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體育教師德育總結(jié)

時間:2022-04-17 17:10:07

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育教師德育總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

體育教師德育總結(jié)

第1篇

關鍵詞:體育教學;德育;教育滲透;

一.引言

體育是學校教育的重要組成部分,在體育課堂教學中滲透德育教育是當前學校教育的重要任務之一。體育教師要提升德育意識,確定明確的教學目標,有針對性的在體育課堂教學中加強學生的德育教育,提高學生的思想道德水平。

二.體育教師德育意識提升在體育項目教學中的應用

體育教師要提升德育意識,在教學的具體運用中使用生動、幽默的語言來展開教育活動,在不同的體育項目中選擇合理的教學方法,在潛移默化中感染學生,加強學生的德育教育是非常重要的。體育教學中的德育教育體現(xiàn)在多種項目的教學中。體育教師應提升德育意識,發(fā)現(xiàn)每個項目的深刻內(nèi)涵,對學生進行思想品德教育。

1.在長跑項目中煅煉學生的意志

長跑是一項耐力項目,由于大多的學生是獨生子女,家庭條件比較好,平時生活養(yǎng)尊處優(yōu),缺少體能煅煉。學生對于耐力跑體育項目有畏難情緒,害怕挑戰(zhàn),缺少堅持到底的精神。體育教師在教學中,就需要加強思想教育。鼓勵學生嚴格要求自己,自我加壓,自覺的完成體育項目的要求。例如:在體育教學中,對耐力跑體育教學項目中不能按課程要求完成的學生情況進行系統(tǒng)的分析,有些學生是技術方面的問題,剛開始跑步?jīng)_的得太快,體能消耗過多,因此影響了任務的完成;有些學生是缺少煅煉,意志不堅定,怕苦怕累,缺少堅持到底的毅力。根據(jù)不同學生的情況,對學生進行指導。鼓勵學生磨練意志,頑強拼搏,堅持到底,讓學生明白要有堅定的意志,以提高在長跑項目中的耐力。

2.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目中培養(yǎng)學生的意志

在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目中培養(yǎng)學生的意志,培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在跳躍跨欄的教學中,有些學生因害怕不能完成學習任務,體育教師要做好應有的保護措施,在此基礎上來激勵學生鼓起勇氣,完成第一次跨欄運動。當學生完成任務后,要及時的鼓勵學生,提高他們的興趣與自信心。如:在跳高訓練,一些學生在低桿的時候動作做的非常到位,但是當桿位提高后,學生的動作就不能夠按標準動作來完成,這通常是由于精神的因素造成的。因此,體育教師要培養(yǎng)學生的意志,如進行模擬訓練,把跑高模擬成戰(zhàn)場上的跨越練習,讓學生的思想意識得到升華,給練習賦予鮮明的愛軍、愛國教育,培養(yǎng)學生的意志,將愛國主義教育融入到項目教學中去。

3.球類教學中培養(yǎng)學生的集體主義精神

很多球類教學項目是屬于集體運動項目,體育教學培訓的形式是以集體訓練為主,集體項目講求團隊配合,這是在比賽中能成功的重要保證。要保證參與者之間的契合,行動要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。結(jié)合球類項目集體性活動的特點,培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。如在球類項目中,球隊成員的訓練是以團隊為基礎進行的,在體育項目的課堂教學和培訓中加強學生之間的合作。因為集體訓練對抗激烈,夾雜著一定的生理訓練,訓練是超負荷的。要求學生克服心理障礙,以堅強的意志和毅力去克服和戰(zhàn)勝一切困難。通過集體訓練可以培養(yǎng)學生機智、冷靜,果斷、善于隨機應變的能力,讓學生具備良好的心理素質(zhì)和堅強的意志。讓學生領會團隊的力量,明白集體項目是要靠協(xié)作完成的,引導學生學會與他人合作,融入團體,養(yǎng)成互相協(xié)作的集體主義精神。

體育項目的特點是需要學生用堅強的意志和毅力克服種種困難完成項目,教師的鼓勵的話是非常重要的。在體育課堂教學中,要以學生為中心,從學生的生理和心理特點出發(fā),充分了解學生,尊重學生,以學生的認知水平為基礎,對學生進行道德教育,提高學生的自我認知水平,讓學生自我評價、自我激勵、自我總結(jié)。將學生為中心,尊重學生的身心發(fā)展,將學校的教學目標和體育學科的德育教育本身有機的結(jié)合起來,營造德育教學的內(nèi)容,促進學生個人道德的提升。同時通過道德意識的提升反過來促進體育常規(guī)教學的效率,達到事半功倍的效果。

三.榜樣作用對于學生德育教育的作用

榜樣的力量是無窮的,體育教師提升德育意識,樹立良好的榜樣,讓學生受到影響與熏陶。教師應加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。舉止得體,對話文明,講解清楚,教師對學生樹立的良好形象,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,促進學生學習積極性的提高。達到學生思想道德教育提升的目的。如在體育課堂教育中,加強對學生的紀律要求,提高對學生的思想教育水平,提高學生正確理解語言的能力。教師通過自己的語言來影響和感染學生,使學生養(yǎng)成良好的文明習慣。所謂身教勝于言教,體育教師的行為促進了學生教育水平的提升。

四.結(jié)語

通過在體育教學中融入道德教育,以促進學生對體育教學問題的分析與表達。體育教師要提升德育意識,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,從學生的實際情況出發(fā),充分利用體育資源和體育教學的優(yōu)勢,大膽創(chuàng)新教學改革,將理論教學投入到教學實踐中去,在體育教學中,提升德育意識,明確體育教育中的課堂教學不僅是體育的改革需求,更需要要把德育意識引入到概念體育教學中去。體育教師要以標準化的教學為指導,以道德教育為典范。在課堂教學中優(yōu)化教學思想,引入競爭機制,以現(xiàn)代道德教育的理論與方法,導入現(xiàn)代教學理念和手段,提升德育教學效果。

第2篇

關鍵詞:小學 體育教學 德育滲透

新的《體育與健康》課程標準除了突出運動技能、運動參與、身體健康三個方面外,更加具體地強調(diào)了心理健康和社會適應的目標體現(xiàn)和滲透。由此可見,學校體育不僅要鍛煉學生強健的體魄,更要培養(yǎng)學生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。體育教師要有計劃、有目的地對學生進行思想道德教育寓于體育教學之中。眾所周知,學校的德育工作是學校工作的重中之重。在全面實施素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學生學會做人是素質(zhì)教育的核心。隨著教育體制改革的深入,體育教師任重而道遠。……“這就要求體育教師要根據(jù)學生在體育課中所表現(xiàn)出來的情感、思想 、個和意志品質(zhì),掌握其特點,遵循其規(guī)律,把德育教育滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。”⑴體育教師如何在教學中滲透德育教育,這是體育教師必須深思的問題。本文結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,闡述一下自己的粗淺認識:

一、教師的榜樣作用進行德育滲透

為人師者,舉手投足、一言一行無時不在影響著學生。教師在日常生活中,要舉止文雅,談吐文明,衣著整潔。在教學中,要態(tài)度和藹,語氣親切,講解知識準確,示范動作規(guī)范,優(yōu)美大方。小學生的模仿力極強,教師的言談舉止是影響學生具有良好的行為習慣的重要環(huán)節(jié),所謂“打鐵還需自身硬”、“正人先正己”、“身教勝于言教”就是這個道理。教師的治學態(tài)度嚴謹,與人友善,心胸豁達、樂于助人、嚴于律己,為人師表,才能施教于人,學生才會欽佩,才會親其師、信其道。所以,教師要用自己的完美的師德形象對學生進行潛移默化的影響,使其受到熏陶,受到感染,達到進行思想品德教育的目的。教師還應注意寓情于教,身先垂范,起到表率作用。

二、根據(jù)教學內(nèi)容進行德育滲透

體育教學具有范圍廣、內(nèi)容多、思想性強等特點,這是對學生進行德育教育的有利因素。由于各個章節(jié)規(guī)定的運動項目內(nèi)容不同,所達到的教育效果就不一樣。教師要根據(jù)不同教材的不同特點,挖掘教學內(nèi)容的思想性,對學生進行德育教育。如球類運動項目需要在伙伴的配合下完成,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,同時增強互相幫助團結(jié)友愛的思想品質(zhì)。還有田徑跑項目練習時,教師要不失時機向?qū)W生進行集體主義和全局觀念的教育,讓學生在戰(zhàn)術配合中體會:一花獨放不是春,百花齊放春滿園,感受集體的力量大無邊。教師要有意識的幫助和協(xié)助學生形成良好的團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感,利用集體榮譽感,對學生進行感化教育,培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于堅持的意志品質(zhì)。

三、利用體育課堂常規(guī)進行德育滲透

在體育教學中,利用各個教學環(huán)節(jié),對學生進行課堂常規(guī)教育。……“課堂常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范,是進行正常體育課堂教學的一系列要求與措施。”⑵通過課堂常規(guī)教育,使課堂教學規(guī)范化、制度化。對學生進行課堂常規(guī)教育,不僅能夠規(guī)范學生的語言行為,而且還可進行組織紀律性、思想作風、安全教育。課的開始先做動員,提出本節(jié)課的要求、目的和注意事項,結(jié)束時要做總結(jié)評定。教師輪流安排學生小組借、還體育器材和場地整理,定期表揚哪個小組工作認真負責做的好。這樣全體學生都得到了鍛煉,既培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的優(yōu)秀品質(zhì),又將思想教育與體育教學中的組織與方法有機地結(jié)合在一起,有利于增強思想教育效果和提高課堂教學質(zhì)量。

四、依據(jù)體育課的組織形式進行德育滲透

在體育教學中,分組輪換是教學中常用的組織形式,教師要針對練習的項目提出目的要求,使學生在練習中養(yǎng)成服從分配、聽從指揮的良好習慣。……“在教學過程中,達標測驗和組織比賽是經(jīng)常有的,教師應該充分利用這一機會對學生進行挫折教育,培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的健康心理品質(zhì)。”⑶在理論教學中,教師在講解體育基礎知識的同時,在課堂上抓住有利時機不斷地向?qū)W生進行愛國主義這一主旋律教育,對學生進行德育滲透,春風化雨,潤物無聲,久之,就能夠使學生對自己的國家民族產(chǎn)生自豪感,生成一種持久而穩(wěn)定、深沉而真摯的熱愛之情。

總之,在小學體育教學中,對學生滲透德育教育,是以“育人”的目標為出發(fā)點和落腳點。是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。只要我們把握時機,將學生的思想道德品質(zhì)教育寓于在整個體育教學之中,在重視體育教育的同時,更注重德育教育效果。

參考文獻:

[1]??孟兆華.關于小學體育教學中的德育實踐的幾點思考[J].新課程(教研版)2009.(09)

第3篇

體育教師師德表現(xiàn)自我評價范文【一】 一、領導重視,思想領先,認識統(tǒng)一,目標明確。

我校領導十分重視體育工作,把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中,學期初在行政會議上聽取體育工作計劃,并予以審議;學期結(jié)束聽取總結(jié)匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動,則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學期結(jié)束幫助他們進行工作總結(jié),平時則共同探討,解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全校兩操、一課的進行,以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。

長期以來,由于人們受應試教育的影響,對體育工作的認識不夠,學校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹體育是學校的臉面的辦學宗旨,把體育教學工作放在應有的位置,絕不允許占用學生體育活動的時間。

1、 建立激勵制度,搞活動體育教學工作。

學校長期以來,堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

二、加強管理,促進體育教學工作。

1、抓好體育課教學的過程管理。

體育課是一門學科,而且是一門主課。既然如此,就必須認真對待,加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件,認真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案,隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。

2、依據(jù)體育課程標準,因地制宜制訂教學計劃。

學校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。 ⑴抓教學進度和備課; ⑵抓常規(guī)紀律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運動密度; ⑸抓鍛煉實效; ⑹抓聽課評課。

3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。 體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動,都要列入體育教學計劃之中,對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學生重視體育課的教學,提高了體育課的實效性和學生的興趣。

三、建設一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍,是搞好體育教學工作的有力保證。

教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學工作,學校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是: ⑴集體參與制訂學校體育工作計劃,共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職,收集好各種資料,發(fā)現(xiàn)問題,共同分析,探討解決辦法。 ⑶學校的體育競賽和群體活動分工不分家,群策群力。 ⑷每學年全組開展集體備課八次,通過這一活動以提高教師的教學水平。

四、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作,為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實,體育組及早地制訂了切實可行的計劃.做到了每次訓練有教案,有總結(jié)。運動員的競技水平有了很的提高。

成績只能說明過去,學校決心在縣教育局領導下,依靠全體教師,以新課改為契機,一如既往地深化體育教育教學改革,加大教科研力度,在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,爭一流,創(chuàng)特色,為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。

體育教師師德表現(xiàn)自我評價范文【二】 轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學期即將過去,回顧過去的一個學期,我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作,但在教學過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學期來的體育教學工作總結(jié)如下:

一、體育教學工作總結(jié)的思想政治方面:

作為一名老師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中,我會在學校組織的關懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。

二、體育教學工作總結(jié)的教學工作方面:

在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發(fā),認真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

三、本學期的主要成績:

本學期,在學校領導的大力主持下,通過各位體育老師的多方努力下,學校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我校田徑隊參加縣第26屆體育節(jié)比賽,總分獲得了縣第五名的好成績,這樣的成績離不開老師和同學的努力,希望在今后的比賽中,能多為學校爭光。我校開展的四節(jié)之一體育節(jié):運動會和廣播操,獲得了各位老師和學生的好評,這樣的活動受到學生的大力歡迎,同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

四、總結(jié)個人的教科研成果:

在教學的行進間總結(jié)和撰寫一些個人的教學感受和教學經(jīng)驗,真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經(jīng)驗將陪伴著我以后的人生,在教科研上也獲得了一些成績:

1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。

2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。

3、現(xiàn)場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。

4、學生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯的成績。

回顧總結(jié)本學期以來的工作,我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力,改進不足,為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境,促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。

體育教師師德表現(xiàn)自我評價范文【三】 送走繁忙充實的牛年,又迎來了充滿希望的虎年。回顧過去的一年,有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結(jié):

一、 加強師德修養(yǎng)

一學期里,我在思想上嚴于律已,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,關心學生,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會,領會會議精神,并做好筆記,不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排,聽眾分配,通過自己的努力,克服缺點,努力工作,勤學苦練,使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。

二、 體育教學工作

本學期我擔任一年和三年級的體育課,每周15節(jié)課,13節(jié)教案。在教案的編寫上,我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案,做到合理搭配,環(huán)節(jié)清楚,使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,增強學生的自信心。在低年級的教學中,我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民-主、有情境的學習氛圍,指導學生自我鍛煉,合作鍛煉,休驗體育課帶來的樂趣。

開學初,新分配來了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議,我會盡好師傅的職責,全心全意帶好小師弟,我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。

三、 抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動

做為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作,是反應學校整體面貌的形象工程,是學生每天一小時體育活動的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況,從沒停止過,就連下雪天也沒有間斷過,一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)。現(xiàn)在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊伍,精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之,學校的長跑活動在領導的高度重視下,全體班任和副班任的積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

四、 堅持體育隊的訓練

學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作的開展,發(fā)揮學生體育特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會,我們放棄了假期的休息,起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風云,因為受甲流的影響,運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。

第4篇

關于體育老師工作計劃范文   一.指導思想

  為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以促進學生身心健康為目標,深入貫徹學校體育,衛(wèi)生工作兩個《條例》,深化體育教學改革,增強學生身體素質(zhì),提高學校體育運動水平。

  二、工作目標

  1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);

  2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變;

  3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;

  4、認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作;

  5、繼續(xù)以教科研為先導,深化教學改革,提高教師教學科研水平,全面推進素質(zhì)教育;

  6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;

  7、全面提高學生的身體素質(zhì),嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》;

  全面提高教學質(zhì)量。

  三、主要工作和任務

  1、加強科學管理

  建立健全學校體育工作領導小組,在芮校長的領導下,周老師全面負責管理學校的體育工作,實行每周例會制,匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責,分管齊抓的管理制度”,“負責到人,工作到位”的責任制度,加強對體育工作的指導檢查,不斷總結(jié),不斷完善,狠抓落實。

  2、確定目標

  《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后,怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,規(guī)范堂課質(zhì)量,領會精神實質(zhì),確定工作目標如下:貫徹兩個條例,上好兩操兩課兩活動,將體育課與體育活動課相結(jié)合,提高學生的身體素質(zhì)。

  3、提高堂課質(zhì)量

  本學期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作,使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì),根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”,從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識,提高師德水平,理論水平,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統(tǒng)計數(shù)據(jù),以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。

  4、做好器材管理

  有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,借了器材要及時歸還,做到誰上課誰負責、誰借誰負責。

  四、具體工作安排

  二月份:

  1、制定好體育教學計劃,認真完成開學的一切準備工作。

  2、協(xié)助有關科室做好學期前學生廣播操的管理工作。

  三月份:

  1、組織田徑隊、足球隊訓練工作。

  2、安排科組研修課互聽課,深入進行課題研究。

  3、完善學校大課間活動內(nèi)容及形式。

  4、制定20--年華富小學第十五屆體育節(jié)活動方案

  四月份:

  1、抓好運動隊的訓練工作及日常體育工作。

  2、組織20--年華富小學第十五屆體育節(jié)暨趣味運動會活動

  五月份:

  1、協(xié)助有關科室抓好學生兩操管理。

  2、

  六月份:

  1、抓好各運動隊的集訓工作。

  2、做好學生體育成績評定工作及學期體育工作總結(jié)。

  七月份:

  1、

  2、

  八月份:

  1、

  2、

  九月份:

  1、制定學校體育工作計劃,認真完成開學的一切準備工作。

  2、積極開展學校的田徑隊、足球隊組隊及訓練工作,爭取在各項體育賽事中取得好的成績。

  3、認真抓好體育課的課堂常規(guī)教學。提高體育課課堂教學質(zhì)量。

  4、安排科組研修互聽課。

  5、做好參加福田區(qū)中小學田徑運動會的準備工作。

  十月份:

  1、繼續(xù)進行學校各訓練隊的訓練工作,舉行對內(nèi)比賽。以提高隊員成績。

  2、積極做好學生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進行。

  3、繼續(xù)加強組織學校大課間活動。

  4、加強全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作,提高做操質(zhì)量。

  十一月份:

  1、組織參加福田區(qū)中小學田徑運動會。

  2、請區(qū)教研專家來校進行講座,研討,及課題研究。

  十二月、一月份:

  1、組織《學生體質(zhì)健康標準》測試、匯總、上報及驗收工作。

  2、做好學生體育成績的評定與體育工作總結(jié)。

  關于體育老師工作計劃范文

  本期我接受了學校交給的體育課的教學任務,新的學期,新的開始,為了搞好本期工作,制定教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、教學常規(guī)

  我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力,積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

  三、教研工作

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究,努力探索體育教學系統(tǒng)化,注重學生的興趣的培養(yǎng),提高學生的身體素質(zhì),為“健康第一”打下堅實的基礎,為學生的終生體育打下良好的基矗。

  四、出勤

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,按時坐班,平時團結(jié)同志。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的'各項任務。

  五、學期工作目標

  通過本期教學,使學生能更好地提高自己的身體素質(zhì),為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

  關于體育老師工作計劃范文

  一、指導思想及目標

  全面貫徹黨的教育方針,進取推進素質(zhì)教育,努力實現(xiàn)“以德育教育為首,以藝術教育為特色,以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革,提高體育教學質(zhì)量,加強出操、集隊、集會紀律,做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練,以德育教育為核心,在體育教育教學中注重思想教育,培養(yǎng)學生樹立遠大夢想,注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作本事,增強學生團體主義觀念,樹立團體主義榮譽感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、進取進取的個性,提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的本事,為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

  二、工作任務及要求

  1、抓好“兩課兩操一活動”,增強學生組織紀律觀念,有效提高學生身體素質(zhì)。

  “兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點,“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。所以,首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,努力提高業(yè)務水平,做到寫好學期工作計劃、授課教案,多花時間備課,不打無準備之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作,加強兩操紀律,增強學生組織紀律觀念,樹立遠大夢想,營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動,要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動資料、進取發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,督促學校保障每生每一天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì)。

  2、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學生實際情景進行教學改革,確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,切實提高我校學生身體素質(zhì)。

  推行《學生體質(zhì)健康標準》上報工作,目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材,可是對新教材資料的了解是初步的,對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,更談不上對新教材的研究,更缺乏新教材的教學經(jīng)念。所以,本學期體育教學工作計劃的重心放在注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學生實際情景進行教學改革,探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

  三、教學措施

  1、進取鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣,努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

  2、本學期關注起始年級學生行為習慣,思想品德狀況,學生要堅持構成體育鍛煉規(guī)范化要求。

  3、要不斷加強對教學教材的研究,重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,本學期進取開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

  4、以據(jù)學生的特點,要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),利用一些休息時間,包括中午、放學后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學生進取鍛煉身體,激勵學生為班級爭光,培養(yǎng)學生的榮譽感。

  5、要進取配合好教務處、政教處工作,認真組織管理好每一天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊。

第5篇

【大學教師個人總結(jié)與自我評價一】 一、在思想上,愛國愛黨,積極向上。

我積極參加政治??,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前,我認真仔細的進行備課,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。

其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,在教學中滲透德育課題教育,充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了植樹造林,愛護環(huán)境主題隊會,學生們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如,強化自己的基本功訓練,我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,在家自學authorware和flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作課件,用flash做簡單的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關于計算機方面的內(nèi)容。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

總之,無論是教書還是育人,都學無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。

【大學教師個人總結(jié)與自我評價二】 在這半年時間當中,通過自己的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學生課業(yè)知識外,對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育教學工作,處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等,教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學生進步之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知身教重于言教,為人師表是多么重要。

做為班主任,我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學生的引導式教育,使學生更樂于接受,激發(fā)他們的學習興趣,使他們不再對相對枯燥的教學內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生,為教學改革提供了

第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情況,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學工作中推陳出新。

為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學生身上,依法從教,嚴謹治學,廉潔從教,尊重家長,不愧于人民教師這個光榮的稱號!

【大學教師個人總結(jié)與自我評價三】 我是一名有著[xxxxx]年教齡的教師,中學教育一級職稱,來到xx中學任教之前,一直工作在xx中學。一下是我對自己多年從事教師工作的自我評價。 在xx年的教育教學實踐中,通過自己的努力和各學科老師的幫助,逐步形成了自己的教學風格,注重身教,師生相處和諧,有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動,XX年參加了合肥市首批新課程改革試驗,并在省教科所體育教研組的帶領下,參與了國家級課題《[xxxxx][xxxxx][xxxxx]》的研究,榮獲國家二等獎,撰寫的論文中,《[xxxxx]x》一文發(fā)表在《[xxxxx]x》[xxxxx]x年第二期,《[xxxxx][xxxxx]》在XX年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎,《[xxxxx][xxxxx]x》一文榮獲XX年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中,XX年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎,同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽,獲初中組個人總分二等獎。

x年獲合肥市學校體育工作先進個人,XX年被xx區(qū)任命為首批骨干教師并保持至今,XX年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術)工作先進個人。 四十三中學工作期間,除了從事體育教育工作之外,還擔任其他一些工作,也獲得了一些成績。自95年開始,一直擔任學校團委書記一職,親手創(chuàng)立的中學生團校在[xxxxx]x年獲得安徽省優(yōu)秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一),同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表,也是安徽省第十一次團代會代表。

第6篇

一、教師以身作則學生進行德育滲透

作為老師,無時不刻不在影響著孩子。親其師,信其道身教重于言教,這兩句話證明了良好的師德形象在課堂教學中的深刻意義。體育教師在教學過程中,通過以身作則、為人師表、言傳身教達到良好的教育效果的能力、手段和技巧。教師在課內(nèi)課外都要大方端正,文明談吐,衣裝整齊,尤其是在授課期間,要清楚講解,明確重點難點,標準示范,和藹可親。這就是常言的“身教勝于言教”,是對學生進行品德滲透教育的良好方式。教師只有真正做到嚴于律己,為人師表,才能成為學生的典范,施教于人,這對于培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇敢進取的意志,克服不良的品質(zhì)都具有特殊的效果。這種教育是其他學科無法比擬的。

二、教師利用體育課堂進行德育滲透

體育課堂是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范,整個體育教學的過程既是教師引導學生學習的過程,也是學生觀察和了解教師的過程。教師應對學生進行體育道德規(guī)范、課堂常規(guī)、組織紀律等方面的教育。在體育教學過程中教師要求學生做到的自己必須做到是進行體育教學活動的前提保證,只有體育課堂的常規(guī)準則得到遵守,通過嚴格的考勤考核制度,加強班級的凝聚力和組織性,可以逐步培養(yǎng)學生的組織觀念和集體精神,養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣和嚴謹治學的情操。

三、運用不同的教學方法滲透德育

體育教學有著廣泛的內(nèi)容,不同的教材又有不同的特點,所以在體育課堂中選擇合理科學的教學組織方法,不僅僅是發(fā)展學生體質(zhì)與智力的要求,更是學生思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)教材的不同形式,深入挖掘教材的內(nèi)涵,制定創(chuàng)設出不同目標的德育教育計劃和相應措施,結(jié)合學生具體特點,有側(cè)重有選擇性地培養(yǎng)學生品德。

四、創(chuàng)設良好課堂情境滲透德育教育

尤其是對于小學生,游戲是體育教學中的一個重要手段。體育教學游戲大都有一定的思想性和目的性,特別要符合兒童的心理和生理特點,有競爭和對抗,才能為廣大學生接受和喜愛。在體育游戲活動中,務必讓學生的體力和智力協(xié)同發(fā)展,發(fā)揮游戲的思想教育作用。而當在課堂上發(fā)生偶然事件時,教師可以充分利用短暫的偶發(fā)事件,及時對學生進行教育。教師要做體育教育的有心人,關注學生的細微舉止變化,抓住課堂的偶發(fā)事件,在處理事情的同時因勢利導對學生進行教育。

五、充分利用體育游戲滲透德育教育

體育游戲是一項普及性的教育模式,任何身體運動的項目都可以有游戲的形式,任意一種游戲運動都能開發(fā)思想,成為思德教育的載體。例如籃球可以培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、機智勇敢的品德,競走可以鍛煉學生堅持頑強、不斷拼搏的斗志,益智類游戲可以幫助學生開動大腦,積極思考,強體健智。

教師在認真鉆研教材之后,挖掘里面的德育因素,根據(jù)學生的興趣和身體條件等各個因素,編排和組織各式各樣的體育游戲,讓學生的游戲活動中接受各種思想教育。

六、靈活運用競爭特點滲透德育

體育教學活動經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游,奮賽拼搏的競爭精神;評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響到集體榮譽以及集體榮譽予期帶來的影響,使學生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關系,有助于培養(yǎng)他們的責任感、義務感、集體榮譽感和團隊精神;體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足,有成就感,使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難,不甘失敗,不怕挫折的心理素質(zhì),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以利再戰(zhàn),直至取得成功為止。

七、趣味教學培養(yǎng)學生責任心并滲透德育

一般富于感染力和趣味性的體育活動常常深受學生的喜愛,學生享受在體育活動中自由展示的時間和空間,在活動中獲得愉快的情緒體驗。我們應以教學目標為基礎,合理設計豐富有趣的體育活動環(huán)節(jié),引導學生積極參與訓練。在游戲活動中,每個學生扮演的角色不同,需要每個人把自身的角色做好,增強自身的責任心與合作精神,才能更好地完成整個活動。與此同時,學生的紀律性和責任心都能得到提高,在樂中學,學中思,在潛移默化中完成德育教育。

總而言之,體育教學,應以育人的目標出發(fā),堅持站在育人的角度備課,將思想品德的內(nèi)容寓于整個體育教學之中,提高學生自身心理的素質(zhì),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育,加強思想品質(zhì)和道德教育并貫穿于體育教育。德育教育在體育教學中的滲透更要注重實際,緊跟時代步伐,要保證學生生理、心理的全面平衡發(fā)展,才能真正實現(xiàn)新課程體育大綱的目標,培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]雷建志《體育教學中的德育》創(chuàng)造

[2]趙俊芳《德育——全面實施素質(zhì)教育的奠基工程》思想工作論壇

[3]沈鵬《淺談體育教學中的思想道德教育》教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集

第7篇

一年來,學校按照工作計劃,各項工作穩(wěn)步推進,使得"211"工程得到了有效落實。

一、"2"---兩個前提,即安全工作和辦學硬件條件改善。

(一)抓實安全工作

總之,通過全校師生及保安人員的的共同努力杜絕了任何安全事故的發(fā)生,學校于2015年6月被縣教體局表彰為"桓臺縣平安和諧校園".

(二)辦學硬件條件進一步提升

投資近4萬元對學校操場東院墻及學校門口南側(cè)院墻進行了重新修繕;投資7萬元對部分甬路進行了硬化;投資近1萬元,進行了學校春季綠化;投資1萬余元對學校路牌、文化墻、展板等文化進行了整理。

總之,學校環(huán)境和辦學條件的不斷提升為教育教學工作的高效開展提供了硬件基礎。

二:"1"---一個中心,即保證教育教學質(zhì)量

對任何一所學校來說,保證教育教學質(zhì)量是學校的"生命線",也是辦人民滿意教育的一項硬性指標。為保證我校的教育教學質(zhì)量,一年來我校重點做了如下工作:

(一)抓教師專業(yè)成長

1、狠抓師德建設

扎實開展了"庸懶散"自查自糾和專項治理工作;組織教師"愛崗敬業(yè)"師德演講比賽、簽署師德承諾書、開展師德征文、定期集體進行師德學習等,進一步提升了全校教師的師德素養(yǎng)。呂**、李**老師在2015年淄博市教師師德征文中分別榮獲二、三等獎;利用學校體育節(jié)之際,開展了豐富多彩的教師文體活動,如:跳繩比賽、自行車慢騎、級部三人制籃球賽等,在豐富教師業(yè)余生活的同時,既鍛煉了教師身體,也打造了廣大教師努力拼搏、團隊合作、勇爭第一的精神。

2、業(yè)務學習常抓不懈

倡導教師堅持讀書學習,寫學習筆記,營造讀書學習氛圍;堅持教師每周一次"美文習字"活動,周五定期組織教師進行粉筆字展覽,促進了教師基本功的提高。

4、在教學比武實踐活動中去鍛煉、成長年輕教師。繼續(xù)開展了后劉中學全員教師"說課、賽課、評課"系列活動;參加荊家鎮(zhèn)教學評優(yōu)活動,并取得優(yōu)異成績,王**、王**兩位教師代表我鎮(zhèn)參加全縣教學評優(yōu)比賽,并取得了優(yōu)異成績;參加市、縣教師微課設計大賽,劉**獲市級二等獎,張**、劉**獲縣級一等獎,楊**、李**榮獲縣級二等獎;在全市"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動中,劉**、王**、李**榮獲市級優(yōu)課;成**老師在2015年桓臺縣夏青杯朗誦大賽中榮獲優(yōu)秀輔導獎;成功舉辦了荊家鎮(zhèn)"數(shù)學生態(tài)課堂現(xiàn)場會",我校呂**老師出示的公開課得到了與會領導及教師的高度評價;成功承辦了桓臺縣地理學科區(qū)域教研活動,我校李**老師出示的公開課得到了縣教研員及與會教師的高度評價;楊**老師榮獲體育教師基本功比賽一等獎;孟**老師榮獲小學青年教師漢字聽寫大賽二等獎。總之,通過參與各種教學活動,大大提高了我校教師的業(yè)務水平。

5、打造教師的職業(yè)幸福感,挖掘教師工作的內(nèi)在動力。

繼續(xù)為教學成績優(yōu)秀的教師以及在各種教學比武活動中成績突出的教師制作榮譽展板,使優(yōu)秀教師從精神上得到了認可和鼓舞,使他們深刻體會到在成就學生的同時,同樣也成就了自己的精彩,感受到職業(yè)成長的快樂與幸福,極大地促進了教師工作的內(nèi)在動力,在一定程度上實現(xiàn)了教師的"樂教".

(二)做實教學常規(guī)

嚴格課程開設;教師教學常規(guī)實行周查月結(jié)量化管理;重視課堂教學,通過學校"說課、賽課、評課"、鎮(zhèn)縣教學評優(yōu)、推門聽課等措施或活動,繼續(xù)探索實踐"生本課堂",努力提升課堂教學效率;堅持階段性檢測反饋制度,及時反饋、補救,最大限度的保證教學質(zhì)量。

(三)教科研工作

省級子課題《培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》、《生態(tài)視野下的高效課堂》已經(jīng)順利結(jié)題。積極開發(fā)校本課程,《文明禮儀行為習慣》、《惜時 勵志 自信 感恩》、《師生詩詞匯編》已整理成冊,并準備投入使用。

(四)德育工作

1、通過組織豐富多彩的活動對學生進行德育教育

2、抓住時機,通過讓學生親身參與而進行德育教育

今年暑假之后,我校初三學生馬得福被診斷為白血癥,需要進行骨髓移植治療,但至今未找到合適的配型,只能靠化療來維持生命,高額的醫(yī)療費用讓這個普通的家庭無法承擔。學校了解到這個情況之后,由團支部牽頭向全校師生發(fā)出倡議:伸出援助之手,共同援助我們的學生或?qū)W友。短短兩天的時間,全校500余名師生共捐款2萬余元,并及時交到家長手里。通過本次活動,使全體學生深刻到體會到,只要人人獻出一點愛,世界將會變成美好的人間,收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)通過校園環(huán)境的美化、綠化對學生進行德育教育

今年春天,學校將五條主要干道命名為:幸福路(體驗幸福的教育,享受教育的幸福。迎著朝陽,沐浴晨風,從幸福之路走向幸福人生)、求索路(推本溯源,探求學問;求明德之道,索修身之法。勤能補拙,奮發(fā)有為,千里之行,始于足下)、和諧路(大道至簡,和諧之為美)、文明路(細微之處見文明,一言一行禮儀成,從小事做起,行勝于言,知行合一,禮儀隨身行,文明校園中)、陽光路(陽光校園,與健康同行,激揚青春、盡情奔跑、快樂鍛煉、健康成長,讓陽光體育無處不在,讓快樂運動無比精彩)。

教學樓前兩個廣場分別命名為夢想廣場(燃燒青春,放飛希望,志存高遠,超越夢想,路在前方,有夢就有希望,張開翱翔的翅膀,讓夢在未來綻放)、感恩廣場(滴水之恩,當涌泉相報)。

操場小樹林命名為翰林,并配備石桌、石凳,為學生課外閱讀和交流提供優(yōu)雅的環(huán)境。

總之,通過努力既美化了校園環(huán)境,又使得學生走在校園的角角落落都能受到文化的熏陶,真正達到了"環(huán)境育人"的目的。

(五)體衛(wèi)藝工作

做好學生體質(zhì)健康檢測和視力檢測,堅持冬季長跑活動,扎實開展體育中考教學,爭取明年中考滿分率有新的突破。

在各級各類縣級及以上比賽中,我校師生團結(jié)協(xié)作,努力拼搏,取得了優(yōu)異成績:在桓臺縣第三屆運動會中,我校榮獲武術操團體一等獎、女子排球第五名的好成績;董**同學榮獲女子100米欄金牌、400米欄第四名;劉**同學榮獲男子110米欄金牌和男子跳高第五名;劉**同學榮獲女子鉛球銀牌;劉**同學榮獲馬踏湖健身長跑第七名、800米第五名和3000米第六名的好成績。

按照學期初計劃舉辦了5人制班級足球聯(lián)賽,活躍了學校氣氛,鍛煉了學生體質(zhì),磨練了學生意志,更增強了班級凝聚力。學校被再次評為"淄博市足球傳統(tǒng)項目學校".

(六)教育信息化工作

網(wǎng)絡時代為教育的發(fā)展注入了新的活力。學校在校園網(wǎng)絡等硬件條件逐漸完備的基礎上,加大了對教學軟件和學校管理軟件的開發(fā)和利用,力爭打造數(shù)字化校園。從今年初重點加強了對中學學科網(wǎng)、360云盤、云教學平臺、樂教樂學、學校網(wǎng)站、微信公眾號、學生綜合素質(zhì)評價等網(wǎng)絡化資源的探索和實踐,極大的促進了學校工作的提升。

三、"1"---一個特色,即寫字教學

1、滲透德育教育:堅持"方方正正寫字,堂堂正正做人"的寫字教學理念,不僅弘揚了中華傳統(tǒng)文化,同時借這個載體也促進了我們的德育教育工作。

2、書香氛圍的營造:建立班級文化陣地,定期張貼、更新本班學生的優(yōu)秀書畫作品,使學生在不知不覺中得到了"書香"熏陶,在"比、學、趕、幫、超"中提升了自己的書寫水平。

3、身教重于言教:堅持教師每周一次"美文習字"活動;每周五定期組織教師進行粉筆字展覽,促進了教師硬筆板書的水平;參加教師書畫比武活動,取得了優(yōu)異成績:劉**獲山東省中小學師生書法展評活動一等獎,劉**獲淄博市第八屆中小學美術教師基本功比賽一等獎,張**、劉**榮獲淄博市首屆中小學教師書法篆刻大賽一等獎,高**、劉**榮獲二等獎,劉**、張**書畫作品入選桓臺縣直機關書法繪畫大賽優(yōu)秀作品集等。

第8篇

以國家基礎教育課程改革為契機,繼續(xù)深化課堂教學改革實驗在我校的穩(wěn)步推進,不激進浮夸。進一步確立“一切為了學校的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學生的發(fā)展”的服務理念,以教學質(zhì)量的提高為生命,抓好常規(guī)管理,強化特色工作,以創(chuàng)新尋求發(fā)展,以創(chuàng)建一流服務意識為目標,切實為孩子們的可持續(xù)發(fā)展甘當鋪路基石。

二、工作目標:

1、推進課程改革:確立“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的意識,緊抓課堂教學主陣地,加強對青年教師的指導力度,把教學質(zhì)量的提高作為重中之重 。

2、學科建設:注意圍繞特長抓競賽、圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高,使學科建設初步形成;課堂有特色,常規(guī)有特點,科研有成果。

3、堅持課外活動特色:依據(jù)區(qū)域?qū)W生特點,結(jié)合本校實際及學生實際,開展民族特色體育活動,發(fā)展我校傳統(tǒng)的強勢體育項目,強化奧數(shù),英語,科技手工制作等課外小組的活動質(zhì)量。

4、加強校園網(wǎng)的建設和使用:以服務教育教學為根本,繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡的管理與維護,重點建設具有鮮明特點的學校特色網(wǎng)站和教育資源庫。加強教師的應用培訓。

5、保持各率達標:常住適齡兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)率100%,殘疾兒童入學率100%,各年級學科合格率95%,近視率控制在12%以下,無學生違法犯罪。

6、常規(guī)工作:規(guī)范、有序、高效

7、總務工作:一切服務于學生,一切服務于教學

8、隊伍建設:培養(yǎng)干部教師的五種意識:服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質(zhì)量意識、團隊凝聚意識,使年輕教師、年輕班主任快速走向成熟。

9、加強和改進學校體育、美育和衛(wèi)生工作,促進學生全面發(fā)展。認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》和《學校體育工作條例》,做到體育施行面達90%,推廣課間操改革工作,繼續(xù)搞好體育課和藝術教育課的教學教研,積極送培藝體專職教師,提高教學質(zhì)量。加強學生課外文體活動。在九月底舉辦好學校秋季學生運動會,搞好乒乓球隊和籃球隊的訓練工作,選好體育苗子,積極備戰(zhàn)縣級各類藝體比賽活動。認真貫徹實施《學校藝術教育規(guī)程》,按照規(guī)定開設藝術課程。加強學生心理健康教育,加強國防教育。認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律、法規(guī),加強學校小賣部、伙食團的衛(wèi)生管理和各種傳染病的防治工作,嚴禁“三無”食品和變質(zhì)食品進入校園。開展預防艾滋病和預防教育,杜絕傳染性疾病、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

10、加強藝術特色學校建設。在“六一”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日,由少先隊、藝體教研組牽頭,開展好文娛匯演學生書畫展等活動。

三、教學常規(guī)管理

在教學常規(guī)管理過程中,以創(chuàng)建高質(zhì)量的課堂教學,高質(zhì)量的教師隊伍,高質(zhì)量的學生個體,高質(zhì)量的管理成效為目標。具體作到:備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學要活,手段要新,活動要勤,考核要嚴,輔導要細,負擔要輕,質(zhì)量要高的教學十字方針。

1、進一步修改和完善我校的教學環(huán)節(jié)管理措施,實施對教學工作的全程管理,以期使其更適應素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育,現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,從而為我校的教學常規(guī)管理提供制度支撐。

2、為提高每一位教師的學習意識,使教師的知識內(nèi)存能夠不斷吸收,不斷消化,不斷更新,成為學生喜歡,同事羨慕的長流水型教師,進一步完善改進我校的教師成長記錄袋的使用,利用教師檔案記錄教師學習反思總結(jié)的內(nèi)容。具體分為:論文,反思,案例,學習筆記,教案五類,以便查閱。期末由教務處根據(jù)學習情況進行評議。同時教學管理人員利用聽課,教研活動等機會培養(yǎng)教師的反思意識,如;鼓勵教師反思自己的教學行為,查閱教師的備課教案等。

3、依據(jù)縣教育局下發(fā)的,堅持我校的十六字備課原則,即:集體備課,個人加減,強化反思,資源共享。制定我校的《備課管理細則》,實施對備課環(huán)節(jié)的具體管理。即:可以使用上級業(yè)務部門下發(fā)的集體備課,鑒于我校學生和教師自身實際情況,必須有選擇有針對性的對原備課實施修改,同時也可以把外省市實驗區(qū)的優(yōu)秀教案為己所用,如自身及學生實際無法適用者,教師必須自己備出教案。

4、提高質(zhì)量意識,把教學質(zhì)量的提高作為第一要務。鑒于此,我們將在本學期實行不定期的學科質(zhì)量檢測,并把檢測成績作為考核教師的重點。(包括優(yōu)秀生檢測,隨機檢測等)不再搞大規(guī)模的教學質(zhì)量檢測。爭取使我們的孩子每天保證學有所得。

5、繼續(xù)作好課堂教學的指導工作,完善各科課堂教學評價方案,把每節(jié)課中是否能夠體現(xiàn)課改的理念作為評價重點。同時制定完成我校的“分類課”評價方案,從教學效果,理念貫徹,創(chuàng)新意識,學生行為習慣,學習習慣培養(yǎng)等方面實施評價。使我校的課堂教學水平在原有的基礎上穩(wěn)中有升,爭取盡快培養(yǎng)幾名具有個體特色的優(yōu)秀教師。本學期安排40-歲以下的青年教師每人做一節(jié)匯報課,展示自己的理念學習情況,課后要說明自己的教學思路設計,教學效果,今后如何改進等。

【1】

與九年一貫制學校2011年工作計劃相關的文章:

中學2011年工作計劃 | 創(chuàng)建“健康校園”工作計劃 | 2011年春季學校工作計劃 | 2011年上半年學校教導處工作計劃 | 學校2011年工作計劃 | 2011學年度教導處工作計劃 | 2010—2011學年度第二學期學校工作計劃 | 2011年春季小學學校工作計劃 |

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6、改變原教研活動高耗低效的現(xiàn)狀,實施真正意義上的校本教研,在廣泛研討征求意見后,修訂本校的校本教研計劃,本學期的教研活動安排集體研討后進行備課,教管人員進行專題培訓,多人同上一節(jié)課等活動,切實使教研活動研有實效。

四、教研工作

本學期初,我校制定了本校校本教研活動實施方案,定出我校今后教研活動的工作重點。從活動形式上看可以歸納為“專題教研”和“問題教研”。所謂專題教研是指針對本校教學實際中存在的缺陷進行的某一題目的研究。問題教研立足于不同層次的教師的業(yè)務提高,在一學期內(nèi)設有具體研究內(nèi)容,只是針對教師業(yè)務中存在的某些問題進行提高的研究。

五、科研工作

由于科研工作在我校的開展尚不成熟,因此我們認為此項工作還不能激進和普及。所以我們在條件可能的情況下請教研室的專業(yè)人員到我校辦專題講座,具體內(nèi)容包括:如何撰寫開題報告及科研論文,如何確定研究專題等。同時以我校參加的縣級英語,德育專題為突破口,以點帶面,形成一個良好的科研氛圍。讓我校的科研工作在近兩年中逐步走向正軌,走向普及。

六、德育工作

本學期我校德育工作的基本原則是“小處入手,細處著眼,強化指導,注重養(yǎng)成。”

1、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》,定期檢查,逗硬考核,落實獎懲。

2、開展樹“師德師風”標兵活動,在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師,作為教師榜樣,以典型帶動全面。

3、加強教師主人翁意識培養(yǎng),讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中,成為教師工作、學習、生活的源動力。

4、強化全員德育意識,學期初每位教師都要反思自己如何育人,并落實在教育活動計劃當中。主題教育活動要切實可行,并與學生的生活息息相關,強化實效性。

5、校園內(nèi)外,課上課下,每位教師都要擔負起培養(yǎng)學生良好語言,行為習慣的任務,對學生的不良行為要及時發(fā)現(xiàn),及時糾正。作到人人育人,時時育人,事事育人。

6、強化班主任的責任意識,管理意識,引導班主任切實做好班級管理,并對班主任進行班級管理的培訓和量化評比。

7、做好不良行為習慣學生的排查工作,并與班主任協(xié)商做好這部分學生的幫扶工作。

七、安全工作

學校安全工作關系到社會的穩(wěn)定,關系到學校的教育教學工作能否正常開展,它的責任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學期的安全工作,仍以提高全體師生的安全意識為主旨,以避免各類事故的發(fā)生為目標。

1、教育教學安全:

⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關系,用科學的方法教育學生,積極研究學生的心理、生理變化,加強心理輔導,嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵由學校組織的各項活動,各班都要周密考慮,分工明確,責任到人,嚴格管理。各責任人要切實負起責來,不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理,不準私拉電線,亂接開關。

⑷體育課及其它室外游戲,教師應全程監(jiān)督學生的活動。活動量較大的要向?qū)W生講清要求,問清學生能否參加,不得勉強。

2.交通安全:

⑴各班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為每周必講內(nèi)容,要教育步行的同學靠右行、靠邊行,杜絕學生騎車上學。

⑵配合鎮(zhèn)派出所做好對學生的交通安全知識教育,確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

⑶實行24小時值日制度,值日教師要加強責任心。

⑷加強門衛(wèi)的工作責任,校門口不得亂停車輛,禁止閑雜人員進入校園,外來人員進校要辦理登記手續(xù)。

3.飲食飲水衛(wèi)生(學校無食堂、小賣部。):

⑴教育學生不吃“三無”食品。

⑵教育學生喝燒開的水,并要防止燙傷。

4.校產(chǎn)校舍安全:

⑴定期組織校舍安全檢查,一學期不少于兩次,特殊天氣隨時檢查,發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應確立主人翁的思想,保持高度警惕,關心校產(chǎn)校舍及其它設施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務處。

⑶加強保衛(wèi)工作,防盜防火。

5.教學設施安全:

⑴電器、教具使用前要進行安全檢查,如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線,插線前應檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍,確定完好后方可組織學生使用,使用時教師不得離開現(xiàn)場,要隨時關注學生的活動,加強保護,防范事故的發(fā)生。

⑶加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,上下樓梯靠右行走,嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理,按規(guī)定操作。

⑸完善防火設施,加強操作培訓,設置警示標志。

八、課外活動

實踐活動是能力生成的重要手段,是課內(nèi)知識的延伸,對培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神有百利而無一害。

1、開展豐富多彩的課外活動,如鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色體育活動,發(fā)展我校傳統(tǒng)的強勢體育項目,并不斷強化語文,英語,科技手工制作等課外小組的活動質(zhì)量。

2、課外活動要定時間,定地點,定人員,活動前有計劃,活動中有備課,有檢查,活動后有總結(jié)。

(2)與九年一貫制學校2011年工作計劃相關的文章:

中學2011年工作計劃 | 創(chuàng)建“健康校園”工作計劃 | 2011年春季學校工作計劃 | 2011年上半年學校教導處工作計劃 | 學校2011年工作計劃 | 2011學年度教導處工作計劃 | 2010—2011學年度第二學期學校工作計劃 | 2011年春季小學學校工作計劃 |

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3、針對活動的開展情況及質(zhì)量,篩選優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品,在適當時機進行課外小組展示活動。

九、黨、團、隊工作

1、開展黨員學習教育活動,鞏固“兩評一加強”活動成果;

2、抓好黨員隊伍建設,發(fā)揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用,積極吸納入黨積極分子;

3、加強師德師風建設,落實好黨風廉政建設責任制,開好民主生活會;

4、利用團隊活動加強未成年人思想道德建設,提高團員素質(zhì),積極吸納先進學生入隊,入團;

5、以黨帶團,以團帶隊,帶動全校師生追求上進,增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

十、總務后勤管理

1、總務后勤、安全管理工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此,學校要加強總務后勤、安全管理工作,做到帳目清楚,收支平衡,合理開支,供給及時,管理規(guī)范、科學。

2、財務人員要嚴守各項財經(jīng)制度,堅決杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生,不自立受費項目或私自提高收費標準,嚴格票據(jù)管理,并利用校務公開欄定時公開帳目及經(jīng)費使用情況。

3、后勤人員在作好常規(guī)工作的同時,要想方設法,開源節(jié)流,對各種設備及硬件能自己檢修和維護的決不推委,及時主動作好桌椅,門窗,水電及教學設備的維護,確保教學工作的順利進行,樹立一流的服務意識。

4、嚴格財務管理制度,財會人員要當好學校領導的參謀,帳目做到日清月結(jié),做到賬物相符,收支平衡,開支合理,每月向校長報告一次收支情況,校長每學期向教代會或教師大會匯報財務情況。

5、購物要履行審批手續(xù),購物單據(jù)需正式發(fā)票,應有經(jīng)手人,校長批示方可有效。

6、搞好團結(jié),加強協(xié)作,勤請示,勤匯報,管好財,努力提高資金使用率。

7、后勤人員應服從學校的分配,服從需要,盡職盡責做好本職工作,為教育、教學第一線服務,保質(zhì)保量地完成突出性任務。

8、購好教育、教學的必須品并及時發(fā)放,確保教學工作的順利進行。

9、嚴格學校財產(chǎn)的管理制度:對學校財產(chǎn)全部登記,建賬。嚴格出借手續(xù),損壞照價賠償。及時添置和維修教學設施設備,以免影響教學工作,避免學校財產(chǎn)的損失。

10、繼續(xù)實行班級財產(chǎn)的登記、管理制度。

[3]與九年一貫制學校2011年工作計劃相關的文章:

第9篇

XX縣實驗小學始建于清光緒二十九年(1903年),已有百余年歷史。曾數(shù)易其名,1986年命名為實驗小學。學校于2004年9月遷入新校址。新校址占地87.6畝,建筑面積22000余平方米,總投資4089余萬元。學校擁有48只普通教室,30只輔助教室,實驗樓、行政樓、體藝館、圖書館、報告廳、運動場、餐廳等一應俱全;學校還配有校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)和多功能教室、語言教室、電子備課室、電子閱覽室。普教儀器等均按I類標準配備,簡易多媒體進教室。目前學校的環(huán)境、校舍、設施堪稱省內(nèi)一流。

學校設計規(guī)模48班,現(xiàn)有學生1664人,31個教學班。教職工84人(其中3人內(nèi)退),平均年齡37歲,學歷全部合格,高學歷占86%,中級以上職稱49人,其中市名師名校長2人,縣名師2人,市骨干教師1名,縣骨干教師5名,省教壇新秀1名,市壇新秀3名,縣教壇新秀17名。

幾年來,學校堅持貫徹黨的教育方針,奉行“德育為首,教學為主,育人為本”的辦學思想,堅持嚴格規(guī)范的科學管理,長期致力于加強師德教育,不斷提高教師的政治、文化、業(yè)務素質(zhì),認真落實“科研興校、科研興教、科研興師”的各項措施,不斷深化教學改革,逐步形成學校特色,各項工作取得了顯著的成績。學校先后被評為“浙江省先進學校”、“寧波市示范性文明學校”、“象山縣文明單位”等榮譽稱號,亦曾先后被評為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學校”、“省現(xiàn)代教育技術示范學校”、“省體育傳統(tǒng)學校”、“省教科研先進集體”、“省平安校園”、“市校本培訓先進集體”等。

二、學校工作回顧

(一)科學管理,營造拼搏氛圍

管理是學校教育的支柱。學校始終以先進的教育理念為先導,堅持“德育為首、教育為主、育人為本”的辦學思想,本著“教學為核心,學生參與為中心,教師提高為重心,學校發(fā)展為準星”的工作思路,實行“常規(guī)工作制度化,特項工作課題化”的管理模式,施行“分工協(xié)作、層級負責、任務到人”的垂直管理責任制,力求管理重心下移,管理方法民主,努力提高管理效率。在德育上,建立了以“合格、良好、優(yōu)秀”三級班集體達標為載體的德育一體化研究,開展“五自爭章”和“一日常規(guī)監(jiān)督制”活動,構建了“人人有事做、事事有人管”的班級管理模式,逐步形成了“目標明確、內(nèi)容有序、教育為先、養(yǎng)成為主、講究實效”的德育體系。在學科教學上,提出科研興校、科研興教策略,構建了“小學實踐型教學”的研究,確立了研究與實踐操作框架和運行方式,課內(nèi)在“提前、滲透、拓寬、自學、分層、創(chuàng)新”課堂教學改革思路的指導下,建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的課堂教學基本程式;課外大力開展學科課外延伸活動,培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的良好個性。在師資培訓上,圍繞“做人民滿意的教師”這一主題,堅持走校本培訓之路,堅持觀念與行為、理論與實踐、科研與教研相結(jié)合的思路,創(chuàng)建了以校總課題為載體,融學習、上課、科研為一體的校本培訓機制,采用“學習、備課、上課、交流、小結(jié)”的循環(huán)方法,開展學科教研活動,平時嚴格按“三級、一評、一考核”制度來保障師訓工作的展開,促進教師素質(zhì)的提高。在人事管理上,堅持“民主競爭、德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才”原則,采用工會主席直選、中層干部競聘上崗、教學崗位聘任,教師職務評聘分離等多種措施,把學校的民主管理推向前進。

(二)德育為先,培育一代新人

德育是學校工作的靈魂。我們根據(jù)德育自身的特點及新時期學生心理特征,與時俱進,堅持“以人為本”,大力提倡“德育創(chuàng)新”,使革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、熱愛勞動、文明禮貌、社會公德、艱苦奮斗等教育時時閃爍著時代的脈搏,不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性。

首先是拓寬行為規(guī)范教育的新路子,把德育工作的重點放在“行為養(yǎng)成、行為規(guī)范”教育上。學校制訂了《象山縣實驗小學學生常規(guī)手冊》一部,作為學生日常行為規(guī)范。同時,把培養(yǎng)學生自我教育的能力作為落實規(guī)范的有力措施,使“教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個人自己的教育。”在認知方面,要求學生自我觀察,自我分析,自我評價,學會全面認識自己;在情感方面,啟發(fā)學生自我體驗,自我激勵,達到自我反省,自我調(diào)整的目的;在行動方面,要求學生逐步養(yǎng)成自我檢查,自我訓練,自我調(diào)節(jié)的習慣。為此,學校在班集體建設上開展了小學生自主發(fā)展班集體三級達標活動——即“合格班集體”、“良好班集體”、“優(yōu)秀班集體”三級評定活動。其基本操作程序為“定標——達標——驗標——認定”。這樣,大大促進行為規(guī)范的養(yǎng)成,推動學校德育工作上了一個新的臺階。目前我校的行為規(guī)范達標班為100%,優(yōu)良班集體為80%。

其次是以活動為載體,實踐公民道德教育。我校以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點,力求把浙江省公民道德規(guī)范內(nèi)容,進一步深化為學生的行為規(guī)范內(nèi)容。使公民道德教育和養(yǎng)成教育做到五結(jié)合:即與學雷鋒活動相結(jié)合,開展爭做“社區(qū)小主人”活動;與科技活動教育相結(jié)合,評比“科技新星”;與學校勞動實踐相結(jié)合,開展“跟父母學一手”活動;與開展學習型家庭評比相結(jié)合,讓每個同學成為文明小使者;與少先隊爭章活動相結(jié)合,開展多種形式的教育活動。每逢寒暑假,政教處、少先隊均安排以“實踐公民道德”為主題的相關活動,強化學生的行為規(guī)范教育。此項活動收到較好的效果,2002年6月,我校顧曉嵐同學獲省十佳少先隊員稱號,同年12月顧曉嵐事跡被評為浙江省中小學生實踐公民道德10個最感人故事獎。同年,王譜絢、邵賢俊、顧曉嵐同學獲市青少年英才獎。

第三是構建網(wǎng)絡,形成教育合力。新時期的德育工作,單靠學校一個點進行是遠遠不夠的,必須構建全方位的德育網(wǎng)絡。學校成立了德育工作領導小組,形成學校、年級、班級三級德育教育主線。并建立了校、班家長委員會,形成學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡。在日常工作中,通過家長學校、家長會等形式,為家長參與學校的教育、教學活動創(chuàng)造條件。為了把德育工作落到實處,學校還與派出所、當?shù)伛v軍等單位簽訂協(xié)議書,建立了警民共建文明校園關系。同時還創(chuàng)造條件為學生提供了各類的社會實踐基地,讓它們成為學生認識社會和改造社會的教育場所。并聘請部分離退休老干部、老教師為校外輔導員,讓他們帶領學生在社會實踐中天天向上。使學校、社會、家庭教育協(xié)調(diào)一致,相互促進。

由于德育工作卓有成效,學校少先隊組織自1981年開始連續(xù)被評為省“紅花少年”先進集體,全國“紅領巾讀書讀報活動”先進集體、省少先隊活動先進集體、省“創(chuàng)造杯”活動先進集體、全國紅旗大隊、省雛鷹紅旗大隊。

(三)育人為本,造就學高之師

教師隊伍的素質(zhì)是提高教育質(zhì)量和實施教育改革的關鍵。學校始終把建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的“學習型”教師隊伍作為有效推進素質(zhì)教育、大力提高教育質(zhì)量的根本來抓。

師德是“靈魂”。我們以教育部、全國教育工會頒發(fā)的“中、小學教師職業(yè)道德”要求為依據(jù),制訂“師德公約”,在教師中開展自尊、自愛、自強競賽活動,把對學生的愛作為教育的基礎和從教的動力。1997年,學校還編制了《學校行政規(guī)章舉要》,詳載各級崗位和管理人員的職責,并選載現(xiàn)行國家的政策和教育法規(guī),倡導“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想,“教人求真、學做真人”的校訓,“嚴謹、勤奮、團結(jié)、文明”的校風,“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風,把“師德”的含義從愛生擴展到樹立主人翁態(tài)度,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才貢獻自己的力量。

重視教師的成長與發(fā)展。學校始終把教師的發(fā)展同學生的發(fā)展、學校的發(fā)展看得同等重要。十分強調(diào)教師的業(yè)務培訓和理論學習,鼓勵教師學習科學的教育管理理論,學習先進的課堂教學方法,學習現(xiàn)代的信息教育技術等,逐步實施《實驗小學教師學科訓練方案》。在校本培訓中,堅持從學校和教師教育過程中的實際問題出發(fā),從解決實際問題、改進教育行為,以提高教育質(zhì)量為目的;堅持以教師的自學、探究、合作研討輔之以他人指導幫助為主要形式;堅持在教師的教育過程中結(jié)合教育實踐進行。通過“教學基礎達標活動”和“教師特長專項訓練”,組織青年教師進行“說課——寫教案——上課——交流——寫論文”等一系列教研活動,組織中青年教師開展公開課評比活動,組織全體教師開展寫字、簡筆畫、普通話、英語、計算機等專項培訓,促使教師深入鉆研業(yè)務,增強自身素質(zhì),提高教學水平。

實施“名師興校”工程和“名師帶徒”策略。學校出臺了《實小星級教師評選方案》和《教師量化考核方案》,以培植名師為契機,抓點促面,加強了骨干教師的梯隊建設和青年教師的培訓提高,實現(xiàn)了師資整體素質(zhì)的再優(yōu)化。“名師興校”工程的另一重點,是實施“名師帶徒”策略。學校積極實行“骨干帶徒”制度,把師徒的業(yè)績和榮辱緊捆在一起,為青年教師的成長創(chuàng)造了良好的條件。教師的科研、教學水平明顯提高。幾年來,教師的論文在縣級以上發(fā)表、交流或編入文集的共計120余篇(其中全國一等獎3篇)。本學年縣、市級課題共結(jié)題6項,其中林彩球、勵賽斐、舒靜、歐緒成四人合作的《小學閱讀開放教學的探索和實踐》課題獲寧波市首屆基礎教研系統(tǒng)成果三等獎;吳伶俐的《教學生學會學習——小學數(shù)學“自學—輔導”教學策略研究》課題獲縣一等獎,市三等獎;舒靜的《開放性習作評價初探》、許照春的《利用現(xiàn)有教學資源,提高學生科學探究水平》兩篇論文分別獲市一等獎和三等獎;勵賽斐的《下水文——新課標理念下教師的特殊作業(yè)》一文獲寧波市一等獎、全國二等獎,并發(fā)表在《小學語文教學》第9期上。鑒于學校師訓工作成績顯著,于2000年和2002年學校兩次被市教育局評為市中小學教師培訓工作先進單位。

(四)科研興校,追求優(yōu)質(zhì)教育

“科研興校、科研興教、科研興師”是學校工作的主題。為此,在狠抓教學常規(guī)管理的基礎上,不斷加強教育科研工作,努力增加教育、教學中的科研含量,做到教研內(nèi)容課題化、教研手段科研化、教學管理科學化,把教育、教學、管理等各項工作都納入教育科研體系。學校制訂了《科研工作條例》、《課題研究獎勵辦法》等一系列規(guī)章制度,成立了由校長任組長的課題規(guī)劃領導小組,建立了校教科室,具體管理各級立項課題及指導全校教師教育科研實驗和理論研究。

在“科科有課題,人人有專題”的具體要求下,我們按教師的能力與特長,合理地把教師按課題組合。目前全校共有立項課題31項,參與教師66人,占專任教師的84%。其中校級23項,縣級5項,市級2項,省級1項,形成了省、市、縣、校四級課題網(wǎng)絡。并在長期探索中,形成了一個“學習——實踐——交流——小結(jié)”的研究程式,使教科工作扎實有序地開展。

對各級課題的申報、立項嚴格控制,每年召開選題會議,確保科研的正確方向;定期檢查《教育科研實施記錄》,舉行各級課題階段性匯報會,保證課題研究的順利進行。

堅持“科研圍繞教育改革的實際問題,科研為提高教育質(zhì)量,為學生充分發(fā)展服務”是我們開展科研工作的理念。為了推進科技工作,我們開展了《小學實施科技教育途徑的探索》課題的研究(省立項課題);為了激勵學生成為真正的學習主人,我們開展了《激發(fā)小學生學習主動性的研究與實踐》的研究(市立項課題;為了潛心改革課堂教學,我們開展了《小學“實踐型”教學的研究與實踐》的研究(市立項課題);為了激發(fā)學生自我評價的積極性,我們開展了《小學實施成功評價的研究》的研究(市立項課題)。讓科研成為深化教研工作的指路明燈,使教研成為科研工作的廣闊天地。至今我們已初步形成“創(chuàng)設情景——提出問題——獨立嘗試探究——合作討論探究——發(fā)現(xiàn)知識——檢測——評議——延伸”的“實踐型”課堂教學模式。

學校于1986年定為省級電教重點學校,1996年市電教館定國“寧波市電教實驗學校”,1997年后,學校先后被定為“省現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“全國各類學校科技活動及其師資培訓實驗學校”、“九五”教育科學《東南沿海地區(qū)小學道德啟蒙教育及小學生品德心理研究》課題成員學校。幾年來,學校《小學實施科技教育途徑的探索》課題研究成果榮獲省普教課題優(yōu)秀成果一等獎。《激發(fā)小學生學習主動性的研究與實踐》、《小學數(shù)學活動課的實踐與探索》、《城鎮(zhèn)小學實施勞動教育的探索》等11項科研成果均獲市級以上獎勵。學校因此多次被評為市、縣教育科研先進集體,1993—1994年和1995—1996年連續(xù)兩次被評為省教育科研先進集體。

(五)發(fā)展個性,形成學校特色

學校教育本身的目的就是在于關注學生的個性特點,創(chuàng)造各種機會讓他們得到與其成長相適應的教育,開發(fā)學生的潛質(zhì),使每個學生在學校中能夠充分地學習和發(fā)展,促進個性社會化,從而全面提高素質(zhì)。我們深深懂得,要使學校躋身于先進行列,就必須要有自己的特色,在辦學特色上下功夫。

科技教育結(jié)碩果。科技教育是學校的一大特色,源遠流長。1978年,為了響應全國科技大會提出的從小培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的號召,我們根據(jù)小學生的特點,廣泛開展科技活動,堅持一年一次“愛科學活動月”,在愛科學活動月內(nèi),要求每個學生開展“三個一”活動——讀一本科技書籍,講一個科學道理,制作一件科技作品。堅持一年一度的學生科技創(chuàng)造發(fā)明成果及科技小制作作品展覽,至今已舉辦“三小”(小發(fā)明、小制作、小論文)作品展覽27屆,獲得各級各類小發(fā)明獎的作品計有209件,其中縣級83件,市級96件,省級25件,國家級5件。1987年學校被評為省、全國科技活動先進單位,2002年6月,學校成為首批“全國青少年科普創(chuàng)新示范學校”。為了繼承和推廣這一優(yōu)秀的辦學成果,學校適時地提出了科技教育的新目標:夯實“三小”基礎,拓展科技教育內(nèi)容,創(chuàng)造科技教育新特色。學校以《小學實施科技教育途徑的探索》為科技工作的總體思路,成立了創(chuàng)造發(fā)明、環(huán)境科學、科幻畫、三模等多個興趣小組,既抓普及又抓精品,廣泛開展科技活動,使本年度的科技教育在小發(fā)明、創(chuàng)新方案、科學論文等方面又上了一個新的臺階。一年來,舉行了“人類未來科學技術活動周”,科技之夏、科技之冬評比。在第全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學的《赤潮對象山港海域影響及預防》獲三等獎,同時又獲中國少年兒童海爾科技“希望獎”,學校也因此獲海爾洗衣機一臺;在省18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,有兩件作品分別獲一等獎和二等獎;在縣青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校有3件作品被作為精品選送市參賽,占全縣中小學作品總數(shù)的六分之一;在縣首屆中小學“三模”競賽中,我校獲團體第五名,有7名同學獲單項一、二、三等獎;全校共有3篇科普論文、生活妙點子、小發(fā)明設想發(fā)表,3篇環(huán)保論文在縣里獲獎;科技論文《關于南大河污染及治理情況的調(diào)查報告》獲寧波市小學生“珍惜、愛護水資源”二等獎,并推薦參加全國比賽。

藝術教育展個性。學校始終把藝術教育作為提高學生審美能力、開拓學生思維、提高道德情操的重要手段。在縣教育局的支持下,從1986年起,學校堅持普及與提高相結(jié)合,全面推進和強化特色相結(jié)合的原則,開設了文藝班,成立了“紅領巾藝術團”和器樂、書畫、手工等十多個藝術興趣小組。于1992年,學校還結(jié)合音樂教學改革,要求每個學生學會一種樂器,全校一千余名學生迅速掀起了學習樂器的熱潮。為了誘發(fā)學生的興趣,學校還邀請了號稱“世界笛王”的中國音樂家協(xié)會會員、上海江南絲竹學會會長陸春齡教授為學生作了精彩的表演,舉行了笛子大獎賽,組織“革命歌曲學唱月”活動。1993年在省“班班有歌聲”錄音比賽中獲二等獎。我們還根據(jù)教師的特長,開設琴、棋、書、畫、舞訓練班,形成班級藝術教育特色,充實學生的課余生活,陶冶學生情操,發(fā)展學生個性,使學生在校內(nèi)外都能受到美的熏陶。為了創(chuàng)設一個能使學生表現(xiàn)自己才能的環(huán)境,給學生提供充分表現(xiàn)自己才能的機會,學校還堅持每學期舉行一次藝術節(jié)活動。藝術節(jié)期間,舉行書法、美術、攝影、集郵、編織、剪紙等作品展覽,舉行“小學課本劇”會演等,充分發(fā)揮學生的自主性與創(chuàng)造性,讓學生在活動中享受童年的幸福,在活動中拓寬知識視野。學校書法小組每年均有多幅作品參加縣、市、省、全國展出,共有67人次獲獎,其中全國級28人次。1993年茅毅博、屠威均獲全國小百花杯少年兒童書法一等獎,王東升于2001年獲全國小學書法大賽金獎。學校美術小組創(chuàng)作的作品有40幅曾分別在縣、市、省、全國得到展出。《石浦無核桔大豐收》、《反腐蝕》等五幅作品被編入《寧波地區(qū)少兒畫冊》,有的還在《浙江日報》上刊出,《黃魚大豐收》榮獲全國少年兒童美術作品展覽優(yōu)秀作品獎,還被選留在全國兒童少年活動中心長期陳列。學校的藝術教育不僅陶冶了本校學生的情操,促進了他們的身心發(fā)展,培育了一批藝術新苗,也推動了我縣藝術教育的蓬勃發(fā)展。

體育活動顯特長。我校是省、市田徑傳統(tǒng)學校。在2000年寧波市第十四屆運動會中,我校學生分別在田徑、舉重、射擊等項目上共獲得6.5枚金牌,為象山代表隊出了一份力。2003年在嘉興市實驗小學舉行的省傳統(tǒng)學校田徑比賽中,我校代表隊獲團體總分第六名,并被大會評為體育道德風尚獎。2003、2004年參加市傳統(tǒng)學校田徑比賽,分別獲得第六名、第八名。體育運動的成績,是教練員用汗水換來的,他們業(yè)余訓練時做到“三心”即恒心、愛心和奉獻的心,堅持冬練三九,夏練三伏。發(fā)現(xiàn)苗子,及時做好學生與家長的工作向上一級體校輸送,并做到送一個成功一個。目前我校計有14名隊員在八一少年乒乓球隊、上海體院少年乒乓球隊、省體育運動學校、市少體校受訓,既為上級輸送人才,又為學校獲取各項運動成績奠定了基礎。

我們在積極做好正常性體育工作的同時,還利用重大的體育活動期間,廣泛做好宣傳發(fā)動工作,讓學生、家長、社會有更多的人來關心、支持學校的體育工作。比如在2001年7月13日,距奧運會選定年主辦城市還有100天時,全校1800余名師生在80米的長卷上舉行繪畫、簽名活動,由縣郵政局免費寄往北京奧申會,期盼北京申奧成功。又如在2002年“六·一”國際兒童節(jié)來臨之際,我們在步行街最熱鬧的地方舉行“巨鷹杯”乒乓球擂臺賽,讓社會上乒乓球愛好者跟學校乒乓球小選手進行球藝上的切磋。這樣不僅可以提高我們選手的球藝,同時還能激發(fā)起乒乓球選手鍛煉的積極性,讓社會有更多的人了解學生的乒乓球運動水平。

由于體育工作成績顯著,學校曾多次被評為市、省體育工作先進集體,2003年度獲寧波市業(yè)余訓練先進單位,學校田徑隊被評為先進團隊。2003—2004年度被評為寧波市傳統(tǒng)項目先進學校。最近還被推薦為全國群眾體育先進單位。

三、指標達標情況

(一)學校管理

1、學校始終以學生、教師、學校三位一體同步發(fā)展的教育理念為先導,堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想,以“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師、育人民滿意的孩子”為辦學目標,全面貫徹國家的教育方針,模范執(zhí)行教育法規(guī)和政策,全面提高教育質(zhì)量。此項達標。

2、學校實行“常規(guī)工作制度化、特項工作課題化”的管理模式,試行“分工協(xié)作、層級負責、任務到人”的垂直管理責任制,班子成員大都為縣內(nèi)頂尖骨干教師,他們各懷所長,都有獨立組織指導工作的能力,平時工作開展有計劃、有檢查、有總結(jié)、條理清楚、管理規(guī)范。此項達標。

3、校長是寧波市首批名校長、教學管理專業(yè)大專畢業(yè)、研究生課程班結(jié)業(yè)、中學高級教師,分別參加過省、市中小學高級研修班學習,長期從事學校行政管理,具有較高的政治、業(yè)務素質(zhì)和豐富的實踐經(jīng)驗。平時能任教一門課,聯(lián)系一個教研組,承擔一項課題,且有多項課題成果在省、市、縣獲一、二、三等獎。此項達標。

4、校園環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、布局合理、功能齊全。校園文化豐富多彩,以科技教育和傳統(tǒng)教育為載體的師生人文素養(yǎng)尤為突出。此項達標。

5、“做人民滿意的教師”是學校的辦學目標之一,也是學校師德教育的核心課題。全校教師樹立了教育就是服務的意識,明確愛生是師德的靈魂。近年來沒有發(fā)生侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生的惡性事件,師生關系平等、民主、和諧。此項達標。

6、學校建立了符合教師素質(zhì)發(fā)展的評價機制,每年對教師進行“德、勤、能、績”的量化考核,并在此基礎上進行校內(nèi)星級教師的評選。學科教學質(zhì)量只是考核和評選的一個方面。此項達標。

7、學校建立對學生全面素質(zhì)考評制度和特長生考核辦法,注重過程的測評,采用平時、期中、期末相結(jié)合和不同形式的多種評價相結(jié)合的方法,絕不采用一張試卷定終身的做法。此項達標。

8、學校把安全教育作為行為習慣的訓練的重要內(nèi)容來抓,建立安全領導小組,健全安全防范、檢查制度。近三年來無重大安全事故,學校也無安全隱患。此項達標。

9、學校收費規(guī)范,嚴格按寧波市“一費制”規(guī)定收費,無亂收費現(xiàn)象。

(二)教師隊伍

10、全校教師學歷符合國家規(guī)定,81位教師中取得大專及以上學歷的有69人,占教師總數(shù)的85.2%,小學高級及以上職稱的有41人,占教師總數(shù)的50.6%。教師年齡結(jié)構、層次結(jié)構和學科結(jié)構較合理(男女結(jié)構欠合理)。此項達標。

11、學校按新課程標準開齊開足課程,學校配有音樂教師4人、體育教師4人、美術教師4人、外語教師4人、計算機教師1人,滿足平時教學的需要。此項達標。

12、學校教師奉行“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風,堅持“先教人成人,后教人成才”的教育觀和“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的學生觀。絕大部分教師一般能運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學。此項達標。

13、全體教師能勝任本職工作,大多數(shù)教師能上縣級以上公開課,各年級各學科都有在本地影響較大的骨干教師,其中市名校長1人、市名師1人、縣名師2人,縣級以上骨干教師、教壇新秀21人。此項達標。

14、學校教師科研意識強烈,大部分教師掌握教育科研基礎知識。目前學校有省級課題1項,市級課題1項,縣級課題8項,校級課題20項,有66人參與課題研究,占專任教師的84%。此項達標。

15、學校把建設一支集學習、實踐、探究為一體的教師團隊作為校本培訓的目標,建立了以校總課題為載體,融“學習、課堂教學、教科研”為一體的校本培訓機制,制訂了近斯和中長期師訓計劃,開展了“二級一體”的校本培訓。此項達標。

16、縣財政按時足額發(fā)放教師的基本工資及縣級以上的政府出臺的各項政策性補貼、津貼和獎金等。此項達標。

(三)辦學條件

17、學校設計規(guī)模48個教學班,在校生2160人(現(xiàn)有31班,在校生1643人)。學校占地面積50954平方米,生均23.59平方米;建筑面積21380平方米,生均9.89平方米;綠化約24000平方米,生均11.11平方米。學校的辦學規(guī)模、用地面積、校舍面積、建設標準、環(huán)境配套及體育活動設施等已通過省標準化學校一級標準驗收。此項達標。

18、教學儀器設備,現(xiàn)代信息技術教育設備,音、體、美教學器材設施、衛(wèi)生器械設備達到省規(guī)定一類標準;勞動和勞技課教學器材沒有到位,勞動基地和勞動實習場所尚未建立,圖書生均還不到15冊;學校食堂、飲用水源及廁所等符合衛(wèi)生部、教育部有關衛(wèi)生標準或要求。此項基本達標。

19、學校日常公用經(jīng)費定額標準達到縣規(guī)定標準,日常公用經(jīng)費的來源除收取雜費外,其余由財政預算安排。此項達標。

(四)教育改革、教育科研及教育質(zhì)量

20、學校把德育放在首位,相繼開展了“三級班集體達標”的研究和“以班集體三級達標為載體、德育一體化”的研究,力求以學生個體行為達標為基礎,全員參與為保證,把德育落實于各科教學和學校各項工作之中。此項達標。

21、學校是縣新課改的試點學校,其間學校根據(jù)新課改的精神在主體性教學理論的指導下,學校致力于教學內(nèi)容和教學方法的研究,內(nèi)容上提出:“提前、滲透、拓展”的改革思路,方法上提出“分層、自學、創(chuàng)新”的改革舉措,建立了“自學、問疑、探究、交流、運用”的主體性課堂教學基本程式和“課前、課中、課后”課外延伸的一系列方法,且效果顯著。學校按新課程標準開齊、開足規(guī)定課程。此項達標。

22、學校教研活動按“學習、備課、上課、交流、小結(jié)”的方法循環(huán)往復、正常有序地進行;校教科室定期匯編《教海探航》校刊,刊出教師的教學、科研文章。此項達標。

23、學校有中、長期的教學科研實施方案,也有每學期的實施計劃,且有較完善的科研檔案;學校訂有報刊61種,工具參考書135種之多,并配有教師電子閱覽室,教育教學和科研信息資料較齊備。此項達標。

24、學校本著“整體綜合優(yōu)化與單項專題研究并進”的精神,堅持校本研究,多項課題在省、市、縣獲獎。科技教育是我校的傳統(tǒng)特色項目,曾被寧波市譽為市基礎教育的“五朵金花”之一,從78年至今學校共舉辦了27屆科技作品展,展出作品25000余件,其中70余件作品在全國、省、市小發(fā)明、小論文、小制作等競賽中獲獎,《小學實施科技教育途徑的探索》課題成果榮獲省普教科題優(yōu)秀成果一等獎,推動了我縣科技教育的蓬勃開展。此項達標。

25、根據(jù)省、市、縣有關減輕中小學生過重課業(yè)負擔文件精神,學校制訂了《實驗小學減輕學生課業(yè)負擔實施意見》,保證了學生每天6小時的在校時間和每天1小時的體育活動時間,學生課業(yè)負擔合理、適當,教育質(zhì)量高,學生品行好,真正收到了減負增效的效果。此項達標。

26、學校隨機編班,沒有重點班、快慢班和實驗班之分。此項達標。

27、十幾年來,學校無流生。此項達標。

28、學校重視推行使用普通話,并將普通話作為課堂教學的唯一語言,專任教師普通話該達標的全部達標。學校是寧波市“寫字教學實驗學校”,有良好的寫字規(guī)范教學基礎和氛圍。此項達標。

29、學校積極利用校外德育基地,建立了家委會,創(chuàng)辦了家長學校、法制學校和警民共建組織,并以“縣烈士館”為德育基地,積極鼓勵學生參加社會實踐活動,效果顯著,多項社會調(diào)查報告在省市獲獎。此項達標。

30、學校積極探索心理健康教育和法制教育,設立心理咨詢室、開設心理健康活動課、聘任校外輔導員、邀請專家講座、施行師生結(jié)對幫扶等辦法對少數(shù)心理和行為有偏差的學生進行轉(zhuǎn)化工作。學生行為規(guī)范達標率高,無違法犯罪現(xiàn)象。此項達標。

31、學校高度重視家庭困難學生和學習有困難學生等弱勢群體的教育,采用黨員結(jié)對、學雜費減免、慈善捐助、個別輔導等辦法和措施,促進他們的健康成長。此項達標。

32、科技教育和藝術教育是學校的傳統(tǒng)特色,學校每年舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等活動,建立特長生評選制度,平時充分利用學校的設施和場地,廣泛地開展豐富多彩的課外活動和假日活動,發(fā)展學生的個性,提高學生的素質(zhì)。學校信譽得到社會、家長和領導的認可和肯定。此項達標。

(五)示范作用的發(fā)揮

第10篇

關鍵詞 中小學 乒乓球 教學方法 選擇與運用

中圖分類號:G424 文獻標識碼:A DOI:10.16400/ki.kjdks.2015.03.060

Teaching Methods of Table Tennis Course

Selection and Application Research

WU Weiping

(Graduate School of Wuhan Sports Institute, Wuhan, Hubei 430079)

Abstract Teaching method is adopted to accomplish the task of teaching, it includes the method of teachers' teaching and students' learning, table tennis is a type of ball games net, the teaching methods used by teachers to guide the students to master the basic knowledge of table tennis skills, at the same time as the individual education project, table tennis teaching also completed sports to achieve results, interesting teaching teachers should through the table tennis to cultivate students "lifelong sports" consciousness, develop the students' physical and mental health. This article uses the literature material law, based on table tennis teaching theory research, analyzes the factors influencing the status quo, table tennis teaching methods, innovation and development to explore ways to table tennis teaching method, bring the table tennis fun students through personal practice experience, really love and enjoy every day table tennis class, and lay a solid foundation for the establishment of the student lifelong physical culture consciousness.

Key words primary and secondary schools; table tennis; teaching method; selection and application

1 提出問題

乒乓球是中國的“國球”,是一項集健身、娛樂、競技三大特點于一身的體育運動,這項運動適合各個年齡階段的人,不言而喻可以促進中小學學生身心的健康。中小學生活潑好動、學習模仿能力強,乒乓球是非常適合他們學習的體育運動項目,在我國中小學里以各種形式被開展,廣大中小學學生也喜愛且經(jīng)常參與乒乓球運動。近年來,我國學校體育正在蓬勃發(fā)展,乒乓球運動對學生身心發(fā)展的影響也開始受到極大的關注。現(xiàn)在社會,很多學校把乒乓球運動納入體育教學中,有些學校還將乒乓球作為辦學特色,紹興市諸暨市浣紗小學早在2007年就開始創(chuàng)設乒乓球特色學校,再有乒乓球優(yōu)秀運動員陳夢曾就讀的青島汾陽路小學,以“特色立校、特色強校、特色興校”為突破口,堅持“內(nèi)涵豐厚、特色凸顯、優(yōu)質(zhì)高效”的辦學理念成為乒乓球品牌學校,然而,很多喜愛乒乓球這項運動的中小學生卻不喜歡上乒乓球體育課,原因何在?如何才能提高學生對乒乓球課的興趣?

學習乒乓球可以提高人的協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學生運動能力,同時對提高小學生的情緒穩(wěn)定性、自信心、自恃力、思維敏捷性以及注意力的集中具有良好的作用。還可以提高視力,從而保護眼睛。乒乓球運動器材占地面積小,器材價格比較實惠,所以為學校廣泛開展這項運動提供條件。在中小學開展乒乓球運動,對發(fā)展乒乓球運動推動乒乓球運動的發(fā)展很有益,從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展;學校乒乓球教學的開設,同時為國家培養(yǎng)和輸送后備人才起到了重要的作用。但在日常的教學中,乒乓球練習方法相對枯燥,這也使得中小學生對乒乓球的學習興趣并不盡如人意。

本文旨在總結(jié)中小學乒乓球課中教學方法新思路,以“健康第一”、“以人為本”的理念作為指導思想,為學生“終身體育”意識的建立奠定基礎。改善乒乓球的教學方法,提高學生對乒乓球課的興趣和教學質(zhì)量,使學生都能不同程度地學會乒乓球的技能并加入到乒乓球運動中,通過學生個人的練習體驗乒乓球運動帶來的樂趣,真心喜歡并享受每一節(jié)乒乓球課,為學生終身體育意識的建立打下堅實的基礎。

2 中小學乒乓球課教學方法的理論基礎

2.1 教學方法的概念界定

什么是教學方法?長期以來,教育理論界給予過大量的探討,論者各執(zhí)己見,眾說紛紜。如王道俊、王漢瀾主編的《教育學》中對教學方法概念的定義為:“教學方式是為完成教學任務而采用的方法,它包括教師教的方法和學生學的方法,是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。”再者,關d霞在《教學論教程》一書中將教學方法解釋為:“是教師為完成教學任務,實現(xiàn)教學目的,在教學過程中采用的一系列方法措施。”還有彭永渭編著的《教學論新編》認為教學方法是:“是教師和學生為完成教學任務,實現(xiàn)教學目的采用的工作方式或手段。”但這些解釋都不能充分揭示教學方法的內(nèi)在本質(zhì)。隨著現(xiàn)代教學理論的不斷發(fā)展,人們對教學方法的研究更加深刻,對教學方法的定義也越加明確,李秉德主編的《教學論》最終將教學方法定義為:“教學方法,是在教學過程中,教師和學生為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。”這些關于教學方法概念的論說其本質(zhì)都相近,教學方法最主要的目的也在于實現(xiàn)教學目的和完成教學任務,為此采用的各種教學活動都是教學方法的一部分。

2.2 乒乓球課教學方法

通過對前人研究的總結(jié)歸納,筆者認為在乒乓球教學中主要涉及使用過的教學方法有八種:興趣激勵法、體育俱樂部教學法、小群體學習法、同質(zhì)搭配和異質(zhì)搭配泥合訓練法、探究型教學法、乒乓球意識教學法、心理訓練法、表象訓練法。但目前中小學乒乓球教學中常用的教學方法只卻只涉及其中的少數(shù),無論選用什么樣的教學方法,最終都要遵循以下一些規(guī)律:啟發(fā)誘導、因材施教、以人為本、不斷創(chuàng)新。

2.3 中小學乒乓球教學方法選用的理論基礎

中小學乒乓球的教學不同于本科、專業(yè)隊等的教學訓練,學生從小學到初中畢業(yè),經(jīng)歷了九年的學習,他們的心理生理都發(fā)生了巨大變化,經(jīng)過小學和中學教育,他們完成了個體社會化最重要的一步,這些不僅是文化課教師、班主任等人在教學中需要考慮的問題,作為德育意志品質(zhì)培養(yǎng)的體育,教師的教學方法的選用也要考慮這些問題。中小學乒乓球教學方法選用的理論基礎筆者主要從以下幾個方面進行分析:

2.3.1 生理學基礎

中小學學生的身體處于發(fā)育的高峰期和關鍵期,身體柔韌、靈敏比較好,但耐力和力量素質(zhì)相對較弱,而乒乓球?qū)儆诟艟W(wǎng)對抗型項目,運動員之間無身體接觸,競技能力主要是以技術和戰(zhàn)術能力為主導,中小學學生的身體素質(zhì)決定教學中不可以采用時間強度大的練習活動,因此教學方法的選用主要目的是培養(yǎng)學生的乒乓球基本動作的基本功以及球感。

2.3.2 心理學基礎

乒乓球運動的運動特征可以概括為:“穩(wěn)、準、快、狠、變、活、全、高”特征,比賽中不僅需要扎實的技術功底,對于心智方面的要求也很高,因此中小學乒乓球教學方法的選用要求能培養(yǎng)學生敏銳的球感、堅定的意志品質(zhì)等。同時,中小學學生的心理發(fā)展處于不完善狀態(tài),注意力時間短是很明顯的表現(xiàn),乒乓球運動可以提高學生的注意力水平,教師選用的教學方法還要能培養(yǎng)學生高度的關注能力等心智品質(zhì)。

2.3.3 教育學基礎

體育的主要目的是鍛煉身體,促進身心健康。乒乓球教學不僅要引導學生掌握基本的乒乓球知識技能,同時作為一個體育項目,乒乓球課堂教學還要完成體育所要達到的效果,教師要通過乒乓球的趣味性教學來培養(yǎng)學生的“終身體育”意識,發(fā)展學生的身心健康。

2.3.4 社會學基礎

學校教育不僅是給學生傳授知識和技能,還要培養(yǎng)未來社會的主人,因此,體育教學也要增強學生的社會適應力。乒乓球運動一方面可以促進學生的身體健康,另一方面對學生的心智品質(zhì)也有促進作用,如雙打比賽時的團結(jié)配合、個人比賽時的堅定意志等都是社會適應所必須具備的能力結(jié)構。乒乓球教學中,體育教師選用教學方法時要注意培養(yǎng)學生的這些能力,在考核中也可以加入這部分的分值。

3 影響中小學乒乓球教學方法的因素

老子說過:“授人以魚,不如授之以漁。”從教學方法的角度探討,就是告誡教師,不僅要傳授學生知識、技能等,最重要的就是傳授給學生有效的鍛煉方法。這就要求教師在平常的體育課教學中,要認真考慮教學方法的選用,在乒乓球教學中,什么樣的教學方法才可以教給學生自行自愿進行乒乓球運動的方法,然而,中小學乒乓球教學方法的推進卻跟不上教育改革的步伐,哪些因素影響著中小學乒乓球教學方法?我們將影響中小學乒乓球教學方法的因素分為:外部因素和內(nèi)部因素。

外部因素主要包括學校領導對乒乓球運動的態(tài)度和體育場地、器材設施是否具備等因素。

(1)學校領導對乒乓球運動普及的支持是提高教學方法的重要因素。體育課的開展不同于文化課在我國有應試考試帶來的根深蒂固的重要性,因而很多學校領導對體育課的重視度不夠,乒乓球教學也未能幸免成為文化課的“炮灰”,領導的不重視不僅體現(xiàn)在課程安排上,還表現(xiàn)在學校對體育場地和器材設施置辦等方面。美國的社會心理學家班杜拉曾提出:“人的行為受環(huán)境因素影響,個性把自己外部的行為與觀察到別人的行為相對照后逐漸地加以調(diào)整,使自己的行為得以發(fā)展和成熟,并由此而形成穩(wěn)定的個性特征。”體育教師通過對領導態(tài)度和學校課程安排等的“揣度”,最終導致中小學乒乓球課堂存在“放羊式”教學。

(2)場地、器材、設施等硬件是否齊全是影響教學方法的另一個因素。關于中小學體育場地和器材設施等硬件是否配備齊全的調(diào)查研究數(shù)目眾多,但總結(jié)歸納所得表明中小學這些硬件設施大都不完善,乒乓球教學不同于田徑等很多項目,其對場地和設施的要求很高,沒有乒乓球臺、乒乓球拍和乒乓球,乒乓球教學訓練是難以開展的,雖然中小學學生對乒乓球運動的喜愛度很高,但如果學校的乒乓球場地、器材設施不完善,勢必會影響體育教師的積極性,從而導致乒乓球教學方法的單一,以致影響學生對乒乓球課堂的喜愛。

內(nèi)部因素包括教師整體素養(yǎng)、學生興趣、體育骨干等方面。

(1)教師的整體素養(yǎng)決定其教學方法的選擇和運用。體育教師選擇怎樣的教學方法,教學方法是否適合學生,能否有效安排乒乓球課堂教學任務等主要由教師的整體素養(yǎng)決定,體育教師自身專業(yè)技術是否扎實決定其能否理解乒乓球技術的訓練手段,體育教師的師德品質(zhì)高低、是否具有敬業(yè)精神等影響其能否認真選擇適合學生的教學方法,綜上所述,體育教師的整體素養(yǎng)對教學方法有很大的影響。

(2)學生的興趣和體育骨干等影響教師教學方法的實施。教學過程中教師的教和學生的學時是相互作用的,學生學習是否主動,學生的能動性、積極性對教師的教會產(chǎn)生影響,乒乓球教學中學生對乒乓球是否感興趣和練習的積極性等會反饋給教師,教師會根據(jù)學生的表現(xiàn)改變教學方法,對于掌握水平不同的學生采取不同的指導因材施教。同時,乒乓球教學中對乒乓球掌握很好的或有乒乓球基礎的體育骨干等與教師的配合,也是影響體育教師教學方法選擇運用的因素之一。

4 創(chuàng)新與發(fā)展中小學乒乓球教學方法的路徑

在教育改革新形勢下的新課標,主要強調(diào)“素質(zhì)教育”和“人文教育”,故而乒乓球教學方法的創(chuàng)新與發(fā)展必須圍繞全面育人這個理念進行,著重培養(yǎng)學生實現(xiàn)終身體育,主要從情感教學入手,強調(diào)快樂體育和強健身心相結(jié)合。

4.1 注重學生興趣培養(yǎng),樹立“以人為本”的教學理念

伴隨著教學理論發(fā)展的不斷科學化,人們越來越認識到,興趣等非認知因素的培養(yǎng)可以發(fā)動、維持、調(diào)節(jié)學習過程,決定學習者的積極性,對于技能的掌握和發(fā)展同樣有促進作用,還會推動學生形成良好的學習習慣、積極的態(tài)度、堅定的信念等。因此,乒乓球教學中如何更好地培養(yǎng)學生的興趣,是體育教師選擇教學方法時需要思考的問題。乒乓球教學方法的創(chuàng)新與發(fā)展本質(zhì)是要遵循學生個體個性的發(fā)展需要,樹立“以人為本”的教學理念,注重教學過程的興趣培養(yǎng)。

其一,喚起學生的認知興趣,引導學生學習乒乓球的需要和興趣。在學習中,認知是學習的內(nèi)驅(qū)力、內(nèi)部因素,是對學習任務的指向性動機,主要表現(xiàn)為好奇心、探究傾向等。學生在學習中學會知識就是對這種動機的獎勵,乒乓球教學要讓學生對乒乓球技能本身發(fā)生興趣。如果學生缺乏對乒乓球的興趣,教師要給學生創(chuàng)造認知興趣,讓學生學會、學懂一些簡單的技能,從而獲得學習上的成功,最終激發(fā)學生對乒乓球運動的興趣。

其二,設定學生學習目標,讓學生做體育鍛煉的主人。學習目標的設定包括:教師在教學開始對乒乓球教學內(nèi)容和考核方法的說明;以及根據(jù)新課標“每個學生都收益和成功體驗”的理念,教師在經(jīng)過幾堂課的學習后,根據(jù)學生的身體素質(zhì)和運動能力設定的,他們各自的考試內(nèi)容和達標標準。有了奮斗的目標,學生就會產(chǎn)生動力,乒乓球教學也不例外,在設定目標的激勵下學生就會成為參與體育鍛煉的主人, 并能培養(yǎng)終身體育意識。同時,教師還要不斷地給學生設定更高的目標,讓學生不斷超越自我,不斷獲得成功的體驗,激發(fā)主體性的發(fā)展,從而樹立起“以人為本”的教學理念。

4.2 增強學生能動性,設計“教師主導,學生主體”的教學模式

蘇聯(lián)的贊科夫極力主張教學要選用“能使兒童真正開動腦筋”、產(chǎn)生興趣的教學方法,重視兒童積極的“情緒體驗”,讓兒童“在學習過程中有一種生氣蓬勃的精神生活”。然而,長期以來,中小學乒乓球教學中大量存在的“放羊式”教學忽視了教師的主導作用,也沒能發(fā)揮學生的能動性,在教育改革的新形勢下,體育教師要正確對待體育課教學任務,選擇的教學方法要能夠增強學生的能動性,但培養(yǎng)能動性并不意味著完全放棄和不管不顧。既要發(fā)揮學生的主體能動性,又要提高教師的主導作用,這是乒乓球教學方法創(chuàng)新與發(fā)展所要形成的教學模式――“教師主導,學生主體” 通過設計教學模式,充分尊重學生的興趣和愛好,激發(fā)學生的主動性和積極性,使一堂乒乓球教學課發(fā)揮最大的效能。

4.3 提升課堂趣味性,多種教學內(nèi)容穿插與“競賽法”并用的教學方法

競賽法是指通過組織學生比賽進行技能學習和練習的一種方法。作為一種實戰(zhàn)形式的比賽,這種教學方法具有一定的競爭性,將這種教學方法運用在乒乓球教學中,可以檢驗、提升學生的技戰(zhàn)術和體能水平。同時,比賽法也是游戲法的一種形式,具有很強調(diào)的趣味性。現(xiàn)在體育中提出的從讓學生領會運動項目特性角度出發(fā)的“領會教學法”,也會加入比賽教學法,如“嘗試性比賽”、“限制性比賽”、“總結(jié)性比賽”等比賽形式。乒乓球教學中選用游戲法既能提升課堂的趣味性,又能培養(yǎng)學生的球感,提高學生學習的興趣,同時還會掃除體育教師不知如何安排乒乓球課被迫采用“放羊式”教學的困惑,因此,在中小學乒乓球課的教學過程中,體育教師應加入適合中小學學生年齡階段的游戲教學法,實現(xiàn)素質(zhì)教育,最終達到終身體育的目的。

傳統(tǒng)的乒乓球課教學內(nèi)容安排主要是技戰(zhàn)術等基本功的練習,一般包括準備姿勢、移動、技術動作、徒手揮拍動作和少數(shù)的戰(zhàn)術配合,為了創(chuàng)新與發(fā)展中小學乒乓球教學方法,教學內(nèi)容可以放棄移動的技術教學部分,而把它放在游戲或者最后放松活動中進行練習。這樣可以把剩余的時間安排其他教學內(nèi)容,如更多的徒手揮拍練習、雙打戰(zhàn)術配合練習等。再者,教學內(nèi)容可增加乒乓球裁判知識的學習,但是在期末的考核中,這些知識也要考核,既可以激發(fā)部分運動水平較低的學生參與乒乓球運動的熱情,也可以提高學生的體育人文素質(zhì)修養(yǎng)。

5 結(jié)語

在中小學乒乓球教學中科學、靈活地選用各種教學方法,對于提高教學效率,增強教學效果,具有較好的作用。通過教學實踐我們發(fā)現(xiàn),學生在乒乓球運動過程中的能動性、自覺性和創(chuàng)造性得到提高。學生在乒乓球體育鍛煉中意志得到磨煉,獲得了體育技能,進而達到身心的全面和諧發(fā)展,學生自己的練習體驗到乒乓球運動帶來的樂趣,真心喜歡并享受每一節(jié)乒乓球課,為終身體育意識的建立打下堅實的基礎。

參考文獻

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[2] [蘇]贊科夫.和教師的談話[M].北京:教育科學出版社,1980:202.

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[4] 李秉德,李定仁.教學論[M].北京:人民教育出版社,2001.

[5] 胡亦海.競技運動特征研究[M].北京:人民體育出版社,2013:208.

第11篇

體育老師實習優(yōu)秀自我鑒定

XXXX年XXX月XX日,我抵達XX市第XX中學進行為期六周的教育實習工作,我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。

首先,實習期間,我確立好自己的角色,實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環(huán)境,為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教對象合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向?qū)嵙曋笇Ю蠋煛⒈窘M同學一一征求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學工作計劃方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學。見習周期間,我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課,做好看課記錄,并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量,為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中,我合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇Ю蠋煛⒈窘M同學征求意見,經(jīng)過改良后才進行教學,并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實,語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業(yè)技能的學習,為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。

在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習,雖然苦了點,累了點,有時還受到極大委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總教育實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!

體育教師實習自我鑒定

兩個多月的實習生活即將結(jié)束,在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下,我完成了由學生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是學生,又是教師。作為學生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結(jié)。

一、加強學習,忠誠教育事業(yè)。

在實習期間,我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結(jié)同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材,認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”,面對體育教師的講解示范等,學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結(jié)合學生的年齡特征,我在實習期間有針對性的教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過程近一個月的教學實習,所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中,運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例,試卷,課件,教案)的教學體例,全力培育學生的合作和競爭意識,選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當,能注重因材施教、因人施教,有用的調(diào)動了學生進修的自動性,使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣,讓每一位學生都能夠在“樂”中練,在操練“樂”,課堂空氣布滿活力,有用地提高了課堂教學質(zhì)量。我在高二年級學生查詢拜訪中,幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當,做到人人介入勾當,人人健康成長。

三、實習體味

在體育教學中,有意識地融入德育教育,不僅能磨煉學生的意志,更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神,培育學生從命組織遵守紀律,老實、機智、積極進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐,為此,我在教學,“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行試探的,并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。

1、用尊貴的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進取的敬業(yè)精神,教師精采的言談舉止,會給學生樹立一個好的形象,再加上教師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在,是學生在潛移默化中受到陶冶,模擬中審閱自己,從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導學生

體育教學中,教師最能影響學生的是簡明簡要的講解,正確無誤的示范和行之有用的教育,讓學生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學生,學生不敢做的動作,由教師示范,學生不會做的動作,教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導學生熱愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的,第一個操練,用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號,在跨越式跳高操練前熱身勾當中,我用激勵口號鼓舞激勵學生,我自傲,我成功、我介入、我孤高、我勇敢,操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作,幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是:對于平安,年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量,有的學生說可以磨煉自己的膽子,有的學生回覆好玩,有的學生回覆可以磨煉自己的身體,學生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實時加以指導,經(jīng)常操練可以使人下肢更有力,關節(jié)更矯捷,可以使人勇敢,但操練時注重平安,注重自我呵護。

體育老師實習自我鑒定參考

兩個多月的實習生活即將結(jié)束,在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下,我完成了由學生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是學生,又是教師。作為學生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結(jié)。

一、加強學習,忠誠教育事業(yè)。

在實習期間,我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結(jié)同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材,認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到引爆作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等,還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,當在教室里久坐的學生來到操場上的時候,他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就立正、稍息,面對體育教師的講解示范等,學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,結(jié)合學生的年齡特征,我在實習期間有針對性的教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過程近一個月的教學實習,所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中,運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例,試卷,課件,教案)的教學體例,全力培育學生的合作和競爭意識,選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當,能注重因材施教、因人施教,有用的調(diào)動了學生進修的自動性,使學生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當真進修的精采習慣,讓每一位學生都能夠在樂中練,在操練樂,課堂空氣布滿活力,有用地提高了課堂教學質(zhì)量。我在高二年級學生查詢拜訪中,幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當,做到人人介入勾當,人人健康成長。

三、實習體味

在體育教學中,有意識地融入德育教育,不僅能磨煉學生的意志,更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神,培育學生從命組織遵守紀律,老實、機智、積極進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐,為此,我在教學,跨越式跳高首要從以下幾個方面進行試探的,并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。

1、用尊貴的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進取的敬業(yè)精神,教師精采的言談舉止,會給學生樹立一個好的形象,再加上教師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在,是學生在潛移默化中受到陶冶,模擬中審閱自己,從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導學生

體育教學中,教師最能影響學生的是簡明簡要的講解,正確無誤的示范和行之有用的教育,讓學生對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學生,學生不敢做的動作,由教師示范,學生不會做的動作,教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導學生熱愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的,第一個操練,用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號,在跨越式跳高操練前熱身勾當中,我用激勵口號鼓舞激勵學生,我自傲,我成功、我介入、我孤高、我勇敢,操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作,幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是:對于平安,年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量,有的學生說可以磨煉自己的膽子,有的學生回覆好玩,有的學生回覆可以磨煉自己的身體,學生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實時加以指導,經(jīng)常操練可以使人下肢更有力,關節(jié)更矯捷,可以使人勇敢,但操練時注重平安,注重自我呵護。

第二個操練,我設計幾組分歧高度的跳高架,讓學生自己選擇高度操練,并提出問題:當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例,試卷,課件,教案)生回覆我們要輔佐他,教師馬上提出呵護與輔佐的體例,操練中發(fā)揚合作精神。不管在哪組上操練,我老是用鼓舞激勵性的說話對學生進行鼓舞激勵和指導,尤其是對進修上有困然的學生,幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近。

3、用師生間精采激情去傳染學生

在體育教學中,向?qū)W生進行思惟道德教育,關頭在于教師的上行下效,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時刻在室外,和學生的直接接觸最多。我們非論起風下雨,仍是嚴寒盛暑都率領學生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中,我們所站的位置是面臨太陽;冬風中我們所站的位置是面臨風口……這種無形的教育體例,化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定,使學生在潛移默化中受到教育,從而提高學生對夸姣事物的追求。

4、用祖國的呼叫去鼓舞學生

青少年都有神馳夸姣未來的愿望,都有為祖國進獻自己青春的使命感,都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進修中,輔佐學生樹立只懷孕體好,未來才能更好地為祖國工作的思惟,在各類規(guī)章軌制的約束下,使學生磨煉身體成為自覺的步履,并使這種自覺步履表此刻體育課的進修和磨煉中。

四、我的思索。

在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了一定的思索:

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

第12篇

【關鍵詞】 班主任管理工作 品德教育 自覺性

班主任是班級的龍頭,是班集體的靈魂。新課改要求我們要面向全體學生,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的提高,個性特長得到充分的培養(yǎng)。這是一項長期的、具有劃時代的意義的改革。因此,作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。而現(xiàn)在大多數(shù)的初中生起點低,且他們又正值青春發(fā)育期,心理狀況特別復雜多變,學生貪玩,調(diào)皮,或?qū)W科不感興趣等,基于這種情況,學生的課堂紀律是比較難管理的,很多教師都認為班主任工作難做,不想做,真的是這樣嗎?

以我個人的多年班主任工作經(jīng)驗,我認為只要方法得當,班主任工作還是不難做的,甚至可以做得很好的。下面是我?guī)啄陙碜霭嘀魅蔚慕?jīng)驗之談。

1.利用體育老師的優(yōu)勢,樹立威信,征服學生,做好班主任管理工作:

學校領導在選擇班主任的時候,通常是選擇語文、數(shù)學、英語、物理或化學學科的老師擔任班主任,很少有選用體育老師做班主任的情況。其實,選用體育老師做班主任也有優(yōu)勢的,理由是:

1.1 體育老師有更多的時間管理學生

初中學生是欠缺自覺性的,大多需要老師的督促,而體育老師相對其他主科目的老師來說,會有更多的時間接觸學生、了解學生,加強與學生的溝通,能更好地樹立威信,做好與學生的友好關系,征服學生,讓管理更輕松;

1.2 學生喜歡體育老師的個性,從而更能提高自我約束能力,自覺遵守紀律

體育教師的性格大多是活潑,開朗的,且有堅強的意志和毅力,能和學生一起參加各項集體活動,有較強的凝聚力。在我多年的班主任工作中,我的班主任管理工作要比周圍的主科目的班主任工作輕松得多,且成效也好,學生的自覺性明顯提高。例如,學校要開展運動會,我利用自己的專業(yè)優(yōu)勢,先對學生進行排兵布陣,對各個項目和運動員舉行訓練,因人而異取長補短。舉行籃球、跳繩等比賽,體育出身的我既能當教練也能漢裁判,學生熱情高漲,積極性很高,開心而聽講。學生每天在學習之余我都要安排一個小時的活動,且也讓有空的任課老師參與進來,讓任課老師與學生之間有時間交流,加深師生的感情與友誼,提高自我約束能力,讓學生在課堂學習中更能自覺遵守紀律,更能認真學習學科知識。

1.3 做好班主任的規(guī)劃工作

班主任要全面關心學生思想,學習,心理,生活狀況等,認真做好班級日常管理,維護班級秩序,營造民主和諧,團結(jié)互助,健康向上的集體氛圍。

1.3.1 為提高班集體的教育工作,先從德育抓起,從我做起

認真學習科學發(fā)展觀理論,參加繼續(xù)教育學習:如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等學習,同時學習班級管理藝術的有關書籍,以增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性,倡導以人為本,以德服人的教育理念,形成勤于學習,善于育人,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻的高尚師德,提高教育工作的感召力,提升班主任科學育人的水平。

1.3.2 品德教育,讓學生先學會做人

良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)是形成自我發(fā)展,自我紀律的關鍵。因此,培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)首先要從培養(yǎng)學生的自我教育,自我管理抓起,它是學會做人的基本要求,也是在道德上是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎。

A、學會關心他人,包括學會關心集體中的他人、同學、老師等;

B、學會關心家庭,孝敬長輩,為家庭負起應有的責任。關心國家的大事,國家的發(fā)展和前途。

C、講究衛(wèi)生,愛護環(huán)境等。

1.3.3 培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用

選拔品學兼優(yōu)的學生擔任班干部,加強班干部的培訓,重視班干部的作用,鼓勵他們帶領全班同學做好班集體工作,引導他們在思想學習紀律等方面做全班同學的表率,并全面鍛煉自己,提高自己,帶動更多的同學一起進步。一個學期做兩次的班干部培訓學習,加大對學生干部工作的督促和指導,期末評選優(yōu)秀班干部,提高班干部的積極性。

1.3.4 配合任課老師,提高學習成績

班主任要適當抽空到教室去,了解學生的課堂紀律情況,遇到不遵守課堂紀律的學生,要進行及時的思想教育,方式方法要得當,配合任課老師做好課堂教學工作,這是提高學生知識 水平,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提,以提高學習成績。

1.4 充分利用每周一節(jié)的班會專題課進行品行教育:

學校安排每個班級每周都有一節(jié)班會課,為了做好班級管理工作,班主任要事先針對當前學生的突出問題如拾金不昧、助人為樂等進行專題討論,精心組織好主題班會,進行思想品德教育。對某些有違紀行為的學生,在進行個別談心教育之外,還要在班會上作個總結(jié),讓全體同學都吸取教訓,不再有同樣的事情發(fā)生。

2.通過制訂日常行為規(guī)則約束學生,獎罰分明,客觀評價

通過《一日常規(guī)》使學生知道在校的一天各個時間應該做些什么,通過《違紀處分》使學生懂得在樣期間哪些行為是不文明行為以及將受到的處分,通過《學生十大學習習慣》使學生理清了學習的思路,確定了學習目標,通過《德育量化細則》使學生明白自己的一舉一動對個人對集體的重要性,從而端正個人的學習態(tài)度。通過討論制定出班級操行評定辦法,對學習、紀律、衛(wèi)生、安全及雙操等方面給學生進行全方位的管理量化,對違反紀律者扣分,對積極上進、好人好事等的進行加分,做到獎罰分明,以對每位學生的日常行為作出客觀公正的評價。

3.與家長配合,加強差生的教育與轉(zhuǎn)化

分析了解差生學習差的原因,關心他們,用“愛心去塑造,用真情去感化,用榜樣去激勵,用價格去熏陶”,少批評,多鼓勵少指責,多幫助。多與家長聯(lián)系,加大家訪力度,配合家長,與家長一起及時了解學生在校和家庭情況,共同做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

4.加強寄宿生的管理工作