時間：2023-02-04 10:35:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中教師教育教學工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
(1)創設情境，激發學生學習興趣。
《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
(2)緊密聯系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)開展實踐活動，培養學生的創新素質。
"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
(4)發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高。重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主--創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
關鍵詞：初中數學；教學模式；實踐
數學課程的學習對于學生來說是比較重要的，如果能較好地掌握數學知識的話，就能形成一種數學思維，解決生活中難以解決的問題。與小學數學課程安排不同，初中的數學課程較復雜，概念漸趨抽象，對學生的學習能力有更高的要求，學生在學習期間遇到難以理解的問題有時不能想到利用知識與實際生活的聯系來解決，學生的學習積極性也隨之降低。如何提高初中數學的教學質量，充分發揮初中數學課程學習的過渡作用這一問題是新課程改革推行必須要面對和解決的問題，這要求教師與時俱進，在教學實踐中不斷積累經驗，運用創新的思維改進自己原先的教學模式。具體從以下兩個方面來研究：
一、創新教學模式，注重師生發展
教學模式具有可操作性強的特點，教師可以根據教學實踐不斷對教學模式進行改進。新課程改革的目標是培養具有時代先進性的學生，強調學生在掌握課程所學知識的同時，身體和心理各方面素質發展到國家需要的水平，能夠運用創新思維結合課程所學知識為國家的發展做出貢獻。在貫徹落實新課程改革思想的教學實踐中，初中數學的教學模式提出了幾點新的發展方向：
1.引導學生全方面更好更快發展。數學是一門嚴謹的邏輯性推理學科，概念較為抽象，怎樣提高學生學習的積極性，發揮學生在教學過程中的主體作用是提高數學教學質量的重要問題。學生的主體作用固然重要，教師在教育教學過程中的引導作用也不容忽視。初中數學晦澀難懂，教師可以用其他簡單具體的事物對數學課本中抽象的理論知識進行解釋，使學生對知識的理解更加深刻。比如，在學習三角函數時，可以讓學生自己動手制作題目中所給出的立體圖形，分析題目所給條件，使抽象的概念具體化，讓學生在動手制作的過程中學會思考。從多方面對學生的發展起到促進作用。
2.教師自身的成長與進步。教育教學工作的發展關系著國家的發展。教師作為教育教學工作的一線人員，為了保證教育教學工作的發展，應對自己進行嚴格要求，不斷改進和發展自己的教學水平。時刻注重自身的成長與進步，摒棄陳舊的不合時宜的教學模式，運用創新的思維轉換新的教學模式，讓更優秀的自己為國家的教育教學工作做出貢獻。
3.以學定教，增強學生學習的自主性。在推行新課程改革之前，學生的學習情況呈現出學習壓力大、學習任務重、學習自主性低的特點。繁雜的學習目標讓學生失去了對學習的熱愛，忽略了學習的真正追求。在長期的教學實踐中，學生對整個教育工作的教學質量都起著主導作用，教師需要對學生的學習情況進行了解和分析，結合自身長期的教學經驗研究制定出學生更容易接受的教學模式，同時也必須是符合時代人才需求、促進學生全面發展的教學模式。
二、轉變對學習和發展的認識，實現新課程改革的目標
新課程改革的推行對教育教學工作提出了新的要求，教學模式也因此有所改進，在原先注重學生學習質量的基礎上更加注重學生對知識的掌握和運用，從而促進學生身心的發展，使學生能聯系生活實際解決初中數學課堂上遇到的難以解決的問題。學生對知識的運用更加靈活，對初中數學課程學習有了更新的領悟。
1.對課程學習有了新的認識與理解。在以前的課程學習中，學生都只把學校安排的課程當作一門學科，在學習的時候忽視了學科的實際性，不注重對知識的理解和掌握，很多知識在學過之后不能運用到生活，學習方法古板呆滯。在初中數學的學習中，教師發現學生在課堂上比較難以接受知識，即使在課堂上理解了知識，也不能很好地完成學習任務。歸根究底是因為學生在學習知識時只注重知識的結果而沒有完全理解知識運用的過程。新課程改革推行之后，教師改進教學模式，將數學學習與實際生活聯系起來，讓學生明白數學不僅僅是一門學科，更是與我們的生活息息相關的藝術。學好數學并不是單純地讓自己的學業有所發展，更能幫助我們領悟生活里的奧秘。
2.形成了新的發展觀。新課程改革強調實現學生的發展，在全面實行新課程改革的教學實踐中，對學生的發展有了新的理解。發展的內涵較為寬泛，切入點較多且繁雜，要實現起來也就比較困難。而我們將發展立足于學生這一主體，用學生的發展帶動整個教育教學工作的發展。在教育教學工作過程中，教師要注意對學生進行引導而不是主導，將學生的主觀能動性充分發揮出來，使課堂教學活起來，師生互相進步。學生實現了整體而全面的發展，教育教學工作才能發展進步，新課程改革的目標也就能逐步實現。
為了貫徹國家的教育新方針，全面推行新課程改革，教師在初中數學教學工作中應改進教學模式，用新穎的教學思想為學生傳授知識，引導學生全面發展。同時教師也要注重自身的成長與進步，為了跟上時展趨勢，用辯證的思維摒棄陳舊腐朽不合時宜的教學思想與方法，不斷將先進的教學思想注入教學模式中，促進初中數學教學質量的提高，實現新課程改革的目標。
參考文獻：
關鍵詞：初中信息技術；課堂教學；信息素養
教師在培養或者提高自身信息素養的過程，就是讓學生能夠了解或者掌握相應的信息技術的定義以及概念，與此同時要求學生能夠順利以及熟練地利用相應的信息技術以及專業理論知識去解決各種實踐問題，與此同時要求學生能夠關注或者重視對相關信息的查詢以及分析研究，言而總之就是對中學生自主學習能力以及素質的培養或者提高。
一、初中學生信息素養的具體概念分析研究
人們對于信息素養的概念以及具體含義有著不同的意見和觀點，但是我認為對初中階段的學生進行信息技術課堂教學的過程中，信息素養的主要內容為三方面：相關的信息意識、信息涉及的各種能力以及利用信息的過程所涉及的道德問題。
對于初中學生的信息意識來說，主要就是當信息的時候，學生能夠對信息產生怎樣的敏感度，同時對于相關信息的查詢以及吸收能夠做出各種下意識動作的程度。所以教師在觀測學生的信息素養之前，需要對他們的信息意識進行相應的調查。
信息涉及的各種能力主要就是指學生在實際問題上利用相應的信息技術，對于所、篩選以及分析研究的各種信息進行一定程度判斷能力。對于信息道德來說，我們可以根據字面意思進行理解，從本質上來說就是調節人與社會以及其他人之間相應的信息關系的一種行為規范或者準則。無論對于學生還是其他人群，他們在運用相應的信息能力解答相應的實踐問題的工作中，是不是能夠按照社會道德以及社會倫理進行相應的工作，在很大程度上能夠表達出他們的綜合道德水平以及信息素養的高低。
二、初中信息技術課堂教學在培養或者提升學生信息素養過程中，所使用的具體方法或者詳細措施
初中信息技術課程的新標準或者要求之一，就是培養或者提升初中學生的信息素養。初中學校的部分信息技術老師，覺得信息技術的課堂教育教學和相關的教育教學目標之間沒有什么聯系或者關系。甚至有一些教師對于初中所開設的信息技術課的科學合理性提出了質疑。然而大部分信息技術教師仍然認為在初中信息技術課程的教育教學工作過程中，培養或者提高學生的信息素養是必要的，同時也是對學生以后的發展以及進步起著非常重要的作用以及影響的因素，這就使得培養以及提升學生信息素養的工作，成為了信息技術教師的工作重點。
1.信息技術教師在平時的工作中，需要增強學生的信息意識
初中信息技術教師在進行相應的教育教學工作中，只是突出信息技術專業理論知識以及基礎技能的培養或者提升，沒有對學生的實際能力以及生活的各個方面與信息技術進行聯系或者融合，這樣的教育教學現狀就使得初中學生不能產生將信息技術作為一種認知工具的意識。
初中信息技術教師在培養或者提升同學們信息素養的過程中，需要按照該課程的新標準去執行，也就是培養學生獲得、敘述相應信息的綜合能力，利用自己所學的各種信息技術以及方法，解答各種實踐問題或者難題，教師在對學生培養信息素養的整體過程中，一直不變的工作目標之一，就是強調學生在運用信息技術解決實際問題的過程中，一定要遵守社會道德以及社會倫理，這樣才能夠成為真正意義上的優秀人才。
2.初中信息技術教師在平時的教學活動，要注重提升學生運用相關信息的能力
信息技術教學工作中所涉及的所有老師，可以運用各自學校內部所提供以及擁有的各種教學資源，與此同時運用高效的教學方法對學生進行嚴格的教育工作，從而使得學生能夠提升運用相關信息的實際能力。
部分教師對于信息獲取的能力，在一定程度上不能夠隨著科學技術的進步而更新，但是為了能夠更好地對學生進行教育教學工作，信息技術老師需要及時地更新自己的專業知識以及相關實際技能，這樣才能夠更好地培養學生的信息素養。初中生的思維處于一個非常活躍的階段，所以信息技術教師在進行教育教學工作中，可以對學生進行相應的引導或者指導，從而在一定程度上激發學生的創新能力以及創造才能，最終達到提升學生獲取信息以及運用信息的能力。
3.信息技術教師必須要做的一項工作：提高或者改善學生的信息道德
初中信息技術老師對學生進行信息技術專業知識以及技能的教授工作是極其重要的，然而最重要的工作是保證初中學生能夠擁有一定的信息道德。由于初中學生的人生經歷還不是特別豐富，所以他們在進行信息獲取或者信息利用的過程中，可能信息道德不能夠達到標準，這就需要信息技術教師在平時的教育教學工作中，注意提高或者改善學生的信息道德。
教師在對學生講授相應的信息技術專業知識的過程中，如果涉及到社會道德或者社會倫理，就需要老師對學生進行相應的教育工作，與此同時讓學生明白怎樣的做法才是正確的、科學有效的。同時，信息技術老師可以讓學生解決實際生活以及工作過程中所遇到的各種信息技術問題，這樣就能夠檢測到學生的社會道德情況，從而更有利于教師對學生進行更進一步的指導或者幫助。
現代信息技術對于學生未來的學習以及工作都具有比較關鍵的作用，所以學校及相應的老師需要對學生的信息素養的培養和提高進行關注和重視，從而培養出新時代的綜合人才。
參考文獻：
1.劉瓊.初中信息技術課堂有效教學的思考[J].中國電化教育，2009（03）：34-43
一、尊重學生人格，讓每一位學生感受到教師的尊重
初中生處于青春期，他們對教師的一言一行更為關注，心理也格外敏感。教師在與學生的交流過程中要尊重學生人格，不能簡單粗暴地對待學生。筆者在教學工作中，從不因學生學習基礎或能力方面的差異而歧視學生。在筆者任教的初中數學學科，每一位學生都平等地享受著教師給予的尊重。學困生在班級數學教學中處于邊緣化角色，他們經常伴有封閉、自卑的消極情感，此時更需要教師在教學中給予關注。筆者在數學教學以及學生管理工作中，更加關注這一群體學生的狀況，在教學活動中多給予他們參與的機會，專門設計了難度較低的題目讓他們進行板演，在他們取得成功的時候給予同等的尊重與鼓勵，以這樣的方式讓他們感受到學習環境的溫馨，同時也在班級營造了人人平等、互助友愛的良好氛圍。由此可見，在初中教學工作中，教師應當尊重每一位學生的人格，從而激發他們內在的學習情感。
二、關心學生成長，讓每一位學生沐浴在溫馨的氛圍
初中生的世界是精彩的，教師在教育教學工作中要著眼于學生健康成才，讓他們得到更多的關心愛護，為他們創設更為優越的成長氛圍。筆者在任教初中數學過程中，針對班級學困生專門制訂了補習計劃，利用課余時間對他們進行薄弱環節的輔導以及學習技巧方面的指點，通過這樣的方式給予他們更多的關心，讓他們迎頭趕上，提高學習與生活的信心。筆者還動員班級優秀生和這些學困生結成幫扶對子，在時間與精力允許的前提下多幫助他們。在小組結對幫扶的過程中，學困生不僅實現了數學薄弱環節的彌補，同時也能夠從優秀生身上學到更多的學習技巧。除了在學習上關心學生之外，筆者還關注學生的生活，對困難家庭的學生給予更多的幫助，讓他們有一個更加溫馨的學習與生活環境。教師在教育教學工作中給予學生的每一點關懷，都會在學生的心中涌起一股暖流，對于學生的健康成才具有積極的意義。
三、注重心理疏導，讓每一位學生順利渡過青春沼澤
對初中生強化心理疏導方面的思想教育，不僅僅是班主任教師的工作，也是每一位任課教師所應當共同承擔的責任。筆者在組織好數學教學工作的過程中，積極觀察分析學生，針對學生思想特點、異常表現進行疏導，引導他們樹立正確的人生觀，自覺抵制不良思潮，消除青春躁動，順利地渡過青春期這一敏感時段。筆者針對初中生情竇初開，早戀現象時有發生的狀況，在數學教學中有意識地淡化男女性別意識，讓學生打破座位、男女關系的限制，建立合作探究小組，以實現優秀生、中等生與學困生均衡分布為組織原則，引導學生在小組合作學習中大方得體、相互幫助，為了提高學習成績這一中心目標而團結友愛，共同促進。在這種陽光的氛圍中，學生自然而然地消除了一些躁動想法，班級主旋律呈現出積極向上的氛圍。筆者在教育教學工作之余，還向學生公布了電子郵箱、QQ號，鼓勵學生匿名與教師開展心理問題傾訴，筆者站在師長的角度幫助他們分析引導，給予他們更多的關心，這有助于學生端正心態，輕裝上陣，積極投入到學習生活之中。
四、發揮激勵功能，讓每一位學生感受到成功的快樂
激勵、肯定、表揚能夠讓初中生在內心產生強烈的興奮、滿足、自豪等積極情感，這樣的積極情感能夠引導學生更好地投入到學習生活之中。筆者在數學教學中經常運用正面評價手段激發學生積極情感，學生在數學學習中取得的每一點進步，無論是成績的進步，學習態度的進步還是其他方面的點滴進步，都積極地予以表揚，從不吝惜贊美的詞語，尤其是對于班級學困生、雙后進生，他們的每一點成功、每一點進步都來之不易，筆者更是注重選擇場合、時機進行鼓勵，放大激勵效應。在這樣的環境中，學生能夠充分感受到來自教師、同學乃至整個班級的鼓勵，增強了他們內心的積極情感，開啟了他們封閉的心扉。這樣的激勵活動，無論是對于學生積極融入到班集體之中，還是對于提高數學學習興趣乃至其他各門學科的學習積極性，都具有明顯的促進作用。除此之外，筆者在日常教育工作中還做有心人，經常對學生進行鼓勵，一句表揚的話語，一個鼓勵的眼神甚至是其他肢體語言，都能夠在學生的內心產生連鎖反應。
五、強化警示功能，讓每一位學生增強遵紀守法意識
大家好!
我叫XXX，在這里我以平常人的心態，參與幸福中學英語教師崗位競聘。此次競聘，本人為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的人生價值。我現年39歲，大專文化程度，中學一級教師職稱。1986年畢業于臨滄師范學校英語班，同年八月分配到幸福中學任教。工作至今，我熱愛黨，熱愛社會主義，服從領導分工安排，愛崗敬業，積極完成學校交給的各項任務。
參與這次競聘，我認為我主要有以下的幾個有利條件：
1、有初中教師資格證書和合格學歷。
2、在這20年的教育教學工作中，我一直承擔初三年級教育教學工作，曾經擔任過班主任，教育教學成績居全縣前列，具有豐富的教學經驗，是我校的骨干教師。
3、有較強團結協作、吃苦耐勞、扎實工作、追求上進、不甘落后等精神。
4、經過幾年的教育教學工作的鍛煉，使自己各方面素質得以提高，1997年榮幸地被XX市委、市政府評為市級優秀教師。
5、為了適應新時代的教育教學要求，近幾年來，本人通過自學，掌握了計算機的簡單操作使用。學會了wps、word、powerpoint、 excel等教學上用得到的常用軟件的使用，學會了上網，經常瀏覽有關教育網站，了解關于教育教學改革的信息和新動態，并能從網上下載一些有助于教育教學的資料，與發達地區同步享受最新資源信息，為我校即將構建的多媒體教學、電化教學、網絡備課、網絡教學打下了堅實的基礎。
幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務實中認識自己，在積極進取中不斷追求，在拼搏奉獻中實現價值，在競爭中完善自己。我深知教學工作的重要性，我愿服從領導分工安排，完成學校安排的各項任務，想學校之所想，急學校之所急，并與廣大教師打成一片，齊心協力，搞好教育教學工作。我將笨鳥先飛，不負眾望，做到以為爭位，以位促為。具體做到以下幾個方面：
1、按教學大綱和教學內容作好計劃，設計教案，學期學年末寫好總結。
2、合理布置并及時批改作業，捕捉分析作業對錯情況，并及時反饋。
3、鉆研教育教學理論，積極參加教改實踐活動，不斷改進教法，提高教學質量。
4、關心學生，因材施教，分層次教學，讓學生不同程度的得以提高，配合學校，進一步搞好控輟保學工作。
5、積極參加教研活動，每周聽課不少于一節，上好學校開展的優質課和公開課。
6、服從學校安排，按時上下課，不遲到，不曠課，有事請假。
尊敬的各位領導、各位家長、各位同仁:
你們好!
按教育局要求,向大家匯報我一年來的工作情況.
一、基本情況:擔任學校副校長,主管教育教學工作,擔任初三21班化學教學工作.一年來我主抓教育教學管理工作,同時配合張校長協調好各種因素.作為21班的任課老師,教好化學并協助班主任做好學生的思想工作.
二、工作實績,
1、學校教育教學工作:
(1)2010年以來學校教育教學秩序良好,教育教學質量快速提高,中考合格率為93.8%,超市平3.2個百分點.初一初二聯考成績位居天心前列.
(2)協助張校長完善了學校各項制度,為學校的教育教學工作的決策提供了自己的見解和主張,制定了學期教育教學工作要點及各年級學生的發展規劃;
(3)協助張校長成功地組織了教育教學開放日活動;
(4)成功地申報了《感恩教育》市級課題和《初中新課程課型創新研究》省級課題及開題論證工作,學校被天心區教育局評為“科研課題管理”先進單位;
(5)協助張校長做好了區、市級標準化學校驗收工作,我校先后分別被天心區教育局、長沙市教育局授予標準化學校的榮譽稱號;
(6)協助張校長承辦了天心區中小學常規教學經驗交流活動,我代表建業中學在會上作教育教學管理經驗介紹.
(7)指導教務處加強了教學常規的管理工作.指導德育處加強了學生的行為習慣和學習習慣的養成教育.指導教科室加強了教研和課題的管理工作.
2、個人教學工作:
(1)教學成績:擔任初三21班化學教學,在區教育局組織的聯考中,所教班級的優秀率,合格率,人平分均在全區三十多個班級的前列.
(2)輔導學生競賽:輔導學生參加化學競賽,劉盼同學獲市一等獎,胡浩然同學獲市二等獎;輔導學生參加科技小論文競賽,謝宇同學獲區一等獎,陳陽同學獲區二等獎.
(3)個人榮譽:2010年下期被區教育局評為教育科研先進個人;,2010年上期被市教科院評為中學化學知識競賽優秀指導教師獎.
(4)論文獲獎:《觀初中化學有機合成材料課的體會》一文獲市二等獎,《淺談化學課堂提問的設計》一文獲市一等獎,《淺談初三備考工作》獲省二等獎,《初三化學復習課開放式教學的設計》獲省三等獎.
三、德、能、勤、廉情況
1、德:政治思想上積極進步,始終在大是大非面前保持清醒頭腦,確保了自己在思想上、政治上、行動上與組織保持高度一致,努力提高自身的政治思想水平.具有強烈的事業心和責任感,始終牢記自己作為一名教育管理者為社會的進步、為學校的發展、為教師營造和諧的工作氛圍、為學生的成長、為造福周圍的老百姓該做點什么?該如何做?時刻牢記自己的角色,提醒自己“無功便是過”.
2、能:(1)管理能力:學校實行層次管理,在教育教學上張校長放手地讓我們去干.
我認為,德才兼倍的教師是學校的第一財富,如何留住和培養一批德才兼倍的教師是我的責任和義務.為了達到目標,在張校長的指導下,我采取了一系列的措施,如打造名師工程,加強校本培訓,加強教研組的管理,指導教研組站在國家課程設置的目的和要求上來認識我們的教材,來研究我們的教學.采用請進來送出去的辦法和校內教師教研活動等方式來提高教師的業務水平.
我認為只有通過提高課堂效率來提高教學質量才是最好的方法.為了達到目標采取了如下措施,從<初中新課程課型創新研究>的課題研究著手,以教研課的形式,教研組的集體討論,引導每位教師研究出各種課型的最佳課堂效率.加強了常態課的管理,制定了常態課管理制度,制度中對常態課提出了要求,為了落實常態課制度,每天校長室、教務處、德育處、行政值班四撥人對常態課進行巡查,并將巡查情況及時通報.有一次市教育局王建華副局長來到教學樓,巡完后來到校長室說,沒想到你們學校自習課還有這么好的秩序.
另外,對于課堂教學實行“當堂測試,堂堂清,天天清”的辦法.當天課堂測試沒有過關的同學在第七節自習課時由教師進行輔導,督促學生過好當天基礎知識關,通過這種方式不僅提高了同學們的課堂學習效率,更重要的是大面積地轉化了學困生.
我認為,只有在培養了學生具有良好的身體素質,學會了做人的基礎上談培養學生做好學問才真正做到了初中教學為學生的終身發展奠基.為了培養學生良好的身體素質,對學生的課間操、眼保操、體育課、陽光體育活動學校都有嚴格的要求,初一進來的學生每周還拿出一節課的時間來學習一門體育方面的特長,能夠成為他們以后鍛煉身體的愛好和興趣.為了教會學生做人,利用每周一的升旗儀式教師和學生的發言來教給學生做人的道理,利用每周一課間操時間宣讀感恩文章、做感恩操,培養學生的感恩情結,定期地開展成長匯報會活動,引導學生發現自己的閃光點,在反省中不斷地成長.
(2)教學能力:我認為化學教學不僅僅為了中考考出好的成績,還應該培養學生運用所學化學知識解釋身邊的化學現象,用化學觀點來認識周圍的事物的能力.通過化學實驗培養學生動手能力,通過化學的探究活動培養學生發現問題、提出問題、解決問題的思維方式和創新能力,為學生的未來發展奠定基礎.我所教學生劉盼同學參加市化學競賽獲一等獎,四大名校獲一等獎的學生都聊聊無幾.今年四月份天心區初三化學教學復習研討課在我校舉行,由我授出,得到了專家的認可和好評.
3、勤:堅持模范遵守學校的各項規章制度,為大家舍小家,一心撲在學校,每天早上七點多鐘就來到學校,在教學樓進行巡查,了解學生讀書情況,每天拖著疲憊地身體回家,第二天又精神飽滿地走進學校走進課堂.80多歲的父母住在家中全由家人照顧,絕不因為家事影響學校大事.每天還要擠出時間來學習,因為今天的社會是一個富有活力和機遇與挑戰并存的社會,向書本學、向賢者學、向實踐學,是我們把握機遇、應對挑戰、提升自身素質和工作能力的重要途徑.本著這樣一個認識,一年來,我比較注意結合本職工作,結合工作難題和思考去學習,尋找解決問題的方法和策略.特別是,得到學校領導和上級領導的關愛,我有幸參加了長沙市教育學院高級研修班赴寧波圍期一個月的學習,一個月的學習收獲很大,既提升了理論水平,又提升了業務素質,能從更深層次透徹地把握國家的方針政策,把握黨的十七大報告的精神和實質.
4、廉:在張校長的領導下,堅持廉潔工作,與全體教職工一同克服重重困難,為學校發展節省成本.
四、問題和思考及以后努力的方向.
我將繼續與教師們一起努力,與建業共榮辱.認真履行角色的職責,繼續做好校長的助理,協助校長完成各項工作的同時,重點抓好教育教學工作.不斷加強自身的理論學習和經驗積累,提升自己的理論認知水平和實踐探索能力,加深對學校學情、教情的了解,進一步理清思路,團結廣大教師一同研究教育教學問題,認清在教育改革、創新大潮中的學校定位,尋求符合學校實際的教學發展策略,提升學校的辦學水平,滿足人民對學校的期望和需求.
加強學校教學管理隊伍的建設,及時掌握教學動態,推進、落實學校常規管理的規范化、有序化工作.
【關鍵詞】初中體育；教學工作；薄弱環節；改進措施
當前，隨著新課程改革的深入，初中體育教學工作也呈現出快速發展的良好態勢。但是，在這大好形勢下，我們也應當清楚地認識到，目前部分地區、學校初中體育教學工作還存在著一些不足，有待于在今后的工作中完善與提高，本文主要針對當前初中體育教學工作存在的不足以及改進措施進行簡要分析。
一、當前初中體育教學工作中存在的不足
1.師資力量參差不齊。在部分初中學校，體育教學師資力量短缺，缺少專業出身的體育教師或者被安排改任其他學科的教學工作，而充當體育教師的大多數為半路出家的同志，在體育教學業務能力方存在著較大的不平衡性。甚至有些學校將體育學科任教工作作為安排部分身體不好情況教師的照顧性崗位，一定程度上影響了整個體育教學工作的有效開展。
2.教學設備設施不足。雖然目前許多學校的辦學設施與條件得到了較大改善，但是落實到體育學科方面卻存在著不均衡性，大多數學校將教學投入的目標放在了語數外等應試學科上，對于體育教學重視程度不足，不僅體育教學設施殘缺，未能完全滿足教學的配套需求，而且部分教學設施陳舊老化，甚至不能正常使用。
3.教學課時受到擠占。在一些學校，期中、期末復習階段體育課直接停下來，讓路于語數外學科的教學工作，在平時也不同程度地存在著文化課教學擠占體育課教學時間的現象，這一現象是應試教育理念下的畸形產物，嚴重地干擾了初中體育教學工作的有效開展和教學目標的全面實現，必須要得到有效的改正。
4.教學研究力度不大。和語數外等學科相比，初中體育教學研究工作陷于停滯不前的狀態，雖然每學年、每學期也制定了教學研究計劃方案，但是大多數時候沒有落實到位或是停留于書面計劃。教師缺乏了經常性的教研活動，無法實現與體育教學改革第一線零距離接觸的目標，對于其自身履職能力的提高也不利。
5.教學空間拓展受限。在當前，部分學校還是按照應試教育理念來組織落實整個初中教育教學工作，學生課余時間更多的被用于應試學科的鞏固練習，學生在題海戰術、時間戰術的環境下，無法在課外從事體育相關的拓展活動，教師無法有效構建起課內外相結合的立體教育體系。
二、有效提升當前初中體育教學工作成效的建議
針對當前初中體育教學中存在的一些困境，筆者認為應當從以下五個方面入手進行針對性改進。
1.強化師資培訓，打造優質體育教師隊伍。一方面，教育主管部門和學校應當強化科班出身的專任體育教師隊伍建設，以他們為龍頭，建立起一支專兼職相結合的體育教師隊伍，同時要強化對現有師資力量的培訓，通過送出去學習的方式，有效提高體育教師崗位履職能力，并要求他們在學校開展二傳手培訓，發揮以點及面的輻射作用，通過這樣的方式，不斷提高體育教師整體師資隊伍建設水平，為教學成效的提升提供有力保障。
2.加大教學投入，滿足初中體育教學需求。學校應當主動和上級教育主管部門對接溝通，闡述自身在體育教學設施方面的不足，尋求上級教育部門、財政部門、體育部門的關心和支持，通過爭取專項資金、爭取體育器械設備相結合的方式，盡快地緩解體育教學設施不足的狀況。在學校自有財力與資源整合方面，要分步驟、有計劃地加大體育方面的教學設施投入，提高體育教學器械滿足教學需要的保障能力。
3.嚴格執行標準，確保初中體育課時充足。作為學校教育主管部門以及體育教師自身，都要牢固樹立起課程標準理念，凡是體育教學時間堅決不得隨意擠占，要以充足的課時保證體育教學各項目標的如期實現。即使在特殊情況下需要擠占教學課時的，也要經過學校相關部門的批準，并進行調整，將相應的課時補充給體育教學，保證體育教學活動在總課時數上不減少，只有達到了這樣的標準，整個教學工作才能夠有序進行，教學目標才能夠圓滿實現。
4.注重教學研究，促進體育教師能力提升。教學研究是提高教師履職能力的重要載體，只有教師整體素質提升了，才能更好地促進體育教學成效提升。應當建立起地區、龍頭校、普通校這樣的三級培訓、三級教研體系，按照逐級培訓、輻射放大的原則，定期組織體育骨干教師、龍頭校分管負責同志進行教學研究研討活動，推廣體育教學方面先進的工作經驗，分析當前體育教學面臨的不足，制定和完善補救計劃等等。通過這樣的方式，能夠提高體育教師崗位履職能力，并且要求這些骨干教師在回到各自單位之后，要牽頭組織校內的體育教學研究活動，通過觀摩課、研討課、教研沙龍等形式，進一步放大體育科學教學研究對提升教師業務能力，提高體育教學成效方面的促進作用。
一、部分學校體育教育教學存在的主要問題
在當前的教育改革背景下，學科教學的條件不斷改善，新型的教學設備伴隨著創新的教育理念，走進了基層的學校。但是，在學校之間也存在著不均衡性的現象，部分學校在對體育學科的重視程度及創新效果和資源整合方面，存在著明顯的薄弱環節，在一定程度上制約了體育教育教學工作的有效開展，需要引起足夠的重視。我在調研中發現部分學校在體育教育教學工作方面存在著不足。
1.學校重視程度不足，課程標準執行不夠到位。在有的學校校長和教學主管同志的眼中，只有那些語數外等占據中考分值較大的學科才是重要的學科，對于體育和其他技能課的重視不足，認為不一定要投入過多的精力，在教學師資的安排、教學時間的保證方面區別對待、低人一等。有的學校將體育教學崗位作為安排即將退休的老同志“照顧學科”，將本身的體育專門師資安排其他崗位，也有的學校在課程表上安排體育教學時間較為充足，在實際執行過程中，默認其他學科擠占體育教學時間，造成實際教學時間不足，尤其是在期中考試或者期末考試復習期間，許多體育教師甚至無事可做。
2.教學條件投入欠缺，不能適應教育教學要求。初中體育教學工作中，對于教學條件的要求還是比較高的，一方面，體育室外課教學中就需要較多的體育器材，同時在信息化教學手段的運用中也需要更多的配套教學軟件。有的學校在體育器材的配備上，很多年都沒有投入，上級教育主管部門在安排經費額度的時候，都是將其他學科裝備作為重點優先安排，對體育教學器材的購置與維修方面嚴重不足，造成部分體育教學項目器材嚴重短缺或者無法正常使用。有的學校在體育教學中的多媒體課件配備嚴重不足，一些可以通過多媒體手段進行演示的信息無法形象化地開展教學，影響了教學的生動性與教學成效。
3.教師理念不夠創新，體育教學模式陳舊停滯。不只有部分學校教學負責同志對體育教學工作存在著不夠重視的現象，就連部分體育教師自身對工作也存在著重視程度不足的現象。一方面，部分體育教師在教學中沒有及時汲取其他學校與教師先進與成功的教學經驗，將其運用到體育教育教學工作中，提升教學創新性。另一方面，忽視學生在體育學習活動中的主體地位，沒有兼顧到學生的身心發展特點，教學方式陳舊，學生參與的激情與愿望沒有得到充分的激發，都影響了體育教育教學活動的有效開展。
4.資源綜合利用低下，學生體育學習激情不高。部分初中體育教師在組織體育教學活動的過程中，沒有能夠充分整合有利于教學活動順利開展的各種資源，將體育教學活動局限于單純的課堂之內，沒有在更為寬泛的范圍之內拓展與延伸，這就導致體育學科對學生的吸引力下降，學生學習激情難以充分激發。
二、對體育教育教學薄弱環節突破的建議
針對部分學校在體育教育教學方面存在的薄弱環節，應當采取針對性措施進行優化，從教育教學管理、教學模式創新優化、教學條件改善和教學資源整合等方面綜合入手，全面提升教育教學成效。
1.嚴格執行課程標準。教育管理者和具體的教師都要嚴格執行體育教學的課程標準相關規定，在教學時間的安排上，絕不能短缺，不得隨意挪用或擠占，即使有特殊情況需要調節，事后也要彌補，保證不占用學生的體育學習時間。同時，學校在體育教學師資的配備上要統籌考慮，在保證一定數量的專職師資的基礎上，可以結合教學實際需求安排部分兼職體育師資，但是絕不能降低重視程度，將體育教學活動作為照顧部分同志、減輕工作量的安排。只有嚴格執行課程標準的相關規定，才能夠為體育教育教學成效的提升奠定基礎。
2.不斷加大教學投入。初中體育教育教學活動的有效開展，離不開一定的教學設施作為基礎，學校在制定教學設施整體預算編制的時候，應當將體育器材的更新與維護納入預算，及時向上級教育主管部門申報，在條件允許的情況下，及時改善體育教學設施。一方面，在室外課教學的體育器材硬件建設方面要與時俱進，加大投入，保證各項技能型訓練的順利開展。另一方面，對于教學課件等方面的軟投入也要加大，可以通過購置與培訓教師自己制作相結合的方式同步推進，讓體育教學工作邁入信息化的軌道，提升教學生動性。
中小學延遲開學期間線上教育教學工作實施方案
為貫徹落實xx市教育局關于做好全市中小學延遲開學期間線上教育教學工作的實施意見要求，確保廣大師生在疫情防控期間有一個安全的學習環境，最大程度降低疫情對新學期教學工作的影響，結合我區實際，現就做好全區中小學延期開學期間線上教育教學工作制定以下實施方案。
一、工作目標
防控疫情是當前全省上下的頭等大事。為切實解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，充分利用互聯網、信息化等手段，在全區各中小學校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課為線上上課，改在校學習為居家學習，做到“離校不離教、停課不停學”，確保線上教學計劃與內容精當，確保各項教育教學措施落實，確保線上教學有效。
二、實施原則
（一）學生學業有保障。在疫情解除之前，學生全部在家進行線上學習、自學和活動，做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。
（二）教育教學全覆蓋。線上教育教學活動要切實做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞形式主義，避免一刀切。支持和幫助離島學校、薄弱學校一起開展線上教育教學活動，確保完成基本教育教學任務。
（三）線上線下相結合。堅持“一區一策”與“一校一案”工作要求，以中小學校為主體提供線上課程、組織教育教學活動，以教研部門和技術部門推薦資源平臺為輔助，提供線上教育教學資源。線上授課既要教授知識技能，更要加強學習方法和思維方式的引導，使學生通過線上獲取知識的同時，提升自主學習能力，強化線下自我學習管理的能力。
（四）確保免費公益性。延期開學時段，各學校依托各類教學平臺或資源實施的遠程教育教學活動和學生學業輔導，均不得向學生（家長）收取任何費用。
三、實施時間
從2月10日開始至疫情解除，直到學生可正常回校上課時結束。
四、實施途徑
1．網絡教育教學。各初中學校采取全區統一平臺和統一時間進行網絡直播授課方式，利用“樂課網”開展文化學科教育教學活動；各小學采取全區統一資源和統一時間進行錄播課程授課方式，利用“百度網盤”中課程資源開展文化學科教育教學活動。學生可以使用電腦、手機、平板等互聯網設備進行登陸學習。
2.電視共享課堂。對于因條件限制不能參加網絡教育教學活動的居住定海區內的學生，全區中小學統一利用中廣有線、xx、xx、移動寬帶等電視平臺開設“空中課堂”，學生可以通過電視直播或點播方式，收看相應年級的線上教育教學課程進行學習。
3.其他授課方式。全區中小學在做好文化科目的教學與輔導的同時，堅持學生“五育并舉”全面發展，充分利用微信、QQ、釘釘、電話等途徑，開展音體美勞等科目教育教學活動，全面落實國家課程實施要求。
五、實施準備
（一）制定方案
各中小學要分別根據xx初中學校假期遠程教育教學活動實施指南、xx小學生假期網絡學習課程實施指南，“一校一案”制定好具體實施方案，在做好文化科目教學與輔導的同時，全面落實國家課程實施要求，并列出具體到班級的遠程教育教學活動的周課程表。
小學一二年級原則上以指導學生居家綜合學習實踐活動為主，鼓勵有條件的學校開展線上教育教學。幼兒園要做好每天一次與幼兒家長的溝通，及時掌握幼兒的健康狀況，指導幼兒家長科學育兒；
鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提供科學育兒知識輔導，提高親子陪伴質量。
（二）技術保障
有條件的以學校為主，學校同一年級同一學科可以由一名有網絡經驗的優秀教師統一授課或錄制課堂教學資源，也可以選擇其他適合學情的教學資源。不具備條件的以區教育局統一安排為主，以班級為單位組織開展網絡直播、錄播和點播教學，以滿足師生線上教學需求。
（三）資源整合
各學校既要充分利用各級平臺資源，合理引入并用好第三方教育教學資源，又要充分調動教師的主觀能動性，開展網絡直播、錄制課堂教學。
教師進修學校要組織學科教研員、名師、骨干教師加強網絡直播、錄制課堂教學資源整合，形成滿足當前教育教學需要的線上教學資源。
（四）教研培訓
各學校與教師進修學校要及時組織教師網絡培訓、在線集體備課、平臺磨課等活動，幫助教師熟練掌握教學平臺使用、線上教學、線上輔導等基本技能。
教師進修學校要積極提供幾種常用教學平臺的操作教程，供學校和教師選用；
要認真研究探索線上教研新模式，及時發現典型案例和好的經驗做法，定期匯總推廣階段性成果，切實提高線上教學效果。
六、教學管理
（一）教學計劃。各中小學校的線上教育教學活動時間為從2月10日開始至疫情解除、學生可正常回校上課時結束；
為順利做好實施準備，各校可適當提前進行測試。各學校暫按1個月左右的時間預排計劃。線上教育教學應當作為新學期整個教學計劃的有機組成部分整體考慮。
（二）教學目標。堅持五育并舉全面發展，既要重視文化科目的教學輔導，也要因地制宜，創造條件，積極開展音體美勞等科目的教育教學活動，全面落實課程標準要求。
（三）教學組織。各校要列出具體到各班級的線上教學活動周課程表，及時推送電子教材、網絡課程資源、預復習、作業冊及居家綜合活動要求等，明確學科任課教師、課堂組織、作業批改、在線答疑及個別輔導等安排與要求，并通知到每一個學生和家長。
班級的原任課教師應同步聽課，并做好線上答疑、作業批改和反饋以及個別輔導。線上教學應同步做好學生學習狀態監測，并及時與家長溝通。
（四）教學進度。各學校要堅持由近及遠、由慢到快原則，剛開始適當放慢教學進度，讓師生都有個適應的過程。2月10日開學后第一周，以復習課為主；
第二周開始除初三以外，各年級均按要求授新課，直至疫情解除正常開學。線上教學的進度要慢于日常班級授課的線下進度。
（五）作息時間。科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教學時間小學宜20分鐘左右，中學宜30分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段、初中宜分別不超過1小時、2小時、4小時。各學校要控制好學生每天學習的容量，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康。
（六）教學評價。線上教學應布置多種形式的作業，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，切實提高線上教學質量。教師進修學校要在疫情解除后，對全區各校的3-9年級新授課線上教學內容進行質量評價，結果要納入學校年度工作考核。
（七）教材使用。區教育局將根據當地疫情發展情況和防控要求，適時組織做好中小學校教材發放工作。在新教材發放前，學校要盡可能在教師進修學校的指導下，為學生提供教學配套電子教材與使用指導，不得要求家長打印電子教材。各校要加強與學生家長溝通，及時消除教學過程中缺少紙質教材引發的焦慮。
七、保障措施
（一）強化組織領導，周密安排實施
為強化組織領導，統籌協調落到實處，區教育局建立“線上教育教學”專項工作小組，主任xx、xx，副主任xx，成員xx、xx，整合行政、技術、教研、教科研等部門力量進行協同推進，負責制定與教學業務相關的政策和措施，指導各校做好開學前的線上教育教學工作。技術部門主要負責提供網絡學習資源，做好在線學習技術服務；
教研、教科研部門主要負責指導學校落實教學計劃與進度，選擇和整合教學內容、要求和資源、教師網絡備課與授課，跟蹤評估教學指導效果。
各中小學校是實施線上教育教學的責任主體，要切實引導教師在做好自我保護的同時，立足本職、集中精力，確保全員網絡在崗，全力做好網上教學、在線輔導工作。要組建并發揮好學校“線上教育教學”工作小組與技術團隊作用，及時組織教師開展網絡研訓、平臺磨課、在線試講等活動，幫助教師熟練掌握教學平臺的使用、直播教學、錄播教學資源、線上輔導等技能，并實時監控“線上教育教學”運行情況，及時解決各類技術問題。同時要加強校內師資、資源、年段教學安排的統籌，根據學生學習需求選擇和推薦學習資源，指導學生開展線上學習，評價每位學生的學習成效，確保線上教育教學工作有效實施。
（二）加強工作值守，完善服務保障
學校線上教學期間要實施專人值班制度，確保平臺安全穩定運行。任何學段，無論采用分班分層教學還是集中教學，教師都應當網絡在崗。班主任要通過組建班級學習指導群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應當同步參與直播聽課，配合主講教師指導好本班學生相應學科的學習，做好作業批閱、線上測評等工作。名優教師、黨員教師要發揮示范引領作用。
教育技術中心要統籌技術服務保障力量，提供全程技術服務保障。計財科要保障網絡平臺搭建和在線教學流量資金需要，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學活動正常運行、有序實施。對參與實施、支持線上教學投入較大精力、取得較好成效的教師給予相應補貼，相關學校應在績效工資分配中給予配套。
（三）家校協同配合，凈化學習空間
各校要加強家校溝通，指導學生、家長接受和提前熟悉掌握線上學習方法，及時解答線上學習遇到的問題。要特別提醒家長做好孩子在家學習的監督，減少焦慮。建議小學生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。指導家長控制好孩子的電子產品用眼時間，切實保護好視力。
落實中小學減負要求，嚴格按教學進度開展線上教學，不得超綱、超進度、超負荷教學，不得額外增加學生和家長負擔。加強網絡學習空間的引導與監管，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。
（四）關注特殊人群，給予特殊關愛
要關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導；對由于家庭貧困、勤奮好學、無線上學習條件的學生，學校要給予特殊關愛與幫助；對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等學生，要及時通過多種辦法給予必要的教學輔導。
沒有采用“一區一策”的外來務工人員子女學校，如確無條件組織線上教學，經區教育局批準，可暫不實施線上教學，但應通過其它方式做好對學生的學習指導、健康關心、動態跟蹤；正常開學后，要創造條件支持務工人員子女學校及時完成教育教學任務。
（五）嚴明工作紀律，確保教學質量
全區教師要自覺扛起維護校園安全和保障教育教學的政治責任，自2月10日起，全體一線教師進入線上上崗模式，堅決執行學校工作安排和指令，確保在線在崗，發揮教師引領作用，暢通家校溝通渠道。要自覺根據學校明確的教師在線教學工作要求，加強線上課堂教學管理、嚴肅課堂教學紀律，提高學生“在家學習”效果和自身“在線教學和答疑”質量。所有教師，一律嚴禁線下開展任何形式的輔導和教學；
嚴禁以在線教學為借口，要求家長購買設備和網上學習資料。
各學校要結合線上教學特點，嚴肅工作紀律，確保教師全員網絡在崗。要健全跟蹤排查和監督問責機制，嚴格制訂落實教師全員網絡在崗考勤制度，線上脫崗的按曠工處理，以嚴明的紀律推動疫情防控期間在線教育教學工作落到實處。
篇二
（一）線上線下融合。各級教研部門、各學校要深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，不要簡單將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，注意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐。要吃透教材、把準學生，教學指導要盡量具體、形象、生動，確保線上導學、答疑高效高質，有效控制學生使用電子產品的時間。充分利用居家學習特點，合理安排學生線上學習、自主學習、綜合實踐、親子討論、閱讀名著名篇等多樣化學習任務，學習任務和內容要體現三個“有利于”，即有利于居家學習，有利于學生主動參與，有利于學生自主進行。
（二）堅持適度教育。要充分考慮到線上教學和居家學習的特殊性，建議放慢進度，以課程標準的達標為宜，嚴禁超進度、超要求、超標準教學，避免偏題、難題、怪題。要合理安排學生學習時間，對小學低年級線上學習不作統一硬性要求，由家長和學生自愿選擇；要統籌安排好其他學段各門學科的線上課程內容，線上課程時間一般不能超過20分鐘，各學科每天的學習容量要合適，避免各自為政增加學生負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康。
關鍵詞 初中體育教學；體育教師；體育活動；體育游戲；體育鍛煉習慣
體育教育教學工作的開展，根本目的是通過體育運動提高學生的身體素質，培養學生健身、鍛煉的良好習慣，為將來的工作、生活和學習打下堅實的基礎。初中體育教學處于體育教育的關鍵階段，起到了承上啟下的作用，必須引起教師們的高度重視。尤其在新課改的形勢下，探索初中體育教學的新思路和新方法，非常有必要。
一、把體育課堂“還給”學生們，讓學生成為體育教學的主體
誠然，對于初中體育教學來說，廣義上的體育課堂既包括傳統的課堂，也包括體育場館、露天操場及其他體育教學的場地。首先，要認識到學生才是初中體育教育教學工作的核心與主體，才是決定教學成敗的關鍵要素。做好學生的工作，就是對體育課程的尊重，也是提升體育教學質量的唯一辦法。其次，初中體育教師是體育教學的主導者，在教學工作中處于較為主動的地位。所以，教師采取何種教學策略和方法，直接關系到學生是否能夠全身心的投入到體育“課堂”中。其實，教師根據新時期體育課改的基本要求更新自己的教學觀念，運用更為人性化的教學策略，已經是初中體育教育教學的一個潮流。過去那種完全有教師主導，學生被動接受的體育教學模式已經被證明不能適應現今的體育教學工作了。所以，重新確立和強化學生在體育教學中的主體地位，是開展體育教學的先決前提。
思維意識是行為的先導，也是決定行為走向的“隱性力量”。初中體育教師要根據學生們的特點和喜好適度、適時的調整教學次序和方法，用以吸引學生們積極投入到體育活動和課堂學習中來，這是很有必要的。同時，廣大的初中體育教師應該更為積極主動的扮演好引路人、“旁觀者”的角色，即讓學生們成為體育課的“生力軍”，教師主要起到扶持和“傳道授業解惑”的作用。
二、堅持體育教學的理論實踐結合，側重于培養學生的體育鍛煉習慣
初中階段的體育教學不可能單單只是課堂內連篇累牘的授課與板書，也不可能全部變成課外的體育活動和游戲。根據國家體育教學大綱和新課改的要求，新時期的初中體育教學必須堅持“理論結合實踐”的總體原則，即保持體育理論知識傳授與課外體育鍛煉實踐的完善融合。透過理論與實踐的結合，要達成這樣的目的，既要讓學生們領會和體驗體育的基礎性知識，又要實現體育鍛煉的升級與拓展。初中生大都處于青春懵懂、朝氣蓬勃的階段，喜好室外運動，喜好豐富多彩的鍛煉活動。同時，學生們透過理論知識的學習，也可以增加他們對體育的興趣和熱情。從這個意義上看，初中體育教師必須抓住學生們的心理特征，有的放矢的將體育理論知識傳授與體育鍛煉完美結合起來。
另外，初中時期的體育教學的一個側重點就是培養學生們的體育鍛煉興趣和習慣。要知道，教學只是一個很短的過程，而好的鍛煉、健身的習慣則可以陪伴學生的一生。讓學生認識到定期鍛煉和健身的好處，將給他們未來的生活增添無窮的動力和樂趣。所以，在平時的體育教學中，教師必須透過多重渠道向學生傳達體育鍛煉的意義和必要性，并引導學生養成定期、定時鍛煉的好習慣。
三、開展豐富多彩的體育活動和體育游戲，培養學生們良好的體育觀
體育不是一門偏向理論性的科目，而是偏重運動、動感的科目。在初中體育教學中，如何引導學生們更積極的參與到各類體育活動和體育游戲中，借以開發學生們的體育鍛煉思維和體育觀念，一直以來都是教學的難點和要點。首先，要確立體育活動和體育游戲在初中體育教學中的功能性地位，要認識到二者對于促進學生們的體育興趣培養的巨大作用。其次，要設計、制定和開展適度的體育活動和游戲，讓全體學生都有參與的機會，都可以在活動中、游戲中得到充分的鍛煉，并從中體會到體育的魅力與樂趣。
例如，在田徑教學中，教師可以設計三人一組的100米計時測試，最后對全班的成績進行排名和解讀。這樣的活動可以激起學生們的斗志和欲望，從而培養他們的優秀品質。再比如，教師可以在籃球教學中設計“3對3斗牛比賽”的游戲，讓喜愛打籃球的學生們體會籃球的競爭性，培養他們的求勝意識和團隊意識。總之，大凡此類的體育活動和體育游戲都是借助體育教學的方法來鍛煉學生們的體育品質，其本質上是培育初中生良好的體育觀。堅持這樣的體育活動和游戲，不但是對教學工作的巨大推動，也是對學生興趣的正確把握，可謂“一舉兩得”。
參考文獻：
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根據《關于開展義務教育階段合格學校督導評估工作的通知》（百教[2007]34號）和平果縣督學辦、教育局領導的指示精神，我校高度重視，即時成立領導機構,強化學校管理，制定迎檢工作計劃，加大經費投入，認真學習對照合格學校評估體系，建立健全有關檔案材料,開展自查自評，抓好整改，合格學校建設取得了一定的成效。現將工作匯報如下：
一、學校概況
城關初中創辦于1981年5月，占地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。
根據學校“先做人，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。28年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”；2001年被評為地區愛國衛生先進單位和自治區首批“文明庭院”；2002年12月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。
二、“合格學校”自評自查情況
（一）自查自評總得分988分。
（二）領導機構：
城關初中建設合格學校領導機構
組長：*（校黨支部書記校長）
副組長：*（校黨支部副書記副校長）
*（副校長）
*（校黨支部組織委員副校長教務處主任）
組員：*（政教處主任）
*（總務處主任）
*（政教處副主任）
*（教務處副主任）
*（校辦室秘書）
*（信息教員多媒體管理員）
全體班主任
（三）建設工作情況
1、貫徹方針
①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。
我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。
城關初中的辦學理念：先做人，后做事，然后再做學問
②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。
二、城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現國家教育目標
1、近期目標（2009年）：結合科學發展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。
2、中期目標（2009年至2010年）：完善學校基礎設施建設，優化教育教學資源的配置。
3、遠期目標（2009年至2015年）：探索最優的教育教學方法，展示人的個性特長，實現人的進步發展。
2、依法辦學
我校認真貫徹執行國家教育法律、法規，依法制定學校章程和各種規章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。
3、辦學經費
我校上級財政撥款按時到位，嚴格執行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區有關規定，沒有亂收費現象。經費管理規范，開支合理。
4、校園校舍
①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、宣傳櫥窗，校園規劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。
我校生均用地面積為9.87m2比規定的16m2少6.92m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。
②校舍建設達到國家規定的辦學規模基本要求,目前生均校舍建筑面積達9.83m2。
③一棟面積2600平米共五層的學生飯堂已經竣工投入使用，規劃一至三樓做學生飯堂，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等,建設符合標準要求。
④我校有1棟教學樓,1棟綜合樓,八室一場等教學及教學輔助用房,能滿足教學需求。
⑤無D級危房。
5、設備圖書
①我校實驗器材的配備達到國家I類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。
②我校有圖書165168冊（其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%；學生借書率達100%。
6、后勤保障
我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛生保健基本需要。
7、周邊環境
學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現象。
8、領導班子
①我校按規定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理；班子責任心強，理論素養較高。
校長及三位副校長均已通過上崗培訓,取得市級以上培訓合格,持證上崗。
②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確；團結合作，廉潔奉公。
9、教師隊伍
①我校按國家規定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。
②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規范》，建立健全《城關初中師德師風制度》,加強師德師風建設。教師為人師表，敬業愛生，樂于奉獻。
③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。
在教育教學中能應用現代教育技術的教師比例達100%以上。
④建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。
10、規章制度
①建立健全學校的規章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.
②圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。
11、教學管理
①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環節有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業、考試、總結等。
②我校嚴格控制學生在校活動總量，課外作業量和考試次數，十幾年來,我校的中考成績均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎,得到了社會各界的廣泛贊揚。
12、學生管理
①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業率95%以上。
②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。
③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等,經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發生。
④學生成長檔案齊全。
13、后勤管理
①嚴格執行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監督，使學校的財務公開、透明、規范、合理。
②學校教育教學、師生生活各種設施設備等做到分類登記，定期保養，及時維修，保證教育、教學需要。
14、德育工作
①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組,建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡,成立家長委員會,齊抓共管,搞好學生的德育工作。
②學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。
15、教學工作
①我校按國家規定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業等教育教學工作的制度,規范了教師的教育教學工作.
②我們重視實驗教學，培養學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。
③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數達90%以上。
④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100％。
16、體衛藝術
①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節。
②學生養成堅持鍛煉身體和良好的衛生習慣，學生具有較好的審美與表現能力。
總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位,措施得力,完全按照評估的標準來執行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環境，教育教學成績得到顯著提高。
三、存在的主要問題和努力的方向
在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后,我們將繼續努力,為把城關初中建設得更加美好而奮斗：
1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細致的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。
3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特征的新型學校，努力培養高素質的合格人才。
一、學校概況
城關初中創辦于年5月，占地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。
根據學校“先做人，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”;年被評為地區愛國衛生先進單位和自治區首批“文明庭院”；年月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。
二、“合格學校”自評自查情況
(一)自查自評總得分988分。
(二)領導機構：
城關初中建設合格學校領導機構
組長：梁運仕(校黨支部書記校長)
副組長：黃錦培(校黨支部副書記副校長)
(三)建設工作情況
1、貫徹方針
①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。
我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。
城關初中的辦學理念：先做人，后做事，然后再做學問
②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。
二、城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現國家教育目標
1、近期目標(年)：結合科學發展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。
2、中期目標(年至年)：完善學校基礎設施建設，優化教育教學資源的配置。
3、遠期目標(年至2015年)：探索最優的教育教學方法，展示人的個性特長，實現人的進步發展。
2、依法辦學
我校認真貫徹執行國家教育法律、法規，依法制定學校章程和各種規章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。
3、辦學經費
我校上級財政撥款按時到位，嚴格執行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區有關規定，沒有亂收費現象。經費管理規范，開支合理。
4、校園校舍
①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、宣傳櫥窗，校園規劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規范等，書寫在校園醒目位置，形成教書育人的良好氛圍。
我校生均用地面積為9.87m2比規定的16m2少6.92m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。
②校舍建設達到國家規定的辦學規模基本要求，目前生均校舍建筑面積達9.83m2。
③一棟面積2600平米共五層的學生飯堂已經竣工投入使用，規劃一至三樓做學生飯堂，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等，建設符合標準要求。
④我校有1棟教學樓，1棟綜合樓，八室一場等教學及教學輔助用房，能滿足教學需求。
⑤無D級危房。
5、設備圖書
①我校實驗器材的配備達到國家I類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。
②我校有圖書165168冊(其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊)，生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%;學生借書率達100%。
6、后勤保障
我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛生保健基本需要。
7、周邊環境
學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現象。
8、領導班子
①我校按規定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理;班子責任心強，理論素養較高。
校長及三位副校長均已通過上崗培訓，取得市級以上培訓合格，持證上崗。
②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確;團結合作，廉潔奉公。
9、教師隊伍
①我校按國家規定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。
②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規范》，建立健全《城關初中師德師風制度》，加強師德師風建設。教師為人師表，敬業愛生，樂于奉獻。
③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。
在教育教學中能應用現代教育技術的教師比例達100%以上。
④建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。
10、規章制度
①建立健全學校的規章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.
②圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。
11、教學管理
①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環節有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業、考試、總結等。
②我校嚴格控制學生在校活動總量，課外作業量和考試次數，十幾年來，我校的中考成績均排在全縣前列，獲得了縣委縣府的嘉獎，得到了社會各界的廣泛贊揚。
12、學生管理
①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業率95%以上。
②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。
③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等，經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發生。
④學生成長檔案齊全。
13、后勤管理
①嚴格執行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監督，使學校的財務公開、透明、規范、合理。
②學校教育教學、師生生活各種設施設備等做到分類登記，定期保養，及時維修，保證教育、教學需要。
14、德育工作
①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組，建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡，成立家長委員會，齊抓共管，搞好學生的德育工作。
②學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。
15、教學工作
①我校按國家規定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業等教育教學工作的制度，規范了教師的教育教學工作.
②我們重視實驗教學，培養學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。
③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數達90%以上。
④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100%。
16、體衛藝術
①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節。
②學生養成堅持鍛煉身體和良好的衛生習慣，學生具有較好的審美與表現能力。
總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位，措施得力，完全按照評估的標準來執行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環境，教育教學成績得到顯著提高。
三、存在的主要問題和努力的方向
在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下，在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后，我們將繼續努力，為把城關初中建設得更加美好而奮斗：
1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細致的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。
3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特征的新型學校，努力培養高素質的合格人才。
