時間：2022-04-07 20:44:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會計面試技巧，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
現在會計面試稍微好點的公司都要求有幾年的工作經驗，然后要求有會計師以上的職稱，最后要求本科以上文憑。所以在面試時要讓人感覺你是一個沉穩細心的人，留下一個好的印象是很重要的.當然你要讓對方知道你的專業知識和職業素質.
在會計面試過程中，面試人員喜歡問的問題是：
1.你為什么離開以前的公司。
2.你目前的工作是什么，說說你工作的流程。
3.你覺得費用支出如何處理。（一般為服務行業）
4.公司成本如何核算。（一般為制造企業）
在會計面試之前也應該做些準備，首先了解應聘單位的企業性質，然后再看公司需要什么樣的人才，例如會成本核算，你應該在這時多了解成本的內容，有些公司需要稅收方面的需要，你應該在這方面做點準備，例如面試者可能會問你，如何合理避稅，目前稅收的最新優惠政策是什么，等等，你覺得面試官最有可能提出什么問題，你心理都一定要點譜。
對剛接觸會計行業的零基礎同學來說，會計面試是陌生的，也是相當重要的。在不知道將要面臨什么問題的情況下，大家往往會感到不知所措。一個不小心就會與自己理想的工作失之交臂。為了增強大家面試的有效性，恒企會計總結了一些會計人面試的九大經驗與大家分享。
一、保持情緒穩定
不要輕易出現煩躁、激動、反感、高興、不屑等負面情緒，感情化太濃厚的求職者，往往不會給面試者留下好印象。職場是高度利益化和復雜化的場所，過于感性的人在成熟度、忍耐力等方面，往往不如那些性格平淡的人，相對來說不容易理智處理各種關系，對工作會產生比較大的影響。
二、回答問題直切要點
最好是三到五句話將問題說明白。這樣會給面試官留下思維清晰、有條有理、性格果斷、富有效率、理解能力過人等印象。太過于啰嗦的人，一般給人沒有條理、斤斤計較、優柔寡斷、做事情拖沓、惹人厭煩、八卦心強等負面印象。
三、聽面試官說話適當點頭
在面試官說話的時候，點一到三下頭，不要太多，一到三次就行，而且頻率不宜過快。表示對面試官話比較認可，且在認真傾聽。頻率不快能給人穩重的感覺，表示你是認真思考過才同意的，而不是敷衍面試官，不會產生輕浮的印象。
四、說話實事求是
不放狂言不說滿話，但語氣要厚重、肯定，給人自信的感覺。面試官都比較喜歡實事求是的人，這樣的人以后在工作中往往更踏實肯干。
五、不要有小動作
不要有小動作，身體保持放松，姿勢略微固定幾分鐘，再稍微活動。太多的肢體動作，會透露你內心的不安，也會給面試浮躁、不自信、輕浮等負面印象。可以慢慢觀察四周，但是不能給人一種東張西望、輕浮隨便的感覺。
技巧1：三思而后答
面試過程中HR們很多采用的策略就是讓應試者多說話，目的就是想要從喋喋不休的表述中了解應試者藏起來的個人情況。所以在面試的過程中，一定要記得管好自己的嘴巴，如果一個問題已經答完了，千萬不要因為對方沒有馬上接話而繼續說下去，這都是套路。也不要為了推銷自己而把所有的事情和盤托出。
技巧2：保持情緒的穩定
在面試時，遇到一些意想不到的問題是非常正常的，也許他們本身的目的就是看你處理意外事件的能力。這時不如先穩定情緒，不要急著開口，想明白了再回答。反而能博得對方的好感，畢竟財會工作最重要的還是沉穩、理智。你完全可以趁著這樣的機會表現一把。
技巧3：注意避免被套路
你一定會遇到一兩個需要從幾個方面來闡述的問題。比如從幾個方面說說自己的優勢、說說自己對這個崗位的理解、說說自己對未來的規劃等。這就需要你注意自己的表達技巧了，千萬不要把話說死了，不然就是進了別人的套路了。說得慢些沒關系，好過禍從口出。因為面對這些資深的HR，你若想要反轉劇情，基本是不可能。
技巧4：能自圓其說就行
很多時候，面試官的提問不是要求什么標準答案，而是要看你的思維邏輯是如何的，能否自圓其說。所以答題的時候盡可能考慮全面一些，自己掌握好自主權，先扔出你的完美邏輯，再逐一填補具體內容。
技巧5：記住，你是一個年輕人
面試不是洪水猛獸，雖然需要你認真對待，但是也不必要太一板一眼，讓面試官看到你的活力與想象力是非常重要的。別以為財會人不需要這兩樣東西，相反，現在職場中很多財會人正缺少了這些因素，從而死氣沉沉在自己的崗位上日復一日做著沒有進步的工作。
當面試官提出一些假想題的時候，可以在專業的基礎上，用自己已有的財會類知識，結合想象力與創造性，做出回答。反正也是假想題，面試官期待的大多不是答案本身。
技巧6：放平心態，正對試探
面試并不一定是和平進行的，偶爾有些小刺探、小挑戰是非常正常的，沒有挑戰怎能顯出你的平和大度呢?比如HR提問說：你應聘的會計工作其實大專生也能做，而且工資更低，你怎么看?，這時即便你心里有再多槽要吐，也該壓下來，好好思考一番，不要給出直接的類似于我不這么認為不見得之類的回答，而是用更加委婉的、闡述自己優勢的方法，駁回這類觀點。既能展現自己的能力，又能給人平和的感受，讓人感覺你很大氣、沉穩。
技巧7：專業性的表現
技巧一：自我介紹不超2分鐘
請你自我介紹一下這道題90%以上的用人單位都會問，面試者事先最好以文字的形式寫好背熟。其實面試者的基本情況用人單位已掌握，考這道題的目的是考核面試者的語言表達能力、邏輯能力、以及誠信度。所以，面試者在自我介紹的內容要與個人簡歷相一致，表述方式上盡量采用口語化，注意內容簡潔，切中要害，不談無關、無用的內容，條理要清晰，層次要分明。自我介紹不能超過2分鐘，最好把握在1分鐘左右。
技巧二：強調溫馨和睦的家庭氛圍
談談你的家庭情況此類問題70%的用人單位都會涉及，面試者應簡單地介紹家人，一般只需介紹父母，如果親屬和應聘的行業有關系的也可介紹。回答時注意強調溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育方面的重視，各位家庭成員的良好狀況，以及家庭成員對自己工作的支持和自己對家庭的責任感。
技巧三：用樂群愛好點綴形象
談談你的業余愛好是合資企業、民企樂于問這道題，因為企業主要想通過此題了解面試者的性格是否開朗，是否具有團隊精神。所以面試者千萬不要說自己沒有業余愛好，也不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。談愛好時最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網等一個人做的事，這樣可能會令面試官懷疑應聘者性格孤僻，最好能有一些如籃球、羽毛球等，在戶外和大家一起做的業余愛好來點綴自己的形象，突出面試者的樂群性和協作能力。
技巧四：不忘本令考官難忘
你最崇拜誰?是近兩年用人單位愛考的一道題。面試者回答時，不宜說自己誰都不崇拜，或者說崇拜自己，也最好不要說崇拜一個虛幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一個明顯具有負面形象的人。面試者所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系，說明自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
技巧五：座右銘與應聘行業相關
通過提問座右銘用人單位就可以判斷面試者是否具有發展前途。面試者不要說那些易引起不好聯想的座右銘，也不應說那些太抽象的座右銘，更不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優秀品質，或者和本專業、本行業相關的一句話，比如只為成功找方法，不為失敗找借口。
技巧六：說與工作無關緊要的缺點
當考官問到你的缺點時，面試者不能說自己沒缺點，也不能把那些明顯的優點說成缺點，但更不能挑嚴重影響所應聘工作的缺點，或者說令人不放心、不舒服的缺點。可以說出一些對于所應聘工作無關緊要的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
考官問到你為什么選擇我們公司?時就試圖從此題中了解面試者求職的動機、愿望以及對此項工作的態度，面試者最好不要說太多待遇好等，可以說我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。
技巧七：遇到提問陷阱采用迂回戰術
如果我錄用你，你將怎樣開展工作這是一道陷阱題，如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，以免引起不良的效果。面試者可以嘗試采用迂回戰術來回答，如首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。
技巧八：回避回答對上級具體的希望
你希望與什么樣的上級共事?通過面試者對上級的希望可以判斷出面試者對自我要求的意識，這既是一個陷阱，又是一次機會。面試者要好好把握此機會，最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求，如做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。
關鍵詞：中職畢業生；求職；應聘；成功
中職生畢業求職，自主擇業，是當前社會用工制度的一大特色，是市場經濟的產物，是每位中職生必須面對的問題。在此，筆者將從收集信息、合理決策、材料準備、應聘面試、慎重簽約五個方面談談求職策略，以期對中職生求職有所幫助。
一、廣泛收集信息
不少人，尤其是剛剛走出校門的中職生，在求職應聘過程中，幾經碰壁，弄得心灰意冷，垂頭喪氣。這說明“求職難”。求職應聘對于十八九歲剛走出校門的中職生的確不容易，要想在較短的時間內找到一份理想的工作更加困難。這里需要的不只是專業知識、技術能力、運氣機會，恐怕最需要的還數求職能力和求職策略。
（1）明確收集信息的目的。①求職者要及時了解哪些單位在面向學校招聘？招聘的條件及待遇如何？②重點了解這些招聘單位的全稱、簡稱、生產項目、隸屬關系、企業性質、地址電話、發展前景等基本情況。③為自己求職選擇單位、選擇崗位、選擇待遇提供參考。
（2）掌握收集信息的途徑。①從國家有關決議、決定、規劃、規定，各地區的有關決定和各種人才流動政策中獲得信息。②從勞動部門、人事部門、學校畢業生安置辦公室及國家、政府認定的合法的社會信譽好的職業中介機構獲得信息。③通過報刊、電視、互聯網絡等媒體了解勞動力市場動態，獲得用人的信息資料。
二、科學合理決策
用工信息收集之后，要根據自己的實際情況、能否在競爭中取得成功與招聘條件進行分析，然后作出科學的選擇。作為剛出校門的求職者，要主動下調目標，縮小差距，建立新的求職擇業觀念。這些觀念主要包括：
（1）吃苦耐勞、服從管理。勞動最光榮。中華民族有著吃苦耐勞的光榮傳統，憑勞動換取報酬。用人單位的首選條件也是服從管理且吃苦耐勞。所以，那種不想吃苦又想多拿報酬等到天上掉餡餅的思想是絕對行不通的。
（2）先就業、后擇業、再創業。俗話說“條條大道通羅馬”，就業也是如此。在當前就業困難的情況下，中職畢業生要建立先就業、后擇業、再創業的思想。不管是國有單位、還是集體單位，不管是管理工作還是一線生產工人，只要是通過勞動能獲得相對穩定的收入就是就業。只有先就業，才能后擇業，最后再找機會發展、創業。
（3）調整期望值，就低不就高。中職生在擇業就業時應根據自己的能力和用人單位錄用標準適當調整自己的期望值。要知道從低層干起、從基層工作干起容易展示才華，容易被人看重。反之，如果不調整自己，一味攀高，想選擇既輕松又來錢的職位，等待你的可能是無止境的求職、落聘，落聘、求職。
（4）開拓進取、不斷發展。人的一生在職業上不可能“從一而終”，尤其信息時代，一個人欲找到自己的最佳位置需要一個過程，需要在實際工作中逐步摸索、適應。因此，選擇職業時要有開拓與發展的思想。一方面要考慮企業的發展前景，另一方面也要充分考慮自己的發展前景。
三、認真準備材料
求職者求職時，用人單位也在挑選你，是雙向選擇。如何才能保證你的競爭優勢？準備好求職應聘材料對求職至關重要。
（1）準備各種有效證件。應聘材料是求職擇業的“入場券”，而有效證件則是你身份、能力、特長的有力證明，它能給招聘方留下第一印象，幫你跨過求職的第一道門檻。這些證件應包括身份證、畢業證、技術等級證（如駕照、計算機操作等級證、英語水平等級證、會計證等）。證件必須是真實的，切不可弄虛作假。
（2）寫好求職信。寫求職信是求職者求職的必備過程和基本能力，它對求職的成敗有著較為重要的意義。雖沒有固定的模式，但從格式、內容、文面、注意事項等方面也有一定的要求。應包括標題、稱呼、問候、正文、聯系方式、結尾、署名、日期，必要時還應加上附件部分。內容包括個人基本情況、用人信息來源、申請的工作崗位、勝任工作的基本條件。求職信應十分講究，應親自書寫，因為它能折射一個人的能力和辦事態度。篇幅適中，最好以兩頁為準。
四、正確應對面試
面試是求職應聘的一個重要環節，它是測試和評價應聘者素質的一種測試活動。它是通過招聘者與求職者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通方式來了解求職者的觀念、氣質、性格、能力，以確定是否錄用的一種人才選拔過程。怎樣才能順利通過面試，我以為關鍵要把握以下幾點：
（1）心理準備。求職應聘尤其是面試過程，求職者可能會遇到各種困難和意想不到的問題。在面試前做好充分的心理準備尤為重要，面試前要克服各種心理障礙，始終保持穩定的情緒和積極向上的精神狀態。經過信息收集、科學決策、準備材料后所面臨的最后一道關口就是面試，這對你、對用人單位來講都很重要。作為上崗前的最后競爭，你應當充分相信自己能行，消除緊張情緒。
（2）面試技巧。求職面試，不管是第一次還是第九十九次，對你而言都是既令你興奮又令你傷神的事。然而，當你掌握了一些面試技巧后，面試的成功機會就會提高。①充分準備。俗話說知己知彼，才能百戰百勝，求職應聘也是如此。積極準備是指了解你所前去面試企業的所有情況，準備回答面試時對方可能提出的問題并進行模擬練習。②推銷自我。要學會毛遂自薦，不失時機地展示自己、推銷自己，要自然巧妙地顯示你的特長，宣傳自己，盡可能地讓對方認可。③靈活機智。面試實際上是應聘者與考官的短兵相接，如果應試者呆頭呆腦，疲于應付對方的提問，總處于被動地位，就不太好。需要靈活機智，需要聰明冷靜，需要巧妙地把自己引入有利位置。④善于表達。到位、準確、禮貌的語言表達，能給考官留下美好的印象。面試時一定要講普通話，稱呼對方，既要尊敬，又要靈活，不可過于死板。講話速度適中，語言要清晰。不可搶著說話，要學會觀察與傾聽。
五、慎重果敢簽約
求職的最終結果是求職者與用人單位簽訂勞動合同，俗稱簽約。這是求職的最后一個環節，此環節十分重要。在雙方選擇認可后，求職者務必慎重果敢與對方簽訂勞動合同，并以此來維護雙方的合法權益。
參考文獻：
1、請你自我介紹一下你自己，
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有，其實，企業最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業才會相信。企業很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。企業喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個性上最大的優點是什么?
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上。
樂于助人和關心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經過一到兩年的培訓及項目實戰，加上實習工作，使我適合這份工作。我相信我能成功。
3、你對薪資的要求?
回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力如果你對薪酬的要求太高，那又會顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開支預算，因而他們第一次提出的價錢往往是他們所能給予的最高價錢。他們問你只不過想證實一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。
回答樣本一：“我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多
回答樣本二：我受過系統的軟件編程的訓練，不需要進行大量的培訓。而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據我的情況和市場標準的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說出具體數目，請不要說一個寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數字。最好給出一個具體的數字，這樣表明你已經對當今的人才市場作了調查，知道像自己這樣學歷的雇員有什么樣的價值。
4、你對加班的看法?
回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班。只是想測試你是否愿意為公司奉獻。
回答樣本：如果是工作需要我會義不容辭加班。我現在單身，沒有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時，我也會提高工作效率，減少不必要的加班
5、說說你最大的缺點?
回答提示：這個問題企業問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌芨可危了。企業喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分。企業喜歡聰明的求職者。
6、在五年的時間內，你的職業規劃?
回答提示：這是每一個應聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個人都會被問到。比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經建立了專門的技術途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產品銷售部經理，生產部經理等一些與你的專業有相關背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進取心的應聘者，此時如果說“不知道”，或許就會使你喪失一個好機會。最普通的回答應該是“我準備在技術領域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發展”。
7、你朋友對你的評價?
回答提示：想從側面了解一下你的性格及與人相處的問題。
如果你翻開一本2000年的求職指南之類的書，他會告訴你，當時的簡歷的回饋率大概在10%，也就是說，大概投遞10份簡歷，你就會有一個面試機會。而這個數字隨著求職網站的盛行，網絡的普及大大下降。如果今天你依然用電子簡歷的話，回饋率大概在2%左右。這就意味著，平均一個找工作的要投遞50封簡歷才有一個面試機會。最近的經濟危機也許會讓這個數字雪上加霜
這個數字告訴我們的是：沒有投遞超過50份簡歷的人，不要唧唧歪歪，內心不平。繼續投遞，安靜地等待概率發生。
還有一個理由，現在企業購買招聘服務一般是按月購買的。一般登出來的前兩周就能夠找到人，所以后兩周投中的機率就等于零。這也提醒求職者多多刷新，日期越新的越有可能。
二、HR看不到你的簡歷的理由
1、附件+郵件
你寫完簡歷，然后直接附件在郵件上面，準備群發？慢，看看以下的提醒，你注意到了么？
1）用最淳樸的WORD 2003版的格式，不要用OFFICE 2007的格式，人家打不開。PDF更是招人恨，很多人不會打開我見過一個兄弟用PDF格式發了200多份簡歷，最后一個很好心的HR給他回信說，這個格式不認識！不會用PDF格式的人是有點弱，但是不要因為別人而毒害自己的前途。
2）附件+郵件：用附件+郵件到的方式來顯示。這樣可以直接在打開的信件中看到。如果你只有附件，那么打開你的郵件就多了一道工序。鑒于企業HR的電腦一般是比較破的，打開的速度狂慢，所以很多人會跳過去。還有一些企業的服務器會自動屏蔽所有附件，這樣你的郵件永遠過不去。只用郵件的也不好，因為人家面試的時候打印不方便。
2、郵件標題
你是否有一個中規中矩的郵件標題？下面給不同的郵件評分：
John的簡歷
John應聘貴公司
John應聘NEDP的簡歷
John應聘NEDP的職業規劃師，謝謝您的關注！
還有很多很傻很天真的簡歷標題，收集如下，供大家一樂。
給我一個機會，還貴公司一個奇跡！
點我把！
你誰啊？以為就你一個人申請啊！
請轉貴公司CEO
3、發送與轉發
有很多人都直接群發簡歷，所以當收到你的簡歷的時候，往往能同時看到你給40多家公司同時發去了簡歷，這讓HR內心不爽，而且還有不被尊重的感覺我是一封封看的，你是一群群發的！
如果里面還有一段這樣的話，效果就更厲害了：貴公司是我一直希望加入的企業，你們的公信度、信譽都是最好的后面跟著100個群發名單。切記，一定要一封封地發！
三、簡歷沒有被選中的理由：海投VS海選
當一份簡歷終于在HR的眼前展開，你可千萬不要松一口氣。因為接下來，簡歷還需要經歷海選呢，三步挑選的步驟大概如下。
關鍵詞海選：15秒
簡歷對口海選：30秒
精心挑選：5-10分鐘
關鍵詞海選：
第一道的挑選程序一般是通過關鍵詞海選。這一遍主要是把符合硬件要求的人找出來。
現在求職機會不多，很多求職者抱著試試看的態度，把所有能找到的職位都投一遍。所以HR第一步就是要篩掉那些不符合自己要求的。
比如HR給自己定的關鍵詞是：本科+會計專業+四級。那么所有沒有這些關鍵詞的簡歷都會被篩選掉。
很多簡歷有關鍵詞，但是隱藏得很深，HR看了半天簡歷，還不知道你是什么專業、英語什么水平，是否本科，就讀于什么學校等，這樣的簡歷基本在第一道海選就會被刪除掉。
如果你投遞了很多簡歷卻毫無回復，也許你的簡歷就是因為找不到關鍵詞呢！
對口海選：
上文說過，既然求職者抱著海投的態度，HR也相對應地開始海選。接下來就是對口篩選，這一遍主要希望找到那些相對更有專門意向的人。
很多人的簡歷上面沒有寫專門的求職意向，這樣的簡歷容易被大公司刪除。因為大公司一般會同時招3-4種職位。如果你沒有明顯的求職意向，沒有明確寫出你要投的職位，HR也不愿意幫你設想這個人到底是準備投會計呢還是行政。
精心挑選：
如果你通過了以上環節，恭喜你，你基本上有進入面試的機會啦！這個環節是在面試前進行的。HR會在面試前重新看看簡歷的內容，大致確定一下他想要問的問題以及確定對你的印象。
總體分數＝簡歷分＋印象分
所以一份好的簡歷有助于幫助你在面試前留下一個不錯的印象分。
四、更好的求職策略
了解了一份簡歷從投遞到被選定的過程，我們能夠找到更多的方法讓你的求職成功率大大提升！
1、準確篩選職業信息
精確化你的求職目標和公司有助于提高你的準確率。其實還有求職信心：投了200份卻沒有一個面試通知是件很沮喪的事情，事實上有180封都沒有被人看過呢。
在搜索引擎上面搜索：職位＋招聘信息，有助于找到一些招聘信息。還有就是常去行業的BBS中，能找到很多空缺的職位需求，如市場網、財務人經理網等。
2、根據公司要求調整簡歷
不要對所有企業都使用通用簡歷，如果看到一個你所中意的公司的招聘信息，你可以根據網站上的職位描述，適當地修改自己的簡歷，設置多一些關鍵詞，體現出你針對該職位的特長及工作經驗。注意，是調整，不是瞎掰。
3、其他方式更有效
有了幾次面試的經驗，逐步開始掌握了些面試技巧，最終獲得了石家莊中棟碳素有限公司財務部會計的實習機會，經過同事對沒有社會工作經驗的我的幫助和自己的不斷學習，在短短的三個月內，很快適應了公司的日常生產情況和財務上所需要做的工作。自己專業素養不斷提高、充實的同時也獲得了領導的肯定和賞識。
我所實習的單位中棟碳素廠是一家中小型的民營工業企業，主要進行焙燒電極棒和碳極，焙燒成品主要用于工業電解鋁的生產。中棟碳素剛剛建廠不久，依托石家莊中正碳素有限公司的投入而發展起來的，兩家公司是一個總經理投資創辦的，處于降低成本和管理方便的考慮，兩家公司由同一財務室負責管理財務上的工作，分別進行核算。中正碳素由于受10年金融危機的影響，廠房暫時處于停業狀態，所以我實習期間主要的精力在中棟碳素這里，由于中棟碳素剛剛建廠不久，很多管理和財務上的工作沒有一個固定的模板，相對比較混亂，在此境遇下使還未走出校門的我不時感到手足無措，不過通過自己的努力，問題逐一得到解決，工作步入正軌后，自己自我價值的實現的成就感也油然而生。
為讓我盡快的了解公司生產生活運行的狀況總經理安排了我對公司固定資產盤點和評估，在同事的幫助和廠房各科室的配合下順利的完成了任務，對公司基本運行的狀況、產成品的生產工藝和過程有了更深層次的了解。
由于未建立起庫房的進出入庫的登記管理，總經理對庫房的件耗了解的模棱兩可，產生了對巨額件耗費用的來龍去脈還有對庫管工作的懷疑，安排我把庫房的帳建起來。隨后我和庫管對上千種的零件進行了徹底盤點，根據會計主管的提示，本著公司實際情況分成了五金、電料、勞保、其他類，建起了數量金額帳，對庫房件耗的出入庫登記出入庫單。同時，每隔1天對出入庫單進行登記匯總，從而使總經理徹底清楚了庫房件耗的情況。
通過總經理的上述安排，我對公司基本情況有了初步的了解，便開始接觸到了公司日常賬務情況，配合財務做會計的相關工作，進行了原始憑證的審核，記賬憑證的填制和登記，總賬、明細賬的填制，會計憑證的匯總和財務報表的編制，配合會計進行納稅申報，對會計檔案進行裝訂和保管等等系統的會計工作。對會計一職有了深層次的了解，同時，由于公司以前實行的手工帳，每到月底進行匯總費時費力，就向會計提出進行會計電算化的建議，得到采納，我負責了以往幾個月的會計憑證的錄入和結算。從而減輕了會計以往手工帳的相對繁瑣。
受金融危機的影響，公司拖欠了工人們近半年的工資，新年之后公司運營狀況初步得到了好轉，陸續得到了些回款，而發放工資的事情便擺在眼前，工人有的是記件工，有的是日工，而且當工資報到財務之后并未進行過相關的核算，使總經理心里很不踏實，于是安排我進行了工人們工資的核算，日工很好算，然而復雜的計件工作著實是讓人汗了一把，當然也在報上來的工資表上發現、改正了不少的錯誤。自己給經理提供的工資核算表也讓老板吃了顆定心丸。
實習期間，配合出納進行了轉賬、電匯、提取現金、交電費、煤氣費等工作。期間還有信用社評級，我負責了廠房的拍照工作，許多瑣碎的事情，穩重踏實的作風贏得了總經理的認可。
實習將要結束的時候，根據我掌握的生產費用和期間費用的情況，主動給經理提出了核算成本的要求，在編制出了我實習這三個月的成本情況的同時，又查了10年以往相關的憑證，編制了10年度的成本情況，讓總經理對公司的運行狀況一目了然。對比歷月的成本情況，我向經理提出了降低管理費用等等一系列降低成本的建議，得到了經理的認可和賞識。
三個月很快就結束了，臨行前安排好我工作的交接情況，突然發現自己在短短的時間做了這么多的事情，感到欣慰的同時也讓自己得到了滿足和認同：自己還是能夠勝任社會工作的!
關鍵詞：角色扮演法；人力資源管理
中圖分類號：G613文獻標識碼：A
教學過程是一個復雜的過程，是教師與學生反復發生作用的過程，學生只有在教師的指導下才能更好地學到知識，掌握技能。如果學生對學習沒有興趣，沒有學習主動性，教師再努力、再勤奮，學生也學不好。因此，教師在教學過程中要嘗試讓學生自己參與，活躍課堂氣氛，只有人人參與，才能激發學生的學習興趣以及主動性，進而才能取得理想的教學效果。
一、角色扮演法的涵義及特點
（一）角色扮演法的涵義。角色扮演法（RPT）是美國精神病學家Moreno于1960年所創建的一種社會心理技術，就是使人暫置于他人的社會位置，并按這一位置所要求的方式和態度行事，以增進對他人社會角色及自身角色的理解。這一技術已廣泛應用于教育、管理、醫療行業等領域之中。角色扮演法應用于教學中是指學生在模擬的工作環境中扮演一定的工作角色，從而掌握一定的工作知識和工作技能的一種實踐性教學活動。
人力資源管理涉及兩方面的對象：管理者和被管理者。從學生角度來說，兩者不是各自對立，而是互為轉化的，當他們走上工作崗位時，首先是一名普通員工，是管理的對象。他們必然要經歷招聘測試、職業培訓、績效評估等階段，掌握相關的知識和技能，有助于他們成為優秀員工；而從他們的職業發展角度來說，他們日后很可能成為管理者，也須懂得吸納、培訓、激勵和留住人才的有效方法；角色扮演法通過分配他們輪流扮演管理者和普通員工，讓他們在仿真的模擬活動中相互體驗不同的角色，為今后的職業發展奠定堅實的基礎。
（二）角色扮演法的特點。角色扮演法在人力資源管理專業中的運用不同于綜合性試驗，不需要學生學完所有的理論課程后再進行，這是一種課堂中穿插的教學方法，根據教學的進度一步步進行模擬操作，其特殊性可以概括為：
1、趣味性，激發學生的參與意識。角色扮演法不同于一般的教學方法，它以小組的形式開展，為學生創建一個輕松自由的學習環境和氛圍，能激發出學生學習的愿望，培養合作精神。讓學生扮演現實中不同的角色探討各種問題、完成各項任務，鼓勵和培養了學生學習的信心和積極性，使學生的聰明才智得以發揮，隨之而來的是學生強烈的參與意識。
2、互動性，鍛煉學生的合作能力。這不僅指老師和學生之間的互動，還包括學生與學生之間的溝通，由于角色扮演過程一般都是分組進行，因此為學生提供了一個相互了解、相互交流的平臺，學生在與同伴討論的過程中擴大自己的視野，了解同伴思考問題的不同角度，一步步增強學生的語言表達能力、人際溝通能力，分析問題的能力，并通過一次次在團隊工作角色的變換，鍛煉學生的團隊合作能力，等等。
3、實踐性，增強學生的自我認知。學生通過在一個個場景中執行不同的任務，不僅可以加深對課本知識的理解，更重要的是增強了自我認知能力。原本以為自己人際溝通能力不錯，結果在某次角色扮演中暴露出了其中的
不足，很多學生在參與了一些模擬活動后都說更加清醒地認識了自己，知道以后應該在哪些方面加強鍛煉了。
二、角色扮演法在人力資源管理專業中的運用
人力資源管理專業的學生不僅需要掌握人力資源管理的基本理論知識與具體操作方法，如工作分析、招聘選拔、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理等，而且需要具備較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調等基本能力，除此之外，在目前巨大的就業壓力之下，該專業的學生也要與其他同學一樣，做好自己的職業生涯規劃，在學校不斷地完善和充實自己。
（一）在講授專業課知識方面的運用。在具體教學環節，經常把此種模式運用于“招聘技巧”的教學。人員招聘具體分為四個階段：招募、篩選、錄用、評估。每個階段都有細化的任務需要完成，比如編寫工作說明書、制定招聘計劃、設計招聘廣告、開展面試、撰寫錄用通知與辭謝通知，等等。為了使學生掌握招聘的流程、熟悉具體的操作技巧，在課程一開始就將學生每5～7人為一組分為若干小組，模擬某公司的人力資源部門，同時列出公司各職能部門，每個小組選擇自己負責的部門，如該公司從事服裝加工銷售，第一小組負責銷售部，第二小組負責財務部等等。每個小組在自己負責的部門選擇一個具體的崗位，之后所有的“工作”就緊緊圍繞自己負責的這一崗位展開。
在授課過程中，教師根據講授的具體內容安排學生完成相應的任務，比如講完工作分析，就要求學生編寫具體崗位的工作說明書。如果條件允許，學生可以到企業實踐，獲取資料；若不允許，可以讓學生查找大量資料編寫，關鍵是讓學生掌握工作說明書的編寫技巧。講完招聘廣告的制作及媒體的選擇，安排學生選擇合適的媒體并設計招聘廣告。講完面試技巧之后，要求學生策劃自己的模擬面試工作，學生自己布置面試場地、設計基本題目、開展面試、作出初步評價。教學過程如此安排，大大調動了學生的積極性，在講授過程中，學生會認真地聽課，因為只有聽清楚了、聽懂了，才能完成。在試驗過程中，每組學生都有明確的任務要完成，且完成的過程沒有過多限制，學生可以盡情發揮自己的想像力和創造力，同時，每組之間并無重復，這極大地激發了同學的學習熱情。
在完成每一項任務的過程中，教師要注意安排學生扮演不同角色，比如在確定擬招聘人員的具體要求時，學生扮演招聘專員、用人部門領導、同事、主管來討論。在開展具體的面試時，學生扮演面試主考官與應聘者，而面試主考官也由學生自己選擇身份，如有人是用人部門領導，有人是人力資源部經理，有人是主管領導等。通過這樣的實驗，學生普遍反映對所學知識有了直觀的感受，掌握了一定的方法技巧，而在扮演角色的過程中，對書本上的知識有了更深的理解，甚至有了新的思考。
（二）在培養學生語言表達、人際溝通、組織協調等基本能力方面的運用。人力資源管理離不開大量的與人溝通。從事人力資源類工作，根據具體分工的不同，需要和企業高層、各部門負責人、企業普通員工、求職應聘者等不同的對象交流溝通，這是從事人力資源類工作最大的特點，也是工作內容中最重要的一部分。因此，對于人力資源管理專業的學生來說，語言與文字表達、人際溝通、組織協調等能力顯得尤為重要。通過各種形式的角色扮演，鍛煉了學生的表達能力、觀察分析能力、應變能力以及協作能力等。比如，在《勞動法》課程中，學習了關于裁員方面的規章制度，可以安排學生扮演企業負責人、被裁減人員、法律人士等來模擬某企業案例，使學生在學習知識的同時，鍛煉口才，體驗現實。
（三）在指導學生職業生涯規劃方面的作用。職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事的職業做出方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。面對現在日益激烈的就業競爭，大學生職業生涯規劃顯得越發重要。因此，大學生首先需要進行自我評估，了解自己的優勢、劣勢、興趣、潛力。自我認知除了借助于各種標準化測驗量表之外，就是要在不斷的實踐中認識自己。角色扮演法將大家置身于不同的情境中，通過與不同的人合作、交流，能夠幫助自己更加深刻地認識自我。如，有的同學反映在制作招聘廣告的時候才發現自己的想像力很豐富，在面試過程中發現自己的應變能力較差等。
三、運用角色扮演教學法應注意的問題
（一）有針對性地選擇課程內容、情景及角色。角色扮演對情景的設計要求很高，如果設計上出現簡單化、表面化和虛假人工化等現象，這無疑會使學生得不到真正的鍛煉。同樣，由于設計不合理，可能會使學生摸不著頭腦。人力資源管理專業課程中如招聘面試、勞動法案例分析、工作分析面談、績效反饋等都可以使用角色扮演法。另外，情景的設計要盡量逼真、合理。
（二）以小組形式盡可能安排所有的學生參與到試驗中。有時個別學生由于自身的特點不樂意接受角色扮演的教學形式，而又沒有明確的拒絕，其結果是在試驗中不能夠充分表現出他們自己。而另一種情況是部分學生的參與意識不強，角色表現漫不經心。這些都會影響教學的效果。因此，要以小組的形式安排大家盡可能參與到試驗中，如果課時、精力等不允許，可以讓少數學生角色扮演，其他學生和老師一起仔細觀察，并對產生的“問題”的處理效果進行評估，以做到適時指導、及時點評。
（三）學生之間、師生之間要平等互助、互教互學。以小組的形式完成各項任務，使學生取長補短，發揮各自特長，而師生之間的良好互動，使教材的知識、教師的知識、學生的知識、師生互動產生的新知識融為一體，創造出良好的教學氛圍，使學生在課堂上享受到成功的喜悅，使教師及時把握和衡量自己的教學效果，為培養學生綜合素質起到積極作用。
（作者單位：石河子大學商學院）
主要參考文獻：
[1]石寶生.角色模擬教學法初探.運城學院學報，2007.10.
[2]何夏蓓.角色扮演法在會計實驗教學中的應用.經濟理論研究，2007.6.
一般我們面試主要會遇到以下這些問題和情況，所以我們要有針對性的準備。
一、求職常見禮儀問題
(一)求職準備不充分。
(二)缺乏基本的面試禮儀。
二、大學畢業生求職禮儀與面試技巧
(一)面試前做好充分的準備
1、求職簡歷的準備
2、求職認識的準備
3、面試前的心理準備
(1)明確目標
(2)自我定位
(3)克服恐懼心理，樹立自信
(4)不輕言放棄
按照面試流程來說，每一個部分的小細節都要注意。
一、時間觀念是第一道題
1、過猶不及準時
守時是職業道德的一個基本要求，提前10-15分鐘到達面試地點效果最佳，可熟悉一下環境，穩定一下心神。提前半小時以上到達會被視為沒有時間觀念，但在面試時遲到或是匆匆忙忙趕到卻是致命的，如果你面試遲到，那么不管你有什么理由，也會被視為缺乏自我管理和約束能力，即缺乏職業能力，給面試者留下非常不好的印象。
如果路程較遠，寧可早到30分鐘，甚至一個小時。但早到后不宜提早進入辦公室，最好不要提前10分鐘以上出現在面談地點，否則聘用者很可能因為手頭的事情沒處理完而覺得很不方便。
2、虛懷若谷涵養
但招聘人員是允許遲到的，這一點一定要清楚，對招聘人員遲到千萬不要太介意，也不要太介意面試人員的禮儀、素養。如果他們有不妥之處，你應盡量表現得大度開朗一些，這樣往往能使壞好事。否則，招聘人員一遲到，你的不滿情緒就流于言表，面露慍色，招聘人員對你的第一印象就大打折扣，甚至導致滿盤皆輸。因為面試也是一種人際磨合能力的考查，你得體、周到的表現，自然是有百利而無一害的。
二、進入時
1、大方謙遜教養
到了辦公區，最好徑直走到面試單位，而不要四處張望，甚至被保安盯上;走進公司之前，口香糖和香煙都收起來，因為大多數的面試官都無法忍受你在公司嚼口香糖或吸煙;手機堅決不要開，避免面試時造成尷尬局面，同時也分散你的精力，影響你的成績。
2、文明用語禮貌
一進面試單位，若有前臺，則開門見山說明來意，經指導到指定區域落座，若無前臺，則找工作人員求助。這時要注意用語文明，開始的你好和被指導后的謝謝是必說的，這代表你的教養。一些小企業沒有等候室，就在面試辦公室的門外等候;當辦公室門打開時應有禮貌地說聲：打擾了。 然后向室內考官表明自己是來面試的，絕不可貿然闖入。假如有工作人員告訴你面試地點及時間，應當表示感謝。
3、不看不聽穩重
不要詢問單位情況或向其索要材料，且無權對單位作以品評;不要駐足觀看其他工作人員的工作，或在落座后對工作人員所討論的事情或接聽的電話發表意見或評論，以免給人膚淺嘴快的印象。
三、等待時
進入公司前臺，要把訪問的主題、有無約定、訪問者的名字和自己名字報上。
到達面試地點后應在等候室耐心等候，并保持安靜及正確的坐姿。如果此時有的單位為使面試能盡可能多地略過單位情況介紹步驟，盡快進入實質性階段。準備了公司的介紹材料，是應該仔細閱讀以先期了解其情況。也可自帶一些試題重溫。而不要來回走動顯示浮躁不安，也不要與別的接受面試者聊天，因為這可能是你未來的同事，甚至決定你能否稱職的人，你的談話對周圍的影響是你難以把握的，這也許會導致你應聘的失敗。
四、握手
面試時，握手是最重要的一種身體語言。專業化的握手能創造出平等、彼此信任的和諧氛圍。你的自信也會使人感到你能夠勝任而且愿意做任何工作。這是創造好的第一印象的最佳途徑。
1、注意細節握手
在面試官的手朝你伸過來之后就握住它，要保證你的整個手臂呈L型(90度)，有力地搖兩下，然后把手自然地放下。握手應該堅實有力，有感染力。雙眼要直視對方，自信地說出你的名字，即使你是位女士，也要表示出堅定的態度，但不要太使勁，更不要使勁搖晃;不要用兩只手，用這種方式握手在西方公司看來不夠專業。
2、溫暖堅實手
手應當是干燥、溫暖的。如果他/她伸出手，卻握到一只軟弱無力、濕乎乎的手，這肯定不是好的開端。如果你剛剛趕到面試現場，用涼水沖沖手，使自己保持冷靜。如果手心發涼，就用熱水捂一下。
3、正確握手自信
握手時長時間地拖住面試官的手，偶爾用力或快速捏一下手掌。這些動作說明你過于緊張，而面試時太緊張表示你無法勝任這項工作;輕觸式握手顯處你很害怕而且缺乏信心，你在面試官面前應表現出你是個能干的、善于與人相處的職業者;遠距離在對方還沒伸手之前，就伸長手臂去夠面試官的手，表示你太緊張和害怕，面試者會認為你不喜歡或者不信任他們。
五、形體語言
形體語言對面試成敗非常關鍵，有時一個眼神或者手勢都會影響到整體評分。比如面部表情的適當微笑，就顯現出一個人的樂觀、豁達、自信;服飾的大方得體、不俗不妖，能反映出大學生風華正茂，有知識、有修養、青春活潑，獨有魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風景，增強你的求職競爭能力。
1、如鐘坐姿顯精神
坐姿也有講究，站如松，坐如鐘 ，面試時也應該如此，良好的坐姿是給面試官留下好印象的關鍵要素之一。坐椅子時最好坐滿三分之二，上身挺直，這樣顯得精神抖擻;保持輕松自如的姿勢，身體要略向前傾。不要弓著腰，也不要把腰挺得很直，這樣反倒會給人留下死板的印象，應該很自然地將腰伸直，并攏雙膝，把手自然的放在上面。
2、隨意坐姿不可取認真
有兩種坐姿不可取：一是緊貼著椅背坐，顯得太放松;二是只坐在椅邊，顯得太緊張。這兩種坐法，都不利于面試的進行。要表現出精力和熱忱，松懈的姿勢會讓人感到你疲憊不堪或漫不經心。切忌蹺二郎腿并不停抖動，兩臂不要交叉在胸前，更不能把手放在鄰座椅背上，或加些玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，容易給別人一種輕浮傲慢、有失莊重的印象。
2、眼睛是心靈的窗戶
眼睛是心靈的窗戶，恰當的眼神能體現出智慧、自信以及對公司的向往和熱情。注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面試官的動作達成默契。正確的眼神表達應該是：禮貌地正視對方，注視的部位最好是考官的鼻眼三角區(社交區);目光平和而有神，專注而不呆板;如果有幾個面試官在場，說話的時候要適當用目光掃視一下其他人，以示尊重;回答問題前，可以把視線投在對方背面墻上，約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應該把視線收回來。
3、微笑表情有親和力
微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。面試時要面帶微笑，親切和藹、謙虛虔誠、有問必答。面帶微笑會增進與面試官的溝通，會百分之百的提高你的外部形象，改善你與面試官的關系。賞心悅目的面部表情，應聘的成功率，遠高于那些目不斜視、笑不露齒的人。不要板著面孔，苦著一張臉，否則不能給人以最佳的印象，爭取到工作機會。聽對方說話時，要時有點頭，表示自己聽明白了，或正在注意聽。同時也要不時面帶微笑，當然也不宜笑得太僵硬，一切都要順其自然。表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一種美的缺陷，破壞了自然的美。
4、適度適當的手勢
說話時做些手勢，加大對某個問題的形容和力度，是很自然的，可手勢太多也會分散人的注意力，需要時適度配合表達。平時要留意外國人的手勢，了解中外手勢的不同。另外注意不要用手比劃一二三，這樣往往會滔滔不絕，令人生厭。而且中西方手勢中，一二三的表達方式也迥然不同，用錯了反而造成誤解。
交談很投機時，可適當地配合一些手勢講解，但不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些求職者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過于興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。不要有太多小動作，這是不成熟的表現，更切忌抓耳撓腮、用手捂嘴說話，這樣顯得緊張，不專心交談。
面試中的注意事項
1、進入面試場合時不要緊張。
如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲謝謝。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問還有什么要問的嗎，得到允許后應微笑起立，道謝并說再見。
2、確認提問內容，切忌答非所問。
面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從 何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。
3、講清原委，避免抽象。
用人單位提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以是和否作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。
4、知之為知之，不知為不知。
面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。
5、語言要含蓄、機智、幽默。
說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
6、對用人單位的問題要逐一回答。
對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
7、注意聽者的反應。
求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
8、在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。
如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
面試官常問問題
1.請你自我介紹一下自己好嗎?
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有。其實，企業希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：強的技能、深入研究的知識領域、個性中積極的部分、做過的成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業才會相信。企業很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句謝謝，企業喜歡有禮貌的求職者。
2.對這項工作，你有哪些可預見的困難?
回答提示：①不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。②可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服。
3.如果錄用了你，你將怎樣開展工作?
回答提示： ①如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，不要直接說出自己開展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰術來回答，如首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，后根據計劃開展工作。。
分析：這個問題的主要目的也是了解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細節。如果向思路中所講的迂回戰術，面試官會認為回避問題，如果引導了幾次仍然是回避的話，此人不會錄用了。
4.你對于我們公司了解多少?
回答提示：在去公司面試前上網查一下該公司主營業務。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。
5.作為被面試者給我打一下分?
回答提示：試著列出四個優點和一個非常非常非常小的缺點(可以抱怨一下設施，沒有明確責任人的缺點是不會有人介意的)。
6.你為什么要離開原來的公司?
回答提示：①回答這個問題時一定要小心，就算在前一個工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬不要表現出來，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學習發展的空間，自己想在面試工作的相關產業中多加學習，或是前一份工作與自己的生涯規劃不合等等，回答的答案是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。我覺得目前的工作，已經達到頂峰，即沒有升遷機會。
7.說說你的缺點?
回答提示：這個問題企業問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業肯定不會錄用你。不要自作聰明地回答我的缺點是過于追求完美，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。企業喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分，企業喜歡聰明的求職者。
8.你對薪資的要求?
回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對薪酬的要求太高，那又會顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開支預算，因而他們次提出的價錢往往是他們所能給予的價錢，他們問你只不過想證實一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。
回答樣本一：我對工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
回答樣本二：我受過系統的軟件編程的訓練，不需要進行大量的培訓，而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據我的情況和市場標準的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說出具體數目，請不要說一個寬泛的范圍，那樣你將只能得到限度的數字。給出一個具體的數字，這樣表明你已經對當今的人才市場作了調查，知道像自己這樣學歷的雇員有什么樣的價值。
9.你對加班的看法?
回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。
回答樣本：如果工作需要我會義不容辭加班，我現在單身，沒有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時我也會提高工作效率，減少不必要的加班。
IBC項目培養模式
1．IBC學員的基本要求。北京化工大學經濟管理學院IBC項目每年只招收64名學員（每學期32名），競爭非常激烈，以此來保證該項目較高的學員素質和較好的學術環境。本項目只面向大三學生，同時，還要求學員來自經濟管理學院且具備以下兩個基本條件：英語四級成績在500分以上；GPA在3.0分以上（3.0分～4.0分）。實際操作中，英語四級成績在500分以下并且GPA在2.5分～3.0分者可以有參加面試的資格，凡未通過英語四級或GPA低于2.5分的學生不能參加此課程。
2．IBC項目的教學模式。IBC教學模式長期保持成功的秘訣之一就是能保證學生在高效的教學方法的指導下真正學有所得。而實現這一目標的途徑是為期4個月的實際演練，這也是IBC項目的本質所在。在這4個月中，學生要修讀由西方外教執教的5門課程并全程英語授課。實踐中，每門課程在1個月內集中授課。在這種1個月內每周5天的集中授課方式下，學生能更好地集中精力掌握所學內容。課程難度以易—難—易的方式安排如下：商務合同及談判、財務分析、市場營銷、人力資源管理和商務調研項目（Business Research Project，簡稱BRP）。
BRP是一項獨立的調研項目。這個項目貫穿于整個學期，學生以4人為一組，與北京某跨國公司上層主管進行一次面對面的采訪，并運用本學期在其他四門課程中所學知識做出一份商業調研報告，在學期末學員以小組為單位對其研究成果進行展示。
IBC項目實施的目的是“讓學生具備勝任國際商務重要職位的素質”。實施IBC項目的教學模式具有如下特色：
一是教學重點以核心商務內容為主，如管理學、市場營銷學、管理會計學、合同以及這些科目間的聯系。二是商業調研項目是一門獨立的學科，旨在讓學生通過小組合作和采訪的方式，在中國大型跨國公司的上層主管那兒獲得實踐經驗，同時能夠了解企業內學生的工作情況。三是IBC的理念是服務學生，因此，重心在于學生而非教師。例如，IBC學員有向活動參加者和校方介紹特邀演講者和主持講座的機會，借此得到培養、鍛煉。四是讓學生在競爭日益激烈的職場上更具競爭力，教學重點由管理學轉移到人力資源管理上。學生通過課程能夠掌握人力資源管理的實踐技能，如簡歷建立和面試技巧等。
IBC教學方法
1.演講。以演講或口頭展示的方式教學是其主要的教學方法。學生不僅可以從中學到基本概念和商務課程的新觀點，還可以通過英語講座的方式提高聽力水平，可謂是一舉兩得。
2.小組討論。小組討論也是IBC成功的另一主要原因。整個課程都是基于小組合作進行的。在整個項目中，每個學生會被分到5個不同的小組，多數以4人為一組。因為課內討論都以英文交流，所以學生不僅可以提高英語聽力和口語能力，還能增進彼此的了解。最近一項由IBC全體學員參加的調查表明，通過IBC課程，他們對身邊的同學有了更深入的了解。
3.展示。在整個IBC項目中每位學生要以個人或小組的形式做9次～12次展示并正裝出席，每位學生最終不僅證明了自己對所學概念和知識的熟練掌握，同時也培養了在眾人面前展示的能力和自信。
4.研討會。在整個學期中，將會邀請眾多嘉賓演講人做講座，講座內容或是針對某門課程，或是面向整個項目，如“美國富布萊特”系列講座項目不僅給了學生結識像IBC外教一樣具備專業素質的學者的機會，而且也讓他們積極參與到學習和體驗新教學方法的過程中。無論是到位于當地的跨國公司參觀還是大學拜訪，都能增強學生對于商界的了解。來自四大會計師事務所，如普華永道、畢馬威的合伙人和麥肯錫的人力資源總監有關“剖析麥肯錫面試的案例分析”的演講，都大大提高了學生的整體知識水平，整個IBC項目的價值也同時得到提升。
5.角色扮演。某些課程采用這種教學方法以增強學生的主動學習能力、培養其創新思維。此方法還能讓學生在特定的場景中享受自身角色的扮演，以及在此過程中建立的友誼。
6.案例分析。這種方法同樣是對主動學習和創新思維的實踐。案例分析的難易程度不等，通常先由簡單的商業研究（一頁紙）再到如“哈佛商學院案例分析”等復雜的內容。
IBC項目實踐效果
1.營造良好學習氛圍。在硬技能上，IBC課程安排的5門課程都具有極強的專業性，對于之前很少系統地學習專業課程的學生來說，整個IBC無疑營造了一個良好的專業學習氛圍。
2.提升團隊合作能力。在軟技能上，IBC培養了學生一種創新思維方式，讓學生在實際的團隊合作中學會如何有效溝通，如何更好地進行團隊合作，在實際的展示中提升自信心，所有這些都依賴于IBC對實踐環節的注重。通過各種不同的展示和研究，讓學生親自嘗試將自己在課堂上學到的理論知識和分析方法運用到實踐的公司和案例分析中。全英文的展示，讓每個人都面臨了前所未有的挑戰，但在挑戰之后，獲得的是在英語口語表達和專業表現上的快速提高。此外，大多數項目分析都是以小組的形式來進行，這就使學生在實踐環節中，不僅能活學活用所學知識，而且也可以提高團隊合作的能力。每個項目都會碰到不同的組員，每個人在前期的磨合中都會產生矛盾，但會努力解決這些矛盾。在這個過程中，學生除了更了解彼此外，還學會了如何在團隊中更好地合作，更有效地工作。例如,在剛剛結束的HR課程上，除了基礎的專業知識外，學生還學習了如何制作簡歷和面試的注意事項，甚至模擬了全英文的面試場景，這些實用的技能對于每一個人來說都是至關重要的。
3.注重培養學生的研究能力。IBC項目有富布萊特的專題講座，通過一些知名教授的講座來豐富學生的專業知識，開拓專業視野。IBC有大量的英文專業資料，需要學生閱讀分析后反饋回來；還有豐富多彩的課外教學環節，特別是在上“marketing”課程時，學生要到麥當勞、宜家等商店實地觀察，以一個消費者的身份親自去捕捉信息，之后要求學生自己把觀察到的進行總結分析，形成自己的研究報告；學生也會研究swatch、可口可樂等知名品牌，學習其成功的經驗。
4.注重培養學生誠實守信的素養。最重要的是IBC的主講教師會以他們高尚的師德、嚴謹的治學態度和實際行動，告訴學生應該成為怎樣的人。在這4個月里，教師會教育學生如何遵守公平的信條、誠實守信、崇尚努力并相信有付出一定有收獲。
關鍵詞： 高校輔導員 大學生就業能力 作用
2011年，全國普通高校畢業生達660萬人，比2010年增加約30萬。教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上強調，當前高校畢業生就業形勢依然嚴峻。要改變大學生就業難的現狀，重點在于提升大學生的就業能力。而高校輔導員作為學生在校期間接觸最多的人，在提升學生就業能力方面有著突出的優勢。因此，探索高校輔導員在提升學生就業能力方面的作用，有著重要意義。
一、大學生就業能力的概念及特點
就業能力這一概念源于就業，是指大學畢業生在校期間通過知識學習和綜合素質開發而獲得的實現就業理想、滿足社會需求、在社會生活中實現自身價值的本領。[1]
大學生的就業能力，特點如下：
一是復合性。就業能力是一種綜合性的能力，它絕不僅是指一種就業的技能，而且是一個符合性的概念。包括人面對自我、有存在勇氣的IQ（智力商數）、活在社會中的EQ（情緒商數）、后天學習得來的客觀知識KQ（學識商數），是一種綜合素質和在職場中的綜合能力的體現。
二是外顯性。大學生的就業能力，必須是可以明確表現出來的。而不是眼高手低，妄自尊大卻缺乏踏實做事的態度和能力。其具體表現，有基本的專業素養、思考能力、學習能力、溝通能力、團隊協作能力等。這些基本素質不是內含的，而是以恰當的方式彰顯出來的。
三是長期性。大學生的就業能力，從時間維度上說，不僅是求職的階段，更包含其在職場中的表現和發展潛質。就業能力應該涵蓋大學生從畢業求職到從事實際工作，貫穿整個職場生涯。
二、高校輔導員在提升大學生就業能力中的作用
高校輔導員作為與學生接觸最密切的教師，其一言一行一舉一動都會對學生有重要影響。因此，高校輔導員在提升大學生就業能力這個領域，重任在肩且大有可為。
（一）新時期的學生工作實際對輔導員素質的要求
在提升大學生就業能力的課題中，高校輔導員是引導者、執行者，又是服務者。當前，學生工作的情況日趨復雜，因而對輔導員的要求隨之提高。新形勢下，一名合格的高校輔導員除了具備基本的政治素養之外，還需要具備以下素質。
1.對教育事業、對學生由衷的熱愛。
愛是教育的事業，沒有愛心，沒有真誠的情感付出，是做不好教育工作的。
2.學習能力。
輔導員自身要保持學習的狀態，有較強的學習能力。唯有如此，才可以達到提升大學生綜合素質的目的。
3.對現實情況的認識能力。
輔導員要有戰略思維和眼光，既要認清社會對畢業生素質的需求，更要認識到在校生與社會需求的差距，并采取適當措施盡量縮短這一“鴻溝”。
4.對學生的影響力。
輔導員在學生中有一定的威望，“學高為師，身正為范”，對學生有一定影響力，對于提升學生就業能力有重要作用。
（二）具體措施
1.實施大學生就業全程指導模式。
當前我國各高校的就業指導工作存在一個普遍問題：就業指導工作缺乏系統性和長期性。許多高校的就業指導只針對畢業生，局限在就業這一個環節，而對非畢業生、對就業之外的環節包括學業、職業和事業發展問題，則缺乏指導與幫助。大學生的就業與此前的學業、此后的職業和事業都是一個連貫的過程，需要進行系統的指導。就業指導只是針對畢業生的“季節性快餐”，而且內容上偏重于簡歷制作技巧、面試技巧培訓，缺乏整體性和長遠性。學生在求職中的競爭是綜合素質的競爭，絕非傳授一些技巧便可應對的。應該把對學生的就業指導內化于對學生綜合素質、意志品質的塑造，時間上，應貫穿學生在校期間的始終，真正提升學生的就業能力。
真正做好就業工作需要塑造大學生的整體氣質和素質，而要做到這點，需要學校對他們進行全方位的培養。從時間跨度上應該從入學直至畢業進行全方位的培養。目標體系為：學會為人、學會學習、學會工作、學會共處。內容上也是針對大學生各個成長階段的特點，各個年級的工作重點為：一年級引導學生盡早適應大學生活，幫助學生初步認識專業；二年級主要是學業指導，培養就業素質；三年級則重點為擇業指導；四年級學生面臨就業，可以側重就業指導。[2]不僅如此，更要將學生性格的完善、綜合素質的提升作為重點。
2.注重對學生性格的引導和塑造，以及良好工作習慣的培養。
分析心理學大師卡爾·古斯塔夫·榮格說：“性格決定命運。性格不能改變，但是，性格可以修正。”美國心理學家弗洛倫斯·妮蒂雅曾寫了一本風行全球的暢銷書《性格解析》，提出了“四種性格理論”。該理論是一種深層次了解人的方法和學問，將人分為四種：可愛樂觀型、權威急躁型、完美憂郁型、平和冷靜型。高校輔導員應該盡量了解每一個學生的性格特點，發揮他們各自的優點，同時與學生一起制訂“性格計劃”，適當完善他們的性格，盡量克服各人的性格弱點，爭取“讓活潑型統籌起來，讓完美型快樂起來，讓力量型緩和下來，讓和平型振奮起來”。
提升就業能力，除了完善性格外，還要培養良好的工作習慣。好習慣是寶貴的職場素質，比如學會計劃和總結、良好的執行力、不拖延高效率地工作等，這些都應該在平時一點一滴的學習生活中培養。
