時(shí)間：2022-03-31 21:30:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇管理科學(xué)專業(yè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
［關(guān)鍵詞］ ERP系統(tǒng)； 管理科學(xué)專業(yè)； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一、引言
隨著經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)大學(xué)的招生規(guī)模越來越大，當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形式越來越不樂觀，而管理科學(xué)屬于一個(gè)交叉學(xué)科，要求培養(yǎng)具備扎實(shí)的管理科學(xué)基本理論和基本知識(shí)，用先進(jìn)的管理思想、方法和技術(shù)，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理中的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析、優(yōu)化決策并組織實(shí)施的管理學(xué)人才。各個(gè)學(xué)校在開設(shè)新課程的同時(shí)，有關(guān)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)也被提上日程，教學(xué)實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的一次初步綜合測(cè)試，通過實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論。
但是，由于經(jīng)費(fèi)等各種原因，很多學(xué)校的學(xué)生根本無法到企業(yè)中實(shí)習(xí)，從而對(duì)學(xué)到的理論知識(shí)理解不深。 ERP軟件緊緊圍繞現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐，突出了現(xiàn)代管理理論的時(shí)代性、系統(tǒng)性和精益性，同時(shí)體現(xiàn)了現(xiàn)代管理的實(shí)務(wù)性、探索性和可操作性。對(duì)于管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，通過對(duì)該軟件的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生把握現(xiàn)代企業(yè)管理的新方向、新領(lǐng)域。通過把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)實(shí)踐將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動(dòng)性和積極性。
二、ERP軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題
在有限的條件下，為了最大限度地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，很多學(xué)校都引進(jìn)了ERP軟件及沙盤模擬實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)器材，旨在讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室的條件下，模擬企業(yè)管理運(yùn)作環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)完善、實(shí)用、真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。有的高校還成立了專門的ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。但目前ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：
1． 教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)
目前ERP軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問題是教學(xué)內(nèi)容被割裂從而破壞了其系統(tǒng)性。如有許多高校按照課程設(shè)置分別開設(shè)ERP供應(yīng)鏈、ERP財(cái)務(wù)、ERP人力資源管理等課程實(shí)驗(yàn)，破壞了ERP系統(tǒng)的整體性，使學(xué)生以偏概全，很難對(duì)ERP有全面的理解。這種做法導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為財(cái)務(wù)管理或供應(yīng)鏈就是ERP的全部?jī)?nèi)容。實(shí)際上ERP是一個(gè)高度集成的系統(tǒng)，各子系統(tǒng)間是互相聯(lián)系的，只有各系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作，才能體現(xiàn)出ERP的優(yōu)越性。［1］
2． 缺乏規(guī)范的教材
要想掌握好ERP系統(tǒng)，一本適當(dāng)?shù)慕滩氖潜匾模滩膬?nèi)容應(yīng)對(duì)ERP系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)思路、應(yīng)用原理、實(shí)際完善方法等問題做多方面、全方位的介紹，使學(xué)生學(xué)習(xí)后，不僅掌握現(xiàn)有ERP系統(tǒng)的發(fā)展水平和應(yīng)用情況，還應(yīng)具有根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作的情況，對(duì)原有的設(shè)計(jì)工作程序進(jìn)行改進(jìn)以及完善的能力［2］。ERP實(shí)驗(yàn)課目前還沒有規(guī)范的教材，大多數(shù)高校采用的教材是由軟件供應(yīng)商提供的［3］，這些教材大多以實(shí)驗(yàn)操作為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難系統(tǒng)地掌握并深入理解相關(guān)的理論。單調(diào)的軟件演示，學(xué)生往往容易認(rèn)為ERP就是用計(jì)算機(jī)代替人工計(jì)算，對(duì)復(fù)雜的軟件操作流程產(chǎn)生厭倦感，無法體會(huì)ERP對(duì)企業(yè)運(yùn)行所發(fā)揮的作用，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
3． 沒有相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系
目前ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍采用理論講解與軟件演示相結(jié)合的辦法，教師先將某業(yè)務(wù)流程演示一遍，然后學(xué)生再做一遍。許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中是被動(dòng)的，雖然實(shí)驗(yàn)做了很多，但很多學(xué)生不理解實(shí)驗(yàn)課的目的，僅僅停留在模仿軟件流程的階段。目前對(duì)于ERP實(shí)驗(yàn)課程的評(píng)價(jià)體系也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選擇考核方式，其合理性還有待驗(yàn)證。
4． ERP軟件沒有得到充分利用
學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不充分，學(xué)習(xí)熱情不高。ERP系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等多方面的知識(shí)準(zhǔn)備，也要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用熟練掌握。很多學(xué)校的ERP軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)，僅僅讓學(xué)生跟隨老師操作一遍，而實(shí)際上，即使有工作經(jīng)驗(yàn)的人，只講一遍流程也很難理解企業(yè)的實(shí)際工作流程，對(duì)于沒有任何實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，操作一遍根本不足以了解模擬企業(yè)的流程，理解ERP在企業(yè)實(shí)際中的重要作用。
三、 ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
ERP軟件實(shí)驗(yàn)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件操作，而是管理思想的應(yīng)用，因此，首先要選好實(shí)驗(yàn)教材，該教材不僅講軟件的操作，還應(yīng)重點(diǎn)闡述ERP系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想，要讓學(xué)生在對(duì)所學(xué)管理思想的進(jìn)一步理解上，利用軟件完成系統(tǒng)的功能。因此，ERP軟件實(shí)驗(yàn)應(yīng)不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室機(jī)房，還應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室外的工作，總體說來，ERP實(shí)驗(yàn)應(yīng)貫穿管理科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，根據(jù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則，做好規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等一系列的工作。具體可分為4個(gè)階段：
1． 做好實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
讓學(xué)生在大一期末就開始了解ERP，在大一第二學(xué)期，在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候讓學(xué)生開始規(guī)劃、設(shè)計(jì)。將學(xué)生分成小組，查找資料或是實(shí)地調(diào)查，找出一個(gè)實(shí)際的企業(yè)或虛擬一個(gè)企業(yè)，根據(jù)人、財(cái)、物等基本的性質(zhì)，設(shè)計(jì)企業(yè)的結(jié)構(gòu)。如以制造業(yè)企業(yè)為例，要有生產(chǎn)部、采購(gòu)部、銷售部、計(jì)劃部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、總經(jīng)理辦公室等不同的部門，每個(gè)部門要有具體的人員，并設(shè)計(jì)一種以上產(chǎn)品總的流程，要有具體的工作計(jì)劃， 如產(chǎn)品要有虛擬的清單，生成要有一定的時(shí)間等。要有具體的工作流程。手動(dòng)設(shè)計(jì)各數(shù)據(jù)、流程，制成電子文檔上交，作為材料保存起來。作為考核的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。
2． 各模塊基本知識(shí)技能練習(xí)
大二、大三這兩年中，管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)各種專業(yè)課，如供應(yīng)鏈，會(huì)計(jì)原理，管理信息系統(tǒng)，人力資源管理等課程，在這些課程的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)ERP軟件的一部分，在這個(gè)過程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)按單項(xiàng)模塊進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，掌握必要的操作常識(shí)及各子系統(tǒng)的操作流程。以用友ERP教學(xué)版U8供應(yīng)鏈實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)［4］：
（1） 系統(tǒng)管理，包括建立基本賬套及設(shè)置權(quán)限。
（2） 基礎(chǔ)設(shè)置，包括系統(tǒng)各模塊的啟用、部門人員設(shè)置、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、存貨、計(jì)量單位、會(huì)計(jì)科目、憑證類別、倉(cāng)庫(kù)檔案、收發(fā)類別、銷售采購(gòu)類型等一些基本數(shù)據(jù)。
（3） 期初數(shù)據(jù)錄入，包括采購(gòu)，銷售、存貨、庫(kù)存、應(yīng)收、應(yīng)付、總賬等期初數(shù)據(jù)的各參數(shù)設(shè)置。
（4） 日常業(yè)務(wù)處理，包括整個(gè)的采購(gòu)過程：采購(gòu)到貨、采購(gòu)入庫(kù)、采購(gòu)發(fā)票、應(yīng)付款處理；整個(gè)的銷售過程：銷售發(fā)貨、銷售出庫(kù)、銷售開票、應(yīng)收款處理；存貨憑證及總賬憑證處理。
（5） 期末處理，主要包括各種結(jié)賬：銷售結(jié)賬、采購(gòu)結(jié)賬、庫(kù)存結(jié)賬、應(yīng)收應(yīng)付結(jié)賬、總賬結(jié)賬等。
讓學(xué)生作各模塊實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅跟著老師做，而且要結(jié)合大一期末的規(guī)劃設(shè)計(jì)，理解各模塊電子數(shù)據(jù)處理的高效性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性。將各種數(shù)據(jù)保存下來。
3． 綜合實(shí)驗(yàn)過程
在大四課程實(shí)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生集中兩周的時(shí)間，將前三年做的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)的電子版發(fā)給學(xué)生，原則上還按原來的分組，可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使各組之間配合更加緊密，讓學(xué)生對(duì)模擬企業(yè)的結(jié)構(gòu)、流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，在完成所有基本要求的情況下，可超出老師的要求，結(jié)合所學(xué)的管理科學(xué)的理論基礎(chǔ)，將系統(tǒng)本身的共性與企業(yè)資源管理的個(gè)性結(jié)合起來，用系統(tǒng)的思想，做出一個(gè)完整的ERP綜合系統(tǒng)，并附注說明理由，以賬套數(shù)據(jù)包及附注說明的形式完成設(shè)計(jì)，作為課程考核結(jié)果上傳給老師。
4． 做好評(píng)價(jià)、反饋
由各個(gè)專業(yè)的老師組成一個(gè)評(píng)價(jià)小組，對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行考核，共同討論，考核學(xué)生操作基本業(yè)務(wù)流程的正確性及分析解決問題的能力，并評(píng)出較好的幾組和較差的幾組。然后再召集學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)后讓學(xué)生再做一次，將兩次實(shí)驗(yàn)的考評(píng)結(jié)果按一定的比例折合成總的考評(píng)結(jié)果。
四、結(jié)論
ERP 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校強(qiáng)化管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)其綜合能力，達(dá)到最終知行合一的有效手段。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，不斷地探索新的ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)資源，在遵循實(shí)踐教學(xué)內(nèi)在規(guī)律的條件下，可以最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型ERP人才，主動(dòng)適應(yīng)信息化時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的需求。
主要參考文獻(xiàn)
［1］ 胡梅． ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對(duì)措施［J］．素質(zhì)教育論壇，2010（13）：19－21．
［2］ 汪偉． ERP系統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐問題探析［J］． 中國(guó)管理信息化：綜合版，2006，9（5）：90－92．
【關(guān)鍵詞】管理科學(xué) 本科生 實(shí)踐教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)06-0043-02
【Abstract】Practice teaching of management and science professional needs to be improved. Practice teaching is an important part of the professional construction. At present, the practice teaching of management and science professional in our school has still some disadvantage, which seriously affects the professional interest and employment confidence of students. To solve these problems, we must emancipate our minds and innovate the management models. In teaching practice, we must explore a new practice mode, which helps students enhance the professional skills, and broaden the professional horizons, and set up students’ professional design.
【Key words】Management and science Undergraduate Practice teaching
1998年,教育部頒布了新制定的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,對(duì)本科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整,增加了管理學(xué)門類,管理科學(xué)與工程專業(yè)開始在各大高校開設(shè)、招生。管理科學(xué)與工程專業(yè)在10多年的發(fā)展歷程中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是學(xué)科發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近年來,我校管理科學(xué)與工程專業(yè)在課程體系、課堂教學(xué)、質(zhì)量工程等方面都積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn),但是,如何不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)一步做好管理科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)還需不斷探討。
一、我校管理科學(xué)本科生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在的問題
管理科學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科,其學(xué)科門類下的專業(yè)大部分是跨學(xué)科的交叉性專業(yè)。在本科生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出涉及行業(yè)多、實(shí)習(xí)內(nèi)容寬泛而不專、感性認(rèn)知較多而動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)。
1.學(xué)生實(shí)習(xí)的行業(yè)不固定,缺少行業(yè)特色。
2002年我校管理科學(xué)專業(yè)正式招生,2002至2006年招生的學(xué)生均已完成本科實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
對(duì)這5屆學(xué)生校外實(shí)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生實(shí)習(xí)的行業(yè)非常不確定,分別在手工制作、化工、機(jī)械、汽車裝配、港口運(yùn)輸、項(xiàng)目管理等行業(yè)進(jìn)行本科實(shí)習(xí)。每一屆學(xué)生實(shí)習(xí)的行業(yè)存在著明顯的差異,說明專業(yè)方向不是非常明確,沒有突出學(xué)生的行業(yè)管理特色。由于缺乏實(shí)習(xí)的行業(yè)特色,學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容、質(zhì)量均受到不同程度的制約。
每年學(xué)生實(shí)習(xí)以后,教研室都要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)滿意程度進(jìn)行調(diào)查。對(duì)2002級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有70%的學(xué)生對(duì)老師選擇的實(shí)習(xí)行業(yè)不滿意,普遍反映缺少針對(duì)性,沒有體現(xiàn)管理科學(xué)的專業(yè)知識(shí)在實(shí)習(xí)行業(yè)中的運(yùn)用情況。因此,選擇一個(gè)具有代表性、相對(duì)固定的行業(yè)作為實(shí)習(xí)對(duì)象,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的效果還是有益處的。
2.學(xué)生實(shí)習(xí)多停留在參觀、調(diào)研,缺少實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)。
目前,很多企業(yè)對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)都勉強(qiáng)或不愿意接受。企業(yè)主要從學(xué)生進(jìn)廠后存在許多不安全因素,如人身安全、產(chǎn)品質(zhì)量安全等問題考慮,學(xué)生實(shí)習(xí)多數(shù)是在固定區(qū)域參觀,在固定的崗位零距離實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越少。2006年,我校管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生到煙臺(tái)市東岳汽車裝配廠進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的內(nèi)容是車間管理、工序優(yōu)化。由于工廠管理制度非常嚴(yán)格,外來實(shí)習(xí)學(xué)生不能夠在生產(chǎn)車間實(shí)習(xí),只能在工廠的固定參觀走廊進(jìn)行觀看,很難接觸到車間管理的實(shí)質(zhì)性東西,如車間管理方法、制度、工序安排、歷史數(shù)據(jù)等資料。如果學(xué)生能夠在車間零距離地實(shí)習(xí),不僅能夠?qū)W到豐富的管理方法和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也可以幫助企業(yè)對(duì)工序安排的效率進(jìn)行測(cè)算,以車間記錄的歷史數(shù)據(jù)為樣本數(shù)據(jù),進(jìn)行工序優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)于管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)該更多地注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,實(shí)際解決問題的能力。
3.教師科研與企業(yè)需求脫節(jié),學(xué)生實(shí)習(xí)渠道匱乏。
學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量同校企合作程度密切相關(guān)。建立一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、互惠互利的友好的校企關(guān)系,根本在于高校要不斷地深化服務(wù)于社會(huì)的科研能力。近年來,我校管理科學(xué)專業(yè)的科研工作成績(jī)突出,對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。先后完成國(guó)家級(jí)自然基金項(xiàng)目2項(xiàng),省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng),但是這些項(xiàng)目多數(shù)屬于基礎(chǔ)性研究,缺乏應(yīng)用性,取得的科研成果不能較快地被企業(yè)利用轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,出現(xiàn)了高校科研與企業(yè)技術(shù)、管理需求之間的嚴(yán)重脫節(jié),對(duì)于拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)渠道產(chǎn)生負(fù)面影響。
4.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入偏少,加大了實(shí)習(xí)的難度。
學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是保證實(shí)習(xí)正常進(jìn)行的必要條件。隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,不僅學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)難找,而且實(shí)習(xí)費(fèi)用越來越高,出現(xiàn)了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入偏低的現(xiàn)象。由于主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)同對(duì)工科學(xué)生的實(shí)習(xí)看法不一,認(rèn)為管理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單、環(huán)節(jié)少、費(fèi)用低。多年來,管理科學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)沒有明顯的提高,每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)為50元的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重地制約了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。
二、對(duì)策與建議
1.增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入,保證實(shí)習(xí)不流于形式。
長(zhǎng)期以來,我校管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足的問題,可從以下方面入手:增加對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的資金投入力度,千方百計(jì)地保證實(shí)習(xí)正常進(jìn)行;發(fā)揮學(xué)院橫向課題較多優(yōu)勢(shì),積極引導(dǎo)學(xué)生參加橫向課題的研究。由于橫向課題都有企業(yè)資金支撐,學(xué)生作為課題研究人員,就有較多機(jī)會(huì)同企業(yè)接觸,從而為學(xué)生實(shí)習(xí)找到了機(jī)會(huì),也降低了實(shí)習(xí)成本;精打細(xì)算,為學(xué)生實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好預(yù)算,樹立節(jié)約意識(shí)。
2.改革實(shí)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生的專業(yè)興趣。
實(shí)習(xí)內(nèi)容的枯燥、陳舊也是制約學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要因素。如何將課堂教學(xué)與課外實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合、不斷增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣,是一個(gè)值得探討的問題。過去我們制定了“四層次”、“五模塊”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,即“四層次”指基本素質(zhì)層次、基礎(chǔ)技能層次、專業(yè)技能層次、綜合訓(xùn)練層次;“五模塊”指構(gòu)建素質(zhì)拓展模塊、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊、論文設(shè)計(jì)模塊、科研創(chuàng)新模塊。“四層次”、“五模塊”的實(shí)踐教學(xué)還缺少具體的內(nèi)容,如學(xué)生在企業(yè)具體實(shí)習(xí)哪些內(nèi)容,如何達(dá)到以上人才培養(yǎng)的目標(biāo),這些問題的解決都需要不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。
實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,它們是既獨(dú)立又相互聯(lián)系、相互依賴的一個(gè)整體,因此,在教學(xué)內(nèi)容上就要考慮到其連貫性和相關(guān)性。在編寫各學(xué)科實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教材和專業(yè)綜合模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)時(shí),要把其技術(shù)指導(dǎo)的先進(jìn)性和實(shí)踐指導(dǎo)的實(shí)用性放在首位。各部分應(yīng)闡明學(xué)生該掌握的本專業(yè)知識(shí)要點(diǎn),要有實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)作業(yè)。
3.調(diào)整教師科研方向,建立共生的校企關(guān)系。
增強(qiáng)高校科研服務(wù)企業(yè)、社會(huì)的能力,擴(kuò)大校企合作與交流,建立共生模式下的校企關(guān)系。長(zhǎng)期以來,我校的科學(xué)研究更多注重于國(guó)家、省部項(xiàng)目的研究,忽視了與地方企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)、解決企業(yè)所需要的技術(shù)、管理方法等的研究與推廣。不注重科研成果的轉(zhuǎn)化、輕視科技成果的實(shí)用性,就不能建立共生的校企關(guān)系。一方面,企業(yè)看到高校的人才資源、科研手段優(yōu)勢(shì),愿意與高校進(jìn)行科技攻關(guān);另一方面,高校同企業(yè)合作可以增加科研經(jīng)費(fèi)來源、加快科技成果的轉(zhuǎn)化、推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為了建立良好的校企關(guān)系,我院逐步調(diào)整了科研方向,建立了物流園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)和煤炭循環(huán)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)研究機(jī)構(gòu),加強(qiáng)同企業(yè)的項(xiàng)目合作,擴(kuò)大了學(xué)生實(shí)習(xí)渠道。
4.突出學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力。
學(xué)生實(shí)習(xí)的根本目的在于將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)從業(yè)的基本素質(zhì)和技能。由于管理科學(xué)專業(yè)涉及的領(lǐng)域非常寬泛,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)主要集中于參觀、調(diào)查和座談等形式,學(xué)生不能獲得身臨其境的管理、運(yùn)作一個(gè)流程、車間或企業(yè)的實(shí)踐感。為了克服這方面的不足,應(yīng)該給學(xué)生盡可能多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中,帶隊(duì)教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生不同的專業(yè)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建初步的職業(yè)規(guī)劃。實(shí)習(xí)的過程對(duì)學(xué)生未來所從事的職業(yè)具有啟發(fā)、引導(dǎo)作用,經(jīng)過感性認(rèn)知與理性思考的反復(fù),可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：C9高校；管理科學(xué)與工程；本科生；課程體系
一、引言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)，以及互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大的調(diào)整。與之相適應(yīng)的是社會(huì)的人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系下的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，作為人才培養(yǎng)搖籃的高等教育必須適時(shí)做出改革和創(chuàng)新。其中，課程體系作為教學(xué)計(jì)劃的核心，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。完善的學(xué)科專業(yè)課程體系建設(shè)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是推進(jìn)教學(xué)改革的應(yīng)有之意。一切高等教育教學(xué)思想、理念的改革都應(yīng)落實(shí)到專業(yè)課程體系建設(shè)中，通過專業(yè)課程體系的實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)。管理科學(xué)與工程學(xué)科是我國(guó)發(fā)展最早的管理學(xué)科之一，如今已逐步形成了較為完善和系統(tǒng)的學(xué)科體系以及科學(xué)理論基礎(chǔ)。發(fā)展至今，管理科學(xué)與工程學(xué)科成為了我國(guó)高等教育管理學(xué)門類中規(guī)模最大的一級(jí)學(xué)科，該學(xué)科注重管理實(shí)踐和管理理論相結(jié)合，使學(xué)生能夠掌握管理科學(xué)基本理論，可以運(yùn)用先進(jìn)的管理思想、系統(tǒng)方法、數(shù)量模型和信息技術(shù)去分析解決企業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的實(shí)際管理問題。隨著生產(chǎn)社會(huì)化的發(fā)展，該學(xué)科的覆蓋面也在不斷地?cái)U(kuò)大，已經(jīng)逐步延伸到金融工程、電子商務(wù)、物流與供應(yīng)鏈管理、價(jià)值鏈管理、大數(shù)據(jù)等眾多研究領(lǐng)域，成為當(dāng)代社會(huì)不可缺少的管理科學(xué)支柱。另外，我國(guó)管理科學(xué)與工程本科招生較晚，使得課程體系設(shè)置有待進(jìn)一步完善。本文以中國(guó)C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程為研究對(duì)象，通過分析當(dāng)前專業(yè)本科生課程建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，提出優(yōu)化課程體系建設(shè)的對(duì)策和措施，對(duì)于我國(guó)一流高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的人才培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。
二、國(guó)內(nèi)C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程分析
根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部最新頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》之規(guī)定，管理科學(xué)與工程專業(yè)可以頒發(fā)的學(xué)位有兩種，即工學(xué)學(xué)位和管理學(xué)學(xué)位。鑒于我國(guó)大部分C9高校管理科學(xué)與工程本科生專業(yè)均頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位，本文僅聚焦于頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位的管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程體系。通過對(duì)我國(guó)C9高校進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)和上海交通大學(xué)本科生教學(xué)期間不設(shè)置管理科學(xué)與工程類專業(yè)，南京大學(xué)的本科生管理科學(xué)與工程類專業(yè)屬于工程管理學(xué)院，頒發(fā)工學(xué)學(xué)位，故其課程體系對(duì)于頒發(fā)管理學(xué)學(xué)位的管理科學(xué)與工程類專業(yè)不具參考價(jià)值，予以剔除。另外，西安交通大學(xué)的管理科學(xué)與工程類專業(yè)學(xué)生入校后前兩年，先由電氣信息類、能源動(dòng)力類、機(jī)械類等理工類專業(yè)進(jìn)行寬口徑跨專業(yè)培養(yǎng)，第三年起進(jìn)入管理學(xué)院按照學(xué)碩連讀培養(yǎng)方案培養(yǎng)，其培養(yǎng)方式與本科生培養(yǎng)方案的研究主題有所差距，故而也予以剔除。因此，從國(guó)內(nèi)C9高校中選擇了清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)五所高校作為研究對(duì)象，對(duì)其管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程體系設(shè)置進(jìn)行分析。
（一）總體課程結(jié)構(gòu)分析
對(duì)五所高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，可將其所修課程大致分為通識(shí)課、專業(yè)課（包括學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課）、任選課、實(shí)踐類（包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文訓(xùn)練等）四個(gè)部分.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)通識(shí)課學(xué)分及其在總學(xué)分中所占的比例均高于其他學(xué)校。相較于其他學(xué)校而言，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了該校“基礎(chǔ)寬厚實(shí)”的教學(xué)傳統(tǒng)。在專業(yè)課方面，復(fù)旦大學(xué)的專業(yè)課學(xué)分設(shè)置比重高于其他學(xué)校，更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)及專門人才的培養(yǎng)。對(duì)于任選課而言，除了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)沒有對(duì)任選課的學(xué)分設(shè)置進(jìn)行明確的劃分外，其他高校都對(duì)任選課的學(xué)分進(jìn)行了明確的規(guī)定。其中，清華大學(xué)最為注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，其任選課所占學(xué)分比例要高于其他高校。復(fù)旦大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)雖然也設(shè)置了任選課，但其所占學(xué)分比例相對(duì)較小。在實(shí)踐類課程方面，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)和浙江大學(xué)相較于其他兩所高校而言均設(shè)置了較高的學(xué)分比重，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。從整體的學(xué)分分布上可以看到，五所學(xué)校均較為關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)和專業(yè)方面理論知識(shí)的培養(yǎng)，但又各有側(cè)重。與此同時(shí)，五所學(xué)校對(duì)于學(xué)生個(gè)性化和實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)也有了一定的關(guān)注，注意尊重學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需求，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是教育的一種進(jìn)步，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自身能力的提升。
（二）專業(yè)課程內(nèi)容分析
管理科學(xué)與工程學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，其專業(yè)課同時(shí)涉及了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方面的相關(guān)課程。其中，專業(yè)選修課通常是在多個(gè)專業(yè)的選修課中進(jìn)行選擇，對(duì)于其內(nèi)容類型的統(tǒng)計(jì)難度較大。因此，選擇以專業(yè)必修課作為研究對(duì)象，并按照課程內(nèi)容類型將其劃分為經(jīng)濟(jì)類課程、管理類課程、計(jì)算機(jī)類課程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)類課程及其他類型。值得注意的是，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃沒有對(duì)專業(yè)必修課進(jìn)行明確的規(guī)定，因此本部分選擇對(duì)清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)四所學(xué)校管理科學(xué)與工程類專業(yè)必修課的課程內(nèi)容類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納.，浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的專業(yè)必修課的課程體系設(shè)置較為完善，涉及了各個(gè)學(xué)科；清華大學(xué)側(cè)重計(jì)算機(jī)類學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，專業(yè)必修課中未設(shè)置經(jīng)濟(jì)類和數(shù)理統(tǒng)計(jì)類的相關(guān)課程；中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)則側(cè)重于管理類課程的設(shè)置，其學(xué)分所占比例達(dá)到專業(yè)必修課總學(xué)分的61%，但中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專業(yè)必修課中未設(shè)置經(jīng)濟(jì)類方面的相關(guān)課程。對(duì)各個(gè)課程類型的學(xué)分設(shè)置分別進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)類課程方面，只有浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，且其學(xué)分占專業(yè)必修課總學(xué)分的比重較低，均低于15%；管理類課程方面，復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課程開設(shè)比例均為61%，遠(yuǎn)高于其他兩所高校；計(jì)算機(jī)類課程方面，清華大學(xué)課程開設(shè)比例達(dá)到63%，比其他幾所高校更為注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)；數(shù)理統(tǒng)計(jì)類課程方面，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課程開設(shè)比例最高，相比于其他的學(xué)校更為關(guān)注學(xué)生數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的培養(yǎng)。總體而言，四所高校的專業(yè)必修課的設(shè)置各有側(cè)重，但都較為關(guān)注管理類和計(jì)算機(jī)類學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)。
（三）課程體系存在的問題
通過上述對(duì)清華大學(xué)等5所學(xué)校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程體系的分析發(fā)現(xiàn)，目前，我國(guó)一流高校普遍存在以下問題：①課程目標(biāo)設(shè)計(jì)未能充分體現(xiàn)職業(yè)需求的定位。當(dāng)前的課程體系在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力方面缺乏足量的課程設(shè)置做支撐，使得畢業(yè)生雖然基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，然而在企業(yè)所需要的知識(shí)和能力方面表現(xiàn)得明顯不足。②課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置欠平衡。個(gè)性化課程、工科基礎(chǔ)課所占比重偏小。課程之間的相關(guān)性處理不恰當(dāng)，一些課程設(shè)置的內(nèi)容有所重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容和形式缺乏特色和針對(duì)性。就一門課而言（如會(huì)計(jì)學(xué)），實(shí)踐教學(xué)部分比重偏低，重理論、輕實(shí)踐應(yīng)用的問題還未得到有效解決。③現(xiàn)有課程體系未能體現(xiàn)最新的理論和實(shí)踐成果。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，已有的課程體系尚未覆蓋新的發(fā)展方向（如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等）。④大學(xué)生人生發(fā)展與規(guī)劃類的引導(dǎo)性課程設(shè)置仍有欠缺。通過對(duì)上述五所高校的分析發(fā)現(xiàn)，只有清華大學(xué)將《人生發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃》作為一門必修課，而其他高校或?qū)⑵渥鳛檫x修課，或未設(shè)置此類課程。對(duì)于大學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃方面的引導(dǎo)能力有待進(jìn)一步提高，促使大學(xué)生對(duì)未來有更精準(zhǔn)的認(rèn)知，進(jìn)而構(gòu)建更加輝煌的人生。
三、國(guó)內(nèi)C9高校管理科學(xué)與工程類專業(yè)本科生課程體系優(yōu)化對(duì)策
1.加快課程內(nèi)容更新。適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略步伐，與新知識(shí)、新技術(shù)接軌，淘汰舊的內(nèi)容。2.深挖課程內(nèi)容銜接關(guān)系。理順各課程間相關(guān)性，做到理論課程和實(shí)踐應(yīng)用類課程設(shè)置相協(xié)調(diào)。3.優(yōu)化現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)。針對(duì)當(dāng)前課程設(shè)置，應(yīng)適當(dāng)增加人文類課程，力求在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的設(shè)置中找到平衡點(diǎn)。另外，還應(yīng)適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)類和數(shù)理基礎(chǔ)方面課程的設(shè)置，夯實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。4.注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)將社會(huì)需求作為本科課程體系建設(shè)的直接依據(jù)，開闊課程體系建設(shè)視野，進(jìn)行理論與實(shí)踐互為交叉滲透的教學(xué)。同時(shí)，增強(qiáng)校企合作，建立學(xué)生校外教學(xué)實(shí)習(xí)的基地，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】管理科學(xué)與工程；學(xué)科建設(shè)；發(fā)展?jié)摿?/p>
管理科學(xué)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的管理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對(duì)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理中的問題進(jìn)行分析、決策和組織實(shí)施的高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、國(guó)際金融與貿(mào)易等管理基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具有定量分析、決策、管理溝通和組織實(shí)施的能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，熟練掌握英語(yǔ)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：①掌握管理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和方法；②具有定量分析和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；③具有基本的管理溝通、協(xié)同合作和組織實(shí)施的工作能力；④熟悉有關(guān)管理的方針政策和法規(guī)；⑤了解管理科學(xué)的應(yīng)用前景；⑥掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
一、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀
從國(guó)外的研究情況來看，運(yùn)籌與管理、信息技術(shù)與管理、管理對(duì)策理論與模型、知識(shí)管理是國(guó)內(nèi)外共同研究的主要內(nèi)容，持續(xù)的研究熱點(diǎn)將集中在這些領(lǐng)域；決策理論與技術(shù)、供應(yīng)鏈管理是當(dāng)前國(guó)外主要的研究?jī)?nèi)容，可以預(yù)見，受國(guó)外的影響，國(guó)內(nèi)未來3-5年內(nèi)在這方面的成果將大量出現(xiàn)；風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)測(cè)理論與技術(shù)、管理心理與行為理論、管理科學(xué)思想與管理理論在國(guó)內(nèi)有較強(qiáng)的應(yīng)用背景，是國(guó)內(nèi)研究的熱點(diǎn)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)院校建設(shè)管理科學(xué)與工程科學(xué)有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)綜合類大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科和財(cái)經(jīng)類大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展，都注重與其他學(xué)科的交叉滲透及理論應(yīng)用；
（2）重點(diǎn)綜合類大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科偏工程應(yīng)用，更重視本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和方法的研究，并以此為發(fā)展重點(diǎn)方向；財(cái)經(jīng)類大學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科偏財(cái)經(jīng)應(yīng)用，更重視本學(xué)科方法在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用研究。
二、目前學(xué)科在國(guó)內(nèi)同類學(xué)科中的地位
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科2011年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科；在國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)同學(xué)科中，本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在理論應(yīng)用的領(lǐng)域及其應(yīng)用的方法、研究領(lǐng)域和地域相結(jié)合、研究方向獨(dú)具特色等方面。學(xué)科針對(duì)我區(qū)學(xué)科點(diǎn)在廣西新興、急需研究領(lǐng)域布局的缺失，依托我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將管理科學(xué)的研究手段與方法應(yīng)用于廣西社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中急需解決的重大科學(xué)問題，實(shí)施以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目協(xié)同驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同驅(qū)動(dòng)、成果協(xié)同共享的研究模式開展交叉應(yīng)用性研究，取得了較好的研究成果，其中商貿(mào)物流管理方向研究水平居全區(qū)前列。學(xué)科針對(duì)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)“三基地一中心”、西江經(jīng)濟(jì)帶、資源富集區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，依托已建成的中國(guó)物流學(xué)會(huì)全國(guó)首批“產(chǎn)學(xué)研基地”、自治區(qū)政府相關(guān)主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)協(xié)同共建的20余家產(chǎn)學(xué)研基地；已經(jīng)在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)商貿(mào)物流發(fā)展問題、西江經(jīng)濟(jì)帶系統(tǒng)性融資問題、基于土地資源生態(tài)安全問題、深化中國(guó)—東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的貿(mào)易、投資與環(huán)境關(guān)系問題、綜合運(yùn)用“3S”集成技術(shù)（RS/GIS/GPS）實(shí)現(xiàn)物流信息化的問題等領(lǐng)域取得了區(qū)內(nèi)領(lǐng)先的研究成果。
三、學(xué)科發(fā)展的契機(jī)
目前，制約廣西發(fā)展的一大瓶頸是缺乏高層次的人才，尤其是缺乏既掌握定量分析工具，又精通經(jīng)濟(jì)、管理理論，能夠用定量分析工具深入分析并解決經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中實(shí)際問題的復(fù)合型高級(jí)管理人才。在一些新興產(chǎn)業(yè)（如物流業(yè)與信息服務(wù)業(yè)等）中，區(qū)內(nèi)只有少數(shù)高校設(shè)有碩士點(diǎn)，每年培養(yǎng)的人數(shù)十分有限。不能滿足廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才的需求。根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和自治區(qū)黨委工作布置，結(jié)合我校應(yīng)用性、地方性的辦學(xué)特色，我校擬建設(shè)的管理科學(xué)與工程學(xué)科下設(shè)置的5個(gè)研究方向（商貿(mào)物流管理、資源環(huán)境管理、財(cái)經(jīng)智能信息處理、工程造價(jià)管理、區(qū)域發(fā)展理論優(yōu)化與方法）充分考慮了廣西的現(xiàn)狀及未來的前進(jìn)道路，考慮了廣西高層次管理人才的實(shí)際需求，考慮了我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)定位，是貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)黨委今后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的切實(shí)舉措。
四、學(xué)科今后的發(fā)展?jié)摿?/p>
管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科建設(shè)今后的發(fā)展趨勢(shì)如下：
一是強(qiáng)調(diào)學(xué)科方向與廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)實(shí)際的相結(jié)合。我校管理科學(xué)與工程學(xué)科所設(shè)置的4個(gè)研究方向具有前瞻性和地域性，且都是廣西建設(shè)與發(fā)展中急需的，能夠填補(bǔ)廣西目前在這些方向上科學(xué)研究及人才培養(yǎng)方面的空白。因此，無論是在學(xué)科本身的理論發(fā)展還是在學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用上，我校的管理科學(xué)與工程學(xué)科都有著廣闊的空間和良好的發(fā)展趨勢(shì)。
二是強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合和以管理科學(xué)方法論研究為導(dǎo)向的學(xué)科本質(zhì)特征。由工商管理系和計(jì)算機(jī)與信息管理系聯(lián)合建設(shè)，有工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)作為支撐，在4個(gè)研究方向上都強(qiáng)調(diào)管理科學(xué)的方法論研究，體現(xiàn)學(xué)科的本質(zhì)特征。
三是在學(xué)科發(fā)展中，突出學(xué)科研究的本質(zhì)特征，通過學(xué)科之間的交叉與融合，產(chǎn)生一系列的學(xué)科新增長(zhǎng)點(diǎn)，給我校相關(guān)管理學(xué)科領(lǐng)域提供新的有效的研究方法、研究工具與新的管理平臺(tái)，提供新的應(yīng)用示范。
五、就業(yè)方向
（1）信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)方向。適應(yīng)在大中型企業(yè)特別是合資類與外向型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位的信息管理部門、綜合管理部門、計(jì)算中心等相關(guān)部門從事信息管理與信息系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等管理工作。
（2）電子商務(wù)專業(yè)方向。在大中型企業(yè)特別是合資類與外向型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)單位的信息管理部門、營(yíng)銷管理部門、物流管理部門、計(jì)算機(jī)中心等相關(guān)部門從事電子商務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等管理工作。
（3）工程管理專業(yè)方向。工程管理專業(yè)就業(yè)率進(jìn)入了前20名。工程管理的對(duì)象是房屋建筑、道路交通，或者橋梁建設(shè)、船舶建設(shè)。管理的內(nèi)容包括：工程項(xiàng)目管理，如工程項(xiàng)目的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制及合同管理；房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理，如，房地產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)營(yíng)銷、房地產(chǎn)投資與融資、房地產(chǎn)估價(jià)；投資與造價(jià)管理，如，編制招標(biāo)、投標(biāo)文件，評(píng)定投標(biāo)書，編制和審核工程項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算和決算；國(guó)際工程管理，如，國(guó)際工程項(xiàng)目招標(biāo)與投標(biāo)、合同管理、投資與融資。
（4）工業(yè)工程專業(yè)方向。培養(yǎng)具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等方面的知識(shí)、素質(zhì)和能力，能在工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新工作的高級(jí)專門人才。
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作者簡(jiǎn)介：
第一，檔案管理科學(xué)化水平的提升是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要途徑。檔案管理構(gòu)成了我國(guó)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，其所涵蓋的內(nèi)容也涉及到政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多個(gè)層面的內(nèi)容，檔案是對(duì)過去一段時(shí)間工作的總結(jié)，同時(shí)也是各個(gè)單位和組織借鑒過去的工作經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)未來工作挑戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，檔案管理能夠提供未來一段時(shí)間詳細(xì)規(guī)劃的重要數(shù)據(jù)資源和基礎(chǔ)。在新時(shí)期檔案管理水平的科學(xué)化水平提升是?n案管理價(jià)值提升的重要途徑，是和諧社會(huì)構(gòu)建的必然環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必經(jīng)之路，檔案管理科學(xué)化水平的提升本身也是我國(guó)綜合實(shí)力提升的重要體現(xiàn)。
其次，檔案管理科學(xué)化水平的提升是檔案管理發(fā)展趨勢(shì)的重要體現(xiàn)。在社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展愈加細(xì)化，檔案管理的內(nèi)容也愈加繁雜，種類日益繁復(fù)，這使得檔案管理人員日常需要處理的工作量大大增加，工作難度也有顯著的提升。人工的檔案管理模式會(huì)導(dǎo)致檔案管理科學(xué)分類的不及時(shí)不和不到位，使得檔案管理工作的時(shí)效性和準(zhǔn)確性大打折扣。很多企業(yè)和單位的計(jì)算機(jī)檔案管理工作范圍也僅僅停留在檔案的出庫(kù)和入庫(kù)的登記上，落后的檔案管理模式和檔案管理發(fā)展的步伐難以匹配，只有在提升檔案管理科學(xué)化水平的基礎(chǔ)上，檔案管理效率才能更上一層樓。
再次，檔案管理科學(xué)化水平的提升是信息化發(fā)展的必然要求。在信息化水平不斷提升的的情況下，信息化已經(jīng)成為人們生產(chǎn)和生活的主要趨勢(shì)和方向，檔案管理工作也要迎合信息化發(fā)展水平的要求，不斷提升檔案管理信息化水準(zhǔn)。檔案的存放地點(diǎn)不再局限在檔案室、檔案館之中，還可以通過網(wǎng)絡(luò)存放在硬盤和云盤之中，方便人們便捷地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱，檔案的存檔和查閱工作變得更加高效和便捷，人們?nèi)罕娍梢韵硎艿礁觾?yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、當(dāng)前檔案管理工作中存在的主要問題
第一，檔案管理制度缺失。檔案管理在我國(guó)還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，檔案管理工作無序性傾向很高，標(biāo)準(zhǔn)化水平低下，建成的檔案難以實(shí)現(xiàn)共享，檔案管理舉例形成標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的工作體系尚有一段距離。現(xiàn)有的檔案管理制度對(duì)于檔案管理的很多細(xì)節(jié)工作都沒有進(jìn)行明確的規(guī)定，一些基層檔案管理人員在工作時(shí)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，檔案管理工作職權(quán)劃分不清，難以追究責(zé)任和進(jìn)行獎(jiǎng)懲。由于檔案管理的數(shù)據(jù)繁雜并且管理體系缺失，檔案無序和檔案丟失的情況比比皆是，檔案查找和使用工作受到了加大的阻礙。電子檔案管理也因?yàn)闄n案管理制度的缺失而最終出現(xiàn)歸檔混亂、檔案內(nèi)容無故篡改、檔案信息被認(rèn)為破壞的情況。
第二，檔案管理理念相對(duì)落后。人們對(duì)檔案管理工作理念普遍存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為檔案管理工作只是附屬工作之一，不會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，只要在日常工作中做好收集、保管和整理工作，不丟失檔案資料就會(huì)算做好檔案管理的本職工作了。這種對(duì)檔案管理工作缺乏足夠認(rèn)識(shí)和不夠重視的態(tài)度使得檔案管理人員工作態(tài)度敷衍、工作情緒消極，導(dǎo)致了很多檔案管理工作還停留在比較原始的工作方法上，不能適應(yīng)企業(yè)和組織的發(fā)展要求，也不能為企業(yè)和組織決策提供有用的信息。
第三，檔案管理人員綜合素質(zhì)有待提升。檔案管理工作的重要性和電子化檔案管理的形勢(shì)要求檔案管理人員一方面要具備檔案管理知識(shí)，另一方面要具備信息技術(shù)操作技能。檔案管理人員工作水平的高低直接影響著檔案管理的科學(xué)化水平。檔案管理工作中，專業(yè)人員和綜合素養(yǎng)高的人員依然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，很多檔案管理人員工作經(jīng)驗(yàn)貧瘠、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備老化、計(jì)算機(jī)操作能力低下、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，最終導(dǎo)致了檔案管理科學(xué)化受到嚴(yán)重的影響。
三、提升檔案管理科學(xué)化水平的途徑和方法
第一，要轉(zhuǎn)變檔案管理工作思維。傳統(tǒng)的檔案管理思維和時(shí)展已經(jīng)漸漸脫節(jié)，不再適應(yīng)新時(shí)期檔案管理工作的需要，所以各個(gè)企業(yè)和組織需要摒棄傳統(tǒng)的檔案思維和主觀認(rèn)識(shí)，從而作為提升檔案管理科學(xué)化水平的基礎(chǔ)和前提。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理思想和方式能夠促使企業(yè)和單位加大對(duì)檔案管理的資金和技術(shù)投入，從而使得檔案管理科學(xué)化水平得到保障。
第二，完善檔案管理制度。檔案管理科學(xué)化水平的提升需要檔案管理制度保駕護(hù)航，使得檔案管理科學(xué)化水平提升工作上升到法律和制度的層面，完善的法律、法規(guī)和制度對(duì)于提升方案管理科學(xué)化水平大有裨益。檔案管理人員在實(shí)際工作中要勇于創(chuàng)新，大膽探索，找到適合檔案管理科學(xué)化水平提升的管理手段，檔案管理部門也需要據(jù)此制定出配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施和懲罰措施，端正檔案管理人員的工作態(tài)度，提升檔案管理工作的力度和熱情。
第三，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行管理。檔案管理科學(xué)化水平的提升離不開現(xiàn)金的信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)，使得電子檔案在檔案管理中的比重在逐步提升，將檔案管理工作脫離紙質(zhì)載體的限制，使得檔案在變得信息化和電子化，從而提升檔案查閱和調(diào)取的效率，節(jié)省檔案存儲(chǔ)的空間和費(fèi)用，信息技術(shù)的引用不僅可以降低檔案管理的成本還可以提升檔案管理工作的價(jià)值。
關(guān)鍵詞：高校學(xué)科發(fā)展 品牌管理 學(xué)科化
中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2015）07-224-02
一、《品牌管理》課程的學(xué)科化發(fā)展現(xiàn)狀
國(guó)外高等學(xué)歷教育當(dāng)中的品牌管理科學(xué)是沿著工商管理專業(yè)（MBA）發(fā)展的軌跡逐漸發(fā)展起來的，它與其發(fā)展緊密相連，世界各地開設(shè)MBA教育的院校約有半數(shù)開設(shè)有品牌管理課程，10%左右的工商管理專業(yè)學(xué)位設(shè)有品牌管理方向，其他一些相關(guān)專業(yè)也設(shè)有，如摩洛哥大學(xué)的奢侈品管理專業(yè)的品牌管理方向。應(yīng)該說品牌管理專業(yè)是工商管理學(xué)科發(fā)展到較高級(jí)階段的產(chǎn)物。近50年，在歐美有37個(gè)知名品牌研究學(xué)會(huì)、企業(yè)研究所先后成立，并有68個(gè)大學(xué)開設(shè)了品牌管理本科、研究生教育，如美國(guó)普度大學(xué)、美國(guó)德保羅大學(xué)、美國(guó)堪薩斯大學(xué)、紐約州立大學(xué)、密西西比州立大學(xué)，以及英國(guó)愛丁堡大學(xué)等。
在教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，品牌管理已經(jīng)在很大程度上被企業(yè)所接受，并逐步向各個(gè)行業(yè)崗位進(jìn)行職業(yè)化應(yīng)用發(fā)展，從品牌管理理論入門到品牌管理實(shí)戰(zhàn)均已經(jīng)被以企業(yè)培訓(xùn)教材形式所覆蓋。由此，我們看到了國(guó)內(nèi)品牌同國(guó)際品牌之間還存在巨大的差距。我國(guó)的品牌研究起步較晚，還沒有形成規(guī)模，研究的成果和方向也很分散，一般是在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開設(shè)品牌管理課程，這與方興未艾的品牌教育需求形成鮮明的對(duì)比。國(guó)內(nèi)的品牌理論發(fā)展明顯不足，而且此方面的研究成果集中在應(yīng)用理論層面，基礎(chǔ)理論的研究很少。在我國(guó)品牌管理還只是一門課程，它在現(xiàn)行的學(xué)科序列中隸屬于管理學(xué)門類，工商管理學(xué)科（一級(jí)學(xué)科），市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（二級(jí)學(xué)科）。有些院校根據(jù)自己的師資情況調(diào)整課程名稱為《廣告策劃與品牌管理》，或是《品牌學(xué)》等。國(guó)內(nèi)的學(xué)者近十年來對(duì)品牌管理科學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的探索式教學(xué)，目前還沒有正式的關(guān)于《品牌學(xué)》的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大綱，第一部規(guī)劃教材《品牌學(xué)》是由東北大學(xué)趙琛教授編寫，但僅限于品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)的部分。上海交通大學(xué)余明陽(yáng)教授于2006至2009年連續(xù)出版了多部品牌管理教程，2011年由中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)品牌專業(yè)委員會(huì)和教育部考試中心聯(lián)合牽頭在我國(guó)自考階段設(shè)置了品牌管理專業(yè)，并為此配套了完整的系列教材，這也是最完整的一套關(guān)于品牌管理專業(yè)的教學(xué)教材了。2013年周云出版了專著《品牌管理的學(xué)科化發(fā)展研究》，對(duì)品牌管理作為二級(jí)學(xué)科的要求進(jìn)行了系統(tǒng)研究與構(gòu)建。此外，中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)每年都舉辦市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)《品牌管理》課程骨干教師培訓(xùn)都對(duì)我國(guó)品牌管理教學(xué)都起到了積極的作用，但我國(guó)品牌管理科學(xué)在高等教育范疇內(nèi)總體發(fā)展卻顯得十分緩慢，無法適應(yīng)我國(guó)“以企業(yè)經(jīng)營(yíng)品牌化發(fā)展帶動(dòng)整體產(chǎn)業(yè)升級(jí)”的發(fā)展戰(zhàn)略形勢(shì)。盡快把品牌管理成長(zhǎng)為系統(tǒng)科學(xué)的二級(jí)學(xué)科，成為我國(guó)品牌管理科學(xué)研究人員發(fā)展品牌事業(yè)的迫切任務(wù)。
二、品牌管理課程的學(xué)科化論證
品牌管理在現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教學(xué)當(dāng)中只是市場(chǎng)營(yíng)銷的一門課程，卻涵蓋了《品牌創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)管理》、《品牌定位科學(xué)》、《品牌名稱設(shè)計(jì)與徽標(biāo)設(shè)計(jì)》、《品牌個(gè)性塑造》、《廣告策劃與傳播》、《品牌公共關(guān)系維護(hù)》、《品牌哲學(xué)與文化管理》、《品牌危機(jī)管理》、《品牌延伸管理》、《品牌資產(chǎn)管理》等十余門專業(yè)課程，已經(jīng)形成了一個(gè)完整的專業(yè)課程體系。
更重要的是品牌管理科學(xué)作為一個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)原理體系也已經(jīng)構(gòu)成，以《品牌關(guān)系理論》、《品牌信息本論》、《品牌經(jīng)營(yíng)要素的替論》為核心的品牌管理科學(xué)研究基礎(chǔ)理論框架已經(jīng)形成，并獨(dú)立于其他所有學(xué)科之外，標(biāo)志著品牌管理作為科學(xué)的范式的形成。
基于上述，品牌管理作為課程的教學(xué)意義已經(jīng)不大，它已經(jīng)在客觀上發(fā)展成為一個(gè)體系完整的學(xué)科體系，具有對(duì)普通高等院校及實(shí)踐者進(jìn)行系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義，以及對(duì)研究人員進(jìn)行規(guī)范研究方法和思路的作用。
品牌管理科學(xué)由課程能否成為二級(jí)學(xué)科，其關(guān)鍵在于是否具有獨(dú)立的原理和理論體系，迄今為止，從事品牌管理科學(xué)教育和研究的機(jī)構(gòu)仍沒有統(tǒng)一的專業(yè)培養(yǎng)方案，在沒有形成獨(dú)立的原理和理論體系之前，仍然以工商管理學(xué)科其他專業(yè)的理論為研究基礎(chǔ)的體系是很難成為二級(jí)學(xué)科的。
同時(shí)，盡快解決品牌管理科學(xué)基本教學(xué)框架和內(nèi)容的論證是從理論上突破國(guó)外現(xiàn)有理論束縛，研究我國(guó)自主品牌發(fā)展戰(zhàn)略路徑，進(jìn)而從學(xué)歷教育和職業(yè)教育不同角度出發(fā)，構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的品牌管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，最后針對(duì)國(guó)內(nèi)品牌管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探索適合我國(guó)國(guó)情的品牌管理專業(yè)教育的基本模式，才是解決困擾我國(guó)多年的自主品牌問題的根本途徑。
三、發(fā)展品牌管理學(xué)科的意義
在國(guó)內(nèi)，品牌管理的教學(xué)是從上世紀(jì)90年代初開始的，伴隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)大力發(fā)展自主品牌建設(shè)、推動(dòng)企業(yè)品牌化建設(shè)的節(jié)奏，蓬勃發(fā)展，但系統(tǒng)化、學(xué)科化一直是困擾品牌教育界的一個(gè)難題，這一問題嚴(yán)重地制約著對(duì)專業(yè)品牌管理人才的培養(yǎng)效果，最終，人才的匱乏又嚴(yán)重地制約了我國(guó)企業(yè)的品牌發(fā)展。
解決品牌發(fā)展學(xué)科問題的意義在于這能夠使得現(xiàn)在從事品牌管理的人員都接受系統(tǒng)的品牌理論學(xué)習(xí)，不（下轉(zhuǎn)第226頁(yè)）（上接第224頁(yè)）會(huì)因自己的經(jīng)驗(yàn)代替系統(tǒng)教育的完整性，對(duì)從事品牌管理課程教學(xué)與科研的高校教師來說，接受系統(tǒng)的品牌理論教育可以防止以營(yíng)銷觀點(diǎn)解釋品牌的理論深度問題。《品牌管理》作為課程受到營(yíng)銷、廣告等專業(yè)的影響很大，品牌系統(tǒng)的觀點(diǎn)還沒有完全被學(xué)界和社會(huì)所認(rèn)可，積極發(fā)展品牌學(xué)科化，可以促進(jìn)品牌管理科學(xué)范式的形成，統(tǒng)一研究方向和發(fā)展思路，對(duì)品牌管理科學(xué)的發(fā)展有著極大的意義。但目前遺憾的是很少有研究會(huì)提及它的學(xué)科系統(tǒng)與依據(jù)，至今還沒有對(duì)品牌管理是否能夠作為專業(yè)進(jìn)行過論證的研究見刊。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]檔案管理;科學(xué)化;信息化
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.135
[中圖分類號(hào)]G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）20-0-01
1 檔案管理科學(xué)化的作用及意義
檔案是一種具有極大使用價(jià)值的歷史性資料，能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作的開展提供憑證和依據(jù)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，檔案的數(shù)量越來越龐大，其形式也不再局限于傳統(tǒng)文字，這些都對(duì)檔案管理工作提出了更高要求。因此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升檔案管理的科學(xué)化水平，其重要作用及意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一，逐步提升檔案管理的科學(xué)化水平，能夠以更加科學(xué)的方法和途徑對(duì)檔案進(jìn)行管理，有助于檔案管理工作向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的方向發(fā)展，從而顯著增強(qiáng)檔案管理的質(zhì)量。其二，檔案管理的科學(xué)化實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用各種先進(jìn)的信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)對(duì)檔案進(jìn)行有效處理，使檔案從整理歸檔到使用的整個(gè)流程更加方便、快捷，檔案自身的價(jià)值能夠獲得最大程度地體現(xiàn)，這對(duì)于相關(guān)工作的開展非常有利。
2 檔案管理現(xiàn)狀分析
從目前檔案管理的總體情況上看，雖然較之以往有了很大進(jìn)步，但仍然存在諸多不足之處，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。其一，管理方式有待改進(jìn)。現(xiàn)階段，檔案管理仍以紙質(zhì)化為主，電子信息化管理尚未大范圍普及。由于紙質(zhì)檔案資料的載體為紙張，其可能在保存的過程中出現(xiàn)浸濕、燒毀、破碎等情況，同時(shí)反復(fù)的借閱還可能導(dǎo)致檔案丟失或損壞，一旦重要檔案丟失，其所造成的后果非常嚴(yán)重。其二，管理體系有待完善。部分檔案管理人員在開展檔案管理工作的過程中，由于對(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，加之管理體系不夠健全，從而導(dǎo)致有價(jià)值的檔案資料和重要的檔案信息去向不明，這在一定程度上制約了檔案管理科學(xué)化水平的提升。其三，人員素質(zhì)有待提升。檔案管理人員自身的素質(zhì)和專業(yè)水平直接關(guān)系到檔案管理工作的開展成效。然而，有些檔案管理人員一般都是憑借個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)檔案進(jìn)行管理。而科學(xué)化的檔案管理工作需要先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備予以保障，這對(duì)管理人員的素質(zhì)和能力水平提出了較高要求，由此導(dǎo)致檔案管理工作的科學(xué)化水平不高。
3 提高檔案管理科學(xué)化水平的路徑
3.1 提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)
在檔案管理工作中，人既是管理者也是參與者，其素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接關(guān)系到檔案管理的科學(xué)化水平。在當(dāng)前的形勢(shì)下，為了進(jìn)一步提高檔案管理的科學(xué)化水平，必須不斷提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)。首先，可以從檔案管理人員隊(duì)伍方面著手，通過引入大量專業(yè)的管理人才，使人員結(jié)構(gòu)更加合理。其次，檔案管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)在職人員的培訓(xùn)，采用各種不同的培訓(xùn)方式，如外派學(xué)習(xí)、對(duì)外交流等，完善檔案管理人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升其技能水平。同時(shí)，要確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，不但要涉及與檔案管理信息化有關(guān)的內(nèi)容，還要包括與檔案管理工作相關(guān)的內(nèi)容，如國(guó)家現(xiàn)行的法律法規(guī)及政策、行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)等。再次，應(yīng)完善管理人員考核制度，從而使檔案管理工作更加規(guī)范，讓所有的管理人員始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，及時(shí)、高效地完成檔案管理的相關(guān)工作。
3.2 積極轉(zhuǎn)變思想觀念
轉(zhuǎn)變思想觀念是檔案管理科學(xué)化水平提升的根本保障。現(xiàn)階段，檔案管理已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工操作向先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理轉(zhuǎn)變，從而使工作效率和管理水平獲得了顯著提升。因此，檔案管理人員要認(rèn)清形勢(shì)，打破傳統(tǒng)守舊的管理觀念，轉(zhuǎn)變墨守成規(guī)的思想，運(yùn)用全新的管理方式和方法，推動(dòng)檔案管理工作向科學(xué)化方向發(fā)展，使檔案資料的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。
3.3 更新管理方式
長(zhǎng)期以來，檔案管理方式均是以館藏型為主，檔案保管是工作的核心內(nèi)容，雖然這種管理方式也有一定的可取之處，但卻無法滿足檔案管理科學(xué)化的要求，為此，必須對(duì)管理方式和方法進(jìn)行更新。對(duì)檔案信息的利用是當(dāng)前檔案管理的主要目標(biāo)之一，應(yīng)當(dāng)采取利用型的管理方式，發(fā)揮檔案資料的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)資源共享，為檔案使用者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，各類檔案資源均應(yīng)從原本量的積累向質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變，這樣才能最大限度地發(fā)揮出檔案的使用價(jià)值。
3.4 完善管理制度體系
檔案管理制度體系的完善是實(shí)現(xiàn)檔案管理科學(xué)化目標(biāo)的基本保障，這要求各單位制定完善的檔案管理責(zé)任制，進(jìn)一步明確檔案管理人員的職責(zé)，做好本職工作。同時(shí)要從全局到局部?jī)煞矫姘盐眨晟葡嚓P(guān)規(guī)章制度，如在人事方面應(yīng)制定績(jī)效考核制度，做到優(yōu)獎(jiǎng)劣罰，以調(diào)動(dòng)檔案管理人員的工作積極性。此外，還應(yīng)針對(duì)行業(yè)內(nèi)的運(yùn)行管理構(gòu)建相應(yīng)的規(guī)章制度，并從立法的角度約束檔案管理科學(xué)化的工作方法，規(guī)范管理人員的行為。
4 結(jié) 語(yǔ)
檔案管理是一項(xiàng)較為復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，想要做好這項(xiàng)工作就必須不斷提高檔案管理的科學(xué)化水平，通過提升人員素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，完善制度體系和更新管理方式等途徑，不但能夠?yàn)闄n案管理科學(xué)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障，而且還能使檔案的價(jià)值得以最大限度的發(fā)揮，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)檔案事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展意義重大。
主要參考文獻(xiàn)
[1]徐麗.淺談當(dāng)前檔案管理的存在問題及對(duì)策[J].湖北電視廣播學(xué)院，2012（11）：119-124.
【關(guān)鍵詞】管理科學(xué)管理管理哲學(xué)化
管理是隨著人類社會(huì)的發(fā)展及其需要應(yīng)運(yùn)而生的。總體來說，人類的管理經(jīng)過本能、經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)三個(gè)階段，而當(dāng)下，正在由科學(xué)管理向哲學(xué)化進(jìn)步。
一、從本能管理到科學(xué)管理
人類由聚居部族到城邦，最原始的管理，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可供參考，主要依靠管理者的“悟性”和個(gè)人的地位與魅力。那個(gè)時(shí)候，大凡優(yōu)秀一些的管理者通常被視為圣人，他們是“上帝”或者“道”的化身，他們憑借對(duì)人與人之間的關(guān)系的理解，開創(chuàng)了一些初始的管理理念，例如中國(guó)的“仁政”。東周“百家爭(zhēng)鳴”的時(shí)候，諸子開始總結(jié)前人的智慧，本能管理已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，開始進(jìn)入另一個(gè)時(shí)期——經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)期。
當(dāng)人類積累一定管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)成為管理智慧的主要來源，在這個(gè)階段，管理者一般都精通歷史，從歷史中找到管理的得失和方法，《資治通鑒》也就是這種背景下誕生的。但是，經(jīng)驗(yàn)管理容易厚古薄今，而且經(jīng)驗(yàn)畢竟是前人的經(jīng)驗(yàn)，不可直接使用。更讓人惋惜的是，中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)管理因循色彩和習(xí)慣都很濃重，以至于沒有朝科學(xué)管理的方向發(fā)展。
科學(xué)管理源起于西方的企業(yè)管理，經(jīng)過工業(yè)化的催動(dòng)從而不斷地發(fā)展和完善。到今天為止，從泰勒到德魯克，管理科學(xué)已經(jīng)成了一門內(nèi)容豐富、使用范圍廣泛的科學(xué)。這些管理思想和管理方法構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)管理科學(xué)，對(duì)工業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展產(chǎn)生了直接的推進(jìn)作用。
二、從科學(xué)管理向哲學(xué)化管理是大勢(shì)所趨
科學(xué)管理思想是不是人類最好的管理理念呢?答案是否定的。我們從中外管理的實(shí)踐與思考的歷史都看到這樣的局限，尤其是金融危機(jī)以及以往的經(jīng)濟(jì)問題，印證了西方管理理論的局限甚至失敗。
首先，科學(xué)止于人性。科學(xué)管理是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，原先的所說的科學(xué)層面的管理，其實(shí)都是單模塊的“事”與“物”上的管理，如物流、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、生產(chǎn)、甚至人力資源的部分內(nèi)容。當(dāng)管理上升到真正的以“人”為本時(shí)，科學(xué)就顯得捉襟見肘了。
其次，科學(xué)管理是分專業(yè)的，是以相對(duì)特定的領(lǐng)域和靜止的環(huán)境為前提的。科學(xué)管理系統(tǒng)，大多是方法和工具，而研究這些具體的方法與工具之間的關(guān)系、研究更高層的規(guī)律，尤其是現(xiàn)代社會(huì)的人和化無常，確立組織的根本規(guī)律，就需要更高層次的思辨模式了，這就是管理哲學(xué)。
當(dāng)人類管理進(jìn)入真正的“人本”時(shí)期，進(jìn)入整體思維時(shí)期，進(jìn)入不是對(duì)具體表象而是對(duì)規(guī)律加以研用的狀態(tài)，就是管理的哲學(xué)化開始。管理的哲學(xué)化不是否定科學(xué)，相反，管理哲學(xué)化是以管理科學(xué)為基礎(chǔ)的。
那么管理哲學(xué)研究什么呢，有人用企業(yè)文化來代替，我認(rèn)為這是不全面的，按照中國(guó)術(shù)語(yǔ)來說，管理哲學(xué)的內(nèi)容起碼應(yīng)包括:立心、立制、立人，其中，立心為本。立心，就是確立企業(yè)的基本精神、性格、價(jià)值取向、基本思路，包括企業(yè)在若干問題上的決策依據(jù)，如:穩(wěn)定與發(fā)展，合作與競(jìng)爭(zhēng)，知與行，個(gè)體與團(tuán)體等。這些問題與企業(yè)文化的理念部分有相似的地方，但不是絕對(duì)的相等。立制，就是建立企業(yè)基本的運(yùn)行模式與規(guī)則，尤其包括企業(yè)權(quán)利體系，這是企業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)。立人，在企業(yè)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，在個(gè)人則是安身、立命、智慧，這兩者是相輔相成的。:
三、現(xiàn)代管理科學(xué)發(fā)展的哲學(xué)軌跡
現(xiàn)代管理科學(xué)的發(fā)展，經(jīng)歷了“古典管理”、“行為科學(xué)”、“管理叢林”，直至今天的“企業(yè)文化”階段。
現(xiàn)代管理科學(xué)發(fā)展的第一階段(1900-1930)，是以F•W泰羅、M•韋伯為代表的“古典管理”階段。在這個(gè)階段上，主要把近代自然科學(xué)成果引入企業(yè)管理，提高效率，但其實(shí)質(zhì)卻把人變成了機(jī)器的附庸。
它忽視了人是富有情感、具有主動(dòng)精神的主體。這個(gè)時(shí)期，泰羅盡管側(cè)重研究管理技術(shù)問題，但他卻注意到了科學(xué)管理的本質(zhì)問題。他認(rèn)為:“科學(xué)管理從本質(zhì)精髓來說，包含某種哲學(xué)。”因此，有人把泰羅看成是首先提出管理哲學(xué)的管理論者。
現(xiàn)代管理科學(xué)發(fā)展的第二階段(1930-1960)，是以梅奧、麥格雷戈、馬斯洛等為代表的“行為科學(xué)”階段。行為科學(xué)的崛起及其廣泛應(yīng)用，心理學(xué)展開了對(duì)管理科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，社會(huì)學(xué)也開始把管理作為社會(huì)群體生活的一個(gè)方面來加以研究。此外，美學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科也日益與管理學(xué)相結(jié)合。在上述諸學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上，管理方法論、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理邏輯學(xué)、管理倫理學(xué)等各門分支學(xué)科相繼發(fā)展起來。管理的研究方法也就由“古典管理”階段的自然科學(xué)數(shù)量方法轉(zhuǎn)向理論研究的哲學(xué)思辯方法，以探求管理主體在管理過程中的地位、意義和人文傾向。
現(xiàn)代管理科學(xué)發(fā)展的第三階段(1960-1980)，是以多種管理學(xué)派并存為特點(diǎn)的“管理叢林”階段。這個(gè)階段上的理論把企業(yè)看成是一個(gè)開放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)，力圖從整體上把握管理與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互影響和相互作用，使得管理實(shí)踐和管理理論的哲學(xué)色彩大大加深。
現(xiàn)代管理科學(xué)發(fā)展的第四階段(1980-)，就是“企業(yè)文化”階段。在這個(gè)階段上，把文化學(xué)的研究成果，應(yīng)用到企業(yè)管理中來，充分發(fā)揮文化的作用。在當(dāng)今企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人是最寶貴的財(cái)富。許多發(fā)達(dá)的國(guó)家把聚集培養(yǎng)人才看成是整個(gè)管理活動(dòng)生存發(fā)展的源泉。這就是說，在現(xiàn)代管理中，重視管理主體的價(jià)值，進(jìn)而形成現(xiàn)代化管理的主導(dǎo)力量和核心，是現(xiàn)代化管理思想哲學(xué)傾向的重要方面。
四、中國(guó)式管理哲學(xué)
【關(guān)鍵詞】提升 檔案管理 科學(xué)化水平
中圖分類號(hào)： G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，檔案管理工作的成績(jī)?nèi)找嫱怀觥Ｐ碌慕?jīng)濟(jì)環(huán)境賦予檔案管理新的要求。促使檔案管理科學(xué)化水平的提升，進(jìn)而讓我國(guó)文化軟實(shí)力得以提升。
為何要提升檔案管理科學(xué)化水平
檔案管理涉及到了文化、政治以及經(jīng)濟(jì)這些方面的內(nèi)容，檔案管理還具有多樣化的表現(xiàn)形式。所以，檔案具有非常高的保密性，還有非常強(qiáng)的說服力，其可以作為見證歷史的正確材料，還能作為發(fā)展的一種指導(dǎo)理論，應(yīng)該科學(xué)化地管理檔案，大力發(fā)揮出它的功效，進(jìn)而促使傳統(tǒng)文化得以發(fā)展，使社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)得到鞏固，最終充分利用檔案的應(yīng)有價(jià)值。
在我國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)主義是當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)，給科學(xué)研究以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出了新要求。基于此種情形，應(yīng)提升檔案管理的科學(xué)化水平。進(jìn)行科學(xué)化的檔案管理，不僅能夠把握我國(guó)的發(fā)展情形以及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，還能夠系統(tǒng)、正確并迅速的出示檔案材料，讓我國(guó)發(fā)展目標(biāo)的確定有了根據(jù)。由于新形式給檔案管理帶來新的要求，傳統(tǒng)的檔案管理模式已經(jīng)過時(shí)，因此應(yīng)大力提升檔案管理的科學(xué)化水平，保證社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建有了檔案支持。
迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)促使了信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)普遍地運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域范圍。技術(shù)進(jìn)步促使檔案管理應(yīng)通過不同渠道，大力創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化檔案的搜集、保存及其傳播。不斷發(fā)展的信息技術(shù)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化及其數(shù)字化逐步的發(fā)展，在檔案管理之中，通過它們的運(yùn)用，更能迅速、精確地完成檔案管理。檔案管理應(yīng)積極了解廣大群眾的實(shí)時(shí)狀況，符合群眾的需求，提升本身的科學(xué)化水平。
如何提升檔案管理科學(xué)化水平
為了提升檔案管理科學(xué)化水平，應(yīng)分析并掌握檔案管理工作的規(guī)律，要具備科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，大力促使工作創(chuàng)新，積極探索合理路徑，確保檔案管理的時(shí)代特色突出明顯，更為便利高效，更為科學(xué)有序。
1.強(qiáng)化檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，并提升工作效率
傳統(tǒng)的檔案管理沒有良好的環(huán)境，應(yīng)該積極改造傳統(tǒng)檔案管理，能通過多種形式進(jìn)行改造，可以增加我國(guó)的財(cái)政投入，優(yōu)化健全配套的基礎(chǔ)設(shè)施，打造出現(xiàn)代化的檔案室；積極成立對(duì)應(yīng)的監(jiān)督部門，大力強(qiáng)化檔案管理的審核；促使檔案管理工作的正確度得以提升，確保檔案管理的自身質(zhì)量。
2.應(yīng)提升檔案管理者的自身素質(zhì)
檔案管理者的檔案管理理念這一素質(zhì)會(huì)對(duì)檔案管理的科學(xué)化進(jìn)程造成直接約束。由于我國(guó)的檔案科學(xué)化與信息化不停地發(fā)展，因此檔案管理者的自身素質(zhì)也要提升。針對(duì)各個(gè)部門與各種能力的檔案工作人員，進(jìn)行專業(yè)性與針對(duì)性的培訓(xùn)，把現(xiàn)代化的技術(shù)要求當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)抓住重點(diǎn)以及典范，大力提升檔案工作者的知識(shí)水平與技能，進(jìn)而和檔案工作現(xiàn)代化與科學(xué)化的要求相搭配，還要專業(yè)性培訓(xùn)所有的檔案管理者，應(yīng)熟悉并掌握住檔案工作行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及檔案法規(guī)制度。強(qiáng)化檔案工作人員的實(shí)際技能，積極應(yīng)用現(xiàn)代工具，確保檔案管理工作順利進(jìn)行。
3. 積極建立檔案管理科學(xué)體系與有效的管理機(jī)制
由于檔案管理的方向是由國(guó)情決定，所以管理者應(yīng)積極建立出適合國(guó)情的檔案管理科體系與有效的管理機(jī)制，根據(jù)檔案的不同性質(zhì)，安排各種人員實(shí)施管理，合理建設(shè)出檔案管理的責(zé)任制。檔案管理工作者應(yīng)基于現(xiàn)代化建設(shè)，掌握檔案管理的現(xiàn)代化理念；進(jìn)行檔案管理負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分發(fā)揮崗位功能，號(hào)召下級(jí)部門互相配合，最終健全管理體系。進(jìn)行檔案管理的時(shí)候，根據(jù)檔案的重要程度及其性質(zhì)種類，積極運(yùn)用集中管理以及分級(jí)管理這兩種模式，強(qiáng)化進(jìn)行檔案管理監(jiān)督，進(jìn)而提升檔案管理的效率。
4.積極進(jìn)行創(chuàng)新
通過先進(jìn)的高科技工具的運(yùn)用，同時(shí)采取先進(jìn)的管理模式，促使檔案管理科學(xué)化及其現(xiàn)代化的水平得以提升。將新背景之下的檔案管理工作和傳統(tǒng)的檔案進(jìn)行合理結(jié)合，促使檔案管理科學(xué)化建設(shè)，還要針對(duì)性地開發(fā)檔案信息，確保檔案的利用能夠邁入更為深入的層次。
5.強(qiáng)化檔案的信息化，提升檔案的科學(xué)化管理
檔案管理發(fā)展的主要方向就是檔案信息化，這一手段能促使檔案管理一直進(jìn)步，還能提升科學(xué)化水平。高度強(qiáng)調(diào)檔案管理的強(qiáng)化，促使檔案管理的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)，使檔案管理多樣化具備有效的載體。使用計(jì)算機(jī)，使檔案管理的自動(dòng)化及其電子化水平提升，建設(shè)電子檔案室。通過現(xiàn)代通訊技術(shù)的使用，確保檔案管理能夠網(wǎng)絡(luò)化。
三、總結(jié)
從表面而言，檔案管理似乎相當(dāng)簡(jiǎn)單，然而由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)一直迅速地發(fā)展。檔案管理科學(xué)化水平日益重要起來，它的地位也日益突出。所以我們應(yīng)該提升檔案管理的科學(xué)化水平，確保它不被新時(shí)展的步伐淘汰。
【參考文獻(xiàn)】
[論文摘要] 社會(huì)轉(zhuǎn)型伴隨管理轉(zhuǎn)型。隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程加快,必然要求建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)。本文從這一實(shí)踐出發(fā),結(jié)合傳統(tǒng)文化、西方現(xiàn)代管理理論和制度因素,提出符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本性要求的企業(yè)內(nèi)部和外部合理有效的制度建設(shè)以及在此基礎(chǔ)上企業(yè)家擇優(yōu)機(jī)制的形成是構(gòu)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)的關(guān)鍵。
一、引言
中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐在理論和實(shí)踐上都提出了建構(gòu)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的迫切性。但是,學(xué)界仍然在延用20世紀(jì)80年代初以管理二重性為理論基礎(chǔ),提出的以我為主、博采眾長(zhǎng)、融合提煉、自成一家的管理科學(xué)建構(gòu)指導(dǎo)思想。其在具體操作層面上,并未深入探討以我為“主”的內(nèi)容究竟有哪些,如何判斷和選擇眾學(xué)之“長(zhǎng)”,怎樣才能融合提煉、自成一家的可操作性管理模式。筆者認(rèn)為:我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)建構(gòu)需要從制度基礎(chǔ)和傳統(tǒng)管理文化因素的相互關(guān)系角度出發(fā),建構(gòu)各種管理文化因素有篩選取舍功能的制度結(jié)構(gòu)。
二、西方管理理論在轉(zhuǎn)軌時(shí)期應(yīng)用研究
進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程以后,但是,我國(guó)在現(xiàn)實(shí)管理活動(dòng)中深受自身獨(dú)特的文化積淀的影響。而這種文化積淀,是缺乏社會(huì)化大生產(chǎn)和高度專業(yè)化分工基礎(chǔ)的中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)管理思想的延續(xù),浸透著封建專制主義的實(shí)質(zhì)。從現(xiàn)實(shí)來看,中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革,就是由單一計(jì)劃型結(jié)構(gòu)向市場(chǎng)契約型多元結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)多元化的出現(xiàn)導(dǎo)致單一利益關(guān)系的分化,形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益多元化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程表明,利益分化除作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果,體制內(nèi)經(jīng)濟(jì)利益分化以外,中國(guó)社會(huì)還存在體制外的利益分化,即一些人、群體或集團(tuán),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中和新舊體制轉(zhuǎn)軌過程中,憑借手中政治地位、經(jīng)濟(jì)勢(shì)力及支配資源的特殊權(quán)力,利用非市場(chǎng)化方式,通過不公平手段獲取額外財(cái)富,形成具有投機(jī)性、排他性的既得利益集團(tuán)。究其實(shí)質(zhì),則是企業(yè)與政府之間的雙向?qū)ぷ庑袨椤１M管尋租行為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家中同樣存在,但是我國(guó)轉(zhuǎn)軌狀態(tài)使這種行為差不多達(dá)到登峰造極的地步。非規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為與尋租行為越重,則政府收益越少,而部分政府官員個(gè)人的收益與尋租成功的企業(yè)的收益卻越多。于是企業(yè)與政府之間就會(huì)出現(xiàn)相互報(bào)酬遞減的關(guān)系。這是相當(dāng)多的發(fā)展中國(guó)家陷入長(zhǎng)期落后的陷阱的重要原因。分析表明,西方國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育成熟的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)概括出來的管理科學(xué),在現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)管理中的應(yīng)用大都缺少現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、傳統(tǒng)管理思想在轉(zhuǎn)型時(shí)期應(yīng)用分析
反觀以儒家文化為主的中國(guó)古代管理思想,其價(jià)值取向與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的價(jià)值取向可謂格格不入。中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人本主義,把個(gè)體價(jià)值歸結(jié)于社會(huì)價(jià)值,倡導(dǎo)重義輕利。但是,以功利主義為原則的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)卻認(rèn)為唯利是圖是永恒不變的人類本性,強(qiáng)調(diào)”經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的普遍適用。再者,以孔孟之道為主的古代管理思想,主張三綱五常倫理模式為核心的等級(jí)制度,宣揚(yáng)專制式人治主義。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是契約型經(jīng)濟(jì),崇尚以法治國(guó),重視共同的契約式約定上升為國(guó)家意志的過程。而在具體管理模式上,中國(guó)古代管理方略經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)國(guó)的雛形期和秦漢以后定型期兩個(gè)階段。前者主要包括:德治教化的儒家思想;無為而治的道家思想;嚴(yán)法律民、以法治國(guó)的法家思想以及兼愛非攻、兼愛交利的墨家思想。后者則逐步形成以”儒學(xué)為主”、”道法相輔”為學(xué)派結(jié)構(gòu)的中國(guó)古代主干管理思想。其后雖多有變化,但終未越出以儒家的”德治教化,修身治國(guó)”作軀干,添加”援道入儒,無為而治”、”陽(yáng)儒陰法,德主刑輔”為兩翼的內(nèi)圣外王管理模式。很明顯,管理知識(shí)一直未能與治國(guó)思想分離而成為專門的科學(xué)知識(shí),強(qiáng)調(diào)的是以平均和共存為特點(diǎn)的有序、統(tǒng)一、穩(wěn)定的內(nèi)部和諧狀態(tài)。因此,難以勝任市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期中國(guó)管理的重任。在提倡競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新和科學(xué)精神的中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程中,以求和諧、中庸為代表的古代管理模式必須進(jìn)行根本性的變革。
四、操作模式的建議
本文贊同在探求符合中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)過程中,廣泛吸取多種管理創(chuàng)新資源,從中國(guó)現(xiàn)代獨(dú)特的價(jià)值、文化視角去發(fā)掘西方現(xiàn)代管理理論和中國(guó)古代以“治國(guó)之道”表現(xiàn)出來的管理文化。但是,必須強(qiáng)調(diào)這種文化的汲取必須由新的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的安排來起主要作用。由于該制度的功能機(jī)制卻在于企業(yè)家作用。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的構(gòu)建需要眾多的真正的企業(yè)家在實(shí)實(shí)在在的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中去探索、去博采眾家、融貫中西推陳出新。為此,建立符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué),不僅要求符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本性要求的企業(yè)內(nèi)部和外部合理有效的制度建設(shè),而且與完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)者擇優(yōu)機(jī)制是不可分的。在這種擇優(yōu)機(jī)制的作用下,優(yōu)秀企業(yè)家的涌現(xiàn)不是靠親情關(guān)系的提拔,不是靠行政式的領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),而是靠制度性的競(jìng)爭(zhēng),以優(yōu)勝劣汰的規(guī)則產(chǎn)生。因此,建立在現(xiàn)代企業(yè)制度上企業(yè)家擇優(yōu)機(jī)制的形成是西方管理科學(xué)得以真正移植,并能同中國(guó)傳統(tǒng)文化因素相融合而達(dá)到建構(gòu)中國(guó)自己的管理科學(xué)的充要條件。
另外,在具體操作模式中,既要極力營(yíng)造有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度環(huán)境,又必須強(qiáng)調(diào)允中諧協(xié)、知權(quán)通變。以平等、開放、寬容的態(tài)度對(duì)待古今中外的一切管理知識(shí),從西方管理科學(xué)和中國(guó)古代管理文化中分析、剝離出各種不同的觀點(diǎn)、思想,審時(shí)度勢(shì),在是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力,是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力,是否有利于提高人民的生活水平為根本判斷標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,將他們應(yīng)用到實(shí)際管理中去,最終建立符合中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理科學(xué)。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞:管理科學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 發(fā)展規(guī)律 趨同
科學(xué)研究有三個(gè)前沿，所謂的三個(gè)“極”:極小，極大和極為復(fù)雜。管理科學(xué)作為一門科學(xué)也遵循這樣的規(guī)律性。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為從管理學(xué)中分離出的一門學(xué)科，其規(guī)律性與管理科學(xué)有很大的一致性。
管理科學(xué)演進(jìn)的一般規(guī)律
縱觀管理科學(xué)的發(fā)展，管理對(duì)象經(jīng)歷了從粗略到精細(xì)，從單一要素到多要素(包括要素內(nèi)涵的擴(kuò)大、要素之間的整合)，從局部到整體，從企業(yè)內(nèi)部到企業(yè)外部，到一體化的發(fā)展歷程;管理方法經(jīng)歷了從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理，從定性到定量再到定量與定性的結(jié)合，從以人治到以物治(通過自動(dòng)決策減少人的不確定性，增加對(duì)物的控制而減少對(duì)人的控制)，從簡(jiǎn)單系統(tǒng)(簡(jiǎn)單的物的系統(tǒng))到復(fù)雜系統(tǒng)(復(fù)雜的物與人結(jié)合的系統(tǒng))，從關(guān)注物到關(guān)注人(以人為本)的過程;而管理手段的變化則是從人工到利用工具(從利用計(jì)算機(jī)開始到利用信息手段)，從以提高效率為目的到處理復(fù)雜問題(如客戶挖掘技術(shù)、故障診斷技術(shù)等，超越了人的能力，而不只是替代人)，從單一功能的系統(tǒng)到多功能相結(jié)合的系統(tǒng)(如從MIS到CIMS)，從信息孤島到互聯(lián)網(wǎng)(改變了生產(chǎn)和交換方式，使溝通更加方便，整個(gè)世界成為一個(gè)相互連接的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng))。
由此可以看出，管理科學(xué)如同一般科學(xué)一樣，從三個(gè)方向趨于一種極限，第一個(gè)方向是不斷微觀，學(xué)科研究進(jìn)一步分化和繼續(xù)向微觀深入;第二個(gè)方向是不斷宏觀，由于周圍環(huán)境的影響，組織需要考慮的因素越來越多，涉及的范圍越來越廣，著眼點(diǎn)越來越高，甚至超出了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立組織的范圍，考慮政治和文化因素，與周圍環(huán)境連接為一個(gè)越來越豐富的網(wǎng)絡(luò);第三個(gè)方向就是不斷的從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，進(jìn)入現(xiàn)代科學(xué)后期，特別是近二、三十年來，不斷向著宏觀交叉，向著復(fù)雜的綜合集成或整體化趨勢(shì)發(fā)展。管理科學(xué)作為一門學(xué)科越來越完整和系統(tǒng)化，同時(shí)不斷分離出相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理等之間相互聯(lián)系和制約，把組織的人、財(cái)、物有效的整合為一個(gè)完整而復(fù)雜的系統(tǒng)。
市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的發(fā)展規(guī)律
上世紀(jì)50年代，霍華德的著作《營(yíng)銷管理:分析與決策》標(biāo)志著營(yíng)銷管理時(shí)代的來臨。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展演進(jìn)，在相同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與管理科學(xué)有著相似的發(fā)展經(jīng)歷與趨勢(shì)，隨著環(huán)境越來越復(fù)雜，不論是營(yíng)銷的對(duì)象、方法和手段都不斷微觀、不斷宏觀、不斷復(fù)雜。
(一)營(yíng)銷對(duì)象微觀化
市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的發(fā)展，也是一個(gè)不斷細(xì)化的過程，企業(yè)越來越專業(yè)化。在實(shí)現(xiàn)明顯差異化越來越困難的今天，企業(yè)通過另一種方式來構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，那就是找出所有增加顧客價(jià)值和滿足企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷爭(zhēng)取比競(jìng)爭(zhēng)者做得更好，以至于不斷趨于產(chǎn)業(yè)中的最高水平和理論上的極限。
在20世紀(jì)的大多數(shù)時(shí)間里，大眾營(yíng)銷一直占據(jù)著營(yíng)銷模式的主流，它能創(chuàng)造最大的潛在市場(chǎng)，而且通過規(guī)模經(jīng)濟(jì)帶來最低的成本，又轉(zhuǎn)化為較低的售價(jià)和較高的毛利。然而隨著生產(chǎn)效率的不斷提高，顧客需求越來越多樣化，大眾營(yíng)銷已經(jīng)愈加不適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境。
溫德爾史密斯于1958年發(fā)表的《市場(chǎng)營(yíng)銷策略中的產(chǎn)品差異化和市場(chǎng)細(xì)分》一文首先正式提出“市場(chǎng)細(xì)分”的概念。這不是從產(chǎn)品差異，而是從消費(fèi)者差異出發(fā)劃分市場(chǎng)的營(yíng)銷思想。目標(biāo)營(yíng)銷作為一種新的理念在20世紀(jì)80年代取代了大眾營(yíng)銷的主流地位。
到了20世紀(jì)末，顧客的預(yù)期越來越高，他們希望產(chǎn)品和服務(wù)能滿足他們個(gè)性化的需求。唐佩珀斯于1993年提出一對(duì)一營(yíng)銷的理念，認(rèn)為每個(gè)客戶的需求是不同的，只有盡可能滿足其特殊需求的企業(yè)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力。1999年Jerry Wind 和Arvind Rangaswamy提出了“定制營(yíng)銷”的概念，企業(yè)可以根據(jù)顧客的偏好，甚至讓顧客參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，從而提供個(gè)性化的“定制產(chǎn)品”和“定制服務(wù)”。例如戴爾公司可以讓顧客自己選擇電腦的配置;波音公司更是把客戶邀請(qǐng)來一起參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。可以說，定制營(yíng)銷已經(jīng)盡可能把對(duì)顧客的滿足做到極致。
(二)營(yíng)銷方法宏觀化
在日益復(fù)雜的市場(chǎng)中，影響企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的因素不斷增加，僅僅在某一方面追求精確和完美已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)市場(chǎng)。隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展成熟，在營(yíng)銷中需要考慮的因素越來越多，涉及的范圍越來越廣，營(yíng)銷活動(dòng)的著眼點(diǎn)越來越高。
在早期，生產(chǎn)者只是把關(guān)注點(diǎn)放在產(chǎn)品上，力求產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，提高效率，通過大規(guī)模生產(chǎn)來降低制造和配銷成本以獲取利潤(rùn)。
1961年，西奧多雷維特發(fā)表了《營(yíng)銷近視癥》，即行業(yè)衰退的主要原因是企業(yè)只重視產(chǎn)品而忽視顧客需要。產(chǎn)品僅僅是滿足一個(gè)持久性需要的階段性手段。市場(chǎng)營(yíng)銷組合4P的理念應(yīng)運(yùn)而生，僅僅把關(guān)注點(diǎn)放在產(chǎn)品(Product)上已不能很好的適應(yīng)市場(chǎng)，于是逐漸增加了價(jià)格(Price)、渠道(Place)、促銷(Promotion)，形成4P組合。
近年來，由于環(huán)境污染、資源短缺、人口迅速膨脹、世界范圍的經(jīng)濟(jì)問題，以及被忽略的社會(huì)服務(wù)，這些情況催生了社會(huì)營(yíng)銷觀念的出現(xiàn)。社會(huì)營(yíng)銷觀念要求營(yíng)銷人員在公司利益、顧客需求和社會(huì)利益三方面進(jìn)行平衡。
隨著世界越變?cè)叫。S多營(yíng)銷人員現(xiàn)在能夠與他們的顧客和營(yíng)銷伙伴進(jìn)行全球連接。現(xiàn)在的公司不僅將自己在本地生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售給國(guó)際市場(chǎng)，也從國(guó)外采購(gòu)零部件和原材料。企業(yè)所需要考慮的因素越來越多。
(三)營(yíng)銷手段復(fù)雜化
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，營(yíng)銷逐步滲透到組織的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)流程并變得日益重要，營(yíng)銷活動(dòng)逐步從所有者的利益擴(kuò)展到最終客戶、經(jīng)銷商、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)者、社會(huì)公眾乃至生態(tài)環(huán)境的利益，從單方利益中心逐步演變到多方利益均衡。市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的活動(dòng)，與營(yíng)銷相關(guān)的各個(gè)因素及它們之間的聯(lián)系，組成了一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。
營(yíng)銷人員與他們的客戶、供應(yīng)商、渠道伙伴甚至競(jìng)爭(zhēng)者的連接方式也在發(fā)生巨大的變化，目前，許多公司都是公司網(wǎng)絡(luò)的一員，依賴與其他公司的伙伴關(guān)系。通過客戶關(guān)系管理，企業(yè)盡最大可能保持客戶的忠誠(chéng);通過供應(yīng)鏈管理，許多公司加強(qiáng)了同供應(yīng)鏈上所有伙伴之間的聯(lián)系。此外，公司發(fā)展還需要戰(zhàn)略合作伙伴，戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)興起。
公司不再是讓每個(gè)部門追求各自的目標(biāo)，而是將所有的部門連接起來，以便創(chuàng)造顧客價(jià)值。現(xiàn)在越來越多的學(xué)者認(rèn)為，營(yíng)銷逐漸從一種職能向一種組織文化或理念轉(zhuǎn)變，這種理念是滲透入企業(yè)所有職能和層次的價(jià)值系統(tǒng)或體系。科特勒指出，營(yíng)銷必須與組織的其它職能成為一個(gè)整體，才能真正做到消費(fèi)者導(dǎo)向。
綜上所述，管理科學(xué)研究的發(fā)展在不斷趨于極小、極大和極復(fù)雜。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的發(fā)展演進(jìn)也符合這一規(guī)律，而且其未來還會(huì)沿著這三個(gè)方向不斷深入發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1.陳平.從控制論到復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué).經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000
[關(guān)鍵詞]檔案管理；科學(xué)化水平；必要性；路徑
隨著黨和國(guó)家各項(xiàng)工作以科學(xué)發(fā)展為主題指導(dǎo)思想的提出，這也對(duì)檔案管理科學(xué)化水平的提高提出了更高的要求。通過提高檔案管理科學(xué)化水平，不僅有利于科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，而且能夠確保檔案管理工作與時(shí)俱進(jìn)。因此在當(dāng)前檔案管理工作中，需要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，利用科學(xué)方法及科學(xué)制度來全面的推進(jìn)檔案管理的開展，努力提高檔案管理的質(zhì)量和效益，確保檔案管理規(guī)范化、制度化和信息化的實(shí)現(xiàn)。特別是在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展過程中，檔案的重要性越來越突顯出來，檔案已滲透到社會(huì)生活的方方面央，成不日常工作和生活中不可或缺的重要內(nèi)容，這就使檔案管理任務(wù)越來越重，對(duì)檔案信息服務(wù)的功能有了更高的要求，對(duì)提高檔案管理科學(xué)化水平的要求也越來越迫切。
一、提高檔案管理科學(xué)化水平的必要性
（一）提升國(guó)家文化軟實(shí)力的需要
在信息化時(shí)代，文化成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要因素之一。檔案作為富貴的精神文化財(cái)富，在當(dāng)前社會(huì)主義文化發(fā)展過程中發(fā)揮著極其重要的作用。檔案是對(duì)歷史社會(huì)活動(dòng)的真實(shí)記錄，具有較強(qiáng)的可靠性和說服力，而且檔案涵蓋的范圍較廣，是中華民族優(yōu)秀文化的集中體現(xiàn)，是當(dāng)前推動(dòng)文化發(fā)展及推進(jìn)文化創(chuàng)新的重要資源和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)地區(qū)文化建設(shè)工作，檔案不僅能夠豐富區(qū)域的文化底蘊(yùn)，而且有利于區(qū)域文化品味的提升。文化作為國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)中非常重要的內(nèi)容，這就需要加快提高檔案管理科學(xué)化水平，使檔案的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來，為社會(huì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
（二）順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)的需要
隨著我國(guó)新興媒體普及程序的不斷提高，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)呈快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，這也使檔案管理的載體、渠道的樣式更為豐富，加快了檔案收集、館藏、應(yīng)用及傳播等方面的改革，檔案管理開始向系統(tǒng)化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。而且在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，人們對(duì)檔案信息多元化的需求不斷增長(zhǎng)，國(guó)家相關(guān)政策及條件的頒布實(shí)施也為公眾賦予了更多的檔案知情權(quán)，檔案管理的社會(huì)責(zé)任進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)檔案管理方式創(chuàng)新及服務(wù)功能提出了更高的要求。所以在當(dāng)前檔案管理工作中，需要其站在信息技術(shù)的前沿，更好的對(duì)人民群眾需求的變化進(jìn)行掌握，通過努力提高檔案管理科學(xué)化水平，從而使檔案能夠更好的服務(wù)于社會(huì)。
（三）推動(dòng)檔案工作健康發(fā)展的需要
近年來我國(guó)檔案建設(shè)工作提出了較快的發(fā)展，也取得了較好的成效。當(dāng)前檔案管理隊(duì)伍從上到下的發(fā)展都具有一定的穩(wěn)定性，但仍然存在著思想觀念落后及創(chuàng)新能力不足的問題，而且檔案從業(yè)人員中高層次人員缺乏，這都對(duì)檔案管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來了較大的制約。當(dāng)前我國(guó)檔案管理工作中整體水平還較低，在檔案管理工作中許多工作還停留在手工模式上。相對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展來講，檔案管理軟件開發(fā)和應(yīng)用相對(duì)滯后，檔案檢索效率不高，檔案網(wǎng)絡(luò)信息安全存在較大威脅。沒有完善的檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化和制度化體系，在一些基層檔案管理部門，還沒有統(tǒng)一的檔案管理標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，各項(xiàng)管理制度不完善，這都對(duì)檔案管理工作的順利開展帶來了較大的制約影響。因此需要努力提高檔案管理科學(xué)化水平，實(shí)現(xiàn)檔案管理質(zhì)量的提升，為推動(dòng)檔案管理工作的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、提高檔案管理科學(xué)化水平的有效路徑
（一）強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀念
提高科學(xué)化水平是檔案工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，必須著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約檔案工作科學(xué)發(fā)展的突出問題，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到檔案工作的方方面而。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。超前服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)，深入社會(huì)調(diào)查研究，了解信息需求方向，充分發(fā)揮好檔案信息資源的作用，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。增強(qiáng)安全意識(shí)，正確處理信息公開與信息安全的關(guān)系，自覺維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)人民的合法權(quán)益。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，注重研究新情況、把握新規(guī)律、解決新問題，以新的思維對(duì)待新的形勢(shì)，推動(dòng)檔案工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。
（二）完善相應(yīng)制度體系
加強(qiáng)制度建設(shè)、建立良性運(yùn)行機(jī)制，是提高檔案管理科學(xué)化水平的關(guān)鍵和保證。要從宏觀立法和微觀運(yùn)行方面，完善有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，形成推進(jìn)工作創(chuàng)新、促進(jìn)科學(xué)化水平提高的制度約束和政策導(dǎo)向。從黨和政府來說，要把推動(dòng)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入干部實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。從一個(gè)部門、單位來說，要重視檔案管理工作，完善相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任制，注重發(fā)揮檔案工作的作用，為檔案工作科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。具體到檔案管理部門，要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，從檔案收集、整理、管理和應(yīng)用等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)管理制度，使整個(gè)工作規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)深化內(nèi)部體制機(jī)制改革，激發(fā)內(nèi)部潛力，充分調(diào)動(dòng)干部職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
（三）提高隊(duì)伍整體素質(zhì)
檔案管理是一門科學(xué)，特別是新形勢(shì)下檔案管理的技術(shù)更先進(jìn)、內(nèi)容更豐富、分工更專業(yè)，對(duì)檔案管理人員的能力素質(zhì)提出了新挑戰(zhàn)、新要求。檔案管理人員不僅應(yīng)具備基本操作技能，而且要掌握現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)操作管理技術(shù)，同時(shí)還要具有統(tǒng)籌安排、耐心細(xì)致、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的基本品質(zhì)和良好作風(fēng)。要適應(yīng)新的形勢(shì)和要求，建設(shè)學(xué)習(xí)型檔案管理隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新管理方式、方法，拓展優(yōu)化管理的途徑渠道。重視檔案人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，努力建設(shè)科技型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的人才隊(duì)伍，為提高檔案管理科學(xué)化水平提供有力的智力支持和人才保障。
三、結(jié)束語(yǔ)
在當(dāng)前檔案事業(yè)建設(shè)過程中，提高檔案管理科學(xué)化水平作為一項(xiàng)較為系統(tǒng)的工程，需要全方位的加強(qiáng)和改進(jìn)檔案管理工作，這就需要在組織領(lǐng)導(dǎo)上將提高檔案管理科學(xué)化水平放在檔案工作的突出位置上來，同時(shí)還需要在思想觀念、制度建設(shè)和能力素質(zhì)等多個(gè)方面加快提升，建立健全檔案管理保障體系，為檔案管理工作的健康發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)
[1]王云.淺議如何推進(jìn)事業(yè)單位檔案管理工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化[J].西部資源，2014（1）.
