和制約了安全工作的順利進(jìn)行,其中,物質(zhì)主要是指硬件方面的安全設(shè)施,精神主要是指軟件方面的安全意識。在一定環(huán)境下,硬件是難以改變的,通過強(qiáng)化安全意識,可以降低煤礦事故的發(fā)生。安全意識涉及的范圍比較廣泛,主要包括安全方面的意愿、意識、知識等。在煤礦生產(chǎn)過程中,按照安全知識勝于安全設(shè)施、安全意識強(qiáng)于安全知識、安全意愿優(yōu)于安全意識的原則,不斷強(qiáng)化煤礦職工的安全意識。
煤礦職工只有明白了安全的重要性,他們才能積極主動學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)方面的知識,不斷地去學(xué)習(xí)新的安全技能,進(jìn)而把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。通常情況下,對于不具備安全生產(chǎn)意識的職工,一定不具備履行職責(zé)的行為。
提高職工的安全意識是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。因此,進(jìn)行煤礦安全培訓(xùn)先從職工的安全意愿著手,通過意愿鞏固意識,進(jìn)而用意識強(qiáng)化安全。
2.1 強(qiáng)化安全意識
煤礦職工安全意識與煤礦安全生產(chǎn)密切聯(lián)系,在一定程度上影響著煤礦職工的生命安全。職工只有懂得安全生產(chǎn)的必要性,才能不斷提高安全意識。根據(jù)煤礦礦長保護(hù)礦工的七條規(guī)定,使煤礦職工體會到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧,都是為了確保煤礦職工的安全,幫助煤礦職工樹立安全生產(chǎn)的意識,不斷鞏固和強(qiáng)化法制觀念,施工作業(yè)時(shí)嚴(yán)格按照煤礦安全操作規(guī)程操作,杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生,職工要學(xué)習(xí)新的技術(shù),掌握實(shí)際操作技能,要按規(guī)程操作,對于作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài),才能確保自己和他人的安全,樹立安全意識,提高自主保安能力。
年,我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)上級一系列有關(guān)職工教育培訓(xùn)的指示精神,堅(jiān)持“三個并重”原則,緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設(shè)和“四大”主題活動,虛心學(xué)習(xí)兄弟礦井“四五級聯(lián)動”安全培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),借助培訓(xùn)體系貫標(biāo)平臺,不斷完善措施,優(yōu)化管理,真抓實(shí)干,注重效果,圓滿地完成了全年各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),教育教學(xué)水平也隨之提高。全年全礦“三項(xiàng)崗位人員”外培完成264期1564人,完成計(jì)劃的105.6%;安全內(nèi)培完成28期4147人,完成計(jì)劃的117.9%;崗前培訓(xùn)完成9人;黨員政治培訓(xùn)完成7期405人,完成計(jì)劃的112.5%;繼續(xù)教育完成3期106人,完成計(jì)劃的100%;技能鑒定內(nèi)部培訓(xùn)完成7期498人,完成計(jì)劃的622%;管理認(rèn)證培訓(xùn)完成1期60人,完成計(jì)劃的150%。進(jìn)而達(dá)到了全員培訓(xùn)率100%,培訓(xùn)合格率100%,學(xué)員滿意率100%;“三項(xiàng)崗位人員”持證上崗率100%;教師持證上崗率100%,專職教師多媒體課件教學(xué)100%。年我礦保持了濟(jì)寧市、集團(tuán)公司職工教育和安全培訓(xùn)先進(jìn)單位榮譽(yù);首次獲得煤監(jiān)分局安全培訓(xùn)先進(jìn)單位;“235”培訓(xùn)方式課題獲集團(tuán)公司企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎,并獲省企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎
一、主要認(rèn)識和體會
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對培訓(xùn)基地按照“保四爭三”的目標(biāo)要求,不斷增加投資,改善辦學(xué)條件,新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地,增加學(xué)員的感性認(rèn)識,促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合,保證四級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中,我們既遵循上級培訓(xùn)大綱要求,又突出我礦薄煤層炮采礦井特色,采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合,使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要,起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
(三)領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識提高是搞好職工教育的力量源泉。今年,根據(jù)人員調(diào)整的實(shí)際,礦充實(shí)了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會議,研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題,使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分,為我們開展工作提供了力量源泉。
(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展,重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師,使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo),更加適應(yīng)四、五級聯(lián)動教學(xué)的需要。
(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》,不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,使各項(xiàng)安全培訓(xùn)“有章可循、有章必循、違章必究”。同時(shí),按照制度規(guī)定的條款,以嚴(yán)治學(xué),教考分離,實(shí)行動態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況
1.校容校貌煥然一新
今年以來,我礦按照“實(shí)際實(shí)用、循序漸進(jìn)、逐步完善”的原則,我礦狠抓了職校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),整合教育培訓(xùn)資源,使之逐步達(dá)到“模擬教學(xué)現(xiàn)場化、課堂教學(xué)電教化、考試考核立體化”的現(xiàn)代化辦學(xué)要求。一是狠抓了職校現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備的購置,在原有的基礎(chǔ)上,今年又投資7.5萬元新增計(jì)算機(jī)14臺,教職員工達(dá)到了“一人一室一機(jī)”;投資4.5萬元擴(kuò)建了計(jì)算機(jī)教室,為全面實(shí)現(xiàn)“機(jī)考”奠定了可靠基礎(chǔ),大大地提高了勞動效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口,實(shí)行集中控制,專職教師所有課程實(shí)現(xiàn)課件教學(xué);投資1.8萬元更換了學(xué)生桌椅60套,投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套,投資10萬元粉刷裝修了全部校舍,校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設(shè)的薄煤層炮采實(shí)訓(xùn)基地和安全展室已初具規(guī)模。四是投資1.8萬元購置了鐵質(zhì)書架22架,投資1萬元購置鐵質(zhì)檔案櫥10組,圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來,校舍建設(shè)投資規(guī)模為建礦32年來的首次,為正規(guī)辦學(xué)創(chuàng)造了齊全、規(guī)范、舒適、優(yōu)雅的條件。
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作
今年以來,按照集團(tuán)公司培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)要求,一是修改完善了本礦培訓(xùn)管理體系檢查標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織了基層區(qū)隊(duì)貫標(biāo)運(yùn)行情況內(nèi)審,促進(jìn)了基層區(qū)隊(duì)業(yè)余規(guī)范化運(yùn)作。二是教培中心利用自己設(shè)計(jì)的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術(shù)學(xué)習(xí)記錄兩個“一本通”,規(guī)范區(qū)隊(duì)班組培訓(xùn)行為;利用辦班資料“一清單”規(guī)范檔案管理,使培訓(xùn)辦班資料一目了然,防止了缺項(xiàng)漏查現(xiàn)象。三是認(rèn)真開展教學(xué)教研,教培中心教師分工負(fù)責(zé),每月下井或下現(xiàn)場2次,包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué),認(rèn)真開展論文評比、優(yōu)質(zhì)教案評選、學(xué)員評教、教師互評活動,教學(xué)質(zhì)量大大提高。年,我礦組織教學(xué)課件評比2次,論文評比2次,對成績優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎勵,教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上,所有培訓(xùn)都按照“需求確認(rèn)——設(shè)計(jì)策劃——實(shí)施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評價(jià)——培訓(xùn)改進(jìn)”程序,規(guī)范運(yùn)作。如:今年初,通過崗位能力差距確認(rèn),發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練,動手能力較差的問題,就安排他們在機(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場教學(xué),解疑答難,學(xué)習(xí)效果明顯提高。
3.“一個學(xué)習(xí)”先行一步
“一個學(xué)習(xí)”即黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀精神的學(xué)習(xí)。根據(jù)上級黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作部署,黨委中心組政治學(xué)習(xí)每月不少于2次,起到表率作用;支部書記例會每月1次,起到引導(dǎo)作用;礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識有獎學(xué)習(xí)競賽活動,673名黨員參賽,起到普及作用;第三、四季度,我礦先行一步舉辦學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨員輪訓(xùn)班5期285人參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們以領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵外延為主題,黨風(fēng)廉政建設(shè)教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中,并將本礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)任務(wù)完成情況及時(shí)通報(bào),做到了把目標(biāo)講明、任務(wù)講清、問題講透、措施講通。政治教育活動的正常進(jìn)行,使基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到加強(qiáng),廣大黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮,廣大職工的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力得到鞏固,為礦井改革發(fā)展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍,企業(yè)文化建設(shè)又有了新的突破。
4.“兩項(xiàng)培訓(xùn)”超額完成
“兩項(xiàng)培訓(xùn)”即“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全換證培訓(xùn)。年,是我礦安全培訓(xùn)的“大年”。首先,落實(shí)了職工節(jié)后上崗安全培訓(xùn),全礦2538人通過了崗前考試。其次,狠抓新工人安全知識強(qiáng)化培訓(xùn),組織新工人安全脫產(chǎn)復(fù)訓(xùn)班4期,培訓(xùn)學(xué)員226人,為他們獨(dú)立頂崗創(chuàng)造了條件。其三,為緩解工學(xué)矛盾,堅(jiān)持有組織、有計(jì)劃、長流水、不斷線的培訓(xùn)方法,先后舉辦一般安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班3期、培訓(xùn)學(xué)員136人,生產(chǎn)班組長換證培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)學(xué)員321人,舉辦一般工種人員培訓(xùn)班10期、培訓(xùn)學(xué)員435人,共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓(xùn)活動的正規(guī)進(jìn)行,促進(jìn)了我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷升級和安全生產(chǎn)作好周期的持續(xù)延長,礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故,到12月31日連續(xù)安全生產(chǎn)980天;礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)奪得煤業(yè)公司“五連冠”。
5.“三個推進(jìn)”卓有成效
一是“四五級聯(lián)動”培訓(xùn)初顯成效。制定了《煤礦“四五級聯(lián)動”培訓(xùn)實(shí)施辦法》,按照典型示范、遞次推進(jìn)、培訓(xùn)一體、任務(wù)共擔(dān)的原則,首先在采煤二區(qū)、掘進(jìn)二區(qū)、機(jī)電工區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)。教培中心發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核職能,認(rèn)真編制并實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃和分解落實(shí)指令性培訓(xùn)計(jì)劃;基層區(qū)隊(duì)在選送人員參加各類內(nèi)培、外委培訓(xùn)的同時(shí),重點(diǎn)做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓(xùn);所有培訓(xùn)都遵守“生產(chǎn)需要什么樣的人員,我們就進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓(xùn)思路,確保職工學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。教培中心為12個井下生產(chǎn)區(qū)隊(duì)設(shè)計(jì)了教師備課記錄簿和職工學(xué)習(xí)記錄簿兩個“一本通”;創(chuàng)新了培訓(xùn)檔案管理“一清單”。教培中心教師堅(jiān)持每月2次的下井實(shí)習(xí)和生產(chǎn)區(qū)隊(duì)的技術(shù)課督導(dǎo),促進(jìn)了教學(xué)效果的持續(xù)攀升。二是技術(shù)比武開展正常。教培中心以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)班組和學(xué)習(xí)型職工”為抓手,引導(dǎo)職工樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,實(shí)現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結(jié)合型轉(zhuǎn)變,以區(qū)隊(duì)為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術(shù)比武活動,選出技術(shù)能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中,獲得第4名的好成績。三是繼續(xù)教育步入正軌。為培養(yǎng)適應(yīng)薄煤層炮采礦井專業(yè)技能人才,與職工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)舉辦的采礦、機(jī)電中專班,教學(xué)工作正常開展。今年年底106名生產(chǎn)區(qū)隊(duì)班組長將完成學(xué)業(yè),提高了生產(chǎn)骨干的學(xué)歷水平。同時(shí),緊跟集團(tuán)公司“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項(xiàng)目步伐,制定并實(shí)施了煤礦學(xué)歷教育獎勵辦法,利用高、中級技能鑒定的途徑,做到“培訓(xùn)—考核—使用—待遇”四位一體,鼓勵技術(shù)人才脫穎而出,增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展后勁。年,全礦600余名職工參加技能培訓(xùn)和鑒定,創(chuàng)出歷史之最;50余名職工獲得學(xué)歷獎勵;60余名職工踴躍報(bào)考成人高考,職工學(xué)習(xí)的積極性空前提高。
6.“四個確保”順利實(shí)現(xiàn)
關(guān)鍵詞:國際石化工程 安全管理 宣傳 安全措施
石化工程不同于一般工業(yè)與民用建筑工程,對于安全的要求根據(jù)其特殊性有著嚴(yán)格規(guī)范的要求,近年來,我國沿海地區(qū)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),投資億元以上的國際石化項(xiàng)目不斷增加。大型石化項(xiàng)目不但工藝復(fù)雜,技術(shù)含量高,而且對于安全的要求也很高。本人有幸先后參加了幾個著名的跨國公司如殼牌、BP和JGC等公司的施工管理。各國的管理要求有共同之處,同時(shí)也根據(jù)項(xiàng)目不同,國際文化不同而有著各自的特點(diǎn),其安全管理人員的敬業(yè)精神,注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是值得學(xué)習(xí)借鑒。
一、苛刻的安全要求,完善的管理制度
每個進(jìn)入現(xiàn)場人員必須的安全配備,以BP 石油公司為例,一套價(jià)值1000元左右的防火服,帶鋼性護(hù)板的工作鞋,柔性防護(hù)手套,goggle 護(hù)目鏡,耳塞,以及特殊場所的防毒面具,高空作業(yè)的全護(hù)型安全帶。所有配備都最大限度的保護(hù)工作人員并盡量舒適方便工作需要。
BP要求對所有進(jìn)入現(xiàn)場的人員安全負(fù)責(zé)。這里我舉一個例子,有一家送管道的經(jīng)銷商,司機(jī)送貨到現(xiàn)場,首先得到的是現(xiàn)場保安人員對其送貨車輛的全面檢查,在發(fā)現(xiàn)一個尾燈不亮的情況下,保安人員做了車牌號記錄,并禁止車輛入場。一頭霧水的司機(jī)很不滿BP人員的多事,但保安人員明確的告知:我們對所有進(jìn)入現(xiàn)場的人、車輛、設(shè)備的安全負(fù)責(zé),拒絕一切不合格產(chǎn)品從入場開始。得到教育的司機(jī)修好了送貨車后,又進(jìn)行了20分鐘的例行安全教育錄像,在穿戴好安全服,工作鞋,安全帽之后,才允許進(jìn)入廠區(qū),而他所申請的通行電子牌只能通過庫房通道,其他地區(qū)不能進(jìn)入。事后,雖然司機(jī)牢騷滿腹,但他深深的體會到了一個國際跨國公司的安全意識,在每一條苛刻的管理要求下,多少事故被拒之門外。
苛刻的安全管理和完善的管理制度是分不開的,工程公司不僅有各項(xiàng)完備的檢驗(yàn)表格文件,先進(jìn)的儀器進(jìn)行現(xiàn)場檢測,而且在每一項(xiàng)工作前的安全評估是必不可少的,稱之為 risk assessment .安全評估在國際工程管理中是必不可少的一項(xiàng)工作,由HSSE最高安全經(jīng)理主持,各專業(yè)工程師分別對其該項(xiàng)工作內(nèi)容過程進(jìn)行表述,然后由安全工程師進(jìn)行過程安全提問,對于一切有可能的事故隱患一一采取控制措施,在得到所有人的安全評估認(rèn)可后工作方可進(jìn)行。
在工程開始前進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評估,在工程進(jìn)行中,管理公司也充分發(fā)揮集體監(jiān)督功效,每一個在場人員,無論經(jīng)理,工程師,或是工人,其他人員等都可以把隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題記錄在隱患登記表上,并且在第二天,提出者就會得到很好的一份獎勵,對于事故隱患,只針對事件,不懲罰個人。這些措施使得在工程開始時(shí)期也許會發(fā)現(xiàn)許多事故隱患,但隨著及時(shí)而不斷的改進(jìn),事故越來越少,真正有效的控制了事故發(fā)生率。
二、具體實(shí)用的培訓(xùn)
進(jìn)入工地的施工或管理人員,第一件事就是接受一系列安全培訓(xùn),培訓(xùn)科目很多,不同專業(yè)還有各自特殊的要求,比如電子程控工作人員和壓力管道焊接人員的安全培訓(xùn)就根據(jù)各自特點(diǎn)有很大區(qū)別。安全經(jīng)理根據(jù)不同情況對現(xiàn)場人員選擇科目。課程循環(huán)進(jìn)行,每班約15人。培訓(xùn)的內(nèi)容都較注重實(shí)用性,有實(shí)物教具,有些課程必須到現(xiàn)場進(jìn)行訓(xùn)練,但時(shí)間均較短,多數(shù)是1小時(shí)。每當(dāng)學(xué)完一個科目且考核合格后,都會發(fā)一個該科目的培訓(xùn)合格標(biāo)簽,該標(biāo)簽必須粘貼在自己的安全帽上,以便于各管理人員容易知道該人正在從事的作業(yè)是否經(jīng)過安全培訓(xùn),以減少違章操作和發(fā)生安全事故。一些大的工程公司每年不惜重金聘請高級安全講解專家演講,這些專家的演講生動而且印象深刻,同時(shí)列舉大量的事實(shí),的確會大大提高人們對安全的認(rèn)識。其中著名的美國埃莫森大爆炸事故的幸存者Loli先生的講演給人的印象最深,他的深入淺出的道理,切身的體會讓每一個聽眾對安全都會有一次脫胎換骨的感受。
三、內(nèi)容豐富實(shí)用的安全宣傳
管理都很注意工地的安全宣傳工作,隨處可見制作精良的與安全有關(guān)的宣傳畫報(bào)、漫畫、照片和標(biāo)牌等,可以說工地上幾乎所有張貼物都與安全有關(guān),以確實(shí)把“安全第一”這一思想灌注到每個人心中。另外還有很多的安全培訓(xùn)課程印發(fā)有相關(guān)資料,每人都發(fā)放有安全小冊子,并且經(jīng)常就某個安全問題舉行有獎書面問答活動。
每周末會召開周安全例會,每個月會召開月安全大會, 每達(dá)到百萬個安全工時(shí),承包商就舉行全體施工人員參加的安全表彰大會,頒發(fā)獎牌給安全分包商,分發(fā)給個人紀(jì)念品,另外還有抽獎活動,場面搞得非常熱鬧,很吸引人參加,同時(shí)也達(dá)到了對安全重要性的宣傳和教育目的。
四、工地安全保護(hù)
所有進(jìn)入工地人員,必須經(jīng)過安全檢查門,并配合安全管理人員隨時(shí)檢查。工地急救車隨時(shí)待命, 每車兩人司機(jī),兩名醫(yī)護(hù)人員,車輛定期巡查備用。消防車輛或與當(dāng)?shù)刈罱南啦块T車輛的聯(lián)系。工地飲食安全檢查,一般患病的治療。
現(xiàn)在我國已成為世界最大的工程市場,在這種情況下,引進(jìn)一些完善的管理制度,多元管理文化的國際工程師共同管理項(xiàng)目,學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn),提高管理人員的素質(zhì),將使得我們在國際工程中不但具有優(yōu)良的施工技術(shù),同時(shí)具有完善的安全管理。
參考文獻(xiàn) :
1.《FIDIC 國際施工管理 》
2.《中國石化安全全書》
3.《油化工天然氣安全強(qiáng)制規(guī)范管理施工手冊》
關(guān)鍵詞:生產(chǎn)管理;高度重視;體系建設(shè);安全培訓(xùn)
中圖分類號:F273.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1009-9166(2011)011(C)-0141-01
引言:近年來,煤礦、化工等企業(yè)屢屢發(fā)生重大安全事故,國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全遭受重大損失,因此,國家對安全生產(chǎn)越來越重視,相繼出臺了多項(xiàng)法規(guī)、條例來保障生產(chǎn)安全。每逢節(jié)假日企業(yè)的各級主管部門也會下發(fā)文件,要求加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查。作為企業(yè)的生產(chǎn)主管,深知安全生產(chǎn)的重要性,本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,更是對安全生產(chǎn)高度重視。現(xiàn)就多年工作體會總結(jié)如下:
一、生產(chǎn)管理,安全就是效益。生產(chǎn)的安全,首先就會涉及人的生命,人的生命是無價(jià)的,生命的失去,無論對個人還是公司,再多的效益也沒有意義了。其次,說到管理,一般都會想到采取節(jié)約、挖潛等措施來提高利潤,增加效益,也就是資金能省則省,操作上能節(jié)約物料就節(jié)約物料,這容易對安全上應(yīng)投入的資金減少了,影響安全的操作忽視了,最終導(dǎo)致發(fā)生安全生產(chǎn)事故。對比安全事故的損失,從安全上節(jié)約的資金可能微乎其微,甚至一個企業(yè)可能就此消失。因此,安全就是效益的理念,應(yīng)深深地植入企業(yè)每位員工,尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的腦海當(dāng)中。
二、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視。安全生產(chǎn)工作應(yīng)是公司各項(xiàng)工作的重中之重,公司上至企業(yè)負(fù)責(zé)人,下至企業(yè)安全負(fù)責(zé)人及各班子成員,均應(yīng)高度重視。企業(yè)應(yīng)成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并在企業(yè)各種會議上,逢會必講安全,要求員工堅(jiān)決杜絕麻痹大意思想。尤其對生產(chǎn)一線員工,更是加強(qiáng)教育,不斷灌輸“安全第一”的思想,強(qiáng)化生產(chǎn)安全不僅是防火防盜安全,還包括產(chǎn)品安全、人員安全及設(shè)備安全,提出:“機(jī)器開動,精力集中”的口號,同時(shí)在消防設(shè)施購買與維護(hù)方面,舍得投入,在這方面必須花的錢堅(jiān)決不節(jié)約,保障設(shè)施有效使用。
三、加強(qiáng)安全管理體系建設(shè)。(一)理順和完善各項(xiàng)安全制度。應(yīng)根據(jù)國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會第21號《中央企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行辦法》的有關(guān)精神,將企業(yè)有關(guān)安全的制度重新整理完善。完善的過程中應(yīng)注意細(xì)節(jié)決定成敗,如對涉及安全的每個操作動作一一審核,對重點(diǎn)注意事項(xiàng)單獨(dú)提出。企業(yè)重新完善安全制度后還開全體員工大會集體討論。特別要重點(diǎn)對《事故應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行反復(fù)論證,使之更加具有可操作性。(二)實(shí)施分級管理、層層負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。在我們企業(yè),實(shí)施安全生產(chǎn)五級管理:一級管理:機(jī)長負(fù)責(zé)本班組安全生產(chǎn)管理。二級管理:質(zhì)檢員、機(jī)修人員負(fù)責(zé)當(dāng)班期間生產(chǎn)車間的所有工序的自己所負(fù)責(zé)的相關(guān)安全事項(xiàng)的管理。三級管理:專職安全生產(chǎn)監(jiān)督員監(jiān)督機(jī)長、質(zhì)檢員、機(jī)修人員對安全工作的落實(shí)及執(zhí)行情況,按規(guī)定做好巡檢,查找隱患。四級管理:生產(chǎn)技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對生產(chǎn)技術(shù)部的安全負(fù)責(zé)管理。五級管理、公司對生產(chǎn)技術(shù)部監(jiān)督管理。各崗位確定了相應(yīng)的安全責(zé)任人,做到各級管理各負(fù)其責(zé),管理到位。(三)設(shè)立專職安全監(jiān)督員。負(fù)責(zé)車間的安全生產(chǎn)工作,參與制訂及修改有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,做好車間員工的安全教育和培訓(xùn)工作,監(jiān)督員工安全違規(guī)行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,制止違章作業(yè),督促檢查各班組的執(zhí)行情況。(四)建立安全培訓(xùn)體系。1、新員工入職教育培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)分為兩個階段。第一階段為理論培訓(xùn)。新聘員工上崗前要對安全生產(chǎn)的相關(guān)制度、本工序操作規(guī)程、安全注意事項(xiàng)以及工傷案例等進(jìn)行學(xué)習(xí),并且要通過生產(chǎn)技術(shù)部的安全生產(chǎn)知識理論考核合格后方可上崗。第二階段為實(shí)際操作觀察階段。通過理論考核合格的新員工上崗前三個班次,不允許本人動手操作,只允許結(jié)合理論學(xué)習(xí)的知識觀察老員工的實(shí)際操作過程,并根據(jù)機(jī)長的現(xiàn)場培訓(xùn),進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)。2、在職員工培訓(xùn)。每年都應(yīng)組織在職員工集中進(jìn)行安全生產(chǎn)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)后進(jìn)行筆試考核,不合格者,須重新培訓(xùn),考核合格后方可繼續(xù)上崗。組織安全培訓(xùn)后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),對新發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)排除,并做好新操作規(guī)定,補(bǔ)充到安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)中。3、特殊崗位的規(guī)范性培訓(xùn)。要求認(rèn)真接受專業(yè)部門的培訓(xùn)。(五)建立實(shí)戰(zhàn)演習(xí)制度。我們企業(yè)連續(xù)幾年,我們都利用過期的消防器材進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)操作,又模仿實(shí)戰(zhàn)舉行了事故緊急預(yù)案演練,效果良好。
四、利用各種形式保證宣傳到位。(一)會議上的宣傳。(二)利用板報(bào)宣傳。(三)在設(shè)備上加貼安全須知和注意口號。(四)專題培訓(xùn)。(五)每月開機(jī)前,要求機(jī)長組織本班組集中學(xué)習(xí)。(六)通過考試,鞏固安全知識,加強(qiáng)安全意識。
五、加強(qiáng)重點(diǎn)物品的擺放,標(biāo)識及監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行《易燃易爆物品的管理制度》的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)保管員的安全意識。
六、定期自查,并積極進(jìn)行整改。我公司每年都會組織相關(guān)人員,按照我公司自行訂的《生產(chǎn)安全隱患排查和治理安全檢查制度》的內(nèi)容進(jìn)行自查。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
七、對優(yōu)秀員工有利于提高工作效率和提高安全性的操作方法進(jìn)行總結(jié)并加以推廣
八、落實(shí)制度,“嚴(yán)”字當(dāng)頭。安全制度制定的再好、再全,不去嚴(yán)格執(zhí)行只會成為一紙空文。作為管理者,往往會碰到怕員工執(zhí)行制度麻煩、或不忍心處罰違規(guī)員工的情況。這時(shí)一定要堅(jiān)持“嚴(yán)是愛、松是害”的思想。對違規(guī)事情,輕描淡寫,會使員工形成不良安全習(xí)慣,發(fā)生事故,悔之晚矣。因此,一定要把講道理和嚴(yán)肅紀(jì)律相結(jié)合,讓員工注重安全,養(yǎng)成自學(xué)行為,那時(shí),我們企業(yè)的安全才有保障。
【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教材 實(shí)驗(yàn)過程 考查與評分 實(shí)驗(yàn)效果
【中圖分類號】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2013)01-0187-01
在技校教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有相當(dāng)大的比重。作為實(shí)驗(yàn)教師,我在教學(xué)實(shí)踐過程中深刻地體會到:實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍存在著一些問題,有必要改進(jìn)和提高。對此問題,筆者談?wù)剛€人的看法。
一 實(shí)驗(yàn)教材的開發(fā)與利用
建議教師有時(shí)間就下礦收集資料,利用寒暑假時(shí)間安排蹲點(diǎn)學(xué)習(xí),整理資料。回來后,編寫各個工種的教材,各個專業(yè)的老師寫自各專業(yè)的教材。例如,機(jī)電教師寫電專業(yè)教材、液壓、瓦斯、煤塵爆炸等的實(shí)驗(yàn)教材,不能照搬書本,應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。我校已整理出了一套專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教材和安全培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教材。
對于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,物理、化學(xué)有實(shí)驗(yàn)教材,理論教師可按照實(shí)驗(yàn)書做計(jì)劃;電工、電力拖動、電子等專業(yè)課實(shí)驗(yàn)沒有固定的實(shí)驗(yàn)教材,任課教師根據(jù)自己的課程,制定實(shí)驗(yàn)課題。最后實(shí)驗(yàn)教師把各個實(shí)驗(yàn)課題收集起來,學(xué)期開始,就把各個實(shí)驗(yàn)課題所需要的儀器整理出來,校驗(yàn)其完好性。缺少的器材上報(bào)計(jì)劃,最后整理實(shí)驗(yàn)資料,裝訂成實(shí)驗(yàn)教案。把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承下來。根據(jù)理論教材的不斷改進(jìn),實(shí)驗(yàn)課題也在不斷更新,這就需要實(shí)驗(yàn)教師不斷地學(xué)習(xí)新的知識,開發(fā)新的課題。對于安全培訓(xùn)的模擬實(shí)驗(yàn)室,如機(jī)電安全實(shí)驗(yàn)、通風(fēng)與仿真實(shí)驗(yàn)等都有廠家的說明書,按照說明書上的內(nèi)容與實(shí)物相結(jié)合,上課時(shí)給培訓(xùn)的學(xué)員演示,礦井下的設(shè)備看得很清楚,受到了學(xué)員的好評。我校也把安全培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)編制好的實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)用于安全培訓(xùn)供學(xué)員使用。
二 實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)督與管理
第一,上課。要按學(xué)號分組,對號入座,一律不得隨意座。講解操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟,萬用表的使用要規(guī)范,儀表使用規(guī)范。
第二,安全注意事項(xiàng)。上課前,首先要對學(xué)生宣讀實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),電工實(shí)驗(yàn),注意安全用電,小心觸電;化學(xué)實(shí)驗(yàn),要注意硫酸、鹽酸的腐蝕性。不要打架斗毆,發(fā)生事故。
第三,講授新課課前準(zhǔn)備。要上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,課前準(zhǔn)備最關(guān)鍵,與理論課的備課一樣。上課前必須把所有的儀器檢查一遍,調(diào)試好,每張實(shí)驗(yàn)臺的儀器都要擺放好,把這節(jié)課的操作步驟自己親自做一下,看哪個環(huán)節(jié)容易出問題,讀數(shù)是否準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。
第四,巡回指導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有安排。在上課講解與示范的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全過程的巡回指導(dǎo)。
實(shí)驗(yàn)教師本著由淺入深、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則,指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識過程和操作過程,針對全班學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題,集中分析問題的原因,提出預(yù)防措施,規(guī)范正確的操作方法,由于學(xué)生在基礎(chǔ)上存在個人差異,個別學(xué)生提出的問題,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo),突出體現(xiàn)“因人施教”的原則,實(shí)踐增才干,多練長技能,要鼓勵學(xué)生多動腦、多動手,不厭其煩地按操作要求實(shí)踐。
第五,整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。做完實(shí)驗(yàn),每組要上交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。好的要表揚(yáng),差的要批評。
第六,實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。按照要求,學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后每人寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,這也是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),驗(yàn)證定律的正確性。實(shí)驗(yàn)教師批改打分。
例如,在負(fù)載的Y型連接時(shí),學(xué)生把燈泡發(fā)光的情況記錄下來,通過上述實(shí)驗(yàn)的觀察,不僅成功誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也滿足了學(xué)生的求知欲望,有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力。通過圖形與實(shí)物的相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練學(xué)生把原理圖轉(zhuǎn)化為實(shí)物安裝圖的能力,在做電力拖動與控制實(shí)驗(yàn)時(shí),讓學(xué)生認(rèn)識接觸器、過熱繼電器的結(jié)構(gòu)。接觸器的常開、常閉觸點(diǎn)的位置,與實(shí)物圖形做比較,圖中它們不在一塊,實(shí)物中它們都在接觸器上,接線時(shí)找準(zhǔn)實(shí)際位置,按原理圖接線即可,使學(xué)生產(chǎn)生清晰的圖像,以開拓學(xué)生的思路,擴(kuò)大知識范圍,促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
每次做實(shí)驗(yàn)時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理,學(xué)會正確使用儀器。掌握技術(shù)讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧,能夠通過推理分析得出結(jié)論。
三 實(shí)驗(yàn)效果的考察與評分
第一,考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃淼恼莆粘潭取?shí)驗(yàn)?zāi)康木拖袢说墓趋溃瑳Q定了實(shí)驗(yàn)的主體特點(diǎn)。學(xué)生有明確的目的,掌握了原理做實(shí)驗(yàn)才有方向,知道自己在干什么,該怎么干,而不是不知所措,此點(diǎn)無固定標(biāo)準(zhǔn),通過提問來評定。
第二,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟的安排。實(shí)驗(yàn)步驟是實(shí)驗(yàn)的拓展和體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)目的的具體方法,具有嚴(yán)密的科學(xué)性和邏輯性,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況,我們采用的主要方法是學(xué)生能按照實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟,獨(dú)立完成即為合格。
第三,考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)儀器操作方法的掌握程度,即考查學(xué)生的動手能力,能正確的操作、使用各種儀器,正確的讀數(shù),記錄結(jié)果。
一工作的整體回顧
作為企業(yè)贏利是她的第一目標(biāo)《需要解釋的是目標(biāo)不是目的》,只有實(shí)現(xiàn)了贏利才可能實(shí)現(xiàn)一年里四次加薪,才能履行企業(yè)對員工對社會的承諾和責(zé)任,贏利也是企業(yè)生存的唯一法則。做為一個服務(wù)性部門為顧客提供——安全,清潔,可口的食品是我們的首要工作,但同時(shí)我們還擔(dān)負(fù)著為企業(yè)創(chuàng)收,節(jié)支的責(zé)任,一年來經(jīng)過分店全體員工和領(lǐng)導(dǎo)的共同努力,我店實(shí)現(xiàn)了雙達(dá)標(biāo)。在努力創(chuàng)收的同時(shí)我們也不忘節(jié)約和安全教育,部門全年都把安全和節(jié)約工作貫穿始終,在保證工作質(zhì)量,不影響對客服務(wù)和員工工作·休息的情況下,盡最大的努力降低成本,安排安全培訓(xùn),我們深知只有安全才能生產(chǎn),節(jié)約下來的每分錢都是企業(yè)的利潤同時(shí)也是我們自己的。
二年我完成了以下工作
1,順利接手廚師長的工作。年4月正式接手廚部的工作,因?yàn)槲易约簜€性較強(qiáng),渴望軍事化的管理凡事都希望別人能服從自己,還有潔癖,所以自己還是有點(diǎn)擔(dān)心,不過我相信自己最終在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,自己努力的付出融入和同事的配合下順利的完成了交接工作,前三月人員,營收,毛利都保持平穩(wěn)。
2,對編制內(nèi)員工的輪崗培訓(xùn)。現(xiàn)廚部除一人外,其余人最少能熟練操作生產(chǎn)區(qū)的兩個工作崗位《不包括水吧》。
3,對新入職員工的培訓(xùn)。自去年4月起到9月底,以接待培訓(xùn)各店新入職新員工25人,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下按照《新員工培訓(xùn)程序》逐一逐條并盡可能安排熟手員工一對一進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也注意給新員工一個好的第一映像,并尋求時(shí)機(jī)給其洗腦灌輸做人和與人相處的自我調(diào)控和隱忍法則。著重強(qiáng)化安全培訓(xùn),迄今為止還沒出現(xiàn)我處培訓(xùn)的新員工發(fā)生安全事故上報(bào)公司的。
4,分店所有能自行處理的工程維修除煤氣外,均自行處理,保證分店正常的供需和不因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫o別人添麻煩。
三由于各種原因是,使我的工作中存在著一些問題
1,容易將個人情緒帶到工作中,心情好時(shí)運(yùn)作順暢,衛(wèi)士滿意,充滿激情,不高興時(shí)有所怠慢,以后在工作中盡可能克服這些狀況。
2,員工的衛(wèi)生意識還需要提高,洗消和廚雜爐頭的源頭衛(wèi)生正在進(jìn)行中。
3,自控力差。還記得洪少跟我說過一句話:要做好管理就要管好自己。公司的培訓(xùn)課程,拓展訓(xùn)練里所表現(xiàn)的所希望我們明白的,可以說我都知道,都明白,也都理解,只是太多的時(shí)候我放縱了自己,沒有約束自己,在以后的工作和生活中管好自己。
四關(guān)于年我的計(jì)劃是
1,認(rèn)真做好每一天每一項(xiàng)的工作;
2,細(xì)化安全,出品,衛(wèi)生措施,提高顧客滿意度;
3,加強(qiáng)教育培訓(xùn),強(qiáng)化員工素質(zhì),盡可能的實(shí)現(xiàn)--新員工一對一培訓(xùn);
4,約束自我,規(guī)范管理,不斷調(diào)整員工崗位輪訓(xùn);
5,本月底針對節(jié)約煤氣和,毛利控制的詳細(xì)計(jì)劃上交分店經(jīng)理共同商討執(zhí)行;