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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機碩士論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：計算機；工程碩士；學位論文；質量
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）32-7845-02
學位論文是計算機類工程碩士培養過程中非常重要的一個環節，一定程度上決定著工程碩士的培養質量。但是隨著招生規模的不斷擴大，計算機類工程碩士學位論文出現了一些問題，應引起重視。為了能培養出滿足用人單位需求的合格人才，需要找出現階段影響工程碩士論文質量的因素，并從管理上、制度上、教育過程的各環節上加以改進。
1 影響計算機類工程碩士論文質量的原因
1.1工程碩士進校不離崗的學習方式
工程碩士一般是企事業單位的職工，在學習的同時要完成單位的工作任務，因此做論文、上課的時間比較緊張。即使節假日等有空，部分工程碩士因忙于家庭等原因，很少把精力放在論文和上課學習中。
1.2 學習意識淡薄
部分工程碩士學習目的主要是想拿文憑，用于晉升職稱，漲工資，對于是否學到知識學生自己不重視。出現了部分工程碩士找人做論文、不上課等現象。
1.3 部分用人單位不重視
用人單位是用人的主體，應當對工程碩士的論文、學習素質最重視，但是由于經驗不足等原因，有些用人單位沒有提供完善的培養體系。主要體現在：（1）未對工程碩士學習和論文情況進行考核，只認學位證，其它不管；（2）對用人單位企業導師不考核，無激勵措施，企業導師只是掛名，有的工程碩士只是在答辯前才臨時找。（3）在工程碩士論文和上課期間提供方便較少。
1.4 導師指導力度不夠
導師是學生論文的重要影響因素。但在實際指導過程中也存在一些問題。主要體現在：（1）導師缺乏實際工程經驗；（2）學生在工作單位，與導師接觸少，有的學校導師和學生基本不見面，只在答辯前見面；（3）導師要上課、搞研究，對工學碩士較為重視，對工程碩士不夠重視。
1.5 教學學院放松要求
由于工程碩士多為企事業單位職工，管理相對比較困難，因此，專業領域所在學院往往放松對工程碩士論文、教學的要求，不嚴格管控。造成論文質量下降，教學效果不佳。論文內容空洞，有時尚不及本科生論文，缺課現象，考試抄襲現象時有存在。
1.6 辦學學校放松管理
隨著工程碩士辦學自的下放，各辦學學校出于多方面的考慮，希望擴大招生人數，寬進寬出現象普遍存在。（1）為了多招生，放棄生源質量；（2）對學院教學、論文無評估和管控措施。（3）管理人員不專業，很多未受過研究生教育，對碩士的培養過程不了解，自身能力受限，外行管內行。
1.7 教育部門監控不到位
教育部門將工程碩士辦學自下放，但工碩管控措施缺乏，無法真正把握各高校的論文、招生、教學的真實情況。
2 提高計算機類工程碩士論文質量應采取的措施
工程碩士的論文和培養質量是教育部門、辦學高校、教學學院、校內導師、單位導師、工程碩士等工程碩士培養教育鏈條上所有因素綜合作用的結果。所有要素協同工作，每個要素各盡其職，才能真正提高工程碩士論文質量和培養質量。
2.1 企事業用人單位
用人單位要有專門的機構和人員，比如人事部門對單位人員學習給予管理。對單位人員參加工程碩士培養制定規劃和具體計劃。對參加學習人員提供便利條件和過程管理。（1）為工程碩士提供時間上的保證，減小工作量；（2）為工程碩士提供資金上的支持，例如減小工作量，不扣工資和福利，根據企業實際情況報銷來回路費和食宿；（3）對工程碩士加強管控措施，保證參加學習人員的學習質量?！∪缫髮W習人員每月提交學習報告，對學習人員學習過程中的出勤和學習成績及時向培養單位了解情況，定期與培養單位交流每個學習人員的信息，并建立學習人員培養檔案， 對學習整個培養過程實施監控和管理；（4）為每個學習人員生在企事業單位中安排優秀高職稱人員擔任單位導師，對企事業單位導師對學生的指導情況實施過程管理，企事業單位導師要向企業每月提交指導報告；（5）為學習人員提供獎懲措施。對學習過程成績優異，為企事單位的技術改造、新產品研發、新工藝設計做出突出貢獻的學習人員給予獎勵， 并為優秀學員交付學費，提供優先晉升的機會。對于不積極學習的學員，不提供優惠條件并提出具體懲罰措施；（6）為企事業單位導師制定獎懲條例。對認真指導的企事業單位導師給予經濟上的獎勵，優先晉升的機會激勵導師悉心指導。對不認真負責的企事業單位導師，取消其資格并制定具體的懲罰措施。（7）協助學習人員根據工作的實際需求選題，最好研究能推進單位技術革新，新產品和新技術的開發，為學習人員提供做論文所需的實驗條件和實驗經費支持，為學習人員做學位論文提供便利條件。
2.2學生個人
學生個人應樹立終身學習的現代觀念，端正學習態度，放棄只拿文憑、漲工資、評職稱的功利主義思想， 明確知識經濟時代每個人需要終身學習的社會現實和需求。積極主動地提高自身素質，把工程碩士學習作為提高個人素質的一個重要途徑，認真學習，虛心向任課老師，企事業導師，校內導師請教，積極主動與他們聯系，加強學習交流。
2.3教學學院
教學學院作為工程碩士論文和教學的主要負責單位，應加強管理。（1）制定切實可行的培養計劃。結合每個用人單位和每個學員的實際情況制定切實可行的培養計劃，課程根據用人單位和學生的情況開設，不能所有工碩，所有用人單位一個培養計劃，培養計劃的制定應具體情況具體分析；（2）選派具有豐富經驗的老師擔任課程任課教師。高校中的老師理論基礎扎實，但實踐經驗可能存在差距，可以通過聘請校外兼職教師的方法緩解這個問題。（3）對任課老師實行考核和獎懲，根據學生的反應和問卷調查，督導專家聽課，對任課老師考評，能者上、劣者下，對教課優秀者增加講課酬金，對講課差者取消資格；（4）聘任選拔優秀老師擔任工碩導師。將工程碩士導師和工學碩士導師分別遴選，針對工程碩士的特點制定遴選條件，對工程碩士導師的遴選條件要注重實際項目經驗。導師在指導學生過程中每月要向學院提交指導報告；（5）對聘任的碩導實施考核和獎懲。根據學生的反映、問卷調查和指導學生論文情況進行導師考評，對成績優異者增加指導工碩名額，增加酬金，對考核差者取消其資格。（6）學院成立工程碩士指導委員會統一協調制定工程碩士各項規章制度、考核措施，并讓每個相關人員了解規定。指導委員會應有本院主要領導，吸收學術專家，用人單位領導、學員參加，廣泛征求意見，制定詳實的工作條例；（7）建立學員管理檔案。對學生從入學、課程教學到論文全程跟蹤記錄學員各階段的學習情況以供查閱；（8）學院嚴格教學管理。要求學生認真上課，缺課過多者不準予參加考試。嚴格考試紀律，杜絕抄襲現象。，嚴格批卷，考試成績差者，不能通過考試。不要讓學生認為只要拿錢就能拿到學分；（9）嚴格論文過程管理。嚴格執行開題、中期審查、預答辯、盲審、答辯。要求學生每月向學院提交論文進展報告，
2.4辦學學校
學校應對工程碩士培養嚴格要求。（1）學校需要對工程碩士招生嚴格管理，成績偏低者不準錄取，保證生源質量，不能為擴大招生而不顧學生質量。（2）學校要對各二級學院培養計劃的制定、課堂教學情況、導師情況、論文情況堅持定期評估和監控。督促學院提高論文質量和培養質量，樹立良好形象。（3）選派對工程碩士培養熟悉的工作人員擔任相關管理工作，不要出現外行管理內行的情況。（4）對二級學院根據評估實施獎懲， 對評估優者提供獎勵，并擴大其招生規模。對評估較差的學院給予懲罰，限期整改，減少其辦學規?；蚪K止其招生。（5）協調學校圖書館為工程碩士提供賬戶，方便他們在校外訪問圖書館資源。
2.5教育部門
政府主管教育的機構應定期對每個學校的工碩招生情況、培養情況、論文情況進行定期評估和監控。督促各學校提高辦學質量。對各學校進行獎懲，對評估期間培養質量優異的學校給予于肯定、表彰和獎勵。對辦學質量差的學校給予警告，限制整改或終止辦學資格。
計算機類工程碩士論文質量保證體系覆蓋工程碩士培養的全過程和工程碩士培養鏈條的各個環節，各方應積極合作，提高工程碩士論文質量和培養質量。
參考文獻：
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關鍵詞：高職院校，電子檔案，紙質檔案，措施
隨著計算機和網絡技術的發展，電子檔案已成為高職院校發展運行中檔案內容的一部分。電子檔案在高職院校檔案運行管理中已經是客觀存在，但電子檔案在高職院校中的管理還比較混亂?，F結合我校電子檔案管理實際，闡述高職院校電子檔案管理的必要性和重要性，分析電子檔案與紙質檔案保存管理的區別，探討了加強高職院校電子檔案管理的措施，為高職院校電子檔案管理提供思考。
1．高職院校電子檔案管理的必要性和重要性
1.1必要性
隨著信息技術和通信技術的飛速發展以及各種信息處理新技術、新設備大量在檔案管理中的應用，使得高職院?，F階段的檔案工作發生了深刻變化。自動化、數字化、網絡化是現代檔案工作的發展方向。我國“信息高速公路”的實現以及新的辦公方式的利用，以電子文件和電子數據為重要形態的檔案生成過程將在信息網絡中進行，因此，電子檔案的出現和存在，也就成為現代化社會發展的必然。作為現代社會中的高職院校，當然要適應新時期檔案管理的要求，有必要加強電子檔案管理，發揮電子檔案的憑證參考作用及提高其綜合利用。
1.2重要性
電子檔案的出現，將引起檔案工作內容的變革。以網絡技術、多媒體技術、大型數據庫技術為熱點的計算機應用技術，已經或正在逐步引入到檔案管理工作中，檔案的形成、鑒定、整理、利用都受到深刻影響。從長遠的發展的角度審視電子檔案管理的重要性，將歷史地落在我們檔案管理者肩上。電子檔案，作為人類記憶的一部分是否能夠得到合理安排，是否能夠使之最大限度地發揮作用，將考驗著新時期的每一位檔案管理工作者。檔案工作者將從全社會角度，認識和鑒別電子檔案的價值。實現電子檔案管理流程的科學化、規范化、專業化、以及檔案信息資源開發一體化，是電子檔案管理重要性的體現。因此高職院校要結合自身實際，充分認識電子檔案管理的重要性，努力開展好電子檔案管理工作。
2．電子檔案與紙質檔案保存管理中的區別
2.1載體壽命不同
電子檔案的載體材料主要是磁盤、磁帶和光盤。紙質檔案的載體是各種紙張。碩士論文，措施。磁盤和磁帶的粘和劑易熱脹冷縮、磨損、脫落、粘連、生霉等，直接影響電子信息再現。同時磁盤、磁帶由于其聚酯底基易產生靜電作用，導致磁盤磁帶卷曲、與磁粉脫離、伸長后不易恢復、吸引塵埃從而影響電子檔案的保存。光盤是利用激光進行信息存取的，其常用的記錄介質主要有碲、碲合金、硒、碳鋁化合物等材料，由于光盤材料不穩定、易氧化、易與堿液發生反應，因此，電子檔案的載體壽命一般僅為5—15年。與紙質檔案載體相比，電子檔案載體材料的壽命要短得多。紙張的耐久性取決于纖維素的性質，纖維素在一定的條件下，可發生水解和氧化反應，在檔案保護過程中，只要排除纖維素發生水解和氧化反應所需的條件，紙質檔案的壽命就可達到數百年甚至上千年。
2.2環境條件影響的差異
2.2.1 溫、濕度條件對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
溫、濕度條件對電子檔案和紙質檔案保存均有影響，但由于二者載體材料的不同，因此影響方式迥異。高溫高濕，可促進紙張發生水解和氧化反應，加速紙張內部不利化學成分對紙張的影響，還可使字跡材料發生擴散、洇化現象，同時高濕環境，紙質材料易發生霉變和形成紙磚。碩士論文，措施。電子檔案磁性載體材料在溫度不適宜的條件下，其聚酯底基易變形，影響信息再現，光盤載體中使用的塑料、鋁和多碳材料易彎曲變形，影響激光束精確定位和數據的讀寫。實驗和經驗證明，保存紙質檔案的標準溫度為14℃—24℃，相對濕度為45％—60％，而保存電子檔案的理想溫度為16℃—20℃，相對濕度為35％—45％。
2.2.2 灰塵對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
灰塵中含有霉菌的孢子，霉菌是紙質檔案霉變的主要生物因素。霉菌在生長代謝過程中分泌的酶以及有機酸是引起紙張和電子檔案載體材料生物損壞的主要原因?；覊m對紙張的危害主要是機械磨損紙張、使紙張發生粘結而形成“檔案磚”、引起紙張霉變等?；覊m對電子檔案載體的損壞主要有物理損壞、化學損壞和生物損壞。物理損壞是指污染、劃傷磁盤、磁帶、光盤表面，造成記錄信息的損毀；化學損壞是指灰塵中所含的化學成分會不同程度地引起磁盤、磁帶、光盤載體腐蝕、降解等化學作用造成記錄信息消失；生物損壞是指灰塵中霉菌孢子在其生長代謝過程中分泌的酶和有機酸會損壞磁性載體和光盤，使數據丟失。總之：灰塵對電子檔案與紙質檔案載體材料都有損壞作用，二者的區別主要在于對損壞的修復上。對紙張而言，即使灰塵已經對其產生實質性的損害，也可通過修復手段在很大程度上恢復其所記錄信息；而灰塵一旦對電子檔載體造成危害，載體上所記錄的信息就可能會局部丟失，很難甚至無法讀出原始信息，使電子檔案失去保存價值。因此，采取嚴密的防灰塵措施，防止灰塵對電子檔案載體的危害在電子檔案形成和使用過程中有特別重要的意義。
2.2.3 外磁場和機械震動對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
磁場和機械震動對紙質檔案無任何影響，而對電子檔案的載體—磁性物質，則是最重要的影響因素。碩士論文，措施。外來磁場作用于電子檔案的磁性載體，易發生消磁或磁化，造成信號失落或失真，破壞記錄信息，影響讀出效果。同時強烈的機械震動，影響電子檔案磁性載體材料中磁分子的排列次序，造成剩磁衰減，從而破壞記錄信號，此外，強烈的機械震動，易引起光盤的機械破壞。碩士論文，措施。因而電子檔案在保存管理中要防止外磁場的影響，避免強烈的機械震動。
2.2.4 光和有害氣體對電子檔案與紙質檔案保存管理影響的區別
光和有害氣體對紙張的危害主要是促進紙張發生水解氧化反應，導致紙張強度降低。對電子檔案載體材料而言，光線能使電子檔案載體材料發生光氧化反應，使盤基、帶基老化，強度下降。碩士論文，措施。同時，紫外線的能量足以破壞電子檔案磁性載體剩磁的穩定性，導致信號衰減，影響磁性記錄信息的讀寫效果。有害氣體主要是指具有酸性和氧化性的二氧化硫、硫化氫、二氧化氮和氯氣等，這些氣體在一定條件下，腐蝕、破壞電子檔案磁性載體和光盤，使電子檔案信息失真或丟失。
2.3 技術壽命的區別
紙質檔案一旦形成，它的壽命與其內部諸因素和保護環境條件有關。電子檔案的壽命不僅與其內部諸因素和保護環境條件有關，還與技術革新有關。因為電子檔案是通過計算機將信息與載體結合在一起而形成的，必須通過計算機才能識讀。一旦技術過時，則載體上的信息就無法讀出。技術過時主要體現在兩個方面：一是技術革新，使舊的存貯技術消失。二是由于生產廠商的原因，使得生產或銷售的電子檔案設備由于廠家的破產或產品升級換代而難找到配套產品。大多數電子檔案載體的預期壽命都超過了識讀它的硬件和軟件的技術期限，因此，技術革新對電子檔案壽命的影響顯得更為重要。因此，電子檔案的壽命還與技術革新有關。在電子檔案保存中，要針對技術過時，采取合理的解決措施，保證電子檔案的安全性。
2.4信息保護的差異
紙質檔案因為其載體和記錄的信息是結為一體的，保住了紙質檔案形體，其記錄的信息就得以保存。電子檔案因其信息與載體是可分離的，電子檔案信息與載體的可分離性使其文件信息隨時面臨著被修改、盜竊，甚至被銷毀的危險。同時，電子檔案信息保護方面還面臨感染電腦病毒的危險。因此，如何保護電子檔案信息不受損害是電子檔案保護的重要課題。
3．加強高職院校電子檔案管理的措施
3.1強化檔案管理人員的計算機專業知識
培養一批既懂檔案業務又精通計算機專業知識的檔案管理專業人才已是檔案部門的當務之急。檔案管理人員要更新檔案管理觀念，緊跟時代步伐，加緊學習計算機技術，學習電子檔案形成和管理知識，在加強全員計算機知識培訓的同時，通過招考、繼續深造等多渠道選拔、培養檔案管理專業人才，使他們不僅精通計算機技術而且熟悉檔案業務，熱愛檔案事業，能夠正確履行現代檔案管理人員的基本職能和歷史使命，在檔案管理工作中維護好文件、檔案的原始性，最大限度地延長檔案的壽命，并在在電子檔案的生成、傳輸、保管、利用等各個環節中切實保障電子檔案的安全和便于社會各方面利用。
3.2把握好電子檔案的特性
電子檔案，首先，它是文件、檔案，具有文件、檔案的一般特征和性能。管理文件、檔案的一些帶規律性的工作、原則、完整系統性要求等一般都是適用的。碩士論文，措施。絕不能把原來一些行之有效的辦法簡單取消。其次，電子檔案與紙質檔案不同，它依賴于機器，按數字編碼，在機器上形成、傳輸、利用，在機器上可以隨意增刪改動等等。電子檔案的特性，使文件的生成、積累、整理、保管、歸檔以及今后向檔案館移交等工作與紙制檔案大不相同，因此在管理中必須按照電子檔案的特性，結合檔案工作基本要求來考慮和尋求電子檔案的管理辦法。
3.3 建立健全制度規范，維護電子檔案的真實和安全
電子文件很容易被刪改，且改后不留任何痕跡，在使用計算機形成文件材料的過程中，擬稿者無法留下自己的筆跡，單位負責人也無法在形成的文件材料磁盤上簽發，即使有人出于自己的目的將電腦或盤中存的內容進行了刪改，也難以發現和確定。因此日后難以確定該份材料是否具有真實性和權威性。加之電腦病毒的存在和網絡技術，使得電子檔案在形成、處理、歸檔，保管、利用等各個環節，信息都有被更改、丟失的可能，即使擁有完善的信息安全技術，也需要有相應的管理措施來保證其得以實施。因此，建立健全相關法規和管理制度，對于維護電子檔案的原始性、真實性，保證其安全具有重要的意義。
3.4實行紙質文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行
在具體的電子檔案管理工作中，為了方便電子檔案的利用、永久保存和維護其原始性，可以實行紙質文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行。結合我校實際，一些需要長期、永久保存和維護其原始性的電子檔案，需要及時轉換成紙質文件，并脫機保存。電子檔案與紙質文件的互相轉化，長期并存，雙軌運行，在我校電子檔案管理中將在一定時期內長期存在。
總之，加強高職院校電子檔案管理，是科學技術發展的必然結果，是電子信息規范管理的客觀要求，分析電子檔案與紙質檔案保存管理的區別，探討加強高職院校電子檔案管理的措施有利于電子檔案的檢索、利用和共享，有利于電子檔案管理的統籌安排規劃，有利于高職院校檔案工作的現代化進程。
參考文獻：
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[4]馬學華，高職院校電子檔案管理工作發展探討，黃河水利職業技術學院學報，2008（20），01，83—85
1引言
力學、熱學課程是師范院校物理教育專業的專業基礎課程，在大學一年級開設，而緊跟力學、熱學課程而開設的計算機程序設計課程是培養學生計算機程序設計能力的重要課程。物理教育專業學生在計算機程序設計課程學習中，隨著課程的深入，遞歸循環、指針等難度較大內容出現，一部分學生感覺較難理解，更難自己編寫計算機程序實現某些略為復雜的算法，容易產生計算機程序設計課程學習無從與物理專業課相聯系、枯燥無味的感覺，降低了計算機程序設計課程的積極性、主動性。然而大學物理與與計算機的關系密切，物理教育專業本科畢業論文、物理學科碩士論文，都涉及大量的計算機編程，因為物理學復雜的非線性問題已經無法找到理論精確解，只能利用計算機進行計算、求解、分析、預測，另外計算機仿真實驗提供了驗證物理學理論、探測真實物理實驗方案的可行性、驗證物理數據的一種實驗成本低廉、快捷的方法[1-3]，因此，物理教育專業學生計算機程序設計能力的強弱，直接影響到其本科畢業論文研究以及將來可能的碩士論文研究?，F有的教學研究論文中，未見定量分析大學物理基礎課程成績對計算機程序設計課程成績的影響[4-6]。因此，選取論文作者所授課的廣西師范大學物理教育專業4屆5個班本科生的力學與熱學課程期考成績、計算機程序設計課程的段考與期考成績，利用相關系數法定量分析力學、熱學課程成績對計算機程序設計課程成績的影響。
2實驗對象與分析方法
實驗對論文作者所授課的廣西師范大學物理教育專業4屆5個班本科生，其中1997級81人、1999級78人、2000級65人、2001級1班59人、2001級2班55人，選取大學一年級的力學、熱學的期考成績，力熱課程開設之后的計算機程序設計課程的段考、期考成績。利用相關系數法反映計算機程序設計課程成績與力學、熱學課程成績之間線性關系的密切程度[7,8]。
3實驗結果
分析所選取的計算機程序設計課程成績比例分布，考慮優秀、不及格兩端的學生人數相對較少，進行相關分析的誤差較大，而良好、中等、及格分數段的學生人數較多，因此將分數S分為優良分數段（S≥80）、中等分數段（70≤S<80）、及格與不及格分數段（S<70）三段，三段中的學生人數相差不大，分別計算計算機程序設計課程成績全部、優良分數段、中等分數段、及格與不及格分數段與力學、熱學課程相對應成績的相關系數，結果見表1、表2?？梢钥闯觯碇兴邢嚓P系數均為正值，除個別外主要分布在0.40~0.80之間，絕大部分相關系數均大于0.45，大于0.8的相關系數很少，沒有大于0.9的相關系數，說明力學、熱學課程成績對計算機程序設計課程成績有一定的影響，但影響并不是特別顯著，有一定的正相關性，但相關性并不是特別高，計算機程序設計課程成績還受其它因素的綜合影響。
計算機程序設計課程成績在優良分數段、及格與不及格分數段與力學、熱學課程相對應成績的相關系數幾乎都低于全部分數段的相關系數，甚至出現相關系數為0.20~0.39，極低無顯著性意義的現象，而中等分數段的相關系數幾乎都略大于全部分數段的相關系數，說明中等分數段的計算機程序設計課程成績受力學、熱學課程相對應成績的影響要比優良分數段、及格與不及格分數段顯著一些，即有一些計算機程序設計課程成績優良的學生未必對應力學、熱學課程成績優良，也即有一些計算機程序設計課程成績較差的學生也未必對應力學、熱學課程成績較差。力學、熱學兩門課程成績各自與計算機程序設計課程成績的相關系數整體差異不大，影響的顯著性相差不大。
4結論與討論
力熱課程成績對計算機程序設計課程成績有一定的正相關性影響，但影響并不是特別顯著，相關性并不是特別高，計算機程序設計課程成績還受其它因素的綜合影響。中等分數段的計算機程序設計課程成績受力熱課程成績的影響要比優良分數段、及格與不及格分數段顯著一些。在物理教育專業學生的力學、熱學課程教學中，適當引進一些典型的需要用計算機編程進行數值求解的物理問題，可以提高學生對計算機程序設計課程的興趣，從而提高力學、熱學課程對計算機程序設計課程影響的顯著性。例如力學中有阻力的拋體問題，當物體的密度較小時運動過程的空氣阻力就無法忽略，空氣阻力大小與物體的運動速度大小相關，兩者關系不是線性的，動力學方程中加上空氣阻力項，拋體運動就變成非線性問題了，只能用計算機進行數值求解動力學方程，可以編寫計算機程序實現。又例如質點在萬有引力場中的運動，用極坐標建立的運動微分方程是非線性的，振動學中非線性受迫振動也是非線性物理問題，可以利用計算機程序求解。
(1)課程設置和工程碩士教育的需求還存在一定的差距。工程碩士教育目的是培養工程實踐者,故在工程碩士研究生教育課程設置時,應該在滿足研究生基本的課程設置的基礎之上,將其重點課程(計算機和英語)設置的更寬更深,突出工程碩士研究生的培養特點。另外由于工程碩士的培養方式是校企結合的方式,許多學生由于時間和地域方面的原因無法親自到學校上課學習,雖然目前實施了網上課程教學的方式,但是一方面大多數的網上課程得不到及時的更新,使得學生無法獲得最新的知識;另一方面網上課程教學使一些學生在學習過程中遇到不懂的問題時不能及時得到解決,這樣學生只能被動的接受知識,使得教學效果受到一定的影響。
(2)授課內容不能滿足工程碩士的知識需求,與實際脫節。工程碩士學習是帶有目的和問題的,需要在老師的課堂中得到解決。然而有些老師在授課時并沒有考慮到這一點,導致教課內容比較單一,不能滿足工程碩士的需求。甚至有些教師講授的內容已經過時,不能緊跟時代的發展。
(3)學位論文在選題上沒有針對性,在質量上呈現良莠不齊的情況。工程碩士學生學習的目的是將學校學習的理論知識運用于解決企業在現實中遇到的問題,是將理論與實際結合的“橋梁”。因此,工程碩士的學位論文應該是針對企業中遇到的問題作為研究題材,而不是和工學碩士一樣泛泛而談,沒有實際針對性,這樣違背了工程碩士教育的初衷。雖然有的論文的選題是具有針對性,但是在論文的質量方面卻體現不出學員充足的理論知識即論文缺乏理論的支撐,只是單純的為解決問題而解決問題,失去了研究的意義。
(4)雙導師制發揮不足。校企聯合的培養方式應該是學校和企業雙方都是監督人員,共同督促學生完成工程碩士的學習。然而,目前的狀況基本上完全由學校一方監督,企業很少或基本上不參與。校企雙方在溝通交流方面也不夠,導致工程碩士的培養目標定位不明確,未能給企業面臨的問題帶來實質性的解決方案。
2對工程碩士培養中存在問題的一些思考
(1)加強校企雙方的溝通與交流。
《工程碩士專業學位設置方案》中明確規定“對攻讀工程碩士專業學位的人員實行高等學校與工礦企業或工程建設部門合作培養。要加強合作培養基地的建設,形成合作培養的有效機制”。因此,在工程碩士培養過程中要充分的調動企業和學校兩方面的積極性,鼓勵企業和學校共同監督和擔負起工程碩士培養的職責,這樣不僅能夠迫使工程碩士研究生的認知觀得到改善,而且還能保證培養質量和提高辦學效益,達到“雙贏”。
(2)工程碩士培養課程應該具有鮮明的針對性。
工程碩士課程體系的設計,應本著寬口徑、厚基礎,著力培養創新意識,提高創新思維能力的原則,注重使工程碩士掌握解決工程問題的先進技術、方法和現代技術手段,注意擴寬和加深工程技術知識。因此工程碩士培養的課程應該結合企業需求和工程碩士培養的特點來設置一些比較有特色的課程。另外,由于工程碩士研究生都處于企業當中,隨著全球經濟時代的到來,企業所面臨的問題也越與國際接軌,在工程碩士培養的課程設置中,應該定期的聘請國內外各相關領域著名的專家針對當前此領域最新的發展狀況給工程碩士做相關報告,以保障學生能夠了解此領域的最新動態,掌握此領域最新的知識和技術,并將其運用到企業中。
(3)加強教學監督力度。
針對教師授課的情況,我們可以定期的在學生當中舉行一次教師教學質量評估,在評估中不僅要找出哪些老師在交課的過程中存在問題,而且還要找出存在哪些問題。這樣不但可以督促老師在課程中更加的認真負責,同時,也可以找出問題的所在并給予及時更正,使教學質量得到實質性的提升,將教學質量管理真正的落到實處。
(4)對學位論文進行嚴格把關。
論文參考文獻的撰寫表示論文的結束，我們文獻的引用是要真實的有科學依據的，不能為了文章湊數才引用的，參考文獻的寫作的主要文獻資料是為了參考和引證。下面是千里馬網站的小編整理的會計核算論文參考文獻，歡迎大家欣賞閱讀。
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一、引言
隨著計算機用戶數量的不斷增加，計算機網絡服務器的日常維護工作開始變得越來越重要，對于此類工作而言，最為重要的工作任務主要集中在網絡服務器的配置與管理兩大方面。因此，為了廣大計算機用戶能夠享受到更加便捷、安全、高效的網絡服務，必須要抓好計算機網絡服務器的配置和管理問題。
二、關于計算機網絡服務器配置的基本概況
（一）服務器配置之前需做好充分的準備工作
1．有關域名服務系統（DNS）組件安裝
在計算機網絡服務器的配置方面，目前應用最為廣泛的系統仍然是Windows系列，因此在組件與安裝域名服務系統時首先要做的就是必須的選擇明確而且合適的Windows系統。然后，在相關網頁的制作中點擊域名服務系統，選擇DNS組件安裝。DNS組件的安裝有一定的程序性可言，具體的操作流程即為：首先點擊“控制面板”，再雙擊“添加／刪除程序”的圖標，點擊進入，再點擊“添加／刪除Windows組件”按鈕，進入到“Windows組件向導”圖標，點擊“DNS”選礦，點擊“確定”按鈕，此時“插入磁盤”的提示會出現，再插入安裝盤，點擊“確定”按鈕，再點擊“下一步”和“完成”按鈕，完成全部的DNS安裝過程。需要強調的是，DNS主要是用來處理計算機域名和IP地質關系的，還用來管理和維護域中的相關信息和數據，將相關數據信息提供給查詢數據工作站。
2．有關于網絡信息服務系統（IIS）的組件與安裝
點擊“Windows組件向導”圖標，開始進行IIS的組件與安裝。這一系統服務組件的主要功能是確保Internet功能的實現。在進行IIS的組件安裝前，需要提前安裝好IP／TCP。
（二）做好關于DNS域名服務器的配置工作
第一步，需要為DNS域名服務器添加IP／TCP，找到“網上鄰居”圖標并單擊鼠標右鍵，點擊“屬性”按鈕，再點擊“網絡和撥號連接”按鈕，找到“本地連接”，點擊右鍵，打開“本地連接屬性”圖標，點擊IP／TCP圖標，單擊“屬性”按鈕，這時看到“Internet協議IP／TCP屬性”圖標，選中“使用下面的DNS服務器地址”，制定服務器IP地址，點擊“確定”保存。
第二步，需要用DNS新建區域，首先從開始菜單中找到“程序”按鈕，點擊其中的“管理工具”中包含的“DNS”按鈕，點擊打開按鈕，在“名稱”中選擇“正向搜索區域”，點擊鼠標右鍵，此時會有快捷菜單彈出，點擊“新建區域”按鈕，打開相應的對話框，再點擊下一步，選擇區域類型，選擇“標準主要區域”對話框，然后點擊“下一步”，在名稱文本框中輸入區域名稱，再點擊“下一步”，進行新文件創建，設置文件名，完成并保存設置。
1．有關于客戶機的配置與安裝
客戶機配置中，需要用戶以administrator的身份登錄桌面，點擊“網上鄰居”并按住鼠標右鍵，找到“屬性”按鈕后，點擊“網絡和撥號連接”，點擊“本地連接”按鈕和鼠標右鍵，找到“本地連接屬性”圖標，和DNS域名服務器配置流程一樣，再單擊“屬性”按鈕，這時看到“Internet協議IP／TCP屬性”圖標，選中“自動獲取IP地址”以及“自動獲取DNS服務器地址”，制定服務器IP地址，點擊“確定”保存，系統就會立刻更新相應的客戶機配置。
2．有關于IIS服務系統中的主頁設置
例如，某公司需要建立一個屬于自己公司的宣傳網頁，對于公司的產品和服務進行展示，不僅公司管理員可以登錄和觀看這個網頁，也能讓其他計算機用戶能夠查看網頁，因此，需要在DNS服務器中設置主頁。首先需要從“開始”菜單的“程序”中找到“管理工具”以及“網絡服務管理器”的圖標，點擊“Internet信息服務”按鈕，再雙擊主機圖標，打開子目錄，找到“默認web站點”對話框，點擊“屬性”，再在“默認web站點屬性”圖標中，找到“瀏覽”，點擊展開“瀏覽文件夾”按鈕，再選中DNS服務器的存放文件夾，點擊“確定”，完成相關設置。
三、加強計算機網絡服務器管理的有效措施
（一）計算機網絡服務器存在的主要安全風險問題
一臺計算機的完整性是離不開計算機網絡服務器的突出作用和貢獻的，但計算機網絡服務器的安全問題以及風險問題也是造成計算機運行不穩定的重要原因，在計算機網絡服務器受到安全威脅時，計算機的正常運行和使用也會受到相應的影響。造成計算機網絡服務器安全問題的主要原因之一，就是黑客的不法操作以及各類病毒的入侵和威脅。
（二）加強對網絡服務器管理的有效措施
1．全面排查計算機網絡安全的風險因素，并做好解決措施
在對計算機網絡服務器進行管理的過程中，必須要將各方面的工作進行不斷的細化，對各種安全風險進行有效的排查和控制。對于計算機網絡服務器安全管理工作的細化而言，分模塊進行是一種妥當的方式。首先，在計算機運行的過程中常出現IP地址被篡改以及設備的名稱被更換更問題，經過篡改或更改后的計算機用戶名稱會對計算機網絡安全管理員的工作產生一定的誤導，對該用戶所在的工作或生活區域也產生較大的不利影響。針對這一問題，最有效的辦法就是要統一計算機用戶命名方式，同一區域或者同一單位的計算機用戶采用相同的命名格式，從而使得計算機用戶的管理工作更具清晰性和明確性。為了更加有效地化解計算機網絡服務的安全風險，還應該加強對計算機本身的維修與檢查。對于計算機中涉密的某些信息要特別關注，尤其是要關注不明軟件或者其他渠道對該用戶以及信息的侵入，不單單是為了防止不明用戶盜取信息還應該防止不明用戶對該信息的病毒植入。從造成計算機網絡服務器運行安全問題的源頭上來講，就是要嚴格控制計算機的用網安全，排查計算機用戶的接網端口是否連接了不明信息的網絡或終端設備，涉及有秘密信息的計算機必須要時刻保持處于安全的網絡環境中。同時，除了要排查計算機的接網端口，還應該關注計算機所具有的殺毒軟件，不管是殺毒軟件還是安全衛士都可以有效的組織網絡風險入侵計算機，因此務必要督促計算機用戶安裝殺毒軟件或者安全衛士，并定期利用殺毒軟件或者安全衛士對計算機進行體檢，并根據體檢結果進行及時的處理和解決。這樣的安全舉措固然有效，但適合小范圍排查計算機網絡服務器的安全問題，而對于計算機數量較多的大型企業或者單位而言，這樣的方法并不適用。在計算機數量較為龐大的企業或者單位，應該充分借助計算機網絡管理員的力量，對這些計算機進行統籌管理，通過統一計算機的用戶名進一步的完善計算機登記信息，并對計算機所設有的資料、信息等進行相應的統計和記錄，必要的時候還應該做好備份，以防計算機網絡服務器出現安全問題，可以及時的恢復數據。通過分模塊排查風險和解決問題，計算機用戶的網絡服務器安全可以得到較大程度的提升和進一步保障。
2．僅安裝一個正版的網絡服務系統，加強信息保密意識
為了更好地保證計算機網絡服務器能有一個良好的運行環境，首先必須要保證該網絡服務器系統的配置與安裝是純正版的，而且僅安裝一種正版的網絡服務器系統。對于常見的計算機而言，超過一種的計算機網絡服務器安裝與配置就會造成系統操作的混亂現象，在多種網絡服務器系統的錯雜交映中就會引發各類安全問題，使得計算機用戶的諸多私密性文件或者信息遭到泄露，從而為其工作、生活帶來各種不便。因此，計算機網絡服務器的系統配置與安裝必須是純正版的而且只能安裝一種，與此同時，計算機用戶為了更好的保護自己的隱私秘密，增強計算機使用的安全性，在配置與管理網絡服務器時還應該安裝必要的殺毒軟件，為計算機內存儲的各種數據和信息做好備份。在針對硬盤信息進行處理時，為了方便瀏覽和存儲，計算機用戶會傾向于硬盤分盤操作，為了加強計算機硬盤信息的保密性，需要選用NTFS分盤操作模式。因為在計算機硬盤的諸多分盤模式中，NTFS分盤模式是最具有保密性的，它最大的特點就在于能夠幫計算機用戶設置信息瀏覽權限，不法分子就難以直接盜取硬盤的信息數據。有不少的計算機用戶會為了保護個人的隱私與秘密而設置用戶密碼，雖然這也是一種保護信息的有效手段，但需要注意的是該用戶密碼的設置不能為guest賬號。因為guest賬戶的密碼設置極容易被盜取，不法分子并可能會通過該guest賬號信息追蹤到計算機管理員的信息，從而盜取更多計算機用戶的信息。計算機管理員為了更好的保護計算機用戶的個人信息，應該加強保密意識，不定期的篩查不必要用戶名單以及已注銷的用戶名單，盡量保證黑客未混入其中。
四、結束語
一般情況下，計算機的正常運行是以網絡服務器的正常運行為基礎和前提的，而網絡服務器在長久不停的工作狀態下容易出現各類問題，這就需要計算機維護人員及時的對其進行維修和更新，因此，計算機網絡服務器的相關負責人應該加強這方面的警惕和重視。通過不斷的深究有關于計算機網絡服務器的配置與管理等方面的一系列問題，再結合網絡服務器的應用現狀以及可能會引發計算機網絡服務器問題的原因，進行詳細、科學的對策制定，從而使得計算機網絡服務器的運行與配置以及管理都能處于一個相對安全、穩定的環境之中。計算機網絡服務器在運行過程中出現的各種故障還多為突發性故障，這就要求計算機維護人員必須要具有一定的應變能力，能夠在突發問題面前臨危不亂，迅速的做出各種反應，從而盡可能的將問題進行解決或將其控制在最小風險范圍內。除此之外，計算機維護人員所掌握的計算機安全技術是計算機網絡服務器受到特別保護的一項有力保證，只有在計算機維護人員具有足夠的安全意識以及精湛熟練的計算機安全技術的前提下，才能為計算機用戶營造更加順暢的用網環境。
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摘要：網上報銷系統通過在線單據填寫、業務審批、財務審核實現財務信息化、一體化，是e時代新財務手段。網上報銷系統給財務管理帶來變革的同時，其自身的數據安全和系統風險控制也面臨考驗。在新形勢下對企業網上報銷系統進行風險防范十分必要。
文章首先簡要介紹了網上報銷系統的概念，網上報銷系統即通過程序協助企業完成報銷業務這項工作的軟件系統。
其次從現代社會互聯網技術進步，軟硬件成熟的條件；企業管理對信息的需要與渴求；以及現在手工報銷方式遠遠無法滿足現代財務管理的現狀等幾個方面說明，網上報銷系統應用對于大中型企業迫在眉睫，可以起到事半功倍的管理效果。
然后通過網上報銷系統簡易流程圖直觀分析了網上報銷系統相比傳統手工報銷方式在企業內控、財務管理、支付工續、后期查詢統計等方面的優勢。
最后重點闡述在選擇網上報銷系統、建設網上報銷系統以及后期使用、維護系統時，各環節需要考慮的風險及如何規避這些風險。文章旨在使網上報銷系統在實際工作中真正做到科學合理、安全規范地運行，使財務管理能夠更好發揮推動企業高效運作的重要作用。
關鍵詞：網上報銷系統；風險防范；預算控制；企業內控
網報系統是基于網絡的在線報銷系統。員工通過網報系統可以隨時登錄網址填寫報銷信息提交報銷申請，系統通過設定好的審批流按管轄權按金額等逐級報送，領導通過網報系統進行審批，最后到達財務部。財務部對原始憑證審核無誤后，通過網上銀行轉賬支付，最終自動生成會計憑證的管理軟件。簡單講就是企業利用計算機和通信技術，對財務報銷工作進行集成和提升所形成的信息化管理平臺。
一、大環境下的財務報銷
隨著信息技術的飛速發展和互聯網技術的全面普及，各種系統管理軟件日趨完善，同時兼具靈活性與可擴展性，完全可以適應任何企業的報銷流程與內控設計，實現不同企業的個性化需求。現在的技術環境已經給企業使用網報系統提供了成熟完善的軟硬件條件。
現代企業向著智能型管理方式轉變，費用合理化、管理規范化、預算制定的精準、執行程度的把控、內部控制的科學嚴謹、管理會計的數據支持等等都需要以信息為支撐。這就對信息的真實準確、及時有效和保密性都有很高的要求?，F在大多數企業都制定了相應的管理辦法與流程，但在管理制度執行與貫徹過程中，經常無法實現預期的管理目標。原有的經驗式、手工式的管理方式已經遠遠無法滿足現代企業管理的需求。
財務工作也向著支持型和管理型轉變，進一步加強財務管理，完善管理制度，切實有效地執行公司財務預算，降低成本，提高經濟效益。現在絕大多數企業都實現了會計核算的電算化，但功能往往局限于制作會計憑證，自動生成報表這條主線。在現實財務工作中仍有許多像報銷這項工作一樣，雖不算高精尖工作，但業務量大，后續支付、填制憑證中存在重復勞動的工作內容，而且直接與現金存款掛勾對準確性及時性要求相對較高的工作。很大一部分財務工作者將大量的時間和精力用于這種重復的業務工作中，無法實現向“戰略財務”的轉型。因此急需充分利用各種管理軟件將財務人員從原始的工作方式中解脫出來，實現財務工作走上信息化、高效率的現代化運行方式。
二、網報系統的功能優勢
網上報銷系統起著信息收集平臺的作用，將報銷工作內容模塊化，用計算機程序來實現“一條龍”式的處理方式，所有的費用支出都可以通過網上報銷系統，實現數據收集、數據規范、完成數據共享、數據集成，其核心是輔助實現企業內部控制。
（一）業務規范，信息傳遞流暢
報銷單定義規范。填寫的信息有容錯控制，單據格式統一，防止報銷單據“一人一樣”。費用標準規范，系統定義各費用標準，超標準金額系統自動提示，防止超標費用報銷。差旅補貼標準規范，系統定義補貼標準，防止標準不一。
網報業務信息內容完整減少或杜絕了人為出錯，信息收發及時便捷，減少實物傳遞，并且保密性強。
（二）管控嚴格，層次清晰
預算實時監控、強化財務管理。網報系統可以實現預算全過程控制，預算執行、費用明細都可以實時查閱，分部門、時間、費用項目、人員，追查到具體憑證。隨時掌握預算執行情況并做出及時調整，隨時掌握現金流滿足財務的精細化管理需求。
審批流程清晰，內控規范。系統定義內控流程，內控固化，多級領導審核、多級金額審核、重點項目管理層層審核，防止越級越權審批。
（三）簡化工序，高效透明
第一，員工操作時間靈活，財務工作集中。該系統實現報銷全過程上網，員工可以自由安排時間使用該系統填報單據，隨時掌握報銷單的進度，做到流程透明化。領導隨時審批，方便靈活。財務按統一時間集中審核集中支付，縮短時間減少錯誤。第二，員工填制報銷單時，其基礎信息都是自動獲取，無需重復錄入。報銷單金額自動累加，減少出錯率。根據不同的業務固化會計科目，自動制證降低工作強度，也使費用項目應用規范一致。第三，網報系統減少人為干預，網上批量支付多級復核，快捷高效，支付更便捷。
三、實施網報系統的風險管控
網報系統的優點很多，但軟件永遠不能解決所有的問題，還需要嚴謹的管理制度來彌補軟件系統可能帶來的各種風險，將風險降到可承受范圍內。
（一）風險管控思路
1. 以企業管理信息系統整體布局為前提考慮網報系統的功能定位
關鍵詞：網絡教學平臺；數據庫；ASP；web技術
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）03-0511-03
隨著計算機、多媒體技術和網絡技術的廣泛應用，教育技術進入了全新的發展階段，教育觀念、教育方法和教育手段都出現了更新，提出新的思路和方法， 教育如何迎接現代科學技術，如何應用科學技術，以提高教學質量，培養高素質人才，已引起人們的普遍關注?；诰W絡的多媒體技術具有集成性，它融普通文本、圖像、視頻、音頻、動畫與一體，可以按照教師的教學目標、內容等要求，把包含不同媒體信息的教學內容、教學資源及相關學科的知識等組成一個有機整體，可以使原本枯燥乏味的文字內容變得更加生動活潑。同時基于網絡的多媒體技術具有交互性，使教學變成學生與計算機雙向交流，學生能參與教學活動，自己控制教學的進度來適應自己的需求，從而形成良好的學習動機。同時利用多媒體技術中的交互功能可以及時檢驗學生學習效果。我們針對“大學計算機基礎”這門課的特點，對教學內容進行重新整合，對教學表現形式進行重新設計，開發了一個基于Web 的網絡教學平臺系統。
1 系統的邏輯功能
1.1功能需求分析
對于一門課程的網絡輔助教學系統的設計開發，我們必須從資源和教學過程兩個方面構建。其中網絡課件是課程網絡資源最重要的組成部分，它是指運行在Internet 網絡環境上， 幫助學生系統完整的學習某一學科知識內容的教育軟件。
在網絡課件的教學設計方面， 需要從課程定位、學習目標的設定、學習向導、組織結構、教學交互、練習、社會實踐和學習評價等多方面進行考慮。教學內容主要包括無科學性錯誤、無侵權行為、內容規范、知識覆蓋全面、知識點講解透徹、先進性及可開放性和可擴充性?？捎眯灾饕ㄇ逦膶Ш焦δ?、準確的鏈接、及時有效的程序響應、學習過程跟蹤記錄、幫助以及可控性。技術性主要有可靠性、兼容性、安全性和規范性四個方面。
網絡教學過程的基本要求主要有課程導入、網絡學習組織、學習支持、教學評價四個方面。
系統中要能充分實現師生交互，要能實時答疑、留言提問的交流方式。
由于教材內容和教學資源的可更新性，設計的課件中應有完整內容更新功能。
2 系統的功能模塊
依照系統的總體需求分析，結合《大學計算機基礎》的課程特點，將此網絡輔助教學系統的總體功能模塊分為學習模塊、學習內容組織管理模塊、考核測試模塊、交互模塊及管理員模塊五個子功能模塊。其中學習模塊主要實現學生有序的自主學習，學生可以學習課程內容、瀏覽課外資料、觀看授課視頻、完成課后練習；學習內容組織管理模塊主要是實現教師對學習內容進行組織和管理的；考核測試模塊要能實現學生進行形成性考核以及自我測試功能，同時教師要能對題庫、組卷策略等進行管理，還能對學生考核及測試進行評改存檔；交互模塊主要是實現學生老師在線交流的平臺；管理員模塊主要對用戶、系統等進行維護。
系統的總體功能模塊圖如1所示：
2.1學習模塊
學習模塊是系統的主要模塊，功能有：
課程學習：主要包括章節內容學習、在線課堂、課后練習三個部分，其中章節內容學習又包括了主要內容、學習目標、教材內容、電子教案等學習內容。
輔助學習工具：包括電子教案、輔導課件，教學視頻等內容，用以輔助學習。
2.2 學習內容組織管理模塊
學習內容管理模塊是要反映教師的輔助教學功能，學習模塊是對學習內容有效管理的功能性模塊，此模塊的主要功能有：
課程內容管理：用于對課程內容的組織和管理，主要包括章節目錄管理；
學習內容管理：實現對教學內容、教材內容及電子教案的管理。
課程資料管理：對課程的資料進行管理，能修改教學大綱、課程說明等內容。
學生學習記錄查詢：可以關注學生在系統中的學習行為，比如學生學習時間、登錄次數、當前是否在線等，對幫助教師引導學生學習有積極作用。
2.3考核測試模塊
考核測試模塊是檢驗學生學習成果的關鍵模塊，主要涉及學生形成性考核及在線自我測試、教師評改和題庫管理等功能：
過程性考核：過程性考核是學生平時成績的主要指標，功能包括學生能在線完成作業任務；教師對考核進行管理，對上交作業進行評改和永久存檔，同時能統計成績。
在線測試：教師可以設置組卷策略，系統可以按照組卷策略抽取試題給學生在線自我測試，教師可以對考試試卷進行評改，學生可以查詢自己的測試成績。
題庫管理：教師能設置題目的類型，可以管理試題，對試題能進行添加刪除修改操作，同時能設置形成性考核題目和課后練習題目。
考核測試模塊的功能模塊圖如圖2所示。
2.4交互模塊和管理員模塊
交互模塊主要實現在線交流的功能，是教學設計過程中師生互動環節在輔助教學系統中的體現。其主要包括在線答疑和在線反饋（BBS留言），其中在線答疑實現實時交互，在答疑前，教師可以先創建答疑室，學生教師進入相應的答疑室后可以進行一對一在線答疑，也可以實現不同教學點不同班級同時分組答疑；BBS留言實現的是非實時的在線交流。
管理員模塊主要是對用戶的管理，包括單個和批量添加用戶，刪除用戶和修改用戶信息，同時能對用戶分配權限；可以維護系統參數，對系統數據進行備份操作，可以瀏覽教師和學生的使用記錄。
3 系統的功能實現關鍵技術
在對系統進行需求分析和模型設計后，我們應該應用技術手段來實現系統的具體功能了。
本系統開發技術選用的是Web技術中ASP技術，主要應用ASP技術中的JavaScript和VBSscript兩種腳本和Request、Response、Session、Server等對象以及ADO控件來實現系統的功能。系統的前臺界面由Dream Ware、Flash、PhotoShop等軟件設計而成。
3.1組卷技術
組卷技術一般分為人工組卷和自動組卷兩種，而自動組卷方法主要包括隨機抽取法、回溯法、遺傳算法等。本系統中形成性考核采用的是人工組卷技術，而自我測試則采用的是基于遺傳算法的自動組卷技術。其思想是對群體中的備選解進行選擇、交叉、變異等迭代運算的過程，直至尋到一個滿意的解或達到預先設定的迭代次數時為止，每一次迭代稱為一代，通過評價函數保留一部分染色體進入下一代，并通過遺傳算子補充一些新的染色體，最后得到非常優秀的群體，滿足問題求解的要求。算法的適應度函數主要通過章節比例約束、難度比例約束、區分度比例約束、時間約束四個約束來實現。算法的選擇算子采用的是排序選擇方法，排序選擇方法是在計算每個個體的適應度后，根據適應度大小在群體中對個體進行排序，然后把事先設計好的概率表按序分配給個體，作為各自的選擇概率。算法的交叉算子采用的是單點交叉，單點交叉又叫簡單交叉。算法的變異算子采用的是單點變異的方法，單點變異取染色體中任意一個基因座上的基因進行變異，將之變為其等位基因。
3.2交互互動技術
交互環節包括在線答，主要是通過ASP中的Session對象和Application對象以及Global.asa文件來實現的。
Session對象和Application對象都是用來記錄信息的對象，在ASP技術中起到很重要的作用，不過二者之間有所不同，Session對象用來記錄用戶私有資料信息，而Application對象是用來記錄公有資料信息的。Global.asa 文件是一個可選的文件，它可包含可被 ASP 應用程序中每個頁面訪問的對象、變量以及方法的聲明。系統中用戶行為記錄主要是通過Global.asa文件中的 Application_OnStart和Application_OnEnd事件來統計當前在線用戶數，通過Session_OnStart、Session_OnEnd事件來統計在線時間及判斷在線狀態。
4 結束語
本文主要論述了《大學計算機基礎》網絡輔助教學系統的設計和開發過程。通過結合課程的內容結構特征、教學要求、教學方法和學習要求等需求，采用UML面向對象分析和設計方法確立了系統模型和數據模型，運用ASP技術設計和開發了基于WEB的B/S三層模式的網絡輔助教學系統，使教學方法、技術手段和管理思想融合，實現遠程教、學、練、測及交流反饋一體，做到功能全面，操作簡潔，維護方便。
系統的設計和實現過程中，依照軟件工程的要求，從需求分析入手，綜合利用網絡技術、數據庫設計技術和網絡安全技術，力求實現一個較為實用的應用程序。
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［關鍵詞］層次分析法；模糊綜合評價；工程碩士；學位論文質量；評估
［中圖分類號］G643.8 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）9-0125-03
1 引 言
我國工程碩士專業學位教育從1984年試點工程類型研究生開始,已經從9個培養單位、10個工程領域、年招生1千多人,發展到2010年的241個培養單位、40個工程領域、年招生8萬多人、在校生21萬余人。在這種趨勢下,如何保證我國工程碩士的培養質量是至關重要的。學位論文是工程碩士培養的重要組成部分,是體現工程碩士綜合素質和培養質量的重要標志。通過對工程碩士學位論文質量評估的研究,能夠在一定程度上反映工程碩士培養質量的水平,這不僅有利于工程碩士培養質量的提高,而且也有利于工程碩士專業學位教育的長遠發展。
對于工程碩士學位論文質量的評估,國內外學者進行了相關的探索研究,其中張士峰探討了工程碩士培養過程中學位論文選題及論文指導中出現的問題,提出應建立一套完備的評價準則和責任體系來評價工程碩士論文合格與否。王慶金等構建了工程碩士教育質量評價指標體系,并對工程碩士教育質量進行了評價。黃秋萍對影響工程碩士論文質量的因數進行了分析,提出需明確工程碩士學位論文評審標準,完善評價體系。李庚建立了學位與研究生教育質量評估體系。肖立山研究指出端正態度,制定科學標準,精確評分,公正評比,以評促進,加強監督,確保長效是工程碩士研究生培養質量評估工作實踐的經驗,是工程碩士研究生培養質量評估工作必須注重的環節。令人遺憾的是,目前學者關于工程碩士學位論文質量評估方面的研究成果主要集中于理論探討與指標體系建立兩方面,而在對工程碩士學位論文質量評估的定量分析卻為罕見。鑒于學者對工程碩士學位論文質量的評估大多是定性評價的方式,專家評閱標準各不一致,導致論文評估時的主觀性很強,論文的質量優劣難辨,缺少一定的客觀性和可靠性。同時,評審專家在評閱論文時存在一定的模糊性。下文選擇層次分析法(AHP)與模糊綜合評價對工程碩士學位論文質量進行評估。
層次分析法(Analytic Hierarchy Process，AHP),是一種解決多目標復雜問題定性與定量相結合的決策分析方法,該方法能夠有效地分析目標準則體系層次間的非序列關系,有效地綜合測度決策者的判斷和比較。模糊綜合評價是一種基于模糊數學的綜合評價方法,該綜合評價法根據模糊數學的隸屬度理論把定性評價轉化為定量評價,即用模糊數學對受到多種因素制約的事物或對象作出一個總體的評價,具有結果清晰、系統性強的特點,能較好地解決模糊的、難以量化的問題,適合各種非確定性問題的解決?；趯哟畏治龇ê湍：C合評價的工程碩士學位論文質量評估,能夠使評估更合理,更符合客觀實際,從而提高工程碩士學位論文評判結果的準確性。本文在全國工程碩士學位教育指導委員會論文評審參考標準的基礎上,通過運用層次分析法(AHP)確定工程碩士學位論文質量評估體系中各指標的權重,然后利用模糊綜合評價對工程碩士學位論文質量評估體系的各指標進行定量化分析,最后通過實例分析解決工程碩士學位論文質量評估的問題。
2 基于AHP與模糊綜合評價模型的構造
工程碩士學位論文質量評估模型的構建是基于AHP以及模糊綜合評價理論。先運用層次分析法確定評估體系中各指標的權重,再通過模糊綜合評價對該體系進行綜合評價,最后根據最大隸屬度原理得出最終結果,具體步驟如下：
步驟1：建立評價指標集
據全國工程碩士學位教育指導委員會論文評審參考標準,建立工程碩士學位論文質量評估體系。按照模糊綜合評價理論,在工程碩士學位論文質量評估體系的基礎上建立評價指標集：
步驟2：確定評估體系中各指標的權重
評估體系中各指標的權重可以通過AHP來確定。首先,構造判斷矩陣。利用1～9比例標度,對在同一準則的元素進行兩兩比較評分,在xi與xj之間比較賦值,其中xij代表i指標對j指標的重要性。其次,計算各指標的權重。通過比較賦值,可以得到若干個兩兩比較的判斷矩陣,專家將其轉化成一個綜合判斷矩陣,通過特征向量法來計算判斷矩陣的排序向量,從而可以得到各指標的權重。如果構建的判斷矩陣為A如下,求得矩陣的最大特征根λmax,并對這個特征向量進行歸一化。
最后,對判斷矩陣進行一致性檢驗。由于各人偏好以及知識水平的差異,難以確保評價者對多因素評判的思想邏輯的一致性,因此為了保證層次單排序的可信性,需在得到λmax后,對判斷矩陣進行一致性檢驗,即計算隨機一致性比率：
其中RI為平均隨機一致性指標。當CR
步驟3：確立一個評價等級集
根據實際情況及計算量大小,將指標評語分為若干個級別,建立評語等級：
步驟4：明確隸屬關系并建立模糊矩陣
通過采用德爾斐法對各評估指標所隸屬的評語等級進行考察,從第i個指標對第j個評語等級vj的隸屬度rij,由此得出第i個因素u1的單因素評判集ri=(ri1,rr2,…,rin),那么m個單因素的評判集就構造出一個總的評價矩陣R：
3 實例分析
本文通過AHP和模糊綜合評價對工程碩士學位論文(研究類論文)質量進行評估,具體步驟如下：
步驟1：建立評價指標集
在全國工程碩士學位教育指導委員會論文評審參考標準(研究類論文)的基礎上,本文從以下八個方面建立工程碩士學位論文質量評估體系,如下圖所示。評價指標集U用向量形式表示為：
步驟2：確定工程碩士學位論文質量評估體系中各指標的權重
本文中,作者邀請了多位工程碩士領域專家與教育專家給工程碩士學位論文質量評估體系中各指標的重要性進行兩兩比較評分。然后,利用加權算數平均綜合向量法確定工程碩士學位論文質量評估體系中各指標的權重,如表1所示。
步驟3：確立一個評價等級集
依實際情況及計算量大小,本模型將待評價的工程碩士學位論文質量評價等級分為5個級別,建立評語等級：
步驟4：明確隸屬關系并建立模糊矩陣
文中以某篇工程碩士學位論文為例,采用比值法確定單因素的隸屬度,即每一級所占的數目與該指標所有評價項目總數之比為該評價指標的隸屬度,詳細的評價情況如表2所示。由下可得到指標的隸屬度為：
因此,我們可以得出上述工程碩士學位論文質量屬于(優,良,中,較差,差)的模糊隸屬度為(0.1349,0.5044,0.3607,0,0),根據模糊綜合評價求解的最大隸屬原則,我們可以確定工程碩士論文質量評估的結論為良。
4 結 論
針對工程碩士學位論文質量評估的問題,本文提出AHP和模糊綜合評價的論文質量評估模型,該模型具有一定的科學性和可操作性。通過對工程碩士學位論文質量評估體系中各指標的量化,能夠在一定程度上杜絕評審專家在學位論文質量評估中的片面性。同時,本文充分考慮了評估系統的模糊性,運用模糊評價對論文質量進行評估,能夠真實的反映工程碩士學位論文的質量水平,使工程碩士學位論文質量評估更加科學客觀。該評估模型在實際運用中,可實現軟件化,即用計算機編程對數據進行統一處理,從而達到簡化操作,提高使用效率的目的,具有一定的可操作性。此外,該評估模型在其余類型的論文質量評估中也具有一定的參考價值。
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(1)模式不明確
盡管人們己確認BZB是電子商務的主流，但對外貿企業而言，以什么方式去實現BZB卻不明確。是企業自己建立電子商務平臺，還是利用其它專業平臺?如果利用專業平臺的話，是加入定位于企業供求信息平臺、企業資料數據庫型平臺、信息平臺還是門到門的第三方服務型平臺?由于一些網站的炒作，使對電子商務了解不深的傳統企業有霧里看花之感覺，一些傳統型企業本來對這種宣傳的實際效果還有一定的懷疑，在加入幾家網站卻毫無結果之后，干脆還是看看再說吧。
實際上，模式問題對電子商務并不重要。電子商務的實質是數據在流通環節的交換。這一實質決定了電子商務的發展必定要同傳統產業結合起來，并以信息、和網絡技術優化和改造企業的傳統生產寫作碩士論文和流通環節為宗旨。模式其實只是一種對外的說辭，甚至只是花架子。互聯網經濟離不開經濟的范疇，必須遵循經濟的基本規律，虛擬經濟必須以傳統的實物經濟為基礎。目前，人們常用水泥來比喻傳統企業，用鼠標來比喻電子網絡公司，“鼠標加水泥”正是虛擬經濟與傳統經濟結合的形象比喻，“鼠標+水泥”才是電子商務最現實的選擇。對外貿公司而言，就是以自己的傳統業務為基礎，選擇適合自己特點的電子商務模式。
(2)外經貿企業發展電子商務的意識薄弱
目前，我國絕大部分外經貿企業，尤其是國有企業正忙于解決吃飯問題，沒有足夠的資金投資于計算機網絡設施建設。擁有計算機的外經貿企業，主要用于文字處理、統計計算。多數外經貿企業雖然己經上網，但主要用于信息查詢和進出口的部分環節，建立企業網站或在專業網絡平臺建立企業網頁的仍為數不多。對產、供、銷，人、財、物等重要資源實現電子化、網絡化管理的企業比例更小。目前，我國18萬家各類外經貿企業中，只有10%基本實現了信息化其中中小企業的信息化程度更低。這表明中國外經貿過去講信息化，企業往往理解為把原來人工手寫改為電腦打印;現在講電子商務，不少企業又僅僅理解為在某個網站注冊網頁，宣傳產品、收集信息。這是非常典型的無需求市場行為，就是說企業并沒有意識到發展電子商務的重要性和必要性，尤其是大部分企業的領導者本身對計算機和信息網絡的真正作用了解不深，更談不上利用現代信息技術去管理企業。
(3)管理水平問題
企業電子商務的實現是一個復雜的系統工程，它需要企業各種資源的內外整合，需要企業內部管理系統如財務系統(FM工S)與前端交易系統相連接，實現企業內部流程和外部交易完全一體化協同運作，而絕非建立一個網站而己。電子商務的發展涉及到信息基礎設施建設(如網絡技術應用、互聯網及企業內部信息系統建設等)，以及商業信用、網上支付、認證、標準、物流配送、稅收、相關法律制定與修改等環境與制度建設。如果企業不具備現代企業管理能力，不擁有相應的人才，是難以在電子商務的浪潮中暢游的。
(4)外貿企業電子商務的發展對信息流體系的要求
這是對外貿易運輸的電子化、網絡化管理，即貨物運輸的訂艙、單證傳輸、集裝箱管理、船舶管理、貨物跟蹤、財務及結算運作過程實施國際標準的EDI單證傳遞，采用網上貨物跟蹤系統，使客戶和貿易伙伴直接進行查詢以獲得有關貨物狀態的信息，也可以了解運輸方面商業伙伴的寫作碩士論文數據信息，從而減少貨物的庫存天數，降低成本，縮短貨物結關時間，加快企業貿易流通。目前我國外貿企業的電子化管理雖然取得了一些進展，但總的看，程度還不高，管理的效率還有待提局。
關鍵詞：船橋碰撞；防撞設施；仿真分析
Abstract: this paper red bridge piers zhuzhou the characteristics of port, the crash on the pier facilities design, and at the same time through ANSYS/ls-dyna software to the ship collided bridge whole process simulation calculation, the crash of the piers and facilities jingzhunan can demonstrate the feasibility of the design of the bull facilities.
Key words: the ship collision bridge; Bull facilities; The simulation analysis
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
0引言
近幾年來，橋梁被船舶撞擊的事故逐年增加，每次撞擊事故都造成了不同程度的財產損失、人員傷亡以及環境破壞，船橋碰撞方面的研究尤其是橋墩防撞設施的研究受到越來越多研究者的關注。目前船橋碰撞的研究主要集中在船橋相撞過程中構件的損傷機制和能量吸收特性及橋梁防船撞措施的有效性和可行性兩方面[1,2,3]。
船舶與橋墩防撞設施的碰撞是兩者之間在極短的時間內相互作用的一個復雜的非線性動態響應的過程。碰撞過程中存在頗多無法確定的因素，難以建立一個精確的數學模型去完全地解析兩者的碰撞問題。因此，隨著非線性有限元技術日趨成熟以及計算機硬件水平逐步提高，對碰撞的過程進行數值仿真分析越來越成為解決船橋碰撞相關問題的有效方法。
1紅港大橋橋墩防撞設施的選型及設計
株洲市紅港大橋主跨跨徑為90m + 150m +90m，橫斷面為雙幅單箱單室截面的三跨一聯V形墩拱梁剛構組合體系橋。紅港大橋主橋兩主墩均為半徑為R=100m的曲線V撐，V撐為變截面實體截面。承臺高5m，橋墩基礎每側為4根直徑為220cm的嵌巖樁基礎。
圖1.1主墩一般構造
紅港大橋位于湘江流域株洲段，橋位處航道可通航1000t級船舶，屬于內河三級航道。此流域段不同季節里水位落差可達十來米，主墩處通航凈寬有限制，主墩又為變截面，并且建防撞設施的費用有限，考慮到上述這些因素，此橋的防撞設施設計為浮式變截面消能防撞設施是最合適的[1,4]。
本文為紅港大橋的其中一幅橋主墩設計的浮式消能變截面防撞設施長為16m，寬為15m，深為4m，主體結構類似于鋼箱結構，鋼結構寬度為1.2m，內圍鋼結構寬度為0.5m，主要鋼板材厚度為1cm，鋼結構塊件之間由粗彈簧連接。在鋼箱內側安裝有橡膠護舷，橡膠護舷長為1 m，寬為0.3 m，高為0.5 m，厚0.02m，橡膠護舷主要起緩沖作用, 可以吸收較多的能量，并且，靠近承臺部分的橡膠護舷上涂上減小摩擦力的物。
圖1.2防撞結構布置的俯視圖
2 有限元模型
1 模型的建立
本文的研究主要對象是防撞設施,為了節省仿真分析的計算時間,對撞擊船作了簡化，用考慮帶附帶水質量的船首為球形的質量塊來模擬船體。碰撞的過程中，船體和防撞設施系統都用殼單元模擬，材料為隨動強化的塑性材料模型[5]；承臺是由鋼筋混凝土材料構成的，計算模型采用實體單元來表示混凝土構件，鋼筋用梁單元來模擬，承臺的混凝土材料選用Colorado 帽蓋模型[6] ，鋼筋采用理想彈塑性材料模型；橡膠護舷用殼單元來進行模擬，材料采用Mooney-Rivlin的本構模型；橋樁用實體單元來模擬，混凝土材料也采用理想彈塑性材料；粗彈簧用梁單元來模擬，材料為線彈性彈簧模型。有限元仿真碰撞模型，見圖2.1。
圖2.1有限元防真碰撞模型
2 數值仿真的結果及分析
本文為了簡化數值仿真計算模型，僅考慮浮式變截面防撞設施在承臺水位處的船橋相撞情況。本文算例是1000t的船舶以4m/s的速度與承臺的正面直角相撞，以及與帶防撞設施的承臺的正面直角相撞。
2.1 撞擊力的比較
圖2.2 無防撞設施時承臺撞擊力時程曲線
圖2.3 有防撞設施時承臺撞擊力時程曲線
圖2.2，圖2.3，分別是無防撞設施時，有防撞設施時，承臺的撞擊力時程曲線，從圖中可看出，無防撞設施的構件，承臺承受到的最大撞擊力為10.2MN,有防撞設施的構件，撞擊力曲線有極強的非線性特征，在撞擊過程的不同階段,船舶與防撞設施之間的撞擊力伴隨著防撞設施構件的不斷失效和破壞造成了不同程度的跳躍現象，承臺承受到的最大撞擊力為4.7MN,比無防撞設施的構件時所受到的最大撞擊力小了將近54%，從降低最大撞擊力的角度看，這說明有防撞設施的構件明顯優于無防撞設施的構件。
2.2構件損傷比較
(1)承臺變形比較
無防撞設施時 有防撞設施時
圖2.4承臺結構變形圖
從圖2.4可知，有防撞設施的構件與無防撞設施的構件在受到船的撞擊時相比，承臺的變形分布的范圍稍大一些，變形也稍小一些，那是因為防撞設施起到緩沖作用，并且把碰撞效應擴散開了，不過由于承臺部位是該橋V型墩結構中剛度較強的部位，在無防撞設施時，承臺損傷也不算很大，在承臺處的變形情況無法體現出防撞設施的明顯優勢，但是考慮到如果選用其它剛度相對小的部位來進行建模，就會加大建模的工作量，可能會導致數值仿真計算的時間過長，因此本文還是選用的承臺處水位來進行仿真分析。
(2)船體變形比較
無防撞設施時 有防撞設施時
圖2.5船體結構變形圖
從圖2.5可以看出，在碰撞過程中，無防撞設施時船體的受損程度遠遠大于有防撞設施時船體的受損程度，無防撞設施的船體經過碰撞后幾乎完全破損，極難修復好了，而有防撞設施的船體經過碰撞后損傷并不很大，小修一下，就能重新起用了，從這可知，防撞設施對船體的保護作用是明顯的。
3結論
采用ANSYS/LS-DYNA軟件建立了1000t船舶正撞橋墩及帶有防撞設施的橋墩模型，通過仿真分析得出以下結論：
（1）采用顯式瞬態非線性有限元分析技術成功地仿真模擬了船橋直角正面碰撞的全過程，這是解析法和實驗方法很難實現的。
（2）經過仿真分析與比較可知，有防撞設施時承臺所受到的撞擊力比無防撞設施時承臺所受的撞擊力要小。在整個撞擊過程中，始終伴隨著撞擊船體構件的不斷失效和破壞造成的卸載現象，船橋撞擊力曲線有極強的非線性特征及波動性。
（3）撞擊過程中，碰撞能量主要被防撞設施和撞擊船體以變形能的形式吸收。
（4）通過仿真分析可知，本文中所設計的防撞設施在實際應用中具有的一定的可行性。
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關鍵詞：PT1000；自動量熱儀；發熱量；熱容量
中圖分類號：TP334.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8306-02
發熱量是衡量煤的質量的重要指標，也是衡量煤的計價的主要依據。我國是產煤大國，需要精密快速的量熱儀來測量煤的發熱量。大部分產品一般采用單片機控制或者上下位機實現的控制形式，單片機控制在現有條件下已經無法完成大數據處理，處理速度慢。而ISA插槽在計算機主板上逐漸淘汰，從而影響下一代產品的更新。PCI局部總線傳輸速率高、穩定性可靠，但一般都基于上下位機操作。該文采用高性價比的CPLD器件實現了嵌入式產品設計，采用PT1000實現溫度采集[4][5]，在結構設計上采用自動水循環結構，保證了內筒水的自動定量與水溫調節，試驗過程中，對于初期、主期以及末期的溫度采集以及C值的算法均按照試驗的要求設置，試驗環境采用高精度恒溫系統，盡量避免由環境溫差引起的誤差。設計驗證后儀器精度高，試制可行。
1 系統工作原理
1.1 自動量熱儀工作原理
該文中設計的量熱儀的工作原理是：稱取單位質量的煤樣，在氧彈中經充分燃燒，用一定質量的水去吸收其釋放的熱量，然后采集燃燒之前和燃燒后的水溫，由PT1000測得的由溫度變化而引起的對應的電信號進行采集，并對系統進行熱量校正，通過A/D轉換后，采用一定的數字濾波方法進行濾波處理，并用經驗公式進行修正后得到[6][7][8]。
2 硬件設計
其硬件原理框圖如圖1所示，主要分兩個部分：主板控制卡部分和人機界面卡部分。硬件平臺采用CPLD器件ATF1508AS，穩定可靠，系統可調節能力強。
3 單元電路的設計
3.1 溫度采集電路的設計
溫度采集電路對本設計而言非常重要，對溫度的采集測量是否準確對儀器的測量準確度影響非常大[9-10]，本設計采用了精度為0.0001℃的溫度傳感器PT1000進行溫度采集，其原理圖如圖2。
3.2 A/D轉換電路的設計
溫度的測量分內桶和外桶，分兩路溫度采集通道，采用四通道24位A/D轉換芯ADS1253對采集的信號進行A/D轉換。采用ADR444BRZ作為電壓基準芯片，為A/D采樣提供基準電壓。其原理圖如圖3和圖4所示。
4 溫度采樣流程
溫度采樣分三個流程： 初期采樣、主期采樣和末期采樣；初期采樣主要是為了采集在點火之前的內筒溫度，同時，需要知道點火時的冷卻速度，在其溫度均勻一致后，測得其溫度值。主期采樣主要是采集點火后的溫度值以及點火時間點到45s后的溫升?？梢杂嬎銣厣俣?。當內筒溫度出現下降時，試驗進入末期。5分鐘后，準確測取內筒溫度。停止攪拌，結束試驗。計算冷卻速度，并以冷卻速度代表終點時的冷卻速度，作為冷卻校正值的計算之用。
5 試驗與測試數據分析
人機界面控制板控制主控板。人機界面給主控板發送測試參數、測試開始命令。主控板完成初期、主期、末期的采樣及控制工作，計算測試數據結果，向人機界面控制板返回實時溫度值、測試狀態。通過試驗。測得的試驗數據表1所示。（檢測試驗數據的小數部分進行了“四舍六入五成雙”處理。）
6 結論
本設計經過軟硬件的設計和試驗驗證，各項指標都符合國家標準，試制可行。在人機界面部分，后期還可以進行觸摸屏的設計探討。
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