時間：2023-10-12 09:42:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子科學(xué)與技術(shù)培訓(xùn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今年來，浙江省衢州市科協(xié)根據(jù)市委決策部署，充分結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開展“百千萬先鋒行動”，深入推進(jìn)“三走進(jìn)”活動，走進(jìn)社區(qū)農(nóng)村、服務(wù)民生，走進(jìn)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展，走進(jìn)科技工作者、服務(wù)成長成才，真抓實(shí)干轉(zhuǎn)作風(fēng)，踐行群眾觀。截至4月中旬，衢州市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部深入村、企開展調(diào)研9次，談心談話52人次，排查問題6個，開展服務(wù)活動10多次，真心實(shí)意為基層解難題、辦實(shí)事，推進(jìn)建立了浙江省首家光伏產(chǎn)業(yè)院士專家工作站。
一、走進(jìn)社區(qū)農(nóng)村、服務(wù)民生。積極動員組織單位全體在職黨員到所居住社區(qū)注冊報到，參加社區(qū)活動，帶頭履行社區(qū)居民應(yīng)盡義務(wù)；組織黨員干部深入柯城區(qū)府山街道城站社區(qū)，認(rèn)領(lǐng)“微心愿”，進(jìn)行“微服務(wù)”，落實(shí)幫扶資金5000元。組織開展黨員志愿者服務(wù)活動，參加“萬名黨員志愿服務(wù)日”活動和“萬名黨員志愿服務(wù)”進(jìn)社區(qū)等活動，為社區(qū)發(fā)展服務(wù)。聯(lián)合舉辦“迎新春，食品安全科普宣傳進(jìn)社區(qū)”活動，開展食品安全科普知識宣傳；聯(lián)合舉辦“智慧浙江”科普報告會、科普圖片展、科普之夜文藝晚會、科普大篷車進(jìn)校園活動，向市民普及科學(xué)知識；邀請浙江省政府應(yīng)急管理專家組委員、杭州市疾病預(yù)防控制中心的趙國秋主任做客“科學(xué)+咖啡館”為大家主講“幸福了嗎”講座，幫助大家從心理學(xué)角度化解壓力，提升幸福感。深入開展進(jìn)村走訪和“干部基層結(jié)親”活動，與5戶家庭困難的群眾結(jié)成了幫扶對子，針對每戶家庭的不同情況，提出了高山蔬菜規(guī)模種植、綠色畜產(chǎn)品養(yǎng)殖等具有針對性的建議，并指導(dǎo)結(jié)對村開展農(nóng)村實(shí)事項(xiàng)目建設(shè)。針對“一村一品”需求，組織科技專家深入農(nóng)村基層一線，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及、推廣和培訓(xùn)，針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際技術(shù)問題，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，助力村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、走進(jìn)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展。集中開展了“走進(jìn)企業(yè)”活動，到衢州綠色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、龍游、常山相關(guān)企業(yè)認(rèn)真開展調(diào)查研究，摸實(shí)情、辦實(shí)事。深入浙江名芯半導(dǎo)體科技有限公司、浙江中硅電子科技有限公司、衢州飛瑞特種陶瓷有限公司、浙江深泰克電子有限公司等企業(yè)走訪，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況。根據(jù)企業(yè)需求，推動建立浙江中硅電子科技有限公司院士專家工作站，還邀請褚君浩院士為衢州光伏企業(yè)作了一場光伏產(chǎn)業(yè)形勢學(xué)術(shù)報告，并與企業(yè)進(jìn)行了互動問答、交流，給企業(yè)解疑釋惑。市科協(xié)會同市委組織部等部門多次上門為衢州飛瑞特種陶瓷有限公司服務(wù)，力促成立“浙江省綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院衢州中科光電研究分院”。聯(lián)合省科協(xié)、龍游縣科協(xié)舉辦2013年科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，來自全省工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療戰(zhàn)線的20余位資深專家，分赴該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），開展蔬菜、水稻、葡萄、筍竹等專題技術(shù)培訓(xùn)，醫(yī)療專家下基層義診，專家與企業(yè)家“手握手”等11大類19項(xiàng)惠民服務(wù)活動。聯(lián)合巨化集團(tuán)公司科協(xié)、常山縣科協(xié)開展科技服務(wù)企業(yè)行動（走進(jìn)常山）活動，組織6位化工專家為浙江常山鴻運(yùn)化學(xué)有限公司、浙江常山科潤化學(xué)有限公司、浙江富盛控股集團(tuán)有限公司等常山相關(guān)企業(yè)開展一對一“保姆式”科技服務(wù)，開展技術(shù)咨詢、項(xiàng)目論證、技術(shù)培訓(xùn)等，現(xiàn)場幫助企業(yè)解決實(shí)際操作問題和在科技項(xiàng)目實(shí)施過程中碰到的其他難點(diǎn)疑點(diǎn)問題。
三、走進(jìn)科技工作者、服務(wù)成長成才。開展了走訪人才活動，多次赴上海等地走訪褚君浩等院士，為衢州企業(yè)牽線搭橋。深入開展科技工作者狀況調(diào)查，研究成立衢州市交通運(yùn)輸學(xué)會和營養(yǎng)學(xué)會，推進(jìn)科技工作者之家建設(shè)。為促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮、學(xué)科發(fā)展、人才成長和科技進(jìn)步，激發(fā)廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，聯(lián)合市人力社保局、市科技局啟動開展第十五屆衢州市自然科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。聯(lián)合市教育局舉辦青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動，邀請了首都師范大學(xué)副教授黃勤妮、華東理工大學(xué)教授安琦、紹興市新昌中學(xué)特級教師黃林、臺州市第一中學(xué)特級教師陳征燕等5位青少年科技輔導(dǎo)方面的專家來衢授課，來自全市中小學(xué)校的110名科技輔導(dǎo)員參加了培訓(xùn)，為提高衢州市青少年科技輔導(dǎo)員工作能力和水平服務(wù)。（浙江省科協(xié)）
論文摘要：介紹了桂林電子科技大學(xué)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革方面的具體措施和方法。結(jié)合實(shí)際情況提出堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，因材施教”的教學(xué)模式；采用“發(fā)現(xiàn)式”互動教學(xué)方法，引進(jìn)多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程教與學(xué)的互動平臺，理論與工程應(yīng)用并重。
一、教學(xué)目標(biāo)定位
“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是桂林電子科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)的核心專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一，也是電子信息工程、自動化、智能科學(xué)等專業(yè)的專業(yè)限選課或任選課之一，通過該課程的教學(xué)使學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)的總體框架結(jié)構(gòu)，能建立網(wǎng)絡(luò)的概念，重點(diǎn)是使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基本原理和核心協(xié)議，并熟悉最常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)工具，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)的正確定位是教學(xué)改革行之有效的前提和保障，即明確教學(xué)是為培養(yǎng)什么類型人才而服務(wù)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)目標(biāo)大致可分為三個層次：[1]網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理員或網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)科學(xué)研究。其中，網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用目標(biāo)要求掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，在生活、學(xué)習(xí)和工作中可熟練利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，如瀏覽新聞、收發(fā)電子郵件和查找資料等，適合于電子信息工程、自動化、智能科學(xué)等非計算機(jī)專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)管理員或網(wǎng)絡(luò)工程師目標(biāo)要求掌握網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)編程等知識和技能，并對其中一項(xiàng)或若干項(xiàng)有所專長，可以勝任如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、架設(shè)各種服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品的開發(fā)等工作，適合于計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)相關(guān)科學(xué)研究要求具備深厚的網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，今后主要從事科研和深層次開發(fā)工作，適合網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的研究生。本文主要研究第二層次的改革與實(shí)踐。
二、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)中存在的問題
傳統(tǒng)的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)模式不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對新形勢下的培養(yǎng)目標(biāo)有一定的制約作用，主要問題表現(xiàn)在幾個方面。[2]
1.教材知識結(jié)構(gòu)理論性偏強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容偏離實(shí)際應(yīng)用
目前國內(nèi)的大多數(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材都是以osi/rm為索引，分層次展開，全方位介紹各個網(wǎng)絡(luò)層次的工作原理、相關(guān)協(xié)議、運(yùn)行機(jī)制等，知識點(diǎn)較多且內(nèi)容抽象，學(xué)生理解起來比較困難，難以提高學(xué)習(xí)興趣。osi體系結(jié)構(gòu)是一個較為全面的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)，但是在實(shí)際中并沒有得到廣泛應(yīng)用，實(shí)際中的網(wǎng)絡(luò)案例又不完全符合osi體系結(jié)構(gòu)，這往往會使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)感到困惑。
2.教學(xué)模式落后
最初的教學(xué)模式是以教師為中心，通過黑板板書和語言描述向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)知識。這種方式有利于教師組織和監(jiān)控整個教學(xué)過程，便于系統(tǒng)地傳授知識，但不利于學(xué)生認(rèn)知主體作用的發(fā)揮，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這類較為抽象的理論知識，單純的板書和描述難以幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入理解。
3.實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱
一方面，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)相對薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后，與實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有較大差距，且數(shù)量不足，無法保證每名學(xué)生具有較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。另一方面，實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容過于流程化和簡單化，沒有突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4.忽視工程應(yīng)用
課程的綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)缺乏與工程應(yīng)用相結(jié)合的內(nèi)容，與之相適應(yīng)的軟件建設(shè)滯后，難以將工程應(yīng)用融入到課堂。
三、“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的改革與實(shí)踐
針對以上不足，我們主要在五個方面進(jìn)行了改革和實(shí)踐。
1.教材選用與內(nèi)容優(yōu)化
不同的專業(yè)有不同的教學(xué)目標(biāo)，必須選擇相對應(yīng)的教材。對桂林電子科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)而言，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一，除了要掌握一定的基本網(wǎng)絡(luò)理論和核心協(xié)議，還要求掌握更高一等的技術(shù)和技能。經(jīng)過課題組成員比較，選擇謝希仁教授主編的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》；在外文教材和雙語授課時選擇andrew s.t.的《computer network》英文教材。
對電子信息工程、自動化、智能科學(xué)等專業(yè)而言，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是專業(yè)限選課或任選課之一，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)基本理論與應(yīng)用。經(jīng)過課題組成員比較，擬選擇喬正洪的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》。
針對教材內(nèi)容太多、偏重于介紹理論、欠缺實(shí)踐環(huán)節(jié)、與工程聯(lián)系不夠緊密等問題，在講授的時候略去了部分內(nèi)容，比如安全方面的內(nèi)容（另外一門課講授），增加了一些實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，如winsock編程、路由器基本操作等。在教學(xué)內(nèi)容上力求推陳出新，引進(jìn)和精選當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新發(fā)展及新應(yīng)用作為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的指向，在不斷更新教學(xué)內(nèi)容的同時優(yōu)化課程體系，將基礎(chǔ)知識與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)展意愿。
2.堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，因材施教”的教學(xué)模式
（1）貫徹基礎(chǔ)課的教學(xué)必須和科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展的教學(xué)觀念，[3]建立終身教育的觀念。科學(xué)發(fā)展與基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革相結(jié)合，以學(xué)科建設(shè)推動基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革?；A(chǔ)課程教學(xué)的改革又支撐新型專業(yè)建設(shè)與學(xué)科的發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
更新教學(xué)內(nèi)容的同時優(yōu)化課程體系，將基礎(chǔ)知識與現(xiàn)代通信技術(shù)緊密結(jié)合，將專業(yè)基礎(chǔ)知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育融為一體，實(shí)施知識結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式。
（2）教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，因材施教。改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高教師的授課質(zhì)量。教師努力研究課程的基本知識點(diǎn)以及這些知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系，處理好信號、數(shù)據(jù)、信息之間的關(guān)系和傳輸特點(diǎn)；研究重點(diǎn)理論和實(shí)踐知識點(diǎn)的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。
教師采用“發(fā)現(xiàn)式”互動教學(xué)方法，通過精心設(shè)計教學(xué)過程，采用“提出問題+要求解決方法”、“引導(dǎo)思考+適當(dāng)提示”、“找出學(xué)生思路正確部分引申”、“擴(kuò)充認(rèn)識解決問題的條件”等方式，把握課程的進(jìn)度，活躍課堂氣氛，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生在獲得知識的同時能從應(yīng)用的角度思考網(wǎng)絡(luò)通信中的問題和解決問題的思路，使學(xué)生建立科學(xué)的思維方法與創(chuàng)新意識。
3.采用先進(jìn)的教學(xué)手段
（1）把多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)中，使理論和協(xié)議架構(gòu)分析變得生動、形象、具體，同時解決了傳統(tǒng)教學(xué)中課堂畫圖既費(fèi)時效率又低的問題。再輔以現(xiàn)場概要線圖等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)具體知識時心中有網(wǎng)絡(luò)體系大框架，便于知識定位。
（2）建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。目前桂林電子科技大學(xué)已有四個相關(guān)網(wǎng)上資源供學(xué)生使用：“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程網(wǎng)站，使師生在任何時候都可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺（blackboard）：向?qū)W生提供資源下載口、作業(yè)提交口、討論區(qū)等；思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)站（http：//cisco.netacad.net）作為思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)基地之一，目前為部分優(yōu)秀學(xué)生開放思科培訓(xùn)網(wǎng)站，讓學(xué)生參與全球交流，直接接觸最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教師ftp：作為系統(tǒng)冗余，從教師ftp中學(xué)生也可以下載課件等。
4.加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是理論和實(shí)踐結(jié)合非常緊密的一門課程。目前國內(nèi)外計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)教材一般都偏重于理論的講授，而忽視了動手實(shí)踐方面的引導(dǎo)，為此應(yīng)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課，獨(dú)立考試。實(shí)驗(yàn)課學(xué)時占總學(xué)時的25%，并要求課外1∶1配套。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的層次、學(xué)生的興趣分為基礎(chǔ)層、提高層、綜合應(yīng)用層三個層次。同時，補(bǔ)充了教材上沒有的相關(guān)內(nèi)容，如利用套接字進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信編程，培養(yǎng)實(shí)踐動手能力。而且把原來以教師為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成了以學(xué)生為中心，積極開展開放性實(shí)驗(yàn)，延長實(shí)驗(yàn)室開放時間，增加大量的設(shè)計性或綜合性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生近一步提高動手能力奠定了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5.在課程教學(xué)的各環(huán)節(jié)中大力開發(fā)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程教與學(xué)的互動平臺，理論與工程應(yīng)用并重
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教師在講授的過程中貫徹教學(xué)理念，引用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷史背景故事和實(shí)際應(yīng)用具體案例來幫助學(xué)生理解理論知識，引導(dǎo)學(xué)生形成提出問題、分析問題和解決問題的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)采用理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)法，通過實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)、實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參觀和課程設(shè)計三個渠道將相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分融合到課程教學(xué)之中，使同學(xué)們接觸到真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界，提高實(shí)踐運(yùn)用能力，理論與工程應(yīng)用并重。
實(shí)驗(yàn)課程通過綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，是使學(xué)生獲得對網(wǎng)絡(luò)的工作原理與操作方法的感性認(rèn)識，加深理解、驗(yàn)證、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的最佳途徑。
實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參觀是在課程講授過程中安排并帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園網(wǎng)、學(xué)院局域網(wǎng)和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有感性認(rèn)識。
課程設(shè)計要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)或者分析企業(yè)已有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，提出改進(jìn)方案，為企業(yè)設(shè)計滿足實(shí)際需求的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
四、結(jié)束語
本課程已建立課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和工程應(yīng)用交叉融合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，各教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成、互相交融，實(shí)現(xiàn)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，因材施教，促進(jìn)創(chuàng)新”的目標(biāo)，形成了立體化的教學(xué)模式。通過這樣的互動平臺，使教與學(xué)進(jìn)入互動溝通的最佳狀態(tài)。不僅使教師實(shí)現(xiàn)了教懂、教準(zhǔn)、教活，學(xué)生達(dá)到了樂學(xué)、善學(xué)、活學(xué)，而且增強(qiáng)了學(xué)生日常使用網(wǎng)絡(luò)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]王紹強(qiáng).應(yīng)用型本科計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[j].計算機(jī)教育,2009,(18):16-18.
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；示范中心；電工電子
一、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的理念、思路、定位和目標(biāo)
以高等工程教育、創(chuàng)新人才社會需求、電子信息科學(xué)發(fā)展的趨勢為依據(jù)，在“科學(xué)人文環(huán)境”熏陶下，以開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的“兩個基本”(基本的自主學(xué)習(xí)能力和基本的工程素質(zhì))和“三創(chuàng)”(創(chuàng)新的思維、創(chuàng)業(yè)的精神、創(chuàng)造的能力)。為了將學(xué)生培養(yǎng)成為“厚基礎(chǔ)、寬口徑、創(chuàng)新性、復(fù)合型”的高層次人才，實(shí)驗(yàn)中心提出從“重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力”出發(fā)，以“發(fā)展個性、因材施教”為基本原則，實(shí)行“分層培養(yǎng)、啟發(fā)創(chuàng)新”的教育教學(xué)思路。
將實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革的試驗(yàn)田，創(chuàng)新人才的訓(xùn)練場，建設(shè)成果的示范輻射源。構(gòu)建國內(nèi)一流，與國際接軌，集基礎(chǔ)性、先進(jìn)性、開放性為一體的，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力的實(shí)踐中心。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和內(nèi)容的建設(shè)
1．構(gòu)架塔式結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系
為了有效地解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式下學(xué)生知識面較窄、綜合設(shè)計能力較弱等問題，我們構(gòu)筑了一種實(shí)踐教學(xué)新體系。該體系呈塔式結(jié)構(gòu)，分為四個層次，即：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)層、提高設(shè)計層、綜合應(yīng)用開發(fā)層、科技活動層。四個層次均貫穿著研究設(shè)計型實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中心為四個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)確定了教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)層培養(yǎng)學(xué)生的基本工程素質(zhì)，基本實(shí)驗(yàn)技能，基本分析和處理問題的能力。提高設(shè)計層培養(yǎng)學(xué)生知識更新、獨(dú)立分析處理問題的能力以及創(chuàng)新的思維。綜合應(yīng)用開發(fā)層培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析、應(yīng)用、綜合、設(shè)計與創(chuàng)新的能力。科技活動層培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計與綜合應(yīng)用素質(zhì)。以上四個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于“保證大面積成才，強(qiáng)化優(yōu)秀生培養(yǎng)，促進(jìn)拔尖生脫穎而出”的分層次培養(yǎng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)創(chuàng)新性、綜合性、研究型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和項(xiàng)目
為了培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)他們的知識獲取、知識發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)中心針對實(shí)驗(yàn)體系中不同層次，設(shè)計了一系列創(chuàng)新性、綜合性、研究型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其比例達(dá)到40％。
在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)層實(shí)行基本命題與擴(kuò)展命題相結(jié)合?；久}以單元電路為主；擴(kuò)展命題是在其基礎(chǔ)上，對單元電路的功能和性能要求進(jìn)行擴(kuò)展。在提高設(shè)計層設(shè)計了EDA、DSP、單片機(jī)、ASIC等領(lǐng)域的若干個專題項(xiàng)目，由學(xué)生自己選擇。在綜合應(yīng)用開發(fā)層設(shè)計了涉及多個電子技術(shù)領(lǐng)域的若干個綜合項(xiàng)目。到目前為止，已有3000名學(xué)生完成了近1000個自選題目。科技活動層中的實(shí)踐題目有些來源于教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，有些來自社會需求，還有一些來自各類科技競賽和學(xué)生的興趣及創(chuàng)新要求。我校每屆本科生中，有10％學(xué)生參加教師的科研活動，20％左右的學(xué)生參加省、國家級的各種科技競賽，80％左右的學(xué)生參與校級科技活動，使學(xué)生受到了不同層次、不同類別的鍛煉。在以上各層次中，實(shí)驗(yàn)中心總共開設(shè)了23門電工電子類實(shí)驗(yàn)課程，供學(xué)生選修。
3．瞄準(zhǔn)國際水平，組建了新技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺作為提高設(shè)計層、綜合應(yīng)用層和科技活動層的支撐平臺，實(shí)驗(yàn)中心分期組建了11個新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室涵蓋了當(dāng)前電子信息技術(shù)的新領(lǐng)域，做到了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與當(dāng)前新技術(shù)同步更新。新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室采取集中規(guī)劃、集中投資、集中建設(shè)、集中管理的方式組建，實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人來自各學(xué)院，不脫離所依托的學(xué)科，不脫離理論教學(xué)和科研，具有比較高的學(xué)術(shù)水平和工程實(shí)踐能力，保證了高層次實(shí)踐教學(xué)人員的穩(wěn)定，有效地實(shí)現(xiàn)了理論課程與實(shí)踐課程的互通和結(jié)合。新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)先進(jìn)，創(chuàng)新氛圍濃厚，與技術(shù)進(jìn)步合拍，因而深受學(xué)生的歡迎，也引起了國內(nèi)外許多著名企業(yè)的興趣，目前已成為學(xué)校本科教學(xué)對外聯(lián)系和展示的窗口。實(shí)驗(yàn)中心已經(jīng)與十多家國際著名公司進(jìn)行了多項(xiàng)合作，保證了技術(shù)和設(shè)備的先進(jìn)性。新技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺使學(xué)生不僅有長久的后勁， 而且具有一定的工程素質(zhì)，能比較快地進(jìn)入到研究和設(shè)計角色中。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段的改革
1．基本原則
實(shí)驗(yàn)中心確立了“保證大面積成才，強(qiáng)化優(yōu)秀生培養(yǎng)，促進(jìn)拔尖生脫穎而出”三個層次的分類培養(yǎng)目標(biāo)，大力提倡教學(xué)方式由知識傳授型向知識發(fā)現(xiàn)和知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變；重視設(shè)計方法學(xué)變革，引入EDA技術(shù)，著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)計工具的能力；加強(qiáng)數(shù)字化、綜合化、系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一系列的改革，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造精神。在實(shí)踐教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)了“四個結(jié)合”，即：理論與實(shí)踐相結(jié)合；觀察型、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)與綜合型、研究型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合：軟件仿真與硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合。
2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式與方法
實(shí)驗(yàn)中心針對不同層次的實(shí)驗(yàn)采用了三種不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式：基礎(chǔ)層實(shí)驗(yàn)――采用“獨(dú)立設(shè)課”的模式；提高設(shè)計層實(shí)驗(yàn)――采用“理論課與實(shí)驗(yàn)課融合”的模式；綜合應(yīng)用開發(fā)層和科技活動層――采用“學(xué)生自主組隊、自選或自定題目，完全開放，以研究創(chuàng)新為主線”的模式。這三種不同的教學(xué)模式體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的三性，即觀察認(rèn)知性、設(shè)計綜合性和研究創(chuàng)新性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法采用多種形式示教與學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合的方式，以夯實(shí)基礎(chǔ)；大力提倡項(xiàng)目方式，提供一批創(chuàng)新性、綜合性、研究型題目，讓學(xué)生帶著問題、帶著任務(wù)并為解決問題而實(shí)驗(yàn)；系統(tǒng)引進(jìn)了EDA技術(shù)，淡化軟件和硬件設(shè)計的界限，讓學(xué)生體會和掌握設(shè)計方法學(xué)的革命所帶來的變化――科學(xué)化和高效率；各實(shí)驗(yàn)室全面實(shí)行多媒體教學(xué)；建立實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，設(shè)有網(wǎng)上選課系統(tǒng)。新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了時間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全面開放，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室也正在逐步實(shí)現(xiàn)開放。實(shí)驗(yàn)中心采取以任務(wù)帶實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)室開放等措施，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的原則，調(diào)動了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性，取得了很好的效果。
基礎(chǔ)層實(shí)驗(yàn)是塔式結(jié)構(gòu)的底座，主要采用獨(dú)立設(shè)課、必修的方式來實(shí)施。在完成儀器設(shè)備全面更新、規(guī)模擴(kuò)大后，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)內(nèi)涵，主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法的改革與創(chuàng)新。對于一部分實(shí)驗(yàn)以任務(wù)書取代實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。學(xué)生要根據(jù)任務(wù)書自行設(shè)計電路和測試方案，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。增加設(shè)計和綜合性實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)題目分為“基本命題”和“擴(kuò)展命題”兩部分。“基本命題”部分是觀察認(rèn)知性質(zhì)的；“擴(kuò)展命題”部分則是帶有一定探索性的，給學(xué)生發(fā)展個性、開拓思維留有一定的空間。將計算機(jī)仿真技術(shù)引入基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生以虛擬仿真與硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先做虛擬仿真，后做硬件實(shí)驗(yàn)。拓
展實(shí)驗(yàn)的時間和空間，實(shí)驗(yàn)中心為學(xué)生提供了移動式實(shí)驗(yàn)箱，該實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)裝有萬用表、烙鐵、工具和常用元器件，學(xué)生可以帶回宿舍、教室做實(shí)驗(yàn)，同時也為學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)和科技活動提供了條件。
提高設(shè)計層采用“理論課與實(shí)驗(yàn)課融合”的模式，引導(dǎo)對比分析，邊學(xué)邊練。
綜合應(yīng)用層和科技活動層采用“學(xué)生自主組隊、自選或自定題目，完全開放，以研究創(chuàng)新為主線”的模式。實(shí)驗(yàn)中心建立了綜合實(shí)驗(yàn)題庫，供學(xué)生選擇，題庫中的項(xiàng)目多數(shù)來源于科研和各類科技競賽。學(xué)生也可以自主命題，但需經(jīng)教師審核。
3．實(shí)驗(yàn)考試制度的改革
實(shí)驗(yàn)考試制度是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。針對實(shí)驗(yàn)體系中各層次的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中心制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)考試制度，并建立了實(shí)驗(yàn)試題庫?；A(chǔ)層實(shí)驗(yàn)采取平時實(shí)驗(yàn)與期終考試相結(jié)合。平時占30％，期終考試占70％。筆試和實(shí)際操作相結(jié)合。在期終考試中，筆試一小時，內(nèi)容是基本測試原理和測試方法；實(shí)際操作一小時，題目由學(xué)生抽簽而定，并當(dāng)場搭建電路、演示效果。筆試占40％，實(shí)際操作占60％。如果實(shí)驗(yàn)成績不及格，必須重修。提高設(shè)計層和綜合應(yīng)用層采取考試與項(xiàng)目作品、報告、論文以及競賽結(jié)果相結(jié)合。凡獲獎?wù)呖擅庀鄳?yīng)實(shí)驗(yàn)課程考試。按參加不同級別的科技活動獲獎等級確定成績。獲省級三等獎以上，成績評為85分以上；獲校二等獎以上，成績評為80分以上；其他按項(xiàng)目評定方法給出成績。項(xiàng)目作品的成績評定方法：題目合理性，10分；題目難度，20分；設(shè)計完整性，20分；作品完成質(zhì)量，30分；作品工藝界面及可操作性，10分；作品設(shè)計與測試報告，10分。
四、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革成果的核心體現(xiàn)。為提高學(xué)生的綜合設(shè)計與工程實(shí)踐能力，引入新型實(shí)踐教學(xué)理念和模式，實(shí)驗(yàn)中心專門組織編寫出版了兩本實(shí)驗(yàn)教材：《現(xiàn)代電子線路與技術(shù)實(shí)驗(yàn)簡明教程》和《電子設(shè)計指南》。這兩部實(shí)驗(yàn)教材均被列入國家級“十五”規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版。近年來，實(shí)驗(yàn)中心還由高等教育出版社和西安電子科技大學(xué)出版社出版了5本新技術(shù)類和2本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)類教材。另外，實(shí)驗(yàn)中心還編寫了10本實(shí)驗(yàn)講義。除了上述教材外，每門實(shí)驗(yàn)專題都有相應(yīng)的多媒體課件，學(xué)生可在網(wǎng)上下載。
五、師資隊伍建設(shè)
培養(yǎng)一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。多年來，學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊伍的建設(shè)，在人才引進(jìn)、進(jìn)修、培訓(xùn)、晉升和業(yè)績考核等方面，出臺了一系列政策，提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的地位，極大地調(diào)動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的工作能動性和積極性。
實(shí)驗(yàn)中心采取以專為主，專兼結(jié)合，一人多職。以專為主就是通過學(xué)校的政策引導(dǎo)，穩(wěn)定專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊伍；專兼結(jié)合就是要聘用一部分理論課教師和專業(yè)技術(shù)人員為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)；一職多用就是要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師工作的積極性和能動性，使其能夠承擔(dān)幾門相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
目前實(shí)驗(yàn)中心教師承擔(dān)教學(xué)研究項(xiàng)目共25項(xiàng)近5年在國內(nèi)外刊物和會議上發(fā)表教學(xué)研究論文共100余篇，其中正式刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文85篇；擔(dān)任主講的國家級精品課程(實(shí)驗(yàn)部分)有4門，省級精品課程有8門：有6人次在英、美、日等國家留學(xué)進(jìn)修，10人次出國參加國際會議。實(shí)驗(yàn)中心教師近5年主持和主要參與的科研項(xiàng)目共30項(xiàng)，共獲得6項(xiàng)省部級獎勵，所完成的項(xiàng)目多數(shù)達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。在核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。
六、網(wǎng)絡(luò)信息化管理平臺建設(shè)
在實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)初期，就制定了網(wǎng)絡(luò)信息化管理的目標(biāo)，逐步建立了以數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的開放實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺，服務(wù)于實(shí)驗(yàn)中心的諸多環(huán)節(jié)。開放實(shí)驗(yàn)綜合管理系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是：良好的開放性；學(xué)生的自主性；提高了實(shí)驗(yàn)管理的效率；提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。
七、開放管理運(yùn)行模式建設(shè)
為了激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，實(shí)驗(yàn)中心采用開放運(yùn)行管理模式，開放的形式表現(xiàn)為六方面：
教學(xué)內(nèi)容的開放。圍繞所建立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，設(shè)計了具有“創(chuàng)新性、綜合性、研究型”特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開設(shè)“工程設(shè)計”和“系統(tǒng)綜合”的必修實(shí)驗(yàn)課。各實(shí)驗(yàn)小組(1－3名學(xué)生組成)根據(jù)教學(xué)大綱要求，可以在實(shí)驗(yàn)題庫中自主選題或自定題目。管理形式開放。實(shí)驗(yàn)室的資源在網(wǎng)絡(luò)上公布，每一個實(shí)驗(yàn)只規(guī)定最后完成的時間，學(xué)生可根據(jù)資源空閑狀況和自身的條件安排實(shí)驗(yàn)時間。通過采取開通中心網(wǎng)站、建立電子教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)選課、網(wǎng)上預(yù)約/申請、身份確認(rèn)、智能監(jiān)控、師生交流和設(shè)備管理等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。實(shí)驗(yàn)器材開放。對于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，為每一個學(xué)生免費(fèi)發(fā)放一個實(shí)驗(yàn)箱，內(nèi)備有基本的儀表、工具、實(shí)驗(yàn)用多功能PCB板或面包插件板、元器件和材料等。對于提高類、系統(tǒng)綜合類等實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中心建立了元器件庫，實(shí)驗(yàn)小組可根據(jù)需要申領(lǐng)或經(jīng)批準(zhǔn)后到電子市場購買。實(shí)驗(yàn)場地的開放。實(shí)驗(yàn)中心的新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室全天開放，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室在完成必需的基本實(shí)驗(yàn)后、部分開放。對創(chuàng)新型科技活動開放。學(xué)生可利用中心的新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，每年學(xué)校進(jìn)行選拔。對校內(nèi)外交流培訓(xùn)的開放。實(shí)驗(yàn)中心與國際著名電子信息技術(shù)的公司企業(yè)合作，開設(shè)新技術(shù)培訓(xùn)，對校內(nèi)外交流與開放教學(xué)。
八、示范中心建設(shè)促進(jìn)學(xué)生校園科技活動氛圍的形成
產(chǎn)業(yè)化基地成立以來，堅持以發(fā)展本地集成電路產(chǎn)業(yè)，建立健全產(chǎn)業(yè)鏈，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提供良好的產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐環(huán)境為己任，卓有成效地開展了一系列服務(wù)工作，取得了顯著成績，有力地推進(jìn)了西安集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并已成為政府推動集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與研究、資源整合與配置、招商引資咨詢、企業(yè)孵化與扶持、交流與合作、高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)支撐與咨詢服務(wù)等的橋梁與載體，對西安集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了“組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、推進(jìn)與聚集”的作用，取得了良好的國內(nèi)外影響和社會效益，為區(qū)域新興科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力，為地方集成電路產(chǎn)業(yè)規(guī)模化奠定了基礎(chǔ)。
1.西安集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
西安產(chǎn)業(yè)化基地堅持“政府引導(dǎo)、市場驅(qū)動、深化服務(wù)”的方針，以發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，建立健全產(chǎn)業(yè)鏈，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提供良好的產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境為目標(biāo)，建立了較為完善的產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)與技術(shù)支撐服務(wù)體系。隨著一系列扶持集成電路產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策的制定實(shí)施和產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)的不斷拓展深化，西安集成電路產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)鏈完善、自主創(chuàng)新、人才吸引和培養(yǎng)、公共技術(shù)支撐與服務(wù)平臺建設(shè)等方面取得了一定成就。
產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷增大：經(jīng)過近10年的發(fā)展，陜西省現(xiàn)有集成電路企業(yè)70多家，其中95％都集中在西安，設(shè)計企業(yè)近50家，制造封裝企業(yè)8家，硅材料生產(chǎn)企業(yè)10家，設(shè)備制造企業(yè)8家，測試與分析中心3個，相關(guān)科研機(jī)構(gòu)約18個，學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)8個，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2個，并形成了以西安高新區(qū)為核心的集成電路產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。從引導(dǎo)完善集成電路產(chǎn)業(yè)鏈出發(fā)，聚集了英特爾、西岳電子、美光、威世半導(dǎo)體、天勝、應(yīng)用材料等重點(diǎn)Ic企業(yè)，形成了集成電路設(shè)計、加工制造、封裝測試及半導(dǎo)體支撐等較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。陜西集成電路產(chǎn)業(yè)2001年實(shí)現(xiàn)銷售收入約3.2億元，2005年達(dá)到20.2億元，2010年達(dá)到70.22億元，“十一五”期間增長近3.5倍。2010年，我國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售收入為1440.15億元，增幅為29.8％，陜西省2010年銷售收入增幅為41.92％，約占全國銷售總額的5％。
企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷提升：目前，西安集成電路企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品累計300多種，涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)、通信、微處理器、信息家電、半導(dǎo)體照明、消費(fèi)電子、設(shè)備制造、器件研發(fā)等多個領(lǐng)域。代表性產(chǎn)品有：華芯的存貯器、西電捷通的WAPI IP核、深亞的SDH芯片、英洛華的LED驅(qū)動芯片、龍騰微電子的32位嵌入式CPU、理工晶科的8/12寸硅芯爐、能訊基于氮化鎵的開關(guān)功率晶體管元器件、炬光的大功率激光器等，充分體現(xiàn)了西安在集成電路領(lǐng)域的巨大潛力和科技研發(fā)與創(chuàng)新優(yōu)勢。
人才優(yōu)勢促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：西安有10多家集成電路研究機(jī)構(gòu)及高校，與集成電路相關(guān)的科研、教學(xué)與設(shè)計的技術(shù)人員約占全國的六分之一，在西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安郵電學(xué)院等多所高等院校設(shè)有微電子學(xué)科或集成電路設(shè)計專業(yè)及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，年在校相關(guān)學(xué)科學(xué)生近10萬人，年輸送相關(guān)學(xué)科畢業(yè)生2萬余人，占全國的14％，人才優(yōu)勢為西安承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了充足的人力資源保障。同時，隨著本地集成電路產(chǎn)業(yè)的興起，外流人才紛紛回歸，2005年以來成立的留學(xué)生企業(yè)10多家，給西安集成電路產(chǎn)業(yè)帶來了先進(jìn)的技術(shù)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和大量的資金，人力資源和產(chǎn)業(yè)資本相互吸引、相互促進(jìn)的局面正在形成。
公共服務(wù)平臺輻射帶動作用明顯：西安基地在做好集成電路設(shè)計業(yè)的同時，注重發(fā)揮基地的輻射帶動作用，將服務(wù)延伸到整個半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈，提出了發(fā)展上游半導(dǎo)體材料與設(shè)備、中游集成電路制造、下游集成電路封裝與測試產(chǎn)業(yè)集群，以及半導(dǎo)體照明、太陽能光伏、先進(jìn)半導(dǎo)體器件、衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)集群的建議。目前，以集成電路產(chǎn)業(yè)集群為核心、硅材料與太陽能光伏產(chǎn)業(yè)集群為支撐、半導(dǎo)體照明與衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)集群為補(bǔ)充的新興半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)正在形成，并已成為西安信息產(chǎn)業(yè)新的增長點(diǎn)。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題：經(jīng)過近10年的發(fā)展，西安集成電路產(chǎn)業(yè)水平得到了大幅的提升。但相比之下，仍然存在一些問題，比如設(shè)計業(yè)與整機(jī)的結(jié)合力度不足、產(chǎn)業(yè)鏈相對弱小、支撐業(yè)發(fā)展滯后、適用性人才不足、產(chǎn)業(yè)環(huán)境亟需改善等這些因素制約了本地集成電路產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
2.產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路
“十二五”期間，西安將統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，優(yōu)先發(fā)展集成電路設(shè)計業(yè)，大力發(fā)展分立器件制造業(yè)，積極引進(jìn)新一代芯片生產(chǎn)線，提升封裝測試水平和能力，增強(qiáng)關(guān)鍵設(shè)備和基礎(chǔ)材料的開發(fā)能力；在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，積極促進(jìn)企業(yè)的整合重組，以龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的建立，完善產(chǎn)業(yè)相關(guān)配套環(huán)境建設(shè)。
政策引領(lǐng)，聚合力量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。以培育具有國際競爭力的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，以政府支持和市場需求為導(dǎo)向，以改善產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境和創(chuàng)新機(jī)制為手段，引導(dǎo)資本、技術(shù)、人才、市場等要素交叉整合，優(yōu)化配置，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)、學(xué)、研、用各環(huán)節(jié)有效銜接，形成合力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。
著眼全局，推動創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。推行從芯片設(shè)計到系統(tǒng)應(yīng)用的全產(chǎn)業(yè)鏈思維，積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，推動銀企積極合作，大力培育集成電路在新興產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，通過改造提升，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代，在產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)形成有核心競爭力的企業(yè)，構(gòu)建戰(zhàn)略性集成電路產(chǎn)業(yè)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化體系。
3.產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
通過新興產(chǎn)業(yè)培育和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，到“十二五”末企業(yè)數(shù)量達(dá)到100家以上，全行業(yè)銷售收入達(dá)到400億元，從業(yè)人員達(dá)到6萬人，其中高端技術(shù)、管理人員達(dá)到10％，工程技術(shù)人員達(dá)到40％，高級技術(shù)工人達(dá)到30％；著重提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次和水平，通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和機(jī)制創(chuàng)新，建立起以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，全行業(yè)加大研發(fā)投入力度，企業(yè)科研投入強(qiáng)度占銷售額的比例平均達(dá)到6％，重點(diǎn)骨干企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度力爭達(dá)到8％。
4.產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃
以關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，以西安為中心，統(tǒng)籌整合咸陽、寶雞、渭南、漢中、天水等西部地區(qū)現(xiàn)有的微電子產(chǎn)業(yè)資源，發(fā)展上、下游配套的產(chǎn)業(yè)鏈，建立由“一區(qū)四園一基地”組成的西部微電子產(chǎn)業(yè)基地。
西安集成電路產(chǎn)業(yè)出口加工區(qū)：依托西安出口加工區(qū)B區(qū)，完善其基礎(chǔ)及配套設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)出口加工型企業(yè)落戶，使區(qū)內(nèi)企業(yè)達(dá)到10家以上，成為西安集成電路產(chǎn)業(yè)國際化的支撐平臺。利用出口加工區(qū)的政策優(yōu)勢，培育龍頭企業(yè)，發(fā)揮龍頭企業(yè)的
輻射帶動作用，促進(jìn)相關(guān)配套企業(yè)跟進(jìn)，帶動集成電路產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
西安集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)園：以西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)園，形成集成電路設(shè)計企業(yè)聚集區(qū)，吸納40-50家集成電路設(shè)計企業(yè)人駐；建設(shè)集中的產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)支撐服務(wù)區(qū)，營造良好的人力資源供給環(huán)境，大力吸引境外跨國公司的研發(fā)機(jī)構(gòu)、國內(nèi)知名企業(yè)的設(shè)計中心和本地規(guī)模設(shè)計企業(yè)入駐，加大創(chuàng)業(yè)企業(yè)的扶持力度，使園區(qū)成為智力引進(jìn)和實(shí)現(xiàn)企業(yè)自主創(chuàng)新的有效載體，成為推動集成電路產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力。
西安集成電路制造產(chǎn)業(yè)園：以西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路制造產(chǎn)業(yè)園。以新型分立器件、LED芯片及集成電路制造為核心，加大招商引資力度，吸引5-10家規(guī)模制造企業(yè)入園，使其成為國內(nèi)有一定影響力的集成電路制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
西安集成電路封裝測試產(chǎn)業(yè)園：以西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路封裝測試產(chǎn)業(yè)園，大力扶持本地企業(yè)，積極引進(jìn)國內(nèi)外知名企業(yè)及相關(guān)配套企業(yè)，吸引5-10家企業(yè)入駐，將該園區(qū)打造成國內(nèi)有一定影響力的封裝測試產(chǎn)業(yè)園。
西安集成電路設(shè)備與材料產(chǎn)業(yè)園：以西咸新區(qū)和西安民用航天基地為依托，建設(shè)西安集成電路設(shè)備與材料產(chǎn)業(yè)園，聚集一批設(shè)備與材料及相關(guān)配套企業(yè)聚集的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，吸引15家以上相關(guān)企業(yè)入駐，發(fā)揮我西安裝備制造業(yè)優(yōu)勢，建成國內(nèi)一流、西部第一的集成電路設(shè)備與材料企業(yè)聚集區(qū)。
5.進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系
自2000年國家科技部在西安設(shè)立國家集成電路設(shè)計西安產(chǎn)業(yè)化基地以來，產(chǎn)業(yè)化基地一直采取“政府主導(dǎo)”的建設(shè)模式，探索出了一條產(chǎn)業(yè)推進(jìn)、技術(shù)支撐與產(chǎn)業(yè)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效模式，建立了較為完善的產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)和技術(shù)支撐服務(wù)體系，形成了具有鮮明特色的“專業(yè)孵化器+產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)+技術(shù)支撐服務(wù)+專業(yè)人才培養(yǎng)”的綜合服務(wù)體系，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供從產(chǎn)業(yè)研究、產(chǎn)業(yè)咨詢、企業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)推進(jìn)等產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)和EDA設(shè)計服務(wù)、MPW&IP服務(wù)、封測服務(wù)及人才培養(yǎng)等技術(shù)支撐服務(wù)?！笆晃濉逼陂g，孵化集成電路企業(yè)20多家，通過服務(wù)平臺為產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)幦「黝愘Y金超過1億元，舉辦和參加行業(yè)展會近30次，為政府決策提業(yè)研究報告和專項(xiàng)報告10多項(xiàng)；利用EDA設(shè)計平臺開發(fā)產(chǎn)品30多個，通過MPW&IP平臺流片的產(chǎn)品近200種，流片費(fèi)用近1億元，封裝測試平臺服務(wù)項(xiàng)目近100個，培訓(xùn)平臺培養(yǎng)各類技術(shù)人員4000多人，為企業(yè)累計節(jié)約成本超過1億元，極大的促進(jìn)了西安集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
“十二五”期間，產(chǎn)業(yè)化基地將以“一區(qū)四園一基地”為依托，進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，提升產(chǎn)業(yè)化基地的服務(wù)能力，促進(jìn)西安集成電路產(chǎn)業(yè)的突破發(fā)展。
產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面：建立產(chǎn)品展示交易平臺，構(gòu)建電子商務(wù)系統(tǒng)，定期舉辦和參加有影響力的行業(yè)會議，形成全方位的產(chǎn)品展示交易服務(wù)體系；搭建投融資服務(wù)平臺，設(shè)立“陜西集成電路專項(xiàng)種子基金”，將政府引導(dǎo)和市場優(yōu)化資源配置相結(jié)合，多渠道引導(dǎo)國內(nèi)外風(fēng)險投資基金、金融債券等資金進(jìn)入集成電路產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供所需的金融資本支持。
關(guān)鍵詞：電子信息工程技術(shù)；綜合改革；課程體系；人才培養(yǎng)
電子信息工程技術(shù)專業(yè)是在我國很多高職院校所普遍設(shè)置的一個專業(yè)，以培養(yǎng)具備電子、計算機(jī)、自動化、測控儀器以及信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，以從事各類電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢測、維護(hù)及管理的技術(shù)技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。由于專業(yè)綜合交叉性強(qiáng)、行業(yè)應(yīng)用廣，社會需求量很大，因此培養(yǎng)需要一大批基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的電子信息工程應(yīng)用型若人才顯得非常必要。根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（[2015]36號）和教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）的文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，圍繞人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)團(tuán)隊以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等主要內(nèi)容，對電子信息工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了綜合改革試點(diǎn)，在教學(xué)科研以及學(xué)生人才培養(yǎng)方面取得了豐碩成果。
一、專業(yè)綜合改革的指導(dǎo)思想
2014年，我院電子信息工程技術(shù)專業(yè)被立項(xiàng)為省級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”。圍繞專業(yè)綜合改革試點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合專業(yè)定位，提煉專業(yè)特色，按照準(zhǔn)確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色的原則，自主設(shè)計專業(yè)綜合改革建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升。為此提出人才培養(yǎng)目標(biāo)：電子信息工程技術(shù)專業(yè)是以電子技術(shù)為核心，信息技術(shù)為工具，培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)硬件電路軟件化為目標(biāo)的高技能工程技術(shù)人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)具備良好的科學(xué)人文素養(yǎng)，掌握足夠的電子技術(shù)和信息技術(shù)知識，具有立足電子信息產(chǎn)品行業(yè)的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
二、專業(yè)綜合改革的基礎(chǔ)
蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)自2005年開辦以來已有10多年的歷史，現(xiàn)在校生200余人。隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和對電子信息高素質(zhì)人才的需求越來越大，該專業(yè)的發(fā)展非常迅速，目前已經(jīng)與多家企業(yè)建立了校企合作長效機(jī)制，建立了滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要的校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2008年“電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”獲批為省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，2009年獲批省級“電子技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”，2012年“微電子與軟件創(chuàng)新中心”獲批為省級校企合作實(shí)踐教育基地，2013年“信息技術(shù)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊”獲批省級教學(xué)團(tuán)隊，2014年電子信息工程技術(shù)專業(yè)獲安徽省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。目前電子信息工程技術(shù)專業(yè)有專任教師12人，教授3人，副教授、高級工程師5人,具有碩士學(xué)位10人，師資隊伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，而且中青年教師居多，在傳幫帶機(jī)制下，他們成長迅速，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，以教授、副教授為專業(yè)帶頭人、骨干教師的具有工程實(shí)踐和教學(xué)科研雙重經(jīng)驗(yàn)的師資隊伍。
三、專業(yè)綜合改革的措施
（一）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
根據(jù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求，采用培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合方式，建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，改革意識強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的具有工程實(shí)踐背景的“雙師”型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。主要采取了以下措施：（1）建立了師資隊伍統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制，營造教學(xué)名師和優(yōu)秀人才健康成長的良好環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)資源開發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；（2）加強(qiáng)校企合作，加大師資隊伍的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，著力加強(qiáng)教師的工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所有青年教師利用假期或脫產(chǎn)前往合作企業(yè)參加項(xiàng)目培訓(xùn)和工程開發(fā)。同時組建一支具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工程師和管理人員構(gòu)成的兼職教師隊伍，充實(shí)和完善專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。（3）組織新入職的教師進(jìn)行培訓(xùn)，建立新入職的教師培訓(xùn)制度，組織老教師對新教師進(jìn)行指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青結(jié)合。（4）支持鼓勵申報和參與教科研項(xiàng)目的申報、研究工作，支持教師參加國內(nèi)外教學(xué)改革會議，組織教師參加知名企業(yè)舉辦的師資培訓(xùn)或教育部門的舉辦的專業(yè)培訓(xùn)。
（二）課程體系與教學(xué)資源建設(shè)
根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)人才培養(yǎng)方案，把電子信息技術(shù)在區(qū)域產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用貫穿到理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，形成“知識點(diǎn)案例教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、理論課程）———課程綜合應(yīng)用（課程設(shè)計）———專業(yè)知識綜合應(yīng)用（生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計）”環(huán)環(huán)相扣逐步加強(qiáng)的應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。以教研室為單位，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行課程審核制度，促使教師根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，定期梳理和調(diào)整課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，建立課程教學(xué)檔案，充實(shí)和優(yōu)化模塊化課程體系，形成了特色鮮明的專業(yè)核心課程群。同時加強(qiáng)立體化教學(xué)資源建設(shè)，豐富和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
（三）教學(xué)模式改革
通過舉辦行業(yè)企業(yè)專家參與的教學(xué)研討會、畢業(yè)生回訪、實(shí)習(xí)學(xué)生座談、教師企業(yè)頂崗實(shí)踐等方式，調(diào)研電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才規(guī)格和內(nèi)在素質(zhì)的要求，確定職業(yè)崗位群、典型工作任務(wù)、知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，總結(jié)歸納面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的電子信息類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型[2]。主要措施有：1.全面修訂專業(yè)教學(xué)管理制度，完善組織結(jié)構(gòu)和制度執(zhí)行流程，形成專業(yè)教育的持續(xù)改善機(jī)制。2.在課程教學(xué)中引入案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、理實(shí)一體等教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)方式多元化，改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。3.多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，引入信息化云班課，促進(jìn)教學(xué)從展示到啟發(fā)的轉(zhuǎn)變。4.改革課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)，采用靈活多樣的考核方式，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行過程性考核，并以量化的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。
（四）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)
為創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，主要從以下幾個方面進(jìn)行改革：1.以技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)架從入學(xué)到畢業(yè)全過程、四層次（基礎(chǔ)層、工程認(rèn)識層、綜合層、創(chuàng)新層）、六模塊（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、科技創(chuàng)新、頂崗實(shí)習(xí)）的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。2.開放實(shí)驗(yàn)室，建立科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組，高年級學(xué)生指導(dǎo)和管理低年級學(xué)生，形成科學(xué)合理的學(xué)生梯隊。3.與江蘇新通達(dá)電子科技股份有限公司合作共建校內(nèi)企業(yè)研發(fā)測試中心，作為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)管理和頂崗實(shí)習(xí)管理制度，形成滿足學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)、教師科研開發(fā)、企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會行業(yè)技術(shù)服務(wù)為一體的實(shí)踐教學(xué)基地。4.加強(qiáng)校企合作，形成校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的格局，實(shí)現(xiàn)課程與崗位能力需求融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位職業(yè)活動融合、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境融合、人才規(guī)格與就業(yè)市場要求融合、考核標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)企業(yè)規(guī)程融合，實(shí)現(xiàn)電子信息工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)四位一體。5.與江蘇新通達(dá)、飛科電器、德倉電子、華宇彩晶、埃泰克汽車電子等企業(yè)合作建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
（五）創(chuàng)新能力培養(yǎng)
提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成完善的創(chuàng)新教學(xué)體系對電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的意義[3]。1.提高和完善“工學(xué)融合、以賽促學(xué)”的人才培養(yǎng)理念，實(shí)施技術(shù)、管理、服務(wù)三類平面型個性化教學(xué)，完善管理型和服務(wù)型人才校內(nèi)培養(yǎng)機(jī)制，爭創(chuàng)特色鮮明的專業(yè)。2.以省級實(shí)踐教育基地“微電子與軟件創(chuàng)新中心”為平臺，以專業(yè)技能競賽為載體，以教師科研助手為手段，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對人才的個性化培養(yǎng)。3.建立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組建科技項(xiàng)目小組，以技能競賽平臺，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，每個學(xué)習(xí)小組都有項(xiàng)目導(dǎo)師參與管理和指導(dǎo)，充分實(shí)現(xiàn)內(nèi)容開放、時間開放、空間開放和管理開放。
（六）評價體系構(gòu)建
專業(yè)綜合改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，評價主體應(yīng)具有多元化和開放性。多元開放的評價主體使對高職教育的評價不再局限于學(xué)校的自評和教育行政部門組織的官方評價。應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為中心，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系和人才培養(yǎng)評價機(jī)制。為構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)評價體系，采取的措施有：1.成立專業(yè)建設(shè)專家委員會，定期進(jìn)行專業(yè)建設(shè)情況審查，對專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析決策，提出改進(jìn)方案；2.健全學(xué)校、二級學(xué)院、教研室三個層次相互銜接、權(quán)責(zé)分明的質(zhì)量管理制度，完善專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理；3.改革教學(xué)評價機(jī)制，在學(xué)生評教、同行評議的基礎(chǔ)上，引入第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，由教育主管部門、企業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生、家長、一線教師等利益相關(guān)方共同參與評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果；4.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對學(xué)生政治思想表現(xiàn)、日常行為規(guī)范、社會實(shí)踐活動、職業(yè)素養(yǎng)等影響學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價。
四、專業(yè)綜合改革的成效
我校電子信息工程技術(shù)專業(yè)經(jīng)過近三年綜合改革，在教科研和人才培養(yǎng)等方面均取得了較為豐碩的成果。成功申報安徽高校省級自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計劃重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)；省級質(zhì)量工程項(xiàng)目5項(xiàng)，出版教材3部，申請發(fā)明專利4項(xiàng)、實(shí)用新型專利5項(xiàng)，學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽、電子設(shè)計大賽、智能汽車競賽、單片機(jī)應(yīng)用技能競賽等賽事獲得國家級省級獎勵11項(xiàng)，2015屆、2016屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為98.8%、100%（含專升本學(xué)生），截止2017年6月2017屆畢業(yè)生目前已達(dá)94%。承辦安徽省職業(yè)院校技能大賽“嵌入式產(chǎn)品開發(fā)”“電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”和“移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用”三個項(xiàng)目、全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽安徽省賽（軟件類和電子類）、安徽省人力資源與社會保障廳主辦的安徽省專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)技術(shù)人員高級研修班。
五、結(jié)束語
通過電子信息工程技術(shù)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)，以服務(wù)區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建科學(xué)評價體系，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革的各項(xiàng)工作。通過專業(yè)改革使人才培養(yǎng)方案得到了進(jìn)一步優(yōu)化,人才培養(yǎng)體系得到不斷完善,人才培養(yǎng)水平得到了提升，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大量的電子信息工程技術(shù)專業(yè)落地人才，取得了良好的辦學(xué)效果和社會效益。
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經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)現(xiàn)，科技的不斷發(fā)展，對于不同信息的需求已日益迫切，當(dāng)今檔案信息化的建設(shè)已被檔案界最為重視，成為近幾年重點(diǎn)探討課題，尤其是在人事的檔案信息化建設(shè)方面，為企業(yè)的發(fā)展以及走向國際化都提供了全面的信息保障。這些年來，各界都在重視對檔案進(jìn)行信息化的管理，而信息化最主要的途徑是將信息資源進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這樣一來可以為企業(yè)的人力資源提供準(zhǔn)確的信息支持。電子文件憑借著其使用方便、保存完整等優(yōu)點(diǎn)逐漸取代了傳統(tǒng)的“實(shí)體檔案”的管理方式。人事檔案的管理可以說是整個人力資源對相關(guān)的人事信息進(jìn)行整理和收藏的重點(diǎn)內(nèi)容，因此對于現(xiàn)在而言如何使人事檔案的管理快速成為信息化的管理，如何使其能更好、更快的為企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)成為現(xiàn)在最急于解決的問題。
1、新形勢下建設(shè)人事檔案管理信息化的必要性
1.1構(gòu)建現(xiàn)代化人事檔案的管理形式
強(qiáng)大的信息化時代要求人們努力從生活中去挖掘各種各樣的信息，這就需要我們?nèi)ソ鉀Q如何打造人事檔案管理信息化、建設(shè)現(xiàn)代化人事檔案管理模式這類問題。為了能夠?qū)⒎敝氐墓ぷ髯優(yōu)殪`活機(jī)動的流程，我們必須跟隨信息化時代的節(jié)奏；為了能夠提高信息的收集處理能力，我們必須合理運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)；為了從源頭上讓人事檔案管理工作效率得到提高，我們必須實(shí)現(xiàn)人事檔案管理信息化。
1.2推動人事檔案信息的資源共享
信息化時代將各大領(lǐng)域聯(lián)系在了一起，讓不同的信息得以交叉匯總，整合成更為系統(tǒng)的信息庫，這就創(chuàng)造了信息資源的商機(jī)。也就是說，信息資源已逐漸成了現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)條件下的重要戰(zhàn)略資源。為了能夠?qū)崿F(xiàn)人才價值開發(fā)的最大化，我們必須開展人事檔案管理信息化建設(shè)，使得人事資源得到共享，為人事工作提供服務(wù)。同時也應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)管理對人事管理信息實(shí)施加密措施，保障人事信息資源的安全運(yùn)用環(huán)境，推動人才的發(fā)展。
1.3開發(fā)人事檔案資源的運(yùn)用價值
信息化時代的標(biāo)志——計算機(jī)的廣泛運(yùn)用在人事檔案信息資源的管理方面發(fā)揮了巨大作用。這一新型的管理模式將會帶來人事檔案管理模式的轉(zhuǎn)變，尤其會提升人事檔案信息的利用率。計算機(jī)的開發(fā)與運(yùn)用推動了立體化、全面化、多層次人事檔案資源集成模式的構(gòu)建，充分發(fā)揮了人事檔案在人事工作中的服務(wù)功能。數(shù)字化的人事檔案查詢方式為人們隨時查閱人事檔案信息提供了便利，讓檔案的實(shí)用價值得到了充分的發(fā)揮。這種新型的管理模式完全可以滿足新時期對人事檔案工作的各種要求，適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供服務(wù)。
2、新時期人事檔案管理信息化建設(shè)路徑
2.1建立檔案管理制度
為了使檔案的管理符合企業(yè)發(fā)展的需求，企業(yè)管理人員必須提高對檔案管理工作的重視，并制定相關(guān)的檔案管理制度。對于一個企業(yè)而言，若能夠妥善的利用企業(yè)的人事檔案信息化的內(nèi)部資料，對于企業(yè)的發(fā)展而言是至關(guān)重要的。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須重視信息化檔案管理的相關(guān)工作，不僅要加大這方面管理的資金投入，還要完善相關(guān)的管理設(shè)施，通過獎勵的制度來吸引管理人員努力工作，同時還要定時對管理人員進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，從而保證管理人員可以科學(xué)的進(jìn)行管理工作。此外，相關(guān)的部門還要進(jìn)行制定相關(guān)的制度，在這個過程中一定要依據(jù)我國的相關(guān)法律規(guī)定來進(jìn)行制定，同時還要考慮到企業(yè)本身的情況，從而制定最為適合企業(yè)發(fā)展的管理制度。
2.2加大檔案信息化建設(shè)投入
企業(yè)有時候?yàn)榱税l(fā)展，需要和國際進(jìn)行接軌，因此，對于企業(yè)的人力資源而言也是一樣的。為了使企業(yè)更好的發(fā)展，需要盡快完善人事檔案信息化的相關(guān)工作，加大對其的資金投入，使企業(yè)的相關(guān)管理配置能夠滿足管理的需要，建設(shè)本企業(yè)的檔案管理查詢、存儲和檢索模式。此外，還要盡量的保證檔案信息平臺與企業(yè)數(shù)據(jù)平臺是保持聯(lián)網(wǎng)的，減少甚至是完全取代紙質(zhì)檔案，使得檔案的管理不再出現(xiàn)紙質(zhì)檔案的所帶來的問題，真正的實(shí)現(xiàn)電子化管理模式，使企業(yè)的人事檔案管理逐漸發(fā)展為企業(yè)的內(nèi)部財富。對于企業(yè)的人事檔案信息化的建設(shè)需要成立專門的管理部門對其進(jìn)行管理，同時，還要嚴(yán)格要求管理人員，不僅要定期的進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，還要使他們具有責(zé)任意識，使檔案的管理工作可以真正得到落實(shí)，真正做到專業(yè)化、信息化的管理，實(shí)現(xiàn)信息資源之間的共享。
2.3強(qiáng)化信息化網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)
在對認(rèn)識檔案管理信息化建設(shè)做出進(jìn)一步優(yōu)化過程中，應(yīng)充分重視起防護(hù)工作的有效落實(shí)。主要可以從以下幾點(diǎn)入手：一是，做好網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)安檢工作，在共享網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上配備相應(yīng)的入侵監(jiān)測系統(tǒng)，以此來對進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流做出全面、技術(shù)的分析與統(tǒng)計，真正做到及時發(fā)現(xiàn)、解決各種安全隱患；二是，積極引進(jìn)、落實(shí)更先進(jìn)有效的安保措施，對具有密級的各種資料信息做出科學(xué)界定，并在查閱方面設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，只有通過密碼、身份確認(rèn)，才能夠進(jìn)行相關(guān)檔案信息的查閱，且要對重要數(shù)據(jù)庫信息及時做出備份；三是，應(yīng)科學(xué)安裝防火墻技術(shù)，不斷強(qiáng)化訪問控制，并針對信息化管理系統(tǒng)運(yùn)行的具體情況，實(shí)施科學(xué)有效的管理、維護(hù)措施。
結(jié)束語
人事檔案管理的發(fā)展趨勢是實(shí)現(xiàn)人事檔案管理的信息數(shù)字化，這是一項(xiàng)耗時長、系統(tǒng)性且復(fù)雜程度很高的工作，需要檔案管理部門的工作人員的積極參與及單位各部門全體人員的積極配合。我們要對檔案管理部門在信息化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題給予高度重視，適時采取針對性的措施，推動人事檔案信息化管理，適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：軍隊 信息化 人才隊伍 建設(shè) 研究
在新的歷史條件下，軍隊為適應(yīng)中國特色軍革，提出了“打贏信息化戰(zhàn)爭、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)軍隊信息化人才培養(yǎng)的研究，努力培養(yǎng)和造就一個高素質(zhì)的信息化人才群體，旨在全面提高軍隊信息化條件下的作戰(zhàn)指揮能力。人才是興軍之本，軍隊信息化建設(shè)的關(guān)鍵是加強(qiáng)信息化人才工程建設(shè)，只有加強(qiáng)信息化人才培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)信息人才隊伍，才能為推動軍隊信息化全面建設(shè)提供發(fā)展動力，信息化人才培養(yǎng)勢在必行。
一、軍隊信息化人才的素質(zhì)要求
軍隊信息化建設(shè)對人才的能力、體力和心理等綜合素質(zhì)都提出了更高、更全面的要求。面對未來的信息化浪潮，不僅要求部隊官兵具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要具備過硬的專業(yè)軍事素質(zhì)，熟練掌握信息化條件完成作戰(zhàn)任務(wù)的知識和能力。
（一）具有寬厚的信息技術(shù)知識。軍隊信息化對軍事人才的知識結(jié)構(gòu)提出了較高的要求，要求信息化人才對計算機(jī)原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)及其接口、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息編碼、信息傳輸、數(shù)據(jù)融合、軟件工程等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及電子領(lǐng)域的專業(yè)知識，如偵察干擾原理及技術(shù)、夜視技術(shù)、作戰(zhàn)模擬技術(shù)、導(dǎo)航定位技術(shù)和通信對抗等知識，都有一定的理解和掌握，否則，就不能適應(yīng)軍隊信息化發(fā)展的需要。
（二）較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力。信息化條件軍隊作戰(zhàn)行動需要大批具有開拓創(chuàng)新能力的技術(shù)開發(fā)人才、謀略運(yùn)籌人才和組織指揮人才，必須能夠利用軍隊裝備的各類偵察情報裝備和手段，迅速、準(zhǔn)確地查明對方意圖，為武力攻擊做好準(zhǔn)備。能綜合運(yùn)用電子、網(wǎng)絡(luò)、心理等多種作戰(zhàn)手段，對作戰(zhàn)對象進(jìn)行軟殺傷、硬摧毀與心理攻擊。能巧妙運(yùn)用欺騙手段，有效迷惑對方的偵察，降低信息利用價值。能精確判斷戰(zhàn)場態(tài)勢，適時組織實(shí)施機(jī)動和信息佯動，掌握作戰(zhàn)的主動權(quán)。
（三）熟練掌握信息化裝備的應(yīng)用技術(shù)。信息化條件下戰(zhàn)場態(tài)勢千變?nèi)f化，情況復(fù)雜，過去那種一招鮮，只精通某一種裝備的軍事人才，已不適應(yīng)未來作戰(zhàn)的需要。因此，所有指揮員和技術(shù)保障人員，都要熟練掌握有、無線通信裝備、衛(wèi)星通信裝備、偵察與監(jiān)視裝備，熟練掌握信息獲取、傳遞、處理和利用技術(shù)，熟練使用軍隊配發(fā)的各種指揮訓(xùn)練軟件和各種數(shù)字化設(shè)備和儀器，能識圖用圖、網(wǎng)上協(xié)同、排除故障，使信息裝備始終處于良好的狀態(tài)。
（四）豐富實(shí)用的信息化訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，信息化條件的訓(xùn)練必須融會于部隊訓(xùn)練之中，結(jié)合部隊開展信息化作戰(zhàn)的實(shí)際，大力培養(yǎng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的信息化人才，保證信息化條件下的組織訓(xùn)練真正做到區(qū)分層次、突出重點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、切實(shí)可行、豐富實(shí)用的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。
（五）具有良好的心理承受能力。信息化作戰(zhàn)人員必須具有堅定的信心，過人的膽略，穩(wěn)定的情緒和堅強(qiáng)的意志。要有較強(qiáng)的心理戰(zhàn)應(yīng)變能力，善于打心理戰(zhàn)，能根據(jù)高技術(shù)條件下心理戰(zhàn)手段和環(huán)境的變化，尋敵弱點(diǎn)，制定心理戰(zhàn)預(yù)案，實(shí)施有效的心理攻擊。尤其是指揮員，更要能在任何艱難險阻的情況下處驚不變，沉著鎮(zhèn)定，堅持果斷，充滿自信，富有感染力和號召力，始終保持部隊頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、軍隊信息化人才培養(yǎng)的途徑
信息化人才培養(yǎng)涉及到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)硬件等多種高新技術(shù)。必須大膽探索人才培養(yǎng)的新途徑，才能培養(yǎng)出適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)需要的高質(zhì)量人才群體。
（一）科學(xué)制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃
近年來，軍隊信息化建設(shè)取得了較大的成績，同時信息化人才的缺乏制約了軍隊信息化發(fā)展，軍隊必須面對現(xiàn)實(shí)，著眼于未來發(fā)展，把信息化人才培養(yǎng)作為軍事斗爭準(zhǔn)備的一項(xiàng)重點(diǎn)工程和戰(zhàn)略任務(wù)來抓，把人才培養(yǎng)納入軍隊信息化建設(shè)的總體規(guī)劃之中，加強(qiáng)調(diào)查研究，區(qū)分層次，摸清需求底數(shù)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，確保人才培養(yǎng)與信息建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）建立完善的人才選拔、使用機(jī)制
軍隊要培養(yǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)人才，必須要以提高學(xué)歷層次為切入點(diǎn)，把具有大學(xué)本科以上的學(xué)歷層次作為人才選拔和使用的基本條件。一是面向社會，廣開招賢納士之門。適當(dāng)降低入伍體檢標(biāo)準(zhǔn)，放寬入伍年齡限制，把那些有志于國防事業(yè)、有真才實(shí)學(xué)、有培養(yǎng)前途的大學(xué)生、研究生，特別是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面有特殊才能的人才招收到部隊來。甚至可以對各地公安機(jī)關(guān)掌握的網(wǎng)絡(luò)“黑客”加以甄別，通過教育，使之增強(qiáng)法制意識和國防觀念，特招入部隊。二是直接引進(jìn)人才。信息技術(shù)瞬息萬變，世界軍事領(lǐng)域發(fā)展的快節(jié)奏給軍隊人才建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，軍隊可直接利用社會資源，引進(jìn)所急需人才，在盡可能短的時間內(nèi)加快人才建設(shè)。如接收計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、軟件工程、自動化控制等部隊緊缺專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和在職人員，以加快推進(jìn)軍隊信息化建設(shè)。三是不拘一格使用人才。要防止偏見和苛求，正確看待和全面評價人才，做到大膽放手地使用年輕優(yōu)秀人才，多壓擔(dān)子，揚(yáng)其所長，使他們在實(shí)踐鍛煉中不斷增長才干，得到全面發(fā)展。四是廣泛開展學(xué)習(xí)成才活動。利用外部有效資源，廣泛開展學(xué)習(xí)成才活動，也是培養(yǎng)軍隊人才的有效途徑。
（三）建立科學(xué)合理的培訓(xùn)機(jī)制
1、建立院校培訓(xùn)機(jī)制
一是重視院校、科研院所的教育。部隊要有計劃地把政治思想好、年輕、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才送到院校、科研院所學(xué)習(xí)。通過院校、科研院所培養(yǎng)一大批掌握信息化尖端技術(shù)的專家型人才，形成一支適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)的骨干力量。二是重視地方院校教育。針對軍隊專業(yè)與地方院校相通的特點(diǎn)，借助地方院校的教學(xué)和科研優(yōu)勢，選送部隊專業(yè)人才到地方院校深造，培養(yǎng)造就一批部隊急需的信息化人才。
2、建立基地化培訓(xùn)體系
總部機(jī)關(guān)應(yīng)根據(jù)軍隊信息化建設(shè)的特點(diǎn)和實(shí)際，建立“基地化”培訓(xùn)體系。堅持定點(diǎn)、集中、歸口的原則，充分利用基地訓(xùn)練設(shè)備正規(guī)、教學(xué)力量強(qiáng)等優(yōu)勢，采取短期封閉集訓(xùn)、參觀見學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式，有針對性地對人才隊伍進(jìn)行集中輪訓(xùn)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高人才隊伍的綜合素質(zhì)。
3、建立警地聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)制
部隊可與院校、科研院所或軍工廠建立廣泛的人才聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)制，采取“請進(jìn)來教”的辦法，把相關(guān)單位的專家或技術(shù)人員請到部隊來，通過舉辦培訓(xùn)班、專題講座，開展研討活動等，廣泛傳授新技術(shù)和進(jìn)行專題補(bǔ)差式訓(xùn)練，以開闊人才視野，拓寬人才的知識面；采取“走出去學(xué)”的辦法，適時安排專業(yè)技術(shù)人員到軍工企業(yè)學(xué)習(xí)，掌握和學(xué)習(xí)配發(fā)信息化裝備的有關(guān)知識和技術(shù)，推動軍隊人才素質(zhì)的整體提高。
4、建立崗位培訓(xùn)機(jī)制
崗位培訓(xùn)是人才成長的重要途徑，應(yīng)根據(jù)軍隊信息化建設(shè)的實(shí)際，把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在掌握新裝備、填充新知識上，有計劃地開展學(xué)理論、練戰(zhàn)法、研訓(xùn)法等活動，不斷提高信息化人才的綜合素養(yǎng)。
（四）建立完善的人才激勵機(jī)制
人才培養(yǎng)需要有良好的外部環(huán)境。通過制定完善的政策和建立一定的競爭激勵機(jī)制，在政治上關(guān)心，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才提拔任用優(yōu)先、評功評獎優(yōu)先；在生活上照顧，解除人才的后顧之憂；在工作上重用，讓人才負(fù)責(zé)關(guān)鍵崗位。激發(fā)人才的工作熱情，創(chuàng)造一種人人爭上游、練技術(shù)、攻難關(guān)的良好氛圍。
三、加強(qiáng)軍隊信息化人才培養(yǎng)應(yīng)把握的幾個問題
（一）樹立創(chuàng)新培養(yǎng)的觀念
創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，是軍隊信息化人才素質(zhì)的主要特征。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)與信息戰(zhàn)研究與技術(shù)應(yīng)用的前沿性，需要具有創(chuàng)新能力的人才。
（二）注重培養(yǎng)重點(diǎn)
知識密集、裝備先進(jìn)、要素復(fù)雜，需要大量的復(fù)合型指揮人才、學(xué)者型參謀人才、全能型操作人才和專家型維修人才。要適應(yīng)這一需要，必須有重點(diǎn)地抓好以下幾支隊伍的建設(shè)：一是指揮員隊伍建設(shè)。只有使指揮員的素質(zhì)始終保護(hù)很高的科技含量，才可能帶出高素質(zhì)的軍隊。二是教練員隊伍建設(shè)。以此帶動部隊整體訓(xùn)練水平的提高。三是專業(yè)技術(shù)員隊伍建設(shè)。大力研究開發(fā)各種新型訓(xùn)練器材，發(fā)展訓(xùn)練理論，提高自身駕馭戰(zhàn)爭的能力。
（三）增大高科技知識學(xué)習(xí)的比重
要積極拓寬培訓(xùn)渠道，區(qū)別人才培養(yǎng)層次，加大高科技知識學(xué)習(xí)的比重。針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的現(xiàn)狀，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，主要與地方電信局、網(wǎng)絡(luò)公司取得聯(lián)系，借助地方高科技網(wǎng)絡(luò)平臺的先進(jìn)性和技術(shù)人才眾多的優(yōu)勢，舉辦培訓(xùn)班，拓寬培訓(xùn)渠道。把對高科技知識 的學(xué)習(xí)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，確保人才始終處于科技領(lǐng)域的前沿陣地。
（四）建立完善的后備人才庫
我國信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都獲得了巨大的發(fā)展。因此，可以電信部門、廣電部門、院校和網(wǎng)絡(luò)公司為依托，本著實(shí)事求是的原則，著眼于戰(zhàn)時網(wǎng)絡(luò)人才的需求，以省或地區(qū)為單位，組建后備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分隊，實(shí)行條令編組，垂直管理。應(yīng)盡快制定有關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)對后備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)分隊的技術(shù)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)協(xié)調(diào)行動能力和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力的訓(xùn)練，不能小打小鬧，更不能漫無組織，必須使之成為一個組織嚴(yán)密、動作協(xié)調(diào)、指揮靈便、行動統(tǒng)一、人才濟(jì)濟(jì)的戰(zhàn)斗集體。同時要加強(qiáng)后備人才參與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的技術(shù)研究和理論研討，使其確實(shí)有能力擔(dān)負(fù)起科技參戰(zhàn)、科技支前的任務(wù)。■
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)人才；培養(yǎng)模式；項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)
根據(jù)浙江省杭州市《都市快報》記者鄔愉波的報道，義烏青巖劉村幾十位身家不菲的網(wǎng)店老板為了招聘專業(yè)運(yùn)營人才，喊出了“誠聘網(wǎng)店運(yùn)營人才，三年有房有車”的口號。這個村是個著名的淘寶村，在1800戶的村莊里，已經(jīng)開出2000多家網(wǎng)店。這幾年，有上百家網(wǎng)店跨入了皇冠或金冠行列。由此可見，電子商務(wù)人才是多么炙手可熱！但是，根據(jù)筆者了解僅僅在杭州下沙高校園區(qū)的某些學(xué)院里，電子商務(wù)班的畢業(yè)生中有85%找不到電子商務(wù)或和IT相關(guān)的工作。大學(xué)生和學(xué)校都反映由于近幾年的盲目擴(kuò)招，電子商務(wù)人才過剩，沒有合適的工作可找了；而網(wǎng)店老板和一些涉及電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)老板都感到電子商務(wù)人才千金難尋。這是到底是怎么回事呢？電子商務(wù)人才是過剩還是短缺？為什么會出現(xiàn)這種“兩難悖論”的局面呢？筆者根據(jù)對浙江省電子商務(wù)人才市場調(diào)查研究和對目前我國某些高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查研究，提出以下值得探索的問題：
一、電子商務(wù)人才“兩難悖論”的原因
（一）高等院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)在理論上不成熟
高等院校對什么是電子商務(wù)至今沒有統(tǒng)一正確的認(rèn)識。存在著對電子商務(wù)基本概念上的片面認(rèn)識，這些認(rèn)識不僅影響了電子商務(wù)在我國的發(fā)展進(jìn)程，同時影響了電子商務(wù)教學(xué)模式的選擇?，F(xiàn)在分述如下：
1、電子商務(wù)=計算機(jī)+商務(wù)。[1]這種觀點(diǎn)認(rèn)為：電子商務(wù)的就是把普通的商務(wù)活動變成無紙化的電子商務(wù)活動，投資建設(shè)電子商務(wù)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺是電子商務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，全球信息基礎(chǔ)設(shè)施委員會的定義是：“電子商務(wù)是運(yùn)用電子通信作為手段的經(jīng)濟(jì)活動，通過這種方式人們可以對帶有經(jīng)濟(jì)價值的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行宣傳、購買和結(jié)算。這種交易的方式不受地理位置、資金多少或零售渠道的所有權(quán)影響，共有、私有、公司、政府組織、各種社會團(tuán)體、一般公民、企業(yè)家都能自由地參加廣泛的經(jīng)濟(jì)活動，電子商務(wù)能使產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)交易并向消費(fèi)者提供多種多樣的選擇?！盵2]
IBM的定義是：“電子商務(wù)是把買方、賣方、廠商和合作伙伴在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)、企業(yè)外部網(wǎng)和因特網(wǎng)結(jié)合起來的應(yīng)用?！盵3]從以上對電子商務(wù)的定義中我們不難看出，他們認(rèn)為電子商務(wù)就是：計算機(jī)+商務(wù)。筆者以為，這種觀點(diǎn)是片面的、不完善的，電子商務(wù)不僅是把商務(wù)活動用無紙化的網(wǎng)絡(luò)手段來解決，它是關(guān)系到人們思想意識和生存狀態(tài)的大變革，并不能單純用計算機(jī)+商務(wù)商務(wù)來表達(dá)。
2、電子商務(wù)就是建網(wǎng)頁建網(wǎng)站。[4]這種觀點(diǎn)認(rèn)為，電子商務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商務(wù)活動，因而企業(yè)建立起自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)站就成為必然的一種趨勢。于是自然認(rèn)為電子商務(wù)就是建立網(wǎng)頁或網(wǎng)站，然后通過網(wǎng)站就能完成商務(wù)活動，當(dāng)然設(shè)計一個優(yōu)秀的網(wǎng)站是能夠把企業(yè)的大部分商務(wù)活動通過網(wǎng)絡(luò)來完成。但電子商務(wù)絕不是這么簡單，由于電子手段的采用，傳統(tǒng)的商務(wù)流程將有很多地方發(fā)生了變化，如果僅僅將原來的商務(wù)活動模式集成到網(wǎng)站上來，還按傳統(tǒng)的商務(wù)活動模式進(jìn)行活動，則不能充分發(fā)揮電子手段的優(yōu)勢，弄不好還會給企業(yè)帶來額外的成本。在事實(shí)上，一些企業(yè)也正是由于增加了電子商務(wù)業(yè)務(wù)，又沒有放棄原來的商務(wù)活動而增加了費(fèi)用和支出的。如果說電子商務(wù)就是建立網(wǎng)頁或網(wǎng)站，那么所有的企業(yè)都可以在一夜之實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)化，也沒有必要進(jìn)行基礎(chǔ)平臺的建設(shè)。因此這種認(rèn)識不僅是片面的，而且是有害的。
3、電子商務(wù)就是網(wǎng)上交易，[5]就是B2B和B2C。這種認(rèn)識是基于電子商務(wù)是電子條件下的商務(wù)活動，但對于商務(wù)活動的認(rèn)識比較片面而形成的，實(shí)際上是把商務(wù)活動等同于買賣本身而形成的。
事實(shí)上，自從電子商務(wù)作為一中新生事物產(chǎn)生出來到現(xiàn)在，有關(guān)電子商務(wù)基本概念的爭論就沒有停止過，在大學(xué)里，認(rèn)為電子商務(wù)是以電子信息技術(shù)為主的學(xué)校，把電子商務(wù)專業(yè)放在電子信息系；認(rèn)為電子商務(wù)是以商務(wù)為主的學(xué)院，又將電子商務(wù)放在經(jīng)濟(jì)管理系。因此，同樣是電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，由于所就讀的學(xué)校不同，其知識結(jié)構(gòu)相差很多。前者，以技術(shù)問題為主；后者以企業(yè)經(jīng)營管理見長。很難找到既懂經(jīng)營管理又精通計算機(jī)技術(shù)的人才。可見，大家對電子商務(wù)的基本概念認(rèn)識的不一致，已經(jīng)影響到高等教育的質(zhì)量，影響到電子商務(wù)人才的知識結(jié)構(gòu)和工作能力。因此，我們認(rèn)為有必要重點(diǎn)探討一下什么是電子商務(wù)？電子商務(wù)的本質(zhì)是什么？這樣兩個問題的解決有利于我們電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，也有利于電子商務(wù)理論的系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和使用。
我們對電子商務(wù)的定義是：電子商務(wù)是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的手段對商務(wù)活動的重新構(gòu)建，它不但將原有的商務(wù)活動重新整合，還要創(chuàng)造出新的商務(wù)活動形式，同時要將更多的領(lǐng)域聯(lián)系起來。從而改變?nèi)祟惖纳鏍顟B(tài)的一種新的信息時代的商務(wù)浪潮?？梢哉f它不但創(chuàng)造了新的商務(wù)活動形式，還催生了新的法律的誕生
（二）高等院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)踐中存在著三大問題
1、課程設(shè)置比較少，涉及的知識領(lǐng)域比較狹窄，不能滿足電子商務(wù)實(shí)際工作的需要[6]
根據(jù)我們的調(diào)查了解，將電子商務(wù)定位在經(jīng)濟(jì)管理系的學(xué)校，開設(shè)的經(jīng)濟(jì)類課程相對多一些，比如有基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計；有統(tǒng)計原理和企業(yè)統(tǒng)計，同時對計算機(jī)課程開設(shè)比較少一點(diǎn)，有些高級計算機(jī)語言課程和電子商務(wù)英語高級課程都不開設(shè)；而將電子商務(wù)定位在計算機(jī)系的學(xué)校則開設(shè)的計算機(jī)課程多一點(diǎn)，比如：高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成結(jié)構(gòu)、軟件及其應(yīng)用。對于電子商務(wù)專業(yè)課程主要課程：電子商務(wù)概論、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)英語、Visual Basic程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)市場營銷與策劃、電子商務(wù)物流管理、電子網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)例、市場信息學(xué)等開設(shè)的課時比較少。顯然，要擔(dān)負(fù)起重新整合商務(wù)活動的重任，僅僅學(xué)習(xí)這些知識還是不夠的。比如，在電子商務(wù)中時刻不能回避的會計電算化問題，是在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)中應(yīng)該考慮進(jìn)去，所以，不開設(shè)會計電算化課程肯定不利于電子商務(wù)的人才培養(yǎng)。另外，由于企業(yè)融資和投資行為的網(wǎng)絡(luò)化，因此，電子商務(wù)人員應(yīng)該對企業(yè)資金的運(yùn)作和企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作有個全面的認(rèn)識，所以應(yīng)該開設(shè)有關(guān)財務(wù)管理的課程。可是，目前各個院校都沒有開設(shè)此類課程。這對于電子商務(wù)人才的使用是非常不利的。另外經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程也是不可少的。
2、教學(xué)方法比較死，缺乏動手能力的培養(yǎng)
根據(jù)筆者了解，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)主要是傳統(tǒng)的講課方式，雖然許多學(xué)校是以現(xiàn)代化手段進(jìn)行講課的，比如利用多媒體教學(xué)等，但是基本教學(xué)理念是陳舊的，基本上是教師在講課，學(xué)生在聽課，缺乏學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和工作體驗(yàn)。有些學(xué)校進(jìn)行了某些改革，比如增加了技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行建立網(wǎng)站的模擬訓(xùn)練等等。但是，這對于學(xué)生將來面臨的電子商務(wù)工作而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生在畢業(yè)的時候，對于電子商務(wù)的基本業(yè)務(wù)還只是停留在初步認(rèn)識階段。
3、考試制度比較落后，不利于復(fù)合性人才的培養(yǎng)和考核
目前，我們對電子商務(wù)課程的考核，還是一張考卷定乾坤的辦法，對動手能力和原創(chuàng)能力的考核幾乎沒有，這樣做不符合電子商務(wù)課程的本質(zhì)。每一項(xiàng)電子商務(wù)業(yè)務(wù)都是一次原創(chuàng)能力的展示，它要求設(shè)計者有看透問題本質(zhì)的分析能力，還要有創(chuàng)建未來的原創(chuàng)能力，要開發(fā)一個新的項(xiàng)目、要解決一個電子商務(wù)中的難題，都必須有原創(chuàng)能力，所以，我們對電子商務(wù)的考核應(yīng)該注重原創(chuàng)能力的考核，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的考核，這是那些客觀性的選擇、判斷題目不能解決的。
（三）企業(yè)在電子商務(wù)人才使用上存在短期行為
除了上述高等院校人才培養(yǎng)方面存在的問題以外，企業(yè)在對電子商務(wù)人才的使用上存在著短期行為也是“兩難悖論”的原因之一。主要表現(xiàn)在：
1、企業(yè)只重視電子商務(wù)人才的使用，不重視電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。許多公司試圖招聘熟練的技術(shù)人才，不想招聘應(yīng)屆大學(xué)生后再根據(jù)本企業(yè)需要進(jìn)行技術(shù)培養(yǎng)。理由是留不住人才，電子商務(wù)人才跳槽過于頻繁，自己培養(yǎng)成本高收益小。
2、由于電子商務(wù)人才的待遇比較低，而且工作不穩(wěn)定，更由于企業(yè)文化的原因，比如沒有對高技術(shù)人才的獎勵制度等，在職的電子商務(wù)人才對技術(shù)鉆研不夠積極。造成企業(yè)重視人才招聘工作，輕視人才挽留和培養(yǎng)工作。
二、破解電子商務(wù)人才“兩難悖論”的對策
（一）高校應(yīng)該加強(qiáng)對電子商務(wù)理論的研究
現(xiàn)在，國內(nèi)許多學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識到：電子商務(wù)是商務(wù)活動主體在法律允許的范圍內(nèi)利用電子手段和其他客體要素所進(jìn)行的商務(wù)活動。這一概念明確指出了商務(wù)是基礎(chǔ)，電子是條件。我們以為，這還是不夠的，電子商務(wù)的本質(zhì)是對商務(wù)活動的重新設(shè)計，同時能夠?qū)⒏嗟念I(lǐng)域聯(lián)系起來，商務(wù)活動不僅包括買賣本身，還包括買賣之前的信息溝通、信息傳遞、資金融通、商務(wù)條件的談判、合同簽訂與管理、廣告宣傳活動、企業(yè)形象的設(shè)計、企業(yè)之間的合作關(guān)系建立與維護(hù)、客戶關(guān)系的發(fā)展與維護(hù)、合作伙伴之間的協(xié)作，企業(yè)與社區(qū)的關(guān)系等。而這些活動占電子商務(wù)的大部分，還有一項(xiàng)非常重要的就是基于網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)流程的重組。因此認(rèn)識電子商務(wù)，還是應(yīng)當(dāng)對商務(wù)活動有一個全面的重新的認(rèn)識，電子商務(wù)就是要通過電子手段將這些商務(wù)活動整合起來?；谶@一特點(diǎn)，電子商務(wù)還將創(chuàng)造出許多新的商務(wù)活動形式。此外我們應(yīng)當(dāng)把電子商務(wù)看成一種新的浪潮，它將改變整個人類的生存狀態(tài)，所有企業(yè)都要或遲或早地參加進(jìn)來，唯一不同的是企業(yè)參與的深淺程度。從這個角度上講，目前我們高等院校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才不是過剩了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求。
總而言之，我們對電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)定義是：電子商務(wù)是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的手段對商務(wù)活動的重新構(gòu)建，它不但將原有的商務(wù)活動重新整合，還要創(chuàng)造出新的商務(wù)活動形式，同時要將更多的領(lǐng)域聯(lián)系起來。從而改變?nèi)祟惖纳鏍顟B(tài)的一種新的信息時代的商務(wù)浪潮?？梢哉f它不但創(chuàng)造了新的商務(wù)活動形式，還催生了新的法律的誕生。
根據(jù)以上對電子商務(wù)的定義，電子商務(wù)是信息時代的產(chǎn)物，在市場經(jīng)濟(jì)社會里，它是計算機(jī)信息管理系統(tǒng)的中樞系統(tǒng)，它將徹底改變我們的商務(wù)觀念和生存環(huán)境。甚至可以說它將改變世界?；仡櫼幌挛覈母镩_放的三十年，電子商務(wù)不但影響了我們的商務(wù)管理，而且影響到我們普通百姓的生活。目前，電子商務(wù)人才主要是缺乏技術(shù)管理雙兼顧的復(fù)合型人才。我們認(rèn)為：電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該歸屬于計算機(jī)信息管理系，這樣更有利于電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。不涉及電子商務(wù)的信息管理是沒有前途的。
（二）高校應(yīng)該科學(xué)設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程
作為電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，他們的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該橫跨經(jīng)濟(jì)和計算機(jī)信息兩個學(xué)科，我們建議要考慮深厚的信息基礎(chǔ)知識和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識的積淀，應(yīng)該開設(shè)以下的課程：1、文化基礎(chǔ)課程有大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運(yùn)籌學(xué)及應(yīng)用。2、社會科學(xué)類課程有哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理和財務(wù)管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、證券投資分析、商業(yè)心理學(xué)、會計原理及會計電算化。3、專業(yè)基礎(chǔ)課程有計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)綜合應(yīng)用與實(shí)踐、信息管理、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成結(jié)構(gòu)、軟件及其應(yīng)用。4、專業(yè)課程有電子商務(wù)概論、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)英語、Visual Basic程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)市場營銷與策劃、電子商務(wù)物流管理、電子網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)例、市場信息學(xué)。詳細(xì)情況見表1所示。
（三）高校應(yīng)該推行項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法
電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)方法要徹底改變，就要以工程項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授教學(xué)法。電子商務(wù)工程項(xiàng)目可以是虛擬的，更應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，比如：我們可以設(shè)立一個“國內(nèi)長途汽車售票系統(tǒng)設(shè)計”項(xiàng)目，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，這個項(xiàng)目的本質(zhì)問題――我們乘車的過程所需要的并不是車票，其實(shí)是一個特定日期和特定行程的交通工具中的一個具置，并且這個位置與個人的身份相聯(lián)系。想到了這一層，我們完全有理由不再印制有形的車票，也不用在車站公告候車地點(diǎn)、剪票時間等。只要旅客從運(yùn)輸部門的系統(tǒng)確定了乘車時間、車次和座位并支付了票款，旅客就可以憑身份證直接乘車，乘車時只要將身份證在車站入口處一刷，旅客就會得到候車地點(diǎn)，進(jìn)站時間及列車?？康恼九_等信息，旅客根據(jù)提示到達(dá)列車門口。通過這樣的分析，我們可以使學(xué)生認(rèn)識到：雖然我們可以說電子商務(wù)是通過電子手段特別是網(wǎng)絡(luò)手段所進(jìn)行的商務(wù)活動,但應(yīng)當(dāng)看到這種活動是一種全新的商務(wù)理念，是通過一種全新的形式滿足顧客需要的商務(wù)活動，它的本質(zhì)是對商務(wù)活動的重新設(shè)計，同時能夠?qū)⒏嗟念I(lǐng)域聯(lián)系起來，如運(yùn)輸部門與旅客所在的單位。然后，他們就能設(shè)計出新型的電子商務(wù)產(chǎn)品。這樣以來，我們不但傳授給學(xué)生一種電子商務(wù)的技能，同時，我們傳授了一種全新的電子商務(wù)理念，傳授了一種項(xiàng)目設(shè)計的思想方法，這是傳統(tǒng)的講授中不能完成的。不僅如此，我們的許多課程內(nèi)容比如物資采購、成本核算，銷售環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)等等都可以參照以上的案例來進(jìn)行。[7][8][9]
（四）高校應(yīng)該改善對電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的考試方法
除了對課程進(jìn)行傳統(tǒng)的考卷考試以外，對于一些主要的電子商務(wù)課程應(yīng)該增加動手能力和實(shí)際工作能力的考核，比如實(shí)行項(xiàng)目設(shè)計和驗(yàn)收的方式來解決。可以讓學(xué)生建立網(wǎng)站或網(wǎng)頁，教師通過驗(yàn)收比較給出優(yōu)秀、良好、及格和不及格等不同的成績。還有一些理論性比較強(qiáng)的課程可以通過課程設(shè)計和論文答辯的形式來考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
（五）企業(yè)和相關(guān)單位應(yīng)該積極和高等院校聯(lián)合辦學(xué)
企業(yè)要經(jīng)過多方溝通，把企業(yè)對電子商務(wù)人才的業(yè)務(wù)要求提出來，和學(xué)院簽訂用人合同，學(xué)院為企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)電子商務(wù)人才。這個方式現(xiàn)在高職院校比較盛行，希望普通應(yīng)用型大學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種人才培養(yǎng)上和用人單位零距離接觸的好方法。另外，企業(yè)還可以經(jīng)常派人到聯(lián)合辦學(xué)的高等院校進(jìn)行調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，及時給與業(yè)務(wù)上的引導(dǎo)；學(xué)院也可以派人到企業(yè)進(jìn)行走訪，了解企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的需求及時調(diào)整學(xué)院的教育計劃等。最后一學(xué)期可以安排學(xué)生到電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步掌握電子商務(wù)技能。
（六）企業(yè)應(yīng)該重視電子商務(wù)人才的職業(yè)規(guī)劃和薪酬待遇問題
企業(yè)不但要重視人才的使用，更要重視人才的培養(yǎng)，要定期對員工，特別是研發(fā)人員制定出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。企業(yè)要有科學(xué)地內(nèi)部考核方法，對員工進(jìn)行業(yè)績考核，并且與薪酬待遇掛鉤。
綜上所述，電子商務(wù)人才“兩難悖論”的原因從高校方面講主要是高等院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)理論上的不成熟，實(shí)踐中存在著課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試制度三方面的問題，加之和企業(yè)聯(lián)系較少，企業(yè)用人上的短期行為影響等。我們應(yīng)該采取的對策主要有：加強(qiáng)電子商務(wù)理論的研究，完善電子商務(wù)的理論，完善電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置，采用項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法，完善考試制度，加強(qiáng)企業(yè)和院校的聯(lián)系和合作。從公司方面來講應(yīng)該注重員工的新技術(shù)培訓(xùn)和日常技能，注意員工的職業(yè)規(guī)劃和業(yè)績考核。提高電子商務(wù)人員的薪酬待遇等等措施。只有企業(yè)和高校雙方的共同努力，我們才能改變我國電子商務(wù)人才“兩難悖論”的局面，把中國的電子商務(wù)事業(yè)做的更好。
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［關(guān)鍵詞］ 醫(yī)院； 人事； 檔案； 信息化； 管理
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 052
［中圖分類號］ G275 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）18- 0093- 02
醫(yī)院人事檔案管理是一項(xiàng)非常重要的信息資源管理工作，它是醫(yī)院人員個人經(jīng)歷和社會實(shí)踐的重要記錄，是其業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、實(shí)戰(zhàn)業(yè)績等的重要反應(yīng)，也是重要的人事信息資源。重視和加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案管理工作，充分發(fā)揮人事檔案的資源優(yōu)勢，是促進(jìn)醫(yī)院人事制度改革，合理有效配置醫(yī)院人力資源，促進(jìn)醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要舉措。
1 醫(yī)院人事檔案管理的現(xiàn)狀
目前醫(yī)院人事檔案管理仍基本上沿用幾十年人事檔案的基本模式，其偏重靜態(tài)性資料描述、注重歷史性和過去時的記錄、傳統(tǒng)檔案管理方式的弊端在電子科技日趨發(fā)達(dá)的今天，變得難以適應(yīng)現(xiàn)代化的辦公快速、便捷的要求：① 查詢效率低，當(dāng)前的人事檔案中有相當(dāng)材料如各級表彰、外出進(jìn)修等檔案多保管在各職能部門，遇到歸檔或查詢問題時，工作量大，勞動強(qiáng)度大。檔案員要經(jīng)常往返于各職能部門和庫房之間，有的人事檔案材料上百頁，為了防止丟失，查閱前后都要核對頁碼、內(nèi)容。② 檔案安全性難以保證。由于直接對原始資料查閱，為防止查詢?nèi)藛T對原件的毀壞、涂改，要派專人負(fù)責(zé)陪同。即使發(fā)生檔案損毀這種情況，由于沒有備份也無從查對，將承擔(dān)不必要的損失。③ 歸檔困難。由于資料的變動（增加或更新），如年度考核、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核、學(xué)歷變更等以及多卷相關(guān)檔案同時查詢的情況時有發(fā)生，不可避免地發(fā)生歸檔錯誤。一旦出現(xiàn)此類問題，就有可能將上千卷檔案重新整理，牽涉大量的人力、物力。歸檔的頻繁，導(dǎo)致工作人員從事大量的體力工作。④ 管理困難。由于檔案都是整卷歸檔的，有時只能查部分內(nèi)容，但難免將一些不應(yīng)查閱的內(nèi)容被閱，很難控制。大量的紙制文檔，只能手工建立索引數(shù)據(jù)和登記，無法體現(xiàn)出檔案狀況，缺乏一套對檔案出、入庫記錄和檔案變動的管理系統(tǒng)。
2 醫(yī)院人事檔案的作用和價值
加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案信息化建設(shè)，是醫(yī)療事業(yè)管理及辦公規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、自動化得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理，使人事檔案管理從電子人事檔案的生成、采集、驗(yàn)證、歸檔、入數(shù)據(jù)庫到電子人事檔案的利用等工作流程全部是通過自動化工作平成，使人事檔案管理工作由傳統(tǒng)的人工化向自動化、智能化轉(zhuǎn)變，這樣大大減輕檔案工作人員的重復(fù)勞動，節(jié)省大量人力和時間，提高檔案的現(xiàn)代化管理水平。人事檔案的管理和利用方式這種質(zhì)的改變是信息化的需要。
2.1 建立電子文檔歸檔制度
通過建立以現(xiàn)有檔案管理人員為主，多科室協(xié)作的電子文檔歸檔制度，通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，使檔案工作者掌握一定的信息管理自動化的基本知識，能夠獨(dú)立承擔(dān)起電子文檔歸檔工作的這一重任。醫(yī)院電子文檔涉及的問題比較廣泛，僅靠檔案科室一家很難完成，通過采取電子文檔形成科室、檔案科室、管理科室三結(jié)合的方法，共同協(xié)作來解決歸檔問題，實(shí)現(xiàn)了資源共享，相關(guān)的職能要相互滲透，取長補(bǔ)短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在電子文檔歸檔中集成一體，共同形成質(zhì)量較好的電子文檔。
2.2 實(shí)現(xiàn)檔案管理的微機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化
以檔案的原始材料為依據(jù)，運(yùn)用信息維護(hù)系統(tǒng)，將人事檔案的信息錄入微機(jī)，建立完整、準(zhǔn)確的人事檔案信息通用數(shù)據(jù)庫。將信息數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分類，盡力爭取人事檔案的數(shù)據(jù)化。通過數(shù)據(jù)庫建設(shè)可以進(jìn)行人員信息的查詢、統(tǒng)計、整理、分析等，同時，計算機(jī)的運(yùn)算速度快，存儲信息量大、計算精度高，可以及時給決策人員提供準(zhǔn)確、全面、快速的人事資料和有關(guān)數(shù)據(jù)。從而使數(shù)字化管理系統(tǒng)有足夠的信息基礎(chǔ)。
2.3 建立人事檔案管理信息系統(tǒng)，擴(kuò)大人事檔案信息內(nèi)涵
在醫(yī)院，影響人力資源需求的因素主要來自醫(yī)院內(nèi)部，有效的人事檔案管理對分析醫(yī)院內(nèi)人力資源狀況是否適應(yīng)醫(yī)院的改革與發(fā)展的要求有積極的作用。醫(yī)院人事處以利于醫(yī)院人才隊伍建設(shè)為立足點(diǎn)，做好人事檔案管理和人事檔案信息的綜合分析，為了適應(yīng)新時期檔案管理工作的要求，不斷提高對人力資源的開發(fā)與管理水平，必須建立人事檔案管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個人基本信息的微機(jī)檢索，不斷擴(kuò)大人事檔案信息的內(nèi)涵，以確保醫(yī)院在人才培養(yǎng)、職稱晉升、干部聘用等方面的合理性和公正性真正做到人盡其才，才盡其用，進(jìn)而為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3 加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案管理的措施
醫(yī)院人事檔案管理要適應(yīng)新形勢下醫(yī)院發(fā)展的要求，加強(qiáng)人事檔案管理，充分發(fā)揮醫(yī)院人事檔案的資源優(yōu)勢，為更好地為醫(yī)院選拔和使用優(yōu)秀衛(wèi)生事業(yè)人才提供真實(shí)可靠的依據(jù)。
3.1 提高對醫(yī)院人事檔案管理的認(rèn)識，增強(qiáng)管理意識
醫(yī)院人事檔案管理要立足于服務(wù)人事管理的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮人事檔案管理工作的重要作用。提高檔案管理全員的管理意識，不但需要領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識到人事檔案是一個重要的信息資源，必須予以重視和加強(qiáng)，而且要檔案管理人員認(rèn)識到醫(yī)院人事檔案資料對醫(yī)院的人事管理和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，并應(yīng)該盡職盡責(zé)。同時，醫(yī)院普通職工也應(yīng)該積極參與和支持人事檔案的工作，主動為檔案管理人員提供線索和材料，使得檔案管理得以有序進(jìn)行。
3.2 重點(diǎn)加強(qiáng)干部人事檔案管理，合理有效利用人才資源
干部人事檔案作為醫(yī)院人事檔案管理的重要組成部分，對其實(shí)現(xiàn)良好的管理具有重大意義。干部人事檔案中真實(shí)地記錄了一個人的從業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)能力和品德，因此，它對各類人員的合理分配和人力資源的合理利用、優(yōu)化醫(yī)院部門結(jié)構(gòu)調(diào)配等方面都有著重要的作用?？梢哉f，干部人事檔案不但可以維護(hù)干部本人的合法權(quán)益，而且也可以為醫(yī)院開發(fā)人力資源提供寶貴的信息依據(jù)。加強(qiáng)干部人事檔案管理，是實(shí)現(xiàn)有效利用醫(yī)療人才資源的強(qiáng)有力手段。
3.3 充分利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行醫(yī)院人事檔案的管理
要不斷完善醫(yī)院人事檔案的現(xiàn)代化管理工作，就要積極采用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，應(yīng)用計算機(jī)管理軟件，建立科學(xué)有效的人事檔案存儲和檢索工具，更有效地實(shí)現(xiàn)人事檔案資源的科學(xué)配置和利用。這樣，既能保證醫(yī)院在進(jìn)行人才培養(yǎng)、干部聘任、晉升職稱等方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、公平化管理，做到人盡其才，而且能夠?yàn)獒t(yī)院進(jìn)行人事資源整體調(diào)配、充分發(fā)揮人事資源優(yōu)勢為醫(yī)院快速發(fā)展提供堅實(shí)的人力資源支持。
關(guān)鍵詞：理論學(xué)習(xí) 資料管理 油田開發(fā)
資料錄取是油田開發(fā)過程中一個最重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，隨著油田開發(fā)時間的不斷延長，油田產(chǎn)量、含水等波動越來越大，再加上油田“三低”的特點(diǎn)，不僅給資料錄取增加了許多難度，同時也給產(chǎn)量波動原因的分析和油田開發(fā)增加了一定的難度，在這種情況下，為確保油田開發(fā)各項(xiàng)資料的準(zhǔn)確性，我們加強(qiáng)了員工的崗位技術(shù)培訓(xùn)及資料錄取等方面工作。
1 開展形式多樣的資料管理活動，提高全員責(zé)任意識
員工的責(zé)任意識能否加強(qiáng)，技術(shù)素質(zhì)能否提高直接關(guān)系到資料錄取和管理能否落到實(shí)處，因此，要始終注意開展群眾性的質(zhì)量管理活動，使質(zhì)量意識深入到每個員工心中。
1.1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全員的業(yè)務(wù)素質(zhì) 結(jié)合油田實(shí)際情況，可以主要采取以下三種形式對員工進(jìn)行培訓(xùn)：一是進(jìn)行思想教育和理論學(xué)習(xí)，由于技術(shù)隊各崗位業(yè)務(wù)專業(yè)性較強(qiáng)，相互聯(lián)系密切，所以要求員工要清楚自己所錄取資料的重要性，并對每一個崗位的業(yè)務(wù)知識都應(yīng)有所了解，力爭做到一崗精，二崗?fù)?。并以前線和后線相結(jié)合、理論和實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，對各崗位所涉及到的相關(guān)知識進(jìn)行了相互學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使全體員工的理論水平有了較大幅度的提高，在年度技術(shù)考核中能夠取得優(yōu)異成績。二是把理論學(xué)習(xí)同班組建設(shè)、科研項(xiàng)目結(jié)合在一起，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的結(jié)合，并有效地指導(dǎo)實(shí)際工作，提高員工的學(xué)習(xí)意識，從而達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。三是加強(qiáng)對較重要崗位人員的技術(shù)培訓(xùn)。主要是對油水井動態(tài)管理人員做重點(diǎn)輔導(dǎo)，在進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，又分別從基礎(chǔ)資料的錄取、各項(xiàng)報表的填寫、注水和產(chǎn)量波動原因分析等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，使動態(tài)管理人員掌握采油工程和油藏地質(zhì)等大量的知識，明確了自己的職責(zé)與油田開發(fā)的重要性，進(jìn)一步理順了工作流程，很好地促進(jìn)了月報的編寫及多媒體制作工作的順利進(jìn)行，并能獨(dú)立地對各項(xiàng)資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
1.2 加強(qiáng)資料管理工作，提高全員資料管理意識 在日常工作當(dāng)中，以開好每一次的資料管理分析會的方式加強(qiáng)對資料的管理，針對地質(zhì)和工程資料管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行透徹分析，并制定落實(shí)整改措施及整改時間，使員工認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性和出現(xiàn)問題的原因，從中吸取教訓(xùn)，引以為戒，把質(zhì)量隱患控制在萌芽狀態(tài)，時刻督促廣大員工增強(qiáng)質(zhì)量憂患意識，通過認(rèn)真開好資料分析會，使全員質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，使資料的管理更加系統(tǒng)化、科學(xué)化。
1.3 圍繞資料管理水平，搞好群眾性的質(zhì)量管理活動 隨著油田開發(fā)的不斷深入，對資料的管理和分析工作就顯得更加重要，為了提高技術(shù)人員的管理水平，做好技術(shù)人才儲備，要積極發(fā)揮每位員工的聰明才智，并結(jié)合一些組織活動獻(xiàn)技獻(xiàn)策，圍繞資料管理大搞科技攻關(guān)，大力解決資料管理中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使資料管理達(dá)到準(zhǔn)確、及時，為資料分析工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2 重視資料的錄取過程，提高資料管理質(zhì)量
由于每一位員工的工作水平各不相同，在資料錄取過程中必然會出現(xiàn)一定的誤差，為了確保資料的準(zhǔn)確率，主要采取了以下兩種方法：
2.1 加大對資料的檢查力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān) 油田作業(yè)區(qū)要對小隊結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，將采油隊技術(shù)員調(diào)入技術(shù)隊，進(jìn)一步完善專業(yè)化管理程度。在技術(shù)力量增強(qiáng)的同時，增設(shè)了資料管理崗，選派技術(shù)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)此重任。還要配合技術(shù)員狠抓資料錄入和檢查工作，從事資料檢查的人員本著嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的原則，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保資料錄取的準(zhǔn)確性。
2.2 加強(qiáng)資料錄取的過程，增強(qiáng)全員管理的意識 為了使油水井現(xiàn)場情況及時反饋到技術(shù)人員手中，縮短油水井問題發(fā)現(xiàn)及處理的時間。加強(qiáng)資料錄取過程中各環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，即，采油工巡回檢查時發(fā)現(xiàn)油井出現(xiàn)：井口光桿發(fā)黑；盤根加不??；電機(jī)出現(xiàn)異常響聲；上下電流發(fā)生變化；取樣不出或全水；翻斗量油不出或突升突降；憋泵不起壓或穩(wěn)不住壓；放套管氣變化異常等情況時，及時上報到采油隊，采油隊隊干部要馬上報到作業(yè)區(qū)調(diào)度室，調(diào)度室將問題及時通知到技術(shù)隊落實(shí)，技術(shù)隊在2小時內(nèi)測功圖液面，綜合診斷后做出結(jié)論或提出治理措施。制度執(zhí)行后使現(xiàn)場問題的發(fā)現(xiàn)由原來的幾天，縮短到幾個小時，提高工作效率。如：技術(shù)隊接到調(diào)度通知：某井取樣不出，上電流下降幅度較大。接到調(diào)度通知后，技術(shù)員很快趕到現(xiàn)場，并采取量電流、蹩泵、功圖測試等鑒定措施，綜合診斷后確認(rèn)為抽油桿斷脫，并及時上報要求作業(yè)處理。
3 采用不同管理方式，提高資料全準(zhǔn)率
建立嚴(yán)格的質(zhì)量獎懲制度，增強(qiáng)員工的責(zé)任心。要對內(nèi)部查出的質(zhì)量隱患，根據(jù)其可能產(chǎn)生的危害程度和質(zhì)量上可能造成的后果大小，進(jìn)行獎金考核，在員工中樹立隱患大于事故的思想，提高全員的質(zhì)量意識，使資料錄取和管理工作收到了較好的效果。
3.1 引用點(diǎn)項(xiàng)管理法，制定資料檢查點(diǎn) 為了使資料檢查不漏項(xiàng)，引用點(diǎn)項(xiàng)管理模式，對日處理資料制定多個檢查點(diǎn)，對綜合資料制定多個檢查點(diǎn)，使資料員明確各項(xiàng)資料的主要檢查點(diǎn)，在資料填寫過程中對檢查點(diǎn)的數(shù)據(jù)重點(diǎn)審核，加深印象，避免遺漏。
3.2 制定資料三級管理流程，形成資料分類管理交叉檢查 由資料員對采油工上報的油水井班報進(jìn)行日審核之后，技術(shù)人員對資料進(jìn)行分類的日常管理、審核，并進(jìn)行月度交叉檢查，隊干部對檢查后的資料再進(jìn)行抽查，通過細(xì)化資料管理，規(guī)范資料管理流程，促進(jìn)作業(yè)區(qū)資料管理走上程序化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化軌道。
3.3 做好新井的產(chǎn)能資料錄取工作 為了及時搞清新井的生產(chǎn)情況，技術(shù)人員要親自到采油現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)督，通過對現(xiàn)場資料分析后，逐步制定出了合理的工作周期，并對每一道工序都派人現(xiàn)場全程監(jiān)督，保證了新井資料的準(zhǔn)確性。
4 加強(qiáng)資料管理分析，為油田開發(fā)創(chuàng)新增效提供保證
錄取高質(zhì)量的資料的目的是為油田開發(fā)提供依據(jù)，動態(tài)分析是油田開發(fā)的基礎(chǔ)，通過對各項(xiàng)高質(zhì)量數(shù)據(jù)的認(rèn)真分析，找出產(chǎn)量、含水變化的規(guī)律，從而為制定高效的油田開發(fā)方案提供有力保證。
4.1 加強(qiáng)資料管理分析，提高對新油田開發(fā)過程中的一些異常現(xiàn)象的敏感性 新油田由于地下油水分布復(fù)雜，產(chǎn)量和含水變化沒有明顯的規(guī)律，還經(jīng)常出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象，為了搞清這些異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，一方面要提高資料錄取質(zhì)量，修改資料錄取周期，增加產(chǎn)量、含水的錄取數(shù)量，擴(kuò)大錄取范圍。另一方面對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行動靜結(jié)合分析，不放過任何蛛絲馬跡。如：西151區(qū)塊的西140-47井，自2008年投產(chǎn)后一直全水，為了進(jìn)一步搞清該井的生產(chǎn)情況，要從2009年2月13日開始對西140-47進(jìn)行連續(xù)撈油，累計撈油12次，共撈水102t，化驗(yàn)氯離子6次，平均氯離子含量為1923ml/L，動態(tài)分析結(jié)果表明該井所產(chǎn)水為地層水。但經(jīng)過動靜結(jié)合重新分析認(rèn)為，該井所產(chǎn)地層水來自上部的PI4層，下面的PI10層為一大片席狀砂體，周圍射開該層的油井產(chǎn)出較好，為此可以制定了封堵PI4層，對下部的PI10層進(jìn)行單采的治理方案。2009年6月1日對該井實(shí)施單層提撈（封堵上部的PI4層，單采下部的PI10層），重新射孔后，該井含水降到20%，日產(chǎn)油1.5t。
但在對西140-47井的封堵施工和單層提撈過程中發(fā)現(xiàn)，鄰井西151井的產(chǎn)液量隨著西140-47的產(chǎn)量的變化而變化，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，西140-47井的PI10.1和PI10.2小層與西151井連通較好，而且井距較近，只有200m，因此西140-47井的生產(chǎn)對西151井產(chǎn)生了井間干擾，通過分析認(rèn)為這兩口井之間可能存在裂縫，因此取消了一次壓裂。
通過對開發(fā)過程中取得的資料進(jìn)行質(zhì)量分析，可以對儲層有更新的認(rèn)識，同時也可以對地震勘探解釋結(jié)果做有效補(bǔ)充，從而為制定下一步開發(fā)方案提供更可靠的依據(jù)。
4.2 通過對壓裂井的分析，尋找出適合本區(qū)塊的壓裂工藝 如：延137地區(qū)已投產(chǎn)油井10口，平均單井日產(chǎn)液1.0t，日產(chǎn)油0.5t，綜合含水50.0%，自然產(chǎn)能較低。5月4日到10日對其中3口油井進(jìn)行壓裂，初期日增油14.0t，效果較好，但壓裂有效期短，10天后基本恢復(fù)到了壓前的水平，而試采公司3月25日壓裂的3口油井則效果較好，日增油20t，有效期已達(dá)兩個月。為此，對兩種壓裂工藝進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，試采井壓裂采用陶粒做支撐劑，而壓裂井采用的是石英砂做支撐劑，由于石英砂強(qiáng)度小，在地應(yīng)力較大的深井中使用易破壞，造成裂縫閉合，因而影響了壓裂效果，因此可以提出對下一口井延91-68井采取石英砂與陶粒兩種支撐劑結(jié)合的方法進(jìn)行壓裂的建議。
5月20日延91-68井采用石英砂與陶粒兩種支撐劑結(jié)合使用（尾追陶粒）的方法進(jìn)行壓裂，壓裂后日產(chǎn)液由0.1t上升到目前的4.5t，上升了4.4t，日產(chǎn)油由0t上升到0.8t，含水由100%下降到82.1%，液面恢復(fù)速度由27m/d上升到430m/d，上升了403m/d，取得了較好的壓裂增油效果，目前延91-68井液面恢復(fù)速度穩(wěn)定在150m，產(chǎn)油量穩(wěn)定在0.4t/d。
5 結(jié)束語
任何一項(xiàng)工作都離不開質(zhì)量管理，油田開發(fā)更是要求全員參加質(zhì)量管理，而資料的錄取和利用將有效指導(dǎo)油田的高效開發(fā)，將質(zhì)量管理滲透到油田開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)，形成全過程的質(zhì)量控制，做到預(yù)防為主，防檢結(jié)合，從而提高油田開發(fā)質(zhì)量，擴(kuò)大油田的開發(fā)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]李柯.新時期電力企業(yè)發(fā)展過程中的資料管理問題研究[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2013（23）.
【 關(guān)鍵詞 】 信息安全；畢業(yè)生質(zhì)量；調(diào)查分析
Analysis of information Security Undergraduates’ Quality
Zhao Ze-mao Wang Yun-lu Wang Xiao-jun Lv Qiu-yun
（College of Communication Engineering， Hangzhou Dianzi University ZhejiangHangzhou 310018）
【 Abstract 】 In order to get the further information about employment situation of the undergraduates who major in information security， and the employers’ and the undergraduates’ opinions and suggestions on information security personnel training， investigated the employment situation of 2008-2012 information security graduates in Hangzhou Dianzi University ， interviewed and investigated the employers and part of the undergraduates， and analysed and researched on the results of the investigation. This paper summarized the enterprise demand for graduates ability， overall evaluation and suggestion in personnel training， including graduates’ evaluation， ideas and suggestions about the school teaching work and personnel training . At last ， this paper put forward a suggestion on undergraduates major in information security about personnel training target， knowledge and ability structure， the basic theory and professional teaching and ways of training and employment guidance.
【 Keywords 】 information security； the quality of graduates； investigation and analysis
1 引言
高等院校的歷史使命是為社會輸送合格畢業(yè)生，畢業(yè)生是高校直面社會，檢驗(yàn)自己培養(yǎng)的產(chǎn)品合格與否的窗口，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量從某種程度上來講，反映高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與社會認(rèn)同度。在畢業(yè)生就業(yè)、工作過程中，高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量優(yōu)勢能得到充分展示，而弊端也會暴露無遺。
分析并跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)去向、職業(yè)成長，分析畢業(yè)生職業(yè)成長與在校期間接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的潛在關(guān)系，從就業(yè)的角度評估教學(xué)計劃和課程體系，更多地吸取企業(yè)方面對人才培養(yǎng)的要求和建議，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果采取相應(yīng)措施，改進(jìn)教學(xué)與管理工作，提高教育質(zhì)量和就業(yè)水平，更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會、符合用人單位實(shí)際需要的工程型應(yīng)用人才。
2 信息安全專業(yè)本科就業(yè)情況及分析
2.1 總體就業(yè)情況
在師生員工的共同努力下，杭電信息安全專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況雖然保持良好的發(fā)展勢頭，但隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)的壓力也不容小覷。近5年來，我校信安畢業(yè)生總體就業(yè)情況比較穩(wěn)定，考研出國人數(shù)有所增加，如圖1所示（圖表中考研和出國的人數(shù)未算作就業(yè)）。
2.2 就業(yè)單位情況
最近5年，畢業(yè)生就業(yè)仍然以大型和中小企業(yè)為主，部分國企和事業(yè)單位，少量公務(wù)員，總體上保持穩(wěn)定，也存在細(xì)小的變化，畢業(yè)生就業(yè)于大型企業(yè)的比例，2008年至2012年分別為38.8%、27.4%、48.5%、46%，29.3%，其中2010年和2011年所占比例較高，突出表現(xiàn)出我校畢業(yè)生較高的競爭力，總體趨勢相對穩(wěn)定，其中前兩年的就業(yè)單位中事業(yè)單位和國企的比例較高，分別達(dá)到9%和16.2%，如圖2所示。
2.3 就業(yè)地區(qū)情況
就業(yè)地區(qū)仍然以浙江省（杭州市、寧波市、溫州市、金華市）、北京市、上海市等為主，近年來我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中杭州市、北京市、上海市等都是發(fā)展更為迅速，畢業(yè)生選擇在這些地方就業(yè)，就業(yè)的信息豐富，雖然競爭會比較激烈，但就業(yè)的機(jī)會也多，也有很大的發(fā)展空間，是新一代大學(xué)生中很典型的選擇，如圖3所示。
2.4 就業(yè)情況分析
（1）從以上數(shù)據(jù)可以看出，信息安全專業(yè)本科生畢業(yè)生的就業(yè)率較高，且比較穩(wěn)定，2008年至2012年就業(yè)率（考研和出國未算作就業(yè)）分別為89%、82%、83%、84%、75%，位于浙江省高校前列，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生共同努力的結(jié)果，全校畢業(yè)生就業(yè)井然有序、穩(wěn)步發(fā)展。
（2）浙江省的杭州市、金華市等，還有北京市、上海市、南京市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生的首先，這也充分體現(xiàn)了我校畢業(yè)生良好的綜合競爭力。
（3）近幾年考研和出國留學(xué)的比例有所增加，由于就業(yè)壓力的逐漸增加，很多畢業(yè)生選擇了考研或者出國來提升自身的學(xué)歷和素質(zhì)，為以后的就業(yè)打下更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。
（4）從畢業(yè)生就業(yè)單位的性質(zhì)來看，用人單位的類型主要有企業(yè)、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位等，其中有約70%的畢業(yè)生進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的企業(yè)，有約20%的畢業(yè)生進(jìn)了政府部門或事業(yè)單位，有約5%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀研或出國深造，還有約5%的畢業(yè)生選擇考公務(wù)員。與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)中有國有企業(yè)、民營企業(yè)、私營企業(yè)和外企等。畢業(yè)生在這些企業(yè)中從事的主要職業(yè)有軟件研發(fā)（包括開發(fā)與測試）、技術(shù)支持、工程實(shí)施、銷售服務(wù)（售前、售中、售后）等。在政府部門或事業(yè)單位工作的畢業(yè)生則主要從事管理服務(wù)方面的工作，極少部分從事技術(shù)方面的工作。
（5）從畢業(yè)生從事職業(yè)的類別來看，大體上可以分為四類：學(xué)術(shù)型人才、工程應(yīng)用型人才、技術(shù)型人才、技能型人才。學(xué)術(shù)型人才指繼續(xù)讀研或留在高校里就職、從事學(xué)術(shù)研究的人。工程應(yīng)用型人才指系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品開發(fā)工程師、安全維護(hù)工程師及技術(shù)培訓(xùn)工程師等。技術(shù)型人才主要指程序設(shè)計工程師、軟件測試工程師等。技能型人才指從事銷后服務(wù)、信息系統(tǒng)安全管理等方面的人才。
3 企業(yè)對畢業(yè)生人才培養(yǎng)的評價及建議
3.1 企業(yè)對畢業(yè)生能力的要求
我校信息安全專業(yè)畢業(yè)生走向社會后，大部分都是從事與信息安全相關(guān)的職業(yè)，他們基本滿足不同崗位的職責(zé)要求。既具備了基本的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又掌握了一定的專業(yè)實(shí)踐技能。很多學(xué)生進(jìn)入移動、聯(lián)通、電信、華為、諾西等大公司，也有很多學(xué)生進(jìn)去一些不知名的小公司。還有學(xué)生進(jìn)去專門做信息安全產(chǎn)品的公司，如杭州市基礎(chǔ)信息安全測評認(rèn)證中心、杭州迪普科技有限公司、杭州天是信信息安全有限公司、杭州三零盛安信息安全系統(tǒng)有限公司等。不管他們進(jìn)入什么公司，基本上都是從事與計算機(jī)、通信、信息安全相關(guān)的工作。有的做軟件開發(fā)，有的做軟件測試，還有的做技術(shù)支持等。
根據(jù)信息安全畢業(yè)生從事的崗位不同，可具體分析不同的崗位對畢業(yè)生專業(yè)能力的不同要求。
（1）系統(tǒng)工程師，也稱系統(tǒng)架構(gòu)工程師，指具備較高專業(yè)技術(shù)水平，能夠分析用戶需求，能用各種系統(tǒng)平臺和服務(wù)器軟件進(jìn)行設(shè)計并實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)解決方案，這個技術(shù)職業(yè)要求能夠親自動手進(jìn)行軟件、硬件操作，具有較高的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。因此，剛剛畢業(yè)的學(xué)生一般是很難勝任系統(tǒng)工程師這一職位，至少需要經(jīng)過兩三年的工作時間，有了一定的技術(shù)積累和經(jīng)驗(yàn)才有可能完成系統(tǒng)工程師的任務(wù)。
（2）產(chǎn)品開發(fā)工程師，具備系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計和實(shí)現(xiàn)的基本能力。能夠承擔(dān)軟件工程各個階段的工作，從需求、設(shè)計到編程實(shí)現(xiàn)。不同的公司，對產(chǎn)品開發(fā)工程師的崗位要求也不同。一般的公司都會要求學(xué)生至少掌握一門計算機(jī)語言，如C/C++、Java、.NET等，做網(wǎng)站開發(fā)的公司還要求掌握html、js、css等網(wǎng)頁編程技術(shù)等。
（3）軟件測試工程師，具備利用測試工具對產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測試的基本能力，甚至能夠根據(jù)需要編寫不同的測試工具，對測試方案可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行評估。公司要求應(yīng)聘該崗位的學(xué)生必須熟悉目前常用的測試工具和測試方法，如功能測試工具、性能測試工具，還有黑盒/白盒測試等。還能夠根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)，制定測試方案，完成測試與調(diào)試工作。
（4）技術(shù)支持工程師，具備從事售前或售后技術(shù)維護(hù)、應(yīng)用培訓(xùn)、升級管理、技術(shù)咨詢與服務(wù)等基本能力。要求能夠快速熟練地掌握本公司各類軟件產(chǎn)品的各種功能，能夠針對需求及時完成各種形式的產(chǎn)品解決方案，還要求應(yīng)聘者有較強(qiáng)的人際交往能力。
3.2 企業(yè)對畢業(yè)生的總體評價
（1）用人單位對我校畢業(yè)生的整體評價普遍較高。第一，由于我校是一所電子信息特色突出的高等學(xué)校，為國家培養(yǎng)了一大批IT企業(yè)精英，畢業(yè)生的計算機(jī)水平得到了一致好評，并且在實(shí)際工作中的比較務(wù)實(shí)；第二，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，尤其在面試的時候表現(xiàn)的很出色，也得到了用人單位的認(rèn)可，這與學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)培養(yǎng)密不可分；第三，由于我校是工科類的學(xué)校，畢業(yè)生在對于語言類的學(xué)科整體水平不高，尤其是英語水平；第四，我校學(xué)生的整體素質(zhì)不錯，但是學(xué)生的實(shí)際動手能力不是很強(qiáng)，創(chuàng)新意識也不夠。
（2）從畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，那些只掌握了理論知識而不懂實(shí)踐技能的學(xué)生在找工作的過程中會面臨很大的困難。他們不但沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就連基本的軟件應(yīng)用能力都很差，這樣的學(xué)生可能最后就選擇了非對口的工作。而那些理論知識缺乏但實(shí)際動手能力很強(qiáng)的學(xué)生在找工作的時候往往會有很大的優(yōu)勢，因?yàn)槠髽I(yè)往往都比較注重學(xué)生的動手能力而不是課程成績。但是這些學(xué)生在企業(yè)工作了一段時間后就會慢慢發(fā)現(xiàn)，由于理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，他們學(xué)習(xí)新理論新技術(shù)的時候會有一定的難度，會影響整個工作的效率。只有那些既掌握了理論知識又具備實(shí)踐技能的學(xué)生，才會比較順利地找到與專業(yè)相關(guān)的工作，并在工作中實(shí)現(xiàn)自我價值。
3.3 企業(yè)對高校人才培養(yǎng)的建議
經(jīng)過調(diào)研、訪談企事業(yè)單位人力資源干部，他們對我校在人才培養(yǎng)方面的建議總結(jié)。
（1）學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定分層培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的培養(yǎng)方案。一部分學(xué)生可能要繼續(xù)深造，對這部分學(xué)生要加強(qiáng)理論基礎(chǔ)課的教學(xué)，開展適當(dāng)?shù)目蒲蟹矫娴挠?xùn)練；大多數(shù)學(xué)生可能要直接就業(yè)，走上工作崗位，對于這部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)開展產(chǎn)、學(xué)、研合作，給學(xué)生提供接觸社會的機(jī)會，了解企事業(yè)單位的需求，使他們真正做到學(xué)以致用。
（2）學(xué)校除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際的動手能力和創(chuàng)新能力以外，還要強(qiáng)化他們的吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊協(xié)作的能力，這是當(dāng)代青年普遍存在的問題，需要進(jìn)行針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
（3）課程的設(shè)置要結(jié)合企業(yè)的需求，除了要保證學(xué)生的基本理論扎實(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，與企事業(yè)單位的需求接軌，還可以讓學(xué)生參與企事業(yè)單位的實(shí)習(xí)，學(xué)生借此鍛煉實(shí)際動手能力，企業(yè)也可以通過實(shí)習(xí)情況決定是否畢業(yè)留用。
4 畢業(yè)生對教學(xué)和人才培養(yǎng)的評價和建議
4.1 畢業(yè)生對我校教學(xué)工作的評價和建議
畢業(yè)生對我校教學(xué)在幾個方面的評價。
（1）畢業(yè)生普遍認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置比較合理，但是具體的課程內(nèi)容不夠新，沒能及時更新課程中的新技術(shù)和新知識。
（2）畢業(yè)生的專業(yè)課理論知識比較扎實(shí)，分析問題和解決問題的能力、計算機(jī)能力也比較好，但是由于學(xué)生過于注重這些方面的能力，而忽略了英語的學(xué)習(xí)，并且學(xué)生的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊協(xié)作的能力不是很強(qiáng)，因此以后學(xué)校要著重加強(qiáng)學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)。
（3）學(xué)生比較活躍，比較積極參加各種活動，這與學(xué)校的鼓勵分不開，學(xué)生可以在自己喜歡的活動中放松自己，提高自己的興趣愛好。
（4）我校大部分老師除了具有較高的專業(yè)理論水平，老師的專業(yè)水平固然重要，然而不能忽視師德風(fēng)范，有些學(xué)生反映部分老師的教風(fēng)不理想，孔子曰：“其身正不會則從，其身不正，雖會不從”。老師的言行會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至有的會影響我們的一生。因此，老師在交給學(xué)生知識的同時，還應(yīng)該在思想和品德上給學(xué)生做好示范。
（5）雖然大部分學(xué)生認(rèn)為母校的教學(xué)改革取得了較好的效果，但是有些畢業(yè)生認(rèn)為母校還應(yīng)繼續(xù)加大改革的力度，改革不能搞形式主義，要以真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為前提，希望學(xué)校在改革方面聽取一下學(xué)生的建議。
（5）我校畢業(yè)生工作大部分都是與自己的專業(yè)相關(guān)的，因此普遍認(rèn)為大學(xué)里學(xué)的課程中，專業(yè)方面的課程和工作直接相關(guān)，這應(yīng)該得益于學(xué)校合理的教學(xué)培養(yǎng)計劃。
4.2 畢業(yè)生對我校人才培養(yǎng)的意見和建議
（1）學(xué)校要注重提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的同時，還要加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊協(xié)作等人文素質(zhì)，課余時間多邀請一些各個學(xué)科的知名人士來學(xué)校給學(xué)生做講座，這樣學(xué)生在放松的同時還能開闊自己的視野。
（2）由于信息安全專業(yè)除了本身的專業(yè)課外，還涉及通信工程專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)，因此作為一個偏向?qū)嵺`的學(xué)科，僅僅通過課本的學(xué)習(xí)是很難學(xué)好的，必須加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，實(shí)踐既可以在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，也可以通過到企業(yè)實(shí)習(xí)。
（3）在課程中及時加入行業(yè)的最新和最前沿的技術(shù)和知識，會大大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性；而針對企業(yè)需求開設(shè)一些更為實(shí)用的課程，則可以培養(yǎng)真正滿足企業(yè)需求的人才。合理的課程設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的多贏。
5 我校信息安全專業(yè)教學(xué)改革建議
在當(dāng)今形勢下如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、克服弱點(diǎn)，使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)社會的需要、更受社會歡迎是值得思考的主要問題，因此基于信息安全專業(yè)2008年至2012年的就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析和企業(yè)對我校的反饋，對我校信息安全專業(yè)教學(xué)改革提出幾條建議。
5.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)方面
信息安全專業(yè)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，僅有扎實(shí)的專業(yè)理論知識是不夠的，在書本上學(xué)到的理論知識必須通過自己動手來驗(yàn)證才能深入地掌握核心的原理性的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生是要到企業(yè)工作的，而信息安全專業(yè)有自己的特點(diǎn)，培養(yǎng)真正符合企業(yè)需求的人才是最根本的目標(biāo)，也是提高我校社會知名度的最有效的方式。
5.2 知識和能力結(jié)構(gòu)方面
現(xiàn)在的用人單位在選擇人才的時候不在僅僅看重專業(yè)技能，他們還要求畢業(yè)生要有基本的吃苦耐勞精神、團(tuán)隊協(xié)作精神和良好的心里承受能力等綜合素養(yǎng)。因此，學(xué)校也要結(jié)合企業(yè)用人的需求，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)計劃，適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置。
一個企業(yè)有自己的文化，它或許是一種價值觀，或許是企業(yè)的某種信念，又或是一種精神，它們都是一種正面的向上的表達(dá)，所以學(xué)校不能僅僅加強(qiáng)專業(yè)課的教學(xué)，更要讓學(xué)生具備一種內(nèi)在的積極的人文精神，更好的適合時代的需求。
5.3 基礎(chǔ)理論和專業(yè)課教學(xué)方面
畢業(yè)生走向社會，接受社會的考驗(yàn)，他們扎實(shí)的專業(yè)理論知識會在企業(yè)面試的時候贏得機(jī)會，也會為母校贏得聲譽(yù)。因此，學(xué)校必須要抓好學(xué)科建設(shè)工作，并且學(xué)科教學(xué)要和企業(yè)需求相結(jié)合，在師資方面要重點(diǎn)引進(jìn)高素質(zhì)人才。在教學(xué)方法方面要與時俱進(jìn)，科學(xué)改革，借鑒前人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己也要結(jié)合學(xué)校自己的特點(diǎn)探索適合自己的改革道路；有了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在實(shí)施培養(yǎng)的過程中要嚴(yán)格執(zhí)行，不搞盲目的形式主義。
5.4 教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置方面
要避免一直使用相同的教材，既要增強(qiáng)專業(yè)知識，更要提升實(shí)際動手的能力，信息安全專業(yè)與計算機(jī)專業(yè)、通信專業(yè)、密碼學(xué)、電子工程等專業(yè)密切相關(guān)，因此在教學(xué)內(nèi)容中要及時結(jié)合這些學(xué)科的最新前沿發(fā)展，在教材的編寫方面要及時更新。由于信息安全專業(yè)涉及的學(xué)科比較多，課程的設(shè)置面要寬，不能局限于某個學(xué)科，并且除了單獨(dú)的學(xué)習(xí)這些學(xué)科，還要從具體應(yīng)用的角度增加一些跨學(xué)科的課程。
5.5 培養(yǎng)途徑方面
杰出的校友是學(xué)校的寶貴資源，學(xué)校應(yīng)該充分利用校友和某些企業(yè)的關(guān)系，尋找學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的合作機(jī)制，這樣既能實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三贏，也符合社會發(fā)展的要求。通過這種校企合作培養(yǎng)方式，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的最新需求合理調(diào)整教學(xué)計劃，學(xué)生可以學(xué)到企業(yè)需求的技能，企業(yè)可以通過實(shí)習(xí)生選拔優(yōu)秀的畢業(yè)生。
5.6 就業(yè)指導(dǎo)方面
作為浙江省開辦信息安全本科專業(yè)最早的大學(xué)，杭電擔(dān)負(fù)著為浙江省乃至全國信息安全專業(yè)人才的歷史重任，必須做好育人的這項(xiàng)工作，有限的畢業(yè)生輸送到與信息安全相關(guān)的行業(yè)就業(yè)，唯有提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量才能實(shí)現(xiàn)這個理想和目標(biāo)。
就業(yè)指導(dǎo)的根本目標(biāo)就是讓畢業(yè)生能夠順利從學(xué)校走向社會，順利找到自己相關(guān)專業(yè)的崗位，在走向崗位接觸社會的時候少一些迷茫，而就業(yè)指導(dǎo)工作不能只是在學(xué)生即將畢業(yè)的時候才進(jìn)行，因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)工作是一個漫長的過程，必須循序漸進(jìn)，不可一蹴而就，所以在學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)的時候就應(yīng)該開始，并且應(yīng)該開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生從上大一時就開始重視起來，大學(xué)四年每年的課程內(nèi)容要循序漸進(jìn)，除了開設(shè)理論課程，還要每年進(jìn)行現(xiàn)場模擬訓(xùn)練，只有通過親身經(jīng)歷才能真正體會到就業(yè)指導(dǎo)的重要性。通過四年的理論學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，讓每個畢業(yè)生都能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯有一個比較清晰的認(rèn)識，并根據(jù)自身特點(diǎn)制定一個明確的目標(biāo)，唯有這樣，學(xué)生才能自信地走向工作崗位。
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基金項(xiàng)目：
杭州電子科技大學(xué)2010年高教研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目（ZD1010）。
[關(guān)鍵詞]ERP；企業(yè)采購系統(tǒng)；采購管理
計算機(jī)信息技術(shù)早已滲透到社會的各個領(lǐng)域之中，極大的促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是ERP系統(tǒng)的出現(xiàn)，更是大大的提高了企業(yè)各個方面的協(xié)調(diào)能力、采購管理能力，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)利益。做好ERP系統(tǒng)在企業(yè)采購管理中的運(yùn)用已經(jīng)成為現(xiàn)如今企業(yè)所面臨的重要課題。
一、ERP在企業(yè)采購管理中的作用與效益
(一)ERP在企業(yè)采購管理中的作用
對于企業(yè)而言，采購工作往往是繁瑣且十分重要的，而由于采購環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題而對整個企業(yè)的運(yùn)行流程產(chǎn)生影響的現(xiàn)象也是屢見不鮮。尤其是傳統(tǒng)的采購模式，僅僅是通過電話對供應(yīng)商的價格進(jìn)行詢問，根本無法及時保留相關(guān)的信息記錄，也更無法真實(shí)的展現(xiàn)出供應(yīng)商的基本信息，進(jìn)而給后續(xù)的采購活動遺留下諸多安全隱患。而ERP出現(xiàn)則有效的幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了采購辦公自動化，這一重要作用主要體現(xiàn)在核價細(xì)部化、物量及訂單管理流程化、原價節(jié)儉和供應(yīng)商選定規(guī)范化幾個方面之上，而其中原價管理恰恰構(gòu)成了企業(yè)的核心競爭力，是現(xiàn)如今企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略過程中重點(diǎn)分析的對象。同時，ERP系統(tǒng)也將供應(yīng)商的所有信息、評價真實(shí)的展現(xiàn)出來，通過整個供應(yīng)商、客戶、銷售網(wǎng)絡(luò)，將企業(yè)的銷售、供應(yīng)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密的結(jié)合在一起，進(jìn)而達(dá)到及時、快速生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)的根本目的，大大的提高了企業(yè)自身的核心競爭力。
(二)ERP在企業(yè)采購管理中的效益
ERP系統(tǒng)應(yīng)用在企業(yè)采購管理中，可為企業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.進(jìn)一步提高了企業(yè)的采購速度，并且降低了日常清點(diǎn)庫存的巨大工作量。2.進(jìn)一步增大了流程效益。使用ERP系統(tǒng)后可以更為直觀的看到企業(yè)各個部門的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況，可以使貨物驗(yàn)收、錄入工作變得更加便捷，進(jìn)而增大流程效益。3.進(jìn)一步加快了信息的處理速度。ERP系統(tǒng)的應(yīng)用使各個部門能夠共享公共信息，省去了流程文件的中轉(zhuǎn)時間，加快了采購信息的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)速度。4.進(jìn)一步提高了企業(yè)的采購管理水平。使用ERP系統(tǒng)以后極大的降低了采購管理人員的工作量，加快了采購管理人員的工作效率，使其能夠有更多的精力、時間去進(jìn)行管理，挖掘更優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商。
二、在企業(yè)采購管理中做好ERP應(yīng)用的準(zhǔn)備工作
(一)做好思想工作的準(zhǔn)備
要想做好ERP系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅要有快、準(zhǔn)、狠的干勁，還要做好ERP系統(tǒng)轉(zhuǎn)化工作所帶來的思想變化。尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策層，作為ERP系統(tǒng)實(shí)施的重要決策者，提高他們對ERP系統(tǒng)重要性的正確認(rèn)識，使其充分的認(rèn)識到ERP系統(tǒng)是一項(xiàng)十分宏大的工程則尤為重要。此外，還要注重ERP系統(tǒng)在企業(yè)采購管理中測試階段與實(shí)際應(yīng)用階段存在的差異性，做好新舊系統(tǒng)軟件的過渡，注重對ERP系統(tǒng)維護(hù)人員的培訓(xùn)工作，盡可能的避免一些不可抗拒的非技術(shù)因素，從而促進(jìn)ERP系統(tǒng)的良好應(yīng)用。
(二)做好技術(shù)工作的準(zhǔn)備
在使用ERP系統(tǒng)前，企業(yè)就要對全體員工進(jìn)行全方位的軟件技術(shù)培訓(xùn)，并且成立相應(yīng)的專家小組對企業(yè)下達(dá)任務(wù)，以此鍛煉企業(yè)員工對各項(xiàng)信息的重新組合與及時完成能力。此外，有條件的企業(yè)還應(yīng)該建立屬于自己的網(wǎng)管中心，以便加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等基礎(chǔ)性工作的安全管理。
(三)做好資金工作的準(zhǔn)備
ERP系統(tǒng)在企業(yè)采購管理中的應(yīng)用，不僅僅是對傳統(tǒng)采購模式的一種改造，更是將先進(jìn)的技術(shù)引入到了企業(yè)管理之中，為企業(yè)的現(xiàn)代自動化管理奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是ERP系統(tǒng)其本身就是一項(xiàng)十分宏大的工程，所以就需要企業(yè)提供充足的資金支持。因此，企業(yè)應(yīng)該為ERP系統(tǒng)做出合理的資金預(yù)算，具體包括：硬件、培訓(xùn)、場地、軟件、顧問等在內(nèi)的多方面資金，在ERP系統(tǒng)的實(shí)施與應(yīng)用過程中要盡可能避免挪用企業(yè)的流動資金。
(四)做好物資工作的準(zhǔn)備
企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的生產(chǎn)布局設(shè)置ERP系統(tǒng)的主要辦公場所，節(jié)約光纜光纖等昂貴價位物資的使用。同時，從整體布局結(jié)構(gòu)出發(fā)，考慮場地、管線的實(shí)際布局，對于原有的舊設(shè)備要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚瑥亩畲笙薅鹊慕档推髽I(yè)生產(chǎn)成本。
三、ERP在企業(yè)采購管理中的具體應(yīng)用
(一)對供應(yīng)鏈的有效建立
將ERP應(yīng)用到企業(yè)采購管理中后，企業(yè)能夠建立起供應(yīng)商信息檔案，并且能夠根據(jù)供應(yīng)商所提供的資源進(jìn)行主次分類。企業(yè)還可以根據(jù)供應(yīng)商所提供的產(chǎn)品建立相應(yīng)的產(chǎn)品目錄，嚴(yán)格監(jiān)督供應(yīng)商提供的產(chǎn)品，對合格產(chǎn)品與不合格產(chǎn)品進(jìn)行分別記錄。同時，正是因?yàn)镋RP系統(tǒng)能夠完整的保留下企業(yè)對供應(yīng)商的歷史評價，所以，在制定采購計劃前，企業(yè)應(yīng)該結(jié)合供應(yīng)商的歷史記錄，對供應(yīng)商的基本資料進(jìn)行分析，對需要采購的商品信息進(jìn)行分析，將采購商品范圍設(shè)定在合格商品之內(nèi)，也只有這樣才能夠制定出科學(xué)、合理的采購方案。
(二)對采購計劃的有效生成
結(jié)合ERP物料的實(shí)際需求可以為企業(yè)制定出行之有效的采購計劃。特別是在實(shí)施采購前，企業(yè)應(yīng)該充分考慮到采購商品的訂貨量、儲存方式、運(yùn)輸方式等方面的問題，并且利用ERP對物料進(jìn)行合理的分類與合并。假如企業(yè)所采購物料的實(shí)際采購周期較長，那么牛鞭效應(yīng)就進(jìn)一步增大了供應(yīng)商在生產(chǎn)、供應(yīng)、庫存管理、市場營銷等方面的不穩(wěn)定性。而ERP系統(tǒng)則可以根據(jù)自身在數(shù)據(jù)分析上的巨大優(yōu)勢，對物量變化進(jìn)行及時的反映，進(jìn)而幫助企業(yè)制定出科學(xué)有效的采購計劃。
(三)對供應(yīng)商的合理選擇
企業(yè)采購部門在選擇供應(yīng)商的過程中可以充分利用ERP系統(tǒng)，對供應(yīng)商的基本信息進(jìn)行分類、對比，使供應(yīng)商們的不良率、價格、納期等方面指標(biāo)被更為直觀的展現(xiàn)出來，以此作為采購部門進(jìn)行量化的重要考核依據(jù)，從而選擇出最為優(yōu)秀的供應(yīng)商，制定采購經(jīng)營戰(zhàn)略計劃。
(四)對生產(chǎn)采購用款的制定
當(dāng)企業(yè)制定出合理的采購計劃以后，就可以利用ERP系統(tǒng)對采購總款進(jìn)行自動生成，并且制定出相應(yīng)的用款計劃。同時，企業(yè)的采購部門即可通過ERP系統(tǒng)將采購用款計劃直接上報給財務(wù)部門，財務(wù)部門確定以后直接向采購部門發(fā)送反饋信息，最終經(jīng)過兩個部門的共同認(rèn)可之后，即可實(shí)施采購付款。
(五)對采購訂單進(jìn)行自動生成
ERP系統(tǒng)能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際采購產(chǎn)品的總儲存量，采購時間、采購總量、商品運(yùn)輸方式、采購用款計劃以及計劃外的額外費(fèi)用等信息自動生成采購訂單，每日訂單的發(fā)送也可以根據(jù)ERP系統(tǒng)中的最新物量進(jìn)行及時調(diào)整，對長期庫存或者產(chǎn)能不足等情況提前管理，有效減少因?yàn)楣┴洸蛔愣鴮?dǎo)致停線情況的發(fā)生。
(六)對采購定金進(jìn)行跟催
利用ERP系統(tǒng)設(shè)置訂單追蹤周期以及時期，從而形成跟隨計劃。采購部門可以依據(jù)ERP系統(tǒng)所給出的計劃對供應(yīng)商開展跟催活動，在跟催訂單的過程中，ERP系統(tǒng)能夠給采購部門提供供應(yīng)商的商品質(zhì)量情況以及生產(chǎn)、運(yùn)輸進(jìn)度等信息。
(七)對商品進(jìn)行驗(yàn)收
在商品的驗(yàn)收過程中，采購部門可以對供應(yīng)商所提供發(fā)票以及訂單進(jìn)行詳細(xì)的檢驗(yàn)，并將發(fā)票以及收貨單信息錄入到ERP系統(tǒng)當(dāng)中。同時，ERP系統(tǒng)可以依據(jù)企業(yè)的實(shí)際流程以及集成特點(diǎn)，從資材管理員手中將貨物按照訂單進(jìn)行驗(yàn)收。
(八)對采購總費(fèi)用進(jìn)行結(jié)算
在商品的驗(yàn)收完成之后，采購部門需要配合財務(wù)部門對整個采購活動進(jìn)行費(fèi)用的整體結(jié)算，并且依據(jù)采購結(jié)算單以及計劃外費(fèi)用的實(shí)際情況，計劃出采購活動整體的投入成本數(shù)量。
(九)對采購訂單進(jìn)行結(jié)算
ERP系統(tǒng)能夠自動結(jié)算采購訂單。在上訴所有步驟均完成之后，便可以利用ERP系統(tǒng)對采購清單進(jìn)行分析，并依據(jù)訂單進(jìn)行采購活動的整體費(fèi)用結(jié)算，最終由ERP系統(tǒng)按照付款結(jié)算的方式進(jìn)行費(fèi)用結(jié)算。
(十)對ERP系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)
ERP采購系統(tǒng)經(jīng)過一系列的采購活動之后，會產(chǎn)生采購信息、供應(yīng)商信息以及商品信息等基本數(shù)據(jù)，對于這些數(shù)據(jù)，ERP系統(tǒng)能夠自動的進(jìn)行儲存、備份，從而防止數(shù)據(jù)意外丟失，保障數(shù)據(jù)的可靠性。
四、結(jié)束語
要想更好的將ERP系統(tǒng)應(yīng)用在企業(yè)采購管理工作之中，就必須要明確掌握ERP系統(tǒng)在企業(yè)采購管理工作中的作用，清楚其在企業(yè)采購管理工作中的具體應(yīng)用，從而為ERP系統(tǒng)的運(yùn)用做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。也只有如此，才能夠發(fā)揮出ERP系統(tǒng)的最大效用，更好的協(xié)助企業(yè)完成采購工作，使企業(yè)的采購管理工作更加的規(guī)范化、流程化、自動化，為企業(yè)的決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐，并且有效改善企業(yè)的采購模式，給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。所以，在今后的工作中企業(yè)應(yīng)該更加完善ERP技術(shù)，將其更好的深入到企業(yè)各個環(huán)節(jié)之中，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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