時間：2022-09-03 05:01:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育匯報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學校成立了由校長為主管，副校長為副主管、教務處，政教處及體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、籃球傳統項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環、持續發展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。
二、創造條件，完善體育設施。
我校活動場地一直是制約體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、籃球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優化配置桌凳和日光燈。
三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。
1、堅持“健康第一”，創新體育理念。
我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對七年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，
合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。
2、強化學生體質健康標準測試。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年初期即制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以七到九年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。
3、搞活體育傳統項目訓練。
田徑和籃球是我校傳統項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發，激發隊員訓練積極性。
興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發展，培養學生終身體育意識。在訓練中，遵循青少年生長發育規律，進行科學化規范化系統訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、廣播操比賽、籃球乒乓球比賽等，尤為注重的是每學年定期舉行兩次內容不同的運動會，每次進行學生比賽的同時，也進行教職工比賽。這極大地豐富了師生業余生活，提高師生鍛煉的積極性，實現了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校運動代表隊在縣級中學生運動會上屢創佳績，團體總分名列前茅。年我校參加教育局組織的中學生田徑運動會，取得了團體第三名的好成績。08年參加縣中學生球類運動會取得了女子籃球第四名的好成績。
4、加大經費支出，促進崗位培訓。
我校目前共有專職體育教師三名，其中本科一人大專兩人，近年來均已參加了各種崗位培訓和學歷深造，其理論水平和專業技能都得到了不同程度的提高。
5、加強衛生教育，提高學生健康水平。
學校全面貫徹衛生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監測。同時切實改善衛生環境和教學衛生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當的資金修建了學生公寓和食堂，對教室、辦公室全面粉刷和維修，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資三十多萬元新建環保廁所一座。加強食堂衛生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮衛生院體檢工作,體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛生要求，關心學生的生長發育和身心健康，使學生的視力不良發病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。
四、存在的問題與下一步打算。
1、班委會由班長1名、副班長2名、學習委員、宣傳委員、勞動委員2名、生活委員2名、體育委員、文娛委員等人員組成。
2、班委會的基本任務是：貫徹學校布置的工作，接受班主任的指導，形成良好的學風、班風，加強班集體建設，組織各項集體活動，帶領全班同學在德智體美勞等方面生動、活潑、主動地得到發展。
3、全體班干部要有主動、高度負責、無私奉獻、大膽、團結同學的精神。
二、班干部工作職責
（一）班長職責
1、負責班級全面工作，團結全體班干部，團結同學，嚴于律已，在班干部和同學中起表率作用。著重抓好班上的紀律、學習等方面的工作。
2、監督其他班干部的工作。當其他班干部不能按質量地完成工作時，或者忘記其職責時，要主動督促好。
3、協助其他班干部的工作。
4、認真落實班主任傳達的通知。
5、和副班收齊同學們上交的費用。例如輔導書費等。
6、把班級中出現的問題和成績及時匯報給班主任。
7、處理各種偶發事件，并采取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。
8、定時或不定時召開班委會會議，并且須在會前明確開會的大致目的和綱要。如班主任不出席會議，還須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內容。
9、統計各小組每周的扣分和加分情況。在每周周五放學后將分數交給班主任。
10、和體育委員一起負責校運動會班級工作。
11、協助體育委員管理好集隊的紀律。
12、每次外出，負責考勤。
13、大掃除、考試前布置課室時要留下，負責監督檢查
（二）副班長職責
1、負責每日的考勤工作并做好記錄。
2、督促各小組長管好本組課堂紀律。
3、協助值日班長管理課堂紀律。
4、協助班長工作。當班長不在時其工作
5、監督、協助其他班干部的工作。
6、負責收通知回條并交給班主任。
7、每天負責收作業登記本（2：00到辦公室取回并派給小組長，不能放在講臺；適當時代班主任批閱）
（三）學習委員職責
1、協助、監督各科代表的工作。在科代表生病時，接替科代表的工作。
2、及時向班主任或科任老師反映班里的學習問題，如抄襲作業現象、缺交作業情況、主次科課堂紀律、自習課情況等。
3、及時與科代表一起溝通學生和老師之間的教與學。抓好同學的學習成績。
4、提高自身素質，掌握良好的學習方法并做好推廣工作，主動幫助同學，在班中建立良好的學習風氣。在同學們心中樹立學習的榜樣。
（四）勞動委員職責（一人負責課室、一人負責包干區）
1、及時督促值日生每天兩次清潔教室和包干區，并做好檢查工作和登記。包干區值日時間是：早上7點40分前，二是2點15分前。課室：一是2點15分前；二是5點15分前。必要時，早上也要清潔課室。
2、負責管理分配大掃除工作和檢查各小組的大掃除情況，不得造成扣分。
A、合理安排人員，親自監督并親自加入大掃除，要求整齊。
B、大掃除完畢要全方位檢查，要求無漏洞。
C、對大掃除中不負責的同學進行教育
3、發現課室或包干區出現垃圾或地板發黑時，要及時處理。
4、發現值日小組不認真搞衛生時要及時處理。
5、負責校運動會班級場地衛生的工作。
6、做好班級公物的保管工作。發現同學損壞公物要及時向班主任匯報。
7、考試前布置課室時要留下，負責監督檢查
（五）宣傳委員職責（宣傳組成員：）
1、負責班級黑板報，保證黑板報質量。（利用放學時間出板報；板報形式不屈一格）
2、建立通訊組，負責校運動會宣傳稿的書寫和送達。
3、負責教室的布置和美化，辦好教室后墻的宣傳欄。
4、負責班中的各宣傳告示。
（六）文娛委員職責
1、和宣傳委員一起負責校運動會班級的口號、加油道具、啦啦隊等的工作準備。
2、負責學校下達的各種文娛比賽，并取得佳績。
3、協助其他班干部的工作。
（七）體育委員職責
1、積極組織全班同學參加體育活動。
2、組織同學們積極做課間操：
體育委員必須準時、迅速集好本班隊伍并提前帶隊到操場。（快、靜、齊）
3、管理好每次集隊的紀律。
4、配合體育老師準時上好體育課：
A、在老師到場前，把隊伍整理好，清點好人數。
B、帶領同學做好各項準備動作。
C、協助老師做好各項訓練，遇特殊情況及時報告。
D、課后，帶領同學收拾好運動材料。
E、負責管理好體育課的紀律。
5、負責抓班級訓練工作，體育達標，優秀率，合格率力爭前列。
6、負責運動會的各項工作，包括人員的選拔、集訓等。
7、學校組織各大型活動，體育委員必須積極配合，組織全班人員積極參加。
（八）電教員職責
1、每節課預備鈴聲響時打開電教設備。
2、維護本班的電教設施。不得外借電教設備的鑰匙，除非有班主任的要求。每次放學都要鎖好設備（中午放學、下午放學）。
3、打掃好多媒體的衛生
4、發現有同學私自玩弄電教設施，應及時報告。
5、協助科任老師登記好設備利用情況，并及時交到教務處。
（九）科代表職責
1、負責各科作業本的收集、發放，早上7點45分前將本子交到各科任老師桌面，并做好作業情況記錄，及時將情況向老師匯報。
2、對于沒有及時交的作業一定要負責催交。
3、協助值日班長檢查同學們的課前準備。
4、輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。
5、如該門課需去其他地方上，協助體育委員負責整隊并將班級安靜帶至指定教室。
6、做好課前的帶讀，包括早午讀，聲音要響亮，管理要大膽到位。
（十）小組長職責（大概五或四人一組）
1、如實記錄本組組員的一天情況，在每天第五節課后馬上交給班主任檢閱。
2、負責及時收發作業，并做好統計，將缺交名單及時向科代表匯報。7:40收齊作業。
3、管理好本組的紀律。
4、負責本組的值日工作，督促同學及時打掃衛生。
注意：值日要及時，值日后檢查。
定期每天開會
（十一）值日班長工作職責
1、早上最遲7：30分到崗（檢查是否有同學抄作業、補做作業、在走廊逗留、遲到者等，并登記好）；中午12：50分到崗（督促大家抓緊時間午休、一點后考勤，將情況寫在黑板上，發現缺席者且沒請假的馬上報告老師）；午讀2:15分到崗（督促大家迅速安靜、抓緊時間讀書）。要求值日班長站在講臺上，維持紀律。
2、每節課預備鈴響后，督促大家做好課前準備工作，維持課前紀律，靜等老師來上課。上課時喊“起立，老師好！坐下”。
3、上課時隨時注意周圍的同學，有與本課不協調的行為應立即加以制止。
4、做眼操時，督促大家及時閉眼，做操時不允許有同學做其他動作。
5、自習課時，維持紀律，做好記錄。（在講臺就坐）
6、如實寫好一日小結，詳細記錄一天當中發生的事情，并作全面的總結，寫出自己的意見和建議，本子于放學前交給班主任查閱。
學校財務管理工作匯報材料
我校根據教科體局要求，學校財務管理領導小組立即對學校財務管理工作進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：
1、我校根據上級要求，嚴格按照教科體局文件要求執行，學校成立了財務內部風險監控領導小組，明確各自職責，各項會計業務經過了復核會計嚴格審核，由于學校9月1日起至今未發生業務支出，支出款項未出現復核會計印章。
2、學校開學工作嚴格按照上級收費文件執行，嚴格實行了“三免一補政策”，代收教輔資料嚴格按照上級收費文件，給每位學生開具發票進行代管處理，學校和教師無亂收費現象發生。
3、我校食堂嚴格按照教科體局（2019）33號文件要求，成立了學校食堂財務管理領導小組，確定了專門的財務管理人員，對食堂財務單獨建賬。按規定納入“蓬安縣教育科技和體育局財務內部風險監控管理”系統。學生補充資金和教師陪餐繳費每月開具發票納入營養餐收入，保證營養餐資金、采購等各個環節安全。
4、我校1-8月各項會計業務已處理完成，原始憑證和記賬憑證都經過復核。
5、學校1-8月三公經費嚴格按照財務管理要求和八項規定要求進行各項開支。無違反財務管理和八項規定的行為發生。三公經費支出明細如下：
通過自查發現，我校財務人員對賬務處理不及時，個別原始憑證不規范，管理不到位等想象發生，我校立即對出現的問題進行了整改。今后我校將加大對財務人員進行業務培訓，加大對學校財務的監督管理，切實做好營養餐的資金管理，保證學生營養餐資金和學校資金安全。
一、項目建設經費和運轉經費分配使用情況
（一）xxx中心小學
中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配置上。
1.房屋修繕。
為了滿足少年宮活動的需求，學校利用項目資金，對學校現在校舍進行了修繕改造。其中粉刷墻壁1185平方米、墻裙226平方米，改造門9套，修補地坪200平方米，鋪地板磚431平方米。以上共投入資金60012元。
2.材料設備購置。
為確保美術興趣小組的正常開設，我們購置了水粉紙、素描紙、刮畫紙、彩色軟紙、紅紙、卡紙、生宣紙、熟宣紙、高麗紙、水彩筆、魚珠膠、水彩筆水、國畫顏料、油畫棒、水粉、彩泥、白乳膠、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾線筆、雙面膠、水粉筆、透明膠（寬）等材料；購置了裝裱機、筆墨、紙、硯、各種裝裱材料等，投入資金15500元。
3、書法活動室裝修
墻體粉刷、鋪設地板磚、自制象棋桌、書法桌等投入資金37139元。
以上房屋修繕和材料共投入資金112651元，超出專項經費32651元。
二、20XX年度項目建設進展情況
xxx中心小學充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，將學校空置房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校教室內配有較為先進的遠教設施、圖書架和學生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、電子琴、舞蹈等興趣小組的活動室；學校微機室現有電腦45臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學校科學實驗室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優秀作品展評提供便利；學校圖書室擁有18500多冊圖書，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。待建4個籃球場，1個標準化200米塑膠跑道。
xxx區回民小學少年宮上級部門統一采購的12萬元器材設備于20XX年12月底才陸續到位，加之學校正在進行第三期擴建工程，為保證師生的人身安全，原準備的少年宮大部分場地不能正常使用，預計到20XX年9月才能全面正常的開展各項活動。
三、器材采購方式及配備情況
xxx中心小學鄉村學校少年宮設備由上級部門統一采購。配發的體育器材有籃球、排球、足球、乒乓球臺案等50余件，音樂器材2類20余件，美術用品30多件，科普類器材4箱，舞蹈類各種服裝100多套；多媒體設備音響類1套，投影類1套，筆記本1臺。圖書近2000冊，總價值十二萬元。均已配備到位。加之學校原有各類器材設施，基本滿足鄉村學校少年宮各項活動的需求。豐富的器材設施，為活動開展提供了條件。
四、組織培訓情況
xxx中心小學鄉村學校少年宮主要負責人2次參加上級部門組織的相關培訓。嚴格按照培訓要求，認真學習了《鄉村學校少年宮管理使用手冊》。并把觀摩學習的先進經驗落實到學校中去，先后組織本校輔導員開展培訓2次，參訓輔導員64人。通過培訓，進一步規范了項目管理，提高了活動實效，收到了良好的效果。
五、項目運轉使用情況
xxx中心小學少年宮根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設置了6大類29個選擇性興趣活動小組，2個陽光體育運動小組，參與學生946名，參與率為100%，按照先滿足在校學生活動需求，后輻射周邊鄉村的要求，扎實組織開展活動。
根據實際需要，少年宮活動時間安排在夏秋季正常上班期間：每周二至周四：下午16：30—17:30每周星期日：下午16：00—17：30。冬春季正常上班期間：每周二至周四：下午15：45—16：45每周星期日：下午15:30—17:00
xxx區回民小學克服困難，不等不靠積極準備，積極拓展我校少年宮活動項目，該校除了專用少年宮活動樓外，還準備實現部分教室和活動室，教師和輔導員“一室（師）雙用”，根據學校硬件設施和師資力量配備，以及少年兒童身心發展特點精心設計，擬打算組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的主題實踐活動，每周一至四下午3點50分至4點30分開展活動。
少年宮活動項目計劃設置共20項，具體分類項目如下：舞蹈、繪畫、書法、經典誦讀、籃球、羽毛球、乒乓球、圍棋、象棋、軍棋、跳棋、科普、剪紙、鼓號、空竹、葫蘆絲、豎笛、電子琴、合唱、體育競技。
以上20項都有專人負責指導和校外志愿者參與輔導。為使所分設項目有序開展，一是制定了“五有”、“四定”、“三落實”管理制度。本學期能基本正常開展的活動有電子琴、葫蘆絲、豎笛、舞蹈、書法、合唱、繪畫、經典誦讀、鼓號等項目。其他項目到下學期9月份新樓竣工后能正常開展。
六、探索建立輔導員激勵機制和保障項目長效運轉機制情況
xxx中心小學在探索輔導員激勵機制和保障項目長效運轉機制方面做了有益的嘗試。學校著力突出“以獎代補”、“雙向考核”的方式激勵和促進輔導員工作不斷進步；著力突出“建立體制”、“落實經費”的方式保障項目長效運轉。
具體做法是：每月一考核，每學期一匯報，由考核領導小組按照考核細則進行評分量化，過程性考核占60%，匯報展示占40%。設立不同標準的獎勵標準，以獎代補的方式發放輔導員津貼，以提高各興趣小組輔導員工作的積極性，同時還要保質保量的完成預定目標。將各項目考核同教師日常工作考核相結合，實現“雙向考核”也能激發輔導員的工作熱情。尤其是在評優選先，職務晉升等方面同鄉村學校少年宮活動開展情況緊密掛鉤，有利提高了輔導員的工作效益。
七、制度及檔案建立情況
1.為確保少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村少年宮領導小組和考核小組，小組組長均由校長擔任，并配備了3名兼職工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。
2.建立健全各項規章制度。領導小組制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。
3.加強檢查考核。“鄉村少年宮”工作成效，采取月度考核和檢查驗收時的成果匯報相結合的方式進行。堅持全員參與的原則，將選擇性興趣班和陽光體育運動考核成績納入教師業務考核內容當中，納入教師評優選先考核，納入輔導員經費補助考核。“書香校園建設”工作成效，采取月度考核和“校刊創辦”、“經典誦讀”、“必背古詩抽查”、師生同誦經典等形式的成果匯報相結合的方式進行。并將考核成績納入班主任（或語文科任教師）考核當中，成為班費發放，優秀班主任評比的首要依據。
八、存在的主要問題
一是鄉村少年宮建設時間短，底子薄，開展活動的條件還有待改善，特別是各功能室設備單一，體育場沒有硬化，相關器材數量少，檔次較低，實用性還稍差，急需要投資購進。
二是鄉村少年宮活動專業人才缺乏，師資配備不足，學校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術教師不能滿足輔導學校活動的要求。聘請社會鄉土人才等擔任輔導員又無法解決報酬問題。
三是少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。
四是雙休日、節假日、寒暑假青少年參加活動時的往返路途安全存在隱患。
九、努力的方向
一是進一步完善少年宮機制建設，加大投入力度，不斷完善設施建設，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對項目的投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。
一、認真做好校學生會的指導工作
XX年繼續完善學生會成員登記制度，每一名成員建立學生會工作檔案，由登記表、工作計劃、工作總結等相關材料組成；堅持參加每周二學生會工作例會，聽取學生會工作匯報，并將學生會工作動態傳達給團委書記和相關人員；完成學生會換屆選舉和納新工作，為學生會補充新鮮血液；5月組織了學生會干部素質拓展訓練活動，通過活動增強了大家的凝聚力，為下一步開展工作打下基礎；帶領學生會各部門開展各種文化、體育和主題教育活動，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛記師詞”趣味競賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會等活動，豐富了同學們的課余文化生活，并鍛煉了學生會成員的工作能力；本著“走出去”的原則，選派學生會成員參加各種培訓活動，上半年有1名學生參加天津市學生干部骨干培訓班，有2名學生參加天津高校學生社團培訓班，參加高校學生論壇，2名學生參加天津市高校社團骨干素質拓展訓練班，2名學生參加國家體育總局主辦的社會體育指導員培訓，并取得籃球項目組織管理證書。
二、認真做好學生社團的管理工作
XX年繼續完善學生社團登記制度，每個學生社團建立自己的檔案，詳細記錄每次社團活動情況；定期召開各學生社團負責人聯席會，搜集學生社團基本情況和活動情況，向團委書記匯報有關情況；策劃拍攝《繽紛社團、百花齊放——學生社團巡禮》專題片和學生社團宣傳手冊；設計導演多媒體情景劇《社團歡迎你》，在5月份成功演出；以科學發展觀為契機，組織兩場學生社團論壇，給各社團提供了相互交流與自我展示的空間；6月份策劃組織了XX—XX學年學生社團表彰大會，對獎項進行調整，重新修訂了評選細則，使社團表彰工作逐步完善；參與專業性學生社團成立工作，并主持專業性學生社團成立大會。年內，中醫社被評為天津市第四屆優秀學生社團標兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學生文藝展演二等獎，并有觀鳥社、相聲社等社團相繼成立。
三、認真做好團委宣傳陣地的指導工作
XX年，在校黨委和團委的重視和指導下，共青團新聞中心逐步壯大，承擔著學校和我校共青團各項工作的宣傳任務。
策劃組織了XX年3月份醫專廣播臺“十至名歸”十周年慶典活動，各兄弟高校、天津電臺、天津電視臺、我校領導都向廣播臺發來賀詞，廣播臺以此為契機全面改版，堅持每天3次共140分鐘的播音工作，并對學校示范校建設、學習實踐科學發展觀活動等重大學校活動進行了全面報道；指導《》雜志的有關工作，XX年春夏秋冬共4期；結合學校和團委相關工作，設計更換櫥窗累計18版次；在磨合中逐步完善，并堅持《青春醫專》網站的更新維護工作。
另外，為了凝聚人氣，營造和諧工作氛圍，組織學生拍攝了mv《愛，因為在心中》和《永遠的畫面》，并為團委和學生會各種重大活動制作相關視頻，為活動增添亮點。
四、參與完成幾項特殊工作
1、參與上半年五四表彰大會、下半年《祖國頌》合唱展演晚會的籌備、策劃和主持工作，并對活動流程積極提出建議。
2、參與組織學生開展“暑期三下鄉”活動、天津市文化創意作品競賽活動、團市委交辦“志愿者選拔”活動等，對各項活動及時整理材料，編寫簡報，做好宣傳總結工作。
學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，范文之規劃方案：三下鄉支教活動方案。在紀念建國六十周年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
二、活動主題
落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。
三、活動時間
20xx年x月8日——x月14日
四、活動地點
xxxx 小學
五、活動內容
(一)準備階段：(20xx年x月1日—20xx年x月x日)
x月 1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。
x月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡問題。
x月 4日：上午8點，小組討論并確定標語內容，制定初步活動方案;下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯系，并商討安排工作細節問題。
x月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告;9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案;下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式(主題、程序、效果)。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。
x月6日：上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料;下午2點半，制作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。
x月x日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。
(二)實施階段：(20xx年x月8日—20xx年x月14日)
x月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《三下鄉支教活動方案》。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。
x月9日：上午x點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。
x月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。
x月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。
x月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果匯報展的節目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。
x月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上x時返校。
(三)總結階段：(20xx年x月15日—20xx年x月20日)
x月15日至x月20日：整理活動資料，并進行總結、反思。
六、活動紀律
1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關系。
2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。
3、自覺維護志愿者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。
4、遵守社會道德規范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。
5、明確職責分工，認真完成任務。
6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。
x、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生沖突，事事要做到有禮有節。
8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。
七、注意事項
1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。
2、應入鄉隨俗，密切聯系群眾，多與當地群眾聯系。
3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。
聯系方式：曲岸，；QQ：472275060
單元教學概述
1.單元學習內容的前后聯系
(1)已學過的內容：認識厘米與米，簡單的估測與測量（一年級下冊）；認識分米、毫米與千米（二年級下冊）；認識周長，計算長方形、正方形的周長（三年級下冊）。
(2)本單元的主要內容：認識面積與面積單位；計算長方形、正方形的面積；解決相關的簡單實際問題。
(3)后續學習的相關內容：平行四邊形、梯形、三角形的認識（四年級下冊）；平行四邊形、梯形、三角形面積的計算，組合圖形面積計算，不規則圖形面積的估計（五年級上冊）。
2.單元教材分析
“面積”是《數學課程標準》三年級課程中“空間與圖形”領域的內容，課程內容是幫助學生初步建立面積的概念，共11課時。北師大版數學教材把面積概念獨立出來進行教學，目的是改變以往偏重面積計算和單位換算、不重視培養和發展學生空間觀念的現象。“面積”概念是學生學習幾何形體的基礎，因此要讓學生在具體生動的情境中感悟和理解這一概念學習的重要性和必要性。教材中所提供的大量“比一比”、“猜一猜”、“擺一擺”等練習都將成為課堂中學生親歷的活動過程。我們根據教學內容特點，創設了既涵蓋知識內容又具有挑戰性的實踐活動情境，把培養和發展學生空間觀念的目標落到實處。
3.教學準備
(1)教學環節方面：闡述教學目標、基本步驟；簡要調查學生對長度單位、測量和周長等相關知識的掌握情況；根據學生學習狀況及主動性合理劃分學習小組；課前小調查；設計學生專題小研究。
(2)教學文件方面：《面積》課前小測.doc；《面積》課前小測反饋.doc；《面積》課前小調查.doc；《面積》專題小研究表格.doc；教學課件《比一比》、《擺一擺》；建筑短片。
(3)輔助物品方面：相同大小的明信片；不同面值的硬幣；1平方厘米的小方塊；1平方分米的方格紙等。
4.教學重點與難點
(1)教學重點：理解面積含義，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃）；體會統一面積單位的必要性，會進行簡單的面積單位換算；理解并掌握長方形和正方形面積的計算方法，并能正確進行計算。
(2)教學難點：正確建立1平方厘米、1平方分米、1平方米、1平方千米和公頃這些面積單位實際大小的表象；理解長方形面積公式的推導過程；能靈活運用所學知識解決一些實際問題。
5.教學目標
(1)結合具體實例認識面積的含義，能正確指出物體的表面或平面圖形的面積；通過比較兩個圖形面積的大小，體驗比較策略的多樣性。
(2)體會統一面積單位的必要性。
(3)體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；能自選單位估計和測量圖形的面積。
(4)探索并掌握長方形、正方形面積計算公式，并能正確進行計算，解決簡單實際問題。
(5)借助信息技術開展學習研究，在掌握豐富資料的基礎上，滲透“實驗－發現－驗證”的學習方法，培養自主學習能力、合作意識和科學探究精神，增強發現和解決問題的能力；注重學習方法的掌握和優選，初步培養空間觀念、良好的思維品質以及實際操作、分析、比較和綜合能力。
(6)通過感受數學知識在生活中的成功運用，提高學習自信心，激發更高學習熱情。
對應課標：“在教學中，要注重所學知識與日常生活的密切聯系；也要注重幫助學生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何形體和平面圖形的直觀經驗，形成一些解決問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力與創新精神。在數學學習活動中使學生獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心”。
6.信息化教學環境及資源
(1)具備上網和投影功能的多媒體教室或網絡教室。
(2)數碼投影儀：便于教師講解示范，便于學生匯報展示學習成果。
(3)其他教師為輔助學生學習提供電子材料和各類“教學資源”。
專題1：《面積》教學過程設計（2課時）
1.交流課前調查資料
(1)學生展示課前從網上和其他渠道收集的有關面積的資料（如中國的領土面積、廣州市及其十個區的地域面積、我校的占地面積、我校運動場的面積和各功能室的室內面積等）。
(2)順勢揭示主題：從物體的表面有大有小，導出要研究學習的內容――面積。
2.任務活動
(1)面積概念的建立。
①學生對自己收集的資料進行思考，談談對什么是面積的理解。
②討論后實際感知：摸一摸黑板、門、課桌、書面等物體的表面，看一看學校球場的表面等，感知物體的面的大小。
③通過多媒體演示，從實物中抽象出平面圖形，了解平面圖形的大小。
④結合課本和小組討論，得出面積概念：物體表面或平面圖形的大小，叫做面積。
⑤欣賞建筑短片《回歸生活》，領略“面積”在生活中的重要作用（播放蔚藍海岸、第一實驗小學、廣州奧林匹克體育中心的圖片及相關面積介紹）。
(2)面積的大小比較。
①在每人一臺電腦的網絡教室里，閱讀資源包內的文檔資料，以四人小組研究的方式解決如何比較以下幾組物體的大小的問題：兩張長方形紙的大小；兩個不同形狀的圖形的大小；兩面墻壁的大小。
②通過以上探究得出面積大小的比較有多種多樣的方法（如兩紙重疊比較、數格子比較、借助中介媒體比較等）。在此基礎上，引導學生根據實際情況，對各種方法進行優選。
3.分層練習，拓展提高
(1)基礎練習：指出各種類型物體表面的面積。
(2)發展練習。
①下面方格（如圖1）中哪個圖形面積大？比一比，說一說。
②說一說下列每種顏色圖形（如圖2）的面積是多少。
(3)拓展練習：比一比天河體育中心和奧林匹克體育中心面積的大小，我校各功能室室內面積的大小，廣州市十個區占地面積的大小。
4.學習成果
四人小組合作，在電腦上畫一張簡單的本校校園首層建筑平面圖，并能作簡要說明（比例不作嚴格要求）。
專題2：《面積單位》教學過程設計（2課時）
1.創設情境
(1)情境：給學生每人發一張明信片（大小相同），讓學生估計明信片的面積有多大。然后分組在明信片的背面擺硬幣（每人擺的硬幣面值不同），再數一數這張明信片的面積大約是幾個硬幣的大小。
(2)引導：引導學生發現問題――為什么有的明信片的硬幣數多，有的明信片的硬幣數少？
(3)思考：怎樣解決這一問題？
(4)討論：引導學生討論解決辦法――統一用同一種大小的硬幣來測量，從而導出統一面積單位的重要性。
(5)小結：因為每個人的測量工具標準不同，因此不能根據硬幣數的多少來判斷面積的大小，只有統一了測量標準，也就是統一了面積單位，才能更準確地知道面積的大小。
2.任務活動：小組合作探索新知
(1)啟發學習：數學家們經歷了曲折的探索過程，才發現以一定標準的正方形的大小作為面積單位比較合適。你聽說過哪些常用的面積單位呢？（調動學生已有經驗，根據學生的回答板書平方厘米、平方分米、平方米）
(2)計算機上操作：查閱老師提供的資料，小組合作學習本課內容。
(3)思考：這幾個面積單位的大小是怎么規定的呢？（課件：生活中的1平方厘米、1平方分米和1平方米）
(4)學生匯報：展示自己了解到的用平方厘米、平方分米和平方米作單位的物體，說說自己對這三個面積單位的理解與疑惑。
(5)小組再次合作學習，認識常用的面積單位。
(6)學習建議（以平方厘米為例）：感知1平方厘米的卡片。摸一摸：感知1平方厘米的大小。比一比：用手指比劃1平方厘米的大小。想一想：閉上眼睛想一想1平方厘米有多大。找一找：身邊哪些物體的表面大約是1平方厘米。
(7)學習評價：學習成效匯報，教師點評。
3.分層練習，拓展提高（略）
4.學習成果
(1)在電腦上繪制面積為1平方厘米、1平方分米的正方形。
(2)用圖示表示平方厘米、平方分米和平方米這三種面積單位的大小關系。
(3)在網上收集一些物體表面的國際標準面積。如：游泳池、籃球場等。
專題3：《長方形和正方形面積的計算》教學過程設計（2課時）
1.創設情境
(1)多媒體出示教師家里的客廳平面圖，提問：“老師想裝修家里的客廳，如果請你們當設計師，你需要了解哪些信息？(動畫演示各種裝飾材料的形狀及裝飾過程。使學生感到鋪地磚需要知道地面的面積，做窗簾用多少布也與面積有關系等。同時給出有關方面的尺寸，方便選擇計算）
(2)引出課題：看來要想裝飾得既美觀又經濟，還需要掌握好多關于面積的知識呢。這節課我們一起來學習“長方形、正方形面積的計算”。
2.新知學習
(1)任務活動。
擺一擺：學生每人一臺電腦，上機操作拼長方形（如圖3），即用2～20個邊長是1厘米的正方形擺出一個長方形，并推導長方形面積計算公式。給出1平方厘米的面積單位隨機擺出3個長方形，填表1，求出長方形的長和寬，算出長方形的面積。
(2)探索與討論。
①小組討論并匯報：每排擺的面積單位數和長有什么關系？擺的排數和寬有什么關系？長方形面積和它的長、寬有什么關系？
②根據學生的發現，板書：長方形的面積=長×寬。
③結合實際操作和計算驗證長方形面積公式的合理性。
④演示長方形變成正方形的過程，利用知識遷移，推導出正方形的面積計算公式。并板書：正方形的面積=邊長×邊長。
⑤設計：以組為單位分別從客廳布置的各方面自選內容進行計算（選擇與長方形、正方形面積有關的裝修物品），然后整理匯報反饋材料。
3.分層練習，拓展提高（略）
4.小結與質疑
指導閱讀課本，質疑、解疑。
5.學習成果
小組合作將針對長方形和正方形面積公式推導問題，制作成演示文稿。
專題4：《面積單位的換算》教學過程設計（2課時）
1.問題引入，導出課題
(1)動畫演示：小明家有一塊長5分米、寬5分米的地面損壞了，身在外地的哥哥聽后，買了一塊面積是25平方厘米的方磚回家修補，回家后發現弄錯了。問題出在哪里呢？
(2)引導小組討論：小明哥哥為什么會弄錯了？買磚前應先考慮什么問題？（1平方分米=( )平方厘米）
2.學習新知
(1)交流課前小研究：學生在電腦上利用若干個1平方厘米的小方塊操作匯報“1平方分米等于多少平方厘米”的研究方法（如表2）。
小結：我們知道面積是1平方分米的正方形，就可以看成邊長是10厘米的正方形面積，即10×10=100平方厘米，因此1平方分米=（100）平方厘米。
(2)解決課前問題：平方分米和平方厘米之間的進率知道了，小明家的問題能解決了嗎？如果用哥哥買的這種磚來修補，需要多少塊方磚才能修補好？
(3)1平方米=（ ）平方分米：學生借助電腦操作及組內研究，實現知識遷移，形成結論，然后匯報平方米和平方分米的進率。
小結：1平方米=100平方分米。
(4)引導學生觀察平方米、平方分米和平方厘米相鄰面積單位之間的進率，尋找規律（相鄰兩個面積單位間的進率是100）。
3.分層練習、鞏固提高（略）
4.學習成果
小組合作將針對面積單位換算和實踐作業問題，制作成演示文稿。
學習成果/綜合作業（1課時）
1.單元知識歸納（略）
2.生活中的數學
2010年的亞運會將在廣州舉行，廣州將新建多個體育場館。下面請同學們分四人小組設計一個體育館，在電腦上畫出館內場地的平面簡圖（不考慮布局比例），計算出各部分場地的面積，并簡要說說你的設計意圖。
單元評價要點、測試統計及分析（2課時）
1.單元評價要點
(1)體驗統一面積單位的必要性。
(2)感受1平方厘米、1平方分米、1平方米等面積單位的實際大小，并能結合解決實際問題的過程進行面積單位的換算。
(3)理解長方形、正方形面積計算公式，并能正確計算長方形、正方形的面積和運用公式解決實際問題。
(4)具有一定的探索愿望、初步的科學探究精神、合作意識和能力。
2.測試成績統計及分析（如表3）
關鍵詞：學困生 轉化 工作
由于種種原因，一個班級或多或少地存在著學困生。所謂學困生是相對于優秀生而言的，是指那些在思想上和學習上都有比較嚴重的問題，表現比較消極的學生。為把他們培養成德、才兼備，一專多能的社會合格人才，本著“因材施教”的教育原則，對這批特殊的“材料”，進行特別工藝加工，達到教育的目的，下面簡要談一下我在學困生轉化工作中的幾點認識和作法：
1.平等關愛每一位學生，做好學困生思想工作。
學困生絕對不是一塊定了型的“磚”，在他們身上也有許多沒有被人挖掘的潛在閃光點和積極因素，作為老師我們更應該克服偏見，平等、正確看待他們。因此，首先要做好學困生的思想工作、解除他們的思想負擔，增強他們徹底轉化的決心和信心。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過“要讓每一個學生都抬起頭來走路”。“學困生”大多是在班級中思想落后、威信差、班級地位低的學生。如果在班上大張旗鼓地講，就會堅定學困生在心理上認為自己是全班最差的信念，失去自尊。再去做轉化工作，學生不但不配合，反而逆反抵觸。因此，采取對學困生進行單獨談心，講明老師的苦心，不是要成心整治他們，也不是讓他們在班中出丑，而是因為他們在某些方面還存在缺陷和不足，需要改進。老師和同學的關心和幫助，他們應該以真誠的態度密切地配合努力進步，懂得感恩。希望他們不要誤失良機，應積極進取堅定信心，在各方面來一個巨大飛躍。
2.協同家長、任課教師、學生共同管理，形成一個多維管理體系。
轉化學困生是一個復雜而細致的工作，需要學校、家長、老師、學生共同關心、幫助和配合。首先學校應重視學困生的轉化工作，樹立培養一個好學生難，教育好一個差生更難的管理意識，加大宣傳力度，為學困生轉化工作創造一個良好的大環境。其次，應密切聯系家長，家長是孩子的第一位老師，家長的言行在孩子的成長過程中具有舉足輕重的作用。所以 我在教育學困生的過程中，很重視家長的支持和理解。通過與學困生家長談話，了解學困生的家庭狀況學生的成長過程，有利于老師對學困生轉化工作的展開和深入，同時，教師也將學生在校情況告知家長，讓家長心中有數，做好學生的家庭教育。如果缺少家長的配合，只是教師孤軍奮戰，收效是不會理想的。我班有一名學生，在校常打架斗毆，甚至還干敲詐的勾當，行為很惡劣，當我告知其家長這些情況時，其父親竟目瞪口呆非常驚訝，竟不相信他兒子所為，因為他說該生在家很勤快，且很懂事，經常幫家里炒菜做飯，從不惹父母生氣，怎么會做出這樣不道德的事呢？但在鐵的事實面前，其家長也不得不相信，追根溯源，家長歷時會被孩子的表面現象所迷惑而忽視了對孩子內在本質的洞察，該生在校由于吸煙喝酒，沒錢便干起了敲詐的行當，后來，該生家長對其進行了嚴厲卻又語重心長的批評，該生進步很快，有了可喜的轉變，這無不顯示家長在轉化工作中的作用。再次，應加強同各任科老師和學生的聯系，各任科老師最了解學困生的課上真實情況，所以應定期或不定期地同各科任教老師交談，了解學困生的課上情況，并爭取各科老師的大力支持，對學困生多加關照，比如上課多提問，作業批發細致，認真，多鼓勵，少批評。以給予更多的鼓勵，同樣，學生的聯系也不容忽視，因為他們是同齡人，無話不說，可以從其他學生那兒了解到一些從家長、任課老師那兒了解不到的情況。同時，他們也是學困生轉化工作最直接的幫助和監護者，這樣對學困生的轉化，在校有學校，在家有家長，課上有老師，課后有學生，形成一個時時處處有人管、有人幫的局面，促使“學困生”在思想上、行為上、學習習慣上等方面有一個根本的轉變。
3.信任學困生，發揮特長，增強自信。
學困生雖然在某些方面有缺陷，但往往都有自己的特長，因此，利用學校、班級的各項活動，鼓勵他們積極參與。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”這就告訴我們，對學困生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，充分發揮他們的特長。如書法較好的，可讓他參加校報組、板報組；體育好的，鼓勵他們踴躍報名，參加拔河、越野運動會、籃球賽等；文娛方面好的，適時動員大膽登臺表演，在各種活動中他們體驗到自我價值的存在，增強了他們的自尊心和自信心，加快了轉化工作的步伐。
4.捕捉轉化過程中的閃光點，以資鼓勵。
在轉化過程中，要密切注意他們的發展動態，特別是不要忽視他們的閃光點，每當他們有進步哪怕很微小，也要重視這星星之火，應及時肯定，向他祝賀，為他欣喜，并在班級中加以表揚鼓勵，增強他們轉化的信心和決心。我班有名女同學，勞動很不積極，別人都忙著干這干那，她總是東走走，西逛逛，因為她是獨生女，在家嬌生慣養，從不做一點家務活，養成了厭惡勞動的不良作風，為此我找她談話，并作了批評，有一次，我班打掃教室衛生，我偶然看到她在用雙手擰拖把上的臟水，我非常感動，于是在班上表揚她，她受到很大鼓舞，不僅勞動積極性大大提高，而且其他方面也有了很大改進，學習也是逐步提高。
5.持之以恒，正確對待轉化過程中的反復。
學困生的轉化不可能一蹴而就，在轉化過程中，學困生故態復萌，出現多次反復，是一種正常的現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情，此時不應對其嚴厲批評，而應積極相勸，使他們從內心深處感受到學校、老師、學生、家長的一片苦心，鞭策自己鼓起前進的風帆，痛改前非，因為他們此時最需要的是溫暖的雙手，否則，將會適得其反。可見，對于學困生轉化工作要“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。 當然，作為教師不能消極的等待學困生出現反復再來抓，而要科學的估計可能出現的反復，把工作做到前頭，以減少反復的次數和減輕反復的程度。總之教師要以頑強的毅力，耐心細致的工作，抓反復，反復抓，一抓到底，直到把學困生徹底教育轉化過來。
6.定期匯報，總結和交流。
為了及時摸清學困生轉化情況，應建立定期匯報制度，每星期日晚上匯報一次，先讓每位學生匯報一周來的情況，然后根據匯報情況進行總結，好的進行鼓勵，差的要向好的學習，達到相互交流，取長補短共同提高的目的。
總之，對待學困生要克服偏見，平等關愛，信任他們，與家長加強溝通，關注學困生的每一細小變化。思想上真心去愛，學習上用心去幫。相信教師對學生的教育可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭，在不久的將來，學困生定會長成參天大樹。
參考文獻：
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[2] 李曉玉，淺析農村“后進生”的心理及轉化策略[J]，讀與寫（教育教學刊），2009年第8期
我市是全國著名僑鄉，海外僑胞、港澳同胞眾多，并素有愛國愛鄉，熱心公益事業，積極支持家鄉建設的光榮傳統。改革開放以來，我市共接受海外僑胞、港澳同胞捐款贈物興辦公益福利事業達13億港幣。對加快我市教育、文化、衛生、體育、交通等公益事業和經濟建設發展，改善僑鄉面貌，促進三個文明建設起到了積極的作用。為貫徹落實《廣東省華僑捐贈公益事業項目監督管理辦法》，完善和建立華僑港澳同胞捐贈公益事業項目監督管理制度，加強對僑捐項目的監督和管理，切實維護捐贈人、僑捐項目的合法權益，以進一步調動廣大海外鄉親關心支持家鄉現代化建設的積極性，為建設和諧臺山新僑鄉作出新的貢獻。我市將對華僑港澳同胞捐贈的公益事業項目進行全面登記確認，進一步完善監督管理各項制度。
據悉，根據省僑辦、江門市政府的要求，這次主要是對改革開放以來的僑捐項目進行登記確認，建立建全，凡確認為僑捐項目的，由市外事僑務局按要求統一編號，錄入電子檔案資料庫，并設立標牌。受贈單位要與所在地鎮政府或受贈單位的主管部門簽定責任書（標牌、責任書由省僑辦統一制作）。同時，市外事僑務局向被確認僑捐項目的捐贈人頒發《捐贈證書》；向受贈單位頒發《廣東省華僑捐贈興辦公益事業項目確認書》和登記使用管理維護責任合同書。
為了使僑捐項目確認工作順利開展，我市從4月開始對該項工作進行宣傳、發動、并要求在今年10月份之前，各鎮和市直有關部門要將改革開放以來的僑捐項目進行普查登記。受贈單位必須按要求填報《華僑、港澳同胞捐贈興辦公益事業情況登記表》，并經核實后，匯總報市外事僑務局。由市外事僑務局按省僑辦制訂的統一標準將僑捐項目資料錄入電子檔案數據庫，并按檔案管理要求，做好原始文字材料整理、歸檔工作。在2006年12月份前對符合確認原則和范圍的，由受贈單位填報呈批表和有效證明材料，按程序上報審批確認，并建立建全各項管理規章制度。
僑捐項目形成的資產，除捐贈時有約定外，不得作為國有或集體資產進行轉讓或抵押，不得改變僑捐項目的公益事業用途。因城鄉規劃或體制改革等原因確需改變用途的，相關責任單位應提出處理方案，按規定辦理報批手續。
受贈單位是僑捐項目的永久責任單位，對僑捐項目的建設、管理、使用、維修、保養負有全面責任，應與市外事僑務局簽訂《華僑捐贈項目使用責任書》，受贈單位和其上級主管部門為一方，市外事僑務局為另一方。在規劃建設時，應就項目建設的有關問題主動向捐贈人和市外事僑務局匯報，征求意見；項目建成使用后，應建立管理、使用、維修制度。市外事僑務局對管理不到位、制度不完善的，應協同其主管部門督促整改；對因管理不善，致使僑捐資產造成重大損失的，應依法追究其責任。
受贈單位應自覺接受市外事僑務局的檢查，在每年年終時以書面形式向捐贈人和市外事僑務局匯報受贈財產的使用、管理、維護情況。市外事僑務局在每年年終時對僑捐項目管理工作進行年度檢查。對管理混亂，存在違法、違紀、違規行為的受贈單位，市外事僑務局協同其主管部門要求其進行整改，嚴重的提交司法部門查處。
學校發展存在的困難匯報材料
我校是一所農村九年一貫制學校，成立于上世紀七十年代。現有小學教學班級9個，初中班級6個，中小學生共580人，在編教師38人。
現就我校發展存在的問題做一個簡單的陳述：
一、學生人數逐年減少，生源質量逐年降低。
國家城鎮化的大趨勢，直接影響了農村學校的辦學。我校在2018年時有小學教學班級12個，初中班級6個，中小學生共777人，三年就減少了三個班近兩百人。學生人數的減少，導致班額變小（最小的一個班27人），老師的任課科目、課時量越來越多，工作量越來越重，不利于學校發展。
在校學生人數逐年遞減的同時，生源質量也一年不如一年。用我們老師的話說就是：“家庭經濟條件差，家庭狀況特殊，家庭不太重視教育的孩子還留在農村，留在我們學校，”老師們說的話不無道理。經過學校調查，發現留守學生的比例一年比一年高，特殊學生的比例一年比一年高。隨之而來的是學生管理的難度越來越大，提升教學質量的難度也越來越大。
二、教師年齡結構不合理，嚴重缺少體育、藝術等專任教師。
我校有在編教師38人，其中50歲以上教師有16人，占比42.1%，35歲至49歲教師只有5人，占比13.2%，35歲以下17人，占比44.7%。“老的老，小的小”。老教師有經驗，但多數精力欠缺，熱情不夠;年青教師有熱情有精力，但尚在摸索、成長的路上。年齡結構的不合理，對學校發展有一定的阻礙。
體育、音樂、美術卻沒有一個專任教師。大力提倡素質教育的今天，抓好體育、音樂、美術教學，開展體育藝術活動，促進學生全面均衡發展對于我校來講，真的有種“巧婦難為無米之炊”的無奈。另初中生物、地理、信息技術，小學道德、科學也無專任教師。
關鍵詞：淺析 全面 提高 學生 語文 素質
我認為，《課標》提出的“實踐”是指培養學生的語文實踐能力，是一種特殊的實踐能力，應該包括適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。為了讓學生樂于學語文，學好語文，提高語文實踐能力，有效地提高學生的語文綜合素養，我通過多渠道地組織學生開展豐富多彩的語文綜合實踐活動，引導學生進行探究性學習，促進學生語文綜合能力的提高，培養學生的語文綜合素養。
一、依據教材，開展語文綜合性學習
語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。教科書是語文課堂教學資源之一。因此，我們以教材為依據，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語文學習資料與教材相結合，建立開放的語文課堂教學，開展綜合性的語文實踐活動，激發了學生學習語文的興趣，使學生真正地行動起來。
1、利用自然、生活中的資源，探究學習中遇到的問題。
語文教材上的許多文章與學生的生活密切相關，當學生在閱讀中提出問題時，怎么辦？以往，一般都由教師直接告訴學生，或請學生幫助解答，而忽略了引導學生自己從生活中，從大自然中去觀察、體驗，尋求問題的答案。這樣做，扼殺了學生自主學習和探究的欲望，不利于培養學生的創新精神。所以我盡量引導學生自己尋找問題的答案。比如：在上《動手試一試》《有趣的發現》這類課文時，學生對文中的科學現象既好奇又不解，于是我激勵他們回家動手試試，然后在課堂上陳述實驗過程，學生學習情緒高漲。事實證明，將語文課堂教學與自然生活緊密結合，為學生提供了更多的語文實踐機會，拓寬了學生進行語文學習的渠道，有利于培養學生的語文實踐能力。
2、利用圖書館、網絡等渠道獲取信息，培養搜集、處理信息的能力。
在信息社會時代，學生獲取信息的渠道有很多，他們了解的信息有時比老師的還要多。在一些語文課上，我在介紹文章時代背景等有關資料時，有的學生漠不關心，或者根本就不聽，因為他早就知道，或者不想知道。當我讓學生自己想辦法解決一些靠課文不能解決的疑問時，他們很有興趣，一定想辦法解決，匯報交流時還積極主動。如教學《梅蘭芳》《小動物過冬》《孔繁森》等課文時，我鼓勵學生通過網絡等渠道搜集資料，處理資料，通過自己的努力認識課文中的人物，了解到的資料比我了解的要多得多。聽了他們的匯報交流，我自己也增長了見識。
3、開展小組學習，培養學生合作、探究的精神。
在課堂上分小組進行學習，是學生進行合作、探究性學習的有效形式。如教學《狼和小羊》一課，我把學生分成學習小組，開展小組討論，選擇喜歡的段落，選擇喜歡的方式進行學習，我負責巡視，指導學生的學習。匯報交流時，小組長先介紹學習情況，然后組織大家匯報。這樣的學習活動，改變了單一的教師講，學生聽，教師問，學生答、學生讀的形式，使學生始終處于積極的合作、探究的學習活動中。
二、走出教材，讓學生擴展閱讀，多實踐
語文素養是學習所有科學知識、從事各種社會工作必不可少的基礎素養。光靠教材的幾篇文章，學生要學會表達是不可能的。所以，不但要帶學生走進教材，還要帶著學生走出教材，擴大他們閱讀范圍，加強語文實踐活動，提高學生語文的綜合能力。這在課堂內外都可以進行。從課內來說，每一節語文課留出3至5分鐘給學生擴展閱讀和本次課文有關的材料，或做一些與課文有關的實驗，讓學生有新的感受和新的體驗，從而增強學生的語文實踐能力，語文素養在潛移默化中得到提升。比如，學習完《英英學古詩》這一課后，我就組織開展一個“我學古詩”活動，幫助學生多了解和熟悉古詩，訓練學生用說的方法來表達對詩意理解的能力。從課外來說，加強課外閱讀和實踐既是必要也有廣闊的操作余地的。語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源，有得天獨厚的語文環境。語文一旦與生活聯系馬上就生動活潑起來。譬如，“聆聽音樂美，發現繪畫美，欣賞藝術美、自然美、科學美、社會美、生活美，都可以從語文學習中獲得。反過來，它們又無一不是提高語文素養的途徑。”因此，教師在引導學生開展課外活動時，要利用一切機會給他們創造“語文化”的生活情境：班委選舉；課前‘1分鐘演講’；評論班級生活；交流生活中的所見、所聞、所感；開主題隊會；讀書、看報、聽廣播；參加文藝、體育、科技競賽；經常接觸生活，積極參與集體生活、公益勞動、社會實踐、參觀旅游，甚至交友談心寫日記……就這樣，學生在“語文化”的生活中，體驗到語文學習給生活帶來的幫助和樂趣，使學習語文與生活運用相互促進，共同提高。
三、利用課改理念，讓學生學會評價
醫務室以對學生高度負責的態度，把“健康安全第一，責任重于泰山”作為工作指導思想，為了更好地執行各項學校衛生、防疫、監督管理工作，保障師生的身體健康，貫徹落實《學校衛生工作條例》和預防為主，防治結合的衛生工作方針，進一步做好學生常見病的防治工作，加強健康教育，不斷增強學生衛生知識，培養學生養成良好的衛生習慣，提高學生自我保健能力，依據校醫崗位職責制定20xx年醫務室工作計劃。
二、工作安排：
(一)、建立健全各種規章制度。
按照健康教育的要求，制定各種工作計劃、制度，做到年初有工作計劃、年末有工作總結。按規章制度辦事，使工作更加規范、系統。
(二)、開展心理健康教育。
現在學生都是獨生子女，由于學業的負擔和背負著家庭的希望，心理承受的壓力都很大，因此容易出現各種心理問題。為了解決這些問題，學校一直十分重視，采取一系列措施。
1、學校十分重視學生的心理問題，每年在健康課程教學中對學生滲透心理健康教育。為心理問題學生建立心理健康檔案。為學生的健康成長創造了良好的、必要的條件。
2、繼續開展學生心理輔導，學校在教學樓四樓專門設立陽光心理咨詢室，為學生解決實際問題。
3、按計劃開設心理健康教育講座。
(三)、青春期健康教育
青春期是少年兒童到成年的過渡時期，也是人一生發育的一個急劇轉變和突飛猛進的時期。人的身體各器官的發育逐漸成熟也都在這個時期。青春期對于人類的意義重大，因此加強青春期的教育對于人的一生是很重要的。
1、組織學生學習青春期的衛生知識。
2、配合德育處在班主任工作者，利用班團會形式，使學生解決青春期一些困惑，端正同學之間的正確交往，認識同學中交往過密的不利現象。
(四)、學生常見病及傳染病的預防宣傳教育。培養學生良好的衛生習慣，促進身體健康和提高生活質量。
1、加強預防視力不良的教育
由于視力不良發病率很高，近幾年有逐年增高的趨勢，因此加強視力不良的教育很有必要。
(1)學校保證每天兩次眼保健操時間。學校政教處組織值周隊加強對眼保健操的檢查工作，保證眼保健操的質量。
(2)校醫加強對衛生員的培訓，要求衛生員對班級眼保健操負責，做到穴位準確，手法適當，達到效果。校醫對眼操不定時檢查，到各班及時指導眼保健操確保眼操質量。
(3)保護視力，要求學生做到：兩要和兩不要。
(4)班級對前排座位有一定要求，第一排座位距離黑板要求兩米遠，定期進行座位輪換。寫字時注意左側采光。
2、加強對沙眼、齲齒、貧血、營養不良、腸道蠕蟲病等進行相關的防治宣傳教育。及時指導患有疾病的同學進行治療。
3、繼續落實對學生因病缺課的檢測以及學生因病缺課網絡直報工作。對傳染病做到早期發現、及時隔離治療，環境消毒，并向上級有關部門通報疫情。
加強對傳染病防治的宣傳教育。根據傳染病的好發季節進行預防宣傳，提高學生對預防傳染病的認識和能力，養成良好的衛生習慣。
4、圍繞各種衛生宣傳日，出版報，發放各種宣傳材料,普及艾滋病及預防傳染性疾病防治知識。如結核病宣傳日(3月24日)、世界衛生日(4月7日)、碘缺乏病日(5月15日)、世界無煙日(5月31日)、愛眼日(6月6日)、愛牙日(9月20日)、世界艾滋病日(12月1日)等進行宣傳，每次活動做好記錄。
5、注意宣傳材料的整理、積累、裝訂、備查。
(五)、認真組織學生體檢，落實“防近”工作。
監測學生的健康情況，每年要求地區醫院來校對學生進行體檢，體檢后及時進行統計、分析、評價，按要求上報統計材料。建立學生健康狀況登記卡和學生健康檔案，并將體檢結果反饋給學生和家長，對有病同學提出要求進行治療，提高治療率，減少患病率。為了進一步貫徹落實《中小學學生近視眼防控工作方案》，由學校醫務室安排每學期進行期初、期末兩次視力檢查，對我校學生視力進行動態跟蹤監測，并于期末將兩次視力檢查結果進行對比，分析學生視力檢查情況及其原因，并向學校主管領導提出促進學生視力改善的建議。及時向領導匯報學生的健康情況。
(六)、利用健康教材對學生進行健康教育。建立衛生宣傳基地。根據學生的特點收集宣傳資料、圖片，進行宣傳，更好的達到宣傳目的。
(七)、學校健康教育活動，通過班團隊的形式，提高學生對健康的認識。指導衛生員不定期的檢查學生個人衛生，由于班主任與學生接觸的最多，最了解學生的的健康行為習慣，應發揮班主任在學校健康教育活動中的積極作用。
(八)、經常向校長提供有關學校衛生情況及改進措施，向領導匯報衛生經費使用情況及衛生器械情況。
(九)、進行環境衛生、設備衛生、教學衛生、體育衛生、勞動衛生、飲食衛生和學生教師的個人衛生的監督檢查和指導。
(十)、處理好學生的常見疾病和外傷，掌握學生的病缺情況，有針對性地搞好預防工作，要和附近醫療單位建立關系，對急診和轉診能及時進行處理，保證醫治。
(十一)、保證醫務室的整潔，保管和使用好衛生器械，衛生器械帳目清晰，完整、準確，經常檢查器械使用情況發現問題及時向領導匯報并給予處理。
(十二)、不斷加強業務學習，積極參加繼續教育學習，不斷提高業務能力，為學生健康努力工作。
三、具體任務及措施
1、二月份開學后，認真制定醫務室年度工作計劃以及常見病、傳染病防治計劃。為了貫徹落實《中小學學生近視眼防控工作方案》，在學期初對全校學生進行一次視力測量，對學生視力情況進行監控，并向家長發放防近資料，為學校教育教學工作提供參考。同時，繼續做好學生因病缺課網絡直報工作。
2、作好藥品和器械的添置，同時作好各種消毒準備工作，時刻為師生就診作好準備，做到小傷、小病、常見病就校處理，使學校衛生工作正常運轉。
3、狠抓傳染病的防治工作，學校根據傳染病流行季節的特點，認真做好“流腦”、“流感”的預防工作。三月初對全校師生進行一次“流腦”、“流感”預防宣傳，同時配合德育處，要求班級出一期怎樣預防“流腦”、“流感“的黑板報。
4、宣傳世界衛生日(4月7日)，結合衛生日主題進行衛生工作。四月中旬，對全校進行一次預防寄生蟲病的教育宣傳。
5、結合世界無煙日(5月31日)，對學生進行禁煙、禁毒教育。對學生進行夏季預防中暑、防蠅防蚊教育，預防食物中毒教育。
6、六月上旬全校進行一次視力檢查，同時作好分類分項統計，進行分析，將檢查結果匯報學校領導，及時通知學生家長，做到無病早防，有病早治。六月中旬將對患有近視或沙眼的學生進行一次防治教育。
7、九月初開學后，完善下學期工作計劃。在期初配合防保所進行新生入學查驗預防接種證工作，并教育漏種兒童及時補種疫苗。做好“學生因病缺課”的網絡學生信息更新工作，繼續開展學生因病缺課網絡直報工作。在九月中旬對學生進行一次期初的視力檢測，分析學生視力狀況，向家長發放相關防近資料。
8、參加衛生工作培訓，提高衛生工作業務水平。“9、20”日愛牙日，作好宣傳工作，通過宣傳，要求學生掌握：⑴早晚刷牙，飯后漱口;⑵少吃糖，不吃零食;⑶選用含氟牙膏，使用保健牙刷，定期檢查牙齒，教育學生掌握正確刷牙方法。
9、對學生繼續進行心理健康教育宣傳，并開始一次心理健康講座。
10、為了掌握學生常見病發病規律，在十月份，配合地區醫院進行一次學生健康體檢，并作好分類、分項統計分析，并將檢查結果向學校領導作好匯報，以便采取防治措施。同時，將患病情況及時通知家長，做到無病早防，有病早治。
