時間：2023-09-25 18:00:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇管理學趨勢，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
人是社會動物。人們從事的生產活動和社會活動都是集體進行的，要組織和協調集體活動就需要管理。但是社會生產力水平直接影響到管理水平、管理范圍和管理的復雜程度，因而對管理學的發展也會產生影響。
在原始社會，生產力水平極其低下，當時的管理水平也與之相適應。隨著人類社會的不斷進步，管理思想有了很大發展，如埃及的金字塔、古巴比倫國王漢穆拉比頒布的第一部法典、古羅馬建立的層次分明的中央集權帝國以及古中國的《孫子兵法》都閃現出了管理思想和管理方法的火花。18世紀中葉開始的產業革命，使社會生產力有了較大發展，管理思想也發生了一次深刻的革命，計劃、組織、控制等職能相繼產生。在這一期間，亞當·斯密發表了他的代表作《國富論》，對管理思想的發展有著重大貢獻，他的分工理論為管理學的形成奠定了重要的理論根基。
進入前工業社會，社會分工、分層及人們之間的社會關系和社會活動日趨復雜，資本主義國家中勞資雙方矛盾日趨突出，生產力水平也日趨提高，急需一套系統的管理理論和科學的管理方法與之適應。盡管早期的管理思想有其科學的一面，但畢竟非常零散，沒有系統化，工廠主不可能完全認識到怎樣進行管理才能既解決勞資關系問題，又不減少所獲取的剩余價值。因此，如何改進工廠和車間的管理成了迫切需要解決的問題。當時，泰羅抱著解決勞資雙方矛盾的初衷，以追求經濟利益為人類的基本需要這一經濟人假設，重點研究了企業內部具體工作的作業效率，建立了一套企業管理理論 ———“ 科學管理 ——— 泰羅制 ” 。與此同時，法約爾把企業作為一個整體加以研究，系統地提出了十四條原則、五種管理職能，創立了組織管理理論。泰羅的科學管理理論與法約爾的組織管理理論，具有較強的系統性和理論性，使管理學體系初具雛形。
泰羅的科學管理論和方法在20世紀初對提高企業的勞動生產率起了很大作用，但要徹底解決提高勞動生產率的問題是不可能的。因此，一個專門研究人的因素、以達到調動人的積極性的學派 ——— 人際關系學派應運而生。它超越了泰羅的經濟人假設，提出了社會人假設，為以后的行為科學學派奠定了基礎，成為科學管理向現代管理過渡的跳板。
在工業經濟時代，生產力飛速發展，生產社會化程度迅速提高，市場不斷擴大，企業競爭日趨激烈，這就要求管理水平不斷提高，以適應新的經營環境。因此，許多管理學者社會學家、心理學家積極從事管理研究，創立了許多新的管理理論，出現了管理學說叢林。如以西蒙為代表的決策理論學派以 管理的關鍵在決策 ” 的思路，對社會人假設進行了升華，提出決策人假設。
綜上所述，管理經歷了傳統管理、科學管理、現代管理三個階段，每一階段的思想理論都是前一階段的揚棄、修正，最終形成了系統的管理學體系。
二、管理學的發展趨勢是人類社會發展的必然結果。
管理學的實質是探求外部環境、內部條件與管理目標三者之間的動態平衡，而人類社會總是由低級階段向高級階段發展，即管理主體的外部環境總是變化的。因此，為了尋求三者之間的平衡，管理學也必須動態地發展。進入20世紀90年代，特別是進入21世紀的后工業社會，科學技術飛速發展，必將推動管理學的進一步發展。從它的發展趨勢看，筆者認為主要表現在以下三方面:
（一）管理學對人性的假設由經濟人、社會人、決策人假設向復雜人假設轉變。
早期管理思想中，把人當作會說話的工具，認為人總是好吃懶做，好逸惡勞，毫無責任心，麥格雷戈把這種傳統的人性假設稱作X理論。
以泰羅為代表的科學管理理論強調人追求經濟利益的本性，使管理學與經濟學的人性假設趨于一致。之后，梅奧從 霍桑實驗 ” 中認識到除了對經濟利益的需求外，人們對社會和心理方面的需求也很重要，因而否定了經濟人假設，提出了社會人假設。其他行為科學理論的代表人也從不同側面強化了社會人假設，其中馬斯洛的需求層次理論把社會人假設發展為一個精典而又精致的需求模型。
當代管理學派中對人性的假設也猶如叢林，其中較有代表性的是西蒙在他的決策理論中闡述的決策人假設。他認為管理就是決策，并且在組織中，不同層次的員工都在做決策，所以都是決策人。
從馬斯洛的需求層次理論中可以看出，由于個人目的、個人偏好、個人利益的存在，人就會有多種需求。這些需求，會產生各種各樣的動機，因此引發出各種各樣的行為來滿足個人的自我發展、自我實現和自我完善的需要。在當今社會人們受經濟、政治、文化道德等方面的陶冶和洗禮，人性變得非常復雜，如果管理者不及時審時度勢，引入激勵機制與員工真誠合作，以滿足員工的需要，充分調動他們的潛能，組織效率就不可能真正提高。因此，隨著知識經濟時代的到來，管理學對人性的假設必將超越經濟人、社會人、決策人假設，升華為復雜人假設。
（二）管理職能由計劃、組織、人事、領導、控制向信息職能延伸。
傳統的和現代的管理職能，構成了一個管理循環體系，使管理工作周而復始地進行，每循環一次，管理水平就提高一級。但隨著全球經濟由工業經濟向信息經濟轉變的進程加快，缺乏信息滲透的管理工作將顯得蒼白無力，要么管理節奏跟不上，要么管理質量得不到保證。因此，在管理工作中，強化信息職能，將是管理學發展的趨勢之一。其表現有三，首先，信息職能能革新企業內部的生產力要素結構，使資源轉換系統的生產率大幅度提高，并同時以不斷增加的柔性適應市場需求結構和消費結構的快速變化。
其次，信息職能能促成管理系統的優化，促進組織的創新，使組織的績效不斷上升。信息職能能提高計劃與決策的科學性和及時性，成為信息時代企業生存、發展、競爭致勝的有力武器。
信息職能的引入，與傳統管理職能將構成一種相互依存、相互促進的管理職能系統。信息職能為傳統管理職能的發揮提供了全方位、全過程的信息，反過來，傳統管理職能又促使信息職能去開發、收集、處理、傳播、分配信息資源。
（三）管理學新的理論前提 ———“ 合工理論 ” 向傳統的分工理論提出了挑戰。
200年以前，亞當·斯密以制造針為例論述了勞動分工的作用。而且，他的這一分工理論成了近代產業革命的起點，也成了后來的管理學家創建管理學的理論前提。確實勞動分工較大幅度地提高了勞動生產率，也有利于專業化和職能化管理。但是，這種理論發展到今天，負面效應日益顯露出來。現代社會，一方面追求產品個性化，生產復雜化，企業經營多元化，如果片面強調分工精細和專業化，則使得企業的整體協調作業過程和對過程的監控越來越高，結果致使企業整體效率低下;同
2017管理學考研國家線會如何走勢?我們通過分析近5年管理學國家線趨勢可以看出來，總分線近3年保持不變，單科線在1-2分的浮動，根據國家線整體走勢來看，今年的管理學國家線很有可能小幅上漲，單科線也可能繼續保持上浮趨勢，總體預測管理學國家線浮動在1-5分，不會大漲，17考生可安心備戰復試。
近5年管理學考研國家線趨勢
年份 A類考生 B類考生 總分 單科（=100） 單科（>100） 總分 單科（=100） 單科（>100） 2016 335 45 68 325 42 63 2015 335 46 69 325 43 65 2014 335 48 72 325 45 68 2013 345 51 77 335 48 72 2012 340 50
關鍵詞：管理；管理實踐；管理理論
中圖分類號：C93文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2008）06-0010-03
一、管理理論的研究現狀
組織要在變化的環境和激烈的競爭中生存發展，就必須努力提高效率和增加效益。而管理的目的就是為了促進組織更好的發展，通過組織內部資源的合理配置，提高組織的效率，實現組織目標。管理學作為研究組織中管理活動的科學，其研究的目的就是如何合理配置、高效利用組織所擁有的資源，以更好地完成組織的目標。
人類的管理活動歷史悠久，在管理學形成之后，管理理論先后經歷了3次比較大的變革，形成了3個重要的歷史階段。第一階段為管理理論的形成階段，從19世紀末20世紀初至20世紀40年代。這一階段是建立在“物本主義”基礎上的古典管理理論，側重于從管理職能、組織方式等方面研究企業的效率問題，對人的心理因素考慮很少。這一期間的代表人物主要有“科學管理之父”泰羅、“管理理論之父”法約爾以及“組織理論之父”馬克斯?韋伯。這個階段的特點是企業管理從經驗型走向科學化，“科學管理之父”泰羅主張運用科學管理替代經驗管理；法約爾以大企業的整體為研究對象，認為管理的職能是計劃、組織、指揮、協調和控制，并提出管理人員應遵守的14項原則以及強調管理教育的重要性。社會學家韋伯提出了官僚制組織理論，主張非人格化的管理。第二階段是現代管理理論階段。這一階段又劃分為兩個階段，行為科學學派階段和管理理論叢林階段。行為科學學派階段主要研究個體行為、團體行為與組織行為，重視研究人的心理、行為等的影響作用。20世紀40－80年代，現代系統論、信息論、控制論、數學、統計學、經濟學等研究方法出現，極大地豐富了管理科學研究。這一時期出現了系統管理學派、決策學派、管理科學學派、社會系統學派等多個流派，呈現出管理的“叢林”。第三個階段為后現代管理理論階段。后現代管理思潮源于20世紀80年代的美國。目前，后現代管理主要側重于研究戰略管理、組織結構、組織的變革與發展、知識管理、綠色管理、企業的國際化戰略與跨文化管理等。后現代管理學說更加注重人性化管理，是高層次科學管理、變化與多樣化和人性化管理的有機結合，而且管理從本質上正在演變為“以人為本”的管理。
我國有著源遠流長的管理實踐和管理思想，但作為一門學科，管理學在中國的發展是從20世紀70年代末才開始的。改革開放以來，隨著市場化改革進程的推進，中國管理科學化進程取得了巨大發展。但是，與國外現代管理科學發展水平相比，我國管理科學發展水平還有一定差距。我國除少數學科方向外，多數管理科學領域中的學術研究成果，還未達到國際水平。由于起步較晚，西方管理學一百年所走的路程、所創的理論，在同一個時間集體出現在我國，使得我國的管理環境比較復雜，理論界中外來觀點眾多，而具有本國特色的管理理論還較少、不成熟，還有待形成符合中國國情的、科學指導中國企業管理實踐的系統管理理論、方法和學科體系。
二、未來管理實踐的發展特點
從管理科學產生和發展的歷史我們不難看到，社會生產力，特別是社會經濟活動的發展是推動管理活動發展的最主要的因素。現代社會經濟的迅速發展，出現了新的管理思想、管理手段，這極大地推動了管理實踐的發展。影響管理發展的第二大因素是與管理相關的其他學科的發展，特別是系統科學、信息科學、決策科學、計算機網絡等技術科學的發展，為管理的發展發揮積極的促進作用。此外，隨著經濟全球化廣泛而深入地推進而發生的各種管理思想、管理理念、管理實踐之間的融合、借鑒，也促進了管理實踐及理論的豐富和發展。以上因素的快速發展使管理在功能、組織、方法和理念上產生根本性變化，未來管理實踐呈現出以下發展特點：
1、信息、知識貫穿于管理活動的各個層面，成為管理活動的重要構成因素。隨著信息技術的推廣應用，信息管理滲透和體現在各種管理的所有方面和全部過程之中。與此同時，出現了信息管理向知識管理演進的發展趨勢。知識管理是信息管理的延伸和發展，其本質是將信息轉化成為知識，用知識來提高特定組織的應變能力和創新能力。
2、現代管理的實質是創新，企業的管理不再是被動守舊的活動，而是為創新創造條件。信息時代的多變性、復雜性和快節奏確定了管理創新的主導地位。創新是一個組織興旺發達的不竭動力，也是一個企業贏得競爭勝利和保持競爭優勢的可靠保證。在組織機構上，柔性模式代替了剛性模式，學習型組織成為人們追求的理想模式。在管理方式上發生了從以物為中心到以人為中心的轉變。創新型管理不同于守舊型管理，它把創新貫穿于整個管理過程，使管理隨著技術、市場等環境的變化而變化，但它也要求整個組織及其組成人員是創新型的，把創新作為其活動的主旋律。可以預言，創新管理是未來組織生存和發展的根基。創新管理有助于企業促進全面創新，從而使企業更好地適應激烈的競爭，從中脫穎而出，永葆活力。
3、管理活動日益復雜，管理范圍不斷擴展，管理活動國際化。隨著經濟全球化的發展，國際間的經濟交往頻繁，大型跨國公司紛紛建立。跨國公司的管理是典型的國際化管理，它跨越國別、社會制度、文化，這使得企業內部的管理活動復雜多變。如何在復雜的背景下，不同的文化觀念、在不同性質的組織中更好地實施管理以達到預期目標，成為極具挑戰性的一項工作。此外，各種不同的管理理論與管理實踐之間的相互借鑒、交流、融合乃至反思必將進一步推進和影響管理活動的發展。
4、風險管理在未來管理活動中的地位越來越重要，是未來管理活動中的重要甚至關鍵的組成部分。高科技及其產業的崛起，市場、金融、經濟的全球化擴張，導致不確定因素增長。信息不完備又加劇了風險。環境瞬息萬變，人們在管理活動中不能不考慮風險因素，提高風險意識，加強風險管理，在捕捉機遇的同時努力防范風險。在風險管理中，應加強監測預測，以預防為主，把風險減少到最低限度，縮小因風險可能造成的損失和帶來的影響。分析風險形成的因素，預測風險到來的時機，積極采取防范風險的對策，以回避風險、轉移風險、分散風險、減輕風險和做好承受風險的準備。
5、“硬”管理向“軟”管理的轉化。管理發展史表明，存在著由理性的科學管理即物本主義的“硬”管理向以人為本的“軟”管理的轉變。“軟”管理的發展是以“硬”管理的存在為基礎的，而“硬”管理又靠“軟”管理來提升，需以“軟”管理的指導為前提。早期的管理較少的考慮個人因素，個人的情感、心理等問題，管理活動較為機械。隨著實踐的不斷深入，人們越來越意識到人的心理、行為對管理活動的影響。而早期的以物為主的管理逐漸向以人為本的管理靠攏，越來越注重個體的活動。
三、管理理論的未來發展趨勢
為適應管理實踐的發展要求，管理研究也將呈現全新的發展趨勢：
1、管理學發展的哲學化、倫理化、合規化趨勢。管理學的哲學化趨勢，表現在從哲學的高度，對管理進行了最高層次的考察與解釋，將管理與哲學溝通起來。管理學的倫理化是指管理的理念等應與道德倫理相結合，企業借助倫理道德達到更好的管理效果。此外，現代企業還應注重法律理念的塑造與培養，通過合規管理，樹立契約精神、誠信意識和社會責任理念，保障企業生存和發展的持續穩定和安全。
2、新的管理學分支的發展將更加迅速。知識經濟時代對知識資本的管理，信息共享的體系的建設與管理，人力資本管理的創新，新型的組織結構，如學習型組織、戰略聯盟、虛擬企業等新型組織形式的管理，將形成一些新興管理學分支。此外，還有對企業壽命周期、對企業的成長方向、成長速度等問題進行系統研究的可持續發展與企業的成長管理；由于企業環境不確定性而導致危機管理；將機會作為一種稀缺資源，探討如何認識機會、尋找機會、利用機會，結合風險管理，為企業決策服務的尋機管理等。這些分支均從不同視角、不同層面對企業內部的管理活動進行總結、研究。
3、管理研究將更多地與經濟學、心理學、社會學、數學等緊密結合。管理學本身就是一門綜合性學科。其發展除了管理實踐創新的不斷推動之外，還有其他相近學科的推動，其中經濟學、心理學、社會學、數學等學科發展的最新成果都在管理學研究中得到了運用。
4、管理研究將更加突出以人為本的特色，管理研究向東方管理思想回歸。在知識經濟時代，決定企業、國家前途和命運的將越來越取決于人才的數量和質量，研究如何充分開發人的智力和體力，將成為管理學更為重要的任務。特別是將人作為一種知識的載體的研究將更為突出。在管理思想的研究上，西方管理理論呈現出向東方探源回歸的趨勢。隨著人本主義管理時代的到來，見物不見人的基于利益驅動與誘惑思想下的西方管理技術，受到了嚴峻挑戰。人們開始認識到，人性得到充分尊重、個人自主性得到充分發揮，即人人都是管理者的模式，與傳統的東方以人為本的管理思想有著不謀而合之處。應當把對人的理性管理同感性管理有機結合起來，把企業中正式組織以及員工間非正式組織的作用結合起來進行管理。
隨著社會生產力的進步和社會關系的轉變，新的管理理論內容和管理方法層出不窮。在管理工作實踐中，我們應靈活運用這些理論，這將有助于提高現代化管理的科學水平。
四、對我國的啟示
近些年，我國工業化進程加快，為企業管理實踐與管理科學研究帶來了不斷創新的挑戰。世界各國的現代化進程表明，在工業化的實現過程中，尤其是在工業化中后期階段，工業化的推進不僅僅取決于技術創新和技術進步，還取決于管理創新和科學化的程度。進入新世紀，中國經濟的持續高增長，中國模式、中國經驗，在全世界倍受關注。在這種時代背景下，如何更好地推進我國管理科學化進程，提升我國管理科學研究水平有著重要的實踐與理論意義。
同處于一個時代，我國管理的發展趨勢應與世界管理的發展方向相一致。加快學習西方先進的研究方法，加速我國管理理論研究的科學化進程，以先進的管理理論來指導管理活動是當務之急。在這個過程中，我們不能僅僅照抄照搬國外管理理論，而應在借鑒西方先進管理理論的基礎上，立足本國實際，建構和發展具有中國特色的、符合中國國情及適合國內管理實踐需要的管理理論，以更好地指導管理實踐活動。這就要求我們一方面要把握國際管理學最新研究成果和發展趨勢，促進國外先進管理理論的中國化。另一方面，要博采眾長，融合提煉，自成一家，深入研究中國的管理科學化問題，分析我國管理科學化進程的規律，對中國企業管理實踐和創新進行科學總結，積極探索，構建中國特色的管理科學理論體系和方法論，為中國的管理理論研究、管理學學科建設與世界接軌創造條件。
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The Newest Developing Trend of Management Theories Home and Abroad and Relevant Enlightenments
Zhang Zhaotong
(Henan Engineering College, Zhengzhou, Henan, 451191)
關鍵詞：企業管理學；范式確立；范式穩定；范式競爭
從泰勒主義出現至今，管理學已經有一百多年的歷史，在此期間，管理學科的建樹遠遠超過其他社會類學科，隨著行為管理學科的興起，體現出多種受不同范式支配的管理理論，這些理論互相影響互相交織，從而形成對于企業管理問題的體現的多元化局面。本文就范式的層面對管理思想發展過程進行分析，探討管理學科發展與變遷的趨勢。
一、企業管理學在范式層面的發展過程
范式概念首先是由美國的哲學家湯姆斯·庫克提出的，指的是某一科學家集團在某一專業或領域當中具有的共同的世界觀、認識論和方法論，這一研究的哲學背景規定了他們所具有的共同的理論基礎和研究方法，為學者提供了共同的解決問題的方法和途徑，同時規定了某項研究成果的發展方向和研究方法。范式理論能夠有助于突破時間序列和復雜的學派的分歧，能夠更好地概括各類管理學理論，更好更加有效的分析和歸納管理科學發展的邏輯和規律。
（一）企業管理學范式的確立和穩定
在整個19世紀，泰勒在英國和美國兩個國家企業管理方面所具有的實踐經驗和相關實驗研究構成的科學管理理論，都成為管理學的獨特標志。
科學管理理論標志著古典企業管理學范式的確定，核心主要集中在以下三點：一是以“經濟建設”為前提，認為人們會受到利益的驅使，只對如何提高自己的收益實現自身利益最大化進行指導行為的原則，只要給予足夠的金錢，就能夠發揮人自身最大的潛能；二是在從人與資源的關系角度進行著手，企業管理實際上就是一個通過運用合適的手段將生產要素發揮到最大限度的一個行為，從而生產出更多財富；三是企業的生產和經營活動可以通過構建相關規定加以確定，管理指的是通過運用科學方法使契約達到充分的穩定性和完備化，從而更好地實現企業效率的提高。這三個特點形成了一套完整的哲學系統理論學科框架，也是一套完整的企業管理概念分析方法。
（二）管理學范式的競爭
從最具有代表性的“工業心理學”可知，一些企業管理學家對人的心理和行為進行研究，但是當時范式競爭的格局并未真正的形成。在二戰以后，行為管理學的影響不斷深化和擴大，直到20世紀50年代，管理學范式競爭進入了一個范式競爭的新時代。
科學范式管理哲學的內涵是以人為本，核心理念主要體現在以下三個方面：一、是每個人都是社會人，認為企業的每個員工都不止是經濟產物，而是具有生命、情感、欲望的生理的動物，具備主觀能動性和思考能力以及創造性；二、認為在面臨許多外界不確定的因素的時候，企業應該被視為一個有機的社會系統，而不是一個賺錢的工具；三、企業管理的核心是人，是人的具體行為。而人的行為時受多種因素互相作用的結果，行為因素包含心理學、社會學、生理學、政治學、人類學、經濟學等各個學科領域。
隨著各大學科的發展以及演變，自20世紀60年代，相繼出現了管理過程理論、決策論、企業戰略理論、系統管理理論等其他相關學派。這類理論被劃分為理性主義管理學范式，通過運用現代自然科學理論提供的工具和方法論，在吸收古典管理學范式和行為科學范式研究的相關理論知識的基礎知識，把管理過程、組織和戰略作為具體的研究對象進行研究分析。
在20世紀80年代，日本企業采用相關管理方式研究方法管理企業相繼成功，社會學、文化學和其他相關的社會科學也被引入到管理學研究當中，出現了企業文化等相關管理學派，它也是在繼承系統科學理論和行為科學研究的基礎知識，強調企業成員共同價值觀和新年的培養的重要性的新的學科。
20世紀90年代，知識經濟和信息經濟促進了學習型理論組織、知識管理理論、企業再造理論等相關理論學科的形成，同時也是對于管理權力的突破，把企業的行為看成是個人、團隊和組織的不同類型的學習和互動過程，強調企業管理的彈性化，直至今日，在管理學發展的過程當中，各類管理理論和學派都是在一定程度上體現了自己的特點和影響力，在某一時期都會有特定的管理學理論占據主導地位，而不是某一學科或者學派一直完全占據領導地位和統治地位。
二、企業管理學發展變遷歷史分析
在管理學發展的過程當中，經歷了一枝獨秀到百花齊放的變化，管理學的發展也經歷了由確立、穩定到競爭的過程，在這一階段，企業管理思想的發展始終同一個國家和社會的生產力水平是密切相關的。
（一）機器大工業生產與局部委托關系制度下古典管理學范式的確立和穩定
19世紀中后期，隨著生產社會化程度的提高，西方國家的產業革命相繼完成，所有權與經營權相分離的現代企業制度開始出現，與機器大工業生產相適應的社會分工促使所有者逐步從經營過程中退出來，古典管理學范式正是在這種背景下得以確立的。
這種管理模式，一方面為企業所有者在管理方面設置了一個較難進入的入口，讓他們從日常經營管理領域退出，促使企業規模不斷發展擴大；另一方面，也為技術人員和專職經理提供了一個發展自我的平臺，從19世紀末到20世紀初的一段時間里，古典管理學范式的統治地位相當穩固。
（二）局部委托關系向完全委托企業制度轉變行為下范式的確立對古典管理學范式的挑戰
隨著企業發展及以進一步擴大，古典管理學范式支配下的相關理論在企業當中的時間和運用，導致企業內部層次多樣化發展，經營權和決策權被分屬為不同的管理機構，使得委托任何管理人的關系變得模糊不清，更為復雜，因此，從企業組織領導的縱向關系來看，管理層的人很有可能既是委托人又是人，同時隨著社會經濟水平的發展和提升，企業生產和經營活動的不確性因素也逐漸增多，因此，企業的委托人和人之間需要達成前提協議，因此，委托人需要對人進行監督和激勵，對事前的約束和事后的競爭取代，這一機制的使用，為人的行為提供了更多的空間和自由。
（三）完全委托——關系為主體企業制度下的多范式競爭
經過多年發展，兩種范式下的相關理論在研究當中為企業組織內部經營提供了相關的工具方法和模型，同時也創造出了避免人機會主義行為傾向的監督和管理機制，但是隨著目前社會經濟不斷發展，市場競爭進一步加大，企業規模逐漸擴大，企業經營產品出現多樣化，小批量、多種規格標準，企業面對的內外經營壓力不斷增大，促進企業把管理的主要核心轉向組織整體有效運作，以及靈活應對環境的不確定性。
在“經濟人假設”這一古典管理學范式研究理論和“社會人假設”科學管理范式的相互競爭的過程當中，一些管理學家不僅會思考對人性的探索，同時還會努力去構建一種新型的管理學范式。他們認為，認清楚人的本質是非常困難的，而系統論、信息論、運籌學、控制論、耗散結構論、協同論與突變論等現代自然科學理論的發展和創新，又為這一思路提供了工具與方法論上的有力支持。所謂的“現代管理理論叢林”所包括的管理過程理論、決策理論、企業戰略理論、系統管理理論、權變理論、數量管理科學理論等等，基本上都是在這一思路下分別利用不同的自然科學方法建立的，其核心是人性假設，通過對理性自然科學研究方法的運用和分析，組織經營戰略作為研究對象，注重管理科學的操作性和實踐性。
小結
在未來的管理學發展當中，范式競爭的發展可能會持續較長時間，但是不是企業管理學科發展的常態，因為社會生產和企業管理制度發展會形成多元化的趨勢，一方面隨著人類社會的進步和發展，信息知識等一些無形的要素回去帶勞動資本以及一些有形的產品，逐漸代替主體地位，企業提供的產品和服務所占據的比例會有所提升，一些舊的生產方式會逐漸退出社會的舞臺，各個部門黨組，社會生產特征的差異將會縮小；其次，隨著市場經濟的發展，不同類型的企業通過自身的發展形成了多種不同方式企業治理的模式和結構，通過各自不同的方式參與到企業競爭當中，優勝劣汰，使得企業管理的差異性逐漸減少，在某些特定的社會生產特征和企業管理結構下提出的科學范式會逐漸失去優勢；最后，由于各種范式之間存在以一定的相互關聯，而不是完全對立，因此需要各種管理方式加以融合和發展，未來管理學的發展也一定會走出這樣的叢林。
參考文獻：
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【關鍵詞】 石油高校 工程管理 專業教育
基金項目：本文為陜西省教育廳2011年陜西普通本科高等學校重點教學改革研究項目“工程管理專業課程體系優化研究與實踐” （項目編號11BZ52）、陜西省教育廳2011年教育科學“十一五”規劃課題“石油高校工程管理專業特色培育研究”（項目編號SGH10146）前期階段性研究成果。
教育改革是高等教育永恒的主題。教育改革的研究必須密切結合專業適應“社會需求和學校實際，培育學校專業品牌與辦學特色的改革研究與實踐”的發展要求，遵循黨的十七大報告精神，勇于探索新形勢下高等教育如何適應生產力發展、上層建筑如何適應經濟基礎的重大課題，具有重要的現實意義和重要的理論研究價值與實踐價值。新形勢下石油高校工程管理專業教育模式改革及實踐問題將是石油高校工程管理專業長期研究的課題。[1]
石油高校工程管理專業教育面臨的問題
我國改革開放三十年來，社會主義建設事業取得了可喜的成就。隨著社會主義市場經濟體制的建立，國民經濟持續、快速、健康的發展，整個經濟進入適度快速和相對平穩的發展軌道。當前，我國正處于經濟建設快速發展時期，許多重大工程相繼建成并投入使用，凸現工程活動的重要地位和工程管理的巨大作用，標志著我國已經進入工程時代。[2]隨著工程建設規模的不斷擴大，我國迫切需求工程管理專業人才，而我國目前這一學科的發展還不能滿足社會的需求，學科本身也有許多問題亟待解決[3]。然而，我國的石油高校工程管理專業教育與現代科學技術的突飛猛進和社會經濟的空前發展卻不相適應，與正在進行的社會主義市場經濟體制的轉型進程不相適應。
首先，石油高校工程管理專業教育應當全面適應現代化建設對各類人才培養的需要。從培養的畢業生數量上講，與社會發展要求基本同步，適度超前；從質量上講，不但知識結構，而且能力素質要適應社會發展的要求；從教育結構上講，切實解決近年來石油高校畢業生就業情況中反映出來的人才層次結構不均衡（現場工程管理型人才供不應求，研究型人才供過于求），學科專業間不均衡（石油主干專業與其他專業），學校（石油高校與其他院校）間差距等結構性矛盾。
其次，應當進一步提高辦學質量和辦學效益。目前，還普遍存在專業口徑過窄，畢業生適應性較差。學校有限的教育資源沒有能優化配置，辦學水平較低，辦學效益不高。
石油高校工程管理學科教育的發展趨勢
工程管理是一個橫跨技術與管理的學科，相比于工程技術類專業與管理類專業，其最大的特征是復合型，其研究對象是探究專門技術（如土木、水利等）的管理規律。廣義的工程管理（Engineering Management）是指對有工程技術成分的活動的計劃、組織、資源配置、指揮與控制的藝術與科學，并不面向特定行業；狹義的工程管理（Project Management/ Construction Management）則主要面向建設行業。中國工程院工程管理學部定義的工程管理包括四個方面：重大工程建設實施中的管理（包括規劃、論證、勘設、施工、運行管理等）；重要、復雜的新型產品、設備制造、生產過程中的管理；重大的技術革新、改造、轉型、轉軌、與國際接軌中的管理；涉及產業、工程、科技的重大布局、戰略發展的研究管理。但就目前我國高校的工程管理專業設置情況而言，主要是建設工程管理，是一種狹義的工程管理。[4]
國外工程管理專業主要翻譯成英文Engineering management、Project management、Construction management。工程管理專業所在院系主要是工程學院(Engineering)、設計與環境學院(Design and Environment)以及商學院(College of Business)等，其中大部分在工程學院。[5]
關鍵詞：管理學范式 人本主義 科學主義 研究范式
中圖分類號：F284 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）06（c）-0199-01
1 關于范式的概述
1.1 范式的起源與分類
范式一詞起源于美國著名科學哲學家托馬斯?庫恩1962年在《科學革命的結構》這本書中，認為范式不僅包括特定共同體的成員所共有的信念、價值、技術等的集合，還有具體性元素。范式一詞的問世引起了科學界的震動，喬治?瑞澤爾認為范式是存在于某一科學論域內關于研究對象的基本意向。在哲學領域中，當然還有史學、傳播學、教育學等各個領域的范式理解，我們會發現學者們對范式的理解都是源于的庫恩的范式界定中，各自的內涵因研究領域的不同而有所差異。
面對范式的內涵學者們有不同的見解，英國學者瑪格麗特?瑪斯特曼（1987）從《科學革命的結構》中列舉了庫恩使用的21種不同含義的范式。Philippe Werner-Wildner（2012）認為范式具有生物角度上的不同發展階段：誕生期、黃金時期以及衰落期，每個范式間是可循環再生，而這個循環就是對其發展的證明。
2 關于管理學范式
2.1 管理學范式的定義
在管理學的發展過程中，經歷了從前科學時期到常規科學時期的轉變，一個學科一旦出現了統一的范式以后，就進入常規科學時期。在管理學理論研究中，意大利管理學家喬萬尼?多西（1982）最先提出了“技術范式”和“技術軌跡”。美國著名管理學家彼得?F?德魯克（Drucker，1999）認為管理學范式為學科領域的學者們及實務工作者下意識地持有，通過各種各樣的表述被包含在學科中的東西。趙曉毅和劉家順（2011）界定了管理學研究范式是管理學科學研究工作的基本原則、途徑和過程，是管理研究遵循的思維方式。
2.2 管理學范式的分類
各個流派對管理學理論的不同見解形成各自的管理學范式，最早的要屬布賴爾和摩根（Bllrren和Morgan，1979）的定義，將其分為職能主義范式、詮釋型范式、激進的人道主義范式和激進的結構主義范式。Crockett（2005）從文化的視角將當今管理學研究中存在的競爭性范式概括為四種：主流的利己主義范式、康德主義范式、社會―― 經濟范式及德性范式。張闖（2011）從研究方法視角提出了管理學領域中的社會網絡范式。可見無論學者將管理學范式如何分類，都可以納人布賴爾和摩根的范式分類中。
2.3 科學主義范式
現代管理學第一個系統化的知識體系或理論形態起源于弗雷德里克?溫斯洛?泰羅，管理學的各個流派，都要在對泰羅制的繼承抑或批判之間做出選擇或回應。胡國棟（2013）將科學主義范式的發展階段作了總結，認為福特制與泰羅制完成了科學主義范式在管理中的奠基與定型；二戰后，西蒙提出“有限理性”預設和數量模型、計算機的普及是科學主義范式在管理研究中的發展。但是，很多學者對科學主義范式提出了質疑，早前質量管理大師約瑟夫?朱蘭就指出：沿用泰羅體系會使數百萬充滿智慧的人的才能得不到充分利用。針對科學主義范式維度的不足，人本主義范式對其進行了必要的修正。
2.4 人本主義范式
管理學的人文主義范式可追溯到瑪麗?福列特，也有人認為是20世紀20年代末美國哈佛大學心理學家梅奧等人的霍桑實驗引起對人性的關注；人本主義強調一切思想和理論的誕生都應以人為出發點和歸宿，能夠揭示人的生命、等非理性存在的意義，反對將人認為為科學理性的存在。羅珉強調現代管理學和后現代管理學僅僅是對人本主義精神“述而不同”的解讀。但人本主義范式也有自己的缺陷，它把管理學看成是完全由人建構的事業，從而忽視了技術。
3 管理學范式的發展
那種將管理學范式人為地劃分為科學主義或人本主義是錯誤的，這會阻礙管理學的發展。著名的美國女管理學家瑪麗?福列特指出：永遠不能把人與機器截然分開，并預言管理領域中人際關系的研究與對生產技術的研究密不可分。
因此，郭英和袁冬華（2009）從泰羅的思想體系的再闡釋以及人文研究方法向科學管理研究的滲透兩個方面分析了泰羅主義與人本主義管理范式統一的方式。郭曉（2012）就曾指出，以管理實踐為對象的管理學研究，應構建面向“中國問題”的研究范式。很多學者認為強調科學主義范式和人本主義范式之間存在著共同的文化基因， 文化主義范式就是當代條件下對科學主義范式和人本主義范式的進一步綜合。
4 結語
從范式一詞的問世，到管理學理論的豐富，國內外學者、管理學各種派系都為管理理論的發展作出了重大貢獻，奠定了管理學范式的確立。通過學者對管理學范式的研究，我們可以發現：（1）無論管理學范式如何分類，都離不開科學和人文的角度，這兩大分支的發展構成了早期管理學的發展史，它們是管理學范式缺一不可的組成部分。（2）科學主義范式和人本主義范式之間的缺陷和矛盾之處，并非不可調和，因為科學主義和人本主義有著共同的文化基因。（3）無論是從科學主義范式到非科學主義范式的轉換，還是科學主義范式到人本主義范式的過度，亦或者是文化主義范式的興起，其中都包含了科學主義范式和人本主義范式的成分。沒有絕對單一的管理學范式，科學主義范式和人本主義范式是彼此包含的，只是側重點不同。（4）未來管理學范式的發展也必將是科學主義范式和人本主義范式的綜合，而我們要做的只是調整二者在不同環境下的比例，研究因地制宜的管理學范式。
國內學者對管理學范式的研究給了我們很大警示：范式與一國文化的關系密不可分。我國管理學的發展起步較晚，在范式的研究上也是以西方管理學理論為基礎探討我國的管理學范式。因此，未來我國管理學范式的發展必然是，構建面向“中國問題”的管理學研究范式，在社會主義大環境下，科學發展觀、可持續發展戰略和以人為本的思想將是我國管理學范式發展的核心要素。
參考文獻
[1] 羅眠.構建管理學學科體系的研究范式和經驗法評析―― 兼與張遠鳳同志商榷[J].管理學前沿，2003（2）：24-28.
[2] 張闖.管理學研究中的社會網絡范式：基于研究方法視角的12個管理學頂級期刊（2001一2010）文獻研究[J].管理世界， 2011（7）：154-162.
醫院管理學是一項涉及多領域的綜合學科，是一項復雜的系統工程，它在提高醫院醫療服務質量、促進醫療技術進步和醫院健康和諧發展方面起著舉足輕重的作用。隨著我國社會主義市場經濟的建立和完善、世界貿易組織的加入、醫療衛生體制改革不斷深化，醫療機構內外環境發生了根本性的變化，計劃經濟體制下建立起來的傳統醫院管理模式已不適應新形勢發展的要求，迫切需要創新、需要變革、需要重新構建、需要知識整合、需要從全新的角度重新思考醫院管理的變革。新形勢下，尤其需要大批既懂得醫療又懂得管理的醫院管理人員，同時增強醫務人員管理意識，提高醫務人員綜合素質，對醫療機構迎接新挑戰，為群眾提供優質高效的醫療服務，創造良好的社會效益和經濟效益，促進衛生事業的可持續發展有著重要的作用。
為了努力實踐“三個代表”重要思想、全面落實“以人為本”的科學發展觀，20__年，國家衛生部和國家中醫藥管理局決定在全國開展“以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題”的“醫院管理年”活動，推動醫院管理的科學化、規范化和標準化。圍繞“質量、安全、服務、費用”等核心管理制度，切實解決群眾反映突出的熱點、難點問題，從而把科學的醫院管理提到了重要日程。為了落實黨和國家的對醫院管理制定的方針政策，并以科學的理論來指導和規范醫療機構在前進發展中存在的問題，開設《醫院管理學》課程勢在必行。
自1981年開始，繼衛生部在哈爾濱醫科大學開辦首家衛生管理干部培訓中心后，北京醫科大學、上海醫科大學、同濟醫科大學、西安醫科大學、中山醫科大學、安徽醫科大學、華西醫科大學、大連醫科大學、南京醫科大學等高等醫學院校，相繼設立了衛生事業管理系或衛生事業管理學院，招收該專業的本科生、碩士生和士生，系統地進行衛生管理和醫院管理人才的專門化培養。如今，在廣西醫科大學、桂林醫學院和右江醫學院等廣西三家高等醫學院校均未以任何形式開設醫院管理學的相關課程。廣西醫科大學作為廣西培養醫療衛生人才的重點高校，可以通過向醫學生開設醫院管理學選修課，完善醫療衛生相關學科體系，培養良好的職業道德、開闊的人文視野，同時增強他們的質量、效益、服務、法制等管理意識，提高自身的綜合素質。
通過開展醫院管理學知識的教育，對于提高現代醫學生醫德水平和醫療質量具有重要的作用。具有高尚的醫德才能忠于職守，以高度的同情心、滿腔的熱情、端莊的言行給病人以慰藉、勉勵，并千方百計采取相應的醫護措施，有利于疾病的防治和康復，有利于建立和諧的醫患關系，更能使病人及其家屬切身感受到社會主義的優越性，而且從中受到社會主義精神文明的熏陶，并產生良好的社會效果，充分發揮醫院的社會主義"文明窗口"’作用。同時，通過對醫院質量管理知識的教育，可以使醫學生對醫療工作抱有高度的責任感、事業心，并能夠促使他們嚴格遵守和自覺執行的各項規章制度和操作規程，使整個醫院建立起良好的診療環境和有條不紊的高效能的工作秩序，從而提高醫療管理水平和社會效益。
隨著疾病譜的變化、人類行為生活方式的轉變、生活水平的不斷提高，“生物—心理—社會”醫學模式逐步占主導地位。新的醫學模式對醫院提供的醫療服務有了新的要求，同時也對醫學生的綜合素質提出了新的要求。隨著城鎮職工醫療保險體制、醫療衛生體制和藥品生產流通體制三項改革同步推進，并日益深化，醫院作為醫療衛生服務的主要提供者，是實施社會醫療保障制度的重要陣地，是醫療衛生體制改革的重點所在。作為從事醫療工作的醫務人員面對的將是一個全新的醫療服務體系。通過醫院管理學知識的教育，不但能提高醫學生的醫德水平，更能讓他們正確認識當前醫療衛生事業改革的現狀與形勢，特別是醫院所處的機遇和挑戰，提高自身的綜合素質，增長自己對新局面的適應能力與才華，因此要求醫學生在提高醫術的同時，認真學習與醫療工作息息相關的醫院管理知識，不斷提高自身才干，做一個高素質的復合型醫學人才，以迎接醫學和醫院發展的新挑戰。
隨著我國市場經濟的發展，原先融洽的醫患關系有日趨淡薄的勢頭。近年來，我國社會主義法制體系的日趨完善，一些針對我國醫療現狀中出現的問題所制定的《執業醫師法》、《傳染病防治法》、《醫療事故處理條例》、《關于民事訴訟證據的若干規定》等法律法規相繼出臺，醫患雙方保護自身權益的意識逐漸增強，醫療糾紛案件的數量增長較快。通過一系列現實中的案例，讓醫學生熟悉醫療安全、醫療糾紛、醫療事故、醫療意外等方面的知識，了解醫療法律在維護醫院、醫生、患者三方權力過程中的作用，客觀地認識醫事法律，并樹立依法行醫、自覺執行的各項規章制度和操作規程的意識，這不僅有利于學生工作后的長期發展，更使學生作為一個獨立的社會個體的綜合素質更加完備。從而更好地為醫療衛生事業貢獻力量。同時，增強醫學生的法律意識也將有助于推動醫院依法辦院、依法管理醫院方針的實施，有利于醫院的可持續發展。
醫學是研究人類生命過程以及同疾病作斗爭的一門科學體系。經過長期發展，形成了以基礎醫學、臨床醫學、預防醫學為框架的學科群。20世紀以來，隨著現代科學的迅猛發展，自然科學與社會科學出現了縱橫交叉發展的新趨勢。醫學科學也受影響。其主要表現是醫學科學與哲學、倫理學、社會學、法學、經濟學相互滲透，相繼出現了醫學哲學、醫學倫理學、醫學法學、醫學社會學、衛生經濟學等交叉學科，這是醫學與社會科學交叉的理論醫學新學科群，而醫院管理學也因醫學社會化而逐步完善起來的。同時，在新的形勢下，我國的醫院尤其是大中城市的醫院規模越來越大，但管理水平的落后性成了醫院可持續發展的制約瓶頸。大多數醫院管理者在以往舊的醫學體系中缺少醫院管理學、衛生事業管理學等這些全新的應用型學科的學習，因而很難走出經驗管理的困境。如今，我國在醫院管理學的研究方面已經積累了豐富的實踐經驗，形成了一套系統的學科理論，并將進一步地推動醫學科學和醫療衛生事業的發展。在在校的醫學生中開展醫院管理學知識的教育，將有利于完善現代醫學學科新體系，為未來的醫院管理隊伍職業化、專業化奠定基礎。
《醫院管理學》是一門實踐性很強的應用學科，隨著衛生事業改革的逐步推進和醫院管理新理論的不斷出現，為彌補教材的不足，應以現有的多本國內權威的醫院管理學教材為主線，以國家的醫院改革發展政策和國內外醫院管理等方面研究的最新成果為輔助，增強教學內容的針對性與實用性，不斷補充最新的理論與實踐來激發學生們的興趣，拓寬學生的學習視野，使之達到培養創新人才的目的。
理論聯系實際是的最基本方法，也是醫院管理學教學的基本方法。要始終堅持理論與實踐統一。首先，要認真講解醫院管理學的基本理論，深入闡述新形勢下反映在醫院經營、醫療質量、醫療服務、醫患關系等醫院管理中的新問題。其次，堅持從實際出發，注意觀察、調查并收集在醫院管理實踐中出現的各種實例。理論聯系實際，并緊密結合醫院管理中的熱點、難點問題，引導和開拓學生思考醫院管理實踐中各種問題的新思維。
案例教學是醫院管理學教學中不可或缺的部分，它將實踐引入課堂，使學生在有限的教學時間內接觸各式各樣的知識情境。案例教學通過讓學生識別問題、分析問題、解決問題，提高學生主動學習和內化知識、獨立思考、綜合分析和創造性解決問題的能力。在教學過程中，將為學生們提供大量具有時效性、真實性、典型性、啟發性和趣味性的案例，
發揮學生活
1、平時成績：（50分）：⑴課堂表現：主要考核學生到課情況及課堂發言討論情況。(30分)⑵日常作業：主要考核學生對有關醫院熱點話題的分析能力（20分）。
2、考試成績：（50分）：考試方式為開卷，試題為開放式。
廣西醫科大學是廣西醫學人才培養的領頭單位，是廣西重點高等院校，向來重視學生人文教育，在培養高素質的復合型醫學人才方面具有顯著的特色。從事選修課《醫院管理學》的是擁有教師資格證書、有在醫院從事行政管理工作經歷的高級職稱教師和思想開拓的年輕教師。目前，由以下教師任課：（本部分省略）
學時：30學時
緒論2學時
包括醫院含義、性質、分級、任務、歷史、國內外現狀、發展趨勢等
包括醫院管理含義、現狀、模式、必要性、分類管理、發展趨勢、學科體系等
包括部門設置、人力現狀、培訓考核、獎懲激勵、人員編制、病床設置等
包括醫療管理概念、門診管理、急診管理、住院管理、康復管理等
包括醫療安全概念、病人的權利、醫療糾紛、醫療事故、醫療安全防范等
包括醫療質量管理概念、醫療質量評價、醫療質量控制、醫療質量改進等
包括醫院文化的概念、內涵、醫院文化管理、醫院形象塑造等
包括醫院市場營銷、醫院危機管理、醫院收支管理等
包括醫療管理、醫療安全、醫療質量、文化管理、經營管理等案例
《醫院管理學教程》陳紹福，徐捷，胡志主編安徽科學技術出版社20__年
《醫院管理學》董恒進主編復旦大學出版社20__年
《醫院管理學》郭子恒主編人民衛生出版社20__年
《現代醫院管理》曹建文主編復旦大學出版社20__年
《現代醫院管理學》顧海編著中國醫藥科技出版社20__年
《現代醫院管理概要》王志平，陳一戍，李存文主編人民軍醫出版社20__年
《高級醫院管理學》張鷺鷺，李靜，徐祖銘主編第二軍醫大學出版社20__年
《醫院管理學概論》曹桂榮主編人民衛生出版社20__年
《醫院核心競爭力——理論探索與案例分析》高萬良主編世界圖書出版社20__年
《醫院管理咨詢實務》張英，余健兒編著世界圖書出版社20__年
《醫院品牌營銷實戰解碼》莊一強主編中國協和醫科大學出版社20__年
《現代醫院經營管理》周文貞，秦方永，楊成編著中國經濟出版社20__年
《現代醫院營銷戰略》余健兒，張英編著廣東人民出版社20__年
《醫院醫療質量管理》任真年著人民軍醫出版社20__年
《現代醫院文化管理》李澤平編著人民軍醫出版社20__年
《醫院服務戰略概論》唐維新，易利華主編人民衛生出版社20__年
《醫院前線服務》廖新波編著科學出版社20__年
《醫療人文關懷與醫療服務經濟》羅建主編科學出版社20__年
《醫患雙方
《醫療糾紛法律問題》王岳主編著中國檢查出版社20__年
《醫院法律管理及權益保護》杜維昌主編科學技術文獻出版社20__年
《ISO9000醫院質量管理體系—醫院管理制度》徐建平編化工出版社20__年
《ISO9000醫院質量管理體系—醫院質量管理程序》韋云編化工出版社20__年
《北京協和醫院醫務處工作指南》劉謙主編中國協和醫科大學出版社20__年
《衛生管理學》StephenM.Shortel，ArnoldD.Kaluzn著北京大學出版社20__年
《衛生經濟學》Sherman·Folland，Miron·Stano著中國人民大學出版社20__年
《管理學——原理與方法》周三多，陳傳明，魯明泓編著復旦大學出版社20__年
1.計劃型轉變成需求導向型
在計劃經濟時期，所有的農業生產都要按照計劃進行，生產規模、生產格局、生產產品的價格，都要按照計劃確定。計劃型農業經濟增加了農業生產的風險，由于資源短缺，產品價格固定，所以生產者注重的是高產量，而忽略了經營和管理。但是隨著市場經濟的發展，農業經濟已經不再是落后傳統的了，而是象征著“農村社會的進步、農民素質的提高”。計劃型向需求導向型的轉型，也需要農業人員具有一定的管理才能和現代農業知識，這是新時期農業經濟管理發展的主要特點。
2.確定“中國特色農業現代化”為農業經濟發展的基本路線
實現農業的現代化是新時期新農村建設的首要任務。實現農業現代化是對國家糧食安全的保證，也是增加農民收入的前提。只有實現了農業的現代化建設，也能提高農業的綜合能力，提高我國農產品在國際上的競爭力，才能保證國家糧食供給的及時性，才是證明農業經濟轉型成功的有力證據。所以，實現農業現代化是新時期農業經濟轉型的首要特點。
3.把城鄉經濟一體化作為經濟管理發展的根本要求
改革開放的春風吹動農村面貌的變化，農業經濟的發展取得長足進步。但是農村依舊存在基礎設施建設差、社會事業發展滯后等問題，城鄉之間依舊千差萬別。這不利于新時期農業經濟的管理發展。所以，要把城鄉經濟一體化作為經濟管理發展的根本要求，如此才能促進農業經濟的平穩建立康發展。城鄉一體化是農業經濟發展的具體體現。
4.農業生產科技化進程加快
目前，現代信息技術不斷地滲透在農業經濟管理的各個方面，很多學校開設了農業經濟管理、農業信息管了、農業信息系統以及信息管理系統類似的專業。讓學生們掌握農業知識的同時，也掌握了計算機技術，適應當今的信息時代趨勢，為農業經濟建設貢獻自己的一份力量。
二、新時期農業經濟管理學科的發展趨勢
中國農業經濟已經發展到了新的階段，為了適應新階段的發展需求，與農業經濟對應的農業經濟管理學科的發展也發生了變化。主要包括以下三點：
1.農業經濟管理學科的研究范圍擴展
（1）農業經濟管理開始關注食品科學。原來的農業發展是為了完成計劃產量，而如今的農業發展是為了促進。我國三大產業分工明確，所以農業涉及到的范圍就變大了，從生產前，生產中到生產后的各個環節都要多加注意。而食品質量安全更是我們關注的重點，所以農業經濟管理關注范圍擴大，也加重了自身的任務，但是更利于農業經濟發展的幾進步；（2）農業經濟管理的可持續發展。21世紀不僅是知識經濟的時代，更是環境經濟的時代。農業的生產依靠自然，與大自然的“心情”休戚相關。所以，對于環境的可持續發展有著至關重要的作用，這是其他兩大產業無法取代的。農業環境的可持續發展，填補了農業經濟管理可持續發展的許多空白，也將促進農業經濟的蓬勃發展；（3）農業經濟管理趨于國際化。美國的次貸危機給全世界的經濟發展都帶來了動蕩，由此可見，當今世界經濟一體化趨勢愈加明顯。而農業經濟作為經濟的重要組成部分，也要面臨這種一體化的趨勢。我國是農業大國，每年出口和進口不少農產品，所以在農業經濟一體化方面有很多問題亟待解決；
2.農業經濟管理學科應用的研究
我國的農業經濟應用有著巨大開發潛力，進行農業經濟管理學科的深入研究，要做到以下兩點：（1）農業經營方式的創新研究。我國幅員遼闊，對于農業經營制度的深入研究的突破，仍然是我國農業經濟管理研究的主要方向；（2）“三農”問題的克服。農民、農村、農業依舊是我國我國農業經濟管理的主要課題，不容忽視。
3.農業經濟管理學科的教育發展
21世紀的時候，世界許多高等院校與農業經理管理相關的專業紛紛更名，尋求更多的生源。農業經濟管理學科的專業主要有三類：農業與資源經濟、應用經濟學、食品經濟學。這足以表明，農業經濟管理學科處在轉型的關鍵時期，農業經濟管理學科的教學體系將得到不斷完善。
三、農業經濟管理學科的建設
1.適應新時期農業經濟的轉型
“首先要確定農業經濟管理學科的發展方向，并為此作出對策。其次，為社會提供優秀的農業經濟管理人才。雖然我國農業經濟的轉型取得了顯著效果，但是我國的農業主要矛盾并沒有得到妥善解決。“世界30%的土地養育著世界70%的人口”這種人口眾多資源稀缺的狀態表示我國完善的農業產業并沒有形成。而且農業經營的發展多元化也使得傳統農業和現代農業之間的差別越來越大，矛盾也被激化。我們要依靠科技的進步、人力資源的開發和培養、農業結構的調整，有并有針對性的去解決這些矛盾，促進我國農業經濟的蓬勃發展。所以各高校要為社會提供優秀的農業經濟管理人才，建立一個集管理和農業經濟齊發展的學科，合理的處理“專科、本科以及碩士”的人才結構。不僅要培養理論知識豐富的人才，更要注意應用型人才的培養，諸如“農業企業家、農業經歷的宏觀管理者以及專門研究理論的人才”所以，我國各高校要注重農業經濟管理人才的培養。
2.形成農業經濟管理學科的學科特色
這樣有利于農業經理管理學科的完善和發展，是學科建設的重要手段。我國在近50年的農業發展中，實現了由“個體私有經營”到“集體經營”的轉變，再由“集體經營”到“以公有制為基礎的家庭聯產承包制”的轉變，可為發展迅速，效果顯著。但是仍舊面臨全球化、市場化的局面，怎么樣選擇一條正確的發展道路，是農業經濟管理學科需要研究的課題。只有通過認真的科學研究和創新，我們才能夠形成有中國特色的農業經濟管理理論基礎，才能夠正確地處理農業生產專業化、市場化和現代化的相互作用關系，才能夠正確地建立農戶經營、合作經營、股份制經營、股份合作制經營的多元化農業生產經營組織制度和經營模式。所以，要形成本學科的自身特色，能夠區別于國外管理學科，更要有針對性的研究問題，為農業經濟發展添磚加瓦。
3.以人為本，科學發展
農業生產需要不同階層的人員，所以學校在培養農業經濟管理的人才時，要注重人的因素，因地制宜，因人而異。要有科學合理的培養計劃，要分步驟、分層次的培養，針對每一個農業發展問題都有專業的技術人才，不會大材小用。我國現階段的農業經濟管理人才一部分是“”期間的前輩，而一部分則是沐浴改革開放的春風成長起來的，如何融合兩類人才的精神，為我國農業經濟管理貢獻力量，是我們需要研究的課題。首先，可以對改革開放后期以及留學歸來的人才進行國家基本情況的介紹和實踐，使他們在精神層面與我國國情接軌。其次，對于前的老前輩進行新時期農業經濟管理的教育，使他們擴寬眼界，跟上時代的步伐。最后，更要注重的是對高級人才的技術和資金支持，支持他們研發有利于農業經濟發展的科學項目，從而推動我國農業經濟的發展。
四、結語
1.新時期農業經濟管理學科發展的要求
1.1學科間交叉發展
農業經濟管理學科的發展不僅僅只是某個學科領域的發展，而是多個學科之間進行融合，然后基于農業經濟管理學科實現不同學科之間的融合和交叉發展，值得注意的是，不同學科之間進行互補和融合的過程不僅僅是簡單的學科之間的疊加，而在從全局出發，把經濟發展作為基本的著力點，根據世界經濟發展的趨勢進行學科之間的升級和發展。目前學科的發展和經濟發展同步成為趨勢，同時發展方向為多元化。因此新時期農業經濟管理學科的發展要做好不同學科之間的交叉互補工作，對不同學科之間進行探究和綜合分析，最終實現學科之間的交叉發展和互補融合。
1.2農業結構調整
我國是世界上的農業大國之一，人口基數大，農業經濟發展中的問題主要是人均所占資源比例相對較小，沒有更加科學、合理的農業經濟經營方式，這樣就導致我國的農業經濟在發展中處于效率低下的狀態。隨著我國經濟的多元化和世界化，我國傳統的農業管理結構與當前現代化農業管理結構之間存在著十分明顯的矛盾，在這種情況下，我們要意識到當前社會是科技進步的時代，我們要將科技運用到農業經濟管理中，及時調整農業結構，配置并優化資源，同時要不斷地進行農業資源的開發，將農業經營導向組織化。與此同時，為了能夠促使當前農業產品符合要求，農業經濟管理學科要根據時代和市場的要求和發展方向，及時提供充足的技術支持和人力資源，保證在經營過程中及時處理出現的問題，所以在新時期我們應該要積極調整農業結構，把握農業經濟的發展方向，進而促進農業經濟的發展。
1.3提高科技水平，重視團隊精神
科學技術的發展需要依靠人的主管貢獻，每一門學科的發展和進步都不是單獨完成的，它需要團隊之間進行協作，進而不斷促進農業經濟管理學科的發展和進步。目前我國農業經濟管理學科的隊伍主要是由國內的科研學者組成，但是在新時期，我們要根據市場和社會的實際發展情況進行農業經濟管理學科隊伍建設，積極吸納國外留學歸來的青年學者，不斷培養學科中的新骨干，然后不斷提高成員之間的科技水平，發揮他們的團隊合作精神，進而促進農業經濟管理學科的發展。
2.新時期農業經濟管理學科發展的方向
2.1農業經濟應用研究借助政策研究
目前我國農業經濟中主要是由中小規模的農戶經營的，我國的基本國情就是國土遼闊，不同地域之間差異很大，所以為了能夠促進農業經濟的發展，我們應該要根據國家的相關法律政策進行研究，然后將其運用到實際的農業經濟管理和經營中，實現農業經濟的發展。農業經濟管理學科中一直是把“三農”問題作為重要的研究內容，這主要是因為在改革開放之前我國一直在農業經濟中實行計劃經濟體制，這樣就導致城鄉之間長期存在著隔離，改革開放后如何能夠根據國家政策進行農業經濟發展改革，成為解決“三農”問題的重要研究方向。
2.2引入可持續發展理念
隨著農業經濟的發展，環境受到的壓力和影響越來越大，目前環保問題成為社會討論的主要話題之一，無論是哪個領域的發展，都需要考慮環保問題。在農業經濟的發展中，自然再生產和經濟再生產是緊密相連的，我國農業經濟的發展過程中不僅要考慮人們生活方面的舒適性問題，同時也要將自然保護考慮進去，這樣才能夠充分考慮環保問題，將可持續發展理念完全貫徹到農業經濟的發展中。
2.3農業經濟管理趨于國際化
隨著全球經濟一體化的發展，各個行業和領域中都充斥著這種形式，在農業經濟管理中，不同國家之間的農產品差異是很大的，其自身具有一定的特殊性，為了能夠更好地在世界大環境中進行農產品的交易和往來，促進我國農業經濟的發展，我們應該要在日常的農業經濟管理中提倡走國際化路線，在農業生產和經營中，結合理論和實踐經驗，不斷進行研究和分析，進而將我國的農業經濟推向世界化，農業經濟管理中采用土地報酬遞減作為理論基礎，在知識經濟作為導向的現代社會，農業生產管理中知識作為基本要素，隨著時代的發展和在農業經濟管理和經營中的深化應用，知識得以積累，這樣其對農業經濟的發展將會起到越來越大的促進作用。為了能夠更好地跟上時展的腳步，農業經濟管理中要不斷深化知識資本，在農業經濟管理學科中倡導國際化觀念。
結語
總之，作為農業大國的中國，要不斷創新農業經濟管理模式，創新農業經濟管理理念，在農業經濟管理學科中，要不斷促進不同學科之間的交叉發展，及時調整原有的農業結構，提高隊伍成員的科技水平和團隊合作能力，引入可持續發展理念，倡導國際化發展，不斷進行農業經濟研究，促進農業經濟管理學科的發展和進步。
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作者簡介：
楊曉雨（1977.02-），女，漢族，吉林省集安市，本科，講師，研究方向：農業經濟管理教育。
關鍵詞：認知科學；神經科學；勞動經濟學；管理決策學
中圖分類號：F069.9 文獻標識碼：A 文章編號：1003―5656(2007)04―0026―05
認知神經科學是一門建立在神經科學和認知科學基礎上的交叉學科，在過去的十幾年中，認知神經科學飛速迅猛地發展，同時，它又與經濟學和管理學等學科交叉融合，使得神經經濟學和神經管理學進入了人們的視野。本文的目的就是通過對文獻的考察，來介紹神經經濟學和神經管理學的基礎――神經科學(主要是認知神經科學)以及神經經濟學和神經管理學的發展及其應用。本文的框架大致如下：第一節介紹認知科學和神經科學研究中的基本技術和方法；第二節介紹認知神經科學在勞動經濟學、金融經濟學和信任經濟學等方面的最新發展和應用；第三節介紹神經決策管理學及其研究基礎；第四節介紹神經經濟學和神經管理學未來研究的趨勢；第五節是本文的小結。
一、認知神經科學的基本觀點和學科滲透
神經經濟學和神經管理學的生理基礎是神經科學，而認知神經科學是神經科學的一個重要分支，它是對腦神經系統的智能活動過程進行實驗研究和計算模擬研究的一門新興學科。
大量研究表明一種功能常需要腦的多種結構參與，同時腦的一個結構單位可以參與多種功能。認知神經科學研究以兩個基本觀點為基礎：第一、腦的結構與功能具有多層次性，而且大腦結構的多層次性導致了其功能的多層次性；第二、腦的結構是腦功能的基礎，但結構與功能之間不存在簡單的對應關系。
認知神經科學的研究技術和方法有很多，如神經磁場學與磁源成像、光學成像、功能性磁共振成像(fMRI)、神經圖象分析、事件相關電位(ERP)等等。其中，應用最廣泛的是fMRI和ERP。fMRI在認知神經科學中的應用包括：感覺和運動皮層的fMRI研究、聽覺及語言加工的fMRI研究、學習和記憶等認知過程的fMRI研究等等。
認知神經科學雖然剛剛誕生，但它的發展十分迅速。如發達國家美國、德國、英國等都積極對認知神經科學進行研究，對此也投入了大量的人力和物力。像在德國，1997年投資5000萬馬克興建的猴實驗室內同時具有專門的fMRI和一百多套腦細胞電活動記錄的儀器，這說明認知神經科學的發展具有相當重要的地位。認知神經科學要取得進步，就必須不斷發展和完善研究手段，利用更有效的方法對其進行研究。
二、認知科學和神經科學對經濟學科研究的拓展和深入
在傳統經濟學中，人類經濟行為的目的是為了追求其效用最大化，序數效用論和顯示性偏好理論解釋人們對效用的排序問題；在理性人假設的基礎上建立起了自己的理論體系，但其研究結論的有效性常常受到質疑。如今隨著神經科學研究技術的迅速發展，對人類的心理感受和思維活動的測量已經日益可能，從而使我們以一種新的角度理解人類的思想和行為。通過神經經濟學研究，可以了解到傳統經濟學不能精確解釋的問題，神經經濟學的應用領域很廣，比較典型的有在勞動經濟學、金融學，信任研究等方面。
(一)在勞動力供給行為決策和勞動力市場的應用
勞動供給是勞動經濟學中很重要的一個內容。勞動供給中工作時間的決策理論描述的是在既定的時間資源下，勞動者如何對自己的勞動供給時間和閑暇進行分配，以達到自己效用的最大化。在勞動供給中涉及到許多人的行為和選擇，因此也可以通過神經科學對人的勞動供給行為下的神經基礎進行研究。Conver和Shizgal曾利用勞動供給理論模型解釋對大腦進行電流刺激所產生的報酬的價值。通過設計，使得老鼠只有在呈指數分布的間隔結束時處在按住控制桿的狀態，才能獲得電流刺激，這樣老鼠為了獲得每個報酬，必須放棄實驗者控制的閑暇時間。老鼠勞動和閑暇的預算線是線性的，從而得出老鼠的勞動供給的分配決定。Conver和Shizgal的研究為勞動經濟學中勞動供給時間的決策理論提供了一個有利證明。同時它也對這個理論提供了不少補充，如在勞動供給和閑暇之間的時間分配不僅取決于工資率的變化，還受到閑暇機會的影響。在增加閑暇時的活動種類后，對勞動報酬和閑暇的時間分配就面臨更多選擇。除此之外，研究者還對延期貼現、替代率的估計以及行為分配方程等進行了探討。
運用神經科學對勞動市場上的歧視進行研究，發現歧視是自主性的。神經經濟學認為勞動力市場歧視不是一種喜好或統計上的捷徑，而被假定為一種神經聯系，神經經濟學對勞動力歧視的研究表明歧視的產生受到人們無意識感情的影響，是人們情感對勞動力市場有作用的一個很好的證明。
(二)在金融風險偏好方面的應用
神經經濟學能夠為金融學提供神經學的理論基礎，把人們的金融決策行為用神經學的觀點加以分析運用，從而以更科學的方法對待和處理金融決策問題。在對金融決策過程的神經經濟學的研究中，人們發現大腦的前額葉系統與金融決策有密切關系。
人們還可以利用神經科學研究金融市場上投資者的投資行為，了解證券市場信息以及投資者本身的情感狀態如何驅動他們做出投資決策，我們也可以由此設計出更加人性化、更具贏利性的市場投資模型。神經經濟學能夠對預期到的事件所引起的價格異常變化進行研究。投資者的事件預期會刺激神經系統以一種可以預知的方式進行活動，而投資者預期的自我實現使得股票價格呈現“山型”的變化圖形，被稱為FRLD。我們還可以利用形成的“山型”的價格變化圖形，設計出一種投資策略BHS，它包括兩種方法：(1)在可預知的利好事件出現之前購買證券并在該預知事件發生時將他們拋售出去；(2)在可預知的利好事件發生前不進行任何操作，等到發生利好事件就立即賣空。
(三)在人際信任研究方面的應用
信任是人類一種很重要的感情，它與人類的經濟行為也有著密切的關系。Zak和Fakhar研究發現，信任是經濟學家預測貧困的一個很好的工具，貧窮的國家通常是一個低信任度的國家。當信任度很低的時候，很少會有新的投資，就業率也不會得到提高。最近的神經經濟學實驗證明從陌生人那里得到的一個有意的信任信號與大腦釋放的催產素相聯系。Spinella等在一個單獨的實驗中發現從外部控制催產素的水平會大大提高研究對象相信陌生人的可能性。這些實驗都表明催產素可以促進人們之間的信任程度。
神經經濟學是經濟學與神經科學交叉形成的一門新興的學科，它具有很強的實用價值，能夠應用于經濟學的眾多領域。雖然目前神經經濟學的發展還存在著一些困難，理論體系和研究框架還沒有建立，但是隨著人們對神經經濟學重視程度的越漸高漲，這一困境會得到改善。
三、神經科學對管理決策學的研究滲透
就像經濟學一樣，管理學的發展也離不開對決定行為的神經活動規律的研究。國際上雖然尚未出現神經管理學的術語，但毫無疑問，神經管理學已經開始慢慢走入人們的視野。從神經科學的發展趨勢和對經濟學、管理學、社會學的滲透來看，神經科學在決策學、營銷學、人工神經網絡等方面都獲得了巨大發展，推動了相關學科對微觀機理的深入探究。目前對神經管理學關注較多的是在神經決策學的認知基礎和微觀機制方面的應用。
決策科學是管理科學的核心領域之一，認知神經科學與決策科學的結合必將帶來神經決策學。神經決策科學主要包括：決策所涉及行為人的風險偏好和價值觀的腦神經基礎；動態決策的腦神經系統工作模式；與決策者的個性心理特征和行為特征相適應的決策模型研究；決策時動態博弈過程(包括演化博弈過程)的神經機制和模式。
神經科學的發展對于我們了解人們如何做出決策有很大的幫助。人們在做出決策之前首先要做的就是對各種決策帶來的風險或收益進行分析，從而做出一個風險最小，收益最大的決策。早期對大腦報酬系統的研究主要側重于建立運算方程以及其神經化學機制基礎，而最近的研究認識到區分報酬的強度和概率的重要性并且分別測試了他們各自對報酬相關的大腦活動的影響。從對多巴胺神經元以及前額腦區底部、紋狀體和后扣帶回神經元的記錄顯示神經反應與報酬強度有關。更進一步地，研究結果揭示價值被編碼成刺激性的輸入整體記錄在報酬相關的大腦區域。大量的報酬神經方面的研究集中在正效用上，但最近的研究發現評價負效用的補充機制也是存在的。如有證據證明前扣帶皮層(ACC)對于很多負效用的信號都有反應。關于神經基礎的概率研究一直以來都不充分，但是最近已經開始著手這方面的工作，比如一項研究表明內側額葉皮層的活動與獲得金錢報酬的可能性呈逆向關系。
在神經決策學研究中，很突出的一項就是對藥物成癮性的研究。一直以來人們都有一個困惑：為什么有些人在明知道某項決策會給他們帶來不好的后果時，仍然會作出這項決定，更有甚者在這種不好的結果出現后，還有人會重復這種決策。這種行為類似于藥物成癮。行為經濟學和神經經濟學都對此展開了研究。Bickel等假設兩個神經系統――沖動神經系統和執行神經系統之間的相互競爭的互動可能會導致與藥物依賴相符的行為。沖動神經系統對刺激的反應、作出心理的反應以及對感情進行解碼都是非常必要的。執行神經系統包括前額葉皮層，前額葉皮層通常被認為與目標的確定、結果的預期和社會控制等有關。沖動神經系統和執行神經系統可以解釋成癮：活動過度的沖動神經系統可能會減弱執行神經系統的相對影響，而當沖動神經系統戰勝執行神經系統時，藥物依賴就會出現，并隨之人們會注重當前的結果。兩個競爭腦區域的假說使我們意識到要治療成癮應該盡量減少沖動神經系統的活動并且增加執行神經系統的活動。目前的治療方法大多只在其中一個腦區操作。比如意外事件管理通過對沖動腦區域的運作可能會減少成癮，而認知行為療法通過對執行腦區域的加強可能獲得成功。而同時對這兩個腦區域進行操作很可能產生更有效的治療效果。
管理科學是以人為中心的，神經管理學以人的行為的神經學研究為核心，強調具體情景，強調個體差異，強調操作層面上行為規律，研究不同時空條件下的被管理對象的演變規律以及達到預期最優的管理方法。神經管理學與神經經濟學一樣，都以認知神經科學作為解釋的微觀基礎，但兩者也存在不同之處，主要表現在神經經濟學主要說明基本經濟現象的微觀基礎，而神經管理學是說明管理行為的微觀證據。認知神經科學的發展，將對經濟管理科學產生重要影響，在神經元層面上進行研究，將給神經科學帶來不斷地創新，也能不斷完善經濟管理科學，使人們更加了解人類行為的神經學原因，為人們制定經濟管理政策提供更多的理論和實證幫助。
四、神經經濟學和神經管理學未來的研究趨勢
神經經濟學和神經管理學的發展歷史都不長，目前已經有越來越多的人認識到這兩個領域的重要性，而且隨著神經科學(特別是認知神經科學)的發展，研究趨勢表現在：
(1)研究內容將更加廣泛。目前，神經經濟學的研究范圍已經相當廣泛，包括偏好、金融風險、信任等方面，今后神經經濟學的研究將涉及經濟行為的更多領域，如博弈、購買行為、利他主義等等。神經管理學的研究現今主要集中在神經決策學和神經營銷學上，但今后神經人才管理學、神經創新創業管理學、神經病態行為管理學等新的研究內容也將慢慢進入人們的視野。
(2)研究成果將更加實用。目前神經經濟學和神經管理學一般只是對人們行為背后的神經學原理的研究，但對利用這些原理來預測和指導人們行為則缺乏足夠了解，這也受到了不少神經經濟學反對者的批評。將來神經經濟學和神經管理學將會針對這些不足進行深入研究，力圖使其研究成果對于人們經濟行為有著良好的預測和指導作用。
(3)神經經濟學和神經管理學所引發的道德問題的研究也將受到關注。利用神經經濟學和神經管理學去控制人們的行為以達到利己的目的，這引起了很多人的非議，比如企業利用神經營銷學去影響消費者的購買行為，可能會損害消費者的真正利益等。因此在未來神經經濟學和神經管理學研究所引發的道德問題也是一個非常重要的研究方向。
關鍵詞： 管理學課程教學 教學內容 教學方法
管理學課程教學是學生學習與實踐管理學的必要途徑。如何保證管理學課程教學，既重視理論傳授又重視學生實踐能力的培養，是值得管理學課程教學工作者們深入思考與解決的問題。筆者從管理學課程教學實踐出發，結合已有研究成果就管理學課程教學內容與方法改革問題作探討。
一、管理學課程教學內容的改革
管理學課程教學活動開展受到預先安排的教學內容的限制；因此，教學內容安排是否合理很大程度上決定著教學效果的優劣。探索改革現有課程教材中不合理的教學內容，對提高教學質量具有重要意義。
1.進一步更新完善教學內容。第一，注意將近三年左右的管理理論與實踐研究成果納入到教學內容當中，保證學生及時了解管理學理論與實踐研究的動態；第二，注意將我國現代企業管理改革的成功經驗納入到教學內容當中，保證學生能夠結合實踐管理問題開展學習。
2.重新合理安排教學內容。筆者依據多年教學實踐認為，管理學課程教學的開展，應當從管理者實際出發，結合具體的管理過程的思路重新安排課程結構與內容體系。
（1）基本知識講授。管理學基本知識，如管理的概念、屬性、管理職能、管理者、管理對象、管理環境、管理方法，以及管理過程中管理者可能承擔的社會責任等，都是學生必須掌握的知識，也是學生對管理學形成最基本認識的基礎。
（2）管理思想講授。管理源于管理思想的產生，掌握必要的管理思想是管理順利實施的基礎，對管理思想的學習，主要是對管理思想的萌芽、古典與新古典管理理論及現代管理理論等進行講授、學習與討論，目的在于將管理理論不同發展階段的社會背景、主要代表人物、主要理論觀點全面地展示給學生，使學生系統地掌握管理理論發展歷程。
（3）管理職能的講授。管理職能的講授是管理學課程教學的重點，其主要涉及計劃與決策、組織、領導和控制四大職能，需要對其基本概念、原理和具體方法有所了解，并清楚掌握各職能之間的關系，是培養學生成為成功職業管理者必備的基本管理技能。
上述部分內容形式上是相互分離的，實則是一個有機整體，基礎是管理學的基本知識和管理思想，核心則是管理職能。
二、管理學課程教學方法的改革
管理學課程教學方法，迫切需要改變以往的教師單向“灌輸”、學生單純“接收”的教學方法；新形勢下的管理學課程教學應該充分體現教師主導、學生主體的教學思想，重在培養學生的管理運用實踐能力；形式多樣的教學方法必不可少。
1.案例教學法，旨在提高學生解決實際問題的能力。案例教學法，是將管理實踐中的典型案例適當處理后引入到課堂中，學生根據所提供的案例背景資料討論、分析案例的成功與不足，在日后管理中予以運用和改進。教師要根據教材章節、內容需要，選擇客觀、真實、有針對性的典型案例開展教學，對學生解決實際問題能力的提高具有積極作用。
2.雙向互動教學法，激發學生主動學習的興趣。
（1）角色演練法。角色演練法的運用旨在提高學生的知識水平；結合管理內容讓學生參與到管理活動中，從而成為“管理者”，在管理者角色中體會管理。
（2）模擬練習法。模擬練習法是通過不同程度的模仿、再造真實工作情景和工作任務，讓學生在“真實環境”中學會知識、學到方法。該種方法的優點在于可以有效縮短理論與實踐之間的轉化時間，真正做到學習的理論與實踐相結合。
3.啟發式和討論式教學，培養學生創新思維能力。啟發式教學法是指教師在課程教學過程中，善于通過提出問題、設置懸念，鼓勵學生放飛思維、提出看法，形成自己的觀點。運用該種方法有利于培養學生想象力和創新思維能力。討論式教學方法則賦予了學生更多的自和主動權，學生由被動接受轉變為積極參與、主動探索，學生的學習興趣、學習效率和創新思維能力相應得到了提高。
4.講座、報告，給學生提供與成功人士交流的機會。為了讓學生及時了解管理學科前沿成果和發展變化趨勢，應該鼓勵學校積極聘請知名專家、學者來校講學、講座和做報告，通過講座、報告向學生介紹最新的管理學知識、管理技能和管理學理論動態變化；聘請成功的企業管理工作人員現身說法，以自身經歷，激發學生的學習自覺性，從成功人士人身上體會職業管理者身上的社會責任感。通過與專家、學者面對面的交流，拉近學生與社會的距離。
5.商務演講，提高學生管理學知識綜合運用能力。商務演講，是指學生在對某一單位進入深入調查后，針對調查單位管理中存在的問題提出解決方案而做的演講。對于商務演講的實施，需要做的前期準備工作很多，通常包括以下幾個方面：第一，對所選單位進行調研，收集相關資料；第二，對所收集到的資料進行科學的加工和整理，去粗取精、去偽存真；第三，對尚不清楚或不能確定的問題開展進一步的調研。
需要指出的是，上述各種方法對于管理學課程教學來說只是一些輔方法，應該以講授為基礎，保證上述方法實施占教學總時數的30%，最適宜；嘗試將各種方法結合起來，效果會更好。
參考文獻：
【摘 要】經濟的快速增長容易給生態環境帶來負面影響，可持續發展方面研究開始成為熱點，積極尋求與地球資源相協調的可持續發展逐漸成為社會公眾和政府的共識。為實現可持續發，本文重點探討了如何實現對環境生態進行科學管理。
【關鍵詞】可持續發展；生態環境；科學管理
管理學不僅重視管理的科學性和藝術性的統一，而且還強調管理哲學的指導。它不僅重視組織外部生態環境對組織生存和成長的影響，而且關注組織與所有內、外生態環境的有機統一聯系。管理生態學的建構使人與組織和管理生態環境構成一個有機統一整體，在吸收以往管理理論精華的同時，能夠補充以往管理理論的不足。從生態學與管理學交叉的視角，運用生態學的基本原理和基本方法，探討組織與管理生態環境相互統一、相輔相成、相互促進的生態有機統一關系，提出管理生態學的相關理念，對其進行框架分析十分必要。
生態管理學的建構對于促進現代管理學的研究具有極大促進作用，促使其擺脫了在管理學內部開展研究的窠臼，開創了系統、全面引入生態學觀點研究現代管理學的新路徑。管理生態學作為一門新興的科學之所以能夠出現，一方面是生態學走出純生物學的圈子，實現了自然科學和社會科學的結盟，最終形成生態世界觀和方法論的結果；另一方面也是現代管理學自身生態化發展的一種必然趨勢。
（一）在歷史上生產力不十分發達、管理環境相對比較穩定的條件下，管理理論關注組織內部的管理，之所以能夠成功地解決當時的一些管理問題，是因為它們處在相對穩定的管理環境之中，所作的管理也只是ψ櫓內部的管理，這時的管理還處在就管理論管理的階段。但隨著經濟社會的進一步發展，社會供給的不斷增加，市場競爭愈演愈烈，組織的管理環境也開始呈現出多樣化變化趨勢，那種“就管理論管理”的管理理論已難以適應時代和學科發展需要。注意科學的管理理論必須與具體的管理環境相適應已經勢在必行。
從某種程度上說，真正意義上的管理是社會化大生產的產物。工業社會的出現使管理越來越顯示出其重要性，特別是第二次世界大戰以后，隨著生產力的快速發展，引起了人們對管理作用的普遍重視，表現為不單管理學家和實際管理人員在從事管理研究，心理學家、經濟學家、政治學家、社會學家和哲學家等的興趣。他們從各自領域進行管理經驗總結和拓展。
管理是一種極為普遍、復雜的活動，其范疇涵蓋從日常的家庭管理到國家管理等內容。正是由于世界的廣泛性和事物的復雜性，給實際操作管理的管理人員去認識和探索管理的本質帶來挑戰。現代管理的復雜性還表現在其管理的內容、過程、環節和因素復雜多變，以致于最機智的管理者在種種情形下也會感到難以駕馭。鑒于此，學界在做不懈努力，希望透過復雜的管理現象探索到管理的本質，無論這種探索多么艱辛。
現代管理環境的時空擴大化，表明在當今社會任何諸如企業、政府、國家、經濟、政治、文化、科技、教育等不同層次不同領域的管理活動，從微觀到宏觀都不能脫離管理環境而孤立地存在和發展，而是必須由封閉走向開放，在日益擴展的管理環境時空范圍中才會具有強大的生命力。也就是說，現代管理者面臨的將是一個視野開闊的現代管理環境，如若缺乏操縱這種現代管理環境的能力，要實現有效管理都將不可能、不現實。
現代管理環境的立體化，表明任何特定的管理活動如若不能充分利用和大力開發立體化的現代管理環境，管理者勢必失去其立足之地。這實際上要求管理者在組織設計上不能簡單采用直線化和平面式思路，管理方式必須是多層次多形式。否則，現代管理者的任何管理活動都可能因與現代管理環境的不適而失敗。
（二）中國古代生態智慧思想生動地體現在《周易》、陰陽五行學說、天人合一思想以及儒家的生態直覺思想等之中。其中《周易》以陰、陽為基本符號，用來表示兩種相互對立、相互依存的基本特性，并用來說明日月運行、季節更替、氣象變遷以及生命有機體的生長、成熟、衰老、死亡等一切對立事物的循環轉化。陰陽五行學說是研究自然界相互關聯的事物和現象之間的關系及其規律的學說，通過陰陽雙方相互轉化和制約來揭示生命體、自然界以及人類社會的一切矛盾運動。陰陽五行學說用自然界的木、火、土、金、水五種元素將整體世界分為五個系統，它們相互滋生、相互制約，這些對自然整體的認識包含著樸素的生態思想。
管理在本質上是對一定組織的管理，而一定組織又是處于特定的管理環境之中的。管理的目的就是使管理系統功能優化，通過合理的手段和方法，合理地組織、協調組織與管理環境。生態系統是一個開放系統，它通過物質的氣態、液態和沉積循環方式，在其他自然力共同作用下與別的生態系統交換物質和能量，最終參與地球化學循環。而作為管理系統來說，其同樣是一個開放的系統，它必須與管理環境系統、組織內部系統發生必然的聯系，任何脫離外界的、絕對封閉的管理系統是不存在的。對生態系統和管理系統的分析，我們不難看出，它們之間有著許多共同之處，這些共同之處，使生態系統與管理系統最終融合為一個更高級、結構層次更多、功能更復雜的管理生態系統。
利用多學科進行研究，視野更寬，論述更全面，影響更大，“管理就是決策”的思想表明現代管理系統已經進入到了比較高的階段。戰略管理使得管理有別于其他商業機能（營銷、生產、會計、信息系統等），是把所有這些機能凝聚了起來，從而使企業與其經濟、社會和政治環境融為一個整體。這一思想強調決策是和管理環境聯系在一起的，管理環境是決策的起點，也是管理理論生態趨勢的進一步演進的體現。
隨著科學管理和行為科學在管理實踐中的廣泛應用，管理轉化為生產力，并帶來物質財富的極大發展，從而使得組織所處的整體環境發生極大變化，它要求管理學能夠幫助組織有力地應對外部環境。創新管理、企業再造以及學習型組織等新潮管理理論的產生，也推動了現代管理學的進一步演變。
建構生態管理，走可持續發展管理學之路具有十分重要的意義，可以深化對社會可持續發展內涵方面的認識，進而有助于建立和完善可持續發展理論體系。同時，走可持續發展管理學之路將可持續發展理論精髓運用到現代管理學的研究當中，研究各種管理問題的深層原因，尋求解決這些管理問題的辦法，這樣就能夠大大地深化對現代管理學研究的層次，豐富人們對現代管理學的認識，推動現代管理理論體系建設向前發展。
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