時(shí)間：2022-10-15 14:03:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇特色社區(qū)匯報(bào)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹第六次全國環(huán)保大會和各級環(huán)保大會精神，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保優(yōu)先方針，圍繞落實(shí)區(qū)長環(huán)保工作目標(biāo)責(zé)任制、*市環(huán)保模范城市復(fù)查、小康環(huán)保幸福指數(shù)和生態(tài)市建設(shè)等環(huán)保中心工作，全面推進(jìn)“科學(xué)雨花、生態(tài)雨花、和諧雨花”建設(shè)，結(jié)合小區(qū)新建、出新，大力開展“環(huán)保四進(jìn)”活動，發(fā)動各街道、社區(qū)全員支持創(chuàng)綠、參與創(chuàng)綠，形成區(qū)、街道共創(chuàng)工作格局，集中體現(xiàn)“以人為本”的環(huán)保理念，突出人居環(huán)境的改善、美化，突出社區(qū)居民環(huán)境意識的提高，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)社會與環(huán)境保護(hù)的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，為使我市成為人與自然和諧相處的最佳人居生態(tài)城市打下良好基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
㈠20*年綠色社區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)：應(yīng)始終采用“政府引導(dǎo)、部門聯(lián)動、環(huán)保指導(dǎo)、街道主抓、社區(qū)運(yùn)作、公眾參與”的工作模式，嚴(yán)格貫徹落實(shí)區(qū)長環(huán)保工作目標(biāo)責(zé)任制要求，確保完成省、市級綠色社區(qū)創(chuàng)建任務(wù)，做好相關(guān)省、市級綠色社區(qū)復(fù)查考核，做好“綠色社區(qū)先進(jìn)街道”創(chuàng)建工作，開展省級綠色社區(qū)“南星苑杯”環(huán)保宣傳欄評比活動，鞏固提升已創(chuàng)綠色社區(qū)成果。
各街道都應(yīng)將綠色社區(qū)創(chuàng)建工作，列入?yún)^(qū)域環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)工作，當(dāng)作民心工程、造福工程去抓，融入地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與和諧社會的總體建設(shè)之中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)密組織，制定工作方案與規(guī)劃，增加資金投入幅度，加大污染治理力度，注重老、差社區(qū)的硬件治理與面貌出新，注重新、好社區(qū)文化環(huán)境與軟件建設(shè)，注重對已創(chuàng)社區(qū)提檔升級，強(qiáng)化打造精品社區(qū)意識，加強(qiáng)開展創(chuàng)綠工作與建設(shè)節(jié)約節(jié)能型社會相結(jié)合。社區(qū)作為綠色社區(qū)創(chuàng)建主體，應(yīng)嚴(yán)格對照目標(biāo)責(zé)任書，消化落實(shí)考評指標(biāo)條款內(nèi)容，完善臺帳資料，注重創(chuàng)建過程、質(zhì)量；加強(qiáng)平時(shí)資料圖片信息積累工作，做到指標(biāo)分解、臺帳資料與匯報(bào)材料等文字?jǐn)?shù)據(jù)吻合一致。
㈡具體任務(wù)：
⒈爭創(chuàng)省級綠色社區(qū)
⑴*街道：梅清苑綠色人居環(huán)境社區(qū)
⑵*橋街道：景明佳園第一綠色人居環(huán)境社區(qū)
⑶*街道：上怡新村綠色人居環(huán)境社區(qū)
⒉爭創(chuàng)市級綠色人居環(huán)境社區(qū)
⑴*村街道：*社區(qū)
⑵*村街道：青龍山社區(qū)
⑶*橋街道：龍福社區(qū)
⒊做好復(fù)查考核工作
⑴做好“三年一度”20*年首批省級綠色社區(qū)復(fù)查工作（見附件1）
⑵做好“兩年一度”20*年、20*年市級綠色人居環(huán)境社區(qū)復(fù)查工作（見附件1）
⒋爭創(chuàng)綠色社區(qū)先進(jìn)街道
*街道積極做好爭創(chuàng)“創(chuàng)建綠色社區(qū)先進(jìn)街道”各項(xiàng)工作，并積極做好召開全市綠色社區(qū)街道相關(guān)人員現(xiàn)場交流會各項(xiàng)籌備工作。
⒌廣泛開展各類宣傳教育活動
各街道、社區(qū)應(yīng)積極組織開展“6．5”世界環(huán)境日環(huán)保宣傳活動，所有省級綠色社區(qū)積極開展“南星苑杯”環(huán)保宣傳欄評比活動，所有綠色社區(qū)做好回顧總結(jié)工作與制作圖片宣傳冊工作。
⒍扎實(shí)做好長效管理，鞏固提高已創(chuàng)成果
三、具體要求
㈠創(chuàng)建省級綠色社區(qū)方面
⒈社區(qū)重點(diǎn)對照考評指標(biāo)分解表逐條落實(shí)到位，街道、社區(qū)著重組織開展“6.5”世界環(huán)境日環(huán)保宣傳活動，體現(xiàn)特色，提高品位，提高軟件質(zhì)量，發(fā)揮主導(dǎo)作用（強(qiáng)調(diào)社區(qū)是創(chuàng)建主體），強(qiáng)調(diào)綠色社區(qū)內(nèi)涵——環(huán)境文化、基礎(chǔ)管理（注重打造節(jié)能型小區(qū)），提高考評指標(biāo)分解表含金量。抓好志愿者隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮共建單位職能作用，調(diào)動業(yè)主主觀積極性（發(fā)動“一老一少”認(rèn)養(yǎng)綠地等）。下年省級創(chuàng)綠的社區(qū)應(yīng)當(dāng)介入當(dāng)年培訓(xùn)。
⒉省環(huán)保宣教中心考評組計(jì)劃在6月中旬前后組織驗(yàn)收，省環(huán)委會指標(biāo)：原則上淘汰20%。
今年考評驗(yàn)收程序：⑴參評人員：由環(huán)保部門、街道、社區(qū)、物業(yè)、業(yè)委會、共建單位代表等相關(guān)人員組成。⑵匯報(bào)：有條件的盡可能采用PPD幻燈片，進(jìn)行量的匯報(bào)，解釋得分、說明理由（按考評指標(biāo)分解表逐條匯報(bào)）。⑶答疑：由考評組提出，社區(qū)現(xiàn)場答疑。⑷現(xiàn)場查看：考評組隨機(jī)抽取部分考評指標(biāo)分解表?xiàng)l款，到現(xiàn)場查看。⑸問卷調(diào)查：在考評指標(biāo)分解表抽查。⑹對照標(biāo)準(zhǔn)，檢查臺帳。
㈡創(chuàng)建市級綠色人居環(huán)境社區(qū)方面
⒈繼續(xù)保持“又好又快”創(chuàng)建勢頭，始終強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是創(chuàng)綠的生命力、長效管理是生命線，注重幸福指數(shù)與滿意率的提升。大力并體現(xiàn)特色開展“八個(gè)一”社區(qū)宣傳教育活動：⑴豎立一塊環(huán)保公約牌，⑵建立一個(gè)環(huán)保宣傳專用櫥窗，⑶組織一次環(huán)境教育基地的參觀活動，⑷舉辦一次環(huán)保主題的交流活動或知識競賽，⑸建立一批經(jīng)濟(jì)實(shí)用、造型美觀的環(huán)保宣傳牌，⑹組織一支環(huán)保志愿者隊(duì)伍，⑺開展并形成一批綠色家庭、綠色單元和綠色樓幢，⑻結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日等有關(guān)紀(jì)念日開展一次大型環(huán)保主題活動。
⒉市級創(chuàng)綠考核驗(yàn)收約在9月份進(jìn)行，臺帳資料中要有該社區(qū)平面圖，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，材料豐富，但要看到內(nèi)容、過程。用心工作細(xì)節(jié)上，做足亮點(diǎn)。下年創(chuàng)建社區(qū)必須提前介入培訓(xùn)。
⒊強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識，注重“三抓”：一抓環(huán)保宣傳，提高意識，形式多樣，互動有主題；二抓創(chuàng)建特點(diǎn)，提高創(chuàng)建質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，臺帳資料力求完善豐富，做到簡明、清晰、規(guī)范；三抓制度建設(shè)，鞏固提升創(chuàng)建成果，做好交流發(fā)言、環(huán)保總結(jié)等工作。
㈢復(fù)查考核方面
⒈省級綠色社區(qū)復(fù)查為三年一次，做好20*年首批省級綠色社區(qū)復(fù)查考核工作，對照考評指標(biāo)分解表，將原有臺帳歸類組裝，著重體現(xiàn)三年來鞏固提升方面內(nèi)容。
⒉市級綠色人居人居環(huán)境社區(qū)復(fù)查為兩年一次，做好20*年、20*年市級綠色人居環(huán)境社區(qū)復(fù)查考核工作，市環(huán)委會對提檔升級（正在創(chuàng)建省級）的社區(qū)、已是省級綠色社區(qū)將免去復(fù)查。區(qū)環(huán)委會先組織自查，書面上報(bào)。市環(huán)委會突擊抽查。代表性差的社區(qū)，書面警告。
㈣開展環(huán)保宣教方面
⒈積極組織開展“6．5”世界環(huán)境日等重大紀(jì)念節(jié)日環(huán)保宣傳活動，加大環(huán)保宣教力度，在創(chuàng)省級綠色社區(qū)、市級綠色人居環(huán)境社區(qū)尤其要做為重點(diǎn)工作來抓，在組織考核驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)積極開展各項(xiàng)環(huán)保宣傳活動。統(tǒng)一采用綠色社區(qū)創(chuàng)建口號：“綠色社區(qū)共建共享”，要求綠底橫幅、黃色正楷字體。
⒉積極開展省級綠色社區(qū)“南星苑杯”環(huán)保宣傳欄評比活動，參評社區(qū)為20*年～20*年四年度省級綠色社區(qū)，一個(gè)省級綠色社區(qū)為一個(gè)推薦指標(biāo)，于9月15日前將推薦材料報(bào)區(qū)環(huán)保局（具體標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容見附件2）。
⒊自2002年～20*年創(chuàng)建以來，所有綠色社區(qū)做好回顧總結(jié)工作，并以每個(gè)綠色社區(qū)為單位，挑選5～10張具有代表性圖片，配以適當(dāng)文字說明，力求體現(xiàn)本社區(qū)特色，A4紙張大小（彩紙彩印均可）、豎排，制作圖片宣傳冊，于11月15日前將總結(jié)材料、20份圖片宣傳冊報(bào)區(qū)環(huán)保局，匯總裝訂成冊。
檢查情況
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視
本次考評，區(qū)教育局職社科在祿口街道社區(qū)教育中心召開社區(qū)教育工作會議，就社區(qū)居民學(xué)校的考評相關(guān)工作做了布置和安排。會后各街道社區(qū)教育中心主任分別向街道分管領(lǐng)導(dǎo)作了認(rèn)真匯報(bào)，各街道召開專門會議，對迎接考評工作作了部署和要求，祿口、湯山、谷里、湖熟等街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，布置安排迎評工作。被考評社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對照“省標(biāo)”要求，逐一落實(shí)。各社區(qū)居民學(xué)校校長認(rèn)真組織，湖熟街道河南社區(qū)潘書記親自收集匯總整理軟件資料，在社區(qū)工作繁重的情況下，能夠認(rèn)真落實(shí)做好社區(qū)居民學(xué)校工作，難能可貴。
2.活動豐富多彩
從接受考評的165家居民學(xué)校來看，所開展的活動形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，特色亮點(diǎn)鮮明。有健康教育培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)、市民道德講壇、紅歌比賽、廣場舞比賽，各種晚會等。如谷里街道的市民講壇、祿口街道的市民學(xué)堂、東山街道的道德講壇、江寧街道的健康講壇（寧井郎康和堂）、湖熟街道的廣場舞、祿口街道上穆社區(qū)的老年樂隊(duì)等等。這些活動的開展豐富了居民的文化生活，提高了廣大居民的素質(zhì)和職業(yè)技能。
3.陣地建設(shè)加強(qiáng)
社區(qū)居民學(xué)校要辦好，陣地建設(shè)是保障。只有有了一個(gè)好的活動場所，才能開展豐富多彩的活動，才能滿足居民的學(xué)習(xí)活動需求。本次考評的165家居民學(xué)校，除了7家居民學(xué)校拆遷在建外，155家居民學(xué)校在硬件建設(shè)上達(dá)到了省級居民學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不僅有一定面積的活動場所，設(shè)備也都比較完善（都有寬大的多功能教室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、健身室、健身場所等），滿足了居民學(xué)習(xí)活動的需求。最可貴的是有些社區(qū)經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，但社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視居民學(xué)校的建設(shè)工作，把居民學(xué)校的建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)民生工程來抓，如湯山街道阜東、淳化街道周子、江寧街道洪幕、湖熟街道徐慕、祿口街道曹村等。
許多社區(qū)居民學(xué)校獨(dú)立設(shè)置，設(shè)備先進(jìn)。如東山街道外港，湯山街道上峰、寧西、新城，淳化街道茶崗，秣陵街道祖堂，江寧街道新銅，祿口街道彭福，麒麟街道鎖石等。
東山街道中前、江寧街道南山湖、祿口街道永興等社區(qū)居民學(xué)校多功能教室建筑面積均在200平方米以上，配置了高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，擁有圖書3000冊以上，還有電子閱覽室。這幾所居民學(xué)校的圖書室、電腦室利用率高，圖書室有借閱登記，電腦室有使用臺帳。
4.資料整理完善
資料查驗(yàn)是本次考評的一項(xiàng)內(nèi)容，測評中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)社區(qū)居民學(xué)校檔案資料建設(shè)工作由大學(xué)生村官負(fù)責(zé)，大學(xué)生村官是一支新生力量，他們知識豐富，精力充沛，信息技術(shù)擅長，使居民學(xué)校建設(shè)和教育培訓(xùn)活動的開展充滿活力。不少街道社區(qū)教育中心（如東山、湖熟等）統(tǒng)一印制《社區(qū)教育工作手冊》，發(fā)到各社區(qū)居民學(xué)校使用，要求按時(shí)填報(bào)。《社區(qū)教育工作手冊》內(nèi)容全面，有年度工作計(jì)劃、校務(wù)委員會組成名單及會議記錄、各項(xiàng)制度、三支隊(duì)伍（專兼職教師、志愿者）名冊、各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動記錄、年度工作總結(jié)。多數(shù)社區(qū)居民學(xué)校材料收集整理工作做得較好，材料有專人負(fù)責(zé)收集和整理，整理比較規(guī)范，組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、辦學(xué)保障、活動記載、圖書借閱登記等比較詳細(xì)，為進(jìn)一步做好社區(qū)居民學(xué)校“軟件”工作打下了基礎(chǔ)。
5.特色創(chuàng)新彰顯
東山街道泥塘社區(qū)開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動，評選出了騰亞公司等學(xué)習(xí)型企業(yè)。湯山街道龍尚社區(qū)自辦社區(qū)小報(bào)《龍尚百姓》，古泉社區(qū)利用“陽山碑材”等古跡進(jìn)行愛國主義教育。秣陵街道勝太社區(qū)自辦《勝太社區(qū)報(bào)》。江寧街道朱門社區(qū)打造社區(qū)特色文化《朱門傳奇》，新銅社區(qū)開辦《新銅社區(qū)報(bào)》。祿口街道謝村社區(qū)開辦《謝村社區(qū)報(bào)》，曹村社區(qū)王洽青的“銅山高臺獅子舞”被市文化局認(rèn)定為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。湖熟街道東陽社區(qū)打造“量才文化教育特色”。秣陵街道家園社區(qū)利用電子屏幕，宣傳“大力開展社區(qū)教育，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)”的理念。
思考和建議
1.本次社區(qū)居民學(xué)校考評工作開展的很有必要，也很有意義。不僅從區(qū)級層面了解了全區(qū)社區(qū)教育居民學(xué)校的建設(shè)情況，同時(shí)也促進(jìn)了社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)工作，進(jìn)一步推動社區(qū)居民學(xué)校活動的開展，為江寧區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作提供了必要的準(zhǔn)備。
2.為我們今后開展好社區(qū)教育工作，進(jìn)一步滿足居民學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)和管理提供了一手資料。同時(shí)也是一次全區(qū)社區(qū)教育工作的調(diào)查，為今后做好社區(qū)教育工作的研究提供了幫助。
3.從這次考評情況看，全區(qū)社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)與管理，社區(qū)教育工作的開展成績喜人，但各居民學(xué)校的發(fā)展還不均衡，領(lǐng)導(dǎo)重視程度還存在著一定的差距，無論是在硬件建設(shè)，還軟件建設(shè)，還是活動開展等方面都有待提高。
4.社區(qū)居民學(xué)校辦在老百姓之中，需要人人參與。從檢查情況看，居民參與程度還有待提高。要從獎勵(lì)型向自愿型的全民參與發(fā)展，讓居民真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。
關(guān)鍵詞：美術(shù) 單元教學(xué) 地方資源 展覽
當(dāng)同學(xué)們佇立在一幅幅美術(shù)作品前，面對那一雙雙渴望的眼神，我們在盡可能講授一些基本知識以外，更需要鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮自己想象的主觀能動性，努力引導(dǎo)并帶領(lǐng)同學(xué)們積極拓展美術(shù)實(shí)踐活動的有效空間。
實(shí)踐一：以“主題性單元教學(xué)”的方式促進(jìn)某一教學(xué)項(xiàng)目的整體開發(fā)、設(shè)計(jì)，充
分體現(xiàn)區(qū)域特色課程的優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生的研究、思考、創(chuàng)造和解決問題的意識，從而發(fā)揮教學(xué)的整體優(yōu)勢
早在1931年，美國芝加哥大學(xué)的莫里遜就創(chuàng)導(dǎo)了著名的“莫里遜單元教學(xué)法”，得到迅速推廣，并發(fā)展成為多種不同的單元教學(xué)法。
我國目前課程改革和發(fā)展的方向是積極建設(shè)國家課程、地方課程和學(xué)校課程三位一體的課程體系，強(qiáng)調(diào)發(fā)展地方課程和學(xué)校課程是形成具有地方特色美術(shù)教學(xué)的重要途徑，強(qiáng)調(diào)教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇和開發(fā)并形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。采用“主題性單元教學(xué)”的方式，可以通過幾個(gè)課時(shí)共同完成一個(gè)教學(xué)主題。這種教學(xué)方法既能夠適用地方主題性課程的開發(fā)，又便于體現(xiàn)靈活多樣的技能訓(xùn)練過程。
比如，我們可以利用地方特有的資源來組織教學(xué)，如鄉(xiāng)村的麥稈、黏土、谷類、果殼、竹木等，海邊的貝殼、卵石等，城市里的易拉罐、各種包裝盒、裝飾材料的邊角料等等。WWW.133229.coM
學(xué)生作業(yè)能夠在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化和裝飾，提高作業(yè)的品位。某一日本學(xué)者說：“學(xué)生的作業(yè)不是垃圾！”說的是要珍視學(xué)生的作業(yè)，美術(shù)教育就應(yīng)該設(shè)法讓學(xué)生的作業(yè)更美，有更高的品位，使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的喜悅，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，同時(shí)使學(xué)生充滿自信，而這一切都是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。
為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，各地學(xué)校紛紛研究開發(fā)綜合課程，而美術(shù)作為一種表達(dá)語言是最能與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合的。我們的做法是將寓言、童話、歷史故事改編成課本劇，讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作木偶或面具，以及相應(yīng)的服裝、道具、舞臺進(jìn)行表演；將物理、數(shù)學(xué)知識制作有創(chuàng)意的文體造型或運(yùn)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)之中……
結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動組織學(xué)生對地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行調(diào)查，然后組織教學(xué)。比如，我們在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合剪紙、刺繡、蠟染等教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生調(diào)查身邊擅長此類藝術(shù)的藝人，請他們講述這一藝術(shù)的傳說、歷史、特點(diǎn)、方法，收集相應(yīng)的資料，然后回來創(chuàng)作；我們還組織學(xué)生調(diào)查社區(qū)（鄉(xiāng)村）的歷史和變化，讓學(xué)生結(jié)合社區(qū)（鄉(xiāng)村）的地形規(guī)劃設(shè)計(jì)未來的社區(qū)（鄉(xiāng)村），并分頭設(shè)計(jì)制作各種建筑模型，然后將全班的建筑模型結(jié)合綠化、休閑、文化、服務(wù)等功能的需求，以及地方文化特色組合成一個(gè)社區(qū)（鄉(xiāng)村）整體的模型，最后可以此舉辦主題班會，屆時(shí)可以請家長、社區(qū)里的人們一起參加，聽學(xué)生們的想法，也聽聽大家的意見。
無論是鄉(xiāng)村的麥秸稈、谷類、果殼，還是城市的易拉罐、包裝盒、裝飾材料的邊角料，或者是民間傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、蠟染等，我們都可以根據(jù)自身?xiàng)l件選擇其中的響應(yīng)內(nèi)容，采用“主題性單元教學(xué)”的方式，實(shí)現(xiàn)地方特色的課程開發(fā)，從而摸索出美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的有效途徑。
我們在平時(shí)的作業(yè)展覽時(shí)，展出的每一件美術(shù)作業(yè)旁都配上一本活頁夾，其中存放著學(xué)生在完成這一作業(yè)時(shí)所做的文案。比如，中職學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的作業(yè)（在一個(gè)等人大的服裝模特兒架上制作的以創(chuàng)意為目的的作業(yè)），在其文案中包括：服裝設(shè)計(jì)知識，不同風(fēng)格服裝資料的收集（電腦打印、畫報(bào)剪貼、手繪或復(fù)印）與說明，自己的服裝設(shè)計(jì)稿（手繪、電腦繪畫或?qū)嵨锲促N）與設(shè)計(jì)意圖，計(jì)劃采用的材料（包括布料、線繩、紐扣、敷料以及廢光盤、瓶蓋等雜物），在制作時(shí)是否遇到困難，如何解決了這一問題，最終的作業(yè)效果（照片），作業(yè)的體會或小結(jié)等。可見，我們不僅要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果——作業(yè)，更要看重學(xué)習(xí)過程——學(xué)習(xí)、計(jì)劃、研究和思索、解決問題的過程。這樣的過程我們是通過“主題性單元教學(xué)”的方式去實(shí)現(xiàn)的。
實(shí)踐二：形式多樣的美術(shù)作品展使學(xué)生視野開闊、激情倍增，同時(shí)也讓校園文化更添風(fēng)采
與教學(xué)結(jié)合緊密針對性較強(qiáng)的各種展覽，可以使美術(shù)教學(xué)出奇制勝、別開生面。它有助于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的欣賞能力，并且能給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚氣氛，使其在自覺、主動和熱情中學(xué)習(xí)。同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，帶來意想不到的效果。我們的做法是：
學(xué)生階段性作品（作業(yè)）匯報(bào)展。這種展覽可不間斷地舉行，因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)中階段課是我們慣用的設(shè)課方法，也稱強(qiáng)化訓(xùn)練。只要完成一個(gè)階段課，接著就來一個(gè)學(xué)生作品（作業(yè)）匯報(bào)展，這樣既可以鼓勵(lì)先進(jìn)的學(xué)生，也可促進(jìn)后進(jìn)的學(xué)生，也讓所有來“讀畫”的觀眾評出優(yōu)秀的作品編入畫冊，從而又提高了展覽的品位，擴(kuò)大了美術(shù)教學(xué)的影響面。
教師作品示范展。這種展覽適宜安排在新學(xué)年之初，此時(shí)正值新生入校，豪情滿懷。新的一天帶給他們美好的開端，預(yù)示著今后的路將是什么樣的一幅圖畫。教師的示范作品能夠帶給同學(xué)們美的享受，美的追求。同時(shí)，在技法表現(xiàn)上也能給以同學(xué)們一定的啟發(fā)教育，為同學(xué)們在今后的美術(shù)繪畫之路上注入新的活力。
分門別類專題展。這種展覽一般適用于單元展、年級展、不同美術(shù)專業(yè)展、非美術(shù)專業(yè)興趣特長展。比如：現(xiàn)代招貼畫展、標(biāo)志設(shè)計(jì)展、民間剪紙展、蠟染、扎染作品展、掛壁制作展等等。這種類型的展覽，具有很好的可欣賞性，人人喜歡，大大提高了學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，成就感使學(xué)生對未來充滿信心，從而激發(fā)更好的學(xué)習(xí)熱情。
全校學(xué)年大型展。這種展覽是指舉行學(xué)期展、學(xué)年展、分屆展等等，一般選擇上述方法之一種。比如分屆展，可以把某專業(yè)班級在校期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式作個(gè)總結(jié)，并評選出更優(yōu)秀的作品。學(xué)校不僅要發(fā)給學(xué)生美術(shù)作品收藏證，還將被藏的優(yōu)秀習(xí)作推薦參加全國、省、市級舉辦的學(xué)生技能制作、美術(shù)作品比賽，或推薦到有關(guān)報(bào)紙、雜志發(fā)表。
美術(shù)學(xué)習(xí)并不是簡單的信息輸入、存儲和提取，而是新舊經(jīng)驗(yàn)之間的雙向作用的過程，這個(gè)過程需要不斷實(shí)踐才能完成。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評價(jià)，美術(shù)實(shí)踐活動的開展，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)這一重要目標(biāo)，因此每一個(gè)美術(shù)教師都要在“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”這個(gè)問題上下一番功夫，花一番腦筋，探索出適合學(xué)生發(fā)展的有效空間。
一、考評對象
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣直工會工作委員會。
二、考評內(nèi)容及評分
考評內(nèi)容分重點(diǎn)工作目標(biāo)和共性工作目標(biāo)兩部分，考核實(shí)行百分制，重點(diǎn)工作目標(biāo)占70分（其中“兩個(gè)普遍”占40分），共性工作目標(biāo)占30分，另設(shè)加分項(xiàng)目和一票否決項(xiàng)目。
（一）重點(diǎn)工作目標(biāo)（70分）
《2011年全縣工會重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)分解表》（請見附表）
（二）共性工作目標(biāo)（30分）
1、黨委高度重視工會工作，每年至少召開一次黨委（組）會議，及時(shí)研究解決工會工作遇到的困難和問題，并安排一定的工會工作經(jīng)費(fèi)，確保工會組織正常開展工作。（未召開黨委（組）會議研究工會工作的扣5分，未解決一定的工作經(jīng)費(fèi)的扣5分）（10分）
2、建立工會與政府聯(lián)席會議制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會工作委員會每年至少與同級政府召開一次聯(lián)席會議，并有會議紀(jì)要。（5分）（未召開聯(lián)席會議的扣5分）
3、加強(qiáng)工會領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。（1）工會工作委員會主席及成員按規(guī)定辦法和程序任免；（2）企業(yè)工會主席按規(guī)定辦法和程序配備；（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直工會工作委員會和企事業(yè)工會配備兼職經(jīng)審干部；（4）本級工會女職工委員會主任按同級副職級配備。（6分）（每項(xiàng)1.5分，未按要求落實(shí)的項(xiàng)目不得分）
4、加強(qiáng)工會組織活動陣地建設(shè)，凡建立工會組織的村（社區(qū)）、非公企業(yè)等單位都要有固定的活動場所，開展活動情況有記錄，全年活動不少于2次。（5分）（無固定活動場所的扣5分，有場所但沒有開展活動或活動次數(shù)未達(dá)到2次及以上的扣3分）
5、積極參與做好工會系統(tǒng)“進(jìn)萬家企業(yè)、訪萬名職工、解萬家困難”及以“學(xué)、訪、幫、評”為主題的“四萬”活動。（4分）（未積極參與活動并完成相關(guān)任務(wù)的扣4分）
（三）加分項(xiàng)目
下列內(nèi)容經(jīng)縣總工會主席辦公會確定后可以加分，每項(xiàng)加分最高不超過2分。
1、工會工作有重大創(chuàng)新，在全縣、全市乃至全省率先開展和實(shí)施，影響面大，并被上級工會在有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)推廣的。
2、調(diào)查研究及理論研究成果有重要價(jià)值，被同級黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)以上人員作出批示、被政府有關(guān)部門采納，并產(chǎn)生良好效應(yīng)的。
3、編報(bào)的重要信息引起市總、縣委及同級黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視，并作出批示的。
4、其他可以給予加分的內(nèi)容。
（四）一票否決項(xiàng)目
1、“兩個(gè)普遍”工作目標(biāo)沒有完成的。
2、本地本單位發(fā)生重大職工、安全生產(chǎn)和職業(yè)危害責(zé)任事故，沒有嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件信息報(bào)送制度造成應(yīng)對工作被動的，或者遲報(bào)、漏報(bào)被上級點(diǎn)名批評的。
3、本級工會及所屬單位出現(xiàn)違風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定的。
三、考評程序
（一）報(bào)送自查自評材料。
1、請各地各單位于11月10日前，對照本辦法確定的重點(diǎn)工作目標(biāo)和共性工作目標(biāo)完成情況，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和自查自評，按照有關(guān)規(guī)定得出本單位各項(xiàng)工作目標(biāo)得分和加分得分，并形成書面報(bào)告報(bào)送縣總工會辦公室。其中，“兩個(gè)普遍”專項(xiàng)工作目標(biāo)完成情況應(yīng)形成專項(xiàng)工作自查自評材料，分別報(bào)送縣總工會辦公室和保護(hù)保障部。報(bào)送材料應(yīng)將正式報(bào)告及電子版、相關(guān)圖片或?qū)嵨镔Y料說明同時(shí)上報(bào)。
2、自查自評材料應(yīng)分為三大部分。第一部分為重點(diǎn)工作目標(biāo)和其他工作目標(biāo)完成情況，應(yīng)對照上述目標(biāo)要求逐項(xiàng)寫明完成情況。第二部分為特色工作完成情況，要求寫明開展每項(xiàng)工作的思路、做法、成效及其社會影響。第三部分為一票否決項(xiàng)目情況和加分項(xiàng)目情況，并標(biāo)明最終自查得分。
（二）考評
1、日常檢查。縣總工會將不定期組織對各地各單位創(chuàng)先爭優(yōu)工作進(jìn)行督辦檢查，檢查結(jié)果將作為年終考核的重要指標(biāo)。
2、初審。由縣總工會考評領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對被考評對象全年工作總體情況和自查自評材料進(jìn)行初步審查，確定被考評對象是否具備考評資格。
3、召開匯報(bào)會。各申報(bào)單位匯報(bào)2010年創(chuàng)先爭優(yōu)工作情況，匯報(bào)時(shí)間8分鐘。匯報(bào)結(jié)束后，由縣總工會領(lǐng)導(dǎo)、聽取匯報(bào)的其他申報(bào)單位主要負(fù)責(zé)人、縣總工會相關(guān)部室負(fù)責(zé)人按百分制進(jìn)行評分（含加分?jǐn)?shù)值），上述三個(gè)評分結(jié)果分別按40%、30%、30%比例計(jì)算總評分。
四、考核等次及獎勵(lì)
（一）考核等次
根據(jù)年度考核結(jié)果，設(shè)全縣工會工作創(chuàng)優(yōu)爭先“達(dá)標(biāo)單位”、“先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀單位”三個(gè)等次。
1、達(dá)標(biāo)單位。綜合審核評分在80分以上的，經(jīng)縣總工會主席辦公會審核確定后為年度“達(dá)標(biāo)單位”。
2、先進(jìn)單位。在達(dá)標(biāo)單位中按60%的比例確定名額，由縣總工會主席辦公會審核確定。
3、優(yōu)秀單位。在先進(jìn)單位中按30%的比例確定名額，由縣總工會主席辦公會審核確定。
鞏固脫貧攻堅(jiān)成果銜接鄉(xiāng)村振興匯報(bào)材料
一、基本情況
XX鎮(zhèn)位于XXX，東經(jīng)XX北緯XX°，距縣城XX公里、，全鎮(zhèn)幅員面積XX平方公里,耕地XX萬畝，林地XX萬畝，撂荒地XX畝。轄XX個(gè)行政村，X個(gè)社區(qū)，XX個(gè)村民小組。戶籍人口XXX戶XXX人，邊緣易致貧戶X戶XX人、脫貧不穩(wěn)定戶X戶XX人，致貧原因已全面消除。18-59歲勞動力XXX人。外出務(wù)工人員XXX人，專業(yè)技術(shù)人員XX人，主要務(wù)工地為福建省、廣東省、重慶市內(nèi)、浙江省等地，每年人均務(wù)工年收入可達(dá)X萬元以上，全鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到XXXX元。
二、主要抓法
一是黨建引領(lǐng)統(tǒng)攬組織振興。持續(xù)強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨建引領(lǐng)貫穿于脫貧攻堅(jiān)成效鞏固和鄉(xiāng)村振興全過程。創(chuàng)建XX個(gè)黨建品牌，X個(gè)村（社區(qū)）實(shí)現(xiàn)書記、主任一肩挑，圓滿完成村（社區(qū)）兩委換屆，按常規(guī)開展、主題黨日，每月2次黨史學(xué)習(xí)教育集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)，開展“為民辦實(shí)事”XX件，領(lǐng)導(dǎo)干部每季度至少到聯(lián)系村上1次專題黨課，脫貧攻堅(jiān)“回頭看”發(fā)現(xiàn)的“兩不愁三保障”問題6月底前已實(shí)現(xiàn)動態(tài)清零。全面優(yōu)化干部管理機(jī)制，提高村干部干事創(chuàng)業(yè)積極性，嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開”制度，組建XXX個(gè)常態(tài)化網(wǎng)格，明確1名委員掛組全權(quán)負(fù)責(zé)村民小組所有事項(xiàng)，形成黨員帶領(lǐng)干、能人帶頭干、群眾跟著干的良好勢頭，提升黨員干部治理能力，提高鄉(xiāng)村治理水平。
二是招商引資撬動人才振興。做強(qiáng)農(nóng)村電商，XX個(gè)村（社區(qū)）至少各培養(yǎng)1名主播帶貨，每村至少培育1個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、1家實(shí)體企業(yè)、1個(gè)經(jīng)濟(jì)特色亮點(diǎn)、1個(gè)村集體經(jīng)濟(jì)。深入開展招商引資，整合教育資源，提高酉一中南北校區(qū)優(yōu)質(zhì)教育水平，公平、公正完成XXX名“小升初”畢業(yè)生抽簽派位，提升群眾對均衡教育創(chuàng)建認(rèn)可度、滿意度。將XX新城教育資源融入商貿(mào)會展中心、古樹文化公園和三甲醫(yī)院等項(xiàng)目進(jìn)行整體規(guī)劃招商引資，把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來抓，積極有效推動二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
三是綠水青山呵護(hù)生態(tài)振興。黨委班子成員每月至少1次巡河，嚴(yán)格落實(shí)河長制、林長制。始終堅(jiān)持綠色發(fā)展，用好用活生態(tài)和人文兩個(gè)寶貝。充分利用XXXXX等國家級金字招牌，XXXXXX紅色文化遺產(chǎn)，XXXX等歷史建筑，XXXXX等自然風(fēng)光，打造獨(dú)具特色的文創(chuàng)商品、文創(chuàng)產(chǎn)品，提升景區(qū)競爭力、接待力、服務(wù)力、輻射力和吸引力。
四是農(nóng)旅融合驅(qū)動產(chǎn)業(yè)振興。全力壯大山地農(nóng)業(yè)、山地旅游業(yè)，培育壯大現(xiàn)有XXX畝高山綠茶、XXX畝烤煙、XXX畝油茶、XXXX畝青花椒，引進(jìn)X個(gè)山地旅游河谷漂流項(xiàng)目，擴(kuò)面X個(gè)平壩傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)采摘體驗(yàn)光觀區(qū)，形成產(chǎn)業(yè)立體化空間布局。按照“公司+合作社+農(nóng)戶”模式，大力開展招商引資和人才回引返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，有效促進(jìn)山地農(nóng)業(yè)、山地旅游業(yè)融合發(fā)展，跟蹤培育農(nóng)民增收樣本戶，總結(jié)提煉X個(gè)“三變改革”示范村經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化農(nóng)民專業(yè)技能培訓(xùn)，走出去、學(xué)懂、弄通、干起來，做大做強(qiáng)“一村一品”，不斷培育和壯大村集體經(jīng)濟(jì)。
五是傳承經(jīng)典引領(lǐng)文化振興。依托于XX個(gè)村（社區(qū)）文化廣場，將村規(guī)民約、積分兌換等制度上墻，創(chuàng)建文明實(shí)踐中心站、開辦農(nóng)民夜校班和鄉(xiāng)村振興學(xué)堂XX個(gè)，每月至少開展1次移風(fēng)易俗、整治活人墓、人居環(huán)境整治、廁所革命、村莊清潔等專項(xiàng)行動，強(qiáng)力整治無事酒X起。開展文明村、文明家庭和潔美人家評選X輪，督促和引導(dǎo)廣大黨員干部群眾加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念、提高思想修養(yǎng)，村兩委成員帶頭拆除“天地君親師位”牌匾。
一、 選題指導(dǎo)課
1.教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）創(chuàng)設(shè)情境，確定主題
教學(xué)綜合實(shí)踐活動選題指導(dǎo)課，一般需要創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，拓寬學(xué)生視野，豐富話題信息，開拓學(xué)生思維，既使學(xué)生受到相關(guān)主題的正強(qiáng)化，也直擊其現(xiàn)有的實(shí)際困難或問題，引起學(xué)生反思，激發(fā)學(xué)生追根究底、尋求真理的熱情、勇氣和動力。
比如《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，首先組織學(xué)生提取并交流生活經(jīng)驗(yàn)。“淮揚(yáng)菜是我們淮安的特色菜系，你都知道些什么呢？”接著通過圖片、文字、音頻、視頻等方式展示淮揚(yáng)菜歷史悠久、種類繁多、造型別致、風(fēng)味獨(dú)特等特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。最后呈現(xiàn)一則新聞：“淮揚(yáng)美食香天下”，但是評選2011年中國餐飲十大影響力城市時(shí)淮安卻名落孫山；即便是2011年中國特色餐飲50強(qiáng)品牌名單之中也未見淮安餐飲企業(yè)的身影。引導(dǎo)學(xué)生反思：“這是為什么呢？存在哪些問題呢？如何改進(jìn)呢？”
（2）分解主題，生成問題
教師引導(dǎo)學(xué)生抓住問題情境中的關(guān)鍵元素進(jìn)行發(fā)散思維或頭腦風(fēng)暴，將主題進(jìn)行分解，提出自己最感興趣、最想研究的問題。
比如《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，學(xué)生的提問有：①淮揚(yáng)菜有哪些種類？②淮揚(yáng)菜有什么特色？③怎樣烹飪平橋豆腐？④如何開展好淮安美食文化節(jié)活動？等等。
（3）整理問題，表述課題
為了幫助學(xué)生擬定“感興趣”、“可操作”、“有價(jià)值”的研究課題，可以指導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題進(jìn)行整理。
通過“小組初選”、“全班復(fù)選”兩個(gè)環(huán)節(jié)推選出大家共同感興趣的、認(rèn)為有價(jià)值、可操作的問題。
研究的課題一般有相對規(guī)范的表達(dá)方式，教師可以列舉范例，幫助學(xué)生將問題轉(zhuǎn)述為課題。
比如《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，首先讓學(xué)生提問題，再將某組同學(xué)的問題展示在黑板上，進(jìn)行示范整理（如分類、合并、刪減、修改等），接著按小組分別整理，討論、推選出本組同學(xué)共同感興趣的、認(rèn)為有價(jià)值、可操作的1～2個(gè)問題。全班同學(xué)繼續(xù)整理，并將整理后的問題轉(zhuǎn)述為課題。
（4）選定專題，編成小組
引導(dǎo)學(xué)生審視自己的研究實(shí)施條件及個(gè)人意愿、興趣、性別、能力，甚至居住區(qū)域等因素，選擇、確定自己感興趣的、最想研究的、最適宜研究的課題。
比如研究《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，首先，要研究內(nèi)容全覆蓋。在師生共同確認(rèn)的幾個(gè)課題的基礎(chǔ)上，征集班級同學(xué)中因?yàn)槊~限制被淘汰的好問題，教師再根據(jù)專題分布情況酌情補(bǔ)充、推薦。其次，重新選題，對個(gè)別小組的人數(shù)通過重選或協(xié)商進(jìn)行調(diào)整。再次，要選好小組長。主要通過4種方式確定人選，一是課題的原創(chuàng)者；二是同組推選；三是毛遂自薦；四是教師推薦。
2.教學(xué)策略
選題指導(dǎo)課的任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、整理問題，討論確定自己感興趣的、有價(jià)值的、可操作的研究課題。其教學(xué)策略主要有以下幾種。
（1）重視情境創(chuàng)設(shè)。教師創(chuàng)設(shè)的情境必須能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富主題背景信息，開拓學(xué)生思維。情境既可以是正面的、積極的，也可以是反面的、消極的，要能從與學(xué)生關(guān)聯(lián)的實(shí)際問題和困難入手，激發(fā)學(xué)生去思考和探究。創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)具有開放性，不能束縛學(xué)生的思維，不能“誤導(dǎo)”學(xué)生。
（2）凸顯學(xué)生主體。研究的課題必須來源于學(xué)生的“真”問題，是學(xué)生自己感興趣的、想研究的問題，是基于學(xué)生視界的，力避成人化、社會化傾向，增強(qiáng)“兒童性”。課題的表述力求范圍明確，內(nèi)容具體，不必苛求“規(guī)范”。應(yīng)充分尊重學(xué)生選題、選組的決定，允許個(gè)別學(xué)生獨(dú)立選題或另行選擇其他的研究專題。
（3）加強(qiáng)方法指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，問題要完整、通順，語意明白；學(xué)會整理問題，將問題進(jìn)行適當(dāng)歸類、合并、刪減、修改；學(xué)會分析比較并推選問題，能在小組或全班范圍內(nèi)陳述自己的見解，評判問題的研究價(jià)值，估測課題研究實(shí)施的可行性，能正確評估自己的研究條件，選取自己想要研究的課題。堅(jiān)持以學(xué)生自愿結(jié)合編組為主，教師適當(dāng)調(diào)配為輔。
二、 方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課
1.教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）初步設(shè)計(jì)，抓住重點(diǎn)
各組圍繞本專題討論、制定初步方案，重點(diǎn)討論、確定研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期活動成果的內(nèi)容及形式等。
在全班范圍內(nèi)展示各組的初步設(shè)計(jì)情況，教師和同學(xué)可提出意見及建議。
（2）明確要求，精細(xì)安排
提供1份《活動方案》范例，組織學(xué)生歸納、總結(jié)關(guān)于活動方案的“小知識”，了解一份規(guī)范、可行的活動方案要包括的主要結(jié)構(gòu)及基本要素。
分組合作，討論、制定《活動方案》（見表一）。
教師巡視，并適時(shí)提供咨詢和指導(dǎo)。
（3）交流展示，師生點(diǎn)評
各組通過實(shí)物投影等方式分別展示匯報(bào)本組的活動設(shè)計(jì)。
教師和其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，提出修改意見和建議。
（4）修改完善，總結(jié)提升
各組討論、完善《活動方案》。
深化理解《活動方案》的主要結(jié)構(gòu)和基本要素。
2.教學(xué)策略
方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)課的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生掌握活動方案的主要結(jié)構(gòu)和基本要素，學(xué)會制定并論證活動方案，提高研究方案的科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性及研究成果水平。學(xué)生設(shè)計(jì)的活動方案一旦通過就必須依照其執(zhí)行，因此教師必須組織力量對每份活動方案進(jìn)行論證、把關(guān)。其教學(xué)策略主要有以下幾種。
（1）明確指導(dǎo)重點(diǎn)。一份活動方案的要素包括：活動主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動任務(wù)及內(nèi)容、活動準(zhǔn)備、研究方法、活動過程及注意事項(xiàng)和活動預(yù)期成果及其展示方式。在分組匯報(bào)時(shí)，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論專題研究活動的任務(wù)及內(nèi)容安排是否正確，各種保障措施是否到位，活動預(yù)期成果內(nèi)容及形式是否明晰等。
（2）注意吸納意見。小組匯報(bào)時(shí)，安排專門人員記錄教師和同學(xué)提出的意見及建議，對大家的質(zhì)疑能給出合理的解釋。設(shè)計(jì)活動方案遇到困難和問題時(shí)必須善于向教師和同學(xué)進(jìn)行求助。整個(gè)“師生點(diǎn)評”環(huán)節(jié)須留有足夠的時(shí)間。每組的最終方案可在班級公告欄張貼一份，以便公開內(nèi)容和完善動態(tài)。
（3）強(qiáng)化保障措施。每份活動方案在具體落實(shí)時(shí)仍然有很多細(xì)節(jié)需要考慮，主要有三個(gè)方面：一是有技術(shù)保障，可以邀請學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師作指導(dǎo)，或者是部分有特長的學(xué)生家長、社區(qū)干群，以及政府部門及企事業(yè)單位中的專業(yè)或?qū)ｉT人員；二是保安全底線，學(xué)生畢竟尚未成年，對社會上的各種誘惑，以及水、電、交通、器械操作等安全隱患缺乏認(rèn)識，學(xué)校必須采取防范措施，嚴(yán)守安全底線，做到“萬無一失”；三是有時(shí)間保證，除了有限的學(xué)校課堂教學(xué)時(shí)間，還要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課外校外閑暇時(shí)間，利用雙休日、節(jié)假日或者寒暑假時(shí)間開展活動。
三、 方法指導(dǎo)課
學(xué)生開展研究活動、完成研究任務(wù)時(shí)必然會遇到方法問題。綜合實(shí)踐活動方法指導(dǎo)課就是針對學(xué)生在研究過程中存在的“方法問題”而設(shè)計(jì)的課型。
1.教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）激疑導(dǎo)入，明確任務(wù)
梳理各組選定的研究方法，確定本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)的方法。
比如《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，各組方法選用情況匯總表（見表二）。
（2）分組討論，初步構(gòu)想
了解網(wǎng)絡(luò)查詢的基本步驟和網(wǎng)絡(luò)資料的形式。
基本步驟：①選擇并打開搜索網(wǎng)站；②確定并輸入關(guān)鍵詞搜索；③瀏覽網(wǎng)頁，有選擇地復(fù)制、下載；④歸類和整理網(wǎng)絡(luò)資料。
資料形式：文字、圖片、音頻、視頻等。
各組結(jié)合專題，討論、確定網(wǎng)絡(luò)查詢資料的內(nèi)容、形式，如下表（見表三）。
分組展示，師生點(diǎn)評。
（3）分工協(xié)作，網(wǎng)絡(luò)查詢
以小組為單位，分工協(xié)作。
及時(shí)保存查詢到的各種資料。
教師機(jī)顯示少數(shù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)查詢過程。
（4）分組展示，師生點(diǎn)評
分組展示并共享活動成果。學(xué)生在自己電腦上操作，教師機(jī)、學(xué)生機(jī)同時(shí)顯示該學(xué)生查詢到的資料。
教師和其他同學(xué)主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度講感受，說看法。
（5）修改完善，總結(jié)提升
吸納教師和同學(xué)的意見及建議，修改完善。
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢法繼續(xù)學(xué)習(xí)各組選定的其他研究方法。
師生總結(jié)，深化理解各種研究方法的定義、使用功能、適用范圍、操作步驟、注意事項(xiàng)等。
2.教學(xué)策略
對中小學(xué)生而言，方法指導(dǎo)課教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法、提高研究水平最常用、最有效的形式之一。其教學(xué)策略主要有以下幾種。
（1）把握方法知識。在起始年級，可安排一些單一方法的專門教學(xué)指導(dǎo)，如觀察法、調(diào)查法、采訪法等，適時(shí)給學(xué)生提供所選定研究方法的使用說明及應(yīng)用舉例。同時(shí)，應(yīng)將研究方法指導(dǎo)滲透在學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程中。另外，編印《綜合實(shí)踐活動備用手冊?方法大全》作為輔助，讓學(xué)生在遇到困難時(shí)能像“查字典”一樣得到幫助與解答。
（2）重視實(shí)踐應(yīng)用。“眼看百遍不如手做一遍。”對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解，強(qiáng)調(diào)在方法學(xué)習(xí)的過程中解決具體問題。教師要預(yù)設(shè)學(xué)生在研究過程中可能出現(xiàn)的問題及困難，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保獲取預(yù)期研究成果。反對生搬硬套，反對片面強(qiáng)調(diào)方法“知識”的學(xué)習(xí)。
（3）控制標(biāo)準(zhǔn)尺度。中小學(xué)生開展科學(xué)研究方法學(xué)習(xí)，既遵循所學(xué)方法的規(guī)范性、技術(shù)性、專業(yè)性要求，又不必將各種方法學(xué)習(xí)使用過分嚴(yán)格化、專業(yè)化。如資料收集結(jié)束時(shí)，不一定寫成文獻(xiàn)綜述，可以談一談自己的獨(dú)特見解和個(gè)性感受；研究結(jié)束時(shí)不一定要提交專業(yè)報(bào)告，可以寫一寫隨筆文章。
四、 成果展評課
綜合實(shí)踐活動成果展評課是整個(gè)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課鏈上的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對于綜合實(shí)踐主題活動目標(biāo)達(dá)成，包括合作學(xué)習(xí)、分享研究成果、提高表達(dá)與展示水平、培養(yǎng)評價(jià)能力等具有十分重要的意義。
1.教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）談話導(dǎo)入
簡要回顧本主題前期活動情況（包括學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐，教師指導(dǎo)等）。
提出本課時(shí)活動任務(wù)：展示研究成果，并進(jìn)行活動評價(jià)。
（2）匯報(bào)提示
明確各組匯報(bào)的順序、內(nèi)容、方式。
提示其他同學(xué)的參與方式：談感受，作點(diǎn)評，作采訪，提建議或意見等。
提出要求：學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會反思，學(xué)會分享。
（3）分組匯報(bào)
分組匯報(bào)展示專題研究成果，包括文字、圖片、視頻、音頻、小抄報(bào)、實(shí)物等。
比如《家鄉(xiāng)的淮揚(yáng)菜》，各組運(yùn)用展板、櫥窗展示自己專題研究的過程及成果。如淮揚(yáng)菜的歷史文化研究組印發(fā)了圖文并茂的系列介紹材料，播放了該組同學(xué)參觀“中國淮揚(yáng)菜文化博物館”的視頻；淮揚(yáng)菜的特色研究組列舉了幾大菜系的對照表，展示了大量的家鄉(xiāng)名菜、特色菜圖片及文字介紹；淮揚(yáng)菜的烹飪制作研究組重點(diǎn)展示了自己拍攝的專業(yè)廚師制作淮安茶馓和平橋豆腐的視頻，收集、展示了全班所有同學(xué)在家人或指導(dǎo)老師的幫助下親自動手學(xué)做一道淮揚(yáng)菜的視頻、圖片等。
師生適時(shí)與匯報(bào)小組進(jìn)行互動。
（4）總結(jié)評價(jià)
對各組及組員參與、完成專題研究的情況進(jìn)行總結(jié)、反思，并作出適宜的評價(jià)。
組織評選“優(yōu)秀研究小組”和“優(yōu)秀小研究員”。
（5）活動延伸
引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注部分研究專題的動態(tài)發(fā)展情況。
吸納老師和同學(xué)的意見建議，完善專題研究工作。
研究、解決活動過程中現(xiàn)場生成的問題，確立繼續(xù)研究的新課題或?qū)ｎ}。
2.教學(xué)策略
成果展評課的任務(wù)主要是讓學(xué)生將自己一段時(shí)間來的研究成果進(jìn)行集中匯報(bào)展示，對研究情況進(jìn)行總結(jié)反思和評價(jià)。其教學(xué)策略主要有以下幾種。
（1）突出體現(xiàn)“三性”。即成果匯報(bào)展示內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性和學(xué)生的自主性。學(xué)生通過一段時(shí)間的研究，收集了大量的專題研究資料。這些資料內(nèi)容豐富，涉及了研究主題的各個(gè)方面；資料形式多樣，有文字、圖片、音頻視頻、實(shí)物……教師及時(shí)了解各組的資料收集情況和匯報(bào)展示方式，提出最優(yōu)化、最有針對性的展示建議。同時(shí)，凸顯學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生對資料的取舍、展示形式的選擇和人員分工安排等。
（2）共享研究成果。成果展評課應(yīng)讓學(xué)生全員參與，全方位展示自己，并共享各組的專題研究成果，體驗(yàn)實(shí)踐活動過程中的苦與樂。也許，學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所取得的研究成果還比較稚嫩，但畢竟是親歷親為，就其活動過程本身而言已經(jīng)具有了“成果”的意義。另外，成果展評課可以邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社區(qū)干群等人員參加，或進(jìn)行現(xiàn)場展示，或?qū)⒁恍┭芯砍晒詴娴男问较蛴嘘P(guān)政府職能部門、企業(yè)主等進(jìn)行反饋，謀求問題解決或成果共享。
（3）組織活動評估。一是適時(shí)點(diǎn)評。教師及其他同學(xué)在其他組匯報(bào)展示研究成果的過程中進(jìn)行適時(shí)采訪、追問或點(diǎn)評，便于深化理解，總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二是集中測評。在學(xué)生自我測評的基礎(chǔ)上，由同組成員、指導(dǎo)教師及學(xué)生家長乃至特邀專業(yè)人士共同完成；測評內(nèi)容主要包括選題定題、研究任務(wù)擔(dān)當(dāng)及完成、研究成果水平及全程參與情況等。
我們研究建構(gòu)綜合實(shí)踐活動課程多樣化課型，主要目的是通過課堂集中地對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的、有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的能力，提高活動的科學(xué)性、實(shí)效性和安全性。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動的教學(xué)形態(tài)非常豐富，教師可以根據(jù)主題類型和學(xué)生實(shí)際有所選擇、整合或變通性地應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]社區(qū)矯正 工作 途徑
社區(qū)矯正工作在我們新疆還是新生事物,我就社區(qū)矯正工作提出以下幾點(diǎn)看法。
一、突出重點(diǎn),強(qiáng)基固本,夯實(shí)“四個(gè)基礎(chǔ)”
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ)。建立以專職隊(duì)伍為主體,以志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充的立體社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò),是做好社區(qū)矯正工作的重要基礎(chǔ)。作為社區(qū)矯正工作者要做到“知、細(xì)、嚴(yán)、情”。“知”是做好任何工作的前提,是行動的基礎(chǔ)。具體講:一是要知業(yè)務(wù),面對沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的社區(qū)矯正工作,要通過學(xué)習(xí)、討論以及培訓(xùn)弄懂弄通相關(guān)業(yè)務(wù)知識,了解基本工作流程,知曉什么環(huán)節(jié)用什么工作方法該怎么做。二是要知矯正對象。要細(xì)致全面地了解校正對象的個(gè)人、家庭、社會關(guān)系、思想狀況等綜合情況。“細(xì)“是對矯正工作人員業(yè)務(wù)知識、能力水平、工作方法等綜合素質(zhì)的具體檢驗(yàn):一是要細(xì)致了解每一個(gè)校正對象的脾氣秉性、文化程度、家庭條件、成長過程、犯罪原因等,對個(gè)別矯正對象還要反復(fù)了解,力爭做到底數(shù)清、情況明。二是要細(xì)致工作。對已判處刑法的矯正對象不能掉以輕心,更不能只進(jìn)行一次談話教育就棄之不顧、不管不問了,要加強(qiáng)宣傳教育和管理控制措施,開展經(jīng)常化矯正。“嚴(yán)”是落實(shí)矯正工作各項(xiàng)制度、措施、規(guī)章、細(xì)則的重要手段:一是公平,只要矯正對象沒有遵守矯正規(guī)定,就采取有針對性的教育管理方式大膽進(jìn)行矯正。二是勤,即校正工作人員要勤說、勤記、勤觀察、勤分析、勤走訪,因?yàn)槊總€(gè)人的情緒都是按生物節(jié)律呈周期性變化的,矯正對象的情緒也是如此,矯正個(gè)案更不能一成不變。三是恒,管理控制矯正對象不能僅憑“三分鐘熱情五分鐘冷”的態(tài)度去對待,否則容易造成矯正對象產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒,影響矯正效果。
2.全面動員,夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。社區(qū)矯正工作要依靠人民群眾的支持和參與,這是我們黨群眾路線的具體體現(xiàn),也是社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的生命力所在。因此,要采取切實(shí)有效的措施,充分調(diào)動社區(qū)廣大群眾參與社區(qū)矯正工作的積極性,特別要調(diào)動社區(qū)矯正志愿者的積極性,不斷激發(fā)他們支持和參與的熱情。要通過依靠群眾支持和參與不斷提升社區(qū)矯正工作水平,實(shí)現(xiàn)社區(qū)矯正工作的規(guī)范化發(fā)展。要組織工作人員深入社區(qū)的樓棟和居民家中,散發(fā)宣傳材料和播放制作的光盤,宣傳、解答社區(qū)矯正業(yè)務(wù)知識。要精心構(gòu)筑群防群治網(wǎng)絡(luò),全面推行定點(diǎn)哨、流動哨和義務(wù)哨的“三哨聯(lián)動”機(jī)制,形成交叉、立體、全方位的群防群控網(wǎng)絡(luò)。充分依靠市內(nèi)各大報(bào)刊、雜志、電視臺、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體普及社區(qū)矯正知識,大力宣傳社區(qū)矯正工作,對社區(qū)矯正工作進(jìn)行全方位的宣傳報(bào)道,增進(jìn)社會各界對此項(xiàng)工作的了解、關(guān)心和支持,擴(kuò)大社區(qū)矯正工作的社會影響。
3.籌建基地,夯實(shí)工作基礎(chǔ)。要積極爭取有關(guān)部門的支持,為開展經(jīng)常性社區(qū)矯正工作搭建平臺,努力做到整合社區(qū)資源,運(yùn)用各方合力,提高矯正效果。第一,堅(jiān)持依靠公安力量,切實(shí)體現(xiàn)矯正工作的嚴(yán)肅性。第二,利用社區(qū)圖書室建立教育學(xué)習(xí)基地,為矯正對象贈送書籍和學(xué)習(xí)用品的同時(shí)保證了每月集中學(xué)習(xí)的質(zhì)量和目的。第三,向社區(qū)單位及物業(yè)公司借力,成立社區(qū)矯正過渡性安置崗位,解決社區(qū)服刑人員的工作安置問題。第四,尋求工、青、婦等群眾團(tuán)體的幫助。第五,與社區(qū)學(xué)校合作,為矯正對象提供文化素質(zhì)、法律常識、業(yè)余興趣等多方面的學(xué)習(xí)機(jī)會。
4.規(guī)范檔案,夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。按照矯正工作要求和矯正對象的具體情況落實(shí)“一人一檔”。全面記錄矯正對象的基本情況,犯罪性質(zhì)、社會關(guān)系以及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。同時(shí)規(guī)范談話內(nèi)容、思想?yún)R報(bào)、走訪情況、公益勞動、集體教育、個(gè)別談話、監(jiān)護(hù)人協(xié)議、志愿者協(xié)議等工作檔案,建立起詳實(shí)的工作資料庫。要善于劃分類別,根據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施不同的矯正措施。在家庭方面,要做好關(guān)心和監(jiān)督的工作,在社會方面,吸收社會志愿者加入社區(qū)矯正工作,根據(jù)不同社區(qū)矯正對象的年齡、愛好、性格特點(diǎn)等特征組織相應(yīng)的社區(qū)志愿者進(jìn)行幫助。
二、開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),建立“四個(gè)機(jī)制”
1.爭取支持,建立部門協(xié)作機(jī)制。注重建立成員單位的協(xié)作機(jī)制。要經(jīng)常與中級人民法院,檢察院,公安局就銜接、執(zhí)法、宣判、監(jiān)督等工作進(jìn)行協(xié)商,達(dá)成工作上的共識。還要與財(cái)政、民政、勞動和社會保障等部門協(xié)作解決經(jīng)費(fèi)保障,特困救濟(jì),幫助就業(yè)等困難和問題,要基本形成部門聯(lián)動,分工負(fù)責(zé),相互配合的工作機(jī)制。要防止脫管、漏管現(xiàn)象的發(fā)生。
2.寬嚴(yán)結(jié)合,建立動態(tài)管理機(jī)制。要按照矯正對象的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),針對不同類型社區(qū)矯正對象的特點(diǎn),采取動態(tài)的管理措施,將不服管教,對社會可能存在危害的矯正對象作為重點(diǎn),建立應(yīng)急處置預(yù)案,嚴(yán)格管理,分類教育,貼身幫教,實(shí)施監(jiān)控,對再犯罪可能性小,再社會化程度高,回歸社會趨向好的社區(qū)矯正對象采取少限制,多接觸,多關(guān)懷的方法。建立動態(tài)管理機(jī)制,采取寬管和普管區(qū)分管理同時(shí),還要做到“三個(gè)知道”,即:一是知道矯正對象在哪里。全面掌控矯正對象的動向。加強(qiáng)與社區(qū)干部、志愿者、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,全面掌握矯正對象的動向,確保矯正對象不失控。二是知道矯正對象在干什麼。及時(shí)糾正矯正對象的行為,借助監(jiān)護(hù)人的匯報(bào)和社會力量的參與,準(zhǔn)確了解矯正對象的日常生活和工作情況,知道矯正對象在干什麼,通過落實(shí)相應(yīng)的矯正方案和措施,及時(shí)提醒和幫助矯正對象,防止矯正對象再次誤入迷途。三是知道矯正對象需要什么。準(zhǔn)確把握矯正對象的要求,積極宣傳社區(qū)矯正的相關(guān)制度,為矯正對象創(chuàng)造平等就業(yè)機(jī)會,讓矯正對象用自己的誠實(shí)勞動來贏得社會的關(guān)愛、理解和尊重。
為加強(qiáng)對明年及今后一段時(shí)間重大問題的研究，超前謀劃明年各項(xiàng)工作，街道黨工委、辦事處決定利用11月份一個(gè)月的時(shí)間，圍繞街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在街道開展大調(diào)研活動。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)提出如下意見：
一、街道重點(diǎn)調(diào)研課題
1、街道發(fā)展資金平衡問題的思考與對策。
要點(diǎn)提示：針對街道建設(shè)發(fā)展資金流量大、平衡難的現(xiàn)狀，圍繞街道長遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)資金平衡要求，分析街道資金平衡現(xiàn)狀，提出街道短期以及長遠(yuǎn)發(fā)展資金平衡的途徑和對策。
2、在太湖新城快速推進(jìn)形勢下，如何做好企業(yè)穩(wěn)心留根工作。
要點(diǎn)提示：圍繞太湖新城建設(shè)，加快傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，幫助企業(yè)解決發(fā)展所面臨的難題等方面，提出思路與措施，提升穩(wěn)心留根的實(shí)效性。
3、街道功能業(yè)的布點(diǎn)、策劃與爭取。
要點(diǎn)提示：根據(jù)太湖新城規(guī)劃要求，統(tǒng)籌考慮街道范圍內(nèi)功能業(yè)的布點(diǎn)，提出項(xiàng)目策劃爭取的途徑及建議。
4、提高街道集體資產(chǎn)管理運(yùn)營效益的研究。
要點(diǎn)提示：在總結(jié)街道集體資產(chǎn)清查登記工作的基礎(chǔ)上，思考分析制約街道集體資產(chǎn)運(yùn)行效益的各類因素，以“規(guī)范、完善、有序”為要求，從規(guī)章制度的建立完善入手，研究提出加強(qiáng)管理、提升效益的新思路、新辦法、新機(jī)制。
5、提升城市建設(shè)品位內(nèi)涵的思考。
要點(diǎn)提示：以全力打造與新城核心區(qū)相吻合的建筑精品為目標(biāo)，從建筑的形態(tài)、建筑的品質(zhì)、建筑的內(nèi)涵、環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面，研究提升城市品位、建設(shè)水平的策略。
6、提升城市管理水平的思路與對策。
要點(diǎn)提示：圍繞城市管理“精細(xì)化”的要求，制定城市管理的目標(biāo)，以及思路舉措，切實(shí)提升街道城市管理水平。
7、社區(qū)管理的思路與措施。
要點(diǎn)提示：按照現(xiàn)代化城市新型社區(qū)的要求，研究街道社區(qū)管理模式，在社區(qū)管理創(chuàng)新上提出新的思路、新的對策措施。
8、促進(jìn)街道、社區(qū)集體財(cái)力穩(wěn)定增長的方法與途徑。
要點(diǎn)提示：隨著太湖新城快速推進(jìn)，街道也將處于加快發(fā)展的最后機(jī)遇期，突出以項(xiàng)目為抓手，對如何促進(jìn)街道、社區(qū)集體財(cái)力穩(wěn)定增長提出思路和對策。
9、打造街道社會事業(yè)亮點(diǎn)品牌。
要點(diǎn)提示：圍繞為轄區(qū)居民提供給高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的配套服務(wù)，重點(diǎn)研究如何抓好社會事業(yè)的發(fā)展，分析現(xiàn)狀，提出打造社會事業(yè)品牌亮點(diǎn)項(xiàng)目的思路與途徑。
10、在轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌條件下的干部隊(duì)伍現(xiàn)狀及對策研究。
要點(diǎn)提示：在分析街道現(xiàn)有干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，圍繞轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌的新要求，按照打造一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍目標(biāo)，提出街道中青年干部隊(duì)伍建設(shè)的思路與對策。
11、干部隊(duì)伍作風(fēng)效能建設(shè)的思路與策略。
要點(diǎn)提示：針對當(dāng)前工作對干部隊(duì)伍提出更高要求的實(shí)際，治理隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些慵懶散慢等作風(fēng)，明確干部隊(duì)伍作風(fēng)效能建設(shè)的要求，研究推進(jìn)落實(shí)的思路、舉措。
12、提升街道內(nèi)外宣傳影響力。
要點(diǎn)提示：結(jié)合街道實(shí)際，重點(diǎn)從題材挖掘，宣傳報(bào)道，建立機(jī)制等方面入手，研究提升街道內(nèi)外宣傳影響力的方法與途徑。
13、街道維穩(wěn)工作機(jī)制研究。
要點(diǎn)提示：針對街道目前維穩(wěn)現(xiàn)狀，在分析原因基礎(chǔ)上，按照“一般問題不出社區(qū)，突出問題街道解決”的原則，重點(diǎn)研究如何加強(qiáng)矛盾預(yù)防、化解、穩(wěn)控工作，建立維穩(wěn)工作新機(jī)制。
二、社區(qū)發(fā)展特色課題
各社區(qū)要著眼明年發(fā)展以及自身的發(fā)展特色，調(diào)研本單位明年必須抓好的重點(diǎn)工作，不要面面俱到，切實(shí)做到：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)亮點(diǎn)、可供操作，調(diào)研題目自定。
三、相關(guān)要求
1、調(diào)研課題要緊密結(jié)合街道實(shí)際，突出明年工作重點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)效性、針對性和可操作性。
2、各調(diào)研課題的分工領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，對調(diào)研課題認(rèn)真研究和部署，抓好調(diào)研中的把關(guān)、協(xié)調(diào)、組稿等工作。
3、調(diào)研活動主要采取分工領(lǐng)導(dǎo)和分管部門內(nèi)部研討、向周邊地區(qū)學(xué)習(xí)、集中召開座談會等形式，一般不各自組織到基層走訪。
關(guān)鍵詞：自然；創(chuàng)意手工；創(chuàng)造；發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲?yàn)榛净顒樱龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”我國著名教育家陶行知先生大力倡導(dǎo)“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的教育思想。我園地處里下河水鄉(xiāng)，有著得天獨(dú)厚的自然資源，蘊(yùn)含著豐富的教育元素。基于以上思考，我們從鄉(xiāng)土資源著手，在開展幼兒創(chuàng)意手工活動方面進(jìn)行了探索與研究。
一、回歸自然，營造育人環(huán)境
我們從自然中汲取優(yōu)質(zhì)資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創(chuàng)作與想象，提高幼兒動手、動腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領(lǐng)略大自然及家鄉(xiāng)的美，幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)，升華了情感，促進(jìn)了良好個(gè)性的形成和發(fā)展，對幼兒的終身發(fā)展起著重要的奠基作用。
1.材料大收集
環(huán)境是促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵因素，在考慮安全、健康、衛(wèi)生的同時(shí)，我們的研究方向是：巧用資源，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。在構(gòu)建特色環(huán)境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉(xiāng)土資源入手，通過文獻(xiàn)資料、發(fā)放調(diào)查表，讓家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源的收集。在班級中投放大箱子，讓幼兒和家長收集廢舊材料和活動所主持人，需要的鄉(xiāng)土材料。同時(shí)，我引導(dǎo)幼兒共同合作整理材料。孩子們在相互欣賞交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。
2.巧手美環(huán)境
在環(huán)境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農(nóng)村日常物品，組織家長與幼兒共同布置班級環(huán)境，使之成為活動室、走廊等處一道道亮麗的鄉(xiāng)村園所新風(fēng)景，使孩子隨時(shí)隨地受到教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。
二、多維思考，豐富活動內(nèi)容
我注重啟發(fā)幼兒從多角度思考手工制作的造型，設(shè)計(jì)了豐富多彩的美工活動。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報(bào)紙印畫、稻草編織等。
1.巧用自然物體塑造形象
在手工活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的主要特征進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，認(rèn)真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。
2.合理利用廢舊材料創(chuàng)作
在小班粘貼活動《汽車展銷會》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導(dǎo)幼兒利用這些材料設(shè)計(jì)了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。
三、創(chuàng)新形式，優(yōu)化家社共育
1.親子課堂活動
我們的家長從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過組織召開家長會，了解一些有專長的家長，并定期邀請他們作為嘉賓老師走進(jìn)課堂組織教學(xué)活動。例如，洋洋的奶奶會草編，我們請她教老師編草鞋、草籃等；孩子們在奶奶的指導(dǎo)下也學(xué)會了簡單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會做紙藝，我們請她教孩子做各種紙花……
每月的班級特色匯報(bào)活動，我們都會邀請家長一同走進(jìn)班級，與孩子們共同制作有創(chuàng)意的作品，讓家長們感受孩子們在園的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)親子間的交往，使得家園溝通更有效。
2.社區(qū)聯(lián)動活動
我們有目的地組織幼兒參觀養(yǎng)豬場、郵局、菜市場、信用社等，充分挖掘有意義的社區(qū)教育資源，促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。如，帶領(lǐng)幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設(shè)計(jì)，儼然一副工程師的模樣。
四、實(shí)踐反思，研發(fā)園本課程
陶行知指出：“教學(xué)做合一。”教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是教；從學(xué)生對先生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是真學(xué)。教學(xué)合一就是關(guān)鍵。總之，教學(xué)合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在研究過程中，我充分結(jié)合日常所研究的內(nèi)容從主題式、合作式方面進(jìn)行了梳理。
1.主題式園本課程
在特色研究中，充分根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律選擇適合的操作方式進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，在進(jìn)行多次磨合后，形成科學(xué)合理的活動案例，選用同種材料設(shè)計(jì)不同的活動并匯編成園本課程。
2.親子共育課程
結(jié)合幼兒發(fā)展水平及家長情況，開展有意義的親子活動，分別以全園和部分相結(jié)合的方式進(jìn)行。如，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展親子制作；周末讓家長與幼兒收集同一材料進(jìn)行創(chuàng)作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗(yàn)親子合作的快樂。
五、有效評價(jià)，促進(jìn)多元發(fā)展
我們在開展創(chuàng)意手工活動中，通過評價(jià)來促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展和自身的專業(yè)提升。
1.評價(jià)內(nèi)容
（1）幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價(jià)。
（2）創(chuàng)意手工實(shí)施過程與效果的評價(jià)。
（3）對幼兒園與家庭、社區(qū)聯(lián)合開展創(chuàng)意手工活動有效性評價(jià)。
2.評價(jià)主體
（1）幼兒評價(jià)：依托創(chuàng)意手工研究，完善"幼兒成長檔案"內(nèi)容設(shè)置和使用方法，使評價(jià)的過程更有利于幼兒的健康發(fā)展。中、大班幼兒可嘗試自我評價(jià)。
（2）教師評價(jià)：對幼兒的創(chuàng)作能力進(jìn)行評價(jià)，實(shí)施抽樣調(diào)查。
（3）家長評價(jià)：向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解對幼兒手工活動開展的建議。
得益于陶行知的生活教育，我園幼兒創(chuàng)意手工活動的探索研究不斷持續(xù)發(fā)展。我將以“研究中的問題”為方向開展微型課題研究，在互動中感受智慧，產(chǎn)生碰撞，習(xí)得不同的解決問題的思路和方法，有效促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，讓創(chuàng)意手工綻放絢麗的風(fēng)采。
參考文獻(xiàn)：
[1]陶行知.陶行知文集.江蘇教育出版社，2008-06.
今年以來，街道黨工委、辦事處緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的總體工作部署和全年任務(wù)目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，突出工業(yè)經(jīng)濟(jì)、外經(jīng)外貿(mào)、城市建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)，在抓落實(shí)上狠下功夫，保持了經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展的良好態(tài)勢。現(xiàn)將1－4月份工作情況簡要匯報(bào)如下：
一、經(jīng)濟(jì)工作原創(chuàng)：
(一)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況。1—4月份，各項(xiàng)指標(biāo)均比去年同期有較大幅度增長，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量進(jìn)一步提高，完成工業(yè)產(chǎn)值40.3億元，占年計(jì)劃的46.3％，同比增長96.2％；實(shí)現(xiàn)銷售收入39.7億元，占年計(jì)劃的47.3％，同比增長117.1％；完成工業(yè)增加值8.5億元，占全年任務(wù)的46％，同比增長117.9％；實(shí)現(xiàn)利稅2.1億元，占年計(jì)劃的42.4％，同比增長70.1％。
(二)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況。近期對現(xiàn)有的40家規(guī)模企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況進(jìn)行了全面的調(diào)查，除有2家企業(yè)因搬遷和資金問題而未能正常生產(chǎn)外，其他38家企業(yè)均正常生產(chǎn)。紡織行業(yè)繼續(xù)保持較強(qiáng)的發(fā)展勢頭，利潤空間較大。陶瓷行業(yè)正值銷售旺季，產(chǎn)品銷量大，價(jià)格稍有增長，原料成本稍有下降，增大了產(chǎn)品的利潤空間。醫(yī)藥、電池、瑪鋼、焦炭等行業(yè)運(yùn)行平穩(wěn)，沒有大的起落，發(fā)展前景較好。
（三）新上技改投入情況。今年，街道繼續(xù)把新上技改投入作為拉動經(jīng)濟(jì)增長的主要動力，目前已完成新上技改投入1.18億元，占年計(jì)劃的73.75％。其中新上投入3200萬元，新上項(xiàng)目3個(gè)，分別是：圣龍?zhí)劁撚邢薰尽蔡貭柎蓸I(yè)公司、三盟實(shí)業(yè)集團(tuán)；技改項(xiàng)目7個(gè)，計(jì)劃總投資3.45億元，目前已到位8600萬元，分別是：羅欣藥業(yè)公司原料車間已到位1300萬元；華美紡織公司計(jì)劃新增生產(chǎn)能力2萬紗錠，已到位1200萬元；新光公司污水處理系統(tǒng)已到位1600萬元；金鼎焦化有限公司續(xù)建生產(chǎn)線已到位2000萬元；興達(dá)公司的油改氣工程已到位2100萬元；森森建陶集團(tuán)公司煤氣管道鋪設(shè)和技術(shù)改造工程已到位400萬元。
(四)招商引資和外經(jīng)外貿(mào)情況。今年以來，我們加大了招商引資的力度，本著“招大商，引大資”的思路，搞好各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)，最大限度地為投資者提供服務(wù)。目前已引進(jìn)市外資金9500萬元，合同利用外資3380萬美元，簽定利用外資合同3個(gè)。外經(jīng)外貿(mào)工作也取得了較好業(yè)績，1－4月份，全街道實(shí)現(xiàn)自營出口額632.39萬美元。
二、城市建設(shè)工作
1－4月份，我們的城市建設(shè)重點(diǎn)突出了道路改造、社區(qū)開發(fā)和城市環(huán)境綜合整治三大工程。
（一）道路改造工程。主要修了兩條路：一是文化路東段改造，去年底動工，至今年4月全面完成，總投資292.8萬元，對主路面、人行道、下水管道、路燈、綠化五個(gè)方面進(jìn)行了徹底改造；二是羅三路硬化，投資150萬元，硬化路面1.1萬平方米，目前已基本完成。
（二）社區(qū)開發(fā)工程。積極探索社區(qū)開發(fā)與舊村改造有機(jī)結(jié)合的新路子，先通過舊村改造置換出土地，再進(jìn)行社區(qū)開發(fā)，重點(diǎn)在三個(gè)社區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)：一是湖南崖社區(qū)金湖小區(qū)二期工程，投資600萬元，建筑面積9000平方米；二是于泉莊社區(qū)金泰小區(qū)二期工程，投資340萬元，建筑面積4600平方米；三是朱陳東社區(qū)小康樓示范工程，投資1100萬元，建筑面積2萬平方米。
（三）城市環(huán)境集中整治工程。抓住全省科學(xué)發(fā)展現(xiàn)場會的機(jī)遇，深入開展了城市環(huán)境綜合整治活動，特別是對羅四路、雙月湖路和文化路進(jìn)行了集中整治，清洗粉刷沿街樓4.6萬平方米，拆除不規(guī)范廣告牌匾739塊，清理占道經(jīng)營35處，拆除違章建筑52處4000余平方米，較好地改變了城區(qū)的面貌。
三、下一步工作打算
（一）繼續(xù)堅(jiān)定不移地實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)街”戰(zhàn)略，把的優(yōu)勢發(fā)揮好、鞏固好。一是加快結(jié)構(gòu)調(diào)整促產(chǎn)業(yè)升級。正確引導(dǎo)投資方向，通過強(qiáng)化技改力度，改良生產(chǎn)工藝和流程，提高產(chǎn)品科技含量和市場競爭力，形成具有區(qū)域特色的品牌。二是培植骨干企業(yè)促規(guī)模膨脹。支持新光集團(tuán)、羅欣藥業(yè)、森森建陶等優(yōu)勢企業(yè)以資本為紐帶，組建大型企業(yè)集團(tuán)。三是強(qiáng)化安全生產(chǎn)促穩(wěn)定發(fā)展。堅(jiān)持安全就是效益的原則，大力實(shí)施安全生產(chǎn)“135”工程，緊緊抓住基礎(chǔ)工作、安全責(zé)任、檢查整治、協(xié)調(diào)配合、隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)重點(diǎn)，努力做好“責(zé)任下移”、“工作下移”兩篇文章，逐步實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)由被動到主動、由分散到集中、由制度化管理到建立規(guī)范化長效機(jī)制的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，確保全年無安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
一、發(fā)揮檢察職能優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局
一是立足自身實(shí)際，經(jīng)過多方調(diào)研，制定出臺《漳州市薌城區(qū)人民檢察院關(guān)于服務(wù)漳州“首善之區(qū)”建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確檢察機(jī)關(guān)工作重點(diǎn)，細(xì)化、規(guī)范執(zhí)法行為，為檢察機(jī)關(guān)更好服務(wù)薌城經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推動“首善之區(qū)”建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。二是積極開展涉臺法律維權(quán)工作，制定涉臺維權(quán)工作實(shí)施方案，建立臺資企業(yè)聯(lián)絡(luò)員制度，聯(lián)合法院、司法局開展“走訪百家臺資企業(yè)”和“送法維權(quán)進(jìn)臺企”活動。同時(shí)，與法院會簽《關(guān)于健全完善涉臺灣地區(qū)案件辦理過程中相互配合與監(jiān)督制約機(jī)制的工作意見》，加大對涉臺案件辦理的監(jiān)督。三是為更好服務(wù)我區(qū)“五大戰(zhàn)役”工作深入開展，先后指派5名干警深入天寶、石亭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配合做好有關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目的征地拆遷工作，妥善化解征遷程中發(fā)生的矛盾糾紛，保障項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。
二、落實(shí)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事司法政策，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定
一是加強(qiáng)與公安、法院的密切配合，嚴(yán)厲打擊各類嚴(yán)重刑事犯罪，形成高壓態(tài)勢，為群眾創(chuàng)造安居樂業(yè)的良好環(huán)境。二是建立健全執(zhí)法辦案風(fēng)險(xiǎn)評估、院領(lǐng)導(dǎo)帶班接訪等工作機(jī)制，通過領(lǐng)導(dǎo)包案、下訪回訪等多種形式，切實(shí)解決群眾訴求，確保無涉檢上訪的情況發(fā)生。三是正確運(yùn)用不捕、不訴手段，積極促成輕微刑事案件和解，推進(jìn)社會矛盾化解，促進(jìn)和諧穩(wěn)定。去年來，共促成刑事和解案件105件，輕罪不捕29件48人，相對不訴28件31人。
三、積極推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，打造縱橫預(yù)防網(wǎng)格
著眼于推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，以涉農(nóng)惠農(nóng)、民生保障、“兩違”等領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，不斷加大查防職務(wù)犯罪工作力度。堅(jiān)持懲防結(jié)合、偵防一體化方針，結(jié)合辦案加強(qiáng)犯罪分析和警示教育工作，通過開展預(yù)防調(diào)查，組織上法制課、參觀警示教育基地，編發(fā)《預(yù)防之窗》，開展廉政文化宣傳文藝匯演、設(shè)置百米廉政宣傳教育走廊等形式，積極拓寬預(yù)防覆蓋面，增強(qiáng)職務(wù)犯罪預(yù)防活動的生動性，多措并舉提升預(yù)防工作成效和水平。去年來，有2件預(yù)防調(diào)查、2件檢察建議得到區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的批示與肯定，預(yù)防職務(wù)犯罪工作經(jīng)驗(yàn)材料被省院《檢察工作簡報(bào)》采用，并被省院預(yù)防處推薦在省院內(nèi)網(wǎng)交流平臺上進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)推廣。
四、建立健全制度規(guī)范，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)平安薌城、法治薌城建設(shè)
我院始終把維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展作為檢察工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把平安建設(shè)工作擺在重要位置列入黨組重要議事日程，將平安薌城、法治薌城建設(shè)工作與各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合。一是制定了《平安建設(shè)實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，實(shí)行檢察長總負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、主要責(zé)任科室承擔(dān)具體責(zé)任的制度。根據(jù)各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職能特色，明確各自分工，將平安建設(shè)工作與各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)工作一起部署、同步實(shí)施、相互促進(jìn)，做到每季度有分析，每半年有總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行整改。二是在發(fā)揮刑事檢察職能，加大打擊嚴(yán)重刑事犯罪、暴力犯罪的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全辦案意識，規(guī)范辦案行為；認(rèn)真做好機(jī)關(guān)內(nèi)部平安建設(shè)工作，制定辦公大樓安全保衛(wèi)機(jī)制、來客來訪人員登記檢查制度、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時(shí)值班制度，定期開展安全檢查活動，強(qiáng)化對警車、槍支、警械的管理，提高自我管理和防范意識。三是積極開展綜治宣傳和普法教育活動，結(jié)合地方特色，充分利用節(jié)假日、舉報(bào)宣傳周，深入到重點(diǎn)社區(qū)、主要街道、企業(yè)等，通過采取燈謎競猜、文娛活動、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳資料、設(shè)置宣傳欄、開展法制講座等形式進(jìn)行宣傳，切實(shí)提高廣大群眾的法制意識。
五、延伸檢察工作觸角，積極參與社會管理
一是深入開展巡回檢察工作。主動向黨委、政府、人大匯報(bào)巡回檢察工作職能及相關(guān)工作情況，積極爭取支持，于去年7月份，增設(shè)巡回檢察辦公室作為內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，在天寶、石亭、浦南、巷口等鎮(zhèn)街設(shè)立4個(gè)巡回檢察室，聘請11名巡回檢察聯(lián)絡(luò)員，依托巡回檢察室平臺，將巡回檢察專項(xiàng)宣傳、現(xiàn)場集中辦案、矛盾糾紛排查等工作帶到基層，積極延伸檢察工作觸角。二是開展社區(qū)矯正對象監(jiān)督專項(xiàng)活動，通過深入基層司法所核查檔案卷宗、走訪有關(guān)社區(qū)排查，聯(lián)合司法局在全區(qū)350名社區(qū)矯正對象手機(jī)中安裝GPS定位模塊，糾正脫管、漏管等現(xiàn)象；三是開展校園專項(xiàng)巡回檢察活動，聯(lián)合市檢察院、教育局、團(tuán)委等單位開展漳州市學(xué)校“校園巡回檢察”試點(diǎn)活動，簽訂檢校共建協(xié)議，通過培訓(xùn)法制輔導(dǎo)員、法制教育巡回宣講、創(chuàng)辦法制報(bào)紙等形式，深化在校生犯罪預(yù)防工作。
六、保障弱勢群體權(quán)益，有效化解社會矛盾
確立1個(gè)目標(biāo)：創(chuàng)辦立足學(xué)生自我發(fā)展的教育
在科學(xué)技術(shù)日新月異、知識經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)、國力競爭日趨激烈的21世紀(jì)，我們的教育面臨著“讓教育適合學(xué)生還是讓學(xué)生適合教育”這一中外教育界爭論不休的兩難問題。大港一中在教育實(shí)踐中確立的“立足學(xué)生自我發(fā)展”的辦學(xué)理念則很好地回答了這個(gè)問題，這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵是：教育要適合學(xué)生，要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教育者所開展的一切工作，所進(jìn)行的一切研究，都要緊緊圍繞立足學(xué)生自我發(fā)展這一辦學(xué)理念，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上深入研究，進(jìn)行理性思考；通過多種形式，拓展多種渠道，“讓學(xué)生學(xué)會做人”的任務(wù)一刻不能丟，“將學(xué)生送入優(yōu)質(zhì)高校”的目標(biāo)一刻不能放松，“樹立名牌意識、凸顯‘立足學(xué)生自我發(fā)展’的辦學(xué)特色”一刻不能忘，讓“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色成為長期不懈的追求，并成為學(xué)校的辦學(xué)使命，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)生命的成長，享受學(xué)習(xí)、成長的快樂。
大港一中在德育、課堂教學(xué)、主題活動等方面不斷探索，形成了“自我教育”的德育模式、“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、“自主健體”的體育模式、“自我選擇”的校本課程體系，提升了“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色。
夯實(shí)2個(gè)基點(diǎn)：硬件建設(shè)與內(nèi)涵提升
硬件建設(shè)
大港一中堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益相統(tǒng)一的方針，正確處理學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系。近幾年來，學(xué)校緊緊抓住新校舍建設(shè)這一千載難逢的機(jī)會，本著環(huán)境生態(tài)化、氛圍人文化、技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、功能多元化的理念，在區(qū)政府和教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)綠化美化校園環(huán)境，高水平建設(shè)各實(shí)驗(yàn)室和功能教室，高水準(zhǔn)改善辦公和學(xué)習(xí)條件，校園硬件達(dá)到全市一流水平。
內(nèi)涵提升
大港一中追求的學(xué)校文化特質(zhì)是―――深廣的價(jià)值追求：它不能被簡單模仿，它是歷史積淀形成的學(xué)校精神和核心價(jià)值；集聚的名師效應(yīng)：人們向往名校是因?yàn)檠瞿矫麕煟Ｒ詭熋⒚麕煄尤后w骨干；鮮明的個(gè)性特征：集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，是追求學(xué)校核心價(jià)值的形象特征。學(xué)校一貫的目標(biāo)是―――辦學(xué)目標(biāo)：“創(chuàng)名牌、出特色、求卓越”；辦學(xué)方略：“以人為本、從嚴(yán)治校”。學(xué)校工作遵循的原則是―――“堅(jiān)持‘精細(xì)工作、持續(xù)改善’的工作要求（標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要嚴(yán)、安排要細(xì)、過程要實(shí)、持之以恒），堅(jiān)持‘造就名師、培養(yǎng)群體骨干’的隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略，堅(jiān)守‘一個(gè)也不放棄’的學(xué)生教育理念，堅(jiān)定‘在研究狀態(tài)下工作’的課堂教學(xué)特征，堅(jiān)挺‘立足學(xué)生自我發(fā)展’的教育教學(xué)特色”。
實(shí)施3項(xiàng)策略：隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、精細(xì)管理
大港一中的教育者認(rèn)為，學(xué)校之間的競爭既是辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的競爭，也是辦學(xué)特色的競爭。優(yōu)秀學(xué)生的成長離不開優(yōu)秀的教師群體。為此，大港一中堅(jiān)持以人為本，靠名師創(chuàng)名校，靠學(xué)生立名校，靠管理出質(zhì)量，靠改革增效益，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
以隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)名牌
學(xué)校把“造就名師、培養(yǎng)群體骨干”作為實(shí)施名牌戰(zhàn)略的重要舉措。為了使全體教師成為學(xué)者型、專家型教師，成為最受人尊重的教師，學(xué)校引導(dǎo)教師做到“四個(gè)一”，即：培養(yǎng)一種精神―――敬業(yè)愛生；建立一種觀念―――改革創(chuàng)新；鍛煉一種能力―――教育科研；養(yǎng)成一種習(xí)慣―――終身學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持教師第一觀念。學(xué)校制定了“靠師德錘煉、靠專業(yè)提高、靠科研引領(lǐng)、靠政策激勵(lì)”的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并落實(shí)到具體工作中去。
堅(jiān)持師德建設(shè)不動搖。學(xué)校堅(jiān)持講師德、議師德、評師德，通過每年舉行高三年級教師工作匯報(bào)會、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會等形式，提升教師的精神境界。
堅(jiān)持讓教師在研究狀態(tài)下工作。一是課堂教學(xué)研究常態(tài)化。在日常的教學(xué)過程中，始終伴隨著各種研究課活動：新教師匯報(bào)課、3～5年教齡教師競賽課、6～8年教齡教師展示課、骨干教師觀摩課、高三年級教師研究課等。二是校本教研模式化。學(xué)校注重校本教研活動，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，形成學(xué)科教研“備、說、議、講、評”的教研模式。三是課題研究特色化。圍繞“立足學(xué)生自我發(fā)展”課題，確立各學(xué)科科研課題。根據(jù)課題研究進(jìn)展情況，每年召開大港一中教科研大會，聘請?zhí)旖蚴兄麑＜摇W(xué)者作相關(guān)報(bào)告和點(diǎn)評，編寫學(xué)校論文集和教學(xué)案例集。學(xué)校每位骨干教師都在著書立說，都在承擔(dān)課題研究。
靠學(xué)生發(fā)展出特色
形成主體教育的文化氛圍。學(xué)校課堂教學(xué)充滿生命活力，社團(tuán)活動豐富多彩，升旗演講鼓舞人心，周末論壇有聲有色，研究性學(xué)習(xí)成效顯著，學(xué)校的教育環(huán)境、教育秩序、教育活動處處體現(xiàn)學(xué)生的意志和興趣。
形成自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。面向全體學(xué)生，教育學(xué)生樹立高品位學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于參與狀態(tài)、互動狀態(tài)，形成積極的思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。著意為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)空。如語文學(xué)科的“大語文”教學(xué)，理、化、生學(xué)科的探究式教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科的開放式教學(xué)，英語學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，體育學(xué)科的分項(xiàng)教學(xué)以及研究性學(xué)習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)之路。
形成自我管理的德育模式。學(xué)校堅(jiān)持育人為本的原則，堅(jiān)持學(xué)生自我管理的德育特色，突出基礎(chǔ)道德教育和提高學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力）兩個(gè)重點(diǎn)，注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，開展各種社會實(shí)踐活動，以凸顯“立足學(xué)生自我發(fā)展”的教育特色。豐富課外活動，優(yōu)化育人環(huán)境。定期開辦知識競賽、朗誦比賽、課本劇表演比賽等，每年11月、12月，學(xué)校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)有藝術(shù)類、科技類、體育類、文學(xué)類等十幾個(gè)展示項(xiàng)目。多彩的課外活動極大地豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的特長，展示了學(xué)生的個(gè)人才華，打造了高品位的校園文化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。拓寬實(shí)踐渠道，完善道德品質(zhì)。每年4月、6月，學(xué)校分別組織高一、高二年級學(xué)生開展集中的社會實(shí)踐活動。寒假期間，組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，要求學(xué)生完成社會調(diào)查報(bào)告。多年來，學(xué)校與交管局開展共建活動，學(xué)生協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，宣傳交通法規(guī)。利用節(jié)假日，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社區(qū)共建活動。每年3月，“愛心社”的學(xué)生組織開展學(xué)雷鋒活動，用實(shí)際行動弘揚(yáng)雷鋒精神。
構(gòu)建學(xué)校生態(tài)課程體系。該校實(shí)施的生態(tài)課程,是指依據(jù)生態(tài)學(xué)理念，締結(jié)課程內(nèi)部各學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系,優(yōu)化課程的生態(tài)環(huán)境,搭建合理的課程結(jié)構(gòu),通過發(fā)揮課程生態(tài)功能來最大限度地實(shí)現(xiàn)教育效益。生態(tài)課程體系包括學(xué)科課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動課程。學(xué)科課程特色化―――實(shí)施“3＋2”大語文教學(xué)，即用3課時(shí)完成教科書學(xué)習(xí)，2課時(shí)以文學(xué)社為單位開展活動；英語視聽情景教學(xué)，即著力開發(fā)視聽資源，及時(shí)把最新穎、最有趣、最熱門的視聽材料提供給學(xué)生；“4＋1”數(shù)學(xué)開放式教學(xué)，即以4課時(shí)完成教科書學(xué)習(xí)，用1課時(shí)組織開放性問題研討；體育選項(xiàng)課教學(xué)，即學(xué)生自愿報(bào)名選擇感興趣的健體項(xiàng)目。校本課程模塊化―――開展主題自我教育系列活動，把每周國旗下講話、班會課、黨團(tuán)活動課、周講評和周末論壇、校園廣播“一中之聲”、年級辯論等活動有效組合，使之主題化、系列化；藝體自我發(fā)展系列活動，即以藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)為載體，搭建學(xué)生展示、交流、學(xué)習(xí)的舞臺；科學(xué)精神與人文素養(yǎng)自我完善教育系列活動，即以科技周、重要紀(jì)念日、國內(nèi)外時(shí)事等為契機(jī)，舉辦專題講座和沙龍活動，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識、習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的潛能。綜合實(shí)踐活動課程人本化―――深入開展研究性學(xué)習(xí)，堅(jiān)持顯性課程和隱性課程相結(jié)合，落實(shí)學(xué)生全員參與和“走班式”管理，保障學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和選擇性；扎實(shí)開展軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)等各項(xiàng)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和集體主義精神；積極開展社區(qū)共建活動，使學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會的過程中形成關(guān)注社會的品質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。
加強(qiáng)環(huán)境教育，構(gòu)建生態(tài)校園。作為國家級綠色學(xué)校，多年來，大港一中始終把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。2010年，學(xué)校開始實(shí)施國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，并于2011年2月獲得國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目綠旗榮譽(yù)，成為全國首批獲此榮譽(yù)的學(xué)校。國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目極大地提升了全校師生的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識，提高了學(xué)校環(huán)境教育和環(huán)境管理水平，改善了學(xué)校和周邊社區(qū)的環(huán)境。
重精細(xì)管理求卓越
倡導(dǎo)精細(xì)工作。引導(dǎo)教師對教育工作要善于“小題大做、慢工細(xì)做”，特別突出精細(xì)的課堂教學(xué)管理，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)抓教師備課、認(rèn)認(rèn)真真抓校本教研、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)反思、仔仔細(xì)細(xì)抓教學(xué)分析、堅(jiān)持不懈抓學(xué)生培養(yǎng)、堅(jiān)定不移抓教學(xué)質(zhì)量。
